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ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

Prestigio, Disciplina y Mejores Oportunidades

INGENIERÍA COMERCIAL

DISEÑO CURRICULAR

(2013-2017)

La Paz - Bolivia

ii

ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA

“Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

Prestigio, Disciplina y Mejores Oportunidades

AUTORIDADES:

Gral. Brig. Javier Carpio Nava RECTOR

Cnl. DAEN. Franz Novillo Torrico VICE RECTOR

Ing. Mario Sandoval Sandoval DECANO

DIRECCIÓN PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR:

Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata DIRECTOR

UNIDAD ACADÉMICA LA PAZ

COMITÉ TÉCNICO PROCESO DE REDISEÑO CURRICULAR:

Tcnl. Roberto Alarcón Loza SUB SECRETARIO ACADÉMICO UALP

Tcnl. DIM. Fernando Oviedo Bustillos JEFE DE CARRERA

Ing. Franz Iván Rojas Peñaloza

ASESOR DE CARRERA

Diseño Curricular – Ingeniería Comercial

iii

PRESENTACIÓN

La Escuela Militar de Ingeniería, después de dos años de ardua investigación ha

establecido un modelo Curricular acorde a las necesidades de la Institución y del

contexto del Estado Plurinacional de Bolivia.

Dichas necesidades, han sido definidas a través de “Mapas Competenciales

profesionales”. Los cuales permitieron reordenar, y en muchos casos, redefinir el

accionar de las carreras ofertadas por la EMI, fundamentando la currícula en

competencias identificadas que orientan todos los procesos formativos hacia los

objetivos que persigue el nuevo Estado Plurinacional sintetizados en el “vivir bien”.

Así, la implementación de un modelo curricular basado en el desarrollo de competencias,

se traduce en un proceso de perfeccionamiento de las prácticas curriculares

universitarias, de manera que la “formación de excelencia” no se constituya en el fin

último, sino en un medio, y que la finalidad real sea: “la formación de “Personalidades

Trascendentales” que puedan contribuir efectivamente a la transformación de la

realidad nacional y generar un significativo movimiento en el desarrollo económico, social

y cultural del país.

Cnl. DAEN. Leonardo E. Astorga Acomata

DIRECTOR

UNIDAD ACADÉMICA LA PAZ


iv

CONTENIDO

AUTORIDADES: .................................................................................................................................................ii

DIRECCIÓN..........................................................................................................................................................ii

COMITÉ TÉCNICO ............................................................................................................................................ii

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................................. iii

CONTENIDO .......................................................................................................................................................iv

ÍNDICE ..................................................................................................................................................................iv

ÍNDICE DE CUADROS ....................................................................................................................................ix

ÍNDICE DE ANEXOS ........................................................................................................................................ x

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................... 1

CAPÍTULO I: ESTUDIO DE CONTEXTO Y REFERENTES ............................................................... 3

1. REFERENTES INSTITUCIONALES .................................................................................................. 4

1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS INSTITUCIONALES .................................................................................. 4

1.2. SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO ....................................................................................................... 4

1.3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL ......................................................................................................................... 4

1.4. LA EMI EN EL CONTEXTO NACIONAL ......................................................................................................... 5

2. REFERENTES PROFESIONALES ..................................................................................................... 6

2.1. CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO PROFESIONAL ................................................................................ 6

2.2. DEMANDA EDUCATIVA FORMULADA POR EL CONTEXTO ...................................................................... 6

2.3. CARACTERIZACIÓN DE LA PROFESIÓN .................................................................................................... 7

2.4. PROSPECTIVAS DE LA PROFESIÓN........................................................................................................... 8

2.5. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA SOCIAL DE LA PROFESIÓN ........................................................ 9

3. REFERENTES DISCIPLINARES O CIENTÍFICOS .................................................................... 10

3.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA PROFESIÓN ........................................................ 10

3.2. OBJETO DE LA PROFESIÓN ...................................................................................................................... 10

3.3. OBJETIVO DE LA PROFESIÓN ................................................................................................................... 11

3.4. SUSTENTO TEÓRICO Y METODOLÓGICO ............................................................................................... 11

4. REFERENTES SOCIALES .................................................................................................................. 12

4.1. CONTEXTO NACIONAL Y REGIONAL ........................................................................................................ 12

CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS CURRICULARES............................................................................ 13

1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS...................................................................................................... 14


v

2. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS ................................................................................................. 16

“Educación Inclusiva”. – .................................................................................................................. 16

“Responsabilidad Social”. – ............................................................................................................ 16

“Búsqueda del Talento Humano”. – ................................................................................................ 16

“Justicia Social”. – ........................................................................................................................... 16

“Emprendedurismo y Generación de Desarrollo Económico Social”. – .......................................... 16

“Investigación e Interacción Social”. – ............................................................................................ 16

3. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS ........................................................................................ 17

4. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS .................................................................................................. 18

CAPÍTULO III: PERFIL PROFESIONAL ................................................................................................. 23

1. DEFINICIÓN ............................................................................................................................................. 24

2. DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL ...................................................................... 24

3. COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL ......................................................................... 24

4. DECLARACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL ........................................................................... 24

5. COMPETENCIA GENERAL ................................................................................................................ 25

6. COMPETENCIAS POR ÁREAS ......................................................................................................... 25

7. MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL ..................................................................................... 27

8. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES ......................................................................................... 29

9. MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA .. 32

CAPÍTULO IV: ESTRUCTURA CURRICULAR .................................................................................... 33

1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN ............................................................................................... 34

1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA ............................................................................................................ 34

1.2 TÍTULO OTORGADO ................................................................................................................................... 34

1.3 INFORMACIÓN GENERAL .......................................................................................................................... 34

2. ESTRUCTURA CURRICULAR .......................................................................................................... 34

2.1 ESTRUCTURA CURRICULAR POR CICLOS DE FORMACIÓN Y ÁREAS DE COMPETENCIA

PROFESIONAL ...................................................................................................................................................... 35

2.1.1 ESTRUCTURA CURRICULAR POR CICLOS DE FORMACIÓN .................................................................. 35

2.1.2 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA INGENIERÍA .................. 35

2.1.3 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN INSTRUMENTAL PARA LA ESPECIALIDAD

36

2.1.4 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONALIZANTE .............................. 37


vi

ÁREA 1: Comercio y Negocios .......................................................................................................................... 37

ÁREA 2: Finanzas ............................................................................................................................................. 37

ÁREA 3: Administración .................................................................................................................................... 37

2.1.5 ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN...................................................... 38

2.2 ESTRUCTURA CURRICULAR POR SEMESTRES....................................................................................... 38

3. MALLA CURRICULAR ........................................................................................................................... 1

CAPÍTULO V: PLANES DE ASIGNATURAS POR COMPETENCIAS .......................................... 1

1. ÁLGEBRA ........................................................................................................................................................ 2

2. ALGORITMOS ................................................................................................................................................. 7

3. CÁLCULO I .................................................................................................................................................... 12

4. CONTABILIDAD BÁSICA ............................................................................................................................... 18

5. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN ...................................................................................................... 24

6. ÁLGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL ................................................................................................... 30

7. CÁLCULO II ................................................................................................................................................... 36

8. CONTABILIDAD INTERMEDIA ...................................................................................................................... 41

9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES ............................................................................................................ 49

10. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA ........................................................................................................................ 55

11. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS .......................................................................................... 61

12. CONTABILIDAD DE COSTOS ....................................................................................................................... 66

13. ECUACIONES DIFERENCIALES .................................................................................................................. 72

14. INFERENCIA ESTADÍSTICA ......................................................................................................................... 78

15. MATEMÁTICAS FINANCIERAS .................................................................................................................... 86

16. MICROECONOMÍA I ...................................................................................................................................... 89

17. CÁLCULO NUMÉRICO .................................................................................................................................. 96

18. DERECHO PARA INGENIERÍA ................................................................................................................... 102

19. DESARROLLO ORGANIZACIONAL ............................................................................................................ 109

20. INVESTIGACIÓN OPERATIVA I .................................................................................................................. 114

21. MICROECONOMÍA II ................................................................................................................................... 119

22. PRESUPUESTOS PARA CONTROL ........................................................................................................... 126

23. ECONOMETRÍA I ......................................................................................................................................... 131

24. FINANZAS I .................................................................................................................................................. 137


vii

25. INVESTIGACIÓN OPERATIVA II ................................................................................................................. 144

26. MACROECONOMÍA I .................................................................................................................................. 150

27. MERCADOTECNIA I .................................................................................................................................... 155

28. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y CONSULTA ........................................................................................ 159

29. ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO ...................................................................................................... 167

30. ECONOMETRÍA II ........................................................................................................................................ 171

31. FINANZAS II ................................................................................................................................................. 175

32. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS .............................................................................................................. 180

33. MACROECONOMÍA II ................................................................................................................................. 187

34. MERCADOTECNIA II ................................................................................................................................... 192

35. ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ................................................................................................. 197

36. ANÁLISIS CUANTITATIVO DECISIONAL ................................................................................................... 203

37. BANCA VALORES Y SEGUROS ................................................................................................................. 208

38. ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL ........................................................................................................... 212

39. GESTIÓN DE VENTAS ................................................................................................................................ 217

40. ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL ................................................................................................................... 222

41. ECONOMÍA INTERNACIONAL .................................................................................................................... 229

42. ESTRATEGIA EMPRESARIAL .................................................................................................................... 235

43. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS .................................................................................. 240

44. LOGÍSTICA Y PROCESOS COMERCIALES .............................................................................................. 243

45. MODELADO Y SIMULACIÓN ...................................................................................................................... 248

46. NEGOCIACIÓN ............................................................................................................................................ 254

47. COMERCIO EXTERIOR E INTERNACIONAL ............................................................................................. 261

48. GERENCIA DE PROYECTOS ..................................................................................................................... 267

49. MERCADOS FINANCIEROS ....................................................................................................................... 271

50. TALLER DE TRABAJO DE GRADO I .......................................................................................................... 275

51. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ...................................................................................................................... 279

52. EMPRENDEDURISMO ................................................................................................................................ 284

53. TALLER DE TRABAJO DE GRADO II ......................................................................................................... 287


viii

CAPÍTULO VI: SISTEMA DE EVALUACIÓN ...................................................................................... 291

1. Objeto de Evaluación: ¿Qué evaluar? ....................................................................................... 292

2. Metodología de Evaluación: ¿Cómo evaluar?........................................................................ 292

2.1. Evaluación por Ciclos de Formación........................................................................................................... 292

2.1.1. Ciclo de formación Básica ................................................................................................................ 292

2.1.2. Ciclo de Formación instrumental ...................................................................................................... 292

2.1.3. Ciclo de Formación Profesionalizante .............................................................................................. 293

3. Periodos y cronogramas de Evaluación: ¿Cuándo Evaluar? ......................................... 293

4. Evaluador según los momentos de Enseñanza y Aprendizaje. ¿Quién evalúa? ... 294

5. Ponderaciones de los criterios de desempeño certificados como alcanzados .... 294

ANEXOS ........................................................................................................................................................... 296


ix

ÍNDICE DE CUADROS

Cuadro 1. Competencia profesional por áreas. ............................................................................................... 25

Cuadro 2. Mapa Competencial Profesional ..................................................................................................... 27

Cuadro 3. Matriz de competencias instrumentales y su relación con las áreas de competencia profesional. . 29

Cuadro 4. Matriz de competencias básicas y su relación con las competencias instrumentales. ................... 32

Cuadro 5. Resumen de carga horaria por ciclos de formación profesional ..................................................... 34

Cuadro 6. Resumen de carga horaria en el ciclo de formación profesionalizante por área de competencia profesional ................................................................................................................................................ 35

Cuadro 7. Momentos de Evaluación .............................................................................................................. 293

Cuadro 8. Ponderación de evaluaciones según momentos de enseñanza - aprendizaje y periodos evaluativos .............................................................................................................................................. 295

Cuadro 9. Resumen de nomenclatura. .......................................................................................................... 297


x

ÍNDICE DE ANEXOS

Anexo 1. NOMENCLATURA CURRICULAR .................................................................................................... 297

Anexo 2. REQUISITOS DE TITULACIÓN ........................................................................................................ 298


1

INTRODUCCIÓN

En este sentido, muchos han sido los esfuerzos para incorporar modernos modelos

curriculares a la universidad para evolucionar la tradicional forma de concebir al desarrollo

curricular. Uno de estos modelos bastante difundido es el “modelo curricular por

competencias” o, como algunos teóricos le han llamado, la “Formación basada en

competencias”.

Originalmente concebido en el mundo laboral, técnico y operativo; el concepto de

competencias ha ido evolucionando desde su concepto más simple de “saber hacer algo en

un contexto determinado”, hasta llegar a conceptos que incluyen el “saber conocer” y “saber

ser”. En realidad, la experiencia ha demostrado que el término “competencia” no es

propiedad ineludible de una sola actividad laboral o una simple práctica manual; sino que es

inherente a la actuación humana en todas sus facetas y a lo largo de su vida. Dicho de otra

forma, las “competencias” son las actuaciones mismas que una persona despliega para

solucionar sus dificultades, ya sea de trabajo, personales o emocionales.

Dado este análisis conceptual, la Escuela Militar de Ingeniería (EMI) rescata las prácticas

anteriores de este modelo para redefinirlo conceptual y operativamente a su contexto

institucional; de manera tal que la mejora de la calidad formativa de los profesionales

ingenieros sea el centro de auténticas y profundas reformas en las prácticas de desarrollo

curricular de cara al siglo XXI.

En este sentido, la EMI asume conceptualmente a la “Competencia Profesional” del recién

titulado, como “la actuación valiosa, no costosa, e integradora; que una persona demuestra

en desempeños que responden; con criterios técnicos, científicos, sociales y humanos; a

necesidades generales emergentes en un campo profesional”.

Por ello, las competencias son más que simples “saberes” disgregados en dimensiones

cognitivas, procedimentales y actitudinales de manera nominal en la currícula. Para La EMI,

son constructos comportamentales integradores de actitudes de responsabilidad social,

ambiental, personal y profesional, a través de la correcta e idónea práctica de los

conocimientos científicos desarrollados en otros contextos y su correspondiente adaptación

al contexto nacional. Esta concepción teórica, ha permitido establecer una estructura de

desarrollo curricular que defina claramente aquello que el sujeto de formación debe lograr

“llegar a ser” después de procesos deliberados y planificados de formación. Esta visión de

formación se encuentra plasmada en lo que hemos denominado “Mapa competencial

profesional”, que describe con claridad y de manera concreta, todas las competencias que

debe desarrollar un sujeto para ganarse el título académico y social de “Ingeniero”.

Para esto, inicialmente la EMI se dedicó a identificar competencias profesionales inherentes

a las carreras que oferta, logrando describir los campos de acción de cada profesión, así

como sus correspondientes competencias específicas.


2

Luego de un arduo trabajo de investigación empleando métodos cualitativos, se

determinaron “Mapas Competenciales Profesionales” que sirvieron de principal insumo para

el rediseño curricular de todas las carreras de ingeniería. Dicho mapa, permitió reordenar, y

en muchos casos, redefinir el accionar de las carreras ofertadas por la EMI. No se trata pues

de redescubrir una nueva forma de diseño curricular, sino más bien de fundamentar la

currícula, en competencias identificadas que orientan todos los procesos formativos. Este

nuevo modelo supera la antigua discusión de “materias curriculares”, para dar lugar a

discusiones sobre las competencias que deben desarrollarse, su profundidad, sus

características y, por sobre todo, la posibilidad de realización dentro del periodo formativo.

Entonces, no se trata pues de dejar al docente la carga de que identifique competencias, las

describa y luego determine un conjunto de actividades para llevarlas a cabo, sino más bien

de que se sienta libre para “desarrollar” en los sujetos de formación, las competencias

descritas en el mapa competencial. Para ello la EMI, está generando espacios de formación

docente orientados hacia una adecuada forma de “Desarrollo curricular”, en la que el

docente, cual facilitador, orienta todos sus esfuerzos a la planificación de los reactivos

pedagógicos necesarios para desarrollar las competencias requeridas en los estudiantes.

De esta manera la EMI, contribuye a la Universidad Boliviana, con la innovación y aplicación

de enfoques y modelos académicos alternativos, convirtiéndose en una de las Instituciones

de Educación Superior que se encuentra a la vanguardia de constantes investigaciones y

espacios de reflexión acerca de mejores procesos de enseñanza y aprendizaje con la

finalidad de satisfacer las expectativas de superación de los estudiantes que forman parte de

la gran familia académica de esta institución.


3

CAPÍTULO I: ESTUDIO DE CONTEXTO Y REFERENTES


4

1. REFERENTES INSTITUCIONALES

1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS INSTITUCIONALES

La Escuela Militar de Ingeniería (EMI) es una institución de educación superior especializada en la formación de

Ingenieros acorde a las necesidades del desarrollo tecnológico y productivo del País, establecida mediante

Decreto Supremo Nº 02226 del 26 de octubre de 1950, nombrándola como ESCUELA MILITAR DE

INGENIEROS “Mariscal Antonio José de Sucre”, en homenaje a quien fuera uno de los primeros Ingenieros

Militares. Posteriormente, el Decreto fue elevado a rango de Ley de la Nación Nº 286, el 10 de noviembre de

1950.

Relacionado con las anteriores disposiciones legales, fue promulgado el Decreto Supremo Nº 02397 de 13 de

febrero de 1951, en el que se reconoce a los egresados de la Escuela Militar de Ingeniería el título de Ingeniero

en Provisión Nacional, “con todas las ventajas, derechos y garantías” de acuerdo a disposiciones

constitucionales, leyes y decretos vinculados al tema. Asimismo, el Decreto Supremo Nº 21295 de 06 de junio de

1986 reconoce a la Escuela Militar de Ingeniería “Mariscal Antonio José de Sucre” como institución universitaria

que desarrolla funciones de formación profesional y le otorga la potestad de extender diplomas académicos y

Títulos en Provisión Nacional.

El Decreto Supremo de 5 de mayo de 1953 aprobó el Reglamento Orgánico de la Escuela, en el que se

especificaba la misión, organización, atribuciones y obligaciones de su personal en la estructuración de la

enseñanza y el Plan de Estudios. Así mismo, la Resolución Suprema Nº 212879 de 19 de julio de 1993

Reconoce la personalidad de la Escuela Militar de Ingeniería “Mariscal Antonio José de Sucre” y aprueba su

Estatuto y Reglamentos Internos.

La Resolución Nº 0270 del Ministerio de Defensa Nacional de 26 de marzo de 1999: Autoriza a la Escuela Militar

de Ingeniería “Mcal. Antonio José de Sucre” la apertura de dependencias departamentales en cualquier ciudad

del Territorio Nacional. Al amparo de esta disposición, se crean las Unidades Académicas de Santa Cruz,

Cochabamba y Riberalta.

1.2. SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO

La Escuela Militar de Ingeniería es reconocida, autorizada y facultada por el Sistema de la Universidad Boliviana

para la formación de Ingenieros, a través de la Resolución de la VIII Conferencia de Universidades de Bolivia

llevada a cabo el 22 de junio de 1985. La EMI ingresó al Sistema de la Universidad Boliviana mediante Convenio

Interinstitucional suscrito con el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana el 21 de diciembre de 1990.

1.3. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

MISIÓN

Formar y especializar profesionales de excelencia, con valores éticos, morales y cívicos; caracterizados por su

responsabilidad, liderazgo y disciplina; promoviendo la interacción social, la investigación científica y tecnológica

para contribuir al desarrollo integral del país.


5

VISIÓN

Ser la Universidad de mayor presencia a nivel nacional; con prestigio internacional y oferta académica en

diversas áreas del conocimiento.

VALORES

Manteniendo los postulados bajo los cuales nació a la vida institucional, la Escuela Militar de Ingeniería cumple

su misión en el marco de los siguientes valores: Libertad; Equidad; Honestidad; Tolerancia; Patriotismo; Respeto;

Reconocimiento; Disciplina; Liderazgo; Excelencia y Calidad Superior; Responsabilidad; Espíritu emprendedor e

innovador; y Trabajo en equipo

1.4. LA EMI EN EL CONTEXTO NACIONAL

En este proceso de cambios históricos que vive el Estado Plurinacional de Bolivia, la Escuela Militar de Ingeniería

(EMI) ha determinado trasformar el modelo curricular tradicional por un nuevo Modelo Curricular basado en el

desarrollo de competencias profesionales sustentado en las bases y principios de la Constitución Política del

Estado (CPE) y los pilares del Plan Nacional de Desarrollo (PND), la filosofía del “Vivir Bien”. Operativamente,

este proceso está plasmado en un nuevo diseño curricular acorde a las necesidades científicas y tecnológicas de

nuestro País.

En ese sentido, la Escuela Militar de Ingeniería desarrolla procesos de formación integra de recursos humanos

calificados y competentes, considerando los conocimientos universales y los saberes colectivos de las naciones y

pueblos indígena originario campesinos; realizando actividades de investigación científica para resolver

problemas de la base productiva y de su entorno social; promoviendo políticas de extensión e interacción social

para fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística, acorde al Artículo 91 de la Constitución Política del

Estado.

Por consiguiente, el nuevo modelo curricular de la EMI responde a la trasformación, el cambio integrado y

diversificación de la matriz productiva, a través de la formación de profesionales generadores y adaptadores de

conocimientos y tecnología para su aplicación en los procesos productivos y de servicios, contribuyendo así en el

caso particular de la Ingeniería Petrolera, a la producción de energía con la mayor eficiencia, a los costos más

bajos y preservando el medio ambiente.


6

2. REFERENTES PROFESIONALES

2.1. CARACTERIZACIÓN DEL MERCADO PROFESIONAL

La Ingeniería Comercial es una profesión empresarial que aplica los conocimientos de matemáticas, cálculo,

estadística, métodos cuantitativos, economía, comercio, administración, finanzas y marketing, de manera creativa

para el diseño, optimización y control de procesos económicos, administrativos, financieros y comerciales, para la

solución de los problemas sociales y organizacionales; se convierte, de esta forma, en una disciplina con un gran

campo de acción y muy completa por la gran cantidad de conocimientos que adquiere el Ingeniero Comercial.

El campo de acción del Ingeniero Comercial es amplio y comprende diversos aspectos de las actividades

económicas. Este profesional está capacitado para realizar funciones de planificación, dirección, coordinación y

control de todo tipo de unidades económicas, sean estas productoras de bienes y servicios, privadas o públicas.

Entre ellas destacan empresas multinacionales o nacionales, como ser instituciones financieras, compañías de

seguro, empresas dedicadas a la producción, distribución y comercialización de bienes y servicios, empresas

consultoras, de intermediación financieras, etc.

El profesional egresado de la carrera de Ingeniería Comercial está preparado para desempeñar labores de

gestión en todo tipo de organizaciones con o sin fines de lucro, así como de emprender y gestionar su propio

negocio, permitiéndole contribuir y liderar el desarrollo de su región y del país.

2.2. DEMANDA EDUCATIVA FORMULADA POR EL CONTEXTO

La demanda educativa está formada por las necesidades y requerimientos educativos de la sociedad; así como

de factores externos, como la estructura demográfica, la estructura educativa, los intereses y valores individuales

y las políticas del Estado. También de factores internos como los planes, políticas y situaciones de los programas

en las propias instituciones educativas.

Demanda de profesionales por la sociedad

La demanda de profesionales egresados de las universidades puede ser explicada por una mayor demanda

laboral en los sectores de comercio y servicios, en detrimento del sector productivo. Como se puede observar,

los consultados, tanto del sector público como privado, así como de las cámaras empresariales, priorizan la

contratación de técnicos, quienes son generadores de habilidades prácticas de apoyo a licenciados e

identificados como especialistas en determinados trabajos, que no requieren de competencias específicas.

A priori se percibe la existencia de más licenciados que los requeridos, los cuales no suelen poseer una

formación práctica que acompañe a su título de licenciatura.

Respecto a la contratación en el sector público, este proceso se basa en normativas internas en relación con los

perfiles de cada cargo. Para la incorporación de personal se da preferencia a quienes hayan obtenido títulos en

provisión nacional.


7

Se exigen cada vez mayores niveles de capacitación, por la excesiva oferta, lo que conlleva a que los puestos

ofertados estén cubiertos por empleados sobre calificados. La demanda laboral está sujeta a las variables que

definen el contexto económico del país en cada momento, a la producción de bienes o servicios determinados y

al sector o a los campos ocupacionales existentes.

Muchos profesionales licenciados son seleccionados para ocupar cargos destinados a profesionales técnicos.

Debido a la escasez relativa de demanda, muchos licenciados han rebajado sus aspiraciones económicas y

profesionales para acceder a un puesto técnico a fin de obtener un empleo.

Se puede concluir entonces que en el mercado laboral actual existe un exceso de licenciados, una insuficiencia

de profesionales técnicos egresados de centros con acreditación ministerial y la suficiente cantidad de obreros

para los distintos sectores.

La fuerza laboral requeriría, por norma general, una mayor especialización y experiencia para cubrir los

requerimientos y necesidades de los distintos sectores.

2.3. CARACTERIZACIÓN DE LA PROFESIÓN

La Ingeniería Comercial se caracteriza por ser un programa con denominación compuesta: lo básico es que es

una ingeniería (basado en la lógica, la abstracción, la precisión, el diseño, el modelamiento, etc.) y lo aplicado es

lo comercial; por lo tanto, se trata de una ciencia aplicada a lo comercial. Entonces, su objetivo es complejo

porque mezcla una serie de conocimientos sobre las profesiones tradicionales de las ramas económico -

financieras, pero que al basarse en un pensamiento ingenieril, esta complejidad requiere máxima precisión y

proyección, para lo cual se utiliza un elemento propicio: la visión sistémica.

Con la visión sistémica se puede conocer, analizar, diseñar y proponer, al mismo tiempo, sobre las partes y el

todo, donde las partes son los procesos, los flujos comerciales y las interacciones de cada subsistema

empresarial (el legal, administrativo, financiero y físico), con el subsistema comercial; en otras palabras lo que se

puede ver al interior de la empresa, siempre y cuando esté relacionado con los procesos comerciales, y el todo

son las interacciones comerciales que se desarrollan en el sistema económico global, las redes que se tejan

entre los procesos comerciales y los flujos de información, bienes y servicios que pululan en el mundo.

En tal sentido, lo que hace diferente al Ingeniero Comercial de otros profesionales del área económica financiera

es la precisión para enfocarse en el desarrollo de un tema complejo, la habilidad para generar certeza en las

múltiples variantes de las interacciones comerciales y la posibilidad de hacer nuevas propuestas comerciales en

un mundo cambiante. Además, dado que el Ingeniero Comercial involucra tecnología en su quehacer, es decir,

aplica en la práctica elementos novedosos, está en la obligación con la sociedad no solo de hacer algo, sino de

hacer algo muy bien y contextualizado en los requerimientos comerciales del momento.


8

2.4. PROSPECTIVAS DE LA PROFESIÓN

La Ingeniería Comercial es definida como: aquella ingeniería que se encarga de la “salud” de la empresa, un

Ingeniero Comercial ve más allá, se encarga de encontrar los problemas y desarrollar soluciones a esos

problemas. Su meta es crear valor en la empresa.

El Ingeniero Comercial debe realizar la gestión general de la empresa, así como también en cada una de las

áreas de ésta, tomando en cuenta las variables del mercado, gustos y condición económica del mercado

objetivo; algunas de estas áreas administrativas donde debería estar el Ingeniero Comercial en la empresa son:

recursos humanos, finanzas, comercialización, control de gestión, investigación de mercados, asesorías y

consultorías.

La Ingeniería Comercial es una carrera diferente a las demás de las ciencias económico financieras, que

superara las expectativas del país de crear empleo, de tener emprendedores con la capacidad de crear

empresas exitosas que aporten a la economía nacional, con visión global del mercado y conocimientos en

distintas áreas, como el mercadeo, la publicidad y los negocios internacionales. Dentro de las características que

identifican al Ingeniero Comercial están el que puede indagar, investigar, diseñar, transformar y cambiar de

acuerdo a los gustos del consumidor, la estructura del mercado y la misma competencia.

En Bolivia es una carrera que sigue dándose a conocer, que tiene registro calificado, una carrera que mejora al

pasar los años y cuya misión está comprometida con la formación de profesionales integrales con alto espíritu

crítico y creativo, a través de la generación de espacios que le permiten al futuro profesional la auto reflexión y la

apropiación de valores humanos. Propende por el desarrollo de la capacidad de liderazgo para la ejecución y

desarrollo de proyectos de gestión y asesoría empresarial, facilitando un acercamiento entre la universidad y el

Sector Productivo, mediante instrumentos que le permitan al Ingeniero Comercial ser gestor de su propia

empresa.

En el caso de la EMI, su diseño curricular, supera las expectativas de orden social, económico y empresarial del

país. Propicia el diseño, la innovación y el desarrollo de estrategias comerciales tendientes a elevar la calidad de

vida y el bienestar social, orientando la acción pedagógica hacia la conservación de los recursos naturales y el

desarrollo humano sostenible.

El futuro de la carrera Ingeniería Comercial es: ser reconocida como el programa de mayor proyección y

ejecución en el diseño, innovación y desarrollo de los procesos comerciales que requieren las empresas para

lograr los niveles de competitividad y sostenibilidad, acordes con las necesidades de internacionalización y

globalización propios del entorno económico, nacional y mundial, para esto se debe trabajar en la mejora del

talento humano que se encarga de la formación de los estudiantes, también, está perfeccionando los programas

académicos ofrecido planes de estudio basados en competencias profesionales, que permitan al futuro

profesional obtener mejores oportunidades en el mercado laboral.


9

2.5. CARACTERIZACIÓN DE LA PRÁCTICA SOCIAL DE LA PROFESIÓN

En primer lugar y como cualidad fundamental, el profesional de esta disciplina debe ser éticamente responsable,

toda vez que posee un profundo sentido ético y de responsabilidad social en su conducta profesional, que se ha

apropiado de valores imprescindibles para una convivencia pacífica en un contexto social cada vez más

convulsionado, que es sensible a los problemas ambientales y que sus criterios y elecciones los hacen de

manera solidaria, tolerante, respetuosa y sensata.

Emprendedor con iniciativa y capacidad para formular y desarrollar nuevos negocios y/o proyectos de

emprendimiento individual asociativo o corporativo, o en su defecto para transformarlos e innovarlos, capaz de

crear valor e integrarlo de forma única a los recursos con el propósito de explotar una oportunidad.

Visionario con capacidad para reconocer e identificar anticipadamente las oportunidades de negocio y los riesgos

asociados a ellos, y de percibir la evolución de los mercados, su dinámica, los ciclos de los productos cada vez

más corta y las transformaciones de la economía.

Estratega, capaz de formular y aplicar estrategias de negocios y de gestión comercial basadas en el análisis

interno y externo de la empresa, del mercado y en ellos de su contexto.

Creativo y competente para generar ideas útiles y originales susceptibles de ser analizadas y desarrolladas por

todos los seres humanos, así mismo, con capacidad para formular y/o comprender problemas, deficiencias o

fallas con una sensibilidad conducente a la búsqueda permanente de las soluciones.

Líder con idoneidad para trabajar en equipo, capacidad para dirigir, comunicar, integrar y controlar la dinámica

empresarial y en ella la gestión comercial. Además, estimular con iniciativas el reto al cambio bajo una

concepción humana, holística e integral.

Gestor con capacidad de crear, cambiar, transformar, proyectar diferentes proyectos de emprendimiento o de

negocios, con capacidad a la adaptación a las realidades del mercado; pero además, con la posibilidad de tomar

buenas decisiones para enfrentar los diferentes escenarios posibles frente al complejo mundo de la empresa con

una visión creativa e innovadora.

Asertivo para los negocios, con iniciativa y con capacidad para saber escuchar, opinar con cautela y ser

arriesgado cuando se necesite. En el fondo tener el criterio que le permita ser asertivo, abarcando un cúmulo de

ideas para su desarrollo.

Con mentalidad holística e integradora, idóneo para comprender las mega tendencias del mundo actual en donde

la evolución científica y tecnológica, la innovación en las comunicaciones y la globalización han marcado la pauta

para interpretar procesos crecientes de reestructuración productiva y comercial, para el establecimiento de

nuevos órdenes y relaciones internacionales y para analizar con un enfoque crítico-analítico la revolución

silenciosa del conocimiento y en ellos de las ciencias económico, administrativas y comerciales.


10

Innovador con capacidad para gerenciar proyectos innovadores, no solo para empresas constituidas, sino para la

creación de las mismas; agilizando e integrando los procesos de trabajo por medio de una gestión innovadora

implantando e implementando nuevas técnicas y tecnologías planeadas estratégicamente para responder a las

necesidades puntuales de las organizaciones con énfasis en sus sistema comercial.

Realista interpretando la realidad económico-financiera y legal del entorno nacional e internacional, para la

identificación de necesidades relacionadas con el diseño, evaluación, control y mantenimiento de procesos

empresariales en el ámbito local, regional o nacional.

En síntesis, el Ingeniero Comercial debe tener un compromiso permanente con el desarrollo, con la calidad de su

gestión, con formación y prácticas holísticas, capacitados para trabajar en equipo y hábiles para comunicarse

entre ellos mismos y con la sociedad dentro de la cual adelantan su trabajo de una manera ética y responsable;

lo más importante es que además de tener grandes conocimientos de tipo técnico, tecnológico y científico en el

sistema comercial de las empresas, en sus procesos comerciales y en el entorno económico-global, pueda ser

reconocido por la sociedad como una persona de bien con una alta calidad humana.

3. REFERENTES DISCIPLINARES O CIENTÍFICOS

3.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA PROFESIÓN

Desde finales de la década de 1980, el sistema de ingreso a las universidades del Sistema Universitario

Boliviano se vuelve más exigente, implantando exámenes de admisión a las diferentes carreras, eliminando la

modalidad de ingreso libre. De acuerdo a las necesidades y oferta profesional en el contexto nacional, las

carreras de Economía, Administración de Empresas y Auditoría, se convierten en las carreras tradicionales del

sistema, con áreas laborales bien definidas, y que no pueden ser ocupadas por cualquier profesional, sin

embargo, estas no copaban las necesidades de sociedad. En este sentido, y observando el desarrollo que tiene

la carrera de Ingeniería Comercial en Chile, la Escuela Militar de Ingeniería decide ofertar este programa

académico a partir de la década de 1990. Durante esa década los profesionales egresados de la Carrera de

Ingeniería Comercial de la EMI se acomodan en un mercado laboral creciente, diverso por la globalización y con

necesidades que las carreras tradicionales no pueden satisfacer. Si bien la formación del Ingeniero Comercial

abarca áreas relacionadas con la economía, contabilidad, finanzas y administración, su rol en las empresas es

poco claro durante la década de 2000, puesto que la especialización de los puestos de trabajo en organizaciones

privadas y públicas, hace que se requiera de profesionales cuyas actividades se relacionen con procesos

específicos, menoscabando las oportunidades laborales a los ingenieros comerciales, compitiendo con

administradores de empresas y economistas, ocupando puestos de trabajo que no están relacionados con su

formación y competencias.

3.2. OBJETO DE LA PROFESIÓN

Para la Carrera de Ingeniería Comercial el objeto de estudio es el COMERCIO, entendido como toda actividad de

Intercambio Rentable y Beneficioso que busca deliberadamente la generación de valor o riqueza. El mismo se


11

estudia como un proceso, desde sus causas (orígenes) hasta los efectos (aplicaciones), desde perspectivas

tanto de micro (personal u organizacional) como de macroeconomía (mercados o economías).

3.3. OBJETIVO DE LA PROFESIÓN

El objetivo esencial de la Ingeniería Comercial es solucionar los problemas de la gestión de comercio de bienes

y/o servicios de organizaciones públicas y privadas, tanto a nivel nacional como internacional, planteando

alternativas de mejoramiento en su posición financiera, formulando estrategias de capitalización de

oportunidades comerciales.

3.4. SUSTENTO TEÓRICO Y METODOLÓGICO

El Ingeniero Comercial está capacitado para desempeñarse en empresas y organizaciones nacionales o

transnacionales, sean éstas industriales, comerciales o de servicios, públicas o privadas, con y sin fines de lucro,

su desempeño profesional es destacable, dado que la formación de la Carrera se basa en las ciencias

empresariales y económicas, es capaz de realizar actividades de planificación, organización, dirección y control,

además de poder realizar sus propios emprendimientos. También puede desempeñarse en el área de la

investigación y consultoría, trabajando en oficinas o gabinetes, donde las condiciones son totalmente diferentes a

las anteriormente señaladas.

La tarea que lleva a cabo este profesionista posee una gran importancia, ya que con su actividad contribuye al

país en actividades de intercambio comercial, además de generar trabajo.

En este sentido el egresado debe entender la importancia fundamental que poseen las ciencias, la ingeniería

básica y la práctica de su quehacer, a fin de conservar la naturaleza y brindar diversos beneficios a la población

en su conjunto. Para hacer esto posible, contará con un conjunto de conocimientos apoyados principalmente en

las Ciencias Básicas, constituidas por Álgebra, Cálculo y Probabilidad y la Estadística, a las cuales se suman las

asignaturas Instrumentalizadoras, como la Investigación Operativa, Microeconomía, Macroeconomía, Finanzas,

Econometría, Mercadotecnia y Administración, concluyendo con las Profesionalizantes, divididas en tres áreas

que reflejan las competencias del profesional, como son Administración, Finanzas y Comercio y Negocios.

Sus conocimientos, aptitudes y habilidades estarán orientados a desarrollar un pensamiento analítico y a generar

proyectos con espíritu innovador y creativo. Una parte importante en su formación la constituyen por un lado, el

aprendizaje en el manejo de la Computación y la Programación, y por otro, las nociones que adquiere en

Administración, Finanzas y Planeación. Así, para el Ingeniero Comercial es fundamental explotar las

oportunidades de negocios, las que surgen de fenómenos económicos y saber explotarlos, pero también requiere

de una base sociohumanística que le permita conocer las distintas problemáticas socioeconómicas que vive el

país, identificarse y comprender el contexto en el que se desenvolverá profesionalmente.


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4. REFERENTES SOCIALES

4.1. CONTEXTO NACIONAL Y REGIONAL

El desarrollo económico del país frente a un mercado altamente globalizado, requiere que las empresas busquen

profesionales que puedan asegurar el éxito en el competitivo mundo comercial, que sean líderes capacitados

para el manejo financiero y comercial de la industria y los servicios, que requieren un respuesta pronta y precisa

a sus necesidades.

En nuestro país la Ingeniería Comercial ha evolucionado en las dos últimas décadas, convirtiéndose en una

profesión muy demandada, puesto que la formación del profesional le permite realizar actividades diversas, que

en muchos casos solo pueden ser realizadas por varios profesionales. Estos profesionales promueven el

intercambio comercial, la generación de empleo y el desarrollo de los sectores económicos, desempeñando roles

productivos como agentes en distintas áreas de la economía.

Si se realiza un análisis coyuntural, nuestra economía se sustenta en la comercialización de bienes y servicios,

puesto que el nivel de consumo se ha elevado, la demanda de bienes de producción nacional como importados

es relevante, es ahí donde se desarrolla el profesional de las ciencias empresariales, puesto que con sus

competencias es capaz de explotar y efectivizar oportunidades de negocios, no solo a nivel nacional, sino,

también, internacional, es por esto que cada día son más importantes estos profesionales, puesto que no solo

son capaces de desarrollar productos para un mercado identificado, también son capaces de desarrollar

mercados para productos determinados, puesto que sus competencias le permiten administrar estructuras que

puedan ser aprovechadas e innovar día a día.

.


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CAPÍTULO II: FUNDAMENTOS CURRICULARES


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1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

De acuerdo al modelo académico de la Universidad Boliviana, los fundamentos filosóficos son los principios que

explican y ordenan la orientación educativa de la institución de Educación Superior universitaria.

En este sentido, el presente diseño curricular considera al realismo como corriente filosófica de mayor

pertinencia para explicar las acciones del desarrollo curricular basado en el desarrollo de competencias. Esta

corriente filosófica reconoce la existencia efectiva del mundo real y su independencia respecto de la percepción y

la interpretación del individuo. Desde la perspectiva del realismo, el universo es materia en movimiento. La

realidad consiste en el mundo físico donde se le atribuye particular importancia a la regularidad mecánica que se

manifiesta en el universo. Mediante la observación se llega a formular leyes generales que operan

independientemente de la mente del observador.

Esta corriente filosófica emplea el método inductivo, que al partir de los datos singulares llega a la formulación de

principios de carácter universal. Estos últimos se aplican luego a todos los conceptos de verdad y belleza, con el

fin de reorganizar el sistema de valores. Destaca las relaciones de causa y efecto en el mundo físico.

El realismo percibe como objetivos de la educación ayudar al estudiante a ingresar en el ámbito de la cultura y

permitirle comprender el orden natural de las cosas, sobre las cuales posee muy poco o ningún control. Además

debe facilitarle la adaptación al orden natural desarrollando los conceptos necesarios para lograr la vida buena o

el estado de armonía con el universo. El estudiante debe conocer el funcionamiento de las leyes naturales y

reaccionar frente a ellas de manera adecuada. El individuo aprende a controlar sus respuestas frente a diversas

situaciones y el docente lo ayuda a familiarizarse con el mundo real. Se atribuye gran importancia a la objetividad

de la exposición la acción de los sentidos es necesaria en el proceso del aprendizaje.

Los realistas consideran que la sociedad y sus instituciones deben desarrollar armónicamente con las leyes

naturales. La universidad es la institución social que transmite a los aprendices el conocimiento necesario para el

ideal de vida buena o el estado armónico con el universo conocido como “vivir bien”.

El currículo realista está integrado esencialmente por las ciencias físicas, atribuyéndole al lenguaje menos

importancia que a las matemáticas, las cuales se consideran un lenguaje simbólico necesario para una

descripción adecuada del universo y la comunicación de abstracciones en el mundo de la idealización de los

elementos reales.

Por otra parte, el estudiante logra el verdadero conocimiento cuando es capaz de asimilar hechos y comprender

sus profundas interrelaciones y fenómenos colaterales.

Por otra parte, una corriente filosófica que se vincula mejor con la práctica de la Ingeniería como profesión, es el

pragmatismo. En esta tendencia filosófica se concibe la realidad como un proceso de cambio permanente. Las

respuestas a los diversos problemas del hombre deben provenir del dominio de la ciencia. Sugiere que el sentido

último de una idea está determinado por las consecuencias de su aplicación; lo contrario es inviable de acuerdo a

la praxis misma del conocimiento.

