Disp 28-15 Pruebas VD Conservatorio

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LA PLATA, 09 de junio de 2015 VISTO la necesidad de cobertura de cargos jerárquicos transitorios de Vicedirector Provisional del distrito de Mar del Plata, pertenecientes a la Dirección de Educación Artística y; CONSIDERANDO: Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena conformación del equipo de trabajo institucional; Que conforme a su naturaleza, y según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Decreto N° 2299/11, es competencia del equipo de conducción, la supervisión, la organización, la articulación y la orientación en la implementación del Proyecto Institucional; Que es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de Directivos correspondientes a los Ítems X al XII del Escalafón Docente, según lo pautado en el Capítulo XIV - De los Ascensos, Artículo 75º Inc. 6.4.3 del Estatuto del Docente y su reglamentación; Que el ejercicio de cargos de conducción requiere de una formación en gestión pública que logre conferir respuestas acordes a las necesidades educativas; Que a tal fin y ante la vacante producida en el conservatorio de música del Distrito de Mar del Plata, debe efectuarse el llamado a Pruebas de Selección para la cobertura con carácter provisional del cargo de Vicedirector Provisional; Que en la presente convocatoria se procederá a la cobertura puntual de la vacante consignada; Que en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la unificación de los incisos a), b), y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación, y determina la participación de los docentes comprendidos en los mencionados incisos, en igualdad de condiciones en las convocatorias a Pruebas de Selección;

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Pruebas de selección cargos directivos en superior artística

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  • LA PLATA, 09 de junio de 2015

    VISTO la necesidad de cobertura de cargos jerrquicos transitorios de Vicedirector Provisional del distrito de Mar del Plata, pertenecientes a la Direccin de Educacin Artstica y;

    CONSIDERANDO: Que la organizacin, funcionamiento y gestin de las instituciones

    educativas requiere de la plena conformacin del equipo de trabajo institucional; Que conforme a su naturaleza, y segn lo establecido en el Reglamento

    General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires Decreto N 2299/11, es competencia del equipo de conduccin, la supervisin, la organizacin, la articulacin y la orientacin en la implementacin del Proyecto Institucional;

    Que es oportuno considerar las necesidades de cobertura por ms de 30 das, de los cargos de Directivos correspondientes a los tems X al XII del Escalafn Docente, segn lo pautado en el Captulo XIV - De los Ascensos, Artculo 75 Inc. 6.4.3 del Estatuto del Docente y su reglamentacin;

    Que el ejercicio de cargos de conduccin requiere de una formacin en gestin pblica que logre conferir respuestas acordes a las necesidades educativas;

    Que a tal fin y ante la vacante producida en el conservatorio de msica del Distrito de Mar del Plata, debe efectuarse el llamado a Pruebas de Seleccin para la cobertura con carcter provisional del cargo de Vicedirector Provisional;

    Que en la presente convocatoria se proceder a la cobertura puntual de la vacante consignada;

    Que en relacin con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la unificacin de los incisos a), b), y c) del artculo 11 del Estatuto del Docente y su Reglamentacin, y determina la participacin de los docentes comprendidos en los mencionados incisos, en igualdad de condiciones en las convocatorias a Pruebas de Seleccin;

  • Que por el Acuerdo citado precedentemente, los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con ttulo docente habilitante;

    Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin elabora el presente acto administrativo, en cumplimiento de las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, de los Acuerdos Paritarios y dems normativa aplicable;

    Que la Direccin de Educacin Artstica determin la Comisin Evaluadora, el marco normativo y bibliogrfico;

    Que el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus Decretos modificatorios N 2485/92 y Decreto 441/95, y los Acuerdos Paritarios 2009, y la Resolucin N 824/95, establecen las pautas para la cobertura de cargos jerrquicos transitorios;

    Por ello,

    EL DIRECTOR DE EDUCACIN ARTSTICA DISPONE

    ARTICULO 1. Convocar a Docentes Titulares y Provisionales de los incisos a) b) y c) del Artculo 12 del Estatuto del Docente, a Pruebas de Seleccin, para la cobertura transitoria con carcter provisional del cargo de Vicedirector del conservatorio de Msica del Distrito de Mar del Plata, dependiente de la Direccin de Educacin Artstica, que se consigna en el Anexo 1 de la presente Disposicin.

    ARTICULO 2. Determinar que a los efectos de establecer el orden de prioridad se considerar lo pautado en el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Inc. 6.4.3. tem A - Docentes titulares que cumplan con los requisitos de antigedad exigidos para el cargo, A1. Docentes Titulares del establecimiento; A2. Docentes de Educacin Artstica del Distrito, A.3 (docentes de Educacin Artstica de distritos limtrofes) tem B Personal docentes titular del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, que no cumpla los requisitos e antigedad exigidos para el cargo) en el orden establecido en A.1, A.2 y A.3 e tem C

  • (personal docente provisional del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir, en el orden establecido en A.1, A.2 y A.3 ; modificado por los Acuerdos Paritarios 2009.

    ARTCULO 3. Determinar que en todos los casos los aspirantes debern reunir las condiciones exigidas para el cargo, y contar con ttulo docente habilitante.

    ARTCULO 4. Establecer que los docentes que desempean cargos de Preceptor, Bibliotecario y Encargado de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico, deben contar con Titulo Docente Habilitante.

