Por:

Leslie Bonilla

Merelyn Castillo

Daniela Garro

Elieth Villareal

La educación inclusiva implica que todos los

niños y niñas de una determinada comunidad

aprendan juntos independientemente de sus

condiciones personales, sociales o culturales,

incluidos aquellos que presentan una

discapacidad.

Para modificar la precisiónsobre los objetos situados en diferentes lugares de la pantalla es preciso modificar la velocidad del puntero.

La velocidad del puntero se irá reduciendo o aumentando en concordancia con los resultados obtenidos.

En WINDOWS es preciso buscar en el Panel de Control el icono del ratón. Abriendo esta carpeta encontramos:

Es un software que permite adaptar a al ordenador

un mouse de barbilla para las personas que cuenten

con una discapacidad que comprometa su

movilidad.

Velocidad más alta cuando el alumnado tenga buena precisión y le suponga un gran esfuerzo realizar desplazamientos amplios del puntero.

Velocidad más baja cuando el alumnado tenga dificultades para situar exactamente el puntero encima del objeto.

La velocidad más baja que permite normalmente el programa controlador del ratón es demasiado alta para las exigencias de muchos de los alumnos y alumnas con discapacidad física.

Por ello, se recomienda conseguir un programa controlador de un ratón de bola, que permite reducir bastante la velocidad, o cualquier otra herramienta con este fin.

La precisión para alcanzar sin dificultad un botón de cierre de ventanaestablecerá una buena medida de manejo aceptable del ratón para el uso de la mayoría de las aplicaciones del ordenador.

El dibujo con arrastre a mano alzada es una tarea que requiere mucha más precisión, pero teniendo en cuenta la dificultad que implica su realización incluso para alumnado sin limitaciones físicas no debe determinar el rechazo o aceptación en el uso del ratón.

Teclado Virtual Artmedia: Puede activarse

directamente a través del clic del

mouse o mediante un sistema de

temporización que selecciona la tecla sobre la

cual

está el puntero. Posee además un sistema de

predicción de palabras o frases que se

organizan en función de la frecuencia de uso

Para personas con condiciones de bajavisión, se sugieren configurar laapariencia de la pantalla como formade facilitar apoyos visuales.El sistema operativo Windows haincorporado adecuaciones de accesomuy útiles. Siga las instrucciones:

1. Ingrese con la cuenta de administrador Admie21

2. Inicio, Panel de Control

De Clic aquí

4. Modifique las características que considere de ayuda. Active la Lupa

3. Seleccione opción Accesibilidad

Maque la casilla

15/03/2013Elaborado por Marlen Quesada

APOYO VISUAL: CONFIGURACIÓN DE APARIENCIA VISUAL DE LA PANTALLA

Existe un software llamado Pequetic que muestra y enseña

el uso del mouse en niños.

Voz Isabel

Childsplay 1.6: juegos para niños de 3 a 7

años

Minisebran: para niños de 2 a 6 años

Sebran ABC: 12 juegos para niños de 4 a 9

años

Actividades:

Fiodor :

KidSmart Ingles

Es un software para niños de 4 años y trata de

elementos principales a nivel educativo.

MUSICAEDUCA es una proyecto didáctico musical para

niños desde 2 hasta 8 años.

Música Educa en la actualidad está compuesto por:

- 27 juegos de didáctica musical

- Aplicación para colorear (con posibilidad de escuchar

sonidos relacionados con el dibujo y texto explicativo a los

dibujos)

- “El aula de los sonidos” (agrupación de juegos)

Música Educa se complementa además, para reforzar esta

zona de

juegos con:

- una base de datos de música clásica

- videos, tanto infantiles como de músicos profesionales

- posibilidad de descargar

Así el proyecto Música Educa se añade a las

actividades realizadas por la escuela de música de

la asociación y a los ciclos de conciertos que realiza

gratuitos para la ciudad.

Tiene programas como:

Coloreando sonidos: Tiene como objetivo, colorear

dibujos y asociar 2 sonidos a la escena.

Descubriendo sonidos: Tiene como objetivo,

relacionar imágenes con sonidos.

Para niños de 3 años

Aquí os proponemos muchos juegos para

disfrutar aprendiendo.

Los juegos disponibles son: Busca su sombra,

encuentra el intruso, completa la cara,

píntalo de colores, familias de animales y

¿dónde está?

Intentar ser una aplicación informática de

utilización muy sencilla para los alumnos más

pequeños.

Facilitar al profesorado de educación infantil

una aplicación de fácil manejo para

comenzar a utilizar el rincón del ordenador

con su clase

Actividades para que el niño descubra y

comience a utilizar la computadora.

Son juegos

interactivos donde

los estudiantes

pueden aprender y

practicar el

español y las

matemáticas.

Apoyarse en la Lupa que contiene Windows.

Procedimiento para la configuración.

Usar un lector de pantalla apoyará al

estudiantes en la navegación (NVD programa

explorado). http://nvda.99k.org/

Programas y recursos tecnológicos de apoyo

Sitios Web con información de productos

tecnológicos de apoyo.

Establezca metas cortas y puntuales para cada sesión.

Establezca tiempos a cada actividad. (10 min a 15)

La introducción no debe ser muy prolongada para evitar impacientar o distraer.

En la demostración verbalice cada paso o acción.

Colocar consignas visibles a todos.

Asigne a la docente tareas de apoyo a estudiantes que lo requieren.

Tenga los materiales a mano.

Alterne materiales que utilicen deferentes medios para comunicar: audio, video, imágenes, texto.

Monitoree la respuesta o reacción de los estudiantes a cada actividad.

Repita más de una vez la pregunta.

Permita que otros niños o niñas sirvan de modelo frente a lo que tiene que hacer.

La imagen tiene un gran poder para

comunicar. Será apoyo para que usted se

comunique mejor con los estudiantes y a

ellos también.

Investigaciones han demostrado que hay unas

imágenes más eficaces que otras para

comunicar.

Escoja un grupo pequeño de imágenes

asociadas a instrucciones que requiera

trabajar –cada vez- con los estudiantes.

Haga pruebas para comprobar que los

estudiantes las discriminan sin problemas.

Utilícelas con todos los estudiantes.

Informe de la agenda de trabajo del día,

utilizando una secuencia de imágenes que

representa cada tarea o actividad. Vaya

quitando la que terminan.

Otras formas de uso véalas aquí

Ante dudas en la comprensión pregunte a

familiares por las palabras apropiadas.

Use frases u oraciones cortas, con ideas muy

específicas.

Las explicaciones o demostraciones deben

ser cortas –entre 5 a 10 minutos.

El lenguaje debe ser aquel que comprenda el

estudian