Incorpora los hallazgos y la metodología de la ciencia actual, se fundamenta en la teoría de la evolución y acepta

los postulados básicos de la democracia. En el proceso de búsqueda del conocimiento emplea la hipótesis, lo


15

cual implica ciertas condiciones y expectativas. La validez de una hipótesis se determina verificando su eficacia y

no considerando si armoniza con cierta verdad general, o si coincide plenamente con el mundo real. El

pragmatismo no otorga carácter permanente a la verdad ya que el único orden aceptado es el cambio, por lo cual

la verdad es relativa y, por consiguiente, objeto de permanente búsqueda.

El pragmático concibe la educación como un proceso que consiste en un conjunto de experiencias realizadas por

el aprendiz; es el medio de recrear, controlar y dirigir la experiencia de aprendizaje y hacerlo de forma

significativa para él. Bajo este postulado, la educación debe ser considerada como parte integrante de la vida

cotidiana personal y profesional.

La función del docente es permitirle al estudiante que identifique por sí mismo los problemas y halle las

soluciones adecuadas, por lo cual debe diseñar y organizar medios que proporcionen experiencias a los

estudiantes. Este último postulado es el que dirige los procesos de generación de reactivos pedagógicos y

evaluativos para el desarrollo de competencias.

La base del currículo se subordina a las necesidades y los intereses del mundo real que rodea al laboratorio de

formación universitaria y se usan sólo si resultan eficaces en el desarrollo de la experiencia, ya que el currículo

debe otorgar mayor importancia a los procesos útiles para la búsqueda del conocimiento que permita su

funcionalidad en la vida profesional para vincularse con el desarrollo de la sociedad; y no así ensimismarse en el

desarrollo del conocimiento mismo. El método del aprendizaje en la planificación del currículo es de gran

importancia. A medida que el estudiante resuelve un problema o satisface un interés determinado, adquiere

mayor competencia para resolver futuros problemas o satisfacer nuevos intereses.


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2. FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

El presente Diseño Curricular se fundamenta en las siguientes premisas sociológicas:

“Educación Inclusiva”. – La Educación Superior ofrecida es inclusiva ya que está dirigida a todos

los sectores de la población nacional cuyas potencialidades pueden ser desarrolladas a la máxima

expresión, de tal manera que puedan ser transformadas en competencias profesionales que

permitan el desarrollo productivo de los diversos sectores y, por ende, generar el desarrollo

económico.

“Responsabilidad Social”. – La responsabilidad social busca constantemente el desarrollo humano

de las personas que optan por esta casa superior de estudios de tal forma que se encuentren

certificados para el desempeño pleno e idóneo del título profesional que ostentan. Sin embargo, el

concepto de responsabilidad social llega más allá de lo mencionado precedentemente. En realidad la

formación profesional ofrecida debe velar también por la correcta utilización de las competencias que

desarrolla el profesional en el marco de la práctica ética y para el bien estar de la comunidad.

“Búsqueda del Talento Humano”. – En la sociedad, en los diversos estratos sociales, existen

jóvenes que presentan grandes potencialidades para servir a la sociedad como ingenieros, sin

embargo sus potencialidades se ven coartadas por no poder acceder a instituciones de educación

superior de prestigio y alto nivel, ya que sus potencialidades no aparecerán sino hasta el inicio

mismo del proceso formativo. Por ello, la localización de estos jóvenes y brindarles la oportunidad

de formación profesional, es parte de las responsabilidades sociales que asume la EMI.

“Justicia Social”. – La educación universitaria ofrecida, busca el constante reconocimiento

reflexivo de la equidad social y de la sensibilidad frente a las diversas situaciones económicas de

pobreza existentes en el país. Asimismo busca contextualizar la práctica profesional en el

reconocimiento de la diversidad cultural y la plurinacionalidad producto de las reivindicaciones

sociales que vive nuestro país.

“Emprendedurismo y Generación de Desarrollo Económico Social”. – La formación

universitaria, ya no es concebida como una simple instancia de cualificación profesional para

ingresar a un sistema de oferta de servicios, sino más bien es definida como un poderoso medio

para transformar la realidad de desempleo existente en el país, formando profesionales con visión

de creación de ideas innovadoras, sentido crítico para la generación de nuevas opciones que

aporten al desarrollo tecnológico y productivo del país.

“Investigación e Interacción Social”. – El centro de las acciones formativas es la investigación en

desarrollo tecnológico y de mejores oportunidades de negocios. La apertura de espacios

investigativos, reconocen la posibilidad de servir a la comunidad en sus necesidades, permitiendo

con ello que la planta docente especializada, interactúe con la sociedad civil e introduzca al

estudiante en las labores de investigación y transferencia de tecnologías generadas por la propia

universidad.


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3. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

Los conocimientos que se imparten en la EMI son Conocimientos científicos, es

decir que son producto del método científico y son comprobados y susceptibles de

ser mejorados por el mismo método.

Si bien el sentido común (generador del conocimiento común) es el primer juez que evalúa la pertinencia del

conocimiento pragmático, la formación universitaria se fundamenta sobre el conocimiento científico, producido

por un método riguroso de comprobación. En realidad, no se forma ingenieros profesionales para que den

soluciones prácticas con conocimientos comunes (ese es el trabajo de un técnico). Se forma a dichos

profesionales para que identifiquen problemas, a los cuales el conocimiento común no ha resuelto, razón por la

cual, mediante la aplicación del método científico y las herramientas que las diferentes ciencias y disciplinas

disponen, formula soluciones nuevas, con sólido sustento teórico y amplia comprobación.

“La Profesión Ingenieril consiste en el manejo de procesos de gran escala”

La ingeniería, en cuanto profesión, se dedica a determinar soluciones a procesos de gran escala y ver los

comportamientos de los factores en esas condiciones. Para ello, emplea las diversas comprobaciones

matemáticas, físicas y químicas (dependiendo de la Especialidad) para interpretar una realidad con muchos

componentes y generar procesos funcionales, que produzcan efectos calculados o parametrizados. Por ello la

Ingeniería es la profesión dedicada a la búsqueda de la mejor calidad de vida de las personas, tanto en su

relación con el medio, como en la satisfacción de las necesidades humanas emergentes.

La Ingeniería utiliza métodos pragmáticos para generar investigación

Ciencia pura e ingeniería tienen diferentes métodos y buscan diferentes objetivos. Considerando que la ciencia

busca una verdad universal, la ingeniería no se fija ni en la verdad ni en la universalidad. El objetivo del ingeniero

es utilitario, mientras que la finalidad del científico es cognitiva. En cuanto a los métodos, la ingeniería se

caracteriza por el uso de una metodología heurística centrada en procesos o diseños tecnológicos que permitan

la transformación de una situación en otra diferente para lograr un fin utilitario, la ciencia pura utiliza el método

explicitado por que se caracteriza por su estructura nomológico-deductiva.


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4. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

De acuerdo al modelo curricular basado en el desarrollo de Competencias, se tienen dos fundamentos

Pedagógicos que permiten el desarrollo de competencias en los estudiantes:

“Las Actuaciones valiosas que demuestran competencia en los estudiantes se

desarrollan a partir de la motivación intrínseca e internalizada”

a) Motivación Intrínseca. –

Existen dos definidos tipos de motivación: la motivación extrínseca y la motivación intrínseca. Mientras la primera

se desarrolla con factores motivacionales externos a la persona (estímulos eventuales y que no son significativos

para el sujeto); la segunda es inherente a factores internos que generan necesidades en la persona motivada. No

obstante, el tipo de motivación que privilegia el modelo curricular basado en el desarrollo de competencias es la

“motivación intrínseca”

Así, se puede definir a la Motivación Intrínseca como aquella que emerge por un deseo o necesidad interna de la

persona, lo cual hace independiente de cualquier estímulo externo. En otras palabras se diría que es el que

“correspondería a los sujetos que se caracterizan por preferencia por el reto, gusto por el dominio independiente

de la tarea, disfrute del proceso de aprendizaje y que señalan como razones para hacer el trabajo algunas como

las siguientes: ‘Por qué disfruto pensando”

Así, y a la inversa de la motivación extrínseca, la motivación intrínseca está fundada en la necesidad de logro

académico y la obtención de un conocimiento que se sabe útil para sí mismo, independientemente del

reconocimiento social que pueda obtener. Este tipo de motivación está completamente orientada hacia la tarea,

en el sentido de que el motivo para terminar por empeñarse en la tarea en cuestión, es intrínseco a la tarea

misma.

En este sentido, al crear independencia, se genera continuidad en los procesos, sin ser definitorio el resultado

obtenido por la acción que la motivación intrínseca impulsó. En este entendido, de acuerdo a la teoría de David

Ausubel, el aprendizaje significativo brinda su propia recompensa, la pulsión cognoscitiva (el deseo de saber y

entender, de dominar el conocimiento, de formular y resolver problemas) es más importante aquí que en los

aprendizajes repetitivo o instrumental”.

Cuando se menciona pulsión cognoscitiva o deseo de saber, se alude a la motivación de tipo intrínseco y cuyos

efectos para el aprendizaje significativo, considerando el enunciado de Ausubel, son bastante favorables.

No obstante, el carácter potencial de la motivación de este tipo, hace que su desarrollo sea necesario con

estrategias cuidadosas para no desviar la dirección de las mismas.

Así mismo, el potencial motivador de la pulsión cognitiva es realizado en cuanto a expresión y particularizado en

cuanto a dirección por el individuo en desarrollo, tanto por resultado del ejercicio favorable, como de la previsión

de futuras consecuencias satisfactorias de los ulteriores ejercicios. Esto significa que el deseo de saber se

materializa en función a los resultados positivos que obtenga el sujeto y las percepciones de logro que tiene

respecto de situaciones futuras. Lo interesante de la teoría de Ausubel, se enmarca en que la positiva percepción

de autoeficacia resultaría de la internalización de “valores”, provenientes de “modelos significativos para el


19

sujeto”, haciendo así trascendental el dominio del ambiente de clase para pasar de una pulsión cognoscitiva a

una motivación internalizada, y posteriormente a la tan mentada motivación intrínseca que patentiza la acción

educativa por excelencia.

Por ello, el modelo curricular de la EMI, determina que se deben generar reactivos pedagógicos eficaces para

fomentar la adquisición de aprendizajes a largo plazo respecto de un bagaje significativo y útil de conocimientos.

Ello, de acuerdo a la teoría, sólo es posible con el tipo de motivación mencionada.

Sin embargo, para desarrollar la motivación intrínseca, es necesario pasar por un punto intermedio para generar

auténticas necesidades en el sujeto que aprende. Este punto medio se denomina “motivación internalizada”

b) Motivación Internalizada. –

Como se mencionó anteriormente, es un punto teóricamente intermedio entre la motivación extrínseca y la

intrínseca, estaría representada en los jóvenes que hacen determinadas cosas o actividades no por un interés

intrínseco o un disfrute en el proceso, sino porque han internalizado y han hecho suyos ciertas actitudes, valores

o refuerzos que inicialmente fueron externos y empleados por los agentes socializantes para dirigir su conducta,

pero que luego de un tiempo ya no necesitan de vigilancia para seguir realizando las mismas actividades.

En efecto, la internalización de valores sociales (deseados por la sociedad y la universidad) es un proceso

interno que surge en la formación de la personalidad del individuo. En realidad, existen estímulos externos

(dígase motivación extrínseca) que luego de un proceso, la persona los asume como suyos, lo cual modifica su

comportamiento inicial. En otras palabras se diría que para que el sujeto comprenda que lo que se aprende en la

universidad es importante para su vida, él debe convertir en suyos dichos valores, lo cual sucede con “reactivos”

externos pertinentes, de tal forma que, una vez internalizado dicho valor, el estudiante comprenda realmente la

importancia de mantener el aprendizaje, pero independientemente de constantes “refuerzos”. Tomando el

Ejemplo de uno de los más grandes teóricos de la conducta, Albert Bandura, la culpa está determinada por un

agente moral interno, que se originó y desarrolló a partir de las sanciones impuestas por los padres y otros

agentes primarios de socialización, pero que, en el momento de sentirse, es completamente independiente de las

experiencias sociales en curso del individuo.

Dicho de otro modo, no se puede esperar a que los estudiantes tengan motivación intrínseca, sino iniciar el

proceso de transformación de los motivos externos (calificaciones, premios, prestigio, castigos, miedos, etc.) a

motivos internalizados. Es decir, si el estudiante no comprende las responsabilidades que atañen al proceso

educativo y no es consciente de que todo ello es para su beneficio futuro y no inmediato, no se desarrollará

ningún tipo competencia.

Empero, la duda para cualquier investigador en el área, es cómo se pueden internalizar valores necesarios para

el inicio de un aprendizaje significativo. En rigor de verdad, Bandura, señala que al margen de los modelos que

un determinado grupo social manifiesta como orden natural de autocontrol (vale decir que permite o no ciertas

actitudes en momentos determinados, de manera natural y cotidianos) y que son importantes para la

internalización de ciertos valores, existen otros elementos interesantes como “la desvalorización del objeto-meta”

y el entorno voluntario de hacer las cosas.


20

En este orden se diría, que cuando se desvaloriza la obtención de una calificación (si se piensa que la

calificación es lo de menos), el estudiante no pretende obtenerla por cualquier medio, sino por su mismo esfuerzo

y porque el ambiente de aprendizaje, propuesto y desarrollado por el docente, indica que rendir bien en una

evaluación, es sinónimo de reconocer que uno es competente para realizar hábilmente determinada actividad y,

por tanto, su motivación, inicialmente ocasionada por estímulos externos (la tarea, el deber de responsabilidad

demostrado por el docente y compañeros sobresalientes), se internaliza en el estudiante, para que en el futuro

próximo desarrolle sus actividades porque comprendió realmente la importancia de los mismos.

En resumen se diría, como arguye Daniel Goleman, “una férrea ética cultural con respecto al trabajo se traduce

en mayor motivación, celo y persistencia: una ventaja emocional”.

Autorregulación del Aprendizaje para el desarrollo de la motivación académica

motivación internalizada e intrínseca

La motivación internalizada, paso previo a la intrínseca, se desarrolla por la intervención en las tres variables

fundamentales de la misma: metas intrínsecas, emociones controladas y adecuada percepción de

Autoeficacia y que cuando las tres se direccionan de manera adecuada se logran procesos de aprendizaje

duraderos. Por ello, tomando en cuenta las condicionantes y variables motivacionales se piensa que la

enseñanza de las estrategias de autorregulación de aprendizaje influyen directamente sobre las tres variables.

En efecto, la importante tarea de generar motivación internalizada e intrínseca, de manera ulterior, pasa

necesariamente por la adecuación del tipo de metas que poseen los estudiantes y el control de sus emociones,

para que obtengan resultados favorables y que sientan que ésos fueron el resultado neto de su esfuerzo y

capacidad, con lo cual se genera la adecuada percepción de autoeficacia.

Así, de lo que se trata es de re direccionar las metas que persigue el estudiante (estrategias Metacognitivas),

controlar sus emociones, sabiendo que tiene lo necesario para lograrlo (estrategias cognitivas) y adecuar un

ambiente de control apropiado para impeler sus esfuerzos hacia perspectivas positivas (estrategias de apoyo).

De lo contrario ocurre lo que menciona Ausubel: “Si el deseo de aprender y de entender se ejerce casi

invariablemente en el contexto de competir por calificaciones, obtener grados, muy poco es lo que garantiza la

creencia de que gran parte de ese deseo sobrevive como meta por su propio derecho”.

Dicho de otra manera, la motivación meramente extrínseca, como se vio anteriormente, se dirige inevitablemente

a la desmotivación en al ámbito académico porque se centra en el cambio temporal de conductas vinculadas con

hechos coyunturales.

En este sentido, el problema actual de la motivación académica trasluce su fondo ya no en la mera motivación,

sino en el tipo de motivación que se quiere lograr y en las formas de conseguirlo. Así, es fácil motivar a un grupo

de estudiantes e incrementar su deseo de estudiar, con estímulos externos que, aunque consigan

momentáneamente resultados favorables, a largo plazo pueden ser contraproducentes. Lo que se quiere lograr

en este entendido son aprendizajes significativos, además de buen rendimiento, cosa que no ocurre con la sola

motivación extrínseca.


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En este contexto, trabajar en la motivación internalizada e intrínseca exige del planteamiento de nuevos reactivos

pedagógicos orientados por el concepto de autorregulación del aprendizaje.

De acuerdo a la teoría, la internalización de metas y valores se puede lograr a través de dos procesos. En un

caso se puede suscitar la internalización ejerciendo presión social (reprobación, incentivar el sentimiento de

culpabilidad). En otro caso, se puede suscitar un estilo de internalización por identificación que, como se ha

comentado, se fundamenta en que los sujetos adoptan las creencias, metas, valores y distintas formas de

regulación porque se adhieren voluntariamente a ellas.

Asimismo, en un contexto donde se dedican esfuerzos a aplicar estrategias didácticas de enseñanza que

promueven la adquisición temporal del conocimiento, el recuerdo, la recuperación inmediata de la información y

la resolución de problemas; es más probable que los estudiantes mantengan la teoría de que la inteligencia es

incremental. Mucha desmotivación puede provenir de que el estudiante no sabe llevar a cabo con eficacia los

procesos necesarios para rendir competentemente, y, por, ello, esa percepción de falta de control les induce a

centrarse en la experiencia negativa de fracaso y en la autocrítica, más que en poner en marcha modos

alternativos de aprendizaje, lo cual le impulsa a buscar métodos alternativos como el fraude en procesos de

evaluación.

Ahora bien, se ha determinado que los factores influyentes en el desarrollo motivacional intrínseco producen

actitudes de autorregulación del aprendizaje como materia prima de un buen rendimiento. De la misma manera

se concluyó que la problemática actual en educación está en la forma de impeler el desarrollo motivacional en los

estudiantes para incorporarse a la actual sociedad de la información.

En este entendido la autorregulación del aprendizaje, viene definida como la motivación que tiene el estudiante

por aprender permanentemente, ya que son capaces de dirigir, de modo eficaz y consciente, sus aprendizajes.

Para ello, existen dos factores dos factores trascendentales: El valor de la tarea y el ambiente de aprendizaje

ofrecido por el docente:

La tarea. – Sin duda alguna, para que se genere el aprendizaje significativo, las tareas presentadas a los

estudiantes deben tener un nivel suficientemente ajustado a los requerimientos y posibilidades de ellos. De esta

manera, las tareas tienen un nivel apropiado de dificultad cuando los estudiantes tienen claro qué hay que hacer

y cómo en orden a conseguir el éxito en ellas, si aplican un esfuerzo razonable.

Por otro lado, el valor de la tarea viene determinado por las características de la tarea y por las necesidades,

metas y valores de la persona. El grado en el que una tarea es susceptible de satisfacer necesidades, facilitar

alcanzar metas o afirmar valores personales, determina el valor que la persona percibe para implicarse en esa

tarea. En otras palabras, la forma de presentar las tareas influyen directamente en la motivación a aprender,

siempre y cuando se informe al estudiante acerca de la naturaleza de las operaciones a realizar y que éstas sean

de índole atractiva y problematizadora en un nivel justo y racional.

De ahí se tiene que “las tareas de un nivel óptimo de dificultad, producen, en terminología piagetiana, un

desequilibrio entre lo que se sabe y lo que se trata de incorporar, que favorece el desarrollo cognitivo y el

aprendizaje. Una condición esencial para que pueda darse el aprendizaje significativo es que el estudiante

cuente en su estructura cognitiva con conocimientos previos, claros, estables y diferenciables con los que pueda


22

integrar la nueva información. Por ello, es necesario partir de la propia experiencia de los sujetos y crear puentes

de unión entre lo que ya saben y lo que van a recibir – por ejemplo utilizando organizadores previos, mapas

conceptuales.

Por lo tanto se diría que cualquier reactivo pedagógico orientado hacia la autorregulación de aprendizaje, debe

despertar la natural curiosidad cognoscitiva de la persona que aprenderá, es decir que debe generar un conflicto

de necesidad problematizadora por conocer lo desconocido y explicar un fenómeno que sin el conocimiento no

tiene explicación directa en sí misma.

En síntesis, la tarea es una herramienta potente para generarle problemas al estudiante, colocando obstáculos

(simulando la realidad profesional o científica) adecuados y crecientes en ciertas etapas del proceso de

enseñanza – aprendizaje. Es decir, cada vez complicar más la situación de forma evolutiva.

Ambiente de aprendizaje. – El docente debe configurar un ambiente de aula adecuado para la generación

de la motivación intrínseca e internalizada. En este cometido influyen tanto las retroalimentaciones que el

docente hace a las tareas de los estudiantes, como a los jóvenes mismos. Por ello, es importante favorecer en el

aula algún margen de participación, de autonomía en la elección y realización de ciertas actividades

(discusiones, proyectos, resolución de problemas).

También se debe apoyar el sentimiento de autodeterminación, recordando siempre que la motivación también es

producto de un conflicto emocional. Tal es así, que la libertad de realizar las tareas sin presiones ni amenazas,

reconociendo las diferentes problemáticas que pueda tener el joven, identificando las perspectivas que tiene a

futuro y dándole sentido a lo que va a realizar; son importantes para que el aprendizaje verdaderamente sea

significativo.

En este sentido, es preciso incrementar el grado de autonomía en los jóvenes en situaciones que requiere de

ello, como las evaluaciones. Un estudiante motivado no requiere de hacer trampas ni de buscar respuestas

momentáneas con el vecino. Por ello, es necesario enfocar al estudiante en que la calificación final refleja el nivel

de aprovechamiento y desarrollo de la competencia en cuestión, no el nivel de memorización que pudo haber

tenido en la evaluación escrita.


23

CAPÍTULO III: PERFIL PROFESIONAL


24

1. DEFINICIÓN

El Perfil profesional, acorde al modelo curricular de la EMI, se define como el conjunto de competencias

profesionales que el egresado debe alcanzar en un proceso óptimo de educación formal, acorde a las demandas

del contexto laboral, económico y social. Conceptualmente, una competencia profesional es la actuación valiosa,

no costosa e integradora que una persona demuestra en desempeños. A su vez, los desempeños responden con

criterios técnicos, científicos sociales y humanos a necesidades emergentes del campo profesional. Por otra

parte, operativamente una competencia profesional es una descripción de la actuación ideal del sujeto que

aprende.

2. DETERMINACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

Los perfiles profesionales evolucionan y cambian en el tiempo según la demanda profesional, por lo tanto son

dinámicos. Por ello, para su determinación se realizan una serie de estudios de “identificación de competencias”,

entrevistando actores clave que poseen la información acerca de los cambios y requerimientos actuales y futuros

de las profesiones.

En este sentido, el presente documento de diseño curricular ha identificado una serie de competencias

relevantes para el ejercicio de los profesionales recién titulados, a partir de mesas de debate de diferentes

profesionales entendidos en la especialidad y grupos focales de profesionales en actual ejercicio profesional, con

la finalidad de describir aquellas competencias que son consideradas las mínimas para el inicio de la actividad

profesional.

Así, para la Escuela Militar de Ingeniería, la determinación del Perfil Profesional bajo el enfoque de identificación

y descripción de competencias, se ha constituido en la tarea inicial del diseño curricular, la misma que dio como

principales productos, el mapa competencial de la profesión y matrices de competencias instrumentales y

básicas para la formación profesional del Ingeniero.

3. COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL

El perfil profesional, está compuesto por la declaración general del profesional “Tipo” que se desarrollará con el

diseño curricular, la declaración de la competencia general del profesional formado en la carrera específica, la

declaración de las competencias por áreas de competencia profesional, la descripción del mapa competencial

profesional, la matriz de competencias instrumentales requeridas para el desarrollo de competencias

profesionales y la matriz de competencias básicas para el inicio de la formación profesional en ramas de la

Ingeniería.

4. DECLARACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL

El Ingeniero Comercial graduado de la Escuela Militar de Ingeniería “Mcal. Antonio José de Sucre”, es

competente para:

Gestionar acciones de comercialización de bienes y/o servicios de organizaciones públicas y privadas,

tanto a nivel nacional como internacional. Para ello demuestra las siguientes competencias:


25

Formular estrategias de capitalización de oportunidades comerciales de bienes y/o servicios emergentes

de las nuevas demandas del mercado de consumidores, realizando investigación de mercados y

considerando criterios económicos, de negociación, econométricos y de logística en organizaciones con

y sin fines de lucro

Plantear alternativas de mejoramiento de la posición financiera de las organizaciones, realizando el

análisis de la información financiera proveniente de la empresa y de su entorno macroeconómico,

empleando diferentes herramientas financieras, inherentes a las operaciones contables, costos, control

de inventarios, flujo de efectivo y la generación de proyecciones financieras, en organizaciones que

generan bienes y/o servicios.

Emplear criterios referentes a planificación, organización, dirección y control, aplicando técnicas,

procedimientos, normas y estrategias para el desarrollo empresarial, mejorando y/o transformando la

gestión administrativa y operativa

5. COMPETENCIA GENERAL

El Ingeniero Comercial graduado de la EMI:

“Gestiona acciones de comercialización de bienes y/o servicios de organizaciones públicas y privadas,

tanto a nivel nacional como internacional, planteando alternativas de mejoramiento en su posición

financiera, formulando estrategias de capitalización de oportunidades comerciales; empleando criterios

referentes a planificación, organización, dirección y control en empresas”.

6. COMPETENCIAS POR ÁREAS

De acuerdo al perfil profesional y la competencia general identificada, se determinan las siguientes áreas de

competencia en las que el Ingeniero Comercial puede desempeñarse como profesional:

Comercio y Negocios

Finanzas

Administración

Así, para su desarrollo, se definieron las siguientes competencias profesionales para cada área:

Cuadro 1. Competencia profesional por áreas.

ÁREA DE COMPETENCIA

PROFESIONAL COMPETENCIA PROFESIONAL

Comercio y Negocios

Formula estrategias de capitalización de oportunidades comerciales de

bienes y/o servicios emergentes de las nuevas demandas del mercado de

consumidores, realizando investigación de mercados y considerando

criterios económicos, de negociación, econométricos y de logística en

organizaciones con y sin fines de lucro.


26

Finanzas

Plantea alternativas de mejoramiento de la posición financiera de las

organizaciones, realizando el análisis de la información financiera

proveniente de la empresa y de su entorno macroeconómico, empleando

diferentes herramientas financieras, inherentes a las operaciones contables,

costos, control de inventarios, flujo de efectivo y la generación de

proyecciones financieras, en organizaciones que generan bienes y/o

servicios.

Administración

Emplea criterios referentes a planificación, organización, dirección y control,

aplicando técnicas, procedimientos, normas y estrategias para el desarrollo

empresarial, mejorando y/o transformando la gestión administrativa y

operativa.


27

7. MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL

Cuadro 2. Mapa Competencial Profesional

MAPA COMPETENCIAL PROFESIONAL

COMPETENCIA PROFESIONAL

DEL: INGENIERO COMERCIAL

“Gestiona acciones de comercialización de bienes y/o servicios de organizaciones públicas y privadas, tanto a nivel nacional como

internacional, planteando alternativas de mejoramiento en su posición financiera, formulando estrategias de capitalización de

oportunidades comerciales; empleando criterios referentes a planificación, organización, dirección y control en empresas”.

ÁREA DE

COMPETENCIA

PROFESIONAL

COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL

ÁREA

CO

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COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECIFICAS EN EL ÁREA

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lucr

o.

A.1 Analiza la oferta y demanda de dinero primario y secundario; relacionando la dependencia que existe entre variables económicas domésticas vinculadas con la economía monetaria y la rentabilidad de los diferentes activos monetarios creados por el sistema financiero.

A.2 Evalúa las estructuras organizacionales y su interrelación con los factores de competencia y las posibilidades de expansión en los sistemas modernos de intercambio comercial; empleando las distintas teorías que explican la organización de los mercados y su funcionamiento, las conductas estratégicas de las empresas y el rol del Estado en defensa de la competencia.

A.3 Comprende las relaciones económicas en el contexto internacional; identificando el impacto de las políticas comerciales en los distintos sectores de la economía y sus efectos en la cooperación económica entre naciones.

A.4 Comprende las políticas arancelarias y paraarancelarias; empleando la normativa aduanera nacional, así como las normas de origen y documentación necesaria para realizar importaciones y exportaciones de bienes, promoviendo el comercio entre países.

A.5 Formula estrategias empresariales, empleado conceptos y herramientas de planificación y administración estratégica, evaluando su aplicación e implementación en base a la cultura y a la disponibilidad al cambio en la organización.

A.6 Formula ideas innovadoras y creativas que permiten el desarrollo de micro emprendimientos; empleando métodos y técnicas relacionadas con la formación de competencias profesional en comercio y negocios, administración y finanzas.


28

ÁREA DE

COMPETENCIA

PROFESIONAL

COMPETENCIA PROFESIONAL EN EL

ÁREA

CO

D

COMPETENCIAS PROFESIONALES ESPECIFICAS EN EL ÁREA

CÓ

D. B

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B.1 Formula modelos matemáticos para la toma de decisiones gerenciales; simulando escenarios de riesgo e incertidumbre, pronosticando datos a mediano y largo plazo.

B.2 Comprende la intermediación del sistema financiero; analizando las operaciones de la banca comercial, las empresas aseguradoras y los brokers de valores, empleando la teoría de los servicios financieros.

B.3 Formula modelos discretos y continuos; aplicando técnicas matemáticas y estadísticas, diseñando, resolviendo y validando estos por medio de la simulación; determinando posibles situaciones que pueden ocurrir en la realidad, información que es útil para la toma de decisiones.

B.4 Formula proyectos de inversión, empleando estudios de mercado, técnico, económico y financiero, evaluando su factibilidad técnica y económica.

B.5 Evalúa el funcionamiento de los principales activos financieros, así como el de los respectivos mercados implicados; valorando económicamente los activos emitidos por instituciones financieras, calculando la rentabilidad y riesgo de invertir en estos mercados

CÓ

D. C

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C.1 Formula estrategias de ventas; empleando la planificación estratégica, diseñando planes de ventas, involucrando recursos humanos y capital, determinando la mejor estructura organizacional, mercado meta y factores que condicionan el desempeño de las fuerzas de ventas.

C.2 Plantea la planificación de sistemas de producción de manufacturas o servicios, en términos de insumos, procesos, productos, flujos de información, proveedores y clientes; empleando técnicas y herramientas relacionadas con la planificación estratégica, la calidad total, la planificación agregada y la gestión de inventarios, logrando una administración más eficiente de los recursos de la organización, en un contexto de competitividad nacional e internacional.

C.3 Formula estrategias de negociación y solución de conflictos; identificando el contexto, los actores y el tipo de negociación, explorando los diferentes estilos de comunicación para adaptar el que más convenga al objetivo inicial.

C.4 Realiza la administración de la cadena de suministros para la producción y comercialización de bienes y servicios; diseñando, implantando y gestionando las relaciones logísticas entre proveedores, empresas, operadores logísticos, clientes y consumidor final, analizando, orientando y definiendo estratégicamente la cadena logística en los sectores industriales, de distribución y de servicios.

C.5 Plantea la planificación, organización, dirección y control de los recursos que tiene a su cargo, satisfaciendo los requerimientos de costo y tiempo que permitan finalizar con éxito los proyectos que tiene bajo su responsabilidad.

C.6 Emplea instrumentos técnicos relacionados con los sistemas de administración pública boliviana y su normativa vigente, interpretando el marco legal y operativo de la administración pública;


29

8. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

Cuadro 3. Matriz de competencias instrumentales y su relación con las áreas de competencia profesional.

MATRIZ DE COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

CÓD COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

ÁREAS DE COMPETENCIA PROFESIONAL A

LA QUE CONTRIBUYE LA COMPETENCIA

INSTRUMENTAL

COD. COMP COD. COMP COD. COMP

A B C

b.1

Determina las funciones, responsabilidades y control del factor humano,

empleando criterios y métodos relacionados con la administración de recursos

humanos, organizando, gestionando y controlando a estos en función a los

objetivos trazados por la organización a corto, mediano y largo plazo.

b.2

Resuelve problemas reales relacionados con el valor del dinero a través del

tiempo, empleando técnicas y métodos cuantitativos de las matemáticas

financieras, diferenciando el interés simple del compuesto, comprendiendo las

series uniformes y variables, calculando valores presentes, futuros y anuales,

así como amortización de créditos, determinando el impacto de la depreciación

y la devaluación en las alternativas de inversión.

b.3

Establece la probabilidad de sucesos potenciales; esquematizando

información; aplicando modelos básicos de regresión, técnicas estadísticas y

probabilísticas del muestreo, distribución y procesamiento de datos;

interpretando resultados para validar hipótesis y/o obtener conclusiones en la

realización de investigaciones en el campo de la ingeniería.

b.4

Procesa la contabilidad, realizando una clasificación acumulativa y controlada

de la asignación de costos, identificando los elementos del costo de

producción, administración y comercialización, empleando patrones de

comportamiento, actividades y procesos, para una adecuada toma de

decisiones.

b.5

Resuelve ecuaciones diferenciales, empleando matemáticas en el modelado

de ecuaciones diferenciales de primer orden y superior, sistemas de

ecuaciones lineales, resolviendo ecuaciones diferenciales por series de

potencias, aplicando la transformada de Laplace, comprendiendo la teoría

cualitativa y de la estabilidad.

b.6

Comprende los fenómenos y comportamientos económicos derivados del

consumo y la producción; identificando la conducta estratégica en mercados

con incertidumbre e información asimétrica, explicando el comportamiento del

consumidor y del productor, aplicando principios de optimización y equilibrio,

entendiendo cuándo se realiza una asignación eficiente de recursos o cuándo

se generan rentas.

b.7

Interpreta la conducta de los individuos y los grupos dentro la organización;

identificando la mejor manera de lograr la mayor efectividad, alcanzando

interrelaciones que se dan entre los individuos y grupos, aplicando técnicas,

programas y dinámicas motivacionales y de liderazgo.


30

b.8

Comprende la legislación vigente respecto al derecho laboral, tributario y

económico; empleando leyes y normas que establecen el accionar de la

actividad comercial y las relaciones entre las partes interesadas, relacionadas

a la constitución de empresas, la administración de personal y los derechos y

obligaciones del contratante, las obligaciones con el fisco, además de la

aplicación del código civil y el derecho penal en las actividades comerciales.

b.9

Realiza la optimización lineal, aplicando métodos y algoritmos de investigación

operativa y el manejo de recursos sistémicos, estableciendo la solución

analítica o aproximada.

b.10

Emplea conceptos y funciones de la contabilidad administrativa y

presupuestos, tomando decisiones respecto a planificación y control de la

producción, en empresas de bienes y servicios.

b.11

Desarrolla procedimientos de aproximación de una manera eficiente a las

soluciones de problemas expresados matemáticamente realizando cálculos

aritméticos y lógicos especificados como un algoritmo.

b.12

Comprende la formación y determinación de los precios de los bienes y

servicios en distintos contextos; empleando la eficiencia asignativa de recursos

y la maximización del bienestar social, como elemento central; asimismo,

identificando los diversos mecanismos que permiten generar incentivos en los

agentes económicos, en contextos donde están presentes la incertidumbre y la

información asimétrica.

b.13

Comprende el manejo de estrategias de mercadotecnia, que le permitan

establecer programas en el ámbito empresarial en la toma de decisiones

referente a productos, servicios, promociones o difusiones; empleando la teoría

respecto a una mezcla efectiva de tácticas comerciales, planificando la

realización de actividades en las organizaciones que permitan la maximización

de beneficios a partir de una visión fundamentada en la sociedad, la empresa y

el hombre, que le permita atender adecuadamente las necesidades y deseos

auténticos de grupos e individuos, de acuerdo a los modelos de mercados

b.14

Aplica métodos y técnicas específicas de investigación y consulta, identificando

el conjunto de actividades que permiten realizar investigación; formulando

hipótesis, analizando indicadores y variables de medición; sistematizando

procedimientos en el proceso de adquirir nuevos conocimientos; aplicando

estrategias e instrumentos propios de la investigación; interpretando

información; definiendo objetivos, acciones y planes

b.15

Desarrolla estrategias de solución a problemas de complejos sistemas reales

con la finalidad de mejorar su funcionamiento y tomar decisiones teniendo en

cuenta los recursos, objetivos definidos así como las restricciones existentes;

analizando el comportamiento de las variables involucradas; aplicando teorías,

conceptos, métodos y herramientas definidas; formulando modelos

matemáticos, estadísticos, de algoritmos y de programación para su solución.

b.16

Analiza los elementos que conforman la administración financiera dentro de las

organizaciones, así como la evolución que ha tenido a través del tiempo;

empleando técnicas relacionadas con el uso de los recursos financieros,

detectando las posibles fallas donde será capaz de implementar estrategias

para el mejoramiento de los resultados financieros.

b.17 Demuestra las relaciones empíricas entre variables socioeconómicas


31

relacionando la teoría y los hechos económicos, empleando la hipótesis de

teoría económica, determinando el incumplimiento de alguno de los supuestos

del modelo lineal general y sus consecuencias sobre el estimador de mínimos

cuadrados ordinarios.

b.18

Comprende la aplicación de políticas económicas; empleando la teoría

macroeconómica, evaluando su impacto en la actividad económica y de los

sectores que la componen, determinando el equilibrio y la trayectoria de la

economía en el corto plazo.

b.19

Formula acciones estratégicas de las empresas en el campo del marketing;

indicando las necesidades del mercado, analizando en profundidad la

naturaleza, metodología e implicaciones de las diversas opciones estratégicas

en el desarrollo de productos rentables destinados a grupos de compradores

específicos.

b.20

Analiza las fuerzas del mercado que influyen en las actividades comerciales de

bienes y servicios que produce la organización, empleando técnicas y métodos

basados en la mercadotecnia, identificando las necesidades y preferencias del

consumidor, infiriendo estrategias de ventas a partir de la información obtenida

b.21

Analiza los datos económicos de la organización; empleando los fundamentos

conceptuales de las técnicas estadísticas multivariantes y sus principales

métodos.

b.22

Identifica el riesgo y la rentabilidad de las inversiones de la organización a

largo plazo; empleando instrumentos estadísticos que permitan administrar y

formular políticas y estrategias financieras, creando carteras eficientes para el

inversionista.

b.23

Comprende la estimación e inferencia en el modelos de regresión; empleando

regresores aleatorios, estimando y realizando contrastes en presencia de

heterocedasticidad y con regresores endógenos, indicando las propiedades del

modelo de regresión con series temporales, prestando especial atención a su

estimación e inferencia en presencia de autocorrelación en los errores.

b.24

Comprende los principales modelos de determinación de la renta y del empleo

agregados, determinando los factores que intervienen en la formación del nivel

general de precios y salarios de la Economía; así como el efecto que tienen en

la política los ciclos económicos, el desempleo, la inflación y la manera en las

que interactúan los agentes económicos.


32

9. MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA

Cuadro 4. Matriz de competencias básicas y su relación con las competencias instrumentales.

MATRIZ DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN INGENIERÍA

CÓD COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN EN

INGENIERÍA

CÓDIGO DE COMPETENCIAS

INSTRUMENTALES A LAS QUE

COADYUVAN LAS COMPETENCIAS

BÁSICAS

a.1 Comprende el proceso administrativo, empleando criterios teóricos de la administración de empresas y sus diferentes enfoques, haciendo énfasis en la planificación, organización, integración, dirección y control en las organizaciones

b.1

a.2 Determina soluciones a problemas algebraicos; aplicando principios básicos de la lógica matemática, la teoría de conjuntos, los conceptos de relación y de función, los procesos de inducción matemática, los conceptos de combinatoria, las operaciones con números complejos y la clasificación de la estructura algebraica de conjuntos.

a.7

a.3 Determina soluciones a problemas lógico matemático; formulando algoritmos, aplicando estructuras secuenciales, de bifurcación, repetitivas y arreglos, empleando técnicas y procedimientos de programación.

a.8

a.4 Elabora estados financieros básicos en términos de unidades monetarias; empleando Principios y Normas Contables, asumiendo su importancia como herramienta de gestión y control en la toma de decisiones.

a.9

a.5 Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de funciones de una sola variable; calculando límites, derivadas de primer orden y de orden superior, integrales continuas y discontinuas, la convergencia de sucesiones y series, aplicando métodos, técnicas y tablas del cálculo bidimensional.

a.5

a.6 Conoce los conceptos fundamentales de la economía como ciencia y de la actividad económica; interpretando las relaciones económicas básicas, explicando los fenómenos que determinan las fuerzas del mercado, analizando la formación de los precios y las cantidades de equilibrio en las distintas estructuras de mercado, así como el comportamiento de la economía del bienestar.

b.6

a.7 Determina soluciones a problemas de álgebra lineal; aplicando la teoría matricial y sus operaciones, determinantes y sus propiedades, resolviendo sistemas de ecuaciones lineales, caracterizando espacios vectoriales, empleando transformaciones lineales y elaborando programas en base a software matemático.

b.2

a.8 Explica el comportamiento de un conjunto de datos; verificando las características de las variables de estudio; realizando la sistematización, el cálculo e interpretación de los estadísticos de tendencia central, de orden, dispersión y de forma, de datos de una y dos variables y determinando estimaciones con el empleo de las distribuciones de probabilidad discreta y continua.

b.3

a.9 Realiza el análisis individualizado de las cuentas de los estados financieros, referidos a la clasificación de documentos contables, la apropiación de cuentas, el tratamiento impositivo - contable de las transacciones comerciales y la determinación de saldos correctos de las cuentas, con la finalidad de reflejar razonablemente la situación financiera y el resultado de las operaciones de una entidad, de acuerdo con normas y principios de contabilidad.

b.4

a.10 Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de varias variables; empleando vectores y geometría analítica en el espacio, aplicando funciones vectoriales de variable escalar y funciones escalares de variable vectorial, calculando derivadas parciales e integrales dobles, triples y coordenadas rectangulares o con transformación.

b.5


33

CAPÍTULO IV: ESTRUCTURA CURRICULAR


34

1. ELEMENTOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1 DENOMINACIÓN DE LA CARRERA

INGENIERÍA COMERCIAL

1.2 TÍTULO OTORGADO

Una vez concluido el proceso de formación durante 10 semestres y habiendo cumplido con los requisitos de

titulación, se otorgara el grado de:

LICENCIADO EN INGENIERÍA COMERCIAL

1.3 INFORMACIÓN GENERAL

Duración de la Carrera : DIEZ (10) SEMESTRES

Ciclos de Formación : CUATRO (4) CICLOS (Básico, Instrumental, Profesionalizante y Modalidad de Graduación)

Áreas de Formación : TRES (3) ÁREAS EN EL CICLO PROFESIONALIZANTE

Carga Horaria : 5860 HORAS ACADÉMICAS

Modalidad : PRESENCIAL DIURNA

Dedicación : TIEMPO COMPLETO

2. ESTRUCTURA CURRICULAR

Se basa en los parámetros genéricos estipulados en los documentos del X y XI Congreso Nacional de

Universidades, donde establece un valor referencial de 6.000 horas académicas para el grado de licenciatura,

debidamente distribuido en las diferentes asignaturas durante el proceso de formación, así como en actividades

teóricas, prácticas y de laboratorio de cada asignatura. En este sentido, el presente Plan Curricular contempla

6000 horas académicas, distribuidas de la manera que se muestra a continuación:

Cuadro 5. Resumen de carga horaria por ciclos de formación profesional

CICLO DE FORMACIÓN HORAS

ÁREA

NÚMERO

DE

ASIGNAT.