    ARTICULO 5. Considerar como antecedente valorable, el puntaje docente al 31 de diciembre del ao anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversin del puntaje ser utilizada la tabla obrante en el Anexo II de la Resolucin 824/05.

    ARTCULO 6. Aprobar las Vacantes a cubrir, la Comisin Evaluadora y el Cronograma de Acciones obrantes en los Anexos 1, 2 y 3 respectivamente, que constan de una (1) foja cada uno los cuales pasan a formar parte de la presente Disposicin.

    ARTCULO 7. Aprobar el Anexo 4 Planilla de Inscripcin de los aspirantes, que consta de dos (2) fojas, las cuales pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin.

    ARTICULO 8. Aprobar el Temario - Bibliografa General y Especfica, que obra como Anexo 5, el cual pasa a formar parte integrante de la presente disposicin, y que consta de siete (7) fojas.

  • ARTICULO 9: Determinar que a los efectos de: evaluacin de las pruebas, notificacin, planilla resumen, acta de ofrecimiento, formulario de propuesta e indicacin de limitacin de funciones sern utilizados los Anexos de la Resolucin 824/05 que, como Anexos 6, 7, 8, 9, 10,11 y 12, pasan a formar parte integrante de la presente Disposicin, y que constan de una (1) foja cada uno.

    ARTICULO 10. Registrar la presente Disposicin en el Departamento Administrativo de la Direccin. Comunicar a la Subsecretaria de Educacin. Notificar a la Direccin Provincial de Gestin Educativa, a las Direcciones de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin, de Inspeccin General y por su intermedio a la Jefatura Regional 19 y 20 de Educacin de Gestin Estatal, a la Direccin de Gestin de Asuntos Docentes y por su intermedio a las Secretaras de Asuntos Docentes de las regiones mencionadas, para las correspondientes acciones de publicacin y notificacin. Cumplido, archivar.

    DISPOSICION N 28/15

    Lic. Gustavo Jos Damelio Director Educacin Artstica

    DGC y E

  • ANEXO 1

    CARGO A CUBRIR

    DISTRITO

    INSTITUCIN

    CARGO

    SITUACIN DE REVISTA

    MAR DEL PLATA CONSERVATORIO

    DE MUSICA

    VICEDIRECTOR

    PROVISIONAL

  • ANEXO 2

    COMISION EVALUADORA

    SEDE: Conservatorio de Msica de Mar del Plata. Calle Dorrego N 2075

    Miembro Titular: Inspector de Educacin Artstica Prof. Guillermina Eyras

    Miembro suplente: Inspector de Educacin Artstica Prof. Adrin Toyos

    Miembro Titular: Inspectora de Educacin Artstica Prof. Ins Sziguety

    Miembro Suplente: Inspectora de Educacin Artstica Prof. Esteban Carraro

    Miembro Titular: Director Instituto del Profesorado de Arte de Mar del Plata Prof. Ana Mayorano

    Miembro Suplente: Vicedirectora del Conservatorio de Msica de Tandil Prof. Bibiana Alvarez

  • ANEXO 3

    CRONOGRAMA DE ACCIONES

    FECHA

    ACCIONES

    22/6/15al 26/6/15 al (5 das hbiles)

    Difusin y notificacin a travs de la Secretara de Asuntos Docentes

    30/6/15 al 2/7/15 (3 das hbiles)

    Inscripcin de los aspirantes en Secretara de Asuntos Docentes

    6/7/15 al 13/7/15 (5 das hbiles)

    Confeccin y remisin de nminas de inscriptos a la Comisin Evaluadora por parte de las Secretarias de Asuntos Docentes: a) inscriptos en condiciones de aspirar b) inscriptos que no renen condiciones

    14/7/15 al 16/7/15 (3 das hbiles)

    Recepcin y Control de los Listados de Inscriptos. Rectificaciones si correspondiere. Remisin de Listados a Secretara de Asuntos Docentes

    3/8/15 al 4/8/15 (2 das hbiles)

    Exhibicin y notificacin de las nminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los renen

    A partir del10/8/15

    Inicio de Pruebas de Seleccin

  • ANEXO 4 PLANILLA DE INSCRIPCIN

    Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................

    REGIN:........................ DISTRITO: ........................

    1) Datos Personales: Apellido y Nombre:............... Documento de Identidad: Tipo.N: Lugar de nacimiento:Fecha:. Domicilio:Piso:Depto.: Localidad:.Partido:........T.E: Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones relacionadas con la presente cobertura.

    2) Ttulos Docentes Habilitantes:

    Ttulo / Capacitacin Docente

    Expedido por:

    3) Situacin de Revista:

    Direccin Distrito Establec. Cargo/Asig. /

    Materia / Esp. Curric.

    Cant. Md. / Hs. Ct.

    Puntaje Docente

    ( * )

    ( * ) Adjuntar fotocopia de PAD institucional 2014 correspondiente a cada Cargo, Mdulo u Horas consignado en la Situacin de Revista, autenticado por el directivo del Servicio Educativo.

  • 4) Cargos Jerrquicos Transitorios que desempea actualmente.

    Cargo

    Con Desempeo en: Relevo para la Asignacin de Funciones

    Direccin Docente

    Distrito Establec. Cant.

    Md. / Hs. Ct. Cargo

    Asig/ Materia Establec.