CANTIDAD DE HORAS

ENSEÑANZA

TEÓRICA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO

APRENDIZAJE

EN

LABORATORIO

TOTAL

Básica para la Ingeniería 1.160 10 800 360 0 1.160

Instrumental para la Especialidad 2.660 24 1.940 720 0 2.660

Profesionalizante 1.640 17 1.360 400 0 1.760

Modalidad de Graduación 280 2 280 0 0 280

Total 53 4.380 1.480 0 5.860


35

Cuadro 6. Resumen de carga horaria en el ciclo de formación profesionalizante por área de

competencia profesional

ÁREA DE COMPETENCIA

PROFESIONAL

HORAS

SEMANA

ÁREA

NÚMERO DE

ASIGNAT.

CANTIDAD DE HORAS

ENSEÑANZA

TEÓRICA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO

APRENDIZAJE

EN

LABORATORIO

TOTAL

Comercio y Negocios 30 6 24 6 0 30

Finanzas 28 5 20 8 0 28

Administración 30 6 24 6 0 30

Total 16 68 20 0 88

2.1 ESTRUCTURA CURRICULAR POR CICLOS DE FORMACIÓN Y ÁREAS DE COMPETENCIA PROFESIONAL

2.1.1 ESTRUCTURA CURRICULAR POR CICLOS DE FORMACIÓN

2.1.2 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA PARA LA INGENIERÍA

SIGLA ASIGNATURA SEMESTRE

CARGA HORARIA

SEMANAL TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTRE

HT HP HL

COM-01101 ÁLGEBRA PRIMERO 4 2 0 6 120

COM-02106 ÁLGEBRA LINEAL Y TEORÍA

MATRICIAL

SEGUNDO 4 2 0 6 120

COM-01102 ALGORITMOS PRIMERO 3 2 0 5 100

COM-01103 CÁLCULO I PRIMERO 4 2 0 6 120

COM-02107 CÁLCULO II SEGUNDO 4 2 0 6 120

COM-01104 CONTABILIDAD BÁSICA PRIMERO 4 2 0 6 120

COM-02108 CONTABILIDAD INTERMEDIA SEGUNDO 4 2 0 6 120

COM-02109 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES SEGUNDO 3 2 0 5 100

COM-01105 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PRIMERO 5 0 0 5 100

COM-02110 PRINCIPIOS DE ECONOMÍA SEGUNDO 4 2 0 6 120

TOTAL 40 18 0 58 1160


36

2.1.3 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN INSTRUMENTAL PARA LA

ESPECIALIDAD


CARGA

HORARIA

SEMANAL

TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTR

E HT HP HL

COM-03211 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TERCERO 4 0 0 4 80

COM-06329 ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO SEXTO 4 2 0 6 120

COM-04217 CÁLCULO NUMÉRICO CUARTO 4 2 0 6 120

COM-03212 CONTABILIDAD DE COSTOS TERCERO 4 2 0 6 120

COM-04218 DERECHO PARA INGENIERÍA CUARTO 5 0 0 5 100

COM-04219 DESARROLLO ORGANIZACIONAL CUARTO 4 0 0 4 80

COM-05223 ECONOMETRÍA I QUINTO 4 2 0 6 120

COM-06230 ECONOMETRÍA II SEXTO 4 2 0 6 120

COM-03213 ECUACIONES DIFERENCIALES TERCERO 4 2 0 6 120

COM-05224 FINANZAS I QUINTO 4 2 0 6 120

COM-06231 FINANZAS II SEXTO 4 2 0 6 120

COM-03214 INFERENCIA ESTADÍSTICA TERCERO 4 2 0 6 120

COM-06232 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS SEXTO 4 2 0 6 120

COM-04220 INVESTIGACIÓN OPERATIVA I CUARTO 4 2 0 6 120

COM-05225 INVESTIGACIÓN OPERATIVA II QUINTO 4 2 0 6 120

COM-05226 MACROECONOMÍA I QUINTO 4 2 0 6 120

COM-06233 MACROECONOMÍA II SEXTO 4 2 0 6 120

COM-03215 MATEMÁTICAS FINANCIERAS TERCERO 4 2 0 6 120

COM-05227 MERCADOTECNIA I QUINTO 4 0 0 4 80

COM-06234 MERCADOTECNIA II SEXTO 4 0 0 4 80

COM-05228 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y CONSULTA QUINTO 4 0 0 4 80

COM-03216 MICROECONOMÍA I TERCERO 4 2 0 6 120

COM-04221 MICROECONOMÍA II CUARTO 4 2 0 6 120

COM-04222 PRESUPUESTOS PARA CONTROL CUARTO 4 2 0 6 120

TOTAL 97 36 0 133 2660


37

2.1.4 ESTRUCTURA CURRICULAR DEL CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONALIZANTE

ÁREA 1: Comercio y Negocios


CARGA

HORARIA

SEMANAL

TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTRE

HT HP HL

COM-08347 COMERCIO EXTERIOR E INTERNACIONAL NOVENO 4 0 0 4 80

COM-08341 ECONOMÍA INTERNACIONAL OCTAVO 4 2 0 6 120

COM-07338 ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL SÉPTIMO 4 2 0 6 120

COM-10352 EMPRENDEDURISMO DÉCIMO 4 0 0 4 80

COM-09342 ESTRATEGIA EMPRESARIAL OCTAVO 4 0 0 4 80

COM-07340 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL SÉPTIMO 4 2 0 6 120

TOTAL 24 6 0 30 600

ÁREA 2: Finanzas


CARGA HORARIA

SEMANAL TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTRE

HT HP HL

COM-07336 ANÁLISIS CUANTITATIVO DECISIONAL SÉPTIMO 4 2 0 6 120

COM-07337 BANCA, VALORES Y SEGUROS SÉPTIMO 4 0 0 4 80

COM-08343 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS OCTAVO 4 2 0 6 120

COM-09349 MERCADOS FINANCIEROS NOVENO 4 2 0 6 120

COM-08345 MODELADO Y SIMULACIÓN OCTAVO 4 2 0 6 120

TOTAL 20 8 0 28 560

ÁREA 3: Administración


CARGA HORARIA

SEMANAL TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTRE

HT HP HL

COM-07335 ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN SÉPTIMO 4 2 0 6 120

COM-10351 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DÉCIMO 4 0 0 4 80

COM-09348 GERENCIA DE PROYECTOS NOVENO 4 0 0 4 80

COM-07339 GESTIÓN DE VENTAS SÉPTIMO 4 2 0 6 120

COM-08344 LOGÍSTICA Y PROCESOS COMERCIALES OCTAVO 4 0 0 4 80

COM-08346 NEGOCIACIÓN OCTAVO 4 2 0 6 120

TOTAL 24 6 0 30 600


38

2.1.5 ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN


CARGA HORARIA

SEMANAL TOTAL

SEMANA

TOTAL

SEMESTRE

HT HP HL

COM-09450 TALLER DE TRABAJO DE GRADO I NOVENO 7 0 0 7 140

COM-10453 TALLER DE TRABAJO DE GRADO II DÉCIMO 7 0 0 7 140

TOTAL 14 0 0 14 280

2.2 ESTRUCTURA CURRICULAR POR SEMESTRES

PRIMER SEMESTRE

SIGLA ASIGNATURA HT HP HL TOTAL REQUISITO

COM-01101 ÁLGEBRA 4 2

6

COM-01102 ALGORITMOS

3 3 6

COM-01103 CÁLCULO I 4 2

6

COM-01104 CONTABILIDAD BÁSICA 4 2

6

COM-01105 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN 5 0

5

TOTAL 20 9 0 29

SEGUNDO SEMESTRE


COM-02106 ÁLGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL 4 2

6 COM-01101

COM-02107 CÁLCULO II 4 2

6 COM-01103

COM-02108 CONTABILIDAD INTERMEDIA 4 2

6 COM-01104

COM-02109 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES 3 2

5 COM-01102

COM-02110 PRINCIPIOS DE ECONOMÍA 4 2

6 NINGUNO

TOTAL 19 10 0 29

TERCER SEMESTRE


COM-03211 ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS 4 4

COM-01105

COM-03212 CONTABILIDAD DE COSTOS 4 2 6 COM-02108

COM-03213 ECUACIONES DIFERENCIALES 4 2 6 COM-02107

COM-03214 INFERENCIA ESTADÍSTICA 4 2 6 COM-02109

COM-03215 MATEMÁTICAS FINANCIERAS 4 2 6 COM-02106

COM-03216 MICROECONOMÍA I 4 2 6 COM-02110

TOTAL 24 10 0 34


39

CUARTO SEMESTRE


COM-04217 CÁLCULO NUMÉRICO 4 2 6 COM-03213

COM-04218 DERECHO PARA INGENIERÍA 5 5 NINGUNO

COM-04219 DESARROLLO ORGANIZACIONAL 4 4 COM-03211

COM-04220 INVESTIGACIÓN OPERATIVA I 4 2 6 COM-03214

COM-04221 MICROECONOMÍA II 4 2 6 COM-03216

COM-04222 PRESUPUESTOS PARA CONTROL 4 2 6 COM-03212

TOTAL 25 8 0 33

QUINTO SEMESTRE


COM-05223 ECONOMETRÍA I 4 2 6 COM-04217

COM-05224 FINANZAS I 4 2 6 COM-04222

COM-05225 INVESTIGACIÓN OPERATIVA II 4 2 6 COM-04220

COM-04217

COM-05226 MACROECONOMÍA I 4 2 6 COM-04221

COM-05227 MERCADOTECNIA I 4 4 COM-04219

COM-05228 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y

CONSULTA 4 4 NINGUNO

TOTAL 24 8 0 32

SEXTO SEMESTRE


COM-06229 ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO 4 2 6 COM-05223

COM-05225

COM-06230 ECONOMETRÍA II 4 2 6 COM-05223

COM-04221

COM-06231 FINANZAS II 4 2 6 COM-05224

COM-06232 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 4 2 6 COM-05227

COM-05228

COM-06233 MACROECONOMÍA II 4 2 6 COM-05226

COM-06234 MERCADOTECNIA II 4 4 COM-05227

TOTAL 24 10 0 34


40

SÉPTIMO SEMESTRE


COM-07335 ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN 4 2 6 COM-06232

COM-07336 ANÁLISIS CUANTITATIVO DECISIONAL 4 2 6 COM-06230

COM-06229

COM-07337 BANCA, VALORES Y SEGUROS 4 4 COM-06231

COM-07338 ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL 4 2 6 COM-06230

COM-07339 GESTIÓN DE VENTAS 4 2 6 COM-06234

COM-06232

COM-07340 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 4 2 6 COM-06233

TOTAL 24 10 0 34

OCTAVO SEMESTRE


COM-08341 ECONOMÍA INTERNACIONAL 4 2 6 COM-07338

COM-08342 ESTRATEGIA EMPRESARIAL 4 4 COM-07340

COM-08343 FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS

4 2 6 COM-07336

COM-08344 LOGÍSTICA Y PROCESOS COMERCIALES 4 4 COM-07335

COM-08345 MODELADO Y SIMULACIÓN 4 2 6 COM-07336

COM-08346 NEGOCIACIÓN 4 2 6 COM-07339

TOTAL 24 8 0 32

NOVENO SEMESTRE


COM-09347 COMERCIO EXTERIOR E

INTERNACIONAL 4 4

COM-08341

COM-09348 GERENCIA DE PROYECTOS 4 4 COM-08346

COM-09349 MERCADOS FINANCIEROS 4 2 6 COM-08345

COM-09450 TALLER DE TRABAJO DE GRADO I 7 7 NINGUNO

TOTAL 19 2 0 21

DECIMO SEMESTRE


COM-10351 ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 4 4 COM-09348

COM-10352 EMPRENDEDURISMO 4 4 NINGUNO

COM-10453 TALLER DE TRABAJO DE GRADO II 7 7 COM-09450

TOTAL 15 0 0 15


1

3. MALLA CURRICULAR

COM-01105 COM-03211 COM-04219 COM-05227 COM-06234 COM-07339 COM-08346 COM-09348 COM-10351

HT:5 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0

COM-01101 COM-02106 COM-03215 COM-04218 COM-05228 COM-06232 COM-07335 COM-08344

HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:5 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 2 HL: 0 HT:4 HP: 0 HL: 0









COM-09450 COM-10453

HT:7 HP: 0 HL: 0 HT:7 HP: 0 HL: 0

CICLO DE FORMACIÓN BÁSICO CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

TALLER DE TRABAJO

DE GRADO I

TALLER DE TRABAJO

DE GRADO II

OCTAVO NOVENO

EMPRENDEDURISMO

ADMINISTRACIÓN

DE LA PRODUCCIÓN

CICLO DE FORMACIÓN INSTRUMENTAL

MICROECONOMIA I MICROECONOMIA II MACROECONOMIA I MACROECONOMIA IIORGANIZACIÓN

INDUSTRIAL

ESTRATEGIA

EMPRESARIAL

DÉCIMO

ADMINISTRACIÓN

FINANZAS

COMERCIO Y NEGOCIOS

MODALIDAD DE GRADUACIÓN

COMERCIO EXTERIOR

E INTERNACIONAL

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SÉPTIMO

BANCA, VALORES Y

SEGUROS

FORMULACION Y

EVALUACION DE

PROYECTOS

ECUACIONES

DIFERENCIALESCALCULO NUMÉRICO ECONOMETRIA I ECONOMETRIA II

ECONOMÍA

MONETARIA Y

FISCAL

ECONOMÍA

INTERNACIONAL

FINANZAS II

MERCADOS

FINANCIEROS

INFERENCIA

ESTADÍSTICA

INVESTIGACIÓN

OPERATIVA I

INVESTIGACIÓN

OPERATIVA II

ANÁLISIS

MULTIVARIADO

APLICADO

ANÁLISIS

CUANTITATIVO

DECISIONAL

MODELADO Y

SIMULACION

NEGOCIACIÓNGERENCIA DE

PROYECTOS

ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA

MATEMÁTICAS

FINANCIERAS

DERECHO PARA

INGENIERÍA

METODOS DE

INVESTIGACIÓN Y

CONSULTA

INVESTIGACIÓN DE

MERCADOS

GESTION DE VENTAS

LOGISTICA Y

PROCESOS

COMERCIALES

MERCADOTECNIA II

CÁLCULO II

PRINCIPIOS DE

ECONOMIA

ADMINISTRACION

DE RECURSOS

HUMANOS

DESARROLLO

ORGANIZACIONALMERCADOTECNIA I

CONTABILIDAD DE

COSTOS

PRESUPUESTOS

PARA CONTROLFINANZAS I

ALGEBRA LINEAL Y

TEORÍA MATRICIAL

ESTADÍSTICA Y

PROBABILIDADES

CONTABILIDAD

INTERMEDIA

FUNDAMENTOS DE

ADMINISTRACIÓN

ALGEBRA

ALGORITMOS

CONTABILIDAD

BÁSICA

CÁLCULO I


1

CAPÍTULO V: PLANES DE ASIGNATURAS POR

COMPETENCIAS


2

1. ÁLGEBRA

MARCO REFERENCIAL DE LA ASIGNATURA

1. Nombre de Asignatura

ÁLGEBRA

2. Código de Competencia

a.2.

3. Sigla Curricular COM-01101 4. Carga Horaria

Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

5. Ciclo de formación

Básica 4

2

0

6

6. Área de Formación

7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Primero 80

40

0

120

9. Asignaturas precedentes Pre Universitario

10. Asignaturas Sub-

Secuentes

ÁLGEBRA LINEAL Y MATRICIAL

PLAN CURRICULAR GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

Código de competencia: a.2.

“Determina soluciones a problemas algebraicos; aplicando los conceptos de relación y de función, los

procesos de inducción matemática, los conceptos de combinatoria, las operaciones con números

complejos, la clasificación de la estructura algebraica de conjuntos y la teoría de ecuaciones”.

2. CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPETENTE

a.2.1 Explica los conceptos de relación y de función; diferenciando las características de las

relaciones y funciones, aplicando las definiciones de inyectividad, sobreyectividad, función

inversa y composición de funciones.

a.2.2 Describe los conjuntos de números naturales y números enteros, sus propiedades y

operaciones; aplicando procesos de inducción matemática y divisibilidad, calculando el

máximo común divisor, el mínimo común múltiplo y la estructura de los números primos.

a.2.3 Resuelve problemas de conteo de los elementos de un conjunto; aplicando los conceptos

de combinatoria.


3

a.2.4 Resuelve diferentes operaciones entre números complejos; aplicando métodos, técnicas y

reglas de operaciones en sus diferentes formas.

a.2.5 Clasifica la estructura algebraica de un conjunto, aplicando los conceptos y propiedades

de grupos, anillos y cuerpos.

a.2.6 Resuelve ecuaciones algebraicas, aplicando conceptos, teoremas del Álgebra y métodos

numéricos, analizando sus raíces respecto del grado y los coeficientes del polinomio.

3. CONTENIDOS POR CRITERIO DE DESEMPEÑO

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO 1

a.2.1 Explica los conceptos de relación y de función; diferenciando las características de las relaciones

y funciones, aplicando las definiciones de inyectividad, sobreyectividad, función inversa y

composición de funciones.

Nº UNIDAD DIDÁCTICA Nº CONTENIDO ANALÍTICO

1 RELACIONES Y

FUNCIONES

1.1. Definición de relaciones

1.2. Relaciones simétricas, transitivas, reflexivas

1.3. Composición de relaciones

1.4. Relación de equivalencia

1.5. Funciones

1.6. Funciones inyectivas y sobreyectivas

1.7. Propiedades

1.8. Composición de funciones y propiedades de la inversa


a.2.2 Describe los conjuntos de números naturales y números enteros, sus propiedades y

operaciones; aplicando procesos de inducción matemática y divisibilidad, calculando el máximo

común divisor, el mínimo común múltiplo y la estructura de los números primos.


2 NÚMEROS NATURALES Y

ENTEROS

2.1. Axiomas de Peano

2.2. Inducción Matemática

2.3. Símbolo de sumatoria

2.4. Función factorial

2.5. Números combinatorios y sus propiedades. Fórmula de Newton

2.6. División entera

2.7. Máximo común divisor

2.8. Algoritmo de Euclides

2.9. Congruencia lineal


4


a.2.3 Resuelve problemas de conteo de los elementos de un conjunto; aplicando los conceptos de

combinatoria.


3 ANÁLISIS COMBINATORIO

3.1. Principios fundamentales del conteo

3.2. Combinación sin reposición

3.3. Permutación sin repetición

3.4. Variación sin reposición

3.5. Combinación con reposición

3.6. Permutación con repetición

3.7. Variación con reposición

3.8. Permutación circular

3.9 Problemas de conteo


a.2.4 Resuelve diferentes operaciones entre números complejos; aplicando métodos, técnicas y reglas

de operaciones en sus diferentes formas.


4

NÚMEROS COMPLEJOS

4.1. El número complejo

4.2. Representación gráfica

4.3. Módulo y argumento

4.4. Forma polar

4.5. Operaciones con números complejos

4.6. Teorema de Moivre

4.7. Radicales con números complejos

4.8. Teorema de Euler

4.9. Logaritmos con números complejos


5


a.2.6 Resuelve ecuaciones algebraicas, aplicando conceptos, teoremas del Álgebra y métodos

numéricos, analizando sus raíces respecto del grado y los coeficientes del polinomio.


6

TEORÍA DE ECUACIONES

6.1. Ecuación racional Entera

6.2. Teorema del resto y teorema del factor

6.3. Gráfica de funciones polinómicas

6.4. Relaciones entre las raíces y los coeficientes

6.5. Raíces racionales y raíces múltiples

6.6. Raíces Irracionales

6.7. Teorema de Sturm

6.8. Métodos numéricos: Bisección y Newton -Raphson


a.2.5 Identifica la estructura algebraica de un conjunto; aplicando los conceptos y propiedades de

grupos, anillos y cuerpo.


5 ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS

5.1. Ley de composición interna

5.2. Propiedades

5.3. Estructura de grupo

5.4. Propiedades de grupo

5.5. Subgrupo

5.6. Homomorfismo entre grupos

5.7. Estructura de anillo

5.8. Estructura de cuerpo

5.9 La estructura algebraica de un conjunto


6

DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA ESTIMADA POR CRITERIO DE DESEMPEÑO

UNIDADES TEMÁTICAS DE

APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. RELACIONES Y FUNCIONES 12 7 0 19

2. NÚMEROS NATURALES Y ENTEROS 13 7 0 20

3. ANÁLISIS COMBINATORIO 13 6 0 19

4. NÚMEROS COMPLEJOS 13 6 0 19

5. ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS 16 8 0 24

6. TEORÍA DE ECUACIONES 13 6 0 19

TOTAL 80 40 0 120

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº EDICIÓN CIUDAD

1. Armando Rojo 1980 Algebra El Ateneo Madrid

2. Sebastián Lazo Q 1999 Algebra Moderna Soipa Ltda. Bolivia

3. Ralph Grimaldi 1987 Matemáticas Discreta Latinoamericana Perú

4. Seymour Lipchutz 1990 Teoría de Conjuntos y temas afines Mac Graw Hill México

5. Murray R. Spiegel 2000 Algebra Superior Mac Graw Hill México


7

2. ALGORITMOS



ALGORITMOS


a.3.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 3

3

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


60

0

120

9. Asignaturas precedentes Pre Universitario


Secuentes

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES




“Determina soluciones a problemas lógico matemáticos; formulando algoritmos, aplicando estructuras

secuenciales, de bifurcación, repetitivas y arreglos, empleando técnicas y procedimientos de

programación”.


a.3.1 Explica los fundamentos de algoritmos; describiendo los componentes físicos y lógicos del

computador, comprendiendo el concepto de algoritmo y sus propiedades y exponiendo

sus herramientas de representación.

a.3.2 Utiliza los elementos de los algoritmos; describiendo tipos de datos, diferenciando

variables y constantes, empleando asignaciones y realizando la representación gráfica.

a.3.3 Desarrolla estructuras secuenciales; describiendo el concepto de secuencia, empleando la

estructura de un algoritmo secuencial, realizando aplicaciones numéricas y no numéricas.


8

a.3.4 Desarrolla algoritmos de bifurcación; explicando algoritmos de bifurcación simple y

múltiples, empleando contadores, acumuladores, y anidaciones de bifurcación, elaborando

la prueba de escritorio de la solución y depuración y realizando aplicaciones.

a.3.5 Desarrolla algoritmos repetitivos; comprendiendo el concepto de repetitividad, empleando

estructura de algoritmos con repetitividad, salida automática, salida forzada, uso del Switch

y anidaciones y realizando la descomposición de números o digitalización y sus

aplicaciones.

a.3.6 Desarrolla programas computacionales; comprendiendo el proceso de codificación,

compilación y ejecución de un programa, empleando estructura y elementos de un

programa, funciones, proporcionadas por el compilador, realizando sus aplicaciones.

a.3.7 Aplica funciones y arreglos; comprendiendo conceptos de función y de arreglo y sus

estructuras, realizando aplicaciones en lenguajes de programación.



a.3.1 Explica los fundamentos de algoritmos; describiendo los componentes físicos y lógicos del

computador, comprendiendo el concepto de algoritmo y sus propiedades y exponiendo sus

herramientas de representación.


1 FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS

1.1. Componentes físicos del computador

1.2. Componentes lógicos del computador

1.3. Concepto de algoritmo

1.4. Propiedades de algoritmos

1.5. Herramientas de representación de algoritmos


a.3.2 Utiliza los elementos de los algoritmos; describiendo tipos de datos, diferenciando variables

y constantes, empleando asignaciones y realizando la representación gráfica.


2 ELEMENTOS DE LOS ALGORITMOS

2.1. Tipos de datos

2.2. Variables y constantes

2.3. Expresiones aritméticas, lógicas y relacionales

2.4. Asignaciones

2.5. Entrada/salida

2.6. Representación gráfica de los algoritmos


9


a.3.3 Desarrolla estructuras secuenciales; describiendo el concepto de secuencia, empleando la estructura de un algoritmo secuencial, resolviendo problemas referidos a las aplicaciones numéricas y no numéricas.


3 ESTRUCTURAS SECUENCIALES

3.1. Concepto de secuencia

3.2. Estructura de un algoritmo secuencial

3.3. Aplicaciones numéricas

3.4. Aplicaciones no numéricas


a.3.4. Desarrolla algoritmos de bifurcación; explicando algoritmos de bifurcación simple y múltiples, empleando contadores, acumuladores, y anidaciones de bifurcación, elaborando la prueba de escritorio de la solución y depuración y realizando aplicaciones.


4 ALGORITMOS DE BIFURCACIÓN

4.1. Estructura de un algoritmo de bifurcación

4.2. Algoritmo de bifurcación simple

4.3. Algoritmos de bifurcación múltiple|

4.4. Contadores

4.5. Acumuladores

4.6. Anidación de bifurcación

4.7. Prueba de escritorio de la solución y

depuración

4.8. Aplicaciones


a.3.5 Desarrolla algoritmos repetitivos; comprendiendo el concepto de repetitividad, empleando estructura de algoritmos con repetitividad, salida automática, salida forzada, uso del Switch y anidaciones y realizando la descomposición de números o digitalización y sus aplicaciones.


5 ALGORITMOS REPETITIVOS

5.1. Concepto de repetitividad

5.2. Estructura de los algoritmos con repetitividad

5.3. Salida automática

5.4. Salida forzosa

5.5. Uso del Switch ( SW)

5.6. Anidaciones

5.7. Descomposición de números o digitalización (MOD y DIV)

5.8. Aplicaciones


10


a.3.6 Desarrolla programas computacionales; comprendiendo el proceso de codificación, compilación y ejecución de un programa, empleando estructura y elementos de un programa, funciones, proporcionadas por el compilador, realizando sus aplicaciones.


6 FUNDAMENTOS DE

PROGRAMACIÓN

6.1. Proceso de codificación, compilación y

ejecución de un programa

6.2. Estructura de un programa

6.3. Elementos de un programa

6.4. Funciones proporcionadas por el compilador

6.5. Aplicaciones


a.3.7 Aplica funciones y arreglos; comprendiendo conceptos de función y de arreglo y sus

estructuras, realizando aplicaciones en lenguajes de programación.


7 FUNCIONES Y ARREGLOS

7.1. Concepto de arreglo

7.2. Estructura y elemento de los arreglos

7.3. Arreglos unidimensionales

7.4. Arreglos multidimensionales

7.5. Aplicaciones


11



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS 6 2 0 8

2. ELEMENTOS DE ALGORITMOS 6 4 0 10

3. ESTRUCTURAS SECUENCIALES 6 6 0 12

4. ALGORITMOS DE SELECCIÓN 10 12 0 22

5. ALGORITMOS REPETITIVOS 12 12 0 24

6. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

12 12 0 24

7. FUNCIONES Y ARREGLOS 8 12 0 20

TOTAL 60 60 0 120



1. Luis Joyanes

Aguilar

2010 FUNDAMENTOS DE

PROGRAMACIÓN

Mc Graw Hill / 4ta

Edición

Aravaca

Madrid

(España)

2. CAIRO, Osvaldo, 2010 METODOLOGÍA DE LA

PROGRAMACIÓN TOMO I - II

Computec Madrid

(España)


12

3. CÁLCULO I



CÁLCULO I


a.5.

3. Sigla Curricular COM -01103 4. Carga Horaria

Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 2

4

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes


Secuentes

CÁLCULO II




“Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de funciones de una sola

variable; calculando límites, derivadas de primer orden y de orden superior, integrales continuas y

discontinuas, la convergencia de sucesiones y series, aplicando métodos, técnicas y tablas del cálculo

bidimensional”.


a.5.1 Calcula límites de funciones reales de una variable real empleando las propiedades y

teoremas inherentes a los límites.

a.5.2 Determina la continuidad de una función; calculando límites laterales y aplicando las

condiciones de continuidad que las funciones deben cumplir.

a.5.3 Calcula derivadas de primer orden y orden superior de funciones de una sola variable;

aplicando métodos y fórmulas de derivación: regla de la cadena y la derivación implícita.


13

a.5.4 Resuelve problemas referidos a la aplicabilidad de las derivadas; determinando las

características de una función de una sola variable, representando la función gráficamente,

calculando puntos críticos, máximos, mínimos, intervalos de crecimiento, decrecimiento,

concavidad, convexidad y puntos de inflexión.

a.5.5 Calcula la integral de funciones continuas de una sola variable; aplicando métodos y

fórmulas de integración: cambio de variable, integración por partes, sustitución

trigonométrica y fracciones parciales.

a.5.6 Calcula áreas, longitudes de curva y volúmenes; determinando el valor numérico de una

integral en un intervalo definido.

a.5.7 Calcula la integral de funciones discontinuas de una sola variable; determinando la

convergencia o divergencia, transformando la expresión de la integral al cálculo de un

límite, aplicando métodos, técnicas y tablas de limites e integrales.

a.5.8 Determina la convergencia o divergencia de una sucesión y de una serie; empleando

criterios de convergencia y divergencia.



a.5.1 Calcula límites de funciones reales de una variable real empleando las propiedades y

teoremas inherentes a los límites.


1 LÍMITES

1.1. Noción de límite

1.2. Inexistencia de límites

1.3. Definición de Limite

1.4. Limites laterales

1.5. Teoremas sobre limite

1.6. Cálculo de límite


14


a.5.2 Determina la continuidad de una función; calculando límites laterales y aplicando las

condiciones de continuidad que las funciones deben cumplir.


2 CONTINUIDAD

2.1. Definiciones

2.2. Discontinuidades

2.3. Operaciones con funciones continuas

2.4. Discontinuidad de algunas funciones

2.5. Propiedades de las funciones continuas en un

punto

2.6. Propiedades de las funciones continuas en un

intervalo

2.7. Problemas de continuidad y límites


a.5.3 Calcula derivadas de primer orden y orden superior de funciones de una sola variable;

aplicando métodos y fórmulas de derivación: regla de la cadena y la derivación implícita.


3 DERIVADAS

3.1. Derivada de una función en un punto

3.2. Interpretación geométrica de la derivada en un

punto

3.3. Derivadas laterales

3.4. Derivabilidad y continuidad

3.5. Función de derivada y reglas de derivación

3.6. Reglas de derivación: Regla de la cadena-

implícita- logarítmica

3.7. Diferencial de una función en un punto


15



características de una función de una sola variable, representando la función gráficamente,

calculando puntos críticos, máximos, mínimos, intervalos de crecimiento, decrecimiento,

concavidad, convexidad y puntos de inflexión.


4 APLICACIONES DE LAS DERIVADAS

4.1. Teoremas de Rollo y del valor medio

4.2. Formula de Taylor

4.3. Máximos y Mínimos

4.4. Problemas

4.5. Aplicaciones a la geometría

4.6. Formas indeterminadas. Regla de L´Hopital.


a.5.5 Calcula la integral de funciones continuas de una sola variable; aplicando métodos y

fórmulas de integración: cambio de variable, integración por partes, sustitución

trigonométrica y fracciones parciales.


5 INTEGRALES

5.1. La integral indefinida

5.2. Concepto de primitiva o anti derivada

5.3. Propiedades de las integrales indefinidas

5.4. Integrales inmediatas. Tabla

5.5. Cálculo de integrales inmediatas.

5.6. La integral definida

5.7. Propiedades de la Integral definida

5.8. Los teoremas fundamentales del cálculo

5.9. Cálculo de integrales definidas


16


a.5.6 Calcula áreas, longitudes de curva y volúmenes; determinando el valor numérico de una

integral en un intervalo definido.


6 APLICACIONES DE LAS

INTEGRALES

6.1. Área de regiones planas

6.2. Longitud de arco

6.3. Volumen de un sólido de revolución


a.5.7 Calcula la integral de funciones discontinuas de una sola variable; determinando la

convergencia o divergencia, transformando la expresión de la integral al cálculo de un límite,

aplicando métodos, técnicas y tablas de limites e integrales.


7 INTEGRALES IMPROPIAS

7.1. Definición

7.2. Integrales impropias de 1era clase

7.3. Integrales impropias de 2da clase

7.4. Criterios de convergencia y divergencia

7.5. Aplicaciones de las integrales impropias


a.5.8 Determina la convergencia o divergencia de una sucesión y de una serie; empleando

criterios de convergencia y divergencia.


8 SUCESIONES Y SERIES

8.1 Definición de sucesión

8.2 Convergencia y divergencia de sucesiones

8.3. Definición de serie

8.4 Convergencia y divergencia de series


17



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LÍMITES 6 3 0 9

2. CONTINUIDAD 6 3 0 9

3. DERIVADAS 12 6 0 18

4. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS

14 8 0 22

5. INTEGRALES 12 6 0 18

6. APLICACIONES DE LAS INTEGRALES

12 6 0 18

7. INTEGRALES IMPROPIAS 8 4 0 12

8. SUCESIONES Y SERIES 10 4 0 14

TOTAL 60 60 0 120



1. SPIVAK Michael 1992 Calculus Reverte Barcelona

2. ANTON, Howard 1994 Cálculo y Geometría Analítica Limusa México

3. PINZON E,

Alvaro

1973 Calculo I (diferencial)-Calculo

II (integral)

Harla México

4. EDWARDS y

PENNEY

1996 Cálculo con Geometría

Analítica

Prentice Hall México

5. DEMIDOVICH

BP

1976 5000 Problemas de Análisis

Matemático

Paraninfo Madrid


18

4. CONTABILIDAD BÁSICA



CONTABILIDAD BÁSICA


a.4.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120



Secuentes

CONTABILIDAD INTERMEDIA




“Elabora estados financieros básicos en términos de unidades monetarias; empleando Principios y Normas

Contables, asumiendo su importancia como herramienta de gestión y control en la toma de decisiones”.


a.4.1 Clasifica la contabilidad en función a la naturaleza y organización de las empresas, determinando las actividades comerciales y los diferentes documentos mercantiles de uso frecuente, comprendiendo su importancia en la sustentación de los diferentes hechos comerciales que se suscitan en la empresa.

a.4.2 Determina los elementos que componen el balance y su comportamiento, en función a la partida doble de la contabilidad, realizando una distinción del origen de los recursos y su aplicación correspondiente, clasificando y ordenando las cuentas, de acuerdo a una nomenclatura y Plan de Cuentas.

a.4.3 Realiza una interpretación de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, aplicando su base normativa para la preparación de los estados financieros.


19

a.4.4 Realiza el registro sistemático, cronológico y ordenado de las operaciones comerciales en forma constructiva, empleando un orden procedimental, basado en normas y principios contables.

a.4.5 Realiza la contabilidad de las operaciones comerciales, empleando el sistema de inventarios Periódico y/o Permanente, aplicando los métodos de valuación y control de inventarios de acuerdo con las circunstancias y al sistema de inventarios seleccionado, que permita el registro de los impuestos frecuentes, de acuerdo con las circunstancias.

a.4.6 Prepara los ajustes contables de manera técnica, aplicando Principios y normas contables que permiten la elaboración de estados financieros reales para una adecuada toma de decisiones.



a.4.1 Clasifica la contabilidad en función a la naturaleza y organización de las empresas, determinando las actividades comerciales y los diferentes documentos mercantiles de uso frecuente, comprendiendo su importancia en la sustentación de los diferentes hechos comerciales que se suscitan en la empresa.


1 IMPORTANCIA DE LA

CONTABILIDAD

1.1. Breve reseña histórica de la contabilidad

1.2. Concepto y definición de empresas

1.3. Clasificación de la contabilidad, en función a

las actividades de las empresas

1.4. Documentos mercantiles

1.5. Documentos fuente de compra - venta, efectos

públicos, de transporte y financieros


20


a.4.2 Determina los elementos que componen el balance y su comportamiento, en función a la partida doble de la contabilidad, diferenciando el origen de los recursos y su aplicación correspondiente, clasificando y ordenando las cuentas, de acuerdo a una nomenclatura y Plan de Cuentas.


2 ECUACIONES CONTABLES, TEORÍA

DEL MOVIMIENTO DE LAS CUENTAS

Y PLAN DE CUENTAS

2.1. Ecuación fundamental de la contabilidad y sus

derivaciones correspondientes

2.2. Hechos permutativos modificativos y mixtos

2.3. Clasificación de las cuentas de Balance,

Resultados y Cuentas de Orden

2.4. Ley de la partida doble y Teoría del

movimiento de las cuentas

2.5. Origen y Aplicación de los recursos obtenidos

2.6. Nomenclatura y Plan de Cuentas


a.4.3 Realiza una interpretación de los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados, empleando la base normativa para la preparación de los estados financieros.


3 PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD

GENERALMENTE ACEPTADOS

3.1. Principales fuentes emisoras de normas

contables

3.2. Concepto y finalidad de los PCGAs

3.3. Interpretación técnica de los Principios de

Contabilidad Generalmente Aceptados


21


a.4.4 Realiza el registro sistemático, cronológico y ordenado de las operaciones comerciales en

forma constructiva, empleando un orden procedimental, basado en normas y principios

contables.


4

CICLO CONTABLE Y REGISTRO DE

LAS OPERACIONES

4.1. Balance de apertura y/o de reapertura

4.2. Libro Diario

4.3. Libro Mayor

4.4. Balance de comprobación

4.5. Hoja de trabajo

4.6. Balance General

4.7. Estado de Resultados

4.8. Aplicación de los Principios de Contabilidad

Generalmente Aceptados, NIC y NIIF


a.4.5 Realiza la contabilidad de las operaciones comerciales, empleando el sistema de inventarios

Periódico y/o Permanente, aplicando los métodos de valuación y control de inventarios de

acuerdo con las circunstancias y al sistema de inventarios seleccionado, que permita el

registro de los impuestos frecuentes, de acuerdo con las circunstancias.


5

TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS

OPERACIONES DE

COMERCIALIZACIÓN E

IMPUESTOS

5.1. Sistema de inventario periódico

5.2. Sistema de inventario perpetuo

5.3. Método PEPS

5.4. Método UEPS

5.5. Método CPP

5.6. Registros auxiliares (manejo de kardex)

5.7. Tratamiento contable de los impuestos IVA;

RC IVA; IT; IUE

5.8. Ley 843, Ley 1606 y Decretos Reglamentarios


22



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD 14 7 0 21

2. ECUACIONES CONTABLES, TEORÍA DEL MOVIMIENTO DE LAS CUENTAS Y PLAN DE CUENTAS

13 6 0 19

3. PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD GENERALMENTE ACEPTADOS

12 6 0 18

4. CICLO CONTABLE Y REGISTRO DE LAS OPERACIONES

12 7 0 19

5. TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS OPERACIONES DE COMERCIALIZACIÓN E IMPUESTOS

14 7 0 21

6. AJUSTES CONTABLES Y PREPARACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS BÁSICOS

15 7 0 22

TOTAL 80 40 0 120


a.4.6 Prepara los ajustes contables de manera técnica, aplicando Principios y normas contables

que permiten la elaboración de estados financieros reales para una adecuada toma de

decisiones.


6

AJUSTES CONTABLES Y

PREPARACIÓN DE ESTADOS

FINANCIEROS BÁSICOS

6.1. Ajustes acumulados (no contabilizados)

6.2. Ajustes diferidos (contabilizados)

6.3. Ajuste por aplicación de disposiciones legales

en vigencia

6.4. Balance General

6.5. Estado de Resultados

6.6. Estado de Cambios en el Patrimonio Neto

6.7. Estado de Flujo de efectivo


23



1. FUNES, Juan 2000 ABC de la Contabilidad Peña Del Villar La Paz

2. KIESO, Donald y

WEYDANT, Jerry

Contabilidad Moderna La Paz

3. MEIGS, William y

HAKA, Bettner

2000 Contabilidad - La Base para

Decisiones Gerenciales

McGraw-Hill Bogotá


24

5. FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN



FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN


a.1.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 5

5


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

0

100



Secuentes

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS




“Comprende el proceso administrativo, empleando criterios teóricos de la administración de empresas y sus

diferentes enfoques, haciendo énfasis en la planificación, organización, integración, dirección y control en

las organizaciones”.


a.1.1 Comprende los orígenes y el concepto de administración; estableciendo distintas influencias

y modelos; indicando las distintas influencias y modelos.

a.1.2 Comprende los enfoques de la administración; empleando la teoría clásica basada en la

división del trabajo y la especialización, la teoría de las relaciones humanas, identificando las

necesidades humanas básicas y la teoría neoclásica enfocada en los resultados y los

objetivos; determinando el rol del liderazgo y la comunicación entre los niveles de la

organización y las características básicas de la organización formal.

a.1.3 Conoce las características de la administración por objetivos; identificando sus

características y el proceso de fijación de objetivos en la búsqueda de la eficiencia

administrativa; diferenciando entre planteamiento estratégico y táctico.


25

a.1.4 Comprende las teorías de la administración basadas en el enfoque estructuralista,

comportamiento y sistémico; identificando las principales características de estas por medio

de la teoría de Weber en el modelo burocrático, la teoría de la jerarquía de las necesidades

de Maslow y el concepto de sistema abierto y de intercambio con el medio ambiente;

determinando como el comportamiento individual de las personas influyen en la organización

como un todo.

a.1.5 Comprende el proceso de planificación y organización; empleando las etapas necesarias de

la planificación estratégica y táctica; determinando funciones y cargos en el proceso

organizativo.

a.1.6 Conoce el proceso de integración, dirección y control; determinando las obligaciones y

responsabilidades de los líderes, integrando a los recursos respecto a las metas de la

organización, estableciendo niveles de control adecuados a la organización; indicando el

resultado respecto a la eficiencia y eficacia.

a.1.7 Conoce los nuevos modelos administrativos; indicando las influencias de las TIC sobre los

recursos humanos y la organización.



a.1.1 Comprende los orígenes y el concepto de administración; estableciendo distintas influencias

y modelos; indicando las distintas influencias y modelos.