    5) Disposicin 65/11: (encerrar lo que corresponda) Meritado en la Nmina Vigente? SI NO Renuncia al orden de mrito del Listado? SI NO

    6) Requisitos para la Inscripcin: (encerrar lo que corresponda) 6.1. Cambio de funciones (ex tareas pasivas) SI transitorio definitivo NO Cuenta con certificado R. N 12.465/99 SI NO Cuenta con Resolucin cambio definitivo SI NO Cuenta con Recalificacin Laboral SI transitorio definitivo NO 6.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda) Actuaciones Presumariales: SI NO Actuaciones Sumariales: SI NO Sancin de postergacin de ascenso: SI NO 6.3 Antigedad en la docencia pblica de la Provincia de Buenos Aires con carcter de titular, provisional o suplente al 31/12/14 ........ Antigedad en el desempeo efectivo en la Direccin que convoca con carcter de titular, provisional o suplente al 31/12/14............................................................. Los datos consignados en la presente inscripcin tienen carcter de declaracin jurada. La comprobacin de falseamiento de datos eliminar al aspirante. Lugar y Fecha:......................................... Firma del aspirante:....................................................... CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................

    .............................................

    Firma y sello de la Autoridad Interviniente

  • RECIBO DE INSCRIPCIN PARA EL INTERESADO

    Secretara de Asuntos Docentes del Distrito de: ......................................................... deja constancia que El / la Docente......................................................................................se encuentra inscripto en la convocatoria a Pruebas de Seleccin para la cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de Directivos dependientes de la Direccin de Educacin Artstica

    Lugar y Fecha: ................................................................................................................

    Firma y Sello de la autoridad competente......................................................................

  • ANEXO 5

    PRUEBAS DE SELECCIN DIRECTOR, VICEDIRECTOR y REGENTE TRANSITORIOS DE INSTITUCIONES DE

    EDUCACIN ARTSTICA DE NIVEL SUPERIOR

    El temario abarca una parte general, comn al rol en cualquiera de las instituciones y especificidades disciplinares de las que se trate, y una parte especfica en torno a la institucin de cada especialidad. Respecto a lo disciplinar, en el desarrollo del temario por parte de los aspirantes, deber realizarse la transferencia a lo especfico. Los temas se articularn teniendo en cuenta los siguientes ejes de tratamiento en torno a la especificidad artstica e institucional para la que se concursa.-

    BLOQUE 1. EL ROL DEL EQUIPO DE CONDUCCION EN LA GESTIN CURRICULAR INSTITUCIONAL

    La institucin La institucin en el sistema educativo Nacional:

    o Estructura del sistema educativo: direcciones, niveles, modalidades. o El sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires:

    Principios de la Educacin Bonaerense. Gobierno y administracin del sistema educativo: Direccin Gral. de Cultura y Educacin. Consejo Gral. De Cultura y Educacin. Administracin Regional y distrital

    El Directivo como autoridad institucional. El Directivo como miembro del Equipo de Conduccin institucional. mbito de

    competencia. Conduccin institucional: orientacin, promocin, innovacin, mediacin, evaluacin Promocin de los programas de formacin docente y/o tcnico profesional,

    extensin y promocin e investigacin y desarrollo educativo. Elaboracin y ejecucin del Proyecto Institucional y el Proyecto Curricular

    Institucional. El Proyecto de Gestin- conduccin en el contexto institucional, distrital,

    regional y jurisdiccional.- Supervisin de Proyectos de ulicos y de su desarrollo en los distintos

    Espacios Curriculares. Organizacin y conduccin de reuniones de las diferentes actividades acadmicas.

  • Aplicacin de la legislacin docente, y la normativa de la jurisdiccin para la mejor organizacin, conduccin y gestin de la Institucin.

    Criterios de transposicin en la toma de decisiones Promocin, desarrollo y coordinacin de las relaciones intra e

    interinstitucionales. Administracin escolar:

    Organizacin de la unidad educativa. La organizacin. El tiempo. El espacio. Los agrupamientos. Contexto. La institucin como organizacin abierta Modernizacin de los sistemas de relevamiento y

    procesamiento de la informacin. Estadstica. Uso de la informacin para la toma de decisiones institucionales.-

    Autoridad Pedaggica. El Equipo de Gestin y Conduccin. Campos de intervencin. Acuerdos y consenso.- Roles. Equipos de trabajo. Perfil del Directivo: Funciones del equipo.

    Delegacin de tareas Coordinacin de las actividades de los Jefes de rea, Secretario,

    Preceptores Conformacin de grupos de trabajo Evaluacin institucional.-

    Bibliografa sugerida para el bloque Baquero, Ricardo, Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela. Las formas de lo escolar. Del

    estante editorial, Bs. As., 2007. Birgin, Alejandra y Duschatzky, Silvia. (2004). Donde est la escuela. Ensayos para

    la gestin institucional en tiempos de turbulencia. Buenos Aires, Manantial. Blejmar, Bernardo (2005):Gestionar es hacer que las cosas sucedan. Buenos Aires.

    Novedades Educativas. 2005

    Cullen, Carlos (2004). Perfiles tico polticos de la educacin. Buenos Aires. Davini Mara Cristina. La formacin docente en cuestin: poltica y pedagoga.

    Paids, Buenos Aires, 1995.

    Ezcurra Ana Mara. Igualdad en Educacin Superior. Un desafo mundial. IEC CONADU. Universidad Nacional de General Sarmiento. 2011.

    Filmus Daniel. (1994) Para que sirve la escuela, Bs. As, Editorial Norma.

  • Filosofa Poltica del Curriculum. En Anales de la Educacin Comn. Tercer Siglo Ao 2, N 4. Direccin General de Cultura y Educacin.

    Finocchio, S. (comps.) Ensear hoy. Una introduccin a la educacin en tiempos de crisis, Bs. As. FONDO DE CULTURA ECONOMICA.

    Greco, Mara Beatriz (2007). La autoridad (pedaggica) en cuestin. Una crtica al concepto de autoridad en tiempos de transformacin. Santa Fe: Homo Sapiens Ediciones.

    Grinberg, Silvia.y Rossi, Mariana (2005). Proyecto Educativo Institucional. Acuerdos para hacer escuela. Buenos Aires: Magisterio del Ro de la Plata.

    Nicastro S. Greco M.B. Entre trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios de formacin. Buenos Aires, Ed. Homo Sapiens, 2009.

    Nicastro, Sandra y Andreozzi, Marcela (2003). Asesoramiento pedaggico en accin: La novela del asesor. Buenos Aires: Paids.

    Sinisi, Liliana (1999): Cap. VIII: La relacin nosotros-otros en espacios escolares multiculturales. Estigma, estereotipo y racionalizacin. En Neufeld, MR y Thisted, J. A.(comp.) De eso no se habla los usos de la diversidad sociocultural en la escuela. Buenos Aires. Eudeba.

    Sirvent, Maria Teresa. (1984). Estilos Participativos Sueos o realidades? Bs. As. Revista Argentina de Educacin ao III N 5.

    Steinman Jorge. Qu debatimos hoy en la didctica? Las prcticas de la enseanza en la educacin superior. Buenos Aires. Coleccin Cuadernos de Ctedra. UNSAM. Baudino ediciones. 2004

    Tenti Fanfani, Emilio (2004). Viejas y nuevas formas de autoridad docente. En: Revista Todava, N 7, Buenos Aires: Fundacin Osde.

    Terigi, Flavia Los desafos que plantean las trayectorias escolares Fundacin Santillana, III Foro Latinoamericano de Educacin- Jvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. - 28, 29 y 30 de mayo de 2007

    Veleda Cecilia, Rivas Axel, Mezzadra Florencia. La construccin de la justicia educativa, criterios de redistribucin y reconocimiento para la educacin argentina. CIPEC, UNESCO y Embajada de Finlandia. Buenos Aires. 2011.

    Sitios web: o http://portal.educacion.gov.ar/ o http://red.infd.edu.ar/

  • o http://www.inet.edu.ar/ o http://www.educ.ar/ o http://jovenes.esy.es/miradasalternativas/index.php o http://abc.gov.ar/ o http://www.fba.unlp.edu.ar/web_postgrado_new/publicaciones_inicial.html o http://www.me.gov.ar/consejo/cf_autoridades.html

    Publicaciones digitales: o revistaanales.abc.gov.ar:

    "Nueva legislacin educativa". Anales de la Educacin Comn. N7.

    Marcos Federales Plan Nacional de Educacin obligatoria Resolucin 111/10. La Educacin Artstica en el Sistema Educativo Nacional Resolucin 140/10. Lineamientos federales para el Planeamiento y

    organizacin institucional del sistema formador

    Documentos de la Direccin de Planeamiento Uso de informacin para el planeamiento institucional La planificacin desde un currculum prescriptivo Planificacin institucional Archivo adjunto. Aportes documentales hacia el 2016. CENDIE. En:

    www.abc.gov.ar

    Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica

    Circular tcnico administrativa N 2/2012. Recomendaciones para la revisin de POF y POFA definitiva de Institutos superiores de Educacin Artstica

    Documento 2. Inclusin con continuidad pedaggica.

    BLOQUE 2. CAMPO DE LA GESTIN PEDAGGICA AL INTERIOR DE LAS INSTITUCIONES

    Gestin Curricular Diseo curricular y proyecto curricular. Marco general y especfico de la poltica

    curricular. Prescripciones.- El nivel institucional de concrecin curricular: elaboracin, desarrollo y evaluacin. El

    proyecto curricular como construccin situada, abierta, participativa y conjunta.- El PCI como materializacin institucional de la poltica curricular en la institucin.-

  • Proyectos ulicos.- Conduccin, orientacin y evaluacin de procesos de enseanza y aprendizaje.

    Gestin, asesoramiento, conduccin y evaluacin de equipos docentes. Dinmicas, estrategias y herramientas.- Diseo, concrecin y evaluacin de Proyectos.

    La importancia de la produccin escrita en el asesoramiento y construccin de marcos tericos. Los procesos de alfabetizacin acadmica en el nivel superior.-

    La Educacin Artstica en los diferentes niveles educativos de la Provincia de Buenos Aires. Lineamientos de la Direccin de Educacin Artstica. La insercin en el Sistema Educativo Provincial, en la zona, la Regin y el Distrito.