1 ANTECEDENTES DE LA

ADMINISTRACIÓN

1.1. Orígenes de la Administración

1.2. Concepto de Administración

1.3. Distintas influencias y modelos

1.4. La revolución industrial

1.5. Administración ¿Ciencia o Técnica?


26


a.1.2 Comprende los enfoques de la administración; empleando la teoría clásica basada en la división del trabajo y la especialización, la teoría de las relaciones humanas, identificando las necesidades humanas básicas y la teoría neoclásica enfocada en los resultados y los objetivos; determinando el rol del liderazgo y la comunicación entre los niveles de la organización y las características básicas de la organización formal.


2 ENFOQUES DE LA

ADMINISTRACIÓN

2.1. Enfoque clásico

2.2. Enfoque humanístico

2.3. Enfoque neoclásico


a.1.3 Conoce las características de la administración por objetivos; identificando sus características

y el proceso de fijación de objetivos en la búsqueda de la eficiencia administrativa;

diferenciando entre planteamiento estratégico y táctico.


3 ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS

3.1. Características principales

3.2. Proceso de fijación de Objetivos

3.3. Búsqueda de la Eficiencia

3.4. Planeamiento Estratégico y planeamiento

táctico


a.1.4 Comprende las teorías de la administración basadas en el enfoque estructuralista, comportamiento y sistémico; identificando las principales características de estas por medio de la teoría de Weber en el modelo burocrático, la teoría de la jerarquía de las necesidades de Maslow y el concepto de sistema abierto y de intercambio con el medio ambiente; determinando como el comportamiento individual de las personas influyen en la organización como un todo.


4 TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE

LA ADMINISTRACIÓN

4.1. El enfoque estructuralista

4.2. Enfoque comportamental

4.3. Enfoque sistémico


27


a.1.5 Comprende el proceso de planificación y organización; empleando las etapas necesarias de la planificación estratégica y táctica; determinando funciones y cargos en el proceso organizativo.


5 EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

5.1. Descripción del proceso administrativo

5.2. Concepto e importancia de la planificación

5.3. Etapas de la planificación

5.4. Categorías de planes

5.5. Planificación a corto, mediano y largo plazo

5.6. Planificación estratégica y táctica

5.7. El proceso de organizar

5.8. Funciones autoridad y cargos

5.9. Delegación de autoridad


a.1.6 Conoce el proceso de integración, dirección y control; determinando las obligaciones y responsabilidades de los líderes, integrando a los recursos respecto a las metas de la organización, estableciendo niveles de control adecuados a la organización; indicando el resultado respecto a la eficiencia y eficacia.


6

EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE

INTEGRACIÓN, DIRECCIÓN Y

CONTROL

6.1. Recursos humanos para la organización.

6.2. Proceso de reclutamiento e integración.

6.3. Naturaleza de la dirección.

6.4. Autoridad y responsabilidad.

6.5. Liderazgo y autoridad.

6.6. Teoría de la motivación.

6.7. La Comunicación en la empresa.

6.6. Tipos de campos del control.

6.7. Proceso del control, normas.

6.8. Medición del desempeño.

6.9. Eficiencia y eficacia


28



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ANTECEDENTES DE LA ADMINISTRACIÓN

12 0 0 12

2. ENFOQUES DE LA ADMINISTRACIÓN 15 0 0 15

3. ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS 13 0 0 13

4. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN

14 0 0 14

5. EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

15 0 0 15

6. EL PROCESO ADMINISTRATIVO DE INTEGRACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL

16 0 0 16

7. TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN

15 0 0 15

TOTAL 100 0 0 100

COD. CRITERIO DE DESEMPEÑO

a.1.7 Conoce los nuevos modelos administrativos; indicando las influencias de las TIC sobre los

recursos humanos y la organización.


7 TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE

LA ADMINISTRACIÓN

7.1. Nuevas teorías

7.2. Gestión del talento humano y del

conocimiento

7.3. Organizaciones inteligentes


29



1. CHIAVENATO,

Idalberto

1997 Introducción a la Teoría General

de la Administración

McGraw-Hill Bogotá

2. GÓMEZ, Ceja

Guillermo

1994 Planeación y Organización de

Empresas

McGraw-Hill Bogotá

3. KOONTZ, Harold y

WEIHRICH, Heinz

2004 Administración - Una Perspectiva

Global

McGraw-Hill Bogotá

4. MARCH, James y

SIMON, Herbert

1996 Teoría de la Organización Prentice-Hall México D.F.

5. REYES PONCE,

Agustín

1997 Administración de Empresas Limusa México D.F.


30

6. ÁLGEBRA LINEAL Y TEORÍA MATRICIAL



ALGEBRA LINEAL Y MATRICIAL


a.7.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes ÁLGEBRA


Secuentes

MATEMÁTICAS FINANCIERAS




“Determina soluciones a problemas de álgebra lineal; aplicando la teoría matricial y sus operaciones,

determinantes y sus propiedades, resolviendo sistemas de ecuaciones lineales, caracterizando espacios

vectoriales, empleando transformaciones lineales y elaborando programas en base a software matemático”.


a.7.1 Resuelve operaciones analíticas entre matrices; aplicando operaciones elementales sobre

una matriz, empleando el álgebra de matrices y determinando la matriz inversa.

a.7.2 Calcula el determinante de una matriz cuadrada de cualquier orden; estableciendo la inversa

de una matriz y aplicando las propiedades de la función determinante.

a.7.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales; aplicando propiedades de matrices y

determinantes.

a.7.4 Explica la estructura de un espacio vectorial; aplicando los conceptos de base, dimensión,

suma, producto por un escalar, independencia lineal y conjunto generador inherentes a los

espacios vectoriales.


31

a.7.5 Explica las propiedades de espacios vectoriales con producto interior; aplicando los

conceptos de ángulo entre vectores, longitud de un vector, proyección ortogonal, base

ortonormal y el proceso de Gram Schmidt.

a.7.6 Resuelve problemas con transformaciones de coordenadas; aplicando matrices,

determinantes, sistemas de ecuaciones lineales y el concepto de base.

a.7.7 Determina los valores y vectores propios característicos de una matriz cuadrada,

estableciendo la matriz diagonal y la forma canónica de Jordan, Identificando secciones

cónicas y superficies cuádricas, calculando el polinomio característico de una matriz.



a.7.1 Resuelve operaciones analíticas entre matrices; aplicando operaciones elementales sobre una

matriz, empleando el álgebra de matrices y determinando la matriz inversa.


1 MATRICES

1.1. Definición y generación de matrices

1.2. Operaciones con matrices

1.3. Propiedades de las operaciones

1.4. Operaciones elementales con las filas de una

matriz

1.5. Matriz inversa y sus propiedades

1.6. Un método para invertir matrices

(Escalonamiento)

1.7. Matriz traspuesta y sus propiedades

1.8. Matrices especiales.


32


a.7.2 Calcula el determinante de una matriz cuadrada de cualquier orden; estableciendo la inversa

de una matriz y aplicando las propiedades de la función determinante.


2 DETERMINANTES

2.1. Definición

2.2. Determinantes de orden dos y de orden tres

2.3. Determinante de una matriz triangular

2.4. Propiedades de una función determinante

2.5. Desarrollo de cofactores

2.6. Regla de Chio

2.7. Matriz de cofactores y matriz adjunta

2.8. Matriz inversa con la matriz adjunta


a.7.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales; aplicando propiedades de matrices y

determinantes.


3 SISTEMA DE ECUACIONES

LINEALES

3.1. Sistemas de ecuaciones lineales

3.2. Clasificación de los sistemas lineales

3.3. Resolución de un sistema utilizando matriz

inversa

3.4. Resolución de un sistema con la Regla de

Cramer

3.5. Teorema de Rouché-Frobenius

3.6. Resolución utilizando eliminación de Gauss-

Jordán


33


a.7.4 Explica la estructura de un espacio vectorial; aplicando los conceptos de base, dimensión,

suma, producto por un escalar, independencia lineal y conjunto generador inherentes a los

espacios vectoriales.


4 ESPACIOS VECTORIALES

4.1. Espacios vectoriales

4.2. Propiedades de los espacios vectoriales

4.3. Sub espacios vectoriales. Condición suficiente

4.4. Operaciones con sub espacios vectoriales

4.5. Combinaciones lineales

4.6. Sub espacio generado

4.7. Dependencia e independencia lineal

4.8. Base y dimensión de un espacio vectorial

4.9. Bases canónicas

4.10 Matriz de coordenadas


a.7.5 Explica las propiedades de espacios vectoriales con producto interior; aplicando los

conceptos de ángulo entre vectores, longitud de un vector, proyección ortogonal, base

ortonormal y el proceso de Gram Schmidt.


5 ESPACIOS VECTORIALES CON

PRODUCTO INTERIOR

5.1. Producto interior y sus propiedades

5.2. Producto interior Euclidiano

5.3. Longitud de un vector y Propiedades

5.4. Ángulo entre vectores

5.5. Proyección ortogonal

5.6. Base ortonormal

5.7. Proceso de Gramm – Schmidt


34


a.7.6 Resuelve problemas con transformaciones de coordenadas; aplicando matrices,

determinantes, sistemas de ecuaciones lineales y el concepto de base.


6 TRANSFORMACIONES LINEALES

6.1. Definición y propiedades

6.2. Imagen y núcleo

6.3. Representación matricial

6.4. Transformaciones Rígidas


a.7.7 Determina los valores y vectores propios característicos de una matriz cuadrada,

estableciendo la matriz diagonal y la forma canónica de Jordan, Identificando secciones

cónicas y superficies cuádricas, calculando el polinomio característico de una matriz.


7 VALORES Y VECTORES PROPIOS

CARACTERÍSTICOS

7.1. Valores y vectores característicos

7.2. Polinomio característico, espacios propios

7.3. Matriz diagonal

7.4. Diagonalización ortogonal

7.5. Secciones cónicas y superficies cuadráticas

7.6. Funciones matriciales

7.7. Forma canónica de Jordán

7.8. Teorema de Cayley - Hamilton

7.9 Algoritmo de D.K. Fadeva


35


UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE TEÓRICO

DESARROLLO PRÁCTICO

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EN LABORT. TOTAL

1. MATRICES 8 8 0 16

2. DETERMINANTES 8 8 0 16

3. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

8 6 0 14

4. ESPACIOS VECTORIALES 8 6 0 14

5. ESPACIOS VECTORIALES CON PRODUCTO INTERIOR

8 6 0 14

6. TRANSFORMACIONES LINEALES 8 6 0 14

7. VALORES Y VECTORES PROPIOS CARACTERÍSTICOS

6 6 0 12

TOTAL 60 60 0 120



1. BERNARD

Kolman

1996 Álgebra Lineal con

Aplicaciones

Prentice-Hall México D.F.

2. HOWARD

Anton

1994 Introducción al Álgebra

Lineal

Limusa Madrid

3. SEYMOUR

Lipchutz

1992 Álgebra Lineal Mc Graw Hill Madrid

4. ARMANDO

Rojo

1982 Álgebra II Ateneo Bs. As.

5. STANLEY

Grossmann

1995 Álgebra Lineal con

Aplicaciones

Mc Graw Hill Madrid


36

7. CÁLCULO II



CÁLCULO II


a.10.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Segundo 80

40

0

120

9. Asignaturas precedentes CÁLCULO I


Secuentes

ECUACIONES DIFERENCIALES




“Determina soluciones a problemas matemáticos del cálculo diferencial e integral de varias variables;

empleando vectores y geometría analítica en el espacio, aplicando funciones vectoriales de variable

escalar y funciones escalares de variable vectorial, calculando derivadas parciales e integrales dobles,

triples y coordenadas rectangulares o con transformación”.


a.10.1 Resuelve operaciones analíticas y gráficas entre vectores, diferenciando magnitudes

vectoriales y escalares, aplicando las propiedades inherentes a vectores.

a.10.2 Determina la ecuación que representa los distintos lugares geométricos en el espacio;

aplicando vectores y sus operaciones, representando geométricamente las relaciones entre

punto, recta y plano.

a.10.3 Resuelve operaciones con funciones vectoriales de variable escalar en la aplicación de

geometría diferencial; aplicando reglas de operaciones entre vectores, calculando límites,

derivadas e integrales, empleando conceptos de vectores unitarios, torsión de curvatura,

planos rectificante normal y osculador.


37

a.10.4 Resuelve operaciones con funciones escalares de variable vectorial; calculando límites,

aplicando conceptos de continuidad y representando gráficamente las funciones.

a.10.5 Calcula derivadas de primer orden y de orden superior de funciones escalares de variable

vectorial; aplicando métodos y fórmulas de derivación, la regla de la cadena, derivación

implícita y Jacobinos


características de funciones de varias variables, representando la función gráficamente,

calculando puntos críticos, máximos y mínimos, aplicando análisis de Hessiano, auto valores

del Hessiano o multiplicadores de LaGrange.

a.10.7 Calcula integrales dobles y triples de funciones de varias variables; aplicando métodos y

fórmulas de integración, transformación de integrales múltiples, transformaciones a

coordenadas polares, a coordenadas cilíndricas, a coordenadas esféricas y a coordenadas

curvilíneas generalizadas.

a.10.8 Calcula áreas, volúmenes, momentos, momentos de inercia y centros de masa; aplicando

integrales dobles y triples.



a.10.1 Resuelve operaciones analíticas y gráficas entre vectores, diferenciando magnitudes

vectoriales y escalares, aplicando las propiedades inherentes a vectores.


1 VECTORES

1.1. Vectores Rᶯ

1.2. Representación geométrica de vectores

1.3. Módulo de un vector

1.4. Paralelismo y Ortogonalidad de vectores

1.5. Producto vectorial. Ángulo entre vectores

1.6. Proyecciones y vectores componentes.


38


a.10.2 Determina la ecuación que representa los distintos lugares geométricos en el espacio; aplicando vectores y sus operaciones, representando geométricamente las relaciones entre punto, recta y plano.


2 GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL

ESPACIO

2.1. Coordenadas rectangulares en tres

dimensiones

2.2. Rectas en el espacio

2.3. Planos en el espacio

2.4. Distancias

2.5. Superficies cuádricas


a.10.3 Resuelve operaciones con funciones vectoriales de variable escalar en la aplicación de geometría diferencial; aplicando reglas de operaciones entre vectores, calculando límites, derivadas e integrales, empleando conceptos de vectores unitarios, torsión de curvatura, planos rectificante normal y osculador.


3 FUNCIONES VECTORIALES DE

VARIABLE ESCALAR

3.1. Funciones vectoriales de una variable real

3.2. Curvas

3.3. Límites y Continuidad

3.4. Derivada de una función vectorial

3.5. Vectores unitarios tangente, normal, binormal,

torsión curvatura

3.6. Longitud de arco


a.10.4 Resuelve operaciones con funciones escalares de variable vectorial; calculando límites,

aplicando conceptos de continuidad y representando gráficamente las funciones.


4 FUNCIONES ESCALARES DE

VARIABLE VECTORIAL

4.1. Definición de Función

4.2. Campo de existencia

4.3. Métodos de graficación de funciones

4.4. Curvas de Nivel

4.5. Límites en funciones de variables

4.6. Continuidad


39


a.10.5 Calcula derivadas de primer orden y de orden superior de funciones escalares de variable vectorial; aplicando métodos y fórmulas de derivación, la regla de la cadena, derivación implícita y Jacobianos.


5 DERIVADAS PARCIALES

5.1. Definición de derivada parcial

5.2. Derivada direccional

5.3. Derivadas parciales de orden superior

5.4. Regla de la cadena

5.5. Derivación implícita

5.6. Incrementos y diferenciales

5.7. Diferencial exacta

5.8. Jacobianos


a.10.6 Resuelve problemas referidos a la aplicabilidad de las derivadas; determinando las características de funciones de varias variables, representando la función gráficamente, calculando puntos críticos, máximos y mínimos, aplicando análisis de Hessiano, auto valores del Hessiano o multiplicadores de LaGrange.


6 APLICACIONES DE LA DERIVADAS

PARCIALES

6.1. Planos tangentes y rectas normales a superficies

6.2. Máximos y Mínimos

6.3. Máximos y mínimos condicionados

6.4. Problemas de planteo


a.10.7 Calcula integrales dobles y triples de funciones de varias variables; aplicando métodos y fórmulas de integración, transformación de integrales múltiples, transformaciones a coordenadas polares, a coordenadas cilíndricas, a coordenadas esféricas y a coordenadas curvilíneas generalizadas.


7 INTEGRALES MÚLTIPLES

7.1. Integral doble sobre una región R. propiedades

7.2. Cambio de orden de Integración

7.3. Cálculo de integrales dobles con transformación

7.4. Cálculo de integrales triples

7.5. Cálculo de integrales triples con

transformación


40


a.10.8 Calcula áreas, volúmenes, momentos, momentos de inercia y centros de masa; aplicando

integrales dobles y triples.


8 APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES

MÚLTIPLES

8.1 Aplicaciones de las integrales dobles

8.2. Aplicaciones de las integrales Triples



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. VECTORES 6 4 0 10

2. GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL ESPACIO

6 2 0 8

3. FUNCIONES VECTORIALES DE VARIABLE ESCALAR

10 4 0 14

4. FUNCIONES ESCALARES DE VARIABLE VECTORIAL

10 6 0 16

5. DERIVADAS PARCIALES 12 6 0 18

6. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS PARCIALES

12 6 0 18

7. INTEGRALES MÚLTIPLES 14 6 0 20

8. APLICACIONES DE LAS INTEGRALES MÚLTIPLES

12 6 0 18

TOTAL 80 40 0 120



1. PROTTER, Murray 1990 Análisis Matemático

Moderno

Addisson/Wesley Reading,PA

2. AYRES Jr. Frank 1990 Cálculo Diferencial

Integral

McGraw Hill Bogotá

3. HASSER-LASALLE-

SULLIVAN

2000 Análisis Matemático

Volumen II

Quinta Edición

4. CHUNGARA, Víctor 2011 Cálculo II Leonardo La Paz


41

8. CONTABILIDAD INTERMEDIA



CONTABILIDAD INTERMEDIA


a.9.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes CONTABILIDAD BÁSICA


Secuentes

CONTABILIDAD DE COSTOS




“Realiza el análisis individualizado de las cuentas de los estados financieros, referidos a la clasificación de

documentos contables, la apropiación de cuentas, el tratamiento impositivo - contable de las transacciones

comerciales y la determinación de saldos correctos de las cuentas, con la finalidad de reflejar

razonablemente la situación financiera y el resultado de las operaciones de una entidad, de acuerdo con

normas y principios de contabilidad”.


a.9.1 Analiza la estructura del proceso contable y sus principales transformaciones técnicas;

determinando sus componentes y limitaciones en la elaboración de los estados financieros;

empleando normas y principios contables; asociando a través del informe COSO.

a.9.2 Identifica las cuentas que componen el activo circulante; determinando los movimientos contables

y controles, mediante arqueos de caja, conciliaciones bancarias y otros; preparando los ajustes

correctivos y de actualización al cierre de la gestión comercial; empleando normas y principios

contables.


42

a.9.3 Realiza Las cuentas que componen el activo circulante; determinando los movimientos contables y

controles, mediante arqueos de caja, conciliaciones bancarias y otros; empleando los métodos de

quebrantos, estimación de saldos incobrables y antigüedad de saldos por cobrar; asociando con

otras normas y decretos vigentes (DS. 24051).

a.9.4 Realiza la contabilización de los inventarios de acuerdo al sistema de control perpetuo; empleando

Diferentes métodos de valuación como ser: PEPS, UEPS, CPP y otros; asociando con el registro

del costo de reposición de mercaderías; determinando su consistencia a través de la NIC 2 y la NIC

3.

a.9.5 Realiza la contabilidad de las inversiones, de acuerdo al tiempo de vigencia de los mismos;

determinando las inversiones de corto plazo (temporarias) y de largo plazo (permanentes);

identificando el mercado de dinero y el mercado de capitales; determinando su consistencia a

través de la NC 3 y NC7.

a.9.6 Realiza el registro contable de los hechos económicos más frecuentes en el rubro del activo fijo;

determinando la correcta aplicación contable de las depreciaciones y actualizaciones; empleando el

método de depreciación por línea recta y otros métodos contables y de actualización.

a.9.7 Realiza el registro contable de los activos diferidos de corto y largo plazo; determinando sus

actualizaciones, amortizaciones y castigos; asociando con la NC 3, DS. 24051 y otras

disposiciones conexas.

a.10.8 Desarrolla el tratamiento contable de las obligaciones salariales e impositivas; realizando planillas

salariales, patronales e impositivas; empleando el nuevo régimen de aportes y cotizaciones.

a.10.9 Realiza el registro contable de los hechos económicos más frecuentes en el rubro del patrimonio,

como fuente principal de capital interno; determinando la correcta distribución de dividendos y sus

actualizaciones correspondientes; empleando la Norma contable Nº 3 y disposiciones contenidas

en el Código de Comercio.

a.10.10 Desarrolla una estructura contable integrada para la preparación de estados financieros;

relacionando las normas sancionadas en nuestro país, con los principios de contabilidad

generalmente aceptados; asociando con otras disposiciones legales conexas (Ley 843; Ley 1606;

DS 24051 y otros).


43



a.9.1 Analiza la estructura del proceso contable y sus principales transformaciones técnicas;

determinando sus componentes y limitaciones en la elaboración de los estados financieros;

empleando normas y principios contables; asociando a través del informe COSO.


1 PROCESO CONTABLE

1.1. Descripción del proceso contable

1.2. La contabilidad como sistema de información

contable

1.3. La contabilidad como componente del sistema

de control interno,

1.4. Elementos del control interno

1.5. Alcance y limitaciones de los estados

financieros


a.9.2 Identifica las cuentas que componen el activo circulante; determinando los movimientos

contables y controles, mediante arqueos de caja, conciliaciones bancarias y otros;

preparando los ajustes correctivos y de actualización al cierre de la gestión comercial;

empleando normas y principios contables.


2 TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS

DISPONIBILIDADES

2.1. Concepto de activo circulante,

2.2. El efectivo, composición y características

2.3. Importancia del manejo de efectivo

2.4. Registros auxiliares, arqueos de caja

2.5. Conciliación y reconciliación bancaria

2.6. Caja chica

2.7. Reposiciones y liquidaciones


44


a.9.3 Realiza las cuentas que componen el activo circulante; determinando los movimientos

contables y controles, mediante arqueos de caja, conciliaciones bancarias y otros;

empleando los métodos de quebrantos, estimación de saldos incobrables y antigüedad de

saldos por cobrar; asociando con otras normas y decretos vigentes (DS. 24051).


3


CUENTAS DE EXIGIBLE

3.1. Cuentas por cobrar M/N y M/E

3.2. Previsión para cuentas incobrables

3.3. Documentos por cobrar

3.4. Documentos descontados,

3.5. Descuento comercial y descuento por pronto

pago

3.6. Crédito fiscal

3.7. Anticipos al personal


a.9.4 Realiza la contabilización de los inventarios de acuerdo al sistema de control perpetuo;

empleando Diferentes métodos de valuación como ser: PEPS, UEPS, CPP y otros;

asociando con el registro del costo de reposición de mercaderías; determinando su

consistencia a través de la NIC 2 y la NIC 3.


4 BIENES DE CAMBIO

4.1. Inventarios, su importancia en el ciclo de las

operaciones comerciales

4.2. Métodos de valuación

4.3. Registros auxiliares (kardex)

4.4. Actualización de los bienes de cambio

4.5. Valoración de inventarios al costo

4.6. Costo de mercado el más bajo

4.7. Registro del costo de reposición


45


a.9.5 Realiza la contabilidad de las inversiones, de acuerdo al tiempo de vigencia de los mismos;

determinando las inversiones de corto plazo (temporarias) y de largo plazo (permanentes);

identificando el mercado de dinero y el mercado de capitales; determinando su consistencia

a través de la NC 3 y NC7.


5


INVERSIONES

5.1. Inversiones

5.2. Excedente de efectivo y su rendimiento

5.3. Clasificación de las inversiones

5.4. Inversiones temporarias

5.5. Inversiones permanentes

5.6. Inversiones en DPF

5.7. Inversiones en acciones y bonos

5.8. Incorporación de activos a la par, con

descuento y con prima


a.9.6 Realiza el registro contable de los hechos económicos más frecuentes en el rubro del activo

fijo; determinando la correcta aplicación contable de las depreciaciones y actualizaciones;

empleando el método de depreciación por línea recta y otros métodos contables y de

actualización.


6

TRATAMIENTO CONTABLE DE LOS

BIENES DE USO

6.1. Propiedad, planta y equipo

6.2. Activo fijo tangible

6.3. Activo fijo tangible y depuraciones

6.4. Diversos métodos de depreciación

6.5. Activo fijo intangible

6.6. Amortizaciones

6.7. Revalorización de activos fijos


46


a.9.7 Realiza el registro contable de los activos diferidos de corto y largo plazo; determinando sus

actualizaciones, amortizaciones y castigos; asociando con la NC 3, DS. 24051 y otras

disposiciones conexas.


7

OPERACIONES CONTABLES

DIFERIDAS

7.1. Cargos diferidos,

7.2. Gastos pagados por adelantado

7.3. Gastos de organización diferidos

7.4. Amortizaciones y castigos


a.9.8 Desarrolla el tratamiento contable de las obligaciones salariales e impositivas; realizando

planillas salariales, patronales e impositivas; empleando el nuevo régimen de aportes y

cotizaciones.


8

CONTABILIZACIÓN DE LAS

OBLIGACIONES LABORALES

8.1. Planillas laborales

8.2. Planillas patronales

8.3. Planillas impositivas

8.4. Régimen de retenciones

8.5. Tratamiento contable de las cotizaciones a las

AFP, aguinaldos y primas

8.6. Planilla de previsión para indemnizaciones


a.9.9 Realiza el registro contable de los hechos económicos más frecuentes en el rubro del patrimonio, como fuente principal de capital interno; determinando la correcta distribución de dividendos y sus actualizaciones correspondientes; empleando la Norma contable Nº 3 y disposiciones contenidas en el Código de Comercio.


9

CONTABILIZACIÓN DE LAS

OBLIGACIONES LABORALES

9.1. Capital contable

9.2. Ajuste de capital

9.3. Ajuste de reservas patrimoniales

9.4. Reserva legal

9.5. Resultados acumulados

9.6. Distribución de dividendos


47


a.9.10 Desarrolla una estructura contable integrada para la preparación de estados financieros;

relacionando las normas sancionadas en nuestro país, con los principios de contabilidad

generalmente aceptados; asociando con otras disposiciones legales conexas (Ley 843; Ley

1606; DS 24051 y otros).


10 PREPARACIÓN DE EEFF A

MONEDA CONSTANTE

10.1. Estados financieros integrados

10.2. Aplicación de la norma contable Nº3 y Nº6



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PROCESO CONTABLE 7 7 0 14

2. TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS DISPONIBILIDADES

7 4 0 11

3. TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS CUENTAS DE EXIGIBLE

8 3 0 11

4. BIENES DE CAMBIO 8 3 0 11

5. TRATAMIENTO CONTABLE DE LAS INVERSIONES

9 4 0 13

6. TRATAMIENTO CONTABLE DE LOS BIENES DE USO

9 4 0 13

7. OPERACIONES CONTABLES DIFERIDAS

8 3 0 11

8. CONTABILIZACIÓN DE LAS OBLIGACIONES LABORALES

9 4 0 13

9. TRATAMIENTO CONTABLE DEL PATRIMONIO NETO

8 4 0 12

10. PREPARACIÓN DE EEFF A MONEDA CONSTANTE

7 4 0 11

TOTAL 80 40 0 120


48



1. MEIGS Y MEIGS 2000 Contabilidad - La base para

decisiones Gerenciales

Mc- Graw&Hill México

D.F.

2. KIESO, Donald E. y

WEYGANDT, Jerry J.

2006 Contabilidad Moderna Mc- Graw&Hill c

3. TERÁN, Gonzalo. 2009 Temas de Contabilidad Básica e

Intermedia

Mc- Graw&Hill

4. FINNEY y MILLER 2006 Contabilidad Intermedia Prentice Bogotá


49

9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES


1. Nombre de Asignatura ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES

2. Código de

Competencia a.8.

3. Sigla Curricular COM-02109 4. Carga

Horaria

Promedio

Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

5. Ciclo de

formación Básica

3

2

0

6

6. Área de

Formación

7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP

TOTAL


40

0

100

9. Asignaturas precedentes ALGORITMOS


Secuentes

INFERENCIA ESTADÍSTICA




“Explica el comportamiento de un conjunto de datos; verificando las características de las variables de

estudio; realizando la sistematización, el cálculo e interpretación de los estadísticos de tendencia central, de

orden, dispersión y de forma, de datos de una y dos variables y determinando estimaciones con el empleo

de las distribuciones de probabilidad discreta y continua”.


a.8.1 Identifica las características de una o más variables de estudio; determinando su

naturaleza cualitativa o cuantitativa, su unidad de medida; su cobertura geográfica; la

posibilidad de medir dicha variable en una muestra o población y la fuente de los datos

requeridos.

a.8.2 Realiza la sistematización de datos obtenidos; elaborando cuadros de distribuciones de

frecuencias en función al cálculo del rango, intervalos y ancho de clase.

a.8.3 Determina el comportamiento estadístico descriptivo de un conjunto de datos

correspondientes a una variable; representando gráficamente las tendencias emergentes;

calculando las medidas de tendencia central, de orden, de dispersión y forma.


50


correspondientes a dos variables; representando gráficamente las tendencias emergentes;

calculando las medidas de relación entre dos variables, covarianza y coeficiente de

correlación; demostrando con el planteamiento de hipótesis la relación que pueda existir

entre las dos variables.

a.8.5 Realiza proyecciones y retrospecciones confiables de un conjunto de datos de dos

variables; empleando el criterio de mínimos cuadrados para la obtención de los valores

estimados; determinando la validez del modelo de regresión respecto del comportamiento

de las mismas con el cálculo del coeficiente de determinación.

a.8.6 Determina la probabilidad de ocurrencia de eventos simples y complejos; identificando las

características de un experimento, los componentes de un espacio muestral y sus eventos;

empleando los teoremas de probabilidad condicional y teorema de Bayes.

a.8.7 Determina la esperanza matemática, varianza y desviación estándar de un experimento

aleatorio; identificando la función de densidad o probabilidad a partir del comportamiento

del espacio muestral en un experimento aleatorio.

a.8.8 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de

probabilidad discreta más pertinente; identificando las características del comportamiento

del espacio muestral y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática,

varianza y desviación típica.

a.8.9 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de

probabilidad continua más pertinente; identificando las características del comportamiento

del espacio muestral y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática,

varianza y desviación típica.



a.8.1 Identifica las características de una o más variables de estudio; determinando su naturaleza

cualitativa o cuantitativa, su unidad de medida; su cobertura geográfica; la posibilidad de

medir dicha variable en una muestra o población y la fuente de los datos requeridos.


1 CARACTERÍSTICAS DE LAS

VARIABLES

1.1. Concepto de Variable

1.2. Tipos de Variables: cuantitativa (discreto o

continuo), cualitativa (Ordinal o nominal)

1.3. Unidad de medida

1.4. Cobertura geográfica del dato

1.5. Población o muestra (Parámetro o estimador)

1.6. Fuente de datos


51


a.8.2 Realiza la sistematización de datos obtenidos; elaborando cuadros de distribuciones de

frecuencias en función al cálculo del rango, intervalos y ancho de clase.


2 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

2.1. Rango o Recorrido.

2.2. Intervalos de Clase

2.3. Ancho de clase

2.4. Cuadros de distribución de frecuencias



correspondientes a una variable; representando gráficamente las tendencias emergentes;

calculando las medidas de tendencia central, de orden, de dispersión y forma.


3

MEDIDAS DE TENDENCIA

CENTRAL, ORDEN, DISPERSIÓN Y

FORMA

3.1 La Media aritmética, Cuadrática, armónica y

geométrica. Mediana y Moda.

3.2. Fractales: cuartiles, deciles, percentiles.

3.3. Varianza, Desviación Típica o Estándar,

coeficiente de variación

3.4. Momentos con respecto al Origen y momentos

con respecto a la media

3.5. Asimetría y deformación, Curtosis, Rango

intercuartílico; coeficiente de asimetría.


a.8.4 Determina el comportamiento estadístico descriptivo de un conjunto de datos correspondientes a dos variables; representando gráficamente las tendencias emergentes; calculando las medidas de relación entre dos variables, covarianza y coeficiente de correlación; demostrando con el planteamiento de hipótesis la relación que pueda existir entre las dos variables.


4 DISTRIBUCIONES BIVARIANTES Y

TABLAS DE CONTINGENCIA

4.1. Tablas de doble entrada

4.2. Tablas de contingencia

4.3. Distribuciones condicionales

4.4. Medias y Varianzas condicionales

4.5. Covarianza

4.6. Coeficiente de contingencia



52

a.8.5 Realiza proyecciones y retrospecciones confiables de un conjunto de datos de dos variables;

empleando el criterio de mínimos cuadrados para la obtención de los valores estimados;

determinando la validez del modelo de regresión respecto del comportamiento de las

mismas con el cálculo del coeficiente de determinación.


5 AJUSTES DE REGRESIÓN Y

CORRELACIÓN

5.1. Modelo lineal y no lineal simple

5.2. Mínimos Cuadrados

5.3. Dependencia e interdependencia de variables

5.4. Correlación y coeficiente de determinación


a.8.6 Determina la probabilidad de ocurrencia de eventos simples y complejos; identificando las

características de un experimento, los componentes de un espacio muestral y sus eventos;

empleando los teoremas de probabilidad condicional y teorema de Bayes.


6 TEORÍA DE PROBABILIDADES

6.1. Experimento aleatorio

6.2. Espacio muestral, evento o suceso

6.3. Concepto de probabilidad

6.4. Probabilidad condicional

6.5. Probabilidad total

6.6. Teorema de Bayes


a.8.7 Determina la esperanza matemática, varianza y desviación estándar de un experimento aleatorio; identificando la función de densidad o probabilidad a partir del comportamiento del espacio muestral en un experimento aleatorio.


7 VARIABLES ALEATORIAS

7.1. Definición y su relación con la teoría de

probabilidades

7.2. Función de distribución discreta y continua

7.3. Representación gráfica

7.4. Esperanza matemática y sus propiedades

7.5. Momentos con respecto al origen y a la media

7.6. Varianza y propiedades

7.7. Función generatriz de momentos



53

a.8.8 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de probabilidad

discreta más pertinente; identificando las características del comportamiento del espacio muestral y

sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática, varianza y desviación típica.


8 MODELOS DE PROBABILIDADES

DISCRETAS

8.1. Bernoulli

8.2. Binomial

8.3. Poisson

8.4. Hipergeométrica

8.5. Geométrica

8.6. Teorema central del límite

8.7. Propiedades y aproximaciones


a.8.9 Realiza el ajuste de datos obtenidos en un experimento aleatorio, a la distribución de probabilidad continua más pertinente; identificando las características del comportamiento del espacio muestral y sus eventos; calculando sus probabilidades, esperanza matemática, varianza y desviación típica.


9 MODELOS DE PROBABILIDADES

CONTINUAS

9.1. Uniforme

9.2. Exponencial

9.3. Normal

9.4. Chi cuadrado

9.5. Ficher

9.6. T student


54



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. CARACTERÍSTICAS DE LAS VARIABLES

2 2 0 4

2. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS 2 2 0 4

3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, ORDEN, DISPERSIÓN Y FORMA

6 6 0 12

4. DISTRIBUCIONES BIVARIANTES Y TABLAS DE CONTINGENCIA

10 6 0 16

5. AJUSTES DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN

10 6 0 16

6. TEORÍA DE PROBABILIDADES 8 6 0 14

7. VARIABLES ALEATORIAS 10 6 0 16

8. MODELOS DE PROBABILIDADES DISCRETAS

6 3 0 9

9. MODELOS DE PROBABILIDADES CONTINUAS

6 3 0 9

TOTAL 60 40 0 100


Nº AUTOR AÑO TÍTULO EDITORIAL/Nº

EDICIÓN CIUDAD

1. MENDENHALL,

WILLIAM, SINCICH,

TERRY.

1997 Probabilidad y estadista para Ingenieros

(4ED)

Prentice Hall Washington

2. WALPOLE, RONALD,

MYERS, RAYMOND H.,

MYERS, SHARON, YE,

KEYING.

2007

Probabilidad y estadística para ingeniería

y ciencias (8ED)

Prentice

Education

Washington

3. DeVore, J. 2005 Probabilidad y Estadística para Ingeniería

y Ciencias

CECSA México

4. Montgomery, D. C. y

Runger, G. C.

1998 Probabilidad y Estadística aplicadas a la

Ingeniería.

McGraw Hill. México

5. Salvatore, D., Reagle, D. 2004 Estadística y econometría. Mc Graw-Hill España


55

10. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA



PRINCIPIOS DE ECONOMÍA


a.6.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Básica 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120


FUNDAMENTOS DE

ADMINISTRACIÓN


Secuentes

MICROECONOMÍA I




“Conoce los conceptos fundamentales de la economía como ciencia y de la actividad económica;

interpretando las relaciones económicas básicas, explicando los fenómenos que determinan las fuerzas del

mercado, analizando la formación de los precios y las cantidades de equilibrio en las distintas estructuras de

mercado, así como el comportamiento de la economía del bienestar”.


a.6.1 Comprende los fundamentos de la teoría económica; indicando las definiciones, objetivo y leyes de

la economía; identificando los principios de la economía.

a.6.2 Describe los problemas de la organización económica; empleando la ley de la escasez;

identificando la frontera de posibilidades de producción; determinando el costo de oportunidad de

producir más de un bien que de otro, así como el rol económico del Estado.


56

a.6.3 Explica el comportamiento de la demanda y la oferta; explicando el equilibrio en un mercado de

competencia perfecta; ilustrando los efectos sobre el mercado del desplazamiento de las curvas de

oferta y demanda.

a.6.4 Explica la elasticidad de la demanda y la oferta; identificando los tipos de bienes; determinando los

tipos de elasticidades y su relación con los efectos sobre la demanda y la oferta.

a.6.5 Comprende las imperfecciones del mercado; identificando la cantidad de competidores y

consumidores; determinando la forma en la que las empresas competidoras maximizan sus

utilidades.

a.6.6 Describe las condiciones de mercado y el bienestar; identificando el excedente del consumidor y del

productor; determinando la eficiencia del mercado; indicando los fallos de mercado y las

posibilidades de intervenir en ellos el Estado.

a.6.7 Conoce los principios de la macroeconomía; citando conceptos y objetivos; identificando la

demanda y oferta agregada; determinando el equilibrio macroeconómico de corto y largo plazo.

a.6.8 Comprende el comportamiento de las cuentas nacionales; identificando los factores de producción;

diferenciando el PIB del PNB, así como la renta nacional; determinando el consumo del gobierno,

la inversión y las exportaciones.



a.6.1 Comprende los fundamentos de la teoría económica; indicando las definiciones, objetivo y

leyes de la economía; identificando los principios de la economía.


1 FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA

1.1. Las ciencias sociales

1.2. Definiciones, objetivo y leyes de la economía

1.3. La economía descriptiva, la teoría económica y

la política económica

1.4. La evolución de la economía como ciencia

1.5. Los diez principios de la economía

1.6. La economía y su relación con otras ciencias


57


a.6.2 Describe los problemas de la organización económica; empleando la ley de la escasez;

identificando la frontera de posibilidades de producción; determinando el costo de

oportunidad de producir más de un bien que de otro, así como el rol económico del Estado.


2 LOS PROBLEMAS DE LA

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA

2.1. La organización económica

2.2. La ley de la escasez

2.3. Planteamiento a los problemas básicos de

organización económica

2.4. La frontera de posibilidades de producción

2.5. El costo de oportunidad

2.6. El papel económico del estado


a.6.3 Explica el comportamiento de la demanda y la oferta; explicando el equilibrio en un mercado de competencia perfecta; ilustrando los efectos sobre el mercado del desplazamiento de las curvas de oferta y demanda.


3 ELEMENTOS DE OFERTA Y

DEMANDA

3.1. El mecanismo de mercado

3.2. Análisis de la demanda

3.3. Análisis de la oferta

3.4. Equilibrio del mercado perfectamente

competitivo

3.5. Desplazamiento de la demanda

3.6. Desplazamiento de la oferta


a.6.4 Explica la elasticidad de la demanda y la oferta; identificando los tipos de bienes; determinando los tipos de elasticidades y su relación con los efectos sobre la demanda y la oferta.


4 ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA

DEMANDA

4.1. Tipos de bienes

4.2. Elasticidad de la demanda

4.3. Tipos de elasticidad de la demanda

4.4. Elasticidad de la oferta


58


a.6.5 Comprende las imperfecciones del mercado; identificando la cantidad de competidores y

consumidores; determinando la forma en la que las empresas competidoras maximizan sus

utilidades.


5 IMPERFECCIONES DEL MERCADO

5.1. Mercados imperfectos. Características

generales

5.2. El monopolio

5.3. El oligopolio

5.4. Competencia monopolística

5.5. Maximización de utilidades de las empresas


a.6.6 Describe las condiciones de mercado y el bienestar; identificando el excedente del

consumidor y del productor; determinando la eficiencia del mercado; indicando los fallos de

mercado y las posibilidades de intervenir en ellos el Estado.


6 LOS MERCADOS Y EL BIENESTAR

6.1. El excedente del consumidor

6.2. El excedente del productor

6.3. La eficiencia del mercado

6.4. Los fallos del mercado


a.6.7 Conoce los principios de la macroeconomía; citando conceptos y objetivos; identificando la

demanda y oferta agregada; determinando el equilibrio macroeconómico de corto y largo

plazo.