    El anlisis de los modelos educativos en Educacin Artstica a lo largo del tiempo. Los modelos subyacentes en las prcticas actuales. Influencias del positivismo en la educacin artstica actual. Lo cannico y lo aurtico en las prcticas escolares. Las versiones escolarizadas del Arte. La influencia de las concepciones elitistas en las prcticas escolares. Didcticas tecnicistas, operatorias, ldicas. El enfoque semntico. El enfoque semitico. Estructuralismo. Diagnstico de las prcticas institucionales e institucionalizadas. La puesta en dilogo con los marcos actuales. Propuestas para la transformacin de las prcticas escolares en Arte. Nuevas teoras y nuevos paradigmas en Arte y Educacin Artstica. Influencias de la

    Modernidad posmodernidad altermodernidad. El fin de los relatos totalizadores. Nuevas formas de hacer-nuevas formas de mirar.- La Metfora en el Arte. La metaforizacin como aprendizaje. La Produccin de

    sentidos en Arte. La produccin simblica.- (1) Tiempo espacio cultura. Conceptos transversales en Arte. Interdisciplina-

    transdisciplina. El fin de los lmites entre disciplinas artsticas. Fin de la linealidad. Los pliegues del espacio-tiempo. Memoria. Historia. Microhistoria. Anacronismo. Interconectividad. Traslaciones. Traducciones. Desplazamientos. Nomadismo. Creolizacin. Interculturalidad (1-2-3) Nuevas manifestaciones artsticas. Intertextualidad. Apropiaciones. Nuevos gneros

    a partir de: arte medios masivos nuevas tecnologas. La enseanza de las Artes y las nuevas manifestaciones.

    Bibliografa sugerida para el bloque AGUIRRE ARRIAGA, Imanol: (2005) Teoras y prcticas en educacin artstica.

    Ideas para una revisin pragmatista de la experiencia esttica, Barcelona, Octaedro/EUBANIJOVICH, Rebeca, Mora, Silvia. (2009). Estrategias de enseanza. Otra mirada al quehacer en el aula. Buenos Aires. Aique Grupo Editor.

    ARAUJO, Sonia. (2006). Docencia y enseanza. Una introduccin a la didctica. Universidad Nacional de Quilmes Editorial

  • ARFUCH, CHAVES Y LEDESMA. Diseo y comunicacin. Teora y enfoques crticos. Ed. Paids.-

    BELINCHE, Daniel. Arte, potica y Educacin. Secretara de Publicaciones y Posgrado. Facultad de Bellas Artes. UNLP. 2011.- (1)

    BELINCHE, DANIEL. Tiempo, sobre el pasado y el presente del Arte. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata.- (2)

    BIXIO, Cecilia. (2003). Cmo planificar y evaluar en el aula. Rosario, Homo Sapiens.

    BOGGINO, Norberto y otros. (2006). Aprendizaje y nuevas perspectivas en el aula. Rosario. Homo Sapiens.

    BOURRIAUD, Nicolas. Radicante.- (3) CAMILLIONI, Alicia R. W. y otros. (1998). La evaluacin de los aprendizajes en el

    debate didctico contemporneo. Paids. Buenos Aires. CAMILLIONI, Alicia R. W. y otros. (2006). Corrientes didcticas contemporneas.

    Paids. Buenos Aires. CAMILLIONI, Alicia. (2007). El saber didctico. Bs. As., Paids. CASULLO, N. 1996. Itinerarios de la modernidad. Corrientes del pensamiento y

    tradiciones intelectuales desde la ilustracin hasta la posmodernidad. Eudeba. DIDI-HUBERMAN Lo que vemos, lo que nos mira, Manantial, Buenos Aires,

    1997. ECO, U. 1985 La definicin del Arte. Barcelona. Agostini. ECO, U. 1992. Los lmites de la interpretacin. (Prlogo - Apuntes sobre la

    semitica de la recepcin). Barcelona. Lumen. ECO, Umberto. La definicin del Arte. Barcelona, editorial Planeta-Agostini. 1985 ECO, Umberto. Obra abierta. Ariel. GARCA CANCLINI, Nstor. Consumidores o ciudadanos. Conflictos multiculturales

    de la globalizacin. Mxico. Ed. Guijalbo. 1995. GARCA CANCLINI. Diferentes, desiguales y desconectados. LA FERLA, Jorge (comp.) Medios Audiovisuales: ontologa, historia y praxis.

    Buenos Aires, Eudeba, 1999. MACHADO, Arlindo El paisaje meditico Sobre el desafo de las poticas

    tecnolgicas. Buenos Aires, Libros del Rojas, 2000. MANOVICH, Lev El lenguaje de los nuevos medios de comunicacin. Barcelona,

    Paids, 2006 OLIVERAS, Elena. Esttica. La cuestin del Arte. Emec.- OLIVERAS, Elena. La metfora en el arte. Emec. 2004 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. FACULTAD DE BELLAS ARTES. La

    Puerta Publicacin de Arte y Diseo, I, II, III y IV.- ZATONYI, Marta (comp.) Realidad virtual?, Buenos Aires, GeKa, 2002

  • Documentos Curriculares. Diseos Curriculares provinciales de Inicial, Primaria, Secundaria (orientada y

    especializada) y Superior de Educacin Artstica.

    Bibliografa especfica por Disciplinas

    DANZA/DANZAS FOLKLORICAS/EXPRESION CORPORAL ARAIZ, O y otros. Creacin coreogrfica, Buenos Aires, Libros del Rojas 2007 AKOSCHKY, J. y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de

    la educacin artstica. Buenos Aires Paidos 1998. KALMAR Deborah. Qu es la expresin Corporal? A partir de la corriente

    creada por Patricia Stokoe. Buenos Aires Ed. Lumen, 2005 LE BRETON David. Antropologa del cuerpo y modernidad Buenos Aires Ed.

    Nueva Visin 1995 ARIC, Hctor. Danzas Tradicionales Argentinas. Una nueva propuesta.

    Editorial Talleres Grficos Vilko S.R.L. Buenos Aires. 2002. LABAN, R. Danza educativa moderna - Paidos 1978. PENCHASKY, M. Sinvergenzas, la expresin corporal y la infancia. Buenos

    Aires, Lugar Editorial 2009 PENCHASKY, M., Andar. Experiencias y fundamentos para una didctica de la

    expresin corporal. Buenos Aires, Ed. Ricordi, 1994. FALCOFF, Laura y otros. Historia General de la Danza en la Argentina, Fondo

    Nacional de las Artes, Buenos Aires, 2008 ISSE MOYANO Marcelo. La danza moderna argentina cuenta su historia.

    Buenos Aires 2006. Ediciones artesdelsur Documento de trabajo N 2/2012. DEA. La danza en la Educacin Obligatoria.

    ARTES VISUALES AUMONT, Jacques El ojo interminable, Barcelona, Paids, 1997. AUMONT, Jacques La imagen, Paids, Barcelona, 1992. CALABRESE, Omar: (1985) El lenguaje del arte, Barcelona, Paids, 1997. CIAFARDO, Mariel: Cules son nuestras sirenas? Aportes para la enseanza

    del Lenguaje Visual, Revista Iberoamericana de Educacin, Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI), N 52. ISSN: 1681-5653. Marzo de 2010.

    CIAFARDO, Mariel; BELINCHE, Daniel: Los estereotipos: un problema de la educacin artstica. Los artistas son de Piscis, en Revista Internacional de Arte y

  • Diseo La Puerta, Ao 3 N 3, Direccin de Publicaciones y Posgrado de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata, marzo de 2008, pp. 42-53.

    CIAFARDO, Mariel; MEDINA, Patricia; DILLON, Margarita: Algunas consideraciones sobre materiales no convencionales, en www.fba.unlp.edu.ar/lenguajevisual1b, 2010.

    COMOLLI, Jean-Louis. Ver y poder. Buenos Aires, Nueva Librera, 2007 DANTO, Arthur: (1997) Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde

    de la historia, Barcelona, Paids, 1999. DARLEY, Andrew Cultura visual digital, Barcelona, Paids, 2002. DEBRAY, Regis Vida y muerte de la imagen, Paids, Barcelona, 1994. DAZ, E.: Posmodernidad, Bs. As., Biblos, 1999. DIDI-HUBERMAN, Georges Imgenes, pese a todo. Paids, GOMBRICH, Ernst: (1959) Arte e ilusin, Barcelona, Gustavo Gili, 1979. Gruope U. Tratado del signo visual. Ed. Ctedra.- HERNNDEZ, Fernando. Educacin y cultura visual. Ed. Octaedro. JIMNEZ, Jos: Imgenes del hombre. Fundamentos de esttica, Madrid,

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    Construccin Social. Umced. Santiago.

    BLOQUE 3. AMBITOS DE INTERVENCIN INSTITUCIONAL

    Gestin Poltico-Social Gobierno institucional. Mecanismos de participacin democrtica. Procesos

    de democratizacin escolar.- Organizacin institucional, interinstitucional, y zonal en Educacin Artstica.- Vinculacin escuela-familia-comunidad. La extensin cultural de la Escuela. La actualizacin profesional. Intercambio docente

    y asesoramiento tcnico pedaggico especfico. Retroalimentacin del PI y propuestas de cambio.- Estrategias de inclusin. Atencin a la diversidad. Terminalidad. Permanencia. El

    ingreso. Proyecto de ingreso regional.- Estrategias de acceso al nivel superior. Relaciones vinculares: Conflictos: tratamiento y elaboracin. Vinculacin escuela

    comunidad. Instituciones abiertas y cerradas. Inclusin. El respeto por la diversidad. El tratamiento de las problemticas del mundo contemporneo en la institucin. Infancia, juventud y adolescencia. Los Derechos de Nios, nias y adolescentes y los

    Derechos Humanos. Construccin de Ciudadana: Los Jvenes como sujetos de derecho. Las prcticas

    juveniles en la construccin de prcticas ciudadanas Los adultos en la escuela secundaria: docentes, directores y padres. La tensin

    intergeneracional: el acompaamiento y la contencin, la construccin de autoridad y la construccin de la ley simblica. El gobierno escolar y la democratizacin de las instituciones: el espacio de

    participacin de los alumnos en la vida institucional: Consejos Interinstitucionales,

  • Consejos Acadmicos, Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalizacin de la participacin. Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad. La apropiacin

    desigual de los bienes simblicos culturales. La diferencia como justificacin de prcticas expulsivas de la escuela. Redes interinstitucionales de gestin. Poltica educativa y acciones institucionales.

    Procesos y posibilidades de articulacin. Integracin. Las instituciones y trayectos de Educacin Artstica como extensin de la jornada obligatoria.- Educacin Artstica y trabajo. Pasantas. Prcticas profesionalizantes. Planes de

    mejora institucional. Cooperativas escolares y democratizacin escolar. El artista como trabajador. El docente de Arte y el trabajo.