7 CONCEPTOS MACROECONÓMICOS

7.1. Conceptos y objetivos macroeconómicos

7.2. La oferta y demanda agregadas

7.3. El equilibrio macroeconómico en el corto y

largo plazo


59


a.6.8 Comprende el comportamiento de las cuentas nacionales; identificando los factores de

producción; diferenciando el PIB del PNB, así como la renta nacional; determinando el

consumo del gobierno, la inversión y las exportaciones.


8 CONTABILIDAD NACIONAL

8.1. La producción y los pagos a los factores de

producción

8.2. El PIB y el PNB

8.3. El PIB y el PIN

8.4. La renta nacional

8.5. La inflación y los índices de precios

8.6. El consumo, el gobierno, la inversión y las

exportaciones netas

8.7. Algunas identidades importantes



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA

8 7 0 15

2. LOS PROBLEMAS DE LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA

10 4 0 14

3. ELEMENTOS DE OFERTA Y DEMANDA

7 6 0 13

4. ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA

7 6 0 13

5. IMPERFECCIONES DEL MERCADO

10 4 0 14

6. LOS MERCADOS Y EL BIENESTAR

10 6 0 16

7. CONCEPTOS MACROECONÓMICOS

14 3 0 17

8. CONTABILIDAD NACIONAL 14 4 0 18

TOTAL 80 40 0 120


60



1. FRANK, Robert y

BERNANKE, Ben

2005 Principios de Economía McGraw–Hill Bogotá

2. O´SULLIVAN, Arthur

y SHEFFRIN, Steven

2004 Economía - Principios e

Instrumentos

Pearson 3ed Madrid

3. BEGG, David,

DORNBUSCH,

Rudiger y FISCHER,

Stanley

2002 Economía McGraw – Hill 6ed Bogotá

4. MANKIW, N. Gregory 2005 PRINCIPIOS DE ECONOMÍA McGraw – Hill 3era Bogotá

5. TAYLOR, John 2001 ECONOMÍA CECSA Madrid


61

11. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS



ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS


b.1.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

0

0

4


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Tercer 80

0

0

80

9. Asignaturas precedentes CONTABILIDAD INTERMEDIA


Secuentes

DESARROLLO ORGANIZACIONAL



Código de competencia: b.1.

“Determina las funciones, responsabilidades y control del factor humano, empleando criterios y métodos

relacionados con la administración de recursos humanos, organizando, gestionando y controlando a estos en

función a los objetivos trazados por la organización a corto, mediano y largo plazo”.


b.1.1 Comprende la administración de los recursos humanos en la organización; determinando los

sistemas de comunicación y manuales de procedimientos; indicando las medidas de control de

personal.

b.1.2 Comprende la importancia de los recursos humanos en la organización; determinando las bases del

comportamiento individual; identificando los valores, actitudes y satisfacción laboral de las personas;

realizando la evaluación del desempeño de estas en sus puestos de trabajo.


62

b.1.3 Comprende el comportamiento de los equipos de trabajo; determinando estilos y roles, organizando a

los recursos humanos en equipos, jerarquizando los objetivos y metas a cumplir por estos equipos.

b.1.4 Organiza a los recursos humanos; seleccionando el mejor clima y modelos de cultura organizacional.

b.1.5 Resuelve conflictos de interés que se generen al interior de la organización; seleccionando

estrategias para resolver problemas y diferencias entre las partes.

b.1.6 Conoce la gerencia del talento humano; señalando la mejor manera de explotar al talento humano,

empleando normas básicas del sistema de administración de personal.



b.1.1 Comprende la administración de los recursos humanos en la organización; determinando los

sistemas de comunicación y manuales de procedimientos; indicando las medidas de control

de personal.


1 CICLO DE LA ADMINISTRACIÓN DE

RECURSOS HUMANOS

1.1. Principio de coordinación

1.2. La creatividad y la innovación

1.3. Manual de procedimientos

1.4. Sistema de comunicación en la organización

1.5. La importancia de la retroalimentación

1.6. Control y medidas correctivas


63


b.1.2 Comprende la importancia de los recursos humanos en la organización; determinando las

bases del comportamiento individual; identificando los valores, actitudes y satisfacción

laboral de las personas; realizando la evaluación del desempeño de estas en sus puestos de

trabajo.


2 COMPORTAMIENTO DEL

INDIVIDUO

2.1. La importancia de los recursos humanos en la

organización

2.2. Las bases del comportamiento individual

2.3. Valores actitudes y satisfacción laboral

2.4. Evaluación del desempeño

2.5. Diseño del trabajo


b.1.3 Comprende el comportamiento de los equipos de trabajo; determinando estilos y roles,

organizando a los recursos humanos en equipos, jerarquizando los objetivos y metas a

cumplir por estos equipos.


3 COMPORTAMIENTO DE EQUIPOS

DE TRABAJO

3.1. Estilos y roles.

3.2. Organización en equipo.

3.3. Jerarquización de objetivos


b.1.4 Organiza a los recursos humanos; seleccionando el mejor clima y modelos de cultura

organizacional.


4 CLIMA Y CULTURA

ORGANIZACIONAL

4.1. Definición de cultura organizacional

4.2. Clima organizacional

4.3. Importancia de conocer la cultura

organizacional

4.4. Clasificación de la cultura organizacional

4.5. Modelo de una cultura organizacional de éxito


64


b.1.5 Resuelve conflictos de interés que se generan al interior de la organización; seleccionando

estrategias para resolver problemas y diferencias entre las partes.


5 CONFLICTO, NEGOCIACIÓN Y

RELACIÓN INTERGRUPAL

5.1. Definición del conflicto

5.2. La negociación efectiva

5.3. Pensar estratégicamente

5.4. Manejar las diferencias y resolver problemas

concretos


b.1.6 Conoce la gerencia del talento humano; señalando la mejor manera de explotar al talento

humano, empleando normas básicas del sistema de administración de personal.


6 GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

6.1. Gerencia de los recursos humanos

6.2. Manejo de las normas básicas del sistema de

administración de personal


UNIDADES TEMÁTICAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. CICLO DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

11 0 0 11

2. COMPORTAMIENTO DEL INDIVIDUO

14 0 0 14

3. COMPORTAMIENTO DE EQUIPOS DE TRABAJO

13 0 0 13

4. CLIMA Y CULTURA ORGANIZACIONAL

15 0 0 15

5. CONFLICTO, NEGOCIACIÓN Y RELACIÓN INTERGRUPAL

12 0 0 12

6. GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

15 0 0 15

TOTAL 80 0 0 80


65



1. CHIAVENATO

Idalverto

2000 Administración de recursos

humanos

Mc.Graw Hill Bs. As.

2. DESSLER Gary 2001 Administración de Personal Prentice Hall 8va ed. Madrid

3. GÓMEZ Luis R.

BALKIN David y

CARDY Robert

2001 Dirección y gestión de recursos

humano

Prentice Hall 3era ed Madrid

4. HAGEMANN Gisela 2002 Motivación manual de

implementación

Limusa México

D.F.

5. STEPHEN P.

Robbins,

2004 Comportamiento organizacional Mc.Graw Hill Bs. As.


66

12. CONTABILIDAD DE COSTOS



CONTABILIDAD DE COSTOS


b.4.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes CONTABILIDAD INTERMEDIA


Secuentes

PRESUPUESTOS PARA CONTROL




“Procesa la contabilidad, realizando una clasificación acumulativa y controlada de la asignación de costos,

identificando los elementos del costo de producción, administración y comercialización, empleando patrones

de comportamiento, actividades y procesos, para una adecuada toma de decisiones”.


b.4.1 Desarrolla El Plan de cuentas de una empresa; empleando un nomenclador de cuentas apropiado y

específico; reordenando de acuerdo a su estructura y magnitud de la empresa; empleando normas

técnicas y legales.

b.4.2 Determina el comportamiento de los materiales directos e indirectos de producción; empleando

registros contables y controles periódicos y perpetuos; diferenciando; sus costos directos e indirectos;

empleando registros contables y documentos auxiliares (kardex, informes y reportes)


67

b.4.3 Analiza el comportamiento de los materiales directos e indirectos de producción; realizando registros

contables y controles periódicos y perpetuos; elaborando los registros contables de acuerdo a

normas y disposiciones legales.

b.4.4 Describe y clasifica los costos, desde el punto de vista de su variabilidad, división de trabajo, técnica

de valuación y por el contenido del costo; empleando Diferentes bases de aplicación de los costos

indirectos de producción del periodo; identificando los costos indirectos de producción estimados.

b.4.5 Desarrolla los sistemas de costos por órdenes de trabajo, sus características, su aplicación, ventajas

y desventajas; demostrando su aplicación, mediante órdenes de producción y hojas de costo por

órdenes de trabajo; elaborando informes de producción normal y producción defectuosa.

b.4.6 Desarrolla los sistemas de costos por procesos, sus características, su aplicación, ventajas y

desventajas; demostrando su aplicación, mediante flujos de producción equivalente y técnicas de

valuación. ; elaborando informes del costo de producción normal y producción defectuosa.

b.4.7 Desarrolla los sistemas de costo de producción conjunta, su uso y aplicación correspondiente;

demostrando su aplicación, mediante métodos de asignación de costos conjuntos; asociando

técnicas de valuación de los sub productos.

b.4.8 Desarrolla el tratamiento contable de los costos estimados y costos estándar; determinando los

pasos procedimentales para la asignación de los costos estimados y costos estándar; identificando

las desviaciones entre costos estándar y reales.



b.4.1 Desarrolla el plan de cuentas de una empresa; empleando un nomenclador de cuentas apropiado y específico; reordenando de acuerdo a su estructura y magnitud de la empresa; empleando normas técnicas y legales.


1 PLAN Y NOMENCLATURA DE

CUENTAS DE UNA EMPRESA

1.1. Métodos de costeo

1.2. Clasificaciones de costos

1.3. Los costos desde el punto de vista económico

1.4. La contabilidad de costos como herramienta

de la toma de decisiones


68


b.1.2 Determina el comportamiento de los materiales directos e indirectos de producción;

empleando registros contables y controles periódicos y perpetuos; diferenciando; sus costos

directos e indirectos; empleando registros contables y documentos auxiliares (kardex,

informes y reportes)


2 ESTUDIO Y CONTROL DE

MATERIALES

2.1. Materiales directos

2.2. Materiales indirectos

2.3.

Sistemas de contabilización de materiales

enviados a producción e inventario final de

materiales


b.1.3 Analiza el comportamiento del costo de la mano de obra directa e indirecta de producción;

realizando registros contables y controles periódicos y perpetuos; elaborando los registros

contables de acuerdo a normas y disposiciones legales.


3 ESTUDIO Y CONTROL DE SUELDOS

Y SALARIOS

3.1. Concepto, estructura y administración

3.2. Comprobantes del costo de la mano de obra

3.3. Distribución del costo de mano de obra directa

3.4. Contabilización del costo de la mano de obra

directa


69


b.1.4 Describe y clasifica los costos, desde el punto de vista de su variabilidad, división de trabajo,

técnica de valuación y por el contenido del costo; empleando diferentes bases de aplicación

de los costos indirectos de producción del periodo; identificando los costos indirectos de

producción estimados.


4 COSTOS INDIRECTOS DE

PRODUCCIÓN

4.1. Costos indirectos de fabricación

4.2. Costeo real versus costeo normal de costos

indirectos de fabricación

4.3. Costos indirectos de fabricación estimados

4.4. Determinación de las tasas de aplicación de

los costos indirectos de fabricación

4.5. Costos indirectos de fabricación aplicados y

reales

4.6. Contabilización de los costos indirectos de

fabricación reales

4.7. Registro en el libro diario de los costos


4.8. Análisis de los costos indirectos de fabricación

subaplicados o sobreaplicados

4.9. Asignación de los costos presupuestados de

los departamentos de servicios a los

departamentos de producción


b.1.5 Desarrolla los sistemas de costos por órdenes de trabajo, sus características, su aplicación,

ventajas y desventajas; demostrando su aplicación, mediante órdenes de producción y hojas

de costo por órdenes de trabajo; elaborando informes de producción normal y producción

defectuosa.


5 SISTEMA DE COSTOS POR

ÓRDENES DE TRABAJO

5.1. Costeo por órdenes de trabajo

5.2. Unidades dañadas, unidades defectuosas,

material de desecho y material de desperdicio

en un sistema de costeo por órdenes de

trabajo

5.3. Costeo por operaciones

5.4. Costeo por proyectos

5.5. El libro mayor de fábrica


70


b.1.6 Desarrolla los sistemas de costos por procesos, sus características, su aplicación, ventajas y

desventajas; demostrando su aplicación, mediante flujos de producción equivalente y

técnicas de valuación; elaborando informes del costo de producción normal y producción

defectuosa.


6

SISTEMA DE COSTOS POR

PROCESOS

6.1. Costo por procesos, costos conjuntos y

subproductos

6.2. Métodos de costeo

6.3. Material de desecho


b.1.7 Desarrolla los sistemas de costos de producción conjunta, su uso y aplicación

correspondiente; demostrando su aplicación, mediante métodos de asignación de costos

conjuntos; asociando técnicas de valuación de los sub productos.


7 SISTEMA DE COSTOS DE PRODUCCIÓN CONJUNTA

7.1. Productos conjuntos

7.2. Costos conjuntos y punto de separación

7.3. Contabilización de los productos conjuntos

7.4. Subproductos

7.5. Contabilización de los subproductos

7.6. Unidades dañadas, unidades defectuosas, materiales de desecho y materiales de desperdicio

7.7. Efectos de la asignación de costos conjuntos sobre la toma de decisiones


b.1.8 Desarrolla el tratamiento contable de los costos estimados y costos estándar; determinando

los pasos procedimentales para la asignación de los costos estimados y costos estándar;

identificando las desviaciones entre costos estándar y reales.


8 CONTABILIDAD DE COSTOS

ESTIMADOS Y COSTOS ESTÁNDAR

8.1. Organización contable

8.2. Materiales, Mano de obra directa y costos


8.3. Información y control contable


71



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PLAN Y NOMENCLATURA DE CUENTAS DE UNA EMPRESA

8 6 0 14

2. ESTUDIO Y CONTROL DE MATERIALES

10 6 0 16

3. ESTUDIO Y CONTROL DE SUELDOS Y SALARIOS

10 5 0 15

4. COSTOS INDIRECTOS DE PRODUCCIÓN

10 4 0 14

5. SISTEMA DE COSTOS POR ÓRDENES DE TRABAJO

12 5 0 17

6. SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS

9 4 0 13

7. SISTEMA DE COSTOS DE PRODUCCIÓN CONJUNTA

10 5 0 15

8. CONTABILIDAD DE COSTOS ESTIMADOS Y COSTOS ESTÁNDAR

11 5 0 16

TOTAL 80 40 0 120



1. BACKER,

JACOBSON,

RAMÍREZ, PADILLA

2002 CONTABILIDAD DE COSTOS McGRAW HILL México

D.F.

2. TERÁN Cuesta,

MARÍA Álvaro

2000 CONTABILIDAD ANALÍTICA Cultural S.A. México

D.F.


72

13. ECUACIONES DIFERENCIALES





b.5.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes CÁLCULO II


Secuentes

CÁLCULO NUMÉRICO




“Resuelve ecuaciones diferenciales, empleando matemáticas en el modelado de ecuaciones diferenciales de

primer orden y superior, sistemas de ecuaciones lineales, resolviendo ecuaciones diferenciales por series de

potencias, aplicando la transformada de Laplace, comprendiendo la teoría cualitativa y de la estabilidad”.


b.5.1 Realiza el planteamiento y resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y de

orden superior; empleando métodos de solución según el tipo de ecuación.

b.5.2 Plantea la resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales de segundo orden; empleando

métodos de resolución basados en el método de coeficientes constantes, intermedios y de variación

de parámetros.


73

b.5.3 Plantea la resolución de ecuaciones diferenciales de segundo orden; empleando métodos de

basados en el método de coeficientes constantes, no homogénea, de coeficientes indeterminados y

de variación de parámetros

b.5.4 Resuelve ecuaciones diferenciales; empleando series de potencia; solucionando ecuaciones de

primer y segundo orden.

b.5.5 Resuelve ecuaciones diferenciales; empleando la transformada de Laplace; calculando

transformadas directas e inversas para ecuaciones de primer y segundo orden y con coeficientes

constantes; explicando su definición, propiedades y convergencia.

b.5.6 Aplica ecuaciones diferenciales a situaciones reales de la economía, como la determinación de la

demanda y la gestión de recursos humanos, empleando métodos y criterios basados en ecuaciones

diferenciales de 1er y 2do orden, por series de potencias y transformada de Laplace.



b.5.1 Realiza el planteamiento y resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden

y de orden superior; empleando métodos de solución según el tipo de ecuación.


1

ECUACIONES DIFERENCIALES DE

PRIMER ORDEN

1.1. Ecuaciones de primer orden, métodos de

solución

1.2. Método de separación de variables

1.3. Solución de ecuaciones homogéneas

1.4. Solución de ecuaciones exactas y factor

integrante

1.5. Solución de la ecuaciones lineales


74


b.5.2 Plantea la resolución de ecuaciones diferenciales de segundo orden; empleando métodos de

basados en el método de coeficientes constantes, no homogénea, de coeficientes

indeterminados y de variación de parámetros.


2

ECUACIONES DIFERENCIALES DE

SEGUNDO ORDEN

2.1. Reducción del orden de la ecuación

2.2.

Solución general de ecuaciones diferenciales

lineales homogéneas con coeficientes

constantes

2.3.

Solución general de ecuaciones diferenciales

lineales no homogéneas con coeficientes

constantes

2.4. Método de coeficientes indeterminados

2.5. Método de variación de parámetros


b.5.3 Plantea la resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales; empleando métodos

de basados en representaciones matriciales.


3 SISTEMAS DE ECUACIONES

DIFERENCIALES LINEALES

3.1. Sistemas de ecuaciones diferenciales

3.2. Representación matricial de un sistema de

ecuaciones diferenciales lineales

3.3. Solución de sistemas de ecuaciones lineales

homogéneos con coeficientes constantes

3.4. Solución de sistemas de ecuaciones lineales

no homogéneos con coeficientes constantes


75


b.5.4 Resuelve ecuaciones diferenciales; empleando series de potencia; solucionando ecuaciones

de primer y segundo orden.


4

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

DIFERENCIALES POR SERIES DE

POTENCIAS

4.1. Series de potencias

4.2. Solución de ecuaciones diferénciales

mediante series

4.3. Solución de ecuaciones de primer orden por

series

4.4. Solución de ecuaciones de segundo orden por

series


b.5.5 Resuelve ecuaciones diferenciales; empleando la transformada de Laplace; calculando

transformadas directas e inversas para ecuaciones de primer y segundo orden y con

coeficientes constantes; explicando su definición, propiedades y convergencia.


5 TRANSFORMADA DE LAPLACE Y

SUS APLICACIONES

5.1. Transformada de Laplace, definición,

convergencia y propiedades

5.2. Transformada inversa de la place, definición,

convergencia y propiedades

5.3. Teorema de convolución, interpretación y

aplicaciones

5.4. Aplicación de la transformada de la place en la

solución de ecuaciones diferenciales de

primer orden


solución de ecuaciones diferenciales de

segundo orden


solución sistemas de ecuaciones diferenciales

con coeficientes constantes


76


b.5.6 Aplica ecuaciones diferenciales a situaciones reales de la economía, como la determinación

de la demanda y la gestión de recursos humanos, empleando métodos y criterios basados

en ecuaciones diferenciales de 1er y 2do orden, por series de potencias y transformada de

Laplace.


6 APLICACIONES DE LAS


6.1. Interpretación de las ecuaciones diferenciales

6.2. Solución de ecuaciones diferenciales con

software de aplicación

6.3. Aplicaciones a la determinación del

crecimiento poblacional

6.4. Aplicaciones a la determinación de la

demanda

6.5. Aplicaciones a la gestión de recursos

humanos



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN

10 5 0 15

2. ECUACIONES DIFERENCIALES DE SEGUNDO ORDEN

12 6 0 18

3. SISTEMAS DE ECUACIONES DIFERENCIALES LINEALES

14 7 0 21

4. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DIFERENCIALES POR SERIES DE POTENCIAS

15 6 0 21

5. TRANSFORMADA DE LAPLACE Y SUS APLICACIONES

15 6 0 21

6. APLICACIONES DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

14 10 0 24

TOTAL 60 40 0 120


77



1. BOYOS W., DIPRIMA

R.

1979 ECUACIONES DIFERENCIALES

Y PROBLEMAS CON VALORES

EN LA FRONTERA

LIMUSA México D.F.

2. SIMMONS F. 1977 ECUACIONES DIFERENCIALES

Y SUS APLICACIONES

MCGRAW-HILL Bs. As.

3. MURRAY, SPIEGEL ECUACIONES DIFERENCIALES

APLICADAS

PRENTICE HALL México D.F.

4. MAKARENKO PROBLEMAS DE ECUACIONES

DIFERENCIALES

MIR México D.F.

5. DERRICK,

GROSSMAN

1984 ECUACIONES DIFERENCIALES

CON APLICACIONES

FONDO EDUCATIVO

INTERAMERICANO

México D.F.


78

14. INFERENCIA ESTADÍSTICA



INFERENCIA ESTADÍSTICA


b.3.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120


ESTADÍSTICA Y

PROBABILIDADES


Secuentes

INVESTIGACIÓN OPERATIVA I




“Establece la probabilidad de sucesos potenciales; esquematizando información; aplicando modelos básicos

de regresión, técnicas estadísticas y probabilísticas del muestreo, distribución y procesamiento de datos;

interpretando resultados para validar hipótesis y/o obtener conclusiones en la realización de investigaciones

en el campo de la ingeniería”.


b.3.1 Selecciona muestras aleatorias; empleando las técnicas del muestreo probabilístico y no

probabilístico en la selección de muestras representativas de la población en estudio; explicando los

conceptos y fundamentos básicos de la teoría del muestreo en la obtención de información.

b.3.2 Identifica distribuciones muestrales de la media, diferencia de medias, proporciones y diferencia de

proporciones; diferenciando entre muestreo con remplazo y sin remplazo, parámetros y estadísticos;

resolviendo problemas del cálculo de probabilidades; comprendiendo la definición de muestra

aleatoria.


79

b.3.3 Identifica distribuciones de probabilidad especiales; diferenciando las distribuciones de probabilidad

gamma, beta, Ji-cuadrado, T-student y Fischer, estableciendo la relación entre estas, resolviendo

problemas del cálculo de probabilidades; empleando varianzas poblacionales y muestrales,

distribuciones muéstrales de la media, diferencia de medias, varianza y razón de varianzas.

b.3.4 Selecciona el método de estimación adecuado; comparando los método de los momentos, máxima

verosimilitud y mínimos cuadrados; realizando la verificación de las propiedades del estimador,

insesgamiento, consistencia, suficiencia y eficiencia; comprendiendo el concepto de estimador

puntual.

b.3.5 Realiza la estimación por intervalos de confianza; explicando estadística y gráficamente los intervalos

de confianza; elaborando intervalos para la media, la proporción, diferencia de medias y

proporciones, varianza y razón de varianzas a partir de muestras aleatorias; calculando tamaños de

muestra n con diferentes niveles de errores y confianza; comprendiendo el concepto y propósito de

los intervalos de confianza.

b.3.6 Comprueba hipótesis; obteniendo información suficiente que contribuya a tomar decisiones acerca

del valor de un parámetro; identificando hipótesis estadísticas para la media, proporción, diferencia

de medias, varianza, cociente de varianzas y diferencia de proporciones; reconociendo los tipos de

errores que pueden cometerse con respecto a los supuestos hechos sobre un parámetro; explicando

los elementos que intervienen en una prueba de hipótesis; comprendiendo que las hipótesis

estadísticas sobre los parámetros pueden ser o no rechazadas.

b.3.7 Realiza el análisis de varianza con un solo factor o con dos; utilizando la distribución de Fisher para la

hipótesis nula de igualdad de medias; representando en una tabla ANOVA los resultados de un

experimento de uno y de dos factores de clasificación simple; comprendiendo el propósito del

análisis de varianza.

b.3.8 Modela matemáticamente la relación entre una variable dependiente, variables independientes y un

término aleatorio; realizando pruebas de hipótesis para cada uno de los coeficientes de regresión y

análisis de varianza; explicando los efectos de las variables correlacionadas; infiriendo la recta de

regresión por mínimos cuadrados; calculando el coeficiente de correlación.


80



b.3.1 Selecciona muestras aleatorias; empleando las técnicas del muestreo probabilístico y no

probabilístico en la selección de muestras representativas de la población en estudio;

explicando los conceptos y fundamentos básicos de la teoría del muestreo en la obtención de

información.


1 MUESTREO

1.1. Población y muestra

1.2. Muestra y muestreo

1.3. Muestreo probabilístico

1.4. Muestreo no probabilístico

1.5. Selección aleatoria de elementos muestrales


b.3.2 Identifica distribuciones muestrales de la media, diferencia de medias, proporciones y

diferencia de proporciones; diferenciando entre muestreo con remplazo y sin remplazo,

parámetros y estadísticos; resolviendo problemas del cálculo de probabilidades;

comprendiendo la definición de muestra aleatoria.


2

DISTRIBUCIONES MUESTRALES

2.1. Distribución de la media muestral para

poblaciones normales

2.2. Distribución de la media muestral para

poblaciones no normales

2.3. Distribución de la proporción muestral

2.4. Distribución de la diferencia de medias

muestrales

2.5. Distribución de la diferencia de proporciones

muestrales


81


b.3.3 Identifica distribuciones de probabilidad especiales; diferenciando las distribuciones de

probabilidad gamma, beta, Ji-cuadrado, T-student y Fischer, estableciendo la relación entre

estas, resolviendo problemas del cálculo de probabilidades; empleando varianzas

poblacionales y muestrales, distribuciones muéstrales de la media, diferencia de medias,

varianza y razón de varianzas.


3 DISTRIBUCIONES DE

PROBABILIDAD ESPECIALES

3.1. Distribución Gamma

3.2. Distribución Beta

3.3. Distribución Ji-Cuadrado

3.4. Distribución t – Student

3.5. Distribución f – Fischer

3.6. Relaciones entre distribuciones


b.3.4 Selecciona el método de estimación adecuado; comparando los métodos de los momentos,

máxima verosimilitud y mínimos cuadrados; realizando la verificación de las propiedades del

estimador, insesgamiento, consistencia, suficiencia y eficiencia; comprendiendo el concepto

de estimador puntual.


4 ESTIMACIÓN PUNTUAL

4.1. Estimación y Estimador

4.2. Propiedades de los estimadores puntuales

4.3. Estimación por el método de la máxima

verisimilitud

4.4. Estimación por el método de los momentos

4.5. Estimación por el método de los mínimos

cuadrados


82


b.3.5 Realiza la estimación por intervalos de confianza; explicando estadística y gráficamente los

intervalos de confianza; elaborando intervalos para la media, la proporción, diferencia de

medias y proporciones, varianza y razón de varianzas a partir de muestras aleatorias;

calculando tamaños de muestra n con diferentes niveles de errores y confianza;

comprendiendo el concepto y propósito de los intervalos de confianza.


5 ESTIMACIÓN POR INTERVALOS DE

CONFIANZA

5.1. Intervalos de confianza para la media

poblacional

5.2. Cálculo del tamaño de muestra para estimar la

media

5.3. Intervalos de confianza para la proporción

poblacional

5.4. Cálculo del tamaño de muestra para estimar la

proporción

5.5. Intervalos de confianza para la diferencia de

medias poblacionales

5.6. Intervalos de confianza para la diferencia de

proporciones

5.7. Intervalos de confianza para la varianza

5.8. Intervalo de confianza para un cociente de

varianzas

5.9. Método general para la obtención de

intervalos de confianza


83


b.3.6 Comprueba hipótesis; obteniendo información suficiente que contribuya a tomar decisiones acerca del valor de un parámetro; identificando hipótesis estadísticas para la media, proporción, diferencia de medias, varianza, cociente de varianzas y diferencia de proporciones; reconociendo los tipos de errores que pueden cometerse con respecto a los supuestos hechos sobre un parámetro; explicando los elementos que intervienen en una prueba de hipótesis; comprendiendo que las hipótesis estadísticas sobre los parámetros pueden ser o no rechazadas.


6 PRUEBAS DE HIPÓTESIS

6.1. Hipótesis de investigación e hipótesis

estadística

6.2. Prueba de hipótesis para la media poblacional

6.3. Prueba de hipótesis para proporción

poblacional

6.4. Prueba de hipótesis para la diferencia de

medias

6.5. Prueba de hipótesis para la diferencia de

proporciones

6.6. Prueba de hipótesis de la varianza poblacional

6.7. Prueba de hipótesis de un cociente de

varianzas


84


b.3.7 Realiza el análisis de varianza con un solo factor o con dos; utilizando la distribución de

Fisher para la hipótesis nula de igualdad de medias; representando en una tabla ANOVA los

resultados de un experimento de uno y de dos factores de clasificación simple;

comprendiendo el propósito del análisis de varianza.


7 ANÁLISIS DE VARIANZA 7.1. Análisis de la varianza con un sólo factor

7.2. Análisis de la varianza con dos factores


b.3.8 Modela matemáticamente la relación entre una variable dependiente, variables

independientes y un término aleatorio; realizando pruebas de hipótesis para cada uno de los

coeficientes de regresión y análisis de varianza; explicando los efectos de las variables

correlacionadas; infiriendo la recta de regresión por mínimos cuadrados; calculando el

coeficiente de correlación.


8 MODELO DE REGRESIÓN LINEAL

8.1. La recta de regresión

8.2. Estimadores mínimo cuadrático

8.3. Propiedades de los estimadores mínimo

cuadráticos

8.4. Intervalos de confianza para los parámetros

de regresión

8.5. Coeficiente de correlación lineal (r – Pearson)

8.6. Coeficiente de determinación.

8.7. Análisis de varianza


85



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. MUESTREO 10 5 0 15

2. DISTRIBUCIONES MUESTRALES 10 5 0 15

3. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD ESPECIALES

10 5 0 15

4. ESTIMACIÓN PUNTUAL 10 5 0 15

5. ESTIMACIÓN POR INTERVALOS DE CONFIANZA

10 5 0 15

6. PRUEBAS DE HIPÓTESIS 10 5 0 15

7. ANÁLISIS DE VARIANZA 10 5 0 15

8. MODELO DE REGRESIÓN LINEAL 10 5 0 15

TOTAL 80 40 0 120



1. MENDENHALL,

WACKERLY,

SCHEAFFER

ESTADÍSTICA MATEMÁTICA

CON APLICACIONES

Iberoamericana México

D.F.

2. CANAVOS GEORGE

C.

1999 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA ED. TRILLAS México

D.F.

3. PÉREZ Cesar 2001 TÉCNICAS ESTADÍSTICAS CON

STATISTICAL PACKAGE FOR THE

SOCIAL SCIENCIES

PEARSON

EDUCACIÓN

México

D.F.

4. DEVORE Jay PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS

MC GRAW HILL Bs.As.

5. MONTGOMERY

Douglas Y RUNGER

George

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

APLICADAS A LA INGENIERÍA

LIMUSA México

D.F.


86

15. MATEMÁTICAS FINANCIERAS



MATEMÁTICAS FINANCIERAS


b.2.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes ALGEBRA LINEAL Y MATRICIAL


Secuentes

NINGUNA




“Resuelve problemas reales relacionados con el valor del dinero a través del tiempo, empleando técnicas y

métodos cuantitativos de las matemáticas financieras, diferenciando el interés simple del compuesto,

comprendiendo las series uniformes y variables, calculando valores presentes, futuros y anuales, así como

amortización de créditos, determinando el impacto de la depreciación y la devaluación en las alternativas de

inversión”.


b.2.1 Comprende la diferencia entre el interés compuesto y el simple, determinando el valor presente y el

valor futuro; empleando interés continuo y equivalente.

b.2.2 Determina el valor de los pagos futuros; calculando anualidades y perpetuidades; diferenciando

entre pagos vencidos, anticipados y diferidos.

b.2.3 Determina la prestación de créditos; calculando la amortización del mismo; empleando los métodos

de amortización gradual, constante y variable.


87

b.2.4 Evalúa el impacto de la depreciación y devaluación en inversiones; empleando métodos de

depreciación, desvalorización monetaria, tipo de cambio, inflación y rentabilidad.



b.2.1 Comprende la diferencia entre el interés compuesto y el simple, determinando el valor

presente y el valor futuro; empleando interés continuo y equivalente.


1 INTERÉS SIMPLE Y

COMPUESTO

1.1. Interés y tasas de interés

1.2. Valor Presente y Futuro con Interés Simple

1.3. Valor Presente y Futuro con Interés Compuesto

1.4. Valor Presente y Futuro con Interés Continuo

1.5. Tasas de Interés equivalentes


b.2.2 Determina el valor de los pagos futuros; calculando anualidades y perpetuidades;

diferenciando entre pagos vencidos, anticipados y diferidos.


2 SERIES UNIFORMES Y VARIABLES

2.1. Gradiente aritmético y geométrica

2.2. Anualidades

2.3. Perpetuidades


b.2.3 Determina la prestación de créditos; calculando la amortización del mismo; empleando los

métodos de amortización gradual, constante y variable.


3 AMORTIZACIÓN DE CRÉDITOS

3.1. Fundamentos de créditos

3.2. Amortización Gradual

3.3. Amortización Constante

3.4. Amortización Variable


88


b.2.4 Evalúa el impacto de la depreciación y devaluación en inversiones; empleando métodos de

depreciación, desvalorización monetaria, tipo de cambio, inflación y rentabilidad y

devaluación cambiaria.


4 DEPRECIACIÓN Y DEVALUACIÓN

4.1. Métodos de depreciación

4.2. Desvalorización monetaria

4.3. Inflación y rentabilidad

4.4. Devaluación cambiaria

4.5. Tipo de cambio



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. INTERÉS SIMPLE Y COMPUESTO 18 8 0 26

2. SERIES UNIFORMES Y VARIABLES

22 12 0 34

3. AMORTIZACIÓN DE CRÉDITOS 20 10 0 30

4. DEPRECIACIÓN Y DEVALUACIÓN 20 10 0 30

TOTAL 80 40 0 120



1. VILLALOBOS, José

Luis

2001 MATEMÁTICAS FINANCIERAS Prentice Hall 2da ed. México

D.F.

2. PORTUS, LINCOYAN

G.

1997 MATEMÁTICAS FINANCIERAS McGraw-Hill 4ta ed. Bs. As.

3. BLANK L. T. Y

TARQUIN A.

2010 INGENIERÍA ECONÓMICA McGraw-Hill 8va ed Bs. As.


89

16. MICROECONOMÍA I



MICROECONOMÍA I


b.6.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120


PRINCIPIOS DE ECONOMÍA 10. Asignaturas

Sub- Secuentes

MICROECONOMÍA II




“Comprende los fenómenos y comportamiento económico derivados del consumo y la producción;

identificando la conducta estratégica en mercados con incertidumbre e información asimétrica, explicando el

comportamiento del consumidor y del productor, aplicando principios de optimización y equilibrio, entendiendo

cuándo se realiza una asignación eficiente de recursos o cuándo se generan rentas”.


b.6.1 Comprende los distintos mecanismos de asignación de recursos relacionados con la teoría

económica y la escasez; determinando su valoración en términos de eficiencia asignativa

estableciendo los criterios básicos de la microeconomía; identificando el excedente social.

b.6.2 Determina las diversas restricciones presupuestarias y las preferencias que tienen los agentes

económicos; identificando distorsiones de mercado como impuestos y subvenciones; indicando las

curvas de indiferencia, la relación marginal de sustitución y las preferencias del consumidor.

b.6.3 Comprende las distintas preferencias de los agentes económicos; empleando las funciones de

utilidad; determinando la relación marginal de sustitución, así como la función de demanda del

consumidor, calculando es exedente de éste.


90

b.6.4 Comprende las decisiones de los consumidores como un problema de optimización de ingreso y

precios; determinando la maximización de la utilidad dada una restricción presupuestaria o

minimizando el gasto del consumidor dado un determinado nivel de utilidad; empleando la ecuación

de Slutsky, estableciendo el efecto ingreso y sustitución, obteniendo la demanda de mercado y la

elasticidad de ésta..

b.6.5 Determina la influencia de la tecnología en los procesos productivos; empleando la relación técnica

de sustitución y su relación con los factores productivos a corto y largo plazo; indicando la escala de

producción y los rendimientos de ésta.

b.6.6 Comprende las decisiones de los consumidores como un problema de maximización del beneficio;

deduciendo la maximización de la utilidad dada una restricción presupuestaria o minimizando el gasto

de la producción dado un determinado nivel de utilidad, a corto y largo plazo.

b.6.7 Determina las acciones que realizarán los agentes económicos para minimizar sus costos;

empleando el estudio de la elección y la demanda de todos los consumidores del mercado; indicando

los escenarios económicos tanto de plena certidumbre como de incertidumbre.

b.6.8 Comprende que la oferta es producto de una lógica de optimización de la empresa; demostrando la

maximización del beneficio o la minimización de los costos, empleando la curva de oferta de coroto y

largo plazo, estableciendo el excedente del productor.

b.6.9 Describe las distintas estrategias adoptadas por parte de las empresas en un mercado de

competencia perfecta; empleando juegos no cooperativos donde imperan diversos equilibrios de

NASH, estableciendo la oferta de equilibrio de la industria a corto y largo plazo.

b.6.10 Describe el comportamiento de los mercados cuando se presenta problemas de información

asimétrica; indicando la ineficiencia de estos, así como las condiciones naturales de un monopolio;

determinando su equilibrio, ineficiencia y la discriminación de precios.



b.6.1 Comprende los distintos mecanismos de asignación de recursos relacionados con la teoría

económica y la escasez; determinando su valoración en términos de eficiencia asignativa

estableciendo los criterios básicos de la microeconomía; identificando el excedente social.


1 MICROECONOMÍA: ÁMBITO Y

MÉTODO DE ANÁLISIS

1.1. La Teoría Económica: microeconomía y

macroeconomía

1.2. Los elementos básicos de la microeconomía

1.3. El método de análisis



91

b.6.2 Determina las diversas restricciones presupuestarias y las preferencias que tienen los

agentes económicos; identificando distorsiones de mercado como impuestos y

subvenciones; indicando las curvas de indiferencia, la relación marginal de sustitución y las

preferencias del consumidor.


2

LA RESTRICCIÓN

PRESUPUESTARIA Y LAS

PREFERENCIAS

2.1. La restricción presupuestaria

2.2.

Política económica y restricción

presupuestaria: los impuestos y las

subvenciones

2.3. Las preferencias del consumidor

2.4. Las curvas de indiferencia: propiedades

2.5. La Relación Marginal de Sustitución y las

preferencias


b.6.3 Comprende las distintas preferencias de los agentes económicos; empleando las funciones

de utilidad; determinando la relación marginal de sustitución, así como la función de

demanda del consumidor, calculando es exedente de éste.


3 LA UTILIDAD Y LA ELECCIÓN

3.1. La función de utilidad y las curvas de

indiferencia

3.2. La Relación Marginal de Sustitución y la

utilidad marginal

3.3. La elección óptima

3.4. Solución analítica del problema del

consumidor: la función de demanda

3.5. El excedente del consumidor


92


b.6.4 Comprende las decisiones de los consumidores como un problema de optimización de

ingreso y precios; determinando la maximización de la utilidad dada una restricción

presupuestaria o minimizando el gasto del consumidor dado un determinado nivel de utilidad;

empleando la ecuación de Slutsky, estableciendo el efecto ingreso y sustitución, obteniendo

la demanda de mercado y la elasticidad de ésta.


4 LA DEMANDA INDIVIDUAL Y LA

DEMANDA DE MERCADO

4.1. La demanda individual

4.2. Estática comparativa

4.3. Variaciones en ingreso y precios

4.4. El efecto ingreso y el efecto sustitución: la

ecuación de Slutsky

4.5. La elasticidad de la demanda

4.6. La demanda de mercado

4.7. La elasticidad de la demanda de mercado


b.6.5 Determina la influencia de la tecnología en los procesos productivos; empleando la relación

técnica de sustitución y su relación con los factores productivos a corto y largo plazo;

indicando la escala de producción y los rendimientos de ésta.


5 LA PRODUCCIÓN Y LA

TECNOLOGÍA

5.1. La tecnología, factores productivos y conjunto

de producción

5.2. La Relación Técnica de Sustitución

5.3. El corto y el largo plazo

5.4. La escala de producción y los rendimientos


93


b.6.6 Comprende las decisiones de los consumidores como un problema de maximización del

beneficio; deduciendo la maximización de la utilidad dada una restricción presupuestaria o

minimizando el gasto de la producción dado un determinado nivel de utilidad, a corto y largo

plazo.


6 LA MAXIMIZACIÓN DEL BENEFICIO

6.1. Aspectos económicos de la producción

6.2. Los beneficios

6.3. Maximización del beneficio a corto plazo

6.4. Maximización del beneficio a largo plazo


b.6.7 Determina las acciones que realizarán los agentes económicos para minimizar sus costos;

empleando el estudio de la elección y la demanda de todos los consumidores del mercado;

indicando los escenarios económicos tanto de plena certidumbre como de incertidumbre.


7 LA MINIMIZACIÓN DE COSTES

7.1. El problema de minimización de costes

7.2. Los costes y el horizonte temporal

7.3. Las curvas de costes


b.6.8 Comprende que la oferta es producto de una lógica de optimización de la empresa;

demostrando la maximización del beneficio o la minimización de los costos, empleando la

curva de oferta de coroto y largo plazo, estableciendo el excedente del productor.


8 LA OFERTA DE LA EMPRESA

8.1. Las decisiones de producción de la empresa

8.2. La curva de oferta a corto plazo

8.3. La curva de oferta a largo plazo

8.4. El excedente del productor


94


b.6.9 Describe las distintas estrategias adoptadas por parte de las empresas en un mercado de

competencia perfecta; empleando juegos no cooperativos donde imperan diversos equilibrios

de NASH, estableciendo la oferta de equilibrio de la industria a corto y largo plazo.


9 LA COMPETENCIA PERFECTA

9.1. La oferta y el equilibrio de la industria a corto

plazo

9.2. La oferta y el equilibrio de la industria a largo

plazo


b.6.10 Describe el comportamiento de los mercados cuando se presenta problemas de información

asimétrica; indicando la ineficiencia de estos, así como las condiciones naturales de un

monopolio; determinando su equilibrio, ineficiencia y la discriminación de precios.


10 EL MONOPOLIO

10.1. El equilibrio del monopolio.

10.2. La ineficiencia del monopolio

10.3. El monopolio natural

10.4. La discriminación de precios


95



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. MICROECONOMÍA: ÁMBITO Y MÉTODO DE ANÁLISIS

8 3 0 11

2. LA RESTRICCIÓN PRESUPUESTARIA Y LAS PREFERENCIAS

7 4 0 11

3. LA UTILIDAD Y LA ELECCIÓN 6 4 0 10

4. LA DEMANDA INDIVIDUAL Y LA DEMANDA DE MERCADO

8 2 0 10

5. LA PRODUCCIÓN Y LA TECNOLOGÍA

8 3 0 11

6. LA MAXIMIZACIÓN DEL BENEFICIO

9 6 0 15

7. LA MINIMIZACIÓN DE COSTES 8 4 0 12

8. LA OFERTA DE LA EMPRESA 9 4 0 13

9. LA COMPETENCIA PERFECTA 8 5 0 13

10. EL MONOPOLIO 9 5 0 14

TOTAL 80 40 0 120



1. VARIAN Hal, BOSCH

Antoni

2001 MICROECONOMÍA INTERMEDIA:

Un Enfoque Moderno

Antoni Bosch Editor Bogotá

2. VARIAN Hal,

BERGSTROM

Theodore

2001 EJERCICIOS DE

MICROECONOMÍA INTERMEDIA

Antoni Bosch Editor Bogotá

3. NICHOLSON Walter 2005 MICROECONOMÍA Principios

básicos y aplicaciones

Thompson Bogotá

4. PERLOFF Jeffrey M. MICROECONOMÍA Prentice-Hall México

D.F.

5. KATZ Michael,

ROSEN Harvey

2005 MICROECONOMÍA McGraw-Hill México

D.F.


96

17. CÁLCULO NUMÉRICO



CÁLCULO NUMÉRICO


b.11.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Cuarto 80

40

0

120

9. Asignaturas precedentes ECUACIONES DIFERENCIALES


Secuentes

ECONOMETRÍA I




“Desarrolla procedimientos de aproximación de una manera eficiente a las soluciones de problemas

expresados matemáticamente realizando cálculos aritméticos y lógicos especificados como un algoritmo”.


b.11.1 Explica la matemática computacional y la teoría de errores, comprendiendo la representación

computacional de los números, identificando las fuentes y clasificación de los errores, describiendo

el error absoluto, el error relativo y las cifras significativas, realizando el cálculo de errores de las

operaciones, determinando el error metódico.

b.11.2 Calcula raíces de ecuaciones aplicando métodos numéricos elaborando algoritmos y programas con

herramientas computacionales, resolviendo problemas de aplicación.

b.11.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales y no lineales aplicando métodos numéricos, elaborando

algoritmos y programas iterativos basados en métodos directos, iterativos, de Newton para la

solución de sistemas lineales y no lineales, estimando el error, con herramientas computacionales,

resolviendo problemas de aplicación.


97

b.11.4 Aplica interpolación, diferenciación e integración numérica, describiendo los conceptos de

interpolación y extrapolación, comprendiendo los teoremas de convergencia y estimación del error,

empleando métodos polinomial y múltiple, resolviendo problemas de aplicación.

b.11.5 Aplica diferenciación e integración numérica, empleando el método de diferencias finitas en la

diferenciación numérica, utilizando métodos de integración numérica de Newton Cotes y de

cuadratura por splines, empleando métodos numéricos de integración múltiple, elaborando algoritmos

y programas con herramientas computacionales,.

b.11.6 Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias, empleando métodos de resolución de ecuaciones

diferenciales de primer orden, por medio del método de Taylor, Euler y Runge Kutta en ecuaciones

de orden superior.

b.11.7 Desarrolla algoritmos de optimización numérica empleando métodos de optimización unidimensional

y multidimensional, realizando ajuste de datos por mínimos cuadrados.



b.11.1 Explica la matemática computacional y la teoría de errores, comprendiendo la representación

computacional de los números, identificando las fuentes y clasificación de los errores,

describiendo el error absoluto, el error relativo y las cifras significativas, realizando el cálculo

de errores de las operaciones, determinando el error metódico.


1 MATEMÁTICA COMPUTACIONAL Y

TEORÍA DE ERRORES

1.1. Matemática exacta y computacional

1.2. Representación computacional de los números

1.3. Fuentes y clasificación de los errores

1.4. Error absoluto, error relativo, cifras

significativas

1.5. Cálculo y relación de errores de las

operaciones

1.6. Error metódico


98


b.11.2 Calcula raíces de ecuaciones algebraicas aplicando métodos numéricos de separación de

raíces reales, bisección e iteración, elaborando algoritmos y programas con herramientas

computacionales, resolviendo problemas de aplicación.


2 RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES

2.1. Teoremas de existencia de raíces reales

2.2. Métodos de separación de raíces reales

2.3. Método de la Bisección

2.4. Método de Newton Raphson

2.5. Método de iteración de búsqueda de raíces

aproximadas

2.6. Cálculo de raíces complejas aproximadas


b.11.3 Resuelve sistemas de ecuaciones lineales y no lineales aplicando métodos numéricos,

elaborando algoritmos y programas iterativos basados en métodos directos, iterativos, de

Newton para la solución de sistemas lineales y no lineales, estimando el error, con

herramientas computacionales, resolviendo problemas de aplicación.


3

RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES Y NO

LINEALES

3.1. Teoremas de existencia de raíces de sistemas

lineales

3.2. Métodos directos de solución de sistemas

lineales

3.3. Métodos iterativos de solución de sistemas

lineales

3.4. Métodos de Newton de solución de sistemas

no lineales

3.5. Método de iteración de solución de sistemas

no lineales

3.6. Estimación del error


99


b.11.4 Aplica interpolación, diferenciación e integración numérica, describiendo los conceptos de

interpolación y extrapolación, comprendiendo los teoremas de convergencia y estimación del

error, empleando métodos polinomial y múltiple, resolviendo problemas de aplicación.


4 INTERPOLACIÓN NUMÉRICA

4.1. Conceptualización de la interpolación y

extrapolación

4.2. Teoremas de convergencia y estimación del

error

4.3. Método de interpolación polinomial de Newton

4.4. Métodos de interpolación múltiple


b.11.5 Aplica diferenciación e integración numérica, empleando el método de diferencias finitas en

la diferenciación numérica, utilizando métodos de integración numérica de Newton Cotes y

métodos numéricos de integración múltiple, elaborando algoritmos y programas con

herramientas computacionales.


5 DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN

NUMÉRICA

5.1. Métodos de diferenciación numérica por

diferencias finitas

5.2. Métodos de integración numérica de Newton-

Cotes

5.3. Métodos numéricos de integración múltiple


100


b.11.6 Resuelve ecuaciones diferenciales ordinarias, empleando métodos de resolución de

ecuaciones diferenciales de primer orden, por medio del método de Taylor, Euler y Runge

Kutta en ecuaciones de orden superior.


6

RESOLUCIÓN NUMÉRICA DE


ORDINARIAS

6.1. Métodos de resolución de ecuaciones

diferenciales de primer orden basado en la

fórmula de Taylor

6.2. Métodos de Euler de resolución de

ecuaciones diferenciales de primer orden

6.3. Métodos de Runge Kutta de resolución de

sistemas de ecuaciones diferenciales

6.4. Métodos de Runge Kutta de resolución de

ecuaciones diferenciales de orden superior y

problemas de contorno


b.11.7 Desarrolla algoritmos de optimización numérica empleando métodos de optimización

unidimensional y multidimensional, realizando ajuste de datos por mínimos cuadrados.


7 ALGORITMOS DE OPTIMIZACIÓN

NUMÉRICA

7.1. Métodos de optimización unidimensional

7.2. Métodos de optimización multidimensional

7.3. Ajuste de datos por mínimos cuadrados


101



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. MATEMÁTICA COMPUTACIONAL Y TEORÍA DE ERRORES

10 6 0 16

2. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES ALGEBRAICAS Y TRASCENDENTES

10 6 0 16

3. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y NO LINEALES

12 4 0 16

4. INTERPOLACIÓN NUMÉRICA 14 6 0 20

5. DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN NUMÉRICA

14 6 0 20

6. RESOLUCIÓN NUMÉRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS

10 6 0 16

7. ALGORITMOS DE OPTIMIZACIÓN NUMÉRICA

10 6 0 16

TOTAL 80 40 0 120



1. CHAPRA; CANALE 2002 MÉTODOS NUMÉRICOS PARA

INGENIEROS

Mc-Graw Hill , 4a Edición

Bs. As.

2. BURDEN R.; FAIRES

J.

2000 ANÁLISIS NUMÉRICO Mc-Graw Hill Bs. As.


102

18. DERECHO PARA INGENIERÍA



DERECHO PARA INGENIERÍA


b.8.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 5

0

0

5


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

0

100

9. Asignaturas precedentes NINGUNA


Secuentes

NINGUNA




“Comprende la legislación vigente respecto al derecho laboral, tributario y económico; empleando leyes y

normas que establecen el accionar de la actividad comercial y las relaciones entre las partes interesadas,

relacionadas a la constitución de empresas, la administración de personal y los derechos y obligaciones del

contratante, las obligaciones con el fisco, además de la aplicación del código civil y el derecho penal en las

actividades comerciales”.


b.8.1 Comprende el accionar en términos legales de la actividad comercial; diferenciando entre leyes y

costumbres; empleando el derecho público y privado.

b.8.2 Conoce la conformación legal de una organización; indicando su razón social objetivos y participación

de los socios; empleando la normativa vigente.

b.8.3 Comprende la legislación laboral; identificando los tipos de contrato y clases de trabajo; determinando

las condiciones generales de los trabajadores; empleando la ley general del trabajo y la norma

vigente.


103

b.8.4 Conoce el código civil; identificando las obligaciones, extinción, requisitos, condiciones, término e

interpretación; determinando los efectos, nulidad o rescisión y resolución de contratos.

b.8.5 Comprende el derecho penal; identificando los tipos de delitos y penas; determinando la

responsabilidad respecto a la actividad comercial y a la seguridad del Estado, la función pública y la

industria y el comercio.

b.8.6 Emplea el derecho comercial en el accionar de las sociedades comerciales; identificando objetos,

materiales, patrimonio y aportes de capital; determinando obligaciones y responsabilidades de los

integrantes de la organización, en función a la figura legal que establece el código de comercio;

indicando los derechos sobre nombres, marcas y patentes.

b.8.7 Conoce las obligaciones tributarias de la organización; identificando las disposiciones generales,

leyes sobre impuestos y la fiscalización y control que ejerce el Estado; empleando la normativa

vigente.

b.8.8 Conoce las leyes y normas que conforman la legislación internacional; empleando las disposiciones

generales relacionadas con el intercambio comercial; diferenciando entre lo que es un convenio, un

acuerdo y los tratados internacionales.



b.8.1 Comprende el accionar de la actividad comercial en términos legales; diferenciando entre

leyes y costumbres; empleando el derecho público y privado.


1 LA ACTIVIDAD COMERCIAL Y EL

DERECHO

1.1. Origen

1.2. Fuentes

1.3. Ley y Costumbre

1.4. El Estado

1.5. Relación entre Estado y Derecho

1.6. Derecho Público y Derecho Privado


104


b.8.2 Determina la conformación de una organización; enunciando su constitución, objetivos y

capital de los socios; empleando la normativa vigente.


2 ESTRUCTURA LEGAL DE LA

ORGANIZACIÓN

2.1. Constitución - Objetivos

2.2. Organización y Dependencia

2.3. Capital - Socios

2.4. Disposiciones Normativas


b.8.3 Comprende la legislación laboral; identificando los tipos de contrato y clases de trabajo;

determinando las condiciones generales de los trabajadores; empleando la ley general del

trabajo y la norma vigente.


3 LEGISLACIÓN LABORAL DE LA

ORGANIZACIÓN

3.1. Antecedentes

3.2. Contratos de Trabajo

3.3. Clases de Trabajo

3.4. Condiciones Generales del Trabajo

3.5. Seguridad e Higiene en el Trabajo

3.6. Asistencia Médica

3.7. Riesgos Profesionales

3.8. Seguro Social Obligatorio


105


b.8.4 Conoce el código civil; identificando las obligaciones, extinción, requisitos, condiciones,

término e interpretación; determinando los efectos, nulidad o rescisión y resolución de

contratos.


4 CÓDIGO CIVIL EN LA ACTIVIDAD

COMERCIAL

4.1. Personas Individuales y Colectivas

4.2. Obligaciones, Extinción, Transmisión y Clases

4.3. Contratos en General

4.4. Requisitos

4.5. Condición

4.6. Término

4.7. Interpretación

4.8. Efectos

4.9. Nulidad y Anulabilidad

4.10. Rescisión y Resolución

4.11. Contrato de Obra


b.8.5 Comprende el derecho penal; identificando los tipos de delitos y penas; determinando la

responsabilidad respecto a la actividad comercial y a la seguridad del Estado, la función

pública y la industria y el comercio.


5 DERECHO PENAL Y SU RELACIÓN

CON LA ACTIVIDAD COMERCIAL

5.1. Disposiciones Generales

5.2. El Delito Formal

5.3. Penas - Clases

5.4. Medidas de Seguridad

5.5. Responsabilidad Civil

5.6. Rehabilitación

5.7. Delitos Contra la Seguridad del Estado

5.8. Delitos Contra la Función Pública

5.9. Delitos Contra la Economía Nacional, la

Industria y el Comercio


106


b.8.6 Emplea el derecho comercial en el accionar de las sociedades comerciales; identificando

objetos, materiales, patrimonio y aportes de capital; determinando obligaciones y

responsabilidades de los integrantes de la organización, en función a la figura legal que

establece el código de comercio; indicando los derechos sobre nombres, marcas y patentes.


6 DERECHO COMERCIAL Y

SOCIEDADES COMERCIALES

6.1. Antecedentes

6.2. Acto de Comercio, Sujetos

6.3. Objetos Materiales, Patrimonio y Capital

6.4. Alcance del Código de Comercio,

Disposiciones Generales

6.5. Ejercicio del Comercio

6.6. Obligaciones de los Comerciantes

6.7. Registro de Comercio

6.8. Contabilidad

6.9. Competencia Desleal

6.10. Sociedades Comerciales

6.11. Propiedad Industrial

6.12. Nombre Comercial, Marcas

6.13. Patentes de Invención

6.14. Títulos Valores


b.8.7 Conoce las obligaciones tributarias de la organización; identificando las disposiciones

generales, leyes sobre impuestos y la fiscalización y control que ejerce el Estado;

empleando la normativa vigente.


7 LEGISLACIÓN TRIBUTARIA

7.1. Disposiciones Generales

7.2. Impuestos y Normativa Impositiva

7.3. Leyes y Reglamentos

7.4. Fiscalización y Control

7.5. Aspectos Administrativos de los Impuestos


107


b.8.8 Conoce las leyes y normas que conforman la legislación internacional; empleando las

disposiciones generales relacionadas con el intercambio comercial; diferenciando entre lo

que es un convenio, un acuerdo y los tratados internacionales.


8

IMPACTO DE LA LEGISLACIÓN

INTERNACIONAL EN LA ACTIVIDAD

COMERCIAL

8.1. Convenios, Acuerdos y Tratados

Internacionales en materia industrial

8.2. Disposiciones Generales, Importaciones y

Exportaciones

8.3. Legislación del Comercio Exterior, Incentivos



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LA ACTIVIDAD COMERCIAL Y EL DERECHO

12 0 0 12

2. ESTRUCTURA LEGAL DE LA ORGANIZACIÓN

12 0 0 12

3. LEGISLACIÓN LABORAL DE LA ORGANIZACIÓN

10 0 0 10

4. CÓDIGO CIVIL EN LA ACTIVIDAD COMERCIAL

14 0 0 14

5. DERECHO PENAL Y SU RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD COMERCIAL

12 0 0 12

6. DERECHO COMERCIAL Y SOCIEDADES COMERCIALES

10 0 0 10

7. LEGISLACIÓN TRIBUTARIA 14 0 0 14

8. IMPACTO DE LA LEGISLACIÓN INTERNACIONAL EN LA ACTIVIDAD COMERCIAL

16 0 0 16

TOTAL 100 0 0 100


108



1. OLGUÍN José Antonio INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO

DEL DERECHO

Ed. Serrano La Paz

2. MOSCOSO Jaime 1995 INTRODUCCIÓN AL DERECHO Juventud La Paz

3. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL

ESTADO

La Paz

4. CABANELLAS

Guillermo

1977 DICCIONARIO DEL DERECHO

USUAL

Heliasta SRL La Paz

5. OSORIO Manuel 1998 DICCIONARIO DE CIENCIAS

JURÍDICAS POLÍTICAS Y

SOCIALES

Heliasta SRL La Paz


109

19. DESARROLLO ORGANIZACIONAL



DESARROLLO ORGANIZACIONAL


b.7.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

0

0

4


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

0

80


ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS

HUMANOS


Secuentes

MERCADOTECNIA I




“Interpreta la conducta de los individuos y los grupos dentro la organización; identificando la mejor manera

de lograr la mayor efectividad, alcanzando interrelaciones que se dan entre los individuos y grupos,

aplicando técnicas, programas y dinámicas motivacionales y de liderazgo”.


b.7.1 Describe el sistema de desarrollo organizacional, las bases de la estructura de la organización y los

diseños organizacionales más comunes; identificando nuevas tendencias organizacionales en el

comportamiento del empleado dentro de la organización.

b.7.2 Conoce los fundamentos del comportamiento del individuo en la organizacional señalando las

características de la personalidad y la habilidad de la persona, empleando teorías sobre aprendizaje.

b.7.3 Analiza las decisiones basado en la percepción individual; demostrando los factores de mejoramiento

de las decisiones en las organizaciones.


110

b.7.4 Describe la motivación; indicando las primeras teorías de la motivación y las teorías contemporáneas,

en busca de la integración de la motivación y la cultura.

b.7.5 Describe la motivación y sus aplicaciones; empleando los programas de participación y

reconocimiento del empleado por medio de la motivación moral y económica.

b.7.6 Conoce la dinámica organizacional por medio de la planificación y enfoques de la administración del

cambio; empleando el manejo de la tensión en el trabajo.

b.7.7 Aplica los conceptos y teorías de liderazgo; empleando los planteamientos recientes y

contemporáneos de liderazgo en las organizaciones.



b.7.1 Describe el sistema de desarrollo organizacional, las bases de la estructura de la organización

y los diseños organizacionales más comunes; identificando nuevas tendencias

organizacionales en el comportamiento del empleado dentro de la organización.


1 SISTEMA DE DESARROLLO

ORGANIZACIONAL

1.1. Bases de la estructura de la organización

1.2. Diseños organizacionales más comunes

1.3. Nuevas opciones y tendencias

organizacionales

1.4. Los diseños organizacionales y el

comportamiento del empleado

1.5. Implicaciones para los gerentes


b.7.2 Conoce los fundamentos del comportamiento del individuo en la organizacional señalando

las características de la personalidad y la habilidad de la persona, empleando teorías sobre

aprendizaje.


2 EL INDIVIDUO

2.1. Fundamentos del comportamiento individual

2.2. Habilidad de la persona. Personalidad y sus

características

2.3. Teorías sobre aprendizaje


111


b.7.3 Analiza las decisiones basado en la percepción individual; demostrando los factores de

mejoramiento de las decisiones en las organizaciones.


3

PERCEPCIÓN Y TOMA DE

DECISIONES

3.1. Factores que influyen en la percepción

3.2. La toma individual de decisiones

3.3. Factores de mejoramiento en la toma de

decisiones

3.4. Decisiones en las organizaciones

3.5. Ética en las tomas de decisiones


b.7.4 Describe la motivación; indicando las primeras teorías de la motivación y las teorías

contemporáneas, en busca de la integración de la motivación y la cultura.


4 MOTIVACIÓN

4.1. Primeras teorías de motivación

4.2. Teorías contemporáneas de motivación

4.3. Integración de las teorías contemporáneas

4.4. La motivación y la cultura


b.7.5 Describe la motivación y sus aplicaciones; empleando los programas de participación y

reconocimiento del empleado por medio de la motivación moral y económica.


5

MOTIVACIÓN - APLICACIONES

5.1. Administración por objetivos

5.2. Programas de reconocimiento al empleado

5.3. Programas de participación del empleado

5.4. Programas de paga variable. Planes de pago

por habilidades

5.5. Prestaciones flexibles

5.6. Temas especiales sobre motivación


112


b.7.6 Conoce la dinámica organizacional por medio de la planificación y enfoques de la

administración del cambio; empleando el manejo de la tensión en el trabajo.


6 DINÁMICA ORGANIZACIONAL

6.1. Cambio organizacional y manejo de la tensión

6.2. Fuerzas para el cambio

6.3. Planificación y enfoques de la administración

del cambio

6.4. Resistencia al cambio

6.5. Temas actuales de cambio para los gerentes

6.6. La tensión en el trabajo y su manejo


b.7.7 Aplica los conceptos y teorías de liderazgo; empleando los planteamientos recientes y

contemporáneos de liderazgo en las organizaciones.


7 LIDERAZGO

7.1. Concepto de liderazgo

7.2. Transición en las teorías del liderazgo

7.3. Teorías de las características

7.4. Teorías del comportamiento

7.5. Teorías de las contingencias

7.6. Planteamientos recientes de liderazgo

7.7. Temas contemporáneos sobre liderazgo


113



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. SISTEMA DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

10 0 0 10

2. EL INDIVIDUO 12 0 0 12

3. PERCEPCIÓN Y TOMA DE DECISIONES

12 0 0 12

4. MOTIVACIÓN 13 0 0 13

5. MOTIVACIÓN - APLICACIONES 12 0 0 12

6. DINÁMICA ORGANIZACIONAL 9 0 0 9

7. LIDERAZGO 12 0 0 12

TOTAL 80 0 0 80



1. CHIAVENATO,

Idalverto

2004 Comportamiento Organizacional –

La dinámica del éxito en las

organizaciones

Thomson Bogotá

2. CHIAVENATO,

Idalberto

2002 Gestión del Talento Humano. McGraw-Hill Bs. As.

3. CHIAVENATO,

Idalberto

2006 Introducción a la Teoría General

de la Administración

McGraw-Hill Bs. As.

4. GUIZAR

MONTÚFAR, Rafael

2004 Desarrollo Organizacional McGraw-Hill Bs. As.

5. ROBBINS, Stephen 2004 Comportamiento Organizacional Pearson México

D.F.


114

20. INVESTIGACIÓN OPERATIVA I



INVESTIGACIÓN OPERATIVA I


b.9.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

0

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes INFERENCIA ESTADÍSTICA


Secuentes

INVESTIGACIÓN OPERATIVA II




“Realiza la optimización lineal, aplicando métodos y algoritmos de investigación operativa y el manejo de

recursos sistémicos, estableciendo la solución analítica o aproximada”.


b.9.1 Explica las características y conceptualización, del objeto de la investigación de operaciones, de la

programación matemática y del modelaje matemático; redactando documentos de investigación

bibliográfica; elaborando los distintos tipos de casos de estudio de sistemas específicos.

b.9.2 Aplica las bases teóricas y metodológicas de los modelos lineales y de la programación lineal;

resolviendo problemas sistémicos y casos de estudio; realizando la interpretación apropiada de sus

resultados en la toma de decisiones óptimas, en base a la aplicación del método gráfico, leyes de

equivalencia, desarrollo del método simplex, empleando variables artificiales, la técnica M y de 2

fases.


115

b.9.3 Aplica las características de la programación lineal y del análisis paramétrico; empleando algoritmos

para de solución de la programación entera, de bifurcación y acotación, Land-Doig, por medio del

método de Gomory.

b.9.4 Emplea programación dual; definiéndola y estableciendo su relación con el modelo primal, así como

los duales asimétricos y simétricos, empleando el modelo dual simples y su algoritmo en la resolución

de caso en la toma de decisiones óptimas.

b.9.5 Aplica programación entera y el problema de transporte; realizando su definición, estructura y

algoritmo, empleando el método de la esquina noreste y el de aproximación de Vogel, maximizando y

minimizando según requiera la situación, comprendiendo la optimabilidad y degeneración.

b.9.6 Plantea modelos de asignación de recursos; resolviendo problemas y casos de estudio; realizando su

planteo y la interpretación de sus resultados en la asignación óptima de recursos.



b.9.1 Explica las características y conceptualización del objeto de la investigación de operaciones,

de la programación matemática y del modelaje matemático; redactando documentos de

investigación bibliográfica; elaborando los distintos tipos de casos de estudio de sistemas

específicos.


1 PROGRAMACIÓN MATEMÁTICA Y

MODELAJE MATEMÁTICO

1.1. Definición de la investigación de operaciones

1.2. Resumen histórico e importancia de la

Investigación Operativa

1.3. Arte de modelar y sus aplicaciones

1.4. Problemas de optimización

1.5. Programación Matemática

1.6. La Programación Lineal

1.7. Convención para las soluciones


116


b.9.2 Aplica las bases teóricas y metodológicas de los modelos lineales y de la programación

lineal; resolviendo problemas sistémicos y casos de estudio; realizando la interpretación

apropiada de sus resultados en la toma de decisiones óptimas, en base a la aplicación del

método gráfico, leyes de equivalencia, desarrollo del método simplex, empleando variables

artificiales, la técnica M y de 2 fases.


2 EL MÉTODO SIMPLEX

2.1. Método Grafico de Solución

2.2. Leyes de Equivalencia

2.3. Forma Canónica y Estándar

2.4. Desarrollo de Método Simplex

2.5. Pasos para el desarrollo del Simplex

2.6. Uso de Variables Artificiales

2.7. Técnica en M

2.8. Técnica de 2 Fases


b.9.3 Aplica las características de la programación lineal y del análisis paramétrico; empleando

algoritmos para de solución de la programación entera, de bifurcación y acotación, Land-

Doig, por medio del método de Gomory.


3 MODELOS LINEALES Y

PROGRAMACIÓN LINEAL

3.1. Introducción a la Programación Entera

3.2. Método Grafico de Solución

3.3. Algoritmos de solución de la Programación

Entera

3.4. Algoritmo de Bifurcación y Acotación

3.5. Método de Gomory Puro

3.6. Método de Gomory Mixto

3.7. Algoritmo de Land-Doig

3.8. Algoritmo para el problema entero-mixto


117


b.9.4 Emplea programación dual; definiéndola y estableciendo su relación con el modelo primal,

así como los duales asimétricos y simétricos, empleando el modelo dual simples y su

algoritmo en la resolución de caso en la toma de decisiones óptimas.


4 PROGRAMACIÓN DUAL – ANÁLISIS

PARAMÉTRICO

4.1. Definición del Modelo Dual.

4.2. Casos Especiales del Modelo Dual

4.3. Relación entre el Modelo Primal y el Modelo

Dual

4.4. Duales simétricos y asimétricos

4.5. Teoremas de la Dualidad.

4.6. El Método Dual Simplex

4.7. Algoritmo Dual Simples


b.9.5 Aplica programación entera y el problema de transporte; realizando su definición, estructura y

algoritmo, empleando el método de la esquina noreste y el de aproximación de Vogel,

maximizando y minimizando según requiera la situación, comprendiendo la optimabilidad y

degeneración.


5 PROGRAMACIÓN ENTERA –

PROBLEMA DEL TRANSPORTE

5.1. El problema del Transporte

5.2. Definición del Modelo de Transporte

5.3. La estructura de transporte

5.4. El algoritmo de transporte

5.5. Problemas de transporte degenerados

5.6. Método de la Esquina Noreste, maximización

y minimización

5.7. Método de Aproximación de Vogel,

maximización y minimización

5.8. Pruebas de optimabilidad y degeneración

5.9. Tratamiento de la degeneración

5.10. Problemas de transbordo


118


b.9.6 Plantea modelos de asignación de recursos; realizando su definición y asignación según sea

necesaria la maximización o minimización en la asignación de los recursos.


6 MODELOS DE ASIGNACIÓN DE

RECURSOS

6.1. El problema de Asignación

6.2. Definición del Modelo de Asignación

6.3. Importancia de problema de asignación

6.4. Asignación caso maximización

6.5. Asignación caso minimización



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PROGRAMACIÓN MATEMÁTICA Y MODELAJE MATEMÁTICO

12 6 0 18

2. EL MÉTODO SIMPLEX 15 5 0 20

3. MODELOS LINEALES Y PROGRAMACIÓN LINEAL

13 6 0 19

4. PROGRAMACIÓN DUAL – ANÁLISIS PARAMÉTRICO

15 7 0 22

5. PROGRAMACIÓN ENTERA –PROBLEMA DEL TRANSPORTE

14 8 0 22

6. MODELOS DE ASIGNACIÓN DE RECURSOS

11 8 0 19

TOTAL 80 40 0 120



1. BRONSON Richard 1986 Investigación de Operaciones Serie Schaum Bs. As.

2. LECCA Eduardo 1990 Investigación de Operaciones

Problemas

Raffo-Lecca Editores México D.F.

3. MATHUR K.SOLOW D. 1996 Investigación de Operaciones Prentice Hall México D.F.

4. MOSKOWITZ H. WRIGHT G. 2002 Investigación de Operaciones Prentice Hall México D.F.

5. PRAWDA Juan 2000 Métodos y Modelos de Investigación de

Operaciones

Limusa México D.F.


119

21. MICROECONOMÍA II



MICROECONOMÍA II


b.12.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes MICROECONOMÍA I


Secuentes

MACROECONOMÍA I




“Comprende la formación y determinación de los precios de los bienes y servicios en distintos contextos;

empleando la eficiencia asignativa de recursos y la maximización del bienestar social, como elemento

central; asimismo, identificando los diversos mecanismos que permiten generar incentivos en los agentes

económicos, en contextos donde están presentes la incertidumbre y la información asimétrica”.


b.12.1

Emplea la teoría de juegos; representando juegos de forma estratégica, determinando el equilibrio de

Nash y el perfecto e imperfecto Bayesiano en la eliminación de estrategias dominadas, en

negociaciones y subastas.

b.12.2 Determina las condiciones del monopolio como modelo de mercado; identificando el poder que ejerce

sobre el mercado y la ineficiencia de éste considerando la pérdida social neta; indicando las barreras

de entrada y su regulación; calculando los beneficios que se obtienen a largo plazo.

b.12.3 Determina las condiciones del oligopolio como modelo de mercado; identificando los precios y

cantidades en diversas estructuras en las que se organiza la industria y el efecto que tienen sobre el

bienestar de la sociedad; indicando la interdependencia estratégica entre empresas, así como las


120

soluciones no cooperativas clásicas, como la formación de colusiones; calculando el equilibrio Nash

Cournot, de Stackelberg y Forchaimer y el equilibrio de Bertrand.

b.12.4 Explica la competencia oligopolística; identificando las distintas estrategias adoptadas por parte de

las empresas como situaciones de juegos no cooperativos, donde imperan diversos equilibrios de

Nash; empleando la diferenciación de productos y barreras a la entrada; citando el Modelo de

Hotelling y de Salop.

b.12.5 Explica la formación de precios y cantidades en los mercados de factores; identificando el mercado

laboral, la demanda y oferta de servicios de trabajo, así como las imperfecciones en este mercado y

sus efectos sobre el bienestar, además del mercado de bienes de capital; determinando la demanda

de recursos de capital y el equilibrio en el mercado de bienes de capital, estableciendo los

determinantes de las tasas de interés; empleando criterios para las decisiones de inversión,

calculando el costo del capital.

b.12.6 Explica el comportamiento de los mercados cuando se presentan problemas de información

asimétrica; demostrando la influencia de la selección adversa, riesgo moral, y la señalización y

escudriñamiento en el mercado laboral; determinando sus consecuencias en la asignación de

recursos.

b.12.7 Determina las condiciones para la existencia del equilibrio general competitivo y los distintos criterios

de bienestar; demostrando el equilibrio general de una economía de intercambio puro, estableciendo

la eficiencia en la relación producción e intercambio; empleando el óptimo de Pareto y criterios de

bienestar alternativos, así como otros teoremas del bienestar y la maximización social.

b.12.8 Determina la solución ante problemas de externalidades y la dotación de bienes públicos;

demostrando los fallos de mercado y la intervención del Estado; empleando la solución de Coase y

Pigou y la regla de dotación de bienes públicos, calculando el equilibrio de Lindahl, además de

emplear el mecanismo de revelación de Clarke y Groves.


121



b.12.1 Emplea la teoría de juegos; representándolos de forma estratégica, determinando el equilibrio

de Nash y el perfecto e imperfecto Bayesiano en el equilibrio de estrategias dominadas, en

negociaciones y subastas.


1 LA TEORÍA DE JUEGOS

1.1. Definición de Juego

1.2. Estrategias, acciones y jugadores y funciones

de pago

1.3. Representación de juegos de forma

estratégica

1.4. Representación de juegos de forma extensiva

1.5. El equilibrio de Nash y eliminación de estrategias dominadas

1.6. Equilibrio perfecto de Nash en subjuegos

1.7. Equilibrio Bayesiano perfecto e imperfecto en

subjuegos

1.8. Negociación y subastas


b.12.2 Determina las condiciones del monopolio como modelo de mercado; identificando el poder

que ejerce sobre el mercado y la ineficiencia de éste considerando la pérdida social neta;

indicando las barreras de entrada y su regulación; calculando los beneficios que se obtienen

a largo plazo.


2 MONOPOLIO

2.1. Causas del poder de mercado

2.2. Maximización de beneficios a corto plazo del monopolio

2.3. Ineficiencia del monopolio (Pérdida Social Neta)

2.4. Ejercicio de poder de mercado y tipos de discriminación

2.5. El monopolio en el largo plazo: barreras de entrada

2.6. Límites al poder de mercado

2.7. Monopolio natural y regulación


122


b.12.3 Determina las condiciones del oligopolio como modelo de mercado; identificando los precios

y cantidades en diversas estructuras en las que se organiza la industria y el efecto que

tienen sobre el bienestar de la sociedad; indicando la interdependencia estratégica entre

empresas, así como las soluciones no cooperativas clásicas, como la formación de

colusiones; calculando el equilibrio Nash Cournot, de Stackelberg y Forchaimer y el

equilibrio de Bertrand.


3 OLIGOPOLIO

3.1. Interdependencia estratégicas entre empresas

3.2. Soluciones no cooperativas clásicas

3.3. El equilibrio Nash Cournot

3.4. El equilibrio de Stackelberg y Forchaimer

3.5. La solución colusiva del duopolio: el cártel

3.6 El equilibrio de Bertrand


b.12.4 Explica la competencia oligopolística; identificando las distintas estrategias adoptadas por

parte de las empresas como situaciones de juegos no cooperativos, donde imperan diversos

equilibrios de Nash; empleando la diferenciación de productos y barreras a la entrada;

citando el Modelo de Hotelling y de Salop.


4 COMPETENCIA OLIGOPOLÍSTICA

4.1. Diferenciación de productos

4.2. Oligopolio y diferenciación de productos

4.3. Diferenciación de productos y barreras a la

entrada

4.4. Modelo de Hotelling (modelo de la ciudad

lineal)

4.5. Modelo de Salop (modelo de la ciudad

circular)


123


b.12.5 Explica la formación de precios y cantidades en los mercados de factores; identificando el

mercado laboral, la demanda y oferta de servicios de trabajo, así como las imperfecciones en

este mercado y sus efectos sobre el bienestar, además del mercado de bienes de capital;

determinando la demanda de recursos de capital y el equilibrio en el mercado de bienes de

capital, estableciendo los determinantes de las tasas de interés; empleando criterios para las

decisiones de inversión, calculando el costo del capital.


5 MERCADO DE FACTORES

5.1. Mercado laboral y determinación de los

salarios

5.2. La demanda de servicios de trabajo

5.3. La oferta de servicios de trabajo

5.4. Imperfecciones en el mercado laboral y sus

efectos sobre el bienestar

5.5. Mercado de bienes de capital

5.6. Teoría neoclásica del capital y la tasa de

interés

5.7. Demanda de recursos de capital

5.8. Equilibrio en el mercado de bienes de capital

5.9. Criterios para las decisiones de inversión

5.10. El costo del capital

5.11 Determinantes de las tasas de interés


b.12.6 Explica el comportamiento de los mercados cuando se presentan problemas de información

asimétrica; demostrando la influencia de la selección adversa, riesgo moral, y la señalización

y escudriñamiento en el mercado laboral; determinando sus consecuencias en la asignación

de recursos.


6 INFORMACIÓN ASIMÉTRICA

6.1. Información asimétrica y sus consecuencias

en la asignación de recursos

6.2. Selección Adversa (Información Oculta)

6.3. Riesgo Moral (Acciones Ocultas)

6.4. Señalización y Escudriñamiento en el

mercado laboral

6.5. Aplicaciones a los seguros y al desempeño

laboral


124


b.12.7 Determina las condiciones para la existencia del equilibrio general competitivo y los distintos

criterios de bienestar; demostrando el equilibrio general de una economía de intercambio

puro, estableciendo la eficiencia en la relación producción e intercambio; empleando el

óptimo de Pareto y criterios de bienestar alternativos, así como otros teoremas del bienestar y

la maximización social.


7 EQUILIBRIO GENERAL Y

BIENESTAR

7.1. Equilibrio parcial versus equilibrio general

7.2. Intercambio de dos mercancías: la caja de

Edgeworth

7.3. Equilibrio general competitivo de una

economía de intercambio puro

7.4. Eficiencia y equilibrio general competitivo

7.5. Producción e intercambio

7.6. Limitaciones del óptimo de Pareto y criterios

de bienestar alternativos

7.7. Elección social: la función de bienestar social

7.8. Teoremas del Bienestar

7.9. Teorema de Imposibilidad de Arroz

7.10. Maximización del Bienestar Social


b.12.8 Determina la solución ante problemas de externalidades y la dotación de bienes públicos;

demostrando los fallos de mercado y la intervención del Estado; empleando la solución de

Coase y Pigou y la regla de dotación de bienes públicos, calculando el equilibrio de Lindahl,

además de emplear el mecanismo de revelación de Clarke y Groves.


8 BIENES PÚBLICOS Y

EXTERNALIDADES

8.1. Externalidades y fallos de mercado

8.2. Solución de Coase y Pigou

8.3. Bienes Públicos y Bienes Preferentes

8.4. Regla de dotación de bienes públicos

8.5. Equilibrio de Lindahl

8.6. Mecanismo de revelación de Clarke y Groves


125



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LA TEORÍA DE JUEGOS 14 5 0 19

2. MONOPOLIO 10 5 0 15

3. OLIGOPOLIO 10 6 0 16

4. COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA 11 5 0 16

5. MERCADO DE FACTORES 8 4 0 12

6. INFORMACIÓN ASIMÉTRICA 9 5 0 14

7. EQUILIBRIO GENERAL Y BIENESTAR

10 5 0 15

8. BIENES PÚBLICOS Y EXTERNALIDADES

8 5 0 13

TOTAL 80 40 0 120



1. VARIAN Hal 2001 MICROECONOMÍA INTERMEDIA:

Un Enfoque Moderno

Antoni Bosch Editor Madrid

2. VARIAN Hal 2001 EJERCICIOS DE

MICROECONOMÍA INTERMEDIA

Antoni Bosch Editor Madrid

3. NICHOLSON Walter 2005 MICROECONOMÍA: Principios

básicos y aplicaciones

Thompson Madrid

4. PERLOFF Jeffrey M. 2005 MICROECONOMÍA Prentice-Hall México

D.F.

5. KATZ Michael,

ROSEN Harvey

2006 MICROECONOMÍA McGraw-Hill Bs. As.


126

22. PRESUPUESTOS PARA CONTROL



PRESUPUESTOS PARA CONTROL


b.10.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes CONTABILIDAD DE COSTOS


Secuentes

FINANZAS I




“Emplea conceptos y funciones de la contabilidad administrativa y presupuestos, tomando decisiones

respecto a planificación y control de la producción, en empresas de bienes y servicios”.


b.10.1 Aplica conceptos básicos de los costos; determinando su clasificación y aplicación, en relación a la

mano de obra directa, materiales directos y costos indirectos de fabricación, considerando su

clasificación.

b.10.2 Analiza el punto de equilibrio, el margen de contribución y la relación costo-volumen-utilidad;

empleando los sistemas de costos; calculando el costo por producto, precios y rentabilidad, en

función sistema de costo a corto y largo plazo.

b.10.3 Propone el presupuesto maestro; determinando las ventas e ingresos; calculando pronósticos a

mediano y largo plazo, estableciendo su ejecución y limitaciones.


127

b.10.4 Realiza el presupuesto de producción; determinando las principales variables que intervienen en el

plan de producción; calculando el capital de trabajo en base a las políticas de inventarios, los costos

de los recursos necesarios en la obtención del producto final en base al plan de material directo,

compras y mano de obra, estableciendo sus limitaciones.

b.10.5 Elabora el presupuesto de capital; elaborando el estado de fuentes y usos, así como el plan de

capital; realizando la evaluación económica y financiera de proyectos; calculando el impacto en el

presupuesto de operación y financiero.

b.10.6 Elabora el presupuesto financiero; elaborando flujos de caja y estados financieros; realizando estados

de resultados y balances generales proyectados; determinando las necesidades de financiamiento y

las variables más relevantes a considerar en un plan financiero.



b.10.1 Aplica conceptos básicos de los costos; determinando su clasificación y aplicación, en

relación a la mano de obra directa, materiales directos y costos indirectos de fabricación,

considerando su clasificación.


1 ELEMENTOS Y ANÁLISIS DE

COSTOS

1.1. Material directo

1.2. Mano de obra directa

1.3. Costos indirectos de fabricación

1.4. Clasificación de los costos


b.10.2 Analiza el punto de equilibrio, el margen de contribución y la relación costo-volumen-utilidad;

empleando los sistemas de costos; calculando el costo por producto, precios y rentabilidad,

en función sistema de costo a corto y largo plazo.


2

DECISIONES SOBRE PRECIOS,

RENTABILIDAD DE PRODUCTOS Y

ADMINISTRACIÓN DE COSTOS

2.1. Análisis del punto de equilibrio

2.2. Análisis del margen de contribución

2.3. Análisis de la relación costo-volumen-utilidad

2.4. Planeación de utilidades

2.5. Influencias principales sobre recios

2.6. Categoría de costos de productos

2.7. Costeo y precios a corto y largo plazo

2.8. Costeo objetivo y precio objetivo


128


b.10.3 Propone el presupuesto maestro; determinando las ventas e ingresos; calculando

pronósticos a mediano y largo plazo, estableciendo su ejecución y limitaciones.