    Bibliografa sugerida para el bloque BALL, Stephen La micropoltica de la escuela Paids, Bs. As., 1987.-

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    CONELL Escuelas y justicia Social Morata, Madrid, 1999.- EDWARDS Y MERCED El conocimiento compartido, Paids, Bs. As.- FRIGERIO Graciela Educar ese acto poltico- Del estante Bs. As 2005.- NUEZ, Violeta La Educacin en tiempos de incertidumbre. Las apuestas de la

    Pedagoga Social Gedisa. Espaa. 2002.- REGUILLO, R. Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto,

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    Reglamentarios. Ley N7647. Procedimientos Administrativos. Ley 10430. Ley 26877. Promocin de los Centros Estudiantiles Ley de Promocin y Proteccin de los Derechos de los Nios/as y

    Adolescentes N13298 Estructuras Curriculares , condiciones de ingreso y equivalencias:

    o Resoluciones n 13.231/99, 13.234/99, 13.235/99, 13.255/99, 13.254/99, 13.253/99, 3100/00, 3653/00, 1505/01, 283/03

    o Nuevos Diseos Curriculares Resoluciones n 177/11, 175/11, 855/11, 886/11 y 887/11.

    Resolucin N 4631/11 y documento de acompaamiento - Reasignacin nuevos planes de estudio

    Normas de POF: Resoluciones N 6185/02 y 5960/05. Circular Tcnica 2/12 Plazos vigencia de planes de estudios anteriores a los vigentes: Res. N

    3308/05 (D. G. C. y E.) Pautas para la acreditacin de la Formacin Bsica: Res. N 6197/02 (D. G.

    C. y E.) Equivalencias. Disposicin 62/13. Rgimen Especial (titulados nacionales): Disp. N 47/02 y 315/08 de la

    Subsecretaria de Educacin. Proyectos de Posttulos: Res. N 3541/03 (D. G. C. y E.). Denominaciones de ttulos: Res. 4664/03 y 2789/09 (D. G. C. y E.). Asociaciones Estudiantiles Res. N 4900/05 (D. G. C. y E.). Redes interinstitucionales Res. 2570/00-. Reglamento Marco de Institutos Superiores Res. 2383/05. Rgimen

    acadmico: Resolucin 4043/09 y Disposicin 107/10 Res. 24/07 Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formacin Docente

    Inicial (Consejo Federal de Educacin)

  • Difcil cobertura: Disp. 06/05 Institutos Superiores. Disposicin N 31/05 Procedimiento Difcil Cobertura de Posttulos de Institutos Superiores .

    Documentos Curriculares. o Diseos Curriculares provinciales para la Educacin Inicial, Primaria,

    Secundaria . o Diseo curricular para la Escuela Secundaria orientada en Artes

    Materiales, Documentos y Circulares de la Direccin de Educacin Artstica (disponibles en el portal www.abc.gov.ar)

    Circular 1/12. Ttulos Circular tcnico administrativa N 3/2013. Orientaciones y sugerencias para el

    desarrollo de las Prcticas docentes, en Instituciones de Arte de nivel Superior.

    Plan de Autoevaluacin Institucional. 2012

    Documentos de la Subsecretara de Educacin Documento 2/2013. Inclusin con continuidad pedaggica. Plan Jurisdiccional 2013

    Publicaciones digitales: revistaanales.abc.gov.ar:

    o "Adolescencia y Juventud". Anales de la Educacin Comn N1. o "Filosofa poltica de la Enseanza". Anales de la Educacin comn

    N3 o "Filosofa poltica del Currculum". Anales de la Educacin Comn. N

    4. o "Educacin y Trabajo". Anales de la Educacin Comn. N5.

  • ANEXO 6

    EVALUACIN COLOQUIO

    ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE.............

    Terna N:

    ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES

    1.- PRODUCCIN INTELECTUAL Contenidos y fundamentacin Aporte de ideas y experiencias. Planteo de relaciones. Vinculacin entre teora y prctica. Precisin y claridad de la exposicin Pertinencia y especificidad en las conclusiones elaboradas.

    CALIFICACIN PARCIAL. .Puntaje mximo: 5

    2.- PARTICIPACIN GRUPAL. Equilibrio en la participacin. Aportes al fortalecimiento y regulacin de la dinmica del grupo. Adecuacin, pertinencia y precisin de las intervenciones. Actitud en situaciones de consenso y disenso. Cooperacin Integral. Actitud ante posibles diversidades de opinin

    CALIFICACIN PARCIAL. Puntaje mximo: 5.

    CALIFICACIN TOTAL.:

    ESCALA DE VALORACIN: 0 A 4,99: Desaprobado 5 A 10 Aprobado.

    Firma de la C.Evaluadora: Lugar y Fecha:

  • ANEXO 7

    EVALUACIN ENTREVISTA ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE.........................

    Apellido y Nombre:................................................................

    D.N.I. N:.......................................... Fecha:.................................

    ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

    Capacidad comunicacional Criterio y fundamentacin en el

    planteo de situacin. Presencia de categoras de anlisis. Capacidad de argumentacin. Claridad en la organizacin y

    presentacin de ideas Adecuacin al interlocutor y a las

    situaciones planteadas. Firmeza y conviccin transmitida. Expectativas frente al rol.