3 PRESUPUESTO MAESTRO

3.1. Proceso presupuestal

3.2. Presupuestos con base cero

3.3. Modelos de presupuesto maestro

3.4. Clasificación del presupuesto maestro

3.5. Variables a considerar en el plan de ventas

3.6 El pronóstico de ventas y el plan de ventas

3.7. Diferentes métodos para planear y proyectar

las ventas

3.8. Limitaciones en el plan de ventas

3.9. La ejecución presupuestal


b.10.4 Realiza el presupuesto de producción; determinando las principales variables que intervienen

en el plan de producción; calculando el capital de trabajo en base a las políticas de

inventarios, los costos de los recursos necesarios en la obtención del producto final en base

al plan de material directo, compras y mano de obra, estableciendo sus limitaciones.


4 PRESUPUESTO DE PRODUCCIÓN

4.1. Definición de las políticas de inventarios

4.2. La administración del capital de trabajo

4.3. Variables a considerar en el plan de

producción

4.4. Limitaciones del plan de producción

4.5. Determinación del plan de producción

4.6. Plan del material directo

4.7. Plan de compras

4.8. Plan de mano de obra


129


b.10.5 Elabora el presupuesto de capital; elaborando el estado de fuentes y usos, así como el plan

de capital; realizando la evaluación económica y financiera de proyectos; calculando el

impacto en el presupuesto de operación y financiero.


5 PRESUPUESTO DE CAPITAL

5.1. Es estado de fuentes y usos

5.2. Los procesos de planeación estratégica y el

plan de capital

5.3. Clasificación de los planes de capital

5.4. La planeación de los proyectos de inversión

5.5. Evaluación de la bondad económica y

financiera de los proyectos

5.6. Impacto en el presupuesto de operación y

financiero

5.7. Financiación de los proyectos


b.10.6 Elabora el presupuesto financiero; elaborando flujos de caja y estados financieros; realizando

estados de resultados y balances generales proyectados; determinando las necesidades de

financiamiento y las variables más relevantes a considerar en un plan financiero.


6 PRESUPUESTO FINANCIERO

6.1. Variables a considerar en el plan financiero

6.2. El flujo de caja

6.3. Las necesidades de financiación

6.4. Los costos financieros

6.5. Los estados financieros pro-forma

6.6. Estado de resultados proyectado

6.7. El balance general proyectado


130



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ELEMENTOS Y ANÁLISIS DE COSTOS

10 5 0 15

2. DECISIONES SOBRE PRECIOS, RENTABILIDAD DE PRODUCTOS Y ADMINISTRACIÓN DE COSTOS

14 6 0 20

3. PRESUPUESTO MAESTRO 16 8 0 24

4. PRESUPUESTO DE PRODUCCIÓN 15 6 0 21

5. PRESUPUESTO DE CAPITAL 14 7 0 21

6. PRESUPUESTO FINANCIERO 11 8 0 19

TOTAL 80 40 0 120



1. HORNGREN Charles 2000 Contabilidad Administrativa Prentice Hall Bogotá

2. HORNGREN Charles 2002 Contabilidad de costos – enfoque

de gerencia

Prentice Hall Bogotá

3. FUNES Juan 2006 Contabilidad de Costos I-II Limusa México

D.F.


131

23. ECONOMETRÍA I



ECONOMETRÍA I


b.17.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

5

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Quinto 80

40

0

120

9. Asignaturas precedentes CALCULO NUMÉRICO 10. Asignaturas

Sub- Secuentes

ECONOMETRÍA II

ANÁLISIS MULTIVARIADO

APLICADO




“Demuestra las relaciones empíricas entre variables socioeconómicas, relacionando la teoría y los hechos

económicos, empleando la hipótesis de teoría económica, determinando el incumplimiento de alguno de los

supuestos del modelo lineal general y sus consecuencias sobre el estimador de mínimos cuadrados

ordinarios”.


b.17.1

Aplica el modelo lineal general; calculando el estimador de mínimos cuadrados ordinarios; empleando

la varianza de los errores y el coeficiente de determinación; determinando el estimador de máxima

verosimilitud y la multicolinealidad.

b.17.2 Determina la validez del modelo lineal; empleando el contraste de hipótesis; identificando los

intervalos de confianza; realizando la estimación bajo restricciones, aplicando variables ficticias.


132

b.17.3 Comprende la lógica de la estimación mínimo - cuadrática; empleando estimadores robustos de la

matriz de varianzas y covarianzas de los estimadores.

b.17.4 Determina las causas de la heterocedasticidad; empleando el estimador de los mínimos cuadrados

generalizados; calculando matrices de covarianzas robustas a heterocedasticidad.

b.17.5 Determina las causas de la auto correlación; explicando la particularización del estimador de los

mínimos cuadrados generalizados; calculando matrices de covarianzas robustas a auto correlación.

b.17.6 Realiza el análisis de series temporales; empleando modelos ARIMA para especificación y para

predicción.

b.17.7 Emplea el teorema de Bayes; empleando inferencia bayesiana, intervalos de credibilidad y test de

hipótesis bayesianso; identificando métodos de simulación bayesiana; diferenciando entre la teoría

bayesiana y la clásica.

b.17.8 Aplica métodos con regresores estocásticos; identificando las propiedades de los estimadores

estadísticos; diferenciando la exogeneidad y la validez de los instrumentos, estimando la

uniecuacional; empleando modelos de ecuaciones simultaneas.



b.17.1 Aplica el modelo lineal general; calculando el estimador de mínimos cuadrados ordinarios;

empleando la varianza de los errores y el coeficiente de determinación; determinando el

estimador de máxima verosimilitud y la multicolinealidad.


1 MODELO LINEAL GENERAL:

ESPECIFICACIÓN Y ESTIMACIÓN

1.1. El estimador de mínimos cuadrados ordinarios

(MCO)

1.2. Propiedades del estimador de mínimos

cuadrados ordinarios

1.3. Estimador varianza de los errores y del

estimador MCO, coeficiente de determinación

1.4. Errores de especificación

1.5. Multicolinealidad


133


b.17.2 Determina la validez del modelo lineal; empleando el contraste de hipótesis; identificando los

intervalos de confianza; realizando la estimación bajo restricciones, aplicando variables

ficticias.


2 INFERENCIA EN EL MODELO LINEAL

GENERAL

2.1. Contraste de hipótesis: tratamiento general

2.2. Algunos casos particulares

2.3. Intervalos de confianza

2.4. Estimación bajo restricciones. Contrastes de

sumas residuales

2.5. Variables ficticias

2.6. Predicción en el modelo lineal general


b.17.3 Comprende la lógica de la estimación mínimo - cuadrática; empleando estimadores robustos

de la matriz de varianzas y covarianzas de los estimadores.


3 MATRICES DE COVARIANZAS NO

ESCALARES

3.1. Propiedades del estimador de mínimos

cuadrados ordinarios

3.2. Solución

3.3. Inferencia estadística con matrices de

covarianzas no escalares


b.17.4 Determina las causas de la heterocedasticidad; empleando el estimador de los mínimos

cuadrados generalizados; calculando matrices de covarianzas robustas a

heteroscedasticidad.


4 HETEROSCEDASTICIDAD

4.1. Causas

4.2. Detección

4.3. Aplicación del estimador MCG a casos

sencillos

4.4. Matrices de covarianzas robustas a

heteroscedasticidad


134


b.17.5 Determina las causas de la auto correlación; explicando la particularización del estimador de

los mínimos cuadrados generalizados; calculando matrices de covarianzas robustas a auto

correlación.


5 AUTO CORRELACIÓN

5.1. Causas

5.2. Detección

5.3. Particularización del estimador de mínimos

cuadrados generalizados

5.4. Matrices de covarianzas robustas a

autocorrelación


b.17.6 Realiza el análisis de series temporales; empleando modelos ARIMA para especificación y

para predicción.


6 ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES

6.1. Los instrumentos del análisis

6.2. Modelos ARIMA: Especificación

6.3. Modelos ARIMA: Predicción


b.17.7 Emplea el teorema de Bayes; empleando inferencia bayesiana, intervalos de credibilidad y

test de hipótesis bayesianso; identificando métodos de simulación bayesiana; diferenciando

entre la teoría bayesiana y la clásica.


7 TEORÍA BAYESIANA

7.1. Probabilidad y teorema de Bayes

7.2. Información a priori: no informativa e

informativa

7.3. Inferencia bayesiana

7.4. Intervalos de credibilidad y test de hipótesis

bayesianos

7.5. Métodos de simulación bayesianos: MCMC

(Markov Chain Monte Carlo)

7.6. Teoría bayesiana vs. Teoría clásica


135


b.17.8 Aplica métodos con regresores estocásticos; identificando las propiedades de los

estimadores estadísticos; diferenciando la exogeneidad y la validez de los instrumentos,

estimando la uniecuacional; empleando modelos de ecuaciones simultaneas.


8 REGRESORES ESTOCÁSTICOS

8.1. Modelos con regresores estocásticos

8.2. Propiedades de los estimadores

8.3. Estimador de variables instrumentales

8.4. Contrastes de exogeneidad y validez de

instrumentos

8.5. Modelos de ecuaciones simultáneas:

Identificación

8.6. Modelos de ecuaciones simultáneas:

Estimación Uniecuacional



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. MODELO LINEAL GENERAL: ESPECIFICACIÓN Y ESTIMACIÓN

8 3 0 11

2. INFERENCIA EN EL MODELO LINEAL GENERAL

9 4 0 13

3. MATRICES DE COVARIANZAS NO ESCALARES

9 4 0 13

4. HETEROSCEDASTICIDAD 11 5 0 16

5. AUTO CORRELACIÓN 12 6 0 18

6. ANÁLISIS DE SERIES TEMPORALES

11 6 0 17

7. TEORÍA BAYESIANA 10 6 0 16

8. REGRESORES ESTOCÁSTICOS 10 6 0 16

TOTAL 60 40 0 120


136



1. MADDALA G. S. 1993 Introduction to econometrics Prentice Hall Madrid

2. NOVALES A 1992 Econometría McGraw-Hill México

D.F.

3. NOVALES A. Estadística y econometría McGraw-Hill México

D.F.

4. PEÑA D. Estadística, Modelos y Métodos Alianza Universidad México

D.F.


137

24. FINANZAS I



FINANZAS I


b.16.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes PRESUPUESTOS PARA CONTROL


Secuentes

FINANZAS II




“Analiza los elementos que conforman la administración financiera dentro de las organizaciones, así como la

evolución que ha tenido a través del tiempo; empleando técnicas relacionadas con el uso de los recursos

financieros, detectando las posibles fallas donde será capaz de implementar estrategias para el

mejoramiento de los resultados financieros”.


b.16.1 Comprende las funciones de la administración financiera; identificando el campo de las finanzas y su

evolución, además de las funciones de ésta; empleando el criterio de metas; determinando el papel

de los mercados financieros.

b.16.2 Comprende el cambio en la posición financiera de la organización; empleando los estados

financieros, como el balance general y el estado de resultados.

b.16.3 Emplea el análisis financiero; calculando el impacto de los factores económicos; determinando la

mejor situación financiera de la organización.


138

b.16.4 Elabora pronósticos financieros; empleando los estados financieros de la organización, como el

Estado de Resultados, Presupuesto de Efectivo y Balance General; determinando el presupuesto de

efectivo.

b.16.5 Comprende el apalancamiento operativo y financiero; determinando el impacto individual de cada

uno y la combinación de ambos en las operaciones financieras de la organización.

b.16.6 Propone el capital de trabajo; determinando las necesidades de la organización en función a los

niveles de venta, estructura de activos e inventario requerido, considerando el ciclo del flujo de

efectivo, la cuentas por cobrar y los valores negociables, además de los patrones de financiamiento y

los valores negociables.

b.16.7 Emplea las fuentes de financiamiento a corto plazo; indicando las tasas y el tipo de financiamiento

comercial, bancario e internacional.

b.16.8 Elabora el presupuesto de capital; empleando criterios para la toma de decisiones en base al valor

del dinero en el tiempo; calculando el rendimiento de las inversiones.

b.16.9 Determina el costo de capital; empleando el criterio del costo de la deuda, del capital preferente y el

capital contable común; indicando la estructura de capital óptima; identificando el coto de capital

marginal.

b.16.10 Emplea flujos contables en la decisión del presupuesto de capital; identificando estrategias de

selección, racionamiento de capital y criterios para la toma de decisiones.



b.16.1 Comprende las funciones de la administración financiera; identificando el campo de las

finanzas y su evolución, además de las funciones de ésta; empleando el criterio de metas;

determinando el papel de los mercados financieros.


1 LAS METAS Y LAS FUNCIONES DE

LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

1.1. El campo de las finanzas

1.2. Evolución del campo de las finanzas

1.3. Funciones de la administración financiera

1.4. Dirección corporativa

1.5. Metas de la administración financiera

1.6. El papel de los mercados financieros


139


b.16.2 Comprende el cambio en la posición financiera de la organización; empleando estados

financieros, como el balance general y el estado de resultados, determinando la influencia de

la depreciación y los impuestos y la formulación de flujos de fondos y efectivo.


2 REVISIÓN DE CONTABILIDAD

2.1. Estado de resultados

2.2. Balance general

2.3. Estado de cambios en la situación financiera

2.4. Depreciación y flujos de fondos

2.5. Flujo de efectivo neto

2.6. Consideraciones de impuestos sobre la renta


b.16.3 Emplea el análisis financiero; calculando el impacto de los factores económicos;

determinando la mejor situación financiera de la organización y las tendencias a corto y largo

plazo, empleando razones financieras.


3 ANÁLISIS FINANCIERO

3.1. Análisis de razones financieras

3.2. Análisis de tendencias

3.3. Impacto de la inflación en el análisis financiero

3.4. Otros elementos de distorsión en las utilidades

reportadas


b.16.4 Elabora pronósticos financieros; empleando los estados financieros de la organización, como

el Estado de Resultados, Presupuesto de Efectivo y Balance General; determinando el

presupuesto de efectivo.


4 PRONÓSTICOS FINANCIEROS

4.1. Elaboración de estados financieros proforma

4.2. Estado de resultados proforma

4.3. Presupuesto de efectivo

4.4. Balance general proforma

4.5. Método del porcentaje de ventas


140


b.16.5 Comprende el apalancamiento operativo y financiero; determinando el impacto individual de

cada uno y la combinación de ambos en las operaciones financieras de la organización,

estableciendo el grado de éste.


5 APALANCAMIENTO OPERATIVO Y

FINANCIERO

5.1. Apalancamiento de un negocio

5.2. Apalancamiento operativo

5.3. Apalancamiento financiero

5.4. Combinación del apalancamiento operativo y

financiero

5.5. Grado de apalancamiento combinado


b.16.6 Propone el capital de trabajo; determinando las necesidades de la organización en función a

los niveles de venta, estructura de activos e inventario requerido, considerando el ciclo del

flujo de efectivo, la cuentas por cobrar y los valores negociables, además de los patrones de

financiamiento y los valores negociables.


6 CAPITAL DE TRABAJO Y

DECISIONES DE FINANCIAMIENTO

6.1. La naturaleza del crecimiento en los activos

6.2. Control de activos: coordinación de las ventas

y de la producción

6.3. Patrones de financiamiento

6.4. La decisión de financiamiento

6.5. Cambios en la estructura de los activos

6.6. Administración de los activos circulantes

6.7. Ciclo del flujo de efectivo

6.8. Cobranza y desembolsos

6.9. Valores negociables

Administración de las cuentas por cobrar

6.11. Administración del inventario


141


b.16.7 Emplea las fuentes de financiamiento a corto plazo; indicando las tasas y el tipo de

financiamiento comercial, bancario e internacional.


7 FUENTES DE FINANCIAMIENTO A

CORTO PLAZO

7.1. Crédito comercial

7.2. Crédito bancario

7.3. Tasa preferencial y tasa LIBOR

7.4. Financiamiento a través de papel comercial

7.5. Endeudamiento en el extranjero

7.6. Usó de fianzas en el financiamiento a corta

plazo

7.7. Financiamiento por medio de cuentas por

cobrar

7.8. Financiamiento contra el inventario


b.16.8 Elabora el presupuesto de capital; empleando criterios para la toma de decisiones en base al

valor del dinero en el tiempo; calculando el rendimiento de las inversiones en acciones y

bonos.


8 PRESUPUESTO DE CAPITAL

8.1. El valor del dinero a través del tiempo

8.2. Determinación del valor de una anualidad

8.3. Determinación del rendimiento de una

inversión

8.4. Valuación de bonos

8.5. Valuación y la acción preferente y común


142


b.16.9 Determina el costo de capital; empleando el criterio del costo de la deuda, del capital

preferente y el capital contable común; indicando la estructura de capital óptima;

identificando el costo de capital marginal.


9 COSTO DE CAPITAL

9.1. Costo de la deuda

9.2. Costos del capital preferente

9.3. Costo del capital contable común

9.4. Estructura de capital óptima costos

ponderados

9.5. Adquisiciones de capital y toma de decisiones

de inversión

9.6. El costo de capital marginal


b.16.10 Emplea flujos contables en la decisión del presupuesto de capital; identificando estrategias de

selección, racionamiento de capital y criterios para la toma de decisiones al momento de

formular estrategias de inversión para reemplazo y gastos electivos.


10 LA DECISIÓN DEL PRESUPUESTO

DE CAPITAL

10.1. Consideraciones administrativas

10.2. Flujos contables versus flujos de efectivo

10.3. Estrategias de selección

10.4. Racionamiento de capital

10.5. Perfil del valor presente neto

10.6. Combinación del análisis de flujo de efectivo y

de la estrategia de selección

10.7. Decisión real de inversión

10.8 La decisión de remplazo

10.9 Gastos electivos


143



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LAS METAS Y LAS FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

6 3 0 9

2. REVISIÓN DE CONTABILIDAD 6 4 0 10

3. ANÁLISIS FINANCIERO 8 4 0 12

4. PRONÓSTICOS FINANCIEROS 10 4 0 14

5. APALANCAMIENTO OPERATIVO Y FINANCIERO

9 4 0 13

6. CAPITAL DE TRABAJO Y DECISIONES DE FINANCIAMIENTO

8 3 0 11

7. FUENTES DE FINANCIAMIENTO A CORTO PLAZO

8 3 0 11

8. EL PROCESO DEL PRESUPUESTO DE CAPITAL

8 4 0 12

9. COSTO DE CAPITAL 6 3 0 9

10. LA DECISIÓN DEL PRESUPUESTO DE CAPITAL

6 3 0 9

TOTAL 80 40 0 120



1. GITMAN J. Lawrence 2003 PRINCIPIOS DE

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Pearson Education

10MA ed.

Bogotá

2. BODIE Z. y MERTON R. 2000 FINANZAS Pearson Bogotá

3. BLOCK S. B. y HIRT G. A. 2000 FUNDAMENTOS DE GERENCIA

FINANCIERA

McGraw-Hill Bs. As.

4. ROSS S. A., WESTERFIELD

R. W. y JORDAN B. D.

2006 FUNDAMENTOS DE FINANZAS

CORPORATIVAS

McGraw-Hill Bs. As.

5. BREALEY R. A. y MYERS

S. C.

2003 PRINCIPIOS DE FINANZAS

CORPORATIVAS

McGraw-Hill Bs. As.


144

25. INVESTIGACIÓN OPERATIVA II



INVESTIGACIÓN OPERATIVA II


b.15.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes INVESTIGACIÓN OPERATIVA I


Secuentes


APLICADO




“Desarrolla estrategias de solución a problemas complejos y sistemas reales con la finalidad de mejorar su

funcionamiento y tomar decisiones teniendo en cuenta los recursos, objetivos definidos así como las

restricciones existentes; analizando el comportamiento de las variables involucradas; aplicando teorías,

conceptos, métodos y herramientas definidas; formulando modelos matemáticos, estadísticos, de algoritmos

y de programación para su solución”.


b.15.1

Determina la distancia mínima entre dos vértices y el número de vértices mínimos que debe

recorrerse para unirlos; representando situaciones de la vida real en modelos matemáticos;

realizando el modelado de situaciones particulares; articulando algoritmos específicos de aplicación;

comprendiendo la teoría y la aplicación de las redes o grafos.

b.15.2 Obtiene soluciones óptimas y factibles a problemas en los que es necesarios tomar decisiones en

etapas sucesivas toda vez que las decisiones tomadas condicionan la evolución futura del sistema;

representando situaciones de la vida real en modelos matemáticos; realizando el modelado de

situaciones particulares; articulando algoritmos específicos de aplicación; comprendiendo la teoría y


145

la aplicación de la programación dinámica.

b.15.3 Determina soluciones a problemas relacionados con la óptima administración de los inventarios



la aplicación de modelos de inventario determinístico.

b.15.4 Determina soluciones a problemas relacionados con sistemas donde las variables demandan servicio

a una estación que tiene capacidad limitada de atención y salen luego de haber sido atendidos;



la aplicación de modelos de línea de espera o colas.

b.15.5 Determina soluciones a problemas relacionados con procesos estocásticos discretos en que la

probabilidad de ocurrencia de los eventos dependen inmediatamente del anterior; representando

situaciones de la vida real en modelos matemáticos; realizando el modelado de situaciones

particulares; articulando algoritmos específicos de aplicación; comprendiendo la teoría y la aplicación

de modelos de cadena de Markov.

b.15.6 Optimiza la función objetivo; empleando el procedimiento matemático denominado programación no

lineal; resolviendo un problema indeterminado; formulando a través de ecuaciones no lineales la

función objetivo y las restricciones a las que están sujetas las variables; representando problemas de

la vida real en modelos de programación no lineal; comprendiendo la teoría y aplicación de modelos

no lineales.



b.15.1 Determina la distancia mínima entre dos vértices y el número de vértices mínimos que debe

recorrerse para unirlos; representando situaciones de la vida real en modelos matemáticos;

realizando el modelado de situaciones particulares; articulando algoritmos específicos de

aplicación; comprendiendo la teoría y la aplicación de las redes o grafos.


1 TEORÍA Y APLICACIÓN DE REDES Ó

GRAFOS

1.1. Definiciones para redes

1.2. Algoritmo de árbol de expansión mínima

1.3. Problema de la ruta más corta

1.4. Modelo de flujo máximo

1.5. Problema del flujo capacitado con costo

mínimo

1.6. Métodos CPM y PERT


146


b.15.2 Obtiene soluciones óptimas y factibles a problemas en los que es necesario tomar decisiones

en etapas sucesivas, toda vez que las decisiones tomadas condicionan la evolución futura del

sistema; representando situaciones de la vida real en modelos matemáticos; realizando el

modelado de situaciones particulares; articulando algoritmos específicos de aplicación;

comprendiendo la teoría y la aplicación de la programación dinámica.


2

TEORÍA Y APLICACIÓN DE

PROGRAMACIÓN DINÁMICA

2.1. Introducción

2.2. Principio de descomposición

2.3. Decisiones en múltiples etapas

2.4. Funciones

2.5. Diferentes planeamientos del modelo de

programación dinámica

2.6. Métodos de solución

2.7. Comparación de los métodos

2.8. Aplicaciones a la producción


b.15.3 Determina soluciones a problemas relacionados con la óptima administración de los

inventarios representando situaciones de la vida real en modelos matemáticos; realizando el

modelado estático y dinámico; comprendiendo la teoría y la aplicación de modelos de

inventario determinístico.


3


MODELOS DE INVENTARIO

DETERMINÍSTICO

3.1. Modelo general de inventario

3.2. Modelos estáticos de cantidad económica de

pedido

3.3. Modelos dinámicos de cantidad económica de

pedido


147


b.15.4 Determina soluciones a problemas relacionados con sistemas donde las variables demandan

servicio a una estación que tiene capacidad limitada y salen luego de haber sido atendidos;

representando situaciones de la vida real en modelos empleando distribuciones de Erlang,

sistemas de atención poblacional finita o infinita para poblaciones del mismo tipo para

sistemas de línea de espera o colas.


4


MODELOS DE LÍNEA DE ESPERA O

COLAS

4.1. Sistemas de espera

4.2. Características de los sistemas

4.3. Clasificación de los sistemas

4.4. Funciones de distribución de las líneas de

espera

4.5. Revisión de las propiedades y estimación de

parámetros

4.6. Distribución de Erlang

4.7. Propiedades

4.8. Sistemas de un canal de atención población

finita o Infinita

4.9.

4.10.

Sistemas con múltiples canales de atención

poblaciones finitas e Infinitas

4.11. Modelos con distribución tipo Erlang con uso o

varios canales de atención

4.12. Sistemas no poissoniarios

4.13. Modelos con un canal de atención

4.14. Sistemas de líneas de espera de optimización


148


b.15.5 Determina soluciones a problemas relacionados con procesos estocásticos discretos en que

la probabilidad de ocurrencia de los eventos dependen inmediatamente del anterior;

realizando el modelado de situaciones particulares; articulando algoritmos específicos de

aplicación; comprendiendo la teoría y la aplicación de modelos de cadena de Markov, en

procesos de renovación, de Markov y casos de nacimiento y muerte.


5


MODELOS DE CADENA DE

MARKOV

5.1. Definiciones

5.2. Tipos de procesos estocásticos

5.3. Procesos de contabilización

5.4. Procesos de renovación

5.5. Procesos de Markov

5.6. Casos de nacimiento o muerte

5.7. Cadenas de Markov

5.8. Tipos de cadenas


b.15.6 Optimiza la función objetivo; empleando programación no lineal; resolviendo un problema

indeterminado; formulando a través de ecuaciones no lineales la función objetivo y las

restricciones a las que están sujetas las variables; determinando la pertinencia de la

aplicación de optimización con y sin restricciones, métodos de Lagrange y de Kuhn-Tuker.


6


MODELOS DE PROGRAMACIÓN NO

LINEAL

6.1. Modelos de optimización sin restricciones

6.2. Optimización con restricciones

6.3. Métodos de Lagrange

6.4. Condiciones de Kuhn-Tucker

6.5. Casos de desigualdades


149



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. TEORÍA Y APLICACIÓN DE REDES Ó GRAFOS

12 5 0 17

2. TEORÍA Y APLICACIÓN DE PROGRAMACIÓN DINÁMICA

13 6 0 19

3. TEORÍA Y APLICACIÓN DE MODELOS DE INVENTARIO DETERMINÍSTICO

14 8 0 22

4. TEORÍA Y APLICACIÓN DE MODELOS DE LÍNEA DE ESPERA O COLAS

14 7 0 21

5. TEORÍA Y APLICACIÓN DE MODELOS DE CADENA DE MARKOV

14 7 0 21

6. TEORÍA Y APLICACIÓN DE MODELOS DE PROGRAMACIÓN NO LINEAL

13 7 0 20

TOTAL 80 40 0 120



1. PRAWDA Juan 1998 Métodos y Modelos de

Investigación de Operaciones

Tomos I y II

Limusa México

D.F.

2. SHAMNLIN James 1996 Investigación de Operaciones Mcgraw Hill Bs. As.

3. TAHA Hamdy 2010 Investigación de Operaciones Prentice Hall México

D.F.

4. TORREY Marco

Antonio

Técnicas Industriales de

Producción

Dolmensa Madrid

5. WINSTON Wane 2004 Investigación de Operaciones,

Editorial

Iberoamericana México

D.F.


150

26. MACROECONOMÍA I



MACROECONOMÍA I


b.18.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2

6


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

0

120

9. Asignaturas precedentes MICROECONOMÍA II


Secuentes

MACROECONOMÍA II




“Comprende la aplicación de políticas económicas; empleando la teoría macroeconómica, evaluando su

impacto en la actividad económica y de los sectores que la componen, determinando el equilibrio y la

trayectoria de la economía en el corto plazo”.


b.18.1 Describe el comportamiento del PIB de un país; identificando el nivel de precios e inflación, ahorro e

inversión y el nivel de desempleo de la economía; indicando las variaciones de la balanza de pagos

respecto a indicadores de deuda externa.

b.18.2 Comprende el consumo en la economía; empleando la función de consumo keynesiana, el modelos

de ahorro y consumo en dos periodos y la teoría de ciclos de vida.

b.18.3 Determina el rol de la inversión en una economía; empleando la tasa de interés y su relación con el

costo del capital; realizando el cálculo del nivel de stock de capital deseado e inversión.


151

b.18.4 Comprende el rol del Gobierno en la aplicación de la política fiscal; empleando la restricción

presupuestaria, en relación con la deuda pública y sus efectos sobre el crecimiento económico;

determinando los ciclos económicos y el balance estructural en la economía.

b.18.5 Comprende el comportamiento de una economía cerrada; determinando el equilibrio de ésta;

indicando los efectos de la política fiscal ante la ausencia de intercambio comercial empleando el

método de los periodos.

b.18.6 Evalúa el comportamiento de una economía abierta; determinando el equilibrio de la cuenta corriente

y el efecto del tipo de cambio real en ésta; identificando el impacto de la movilidad del capital;

explicando la relación entre las tasas de interés y el nivel de actividad.

b.18.7 Comprende el impacto de los términos de intercambio sobre la cuenta corriente; empleando la teoría

macroeconómica y establecer la competitividad entre países; identificando el efecto que tiene en la

economía la libre movilidad de los factores económicos.



b.18.1 Describe el comportamiento del PIB de un país; identificando el nivel de precios e inflación,

ahorro e inversión y el nivel de desempleo de la economía; indicando las variaciones de la

balanza de pagos respecto a indicadores de deuda externa.


1 LOS DATOS DE LA

MACROECONOMÍA

1.1. Medición de la actividad económica

1.2. Variables nominales y reales y la medición de

la inflación

1.3. PIB real como medición de bienestar

1.4. PIB y PNB

1.5. Ahorro Inversión

1.6. Déficit de la cuenta corriente como exceso de

gasto

1.7. Cuenta financiera y la Balanza de pagos

1.8. La posición de la inversión internacional y la

deuda externa

1.9. Tipo de cambio


152


b.18.2 Comprende el consumo en la economía; empleando la función de consumo keynesiana, el

modelo de ahorro y consumo en dos periodos y la teoría de ciclos de vida.


2 CONSUMO

2.1. Función de consumo keynesiana

2.2. Restricción intertemporal

2.3. Modelo de Ahorro y Consumo en dos periodos

2.4. Teoría del ciclo de vida

2.5. Teoría del Ingreso permanente


b.18.3 Determina el rol de la inversión en una economía; empleando la tasa de interés y su relación

con el costo del capital; realizando el cálculo del nivel de stock de capital deseado e

inversión.


3 INVERSIÓN

3.1. Demanda de capital

3.2. Tasa de interés nominal, real y su relación con

precio de alquiler de capital

3.3. Stock de capital deseado e inversión

3.4. Evaluación de proyectos y la Q de Tobin


b.18.4 Comprende el rol del Gobierno en la aplicación de la política fiscal; empleando la restricción

presupuestaria, en relación con la deuda pública y sus efectos sobre el crecimiento

económico; determinando los ciclos económicos y el balance estructural en la economía.


4 GOBIERNO Y POLÍTICA FISCAL

4.1. Definiciones y evidencia

4.2. Restricción presupuestaria intertemporal

4.3. Dinámica de la deuda pública y sus efectos

sobre el crecimiento económico

4.4. Equivalencia Ricardiana

4.5. Ciclo económico y Balance estructural


153


b.18.5 Comprende el comportamiento de una economía cerrada; determinando el equilibrio de ésta;

indicando los efectos de la política fiscal ante la ausencia de intercambio comercial

empleando el método de los periodos.


5 ECONOMÍA CERRADA

5.1. Equilibrio de una economía cerrada

5.2. Efectos de la política fiscal

5.3. Modelo de dos periodos


b.18.6 Evalúa el comportamiento de una economía abierta; determinando el equilibrio de la cuenta

corriente y el efecto del tipo de cambio real en ésta; identificando el impacto de la movilidad

del capital; explicando la relación entre las tasas de interés y el nivel de actividad.


6

ECONOMÍA ABIERTA I: CUENTA

CORRIENTE Y TIPO DE CAMBIO

REAL

6.1. Cuenta Corriente de Equilibrio

6.2. Movilidad imperfecta de capitales

6.3. Ahorro e inversión en una economía abierta

6.4. Modelo de dos periodos

6.5. Tipo de cambio real y la cuenta corriente

Poder de paridad de compra, tasas de interés

y nivel de actividad


b.18.7 Comprende el impacto de los términos de intercambio sobre la cuenta corriente; empleando

la teoría de Harrod-Balassa-Samuelson estableciendo la competitividad entre países;

identificando el efecto que tiene en la economía la libre movilidad de los factores económicos.


7

ECONOMÍA ABIERTA II: CUENTA

CORRIENTE Y TIPO DE CAMBIO

REAL

7.1. Teoría de Harrod-Balassa-Samuelson

7.2. Factores y libre movilidad de capitales

7.3. Términos de intercambio


154



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LOS DATOS DE LA MACROECONOMÍA

10 4 0 14

2. CONSUMO 12 5 0 17

3. INVERSIÓN 10 6 0 16

4. GOBIERNO Y POLÍTICA FISCAL 11 7 0 18

5. ECONOMÍA CERRADA 13 7 0 20

6. ECONOMÍA ABIERTA I: CUENTA CORRIENTE Y TIPO DE CAMBIO REAL

12 6 0 18

7. ECONOMÍA ABIERTA II: CUENTA CORRIENTE Y TIPO DE CAMBIO REAL

12 5 0 17

TOTAL 80 40 0 120



1. MANKIW Gregory 2002 MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

2. HALL Robert,

TAYLOR Jhon

1993 MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

3. BLANCHARD Olivier 2002 MACROECONOMÍA Pearson-Prentice Hall México

D.F.

4. MONÉS Ma. Antonia 1994 CURSO DE MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

5. SACHS Jefrey,

LARRAÍN Felipe

2002 MACROECONOMÍA EN LA

ECONOMÍA GLOBAL

Pearson-Prentice Hall México

D.F.


155

27. MERCADOTECNIA I



MERCADOTECNIA I


b.19.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

0

4


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

0

80

9. Asignaturas precedentes DESARROLLO ORGANIZACIONAL


Secuentes

MERCADOTECNIA II




“Comprende el manejo de estrategias de mercadotecnia, que le permitan establecer programas en el ámbito

empresarial en la toma de decisiones referente a productos, servicios, promociones o difusiones; empleando

la teoría respecto a una mezcla efectiva de tácticas comerciales, planificando la realización de actividades en

las organizaciones que permitan la maximización de beneficios a partir de una visión fundamentada en la

sociedad, la empresa y el hombre, que le permita atender adecuadamente las necesidades y deseos

auténticos de grupos e individuos, de acuerdo a los modelos de mercados”.


b.19.1 Comprende el concepto de mercadotecnia; empleando criterios teóricos respecto a los enfoques

tradicionales y nuevos; determinando los factores del entorno que influyen en el mercado, como los

políticos, económicos, socioculturales y tecnológicos.

b.19.2 Analiza el comportamiento del consumidor, tanto de forma individual como colectiva; identificando sus

necesidades, clasificándolas según importancia; determinando los valores y motivaciones que lo

inducen a adoptar una conducta respecto al consumo de un bien o servicio.


156

b.19.3 Evalúa el comportamiento del mercado en función a la segmentación del mismo; empleando criterios

para determinar el tipo de segmentación y, en consecuencia, el mercado objetivo; determinando el

mercado objetivo para el análisis.

b.19.4 Formula la mezcla comercial; identificando las características de los productos y servicios;

empleando las 4p`s del mix, producto, precio, plaza y promoción.

b.19.5 Elabora el plan de marketing; identificando el tipo de organización que se requiere para llevar a cabo

éste; determinando su estructura y los objetivos que se deben llevar a cabo para su ejecución.



b.19.1 Comprende el concepto de mercadotecnia; empleando criterios teóricos respecto a los

enfoques tradicionales y nuevos; determinando los factores del entorno que influyen en el

mercado, como los políticos, económicos, socioculturales y tecnológicos.


1 PRINCIPIOS DE MARKETING

1.1. Concepto de mercadotecnia

1.2. La evolución de la mercadotecnia

1.3. Nuevos enfoques de la mercadotecnia

1.4. Mercado: modalidades de mercado

1.5. Factores que influyen en el mercado

1.6.

Factores del entorno: PEST: políticos,

económicos, socioculturales y tecnológicos;

factores naturales


b.19.2 Analiza el comportamiento del consumidor, tanto de forma individual como colectiva;

identificando sus necesidades, clasificándolas según importancia; determinando los valores y

motivaciones que lo inducen a adoptar una conducta respecto al consumo de un bien o servicio.


2 COMPORTAMIENTO DEL

CONSUMIDOR

2.1. Análisis del comportamiento del consumidor

2.2. Las necesidades: clasificación e importancia

2.3. Los valores sociales que inducen la conducta

2.4. Motivaciones del consumidor


157


b.19.3 Evalúa el comportamiento del mercado en función a la segmentación del mismo; empleando

criterios para determinar el tipo de segmentación y, en consecuencia, el mercado objetivo;

determinando el mercado objetivo para el análisis.


3 MERCADO Y SEGMENTACIÓN

3.1. Mercado y segmentación: tipos y criterios de

segmentación

3.2. Selección del mercado objetivo

3.3. Aplicación de la segmentación


b.19.4 Formula la mezcla comercial; identificando las características de los productos y servicios;

empleando las 4p`s del mix, producto, precio, plaza y promoción.


4 MEZCLA COMERCIAL O

MARKETING MIX

4.1. Producto / Servicio

4.2. Precio / Costo

4.3. Plaza / Distribución

4.4. Promoción / Comunicación

4.5. Publicidad


b.19.5 Elabora el plan de marketing; identificando el tipo de organización que se requiere para llevar

a cabo éste; determinando su estructura y los objetivos que se deben llevar a cabo para su

ejecución.


5 PLAN DE MARKETING

5.1. Gestión de los esfuerzos de Marketing

5.2. Organización e Implementación del Plan de

Marketing

5.3. Estructura del Plan de Marketing


158



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PRINCIPIOS DE MARKETING 15 0 0 15

2. COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR

14 0 0 14

3. MERCADO Y SEGMENTACIÓN 15 0 0 15

4. MEZCLA COMERCIAL O MARKETING MIX

16 0 0 16

5. PLAN DE MARKETING 20 0 0 20

TOTAL 80 0 0 80



1. HOROVITZ, Jacques

y JURGENS PANAK,

Michele

1994 La satisfacción total del cliente' McGraw –Hill Bogotá

2. LEWITT, Theodore 1986 Comercialización creativa Compañía Editorial

Continental S.A.

Madrid

3. PORTER, Michael 1997 Estrategia Competitiva. Técnicas

para el Análisis de los Sectores

Industriales y la Competencia

Compañía Editorial

Continental Sociedad

Anónima

Madrid

4. PORTER, Michael 1994 La ventaja competitiva de las

naciones,


Continental S.A.

Madrid

5. RIES, Al y TROUT,

Jack

1993 Las 22 Leyes Inmutables del

Marketing

McGraw-Hill Bs. As.


159

28. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y CONSULTA



MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y CONSULTA


b.19.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

0

4


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes NINGUNO


Secuentes

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS




“Aplica métodos y técnicas específicas de investigación y consulta, identificando el conjunto de actividades

que permiten realizar investigación; formulando hipótesis, analizando indicadores y variables de medición;

sistematizando procedimientos en el proceso de adquirir nuevos conocimientos; aplicando estrategias e

instrumentos propios de la investigación; interpretando información; definiendo objetivos, acciones y planes”.


b.14.1 Describe elementos del conocimiento científico; explicando la evolución del mismo; relacionando el

conocimiento empírico y el proceso cognoscitivo; discutiendo la razón humana y el origen del

conocimiento.

b.14.2 Clasifica la ciencia; explicando la evolución y el concepto de ciencia; identificando los requerimientos

para ser considera como tal; determinando sus componentes.


160

b.14.3 Aplica el método científico; identificando los elementos, etapas, condiciones y conceptos;

relacionando el problema de investigación con la hipótesis; diferenciando el tipo de investigación

entre experimental, teórica, pura y aplicada.

b.14.4 Aplica metodología, métodos y técnicas de investigación; diferenciando entre métodos teóricos y

empíricos; empleando técnicas de recolección de información, diagnóstico, pronósticos y

confrontación con la realidad.

b.14.5 Determina la planificación de la investigación; identificando los niveles y fases de la investigación;

elaborando el perfil de la investigación; realizando el diseño de la investigación pura o aplicada,

obteniendo resultados de la investigación.

b.14.6 Determina el tema de investigación y sus orígenes; identificando el área de investigación, según sea

ésta pura o aplicada; elaborando la formulación del problema de investigación, según el tipo de

investigación; ilustrando el análisis causa efecto.

b.14.7 Comprende los objetivos, acciones, justificación y alcances de la investigación; discriminando entre

objetivo general y específicos, y sus acciones; determinando la justificación teórica, temática,

económica, social y ambiental de la misma; identificando el alcance teórico, geográfico, temporal e

institucional de la investigación.

b.14.8 Plantea la fundamentación del marco teórico de la investigación; identificando las funciones de la

teoría en la investigación pura y aplicada; determinando el contenido del marco teórico y las fuentes

de información para su elaboración.

b.14.9 Formula la hipótesis y la operativización de variables; diferenciando la función y los requisitos de la

hipótesis según sea el tipo de investigación; realizando la matriz de consistencia; elaborando la

matriz de consistencia.

b.14.10 Plantea el diseño de la investigación; realizando la planificación según objetivos y acciones,

seleccionando instrumentos de investigación; indicando el temario tentativo y el cronograma de

trabajo; determinando el temario tentativo y el cronograma de trabajo.


161



b.14.1 Describe elementos del conocimiento científico; explicando la evolución del mismo;

relacionando el conocimiento empírico y el proceso cognoscitivo; discutiendo la razón

humana y el origen del conocimiento.


1 CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO

1.1. Origen del conocimiento

1.2. La razón humana

1.3. El proceso cognoscitivo

1.4. Conocimiento empírico

1.5. El conocimiento científico

1.6. Evolución del conocimiento científico

1.7. Elementos del conocimiento científico


b.14.2 Clasifica la ciencia; explicando la evolución y el concepto de ciencia; identificando los

requerimientos para ser considera como tal; determinando sus componentes.