    Puntaje mximo: 10 Puntaje obtenido:.

    ESCALA DE VALORACIN:

    0 A 4,99 Desaprobado

    5 A 10 Aprobado

    FIRMA COMISIN EVALUADORA FIRMA DEL ASPIRANTE

  • ANEXO 8

    PLANILLA NOTIFICACIN ASIGNACIN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE.............

    DATOS DEL ASPIRANTE:

    Apellido y Nombre:..............................................................................................

    Tipo y N de Documento:..................................................

    RESULTADOS OBTENIDOS:

    COLOQUIO: (1) ENTREVISTA: (2) PUNTAJE CONVERTIDO: (3) PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)

    ORDEN DE MRITO: Lugar y fecha: ................................................................

    Comisin Evaluadora

    Notificacin del docente

    Fecha de notificacin

  • ANEXO 9

    PLANILLA RESUMEN

    ASIGNACIN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE..................

    REGIN: DISTRITO:

    FECHA:

    N DE ORDEN

    APELLIDO Y NOMBRE

    DOC N

    SITUACIN DE REVISTA

    PUNTAJE

    CALIFICACION FINAL

    PROME-DIO

    OBSERVA- CIONES

    TIT PROV C/FUNC CARGO/ MD /HS

    ESC DISTRITO COLOQUIO. ENTRE-

    VISTA. CONVER PUNTAJE.

    - -

    -

    - - - - - - - - - - - - - -

  • ANEXO 10

    ACTA DE OFRECIMIENTO

    En la ciudad de............................................a.........das del mes de...............de 20...., se hace presente, convocada por el Inspector del rea y el Sr./ la Sra. ......................................................................DNI:.......................que se desempea como............................................Titular / Provisional del....................................N..............del Distrito de....................................y que integra el listado....................correspondiente a .......................................................... ocupando el.................................lugar del mismo.

    Se propone al docente la cobertura, con carcter provisional / suplente del cargo de...........................del...........................N..........................del distrito de............................que se halla descubierto por......................................................................................................

    El Sr. / la Sra..................................................................manifiesta aceptar / no aceptar el cargo propuesto, dejndose aclarado que en caso de no aceptacin igualmente permanece en el mismo lugar del listado para futuras designaciones.

    Se deja constancia de que la aceptacin implica la obligacin (si corresponde) de efectuar rotacin peridica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones establecidas en la normativa docente de la rama correspondiente.

    Asimismo el Sr. / la Sra. ...........................solicita se releve a dicho cargo, de conformidad con el Art. 75 Inc. 4 del Decreto 2485/92 y la Resolucin 4088/04, los mdulos y /o horas ctedra y/o cargos que a continuacin se detallan: ....................................................................................................................................................

    ....................................................................................................................................................

    ___________________________ _________________________

    Firma del postulante Firma del Inspector

  • ANEXO 11

    FORMULARIO DE PROPUESTA

    ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS

    A LA SECRETARIA DE ASUNTOS DOCENTES del Distrito: .

    CARGO A CUBRIR: ................................... CARCTER: Provisional / Suplente ESTABLECIMIENTO:....................DISTRITO:............................ REGIN:.............. MOTIVO de la necesidad de cobertura:..................................................................... CORRESPONDE al docente propuesto en razn de: (indicar prioridad y orden de mrito).................................................................................................................... Normativa en la que se funda................................................................................ DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO:.................................................

    Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspeccin de Educacin informa que corresponde la asignacin de funciones al docente cuyos datos se consignan, habindose cumplido las pautas de la normativa vigente. APELLIDO Y NOMBRE: ........................................................................................................... TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: ............................................................................................. CARGO/ MD./ HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR / PROVISIONAL:................................. ESTABLECIMIENTO: ................................ DISTRITO:........................................................... CARGO / S QUE DESEMPEA ACTUALMENTE: ................................................................ FECHA A PARTIR de la cual prestar las funciones asignadas............................................

    El docente quedar relevado de las funciones de...................................... titular, que desempea actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jerarqua que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Dec. 2485/92 y Resolucin 4088/04. Se adjunta copia de la siguiente documentacin respaldatoria:........................................... Se procede a comunicarlo a esa Secretara de Asuntos Docentes a efectos del dictado de la Disposicin respectiva.

    _______________________ ____________________ _________________

    Lugar y Fecha Firma del Inspector Firma del I. Jefe de Distrito

  • ANEXO 12 INDICACION DE LIMITACIN DE FUNCIONES

    ASIGNACION DE FUNCIONES JERRQUICAS TRANSITORIAS

    A la Secretaria de Asuntos Docentes del Distrito:

    Inspeccin de rea del distrito.............................solicita a Secretara de Asuntos Docentes el dictado del acto administrativo que convalide la limitacin de funciones jerrquicas transitorias a partir del..de.........................20 al docente. que fuera asignada por DISPOSICIN N:.........de fecha La causa de la limitacin es:.................................................................................................... ..................................................................................................................................................

    La norma en la cual se fundamenta es:...................................................................................

    El Docente deber reintegrarse al Cargo/ Hs./C y/Mdulos de...................Servicio Educativo N:........del Distrito de:........................................................................................................... Lugar y Fecha:.........................................

    ________________________

    Firma del Inspector