2 CIENCIA Y SU CLASIFICACIÓN

2.1. Conceptualización de ciencia

2.2. Evolución de la ciencia

2.3. Componentes y requisitos de una ciencia

2.4. Clasificación de ciencia por su objeto

2.5. Clasificación por su objetivo

2.6. Clasificación por su método

2.7. Profesiones y oficios


162


b.14.3 Aplica el método científico; identificando los elementos, etapas, condiciones y conceptos;

relacionando el problema de investigación con la hipótesis; diferenciando el tipo de

investigación entre experimental, teórica, pura y aplicada.


3 EL MÉTODO CIENTÍFICO,

INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA

3.1. Conceptualización del método científico

3.2. Etapas y condiciones del método científico

3.3. Elementos del método científico

3.4. Relación problema Hipótesis

3.5. La investigación teórica y la investigación

empírica

3.6. La investigación experimental

3.7. La experimentación teórica

3.8. La investigación pura

3.9. La investigación aplicada


b.14.4 Aplica metodología, métodos y técnicas de investigación; diferenciando entre métodos

teóricos y empíricos; empleando técnicas de recolección de información, diagnóstico,

pronósticos y confrontación con la realidad.


4 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓN Y CONSULTA

4.1. Definición y características de los métodos de

investigación

4.2. Metodología y métodos de investigación

4.3. Métodos Teóricos de investigación

4.4. Métodos empíricos de investigación

4.5. Técnicas de recolección de información

4.6. Técnicas de elaboración de la propuesta

4.7. Técnicas de confrontación con la realidad

4.8. Técnicas de pronósticos

4.9. Técnicas de diagnósticos


163


b.14.5 Determina la planificación de la investigación; identificando los niveles y fases de la

investigación; elaborando el perfil de la investigación; realizando el diseño de la investigación

pura o aplicada, obteniendo resultados de la investigación.


5 PLANIFICACIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN

5.1. Niveles de investigación

5.2. Fases de la investigación

5.3. Perfil de investigación

5.4. Documento final de investigación

5.5. Diseño de la investigación pura

5.6. Diseño de la investigación aplicada

5.7. Resultados de la investigación


b.14.6 Determina el tema de investigación y sus orígenes; identificando el área de investigación,

según sea ésta pura o aplicada; elaborando la formulación del problema de investigación,

según el tipo de investigación; ilustrando el análisis causa efecto.


6 TEMA Y PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

6.1. Tema de investigación

6.2. Orígenes de temas de investigación

6.3. Áreas de investigación pura y aplicada

6.4. Formulación del problema de investigación

pura

6.5. Tipos de problemas según los parámetros

utilizados

6.7. Formulación del problema de investigación

aplicada

6.8. Análisis causa efecto


164


b.14.7 Comprende los objetivos, acciones, justificación y alcances de la investigación; discriminando

entre objetivo general y específicos, y sus acciones; determinando la justificación teórica,

temática, económica, social y ambiental de la misma; identificando el alcance teórico,

geográfico, temporal e institucional de la investigación.


7

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS,

ACCIONES, JUSTIFICACIÓN Y

ALCANCE

7.1. Concepto de objetivos

7.2. Objetivo general y objetivos específicos

7.3. Objetivos y acciones

7.4. Justificación teórica, temática, económica,

social y ambiental

7.5. Alcance teórico, geográfico, temporal e

institucional


b.14.8 Plantea la fundamentación del marco teórico de la investigación; identificando las funciones

de la teoría en la investigación pura y aplicada; determinando el contenido del marco teórico

y las fuentes de información para su elaboración.


8 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE

LA INVESTIGACIÓN

8.1. Funciones de la teoría en la investigación pura

8.2. Construcción del Marco teórico

8.3. Funciones de la teoría en la investigación

aplicada

8.4. Construcción de la Fundamentación teórica

8.5. Fuentes de información

8.6. Definición del contenido del marco teórico

8.7. Desarrollo del marco teórico


165


b.14.9 Formula la hipótesis y la operativización de variables; diferenciando la función y los requisitos

de la hipótesis según sea el tipo de investigación; realizando la matriz de consistencia;

elaborando la matriz de consistencia.


9 HIPÓTESIS Y OPERATIVIZACIÓN

DE VARIABLES

9.1. La función de la hipótesis en la investigación

pura

9.2. Requisitos de una hipótesis de investigación

pura

9.3. Tipos de hipótesis por los parámetros

utilizados

9.4. La función de la hipótesis en la investigación

aplicada

9.5. Estructura de la hipótesis

9.6. Identificación de variables

9.7. Operativización de variables

9.8. Matriz de consistencia

9.10. Hipótesis estadísticas


b.14.10 Plantea el diseño de la investigación; realizando la planificación según objetivos y acciones,

seleccionando instrumentos de investigación; indicando el temario tentativo y el cronograma

de trabajo; determinando el temario tentativo y el cronograma de trabajo.


10 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

10.1. Diseño según Objetivos y acciones

10.2. Selección de instrumentos de investigación

10.3. Estructura del diseño de la investigación

10.4. Temario tentativo

10.5. Cronograma de trabajo


166



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

5 0 0 5

2. CIENCIA Y SU CLASIFICACIÓN 7 0 7

3. EL MÉTODO CIENTÍFICO, INVESTIGACIÓN PURA Y APLICADA

8 0 0 8

4. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Y CONSULTA

8 0 0 8

5. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

10 0 0 10

6. TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

10 0 0 10

7. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS, ACCIONES, JUSTIFICACIÓN Y ALCANCE

8 0 0 8

8. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA INVESTIGACIÓN

9 0 0 9

9. HIPÓTESIS Y OPERATIVIZACIÓN DE VARIABLES

8 0 0 8

10. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 7 0 0 7

TOTAL 80 0 0 80



1. MIGUEL S., BIGNÉ

E., CUENCA A.

2005 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Limusa México

D.F.

2. MIGUEL María José y

LÉVY Jean Pierre

1997 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Mc Graw Hill Bs. As.

3. BUNGE Mario 2000 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA SIGLO XXI La Paz

4. ZEGARRA 2003 TRES FORMAS DE ELABORAR

TRABAJOS DE GRADO

EMI La Paz


167

29. ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO



ANÁLISIS MULTIVARIADO APLICADO


b.21.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Sexto 80

40

120

9. Asignaturas precedentes INVESTIGACIÓN OPERATIVA II


Secuentes

ANÁLISIS CUANTITATIVO

DECISIONAL




“Analiza los datos económicos de la organización; empleando los fundamentos conceptuales de las técnicas

estadísticas multivariantes y sus principales métodos”.


b.21.1 Comprende el análisis multivariado; empleando las técnicas de análisis multivariado extraídas de la

estadística; indicando su aplicación y pertinencia en la formulación matricial y la determinación de

proximidades.

b.21.2 Aplica el análisis de varianza; realizando el diseño de experimentos estadísticos; empleando el

análisis univariado con un y dos factores, así como el de la varianza.

b.21.3 Realiza el análisis factorial; determinando sus principales componentes; indicando las consecuencias

teórico prácticas de su aplicación.

b.21.4 Comprende el análisis factorial de correspondencia; determinando las correspondencias simples y

múltiples; indicando la descripción del procedimiento factorial; realizando la interpretación de

resultados por medio de correspondencias múltiples.


168

b.21.5 Aplica el análisis discriminante; diferenciando su aplicación respecto de otras técnicas, como el

estudio de casos de dos grupos y el general.

b.21.6 Emplea el análisis de conglomerados; realizando la aplicación del método jerárquico en la descripción

del proceso de obtención de datos.



b.21.1 Comprende el análisis multivariado; empleando las técnicas de análisis multivariado extraídas

de la estadística; indicando su aplicación y pertinencia en la formulación matricial y la

determinación de proximidades.


1 ANÁLISIS MULTIVARIADO

1.1. Tipos de técnicas de Análisis Multivariado

1.2. Revisión de conceptos estadísticos básicos

1.3. Formulación matricial

1.4. Proximidades


b.21.2 Realiza el análisis de varianza; realizando el diseño de experimentos estadísticos; empleando

el análisis univariado con un y dos factores, así como el de la varianza.


2 ANÁLISIS DE LA VARIANZA

2.1. Introducción. Diseño de experimentos

estadísticos

2.2. Análisis univariado con un factor: modelo teórico

2.3. Análisis univariado con dos factores. Interacción

2.4. Análisis multivariado de la Varianza


b.21.3 Aplica el análisis factorial; determinando sus principales componentes; indicando las

consecuencias teórico prácticas de su aplicación.


3 ANÁLISIS FACTORIAL: ANÁLISIS DE

COMPONENTES PRINCIPALES

3.1. Introducción al Análisis Factorial

3.2. Análisis de Componentes Principales: modelo

teórico

3.3. Consecuencias y aspectos teórico- prácticos


169


b.21.4 Comprende el análisis factorial de correspondencia; determinando las correspondencias

simples y múltiples; indicando la descripción del procedimiento factorial; realizando la

interpretación de resultados por medio de correspondencias múltiples.


4 ANÁLISIS FACTORIAL DE

CORRESPONDENCIAS

4.1. Análisis de Correspondencias simples y

múltiples

4.2. Correspondencias simples: descripción del

procedimiento factorial

4.3. Consecuencias y aspectos teórico- prácticos

4.4. Interpretación del análisis de

correspondencias múltiples


b.21.5 Aplica el análisis discriminante; diferenciando su aplicación respecto de otras técnicas, como

el estudio de casos de dos grupos y el general.


5 ANÁLISIS DISCRIMINANTE

5.1. Relación con otras técnicas

5.2. Caso de dos grupos: aspectos teórico-

prácticos, clasificación de casos

5.3. Caso general: aspectos teóricos y prácticos


b.21.6 Emplea el análisis de conglomerados; realizando la aplicación del método jerárquico en la

descripción del proceso de obtención de datos.


6 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS O

CLUSTER

6.1. Tipos

6.2. Método jerárquico: descripción del proceso

6.3. Aspectos teórico - prácticos


170



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL


12 7 0 19


14 6 0 20


13 7 0 20


12 5 0 17


13 7 0 20


16 8 0 24

TOTAL 80 40 0 120



1. HAIR, J. 2009 ANÁLISIS MULTIVARIANTE Prentice –Hall Madrid

2. KLEINBAUM, D. 2000 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS

LINEAL REGRESIONAL

John Willey- Sons Los

Angeles


171

30. ECONOMETRÍA II



ECONOMETRÍA II


b.23.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes ECONOMETRÍA I 10. Asignaturas

Sub- Secuentes


DECISIONAL

ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL




“Comprende la estimación e inferencia en el modelos de regresión; empleando regresores aleatorios,

estimando y realizando contrastes en presencia de heterocedasticidad y con regresores endógenos,

indicando las propiedades del modelo de regresión con series temporales, prestando especial atención a su

estimación e inferencia en presencia de autocorrelación en los errores”.


b.23.1 Comprende el concepto de variables instrumentales y simultaneas; realizando la estimación de

variables instrumentales en el MLS, MLG, MC2E, GMM, MC2E y MU; identificando las propiedades

asintóticas, realizando contrastes de endogeneidad.

b.23.2 Conoce los modelos de datos de panel en el análisis de variables económicas; determinando el

estimador de diferencia de las diferencias; resolviendo modelos de efectos fijos y de efectos

aleatorios.

b.23.3 Emplea modelos univariantes de series temporales; determinando la predicción de variables

económicas en el modelo de regresión lineal, estableciendo la función de autocorrelación simple y de

autocorrelación parcial; resolviendo modelos univariantes de series temporales, modelos AR, MA y


172

ARMA.

b.23.4 Emplea modelos de regresión dinámica; determinando las propiedades de los modelos dinámicos y

con errores autocorrelacionales, sobre las variables analizadas; empleando métodos de estimación

consistente y eficiente, de especificación y contrastación, además del modelo VAR.

b.23.5 Realiza regresiones con variables no estacionarias; determinando la aplicación de regresores no

estacionarios; realizando pruebas de cointegración, por medio de corrección de error y cointegración

del VAR.



b.23.1 Comprende el concepto de variables instrumentales y simultaneas; realizando la estimación

de variables instrumentales en el MLS, MLG, MC2E, GMM, MC2E y MU; identificando las

propiedades asintóticas, realizando contrastes de endogeneidad.


1 VARIABLES INSTRUMENTALES Y

ECUACIONES SIMULTÁNEAS

1.1. Endogeneidad y relaciones simultáneas

1.2. Incumplimiento de la hipótesis E(u / x) = 0: Consecuencias

1.3. Concepto de Variables Instrumentales

1.4. Estimación de Variables Instrumentales en el MLS

1.5. Propiedades asintóticas

1.6. Estimación de Variables Instrumentales en el MLG

1.7. Múltiples Variables Instrumentales: Estimación MC2E

1.8. Contrastes de endogeneidad

1.9. Otros métodos de estimación: GMM, MC3E y estimación MV


b.23.2 Conoce los modelos de datos de panel en el análisis de variables económicas; determinando

el estimador de diferencia de las diferencias; resolviendo modelos de efectos fijos y de efectos

aleatorios.


2 INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS

DE DATOS DE PANEL

2.1. Estimador de diferencia de las diferencias

2.2. Datos de panel y economía dinámica

2.3. Modelo de efectos fijos

2.4. Modelo de efectos aleatorios


173


b.23.3 Emplea modelos univariantes de series temporales; determinando la predicción de variables

económicas en el modelo de regresión lineal, estableciendo la función de autocorrelación

simple y de autocorrelación parcial; resolviendo modelos univariantes de series temporales,

modelos AR, MA y ARMA.


3 MODELOS UNIVARIANTES DE

SERIES TEMPORALES

3.1. Estacionariedad e implicaciones: AR(1) frente

a paseo aleatorio

3.2. Contrastes de raíces unitarias

3.3. Procedimientos de extracción de tendencias

3.4. Función de autocorrelación

3.5. Modelos ARMA

3.6. Identificación, Estimación y Contrastación de

modelos ARMA

3.7. Predicción


b.23.4 Emplea modelos de regresión dinámica; determinando las propiedades de los modelos

dinámicos y con errores autocorrelacionales, sobre las variables analizadas; empleando

métodos de estimación consistente y eficiente, de especificación y contrastación, además del

modelo VAR.


4 MODELOS DE REGRESIÓN

DINÁMICA

4.1. Modelos de retardos distribuidos

4.2. Propiedades de los modelos dinámicos

4.3. Modelos dinámicos con errores

autocorrelacionados

4.4. Propiedades de la estimación MCO

4.5. Métodos de estimación consistente y eficiente

4.6. Especificación y contrastación

4.7 Modelo VAR


174


b.23.5 Realiza regresiones con variables no estacionarias; determinando la aplicación de regresores

no estacionarios; realizando pruebas de cointegración, por medio de corrección de error y

cointegración del VAR.


5 REGRESIÓN CON VARIABLES NO

ESTACIONARIAS

5.1. Regresores no estacionarios: Regresiones

Espurias

5.2. Cointegración

5.3. Modelo de Corrección del Error

5.4. Cointegración en el modelo VAR



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. VARIABLES INSTRUMENTALES Y ECUACIONES SIMULTÁNEAS

14 7 0 21

2. INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE DATOS DE PANEL

15 8 0 23

3. MODELOS UNIVARIANTES DE SERIES TEMPORALES

17 10 0 27

4. MODELOS DE REGRESIÓN DINÁMICA

18 9 0 27

5. REGRESIÓN CON VARIABLES NO ESTACIONARIAS

16 6 0 22

TOTAL 80 40 0 120



1. JOHNSTON J. 2003 Métodos Econométricos McGraw-Hill Bs. As.

2. MADDALA G.S. 1998 Econometría Prentice Hall México

D.F.

3. MADDALA G. S. 1993 Introduction to econometrics McGraw-Hill Bs. As.


175

31. FINANZAS II



FINANZAS II


b.22.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes FINANZAS I


Secuentes

BANCA, VALORES Y SEGUROS




“Identifica el riesgo y la rentabilidad de las inversiones de la organización a largo plazo; empleando

instrumentos estadísticos que permitan administrar y formular políticas y estrategias financieras, creando

carteras eficientes para el inversionista”.


b.22.1 Determina el riesgo y rendimiento de una inversión; empleando modelos de valuación de riesgo,

como el CAPM y Beta; ilustrando el nivel de riesgo que pueden correr los inversionistas en el

mercado de capitales, aplicando moderos APT y MEDAF.

b.22.2 Determina el riesgo y rendimiento de una inversión; empleando modelos de valuación de riesgo,

como el CAPM y Beta; ilustrando el nivel de riesgo que pueden correr los inversiones.

b.22.3 Comprende la estructura de capital; empleando el enfoque operativo y el tradicional M.M; indicando

los efectos de mercados.


176

b.22.4 Comprende la política de dividendos; diferenciando entre los mecanismos de pagos en efectivos o en

más dividendo; indicando la política a adoptar, seleccionando entre dividendos residuales y flexibles.

b.22.5 Realiza la valoración de empresas; empleando métodos de valoración como el PER o la valoración

múltiple, según sea el tipo de empresa.

b.22.6 Plantea el financiamiento a largo plazo de la organización; empleando conceptos y definiciones,

respecto a los instrumentos financieros que existen en el mercado financiero.

b.22.7 Comprende la valuación de empresas; empleando instrumentos y técnicas relacionadas con la

valoración de activos, así como fusiones y adquisiciones, considerando el valor de los activos que

posee a la empresa, en un entorno global relacionado con control del gobierno y las finanzas

internacionales.



b.22.1 Comprende la importancia de las finanzas corporativas; empleando la base de las finanzas

administrativas; indicando los fundamentos del costo de capital, así como el apalancamiento a

largo plazo.


1

LAS FINANZAS CORPORATIVAS

1.1. Evolución histórica de las finanzas

1.2. Conceptos y Definiciones

1.3. Fundamentos de Costo de Capital

1.4. Fundamentos de Apalancamiento y Estructura

de Capital

1.5. Fundamentos de Política de Dividendos


b.22.2 Determina el riesgo y rendimiento de una inversión; empleando modelos de valuación de

riesgo, como el CAPM y Beta; ilustrando el nivel de riesgo que pueden correr los inversionistas

en el mercado de capitales, aplicando moderos APT y MEDAF.


2 RIESGO Y RENDIMIENTO


2.2. Teoría del Mercado de Capitales

2.3. Teoría de Portafolios (Harry Markowitz)

2.4. Modelo de Valuación de Activos de Capital

(CAPM y CAPM factorial)

2.5. Otras teorías más modernas (APT y MEDAF)


177


b.22.3 Comprende la estructura de capital; empleando el enfoque operativo y el tradicional M.M;

indicando los efectos de mercados.


3 ESTRUCTURA DE CAPITAL

3.1. Aspectos conceptuales

3.2. Enfoques ingresos operativos

3.3. Enfoque tradicional y M-M

3.4. Presencia de imperfección de mercados

3.5. Efectos de los impuestos

3.6. Combinación de impuestos con

imperfecciones del mercado


b.22.4 Comprende la política de dividendos; diferenciando entre los mecanismos de pagos en

efectivos o en más dividendo; indicando la política a adoptar, seleccionando entre dividendos

residuales y flexibles.


4 POLÍTICA DE DIVIDENDOS

4.1. Dividendos en efectivo y pago de dividendos

4.2. ¿La política de dividendo importa?

4.3. Establecimiento de la política de dividendos

4.4. Dividendos Residuales, Estabilidad de los

dividendos

4.5. Dividendos flexibles


b.22.5 Realiza la valoración de empresas; empleando métodos de valoración como el PER o la

valoración múltiple, según sea el tipo de empresa.


5 VALORACIÓN DE EMPRESAS

5.1. Métodos de valoración de empresas

5.2. El PER y los factores que lo afectan

5.3. Valoración por múltiples

5.4. Valoración por descuento de flujos y revisión de la

literatura financiera sobre descuento de flujo

5.5. Aplicación de los distintos métodos a

diferentes empresas


178


b.22.6 Plantea el financiamiento a largo plazo de la organización; empleando conceptos y

definiciones, respecto a los instrumentos financieros que existen en el mercado financiero.


6 FINANCIAMIENTO A LARGO PLAZO


6.2. Deuda a largo plazo

6.3. Arrendamiento

6.4. Futuros y Opciones


b.22.7 Comprende la valuación de empresas; empleando instrumentos y técnicas relacionadas con

la valoración de activos, así como fusiones y adquisiciones, considerando el valor de los

activos que posee a la empresa, en un entorno global relacionado con control del gobierno y

las finanzas internacionales.


7 FINANZAS CORPORATIVAS EN

ÁREAS ESPECIALES

7.1. Conceptos y definiciones

7.2. Valuación de Empresas

7.3. Fusiones y Adquisiciones

7.4. Control y Gobierno Corporativo

7.5. Finanzas Internacionales


179



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LAS FINANZAS CORPORATIVAS 10 5 0 15

2. RIESGO Y RENDIMIENTO 13 6 0 19

3. ESTRUCTURA DE CAPITAL 11 4 0 15

4. POLÍTICA DE DIVIDENDOS 11 5 0 16

5. VALORACIÓN DE EMPRESAS 13 7 0 20

6. FINANCIAMIENTO A LARGO PLAZO

12 7 0 19

7. FINANZAS CORPORATIVAS EN ÁREAS ESPECIALES

10 6 0 16

TOTAL 80 40 0 120



1. BREALEY R. A. y

MYERS S. C.


CORPORATIVAS

McGraw-Hill Bogotá

2. ROSS S. A.,

WESTERFIELD R. W.

y JAFFE J.

2005 FINANZAS CORPORATIVAS McGraw-Hill Bs. As.

3. VAN HORNE, James

C.

1997 ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Prentice Hall México D.F.

4. BREALEY R. A. y

MYERS S. C.


CORPORATIVAS

McGraw-Hill Bs. As.


180

32. INVESTIGACIÓN DE MERCADOS





b.20.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

2


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120


MERCADOTECNIA I


Secuentes

ADMINISTRACIÓN DE LA

PRODUCCIÓN




“Analiza las fuerzas del mercado que influyen en las actividades comerciales de bienes y servicios que

produce la organización, empleando técnicas y métodos basados en la mercadotecnia, identificando las

necesidades y preferencias del consumidor, infiriendo estrategias de ventas a partir de la información

obtenida”.


b.20.1 Formula el proceso de investigación de mercados; determinando el problema y su contexto.

b.20.2 Diseña la investigación de mercado; discriminando entre los métodos de investigación exploratoria,

descriptiva o causal; identificando las potenciales fuentes de error.

b.20.3 Diferencia entre datos primarios y secundarios; empleando criterios teóricos para clasificar y evaluar

datos secundarios; determinando la aplicación de los mismos respecto al objeto de estudio.


181

b.20.4 Diferencia entre datos primarios y secundarios; empleando criterios teóricos para clasificar y evaluar

datos secundarios; determinando la aplicación de los mismos respecto al objeto de estudio.

b.20.5 Clasifica escalas comparativas y no comparativas; empleando escalas de medición primaria, de

clasificación de partida y de partidas múltiples; identificando protocolos verbales; determinando la

codificación, tabulación y análisis de preguntas abiertas.

b.20.6 Formula instrumentos de consulta; empleando técnicas de escalas comparativas y no comparativas;

elaborando cuestionarios con preguntas de tipo abierto o cerrado; identificando las preferencias del

consumidor respecto al objeto de estudio.

b.20.7 Emplea sistemas de muestreo; diferenciando entre muestreo probabilístico y no probabilístico, según

sean los instrumentos de consulta; determinando el tamaño de la muestra y los distintos tipos de

estimación de muestra.

b.20.8 Propone el trabajo de campo; empleando métodos para la recolección de datos; realizando la

planificación del trabajo en campo.

b.20.9 Organiza los datos obtenidos; empleando técnicas basadas en la estadística para su procesamiento.

b.20.10 Analiza la información obtenida; empleando métodos de análisis univariado, bivariado o multivariado.



b.20.1 Formula el proceso de investigación de mercados; determinando el problema y su contexto.


1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE


1.1. El proceso de la investigación de mercados

1.2. Importancia de la definición del problema

1.3. Proceso de definición del problema y

desarrollo del planteamiento

1.4. El contexto del problema

1.5. La toma de decisiones gerenciales y la

investigación de mercados

1.6. Definición del problema de investigación de

mercados

1.7. Componentes del planteamiento


182


b.20.2 Diseña la investigación de mercado; discriminando entre los métodos de investigación

exploratoria, descriptiva o causal; identificando las potenciales fuentes de error.


2 RIESGO Y RENDIMIENTO

2.1. Diseño de investigación: Definición y

Clasificación

2.2. Investigación exploratoria

2.3. Investigación descriptiva

2.4. Investigación causal

2.5. Relación, entre las investigaciones

exploratoria, descriptiva y causal

2.6. Fuentes potenciales de error

2.7. Propuesta de la investigación de mercados


b.20.3 Diferencia entre datos primarios y secundarios; empleando criterios teóricos para clasificar y

evaluar datos secundarios; determinando la aplicación de los mismos respecto al objeto de

estudio.


3 INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA,

DATOS SECUNDARIOS

3.1. Comparación de datos primarios con datos

secundarios

3.2. Ventajas y desventajas de los datos

secundarios

3.3. Criterios para evaluar los datos secundarios

3.4. Clasificación de los datos secundarios

3.5. Aplicación de los datos secundarios


183


b.20.4 Diferencia entre datos primarios y secundarios; empleando criterios teóricos para clasificar y

evaluar datos secundarios; determinando la aplicación de los mismos respecto al objeto de

estudio.


4 INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA,

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

4.1. Datos primarios: Investigación cualitativa

comparada con la investigación cuantitativa

4.2. Razones para utilizar estudios cualitativos

4.3. Clasificación de los procedimientos de

estudios cualitativos: Sesiones de grupo

Entrevistas en profundidad - Técnicas de

proyección


b.20.5 Clasifica escalas comparativas y no comparativas; empleando escalas de medición primaria,

de clasificación de partida y de partidas múltiples; identificando protocolos verbales;

determinando la codificación, tabulación y análisis de preguntas abiertas.


5 INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA,

ENCUESTA Y OBSERVACIÓN

5.1. Método de encuestas

5.2. Clasificación por modo de aplicación: Método

por teléfono - Método personal - Método por

correo

5.3. Evaluación comparativa de los métodos de

encuestas

5.4. Selección de los métodos de encuesta

5.5. Método de observación

5.6. Evaluación comparativa de los métodos de

observación

5.7. Comparación entre método de encuestas y

observación


184


b.20.6 Formula instrumentos de consulta; empleando técnicas de escalas comparativas y no

comparativas; elaborando cuestionarios con preguntas de tipo abierto o cerrado;

identificando las preferencias del consumidor respecto al objeto de estudio.


6

FUNDAMENTOS Y MEDICIÓN DE

ESCALAS

COMPARATIVAS

Y NO COMPARATIVAS

6.1. Medición y escalas

6.2. Escalas de medición primaria

6.3. Comparación de las técnicas de escalas

6.4. Técnicas de escalas comparativas

6.5. Protocolos verbales

6.6. Preguntas abiertas: Codificación, tabulación y

análisis

6.7. Técnicas de escalas no comparativas

6.8. Escalas de clasificación de partida

6.9. Decisiones sobre las escalas de clasificación

de partidas no comparativas

6.10. Escalas de partidas múltiples


b.20.7 Emplea sistemas de muestreo; diferenciando entre muestreo probabilístico y no

probabilístico, según sean los instrumentos de consulta; determinando el tamaño de la

muestra y los distintos tipos de estimación de muestra.


7 APLICACIONES DEL MUESTREO

7.1. Muestreo probabilístico

7.2. Procedimiento de muestreo

7.3. Muestreo no probabilística

7.4. Determinación del tamaño de la muestra

7.5. Distintos tipos de estimación


185


b.20.8 Propone el trabajo de campo; empleando métodos para la recolección de datos; realizando la

planificación del trabajo en campo.


8 TRABAJO DE CAMPO

8.1. Planeación del trabajo de campo

8.2. Métodos de recolección de datos

8.3. Errores en el Trabajo de Campo


b.20.9 Organiza los datos obtenidos; empleando técnicas basadas en la estadística para su

procesamiento.


9 PROCESAMIENTO DE DATOS

9.1. Flujo de datos

9.2. Elementos para la determinación de la

información


b.20.10 Analiza la información obtenida; empleando métodos de análisis univariado, bivariado o

multivariado.


10 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

10.1. Análisis univariado

10.2. Análisis bivariado

10.3. Análisis multivariado


186



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

5 3 0 8

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS MÉTODOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO

7 3 0 10

3. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA, DATOS SECUNDARIOS

8 4 0 12

4. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA, INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

8 4 0 12

5. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA, ENCUESTA Y OBSERVACIÓN

10 5 0 15

6. FUNDAMENTOS Y MEDICIÓN DE ESCALAS COMPARATIVAS Y NO COMPARATIVAS

10 5 0 15

7. APLICACIONES DEL MUESTREO 8 3 0 11

8. TRABAJO DE CAMPO 9 4 0 13

9. PROCESAMIENTO DE DATOS 8 4 0 12

10. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 7 5 0 12

TOTAL 80 40 0 120



1. MCDANIELS, G. 2006 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

CONTEMPORANEA

Prentice Hall México D.F.

2. WEIRS, R. 1996 MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA




187

33. MACROECONOMÍA II



MACROECONOMÍA II


b.24.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

5


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes MACROECONOMÍA I


Secuentes

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL




“Comprende los principales modelos de determinación de la renta y del empleo agregados, determinando los

factores que intervienen en la formación del nivel general de precios y salarios de la Economía; así como el

efecto que tienen en la política los ciclos económicos, el desempleo, la inflación y la manera en las que

interactúan los agentes económicos”.


b.24.1 Comprende la importancia del dinero; empleando la teoría cuantitativa del dinero; determinando la

demanda de dinero.

b.24.2 Comprende la política monetaria; determinando la oferta de dinero; indicando los efectos de los

impuestos, inflación y señoreaje sobre esta oferta.

b.24.3 Analiza las fluctuaciones económicas; determinando las características de los ciclos económicos.


188

b.24.4 Comprende el efecto de las tasas de interés en el mercado de bienes y el mercado monetario en una

economía cerrada; empleando curvas IS al mercado de bienes y la curva LM al mercado monetario;

determinando el equilibrio y la dinámica del modelo IS-LM.

b.24.5 Comprende el efecto de las tasas de interés en el mercado de bienes y el mercado monetario en una

economía abierta; empleando el tipo de cambio y flexible; determinando la movilidad imperfecta de

capitales.

b.24.6 Analiza el comportamiento de la oferta agregada; empleando el modelo de Lucas; indicando las

rigideces de precios e Indexación, así como Curva de Phillips.

b.24.7 Comprende los efectos de la demanda y oferta agregada; empleando la política monetaria; indicando

la influencia de ésta en la política macroeconómica.



b.24.1 Comprende la importancia del dinero; empleando la teoría cuantitativa del dinero;

determinando la demanda de dinero.


1 DEMANDA POR DINERO

1.1. ¿Qué es el Dinero?

1.2. Historia

1.3. Teoría Cuantitativa del Dinero

1.4. Demanda por Dinero


b.24.2 Comprende la política monetaria; determinando la oferta de dinero; indicando los efectos de

los impuestos, inflación y señoreaje sobre esta oferta.


2

OFERTA POR DINERO Y POLÍTICA

MONETARIA

2.1. Oferta de Dinero

2.2. Impuesto Inflación y Señoreaje

2.3. Costos de la Inflación


189


b.24.3 Analiza las fluctuaciones económicas; determinando las características de los ciclos

económicos.


3 INTRODUCCIÓN A LAS

FLUCTUACIONES ECONÓMICAS

3.1. ¿Qué es el Ciclo Económico?

3.2. Características de los Ciclos Económicos

3.3. Explicaciones Alternativas del Ciclo

Económico


b.24.4 Comprende el efecto de las tasas de interés en el mercado de bienes y el mercado monetario

en una economía cerrada; empleando curvas IS al mercado de bienes y la curva LM al

mercado monetario; determinando el equilibrio y la dinámica del modelo IS-LM.


4 MODELO IS – LM PARA UNA

ECONOMÍA CERRADA

4.1. Tasa de Interés y el Mercado de Bienes: La

Curva IS

4.2. El Mercado Monetario: La Curva LM

4.3. Equilibrio y Dinámica del Modelo IS – LM


b.24.5 Comprende el efecto de las tasas de interés en el mercado de bienes y el mercado monetario

en una economía abierta; empleando el tipo de cambio y flexible; determinando la movilidad

imperfecta de capitales.


5 MODELO IS – LM PARA UNA

ECONOMÍA ABIERTA

5.1. Tipo de Cambio Flexible

5.2. Tipo de Cambio Fijo

5.3. Dinámica del Tipo de Cambio y Overshooting

de Dornbusch

5.4. Movilidad Imperfecta de Capitales

5.5. Tipo de Cambio ¿Fijo o Flotante?


190


b.24.6 Analiza el comportamiento de la oferta agregada; empleando el modelo de Lucas; indicando

las rigideces de precios e Indexación, así como Curva de Phillips.


6 OFERTA AGREGADA Y LA CURVA

DE PHILLIPS

6.1. Modelo de Lucas

6.2. Rigideces de Salarios Nominales y

Expectativas

6.3. Rigideces de Precios e Indexación

6.4. La Curva de Phillips


b.24.7 Comprende los efectos de la demanda y oferta agregada; empleando la política monetaria;

indicando la influencia de ésta en la política macroeconómica.


7 OFERTA – DEMANDA AGREGADA,

POLÍTICAS MACROECONÓMICAS

7.1. Modelo Básico

7.2. Demanda Agregada y Regla de Política

Monetaria

7.3. La Nueva Demanda Agregada

7.4. Aplicaciones del Modelo

7.5. Política Macroeconómica y Política Económica


191



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. DEMANDA POR DINERO 10 4 0 14

2. OFERTA POR DINERO Y POLÍTICA MONETARIA

12 5 0 17

3. INTRODUCCIÓN A LAS FLUCTUACIONES ECONÓMICAS

10 6 0 16

4. MODELO IS – LM PARA UNA ECONOMÍA CERRADA

11 7 0 18

5. MODELO IS – LM PARA UNA ECONOMÍA ABIERTA

13 7 0 20

6. OFERTA AGREGADA Y LA CURVA DE PHILLIPS

12 6 0 18

7. OFERTA – DEMANDA AGREGADA, POLÍTICAS MACROECONÓMICAS

12 5 0 17

TOTAL 80 40 0 120



1. MANKIW Gregory 2002 MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

2. HALL Robert,

TAYLOR Jhon

1993 MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

3. BAJO Oscar, MONÉS

Ma Antonia

1994 CURSO DE MACROECONOMÍA Antoni Bosch Editor Madrid

4. SACHS Jefrey,

LARRAÍN Felipe


ECONOMÍA GLOBAL

Pearson-Prentice Hall México

D.F.

5. BLANCHARD Olivier 2002 MACROECONOMÍA Pearson-Prentice Hall México

D.F.


192

34. MERCADOTECNIA II


1. Nombre de Asignatura MERCADOTECNIA II

2. Código de Competencia b.19.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Instrumental 4

0


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes MERCADOTECNIA I


Secuentes

GESTIÓN DE VENTAS




“Formula acciones estratégicas de las empresas en el campo del marketing; indicando las necesidades del

mercado, analizando en profundidad la naturaleza, metodología e implicaciones de las diversas opciones

estratégicas en el desarrollo de productos rentables destinados a grupos de compradores específicos”.


b.19.1 Analiza los factores que condicionan el ambiente interno y externo de una organización; empleando

sistemas de información de marketing; identificando las fuerzas directas e indirectas del ambiente

externo, además de sus fortalezas y debilidades que condicionan ambos ambientes.

b.19.2 Formula estrategias de posicionamiento de marca; identificando a los potenciales competidores;

diferenciando el tipo de estrategia según sea el tipo de producto o servicio y el mercado objetivo.

b.19.3 Formula estrategias para el posicionamiento de la imagen corporativa; identificando el tipo de

corporación y su rol en el mercado de bienes y servicios; indicando los elementos necesarios para

generar la identidad y la imagen de la corporación.


193

b.19.4 Comprende las diferencias entre el marketing social y el corporativo; determinando el tipo de

organización según sea su finalidad; identificando estrategias que concentren la atención de la

sociedad, en función al objetivo de información que se pretende.

b.19.5 Elabora estrategias de comercialización basadas en las oportunidades electrónicas que ofrece el

mercado; determinando el tipo de consumidor final al que debe llegar la información; indicando las

ventajas del e-comerce para emplear estrategias de tipo e-business.



b.19.1 Analiza los factores que condicionan el ambiente interno y externo de una organización;

empleando sistemas de información de marketing; identificando las fuerzas directas e

indirectas del ambiente externo, además de sus fortalezas y debilidades que condicionan

ambos ambientes.


1 ANÁLISIS DEL AMBIENTE INTERNO

Y EXTERNO

1.1. Componentes de un sistema de información de

marketing

1.2. El sistema de datos interno y la inteligencia de

marketing

1.3. Fuerzas directas e indirectas del ambiente

externo

1.4. Fuerzas y debilidades del ambiente interno

1.5. Análisis de la relación del ambiente externo e

interno


194


b.19.2 Formula estrategias de posicionamiento de marca; identificando a los potenciales

competidores; diferenciando el tipo de estrategia según sea el tipo de producto o servicio y el

mercado objetivo.


2 ESTRATEGIAS DE MARCA

2.1. Introducción de Marcas

2.2. Extensión de línea

2.3. Extensión de la denominación de marca

2.4. Multimarca

2.5. Nuevas marcas

2.6. Marcas conjuntas

2.7. Estrategias de productor

2.8. Estrategias de intermediario


b.19.3 Formula estrategias para el posicionamiento de la imagen corporativa; identificando el tipo de

corporación y su rol en el mercado de bienes y servicios; indicando los elementos necesarios

para generar la identidad y la imagen de la corporación.


3 IMAGEN CORPORATIVA

3.1. Qué es la imagen

3.2. Concepto de imagen corporativa

3.3. Elementos de la imagen corporativa

3.4. Identidad corporativa

3.5. Análisis de la imagen


b.19.4 Comprende las diferencias entre el marketing social y el corporativo; determinando el tipo de

organización según sea su finalidad; identificando estrategias que concentren la atención de

la sociedad, en función al objetivo de información que se pretende.


4 MARKETING SOCIAL Y

CORPORATIVO

4.1. Marketing social

4.2. Marketing social corporativo

4.3. Diferencias entre marketing social y marketing social corporativo

4.4. Resultado de empresas con programas sociales corporativos

4.5. ONGs y su relación con el marketing social corporativo


195


b.19.5 Elabora estrategias de comercialización basadas en las oportunidades electrónicas que

ofrece el mercado; determinando el tipo de consumidor final al que debe llegar la información;

indicando las ventajas del e-comerce para emplear estrategias de tipo e-business.


5 E-COMMERCE Y E-BUSINESS

5.1. Mercado Electrónico

5.2. Consumidor On-Line

5.3. Ventajas e Inconvenientes de los mercados

electrónicos

5.4. Retos del marketing On-Line

5.5. E-Business

5.6. Comercio B2C (Business to Consumer)

5.7. Comercio B2B (Business to Business)

5.8. Comercio C2B (Consumer to Business)

5.9. Comercio C2C (Consumer to Consumer)

5.10. Publicidad y Promoción On-Line



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ANÁLISIS DEL AMBIENTE INTERNO Y EXTERNO

16 0 0 16

2. ESTRATEGIAS DE MARCA 18 0 0 18

3. IMAGEN CORPORATIVA 19 0 0 19

4. MARKETING SOCIAL Y CORPORATIVO

13 0 0 13

5. E-COMMERCE Y E-BUSINESS 14 0 0 14

TOTAL 80 0 0 80


196



1. HOROVITZ, Jacques

y JURGENS PANAK,

Michele

1994 La satisfacción total del cliente' McGraw –Hill Bogotá

2. LEWITT, Theodore 1986 Comercialización creativa Compañía Editorial

Continental S.A.

Madrid

3. PORTER, Michael 1997 Estrategia Competitiva. Técnicas

para el Análisis de los Sectores

Industriales y la Competencia


Continental Sociedad

Anónima

Madrid


197

35. ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN


1. Nombre de Asignatura ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

2. Código de Competencia C.2.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2


Administración 7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Séptimo 80

40

120

9. Asignaturas precedentes INVESTIGACIÓN DE MERCADOS


Secuentes

LOGÍSTICA Y PROCESOS

COMERCIALES



Código de competencia: C.2.

“Plantea la planificación de sistemas de producción de manufacturas o servicios, en términos de insumos,

procesos, productos, flujos de información, proveedores y clientes; empleando técnicas y herramientas

relacionadas con la planificación estratégica, la calidad total, la planificación agregada y la gestión de

inventarios, logrando una administración más eficiente de los recursos de la organización, en un contexto de

competitividad nacional e internacional”.


C.2.1 Formula tácticas de planeación estratégica; realizando la planeación de las operaciones involucradas

en el proceso productivo; identificando las necesidades de la empresa en el tiempo.

C.2.2 Realiza la administración de la demanda para la producción de bienes y servicios; identificando que

modelo de pronósticos, ya sean causales o series de tiempo, le es más adecuado para el tipo de

producto o servicio; empleando métodos para el monitoreo y control de estos pronósticos en el

tiempo.


198

C.2.3 Plantea la administración de la calidad total para la producción de bienes y servicios; empleando

herramientas estadísticas y administrativas; elaborando el diseño de la calidad robusta para la

producción de bienes o servicios.

C.2.4 Formula la administración de la capacidad del proceso productivo; identificando los procesos que se

realizan para la obtención del bien o servicio; calculando la capacidad disponible y la requerida para

satisfacer la demanda; elaborando el programa de planeación de uso óptimo de la capacidad.

C.2.5 Formula tácticas de planeación agregada; identificando estrategias y métodos que se apliquen al bien

o servicio que se produce.

C.2.6 Diseña sistemas justo a tiempo para la gestión de compras y abastecimiento de materias primas e

insumos; empleando la logística integral como herramienta; calculando tiempos y plazos eficientes,

evitando retrasos en el proceso productivo.

C.2.7 Plantea sistemas para la administración de inventarios; empleando modelos cuantitativos que le

permitan establecer puntos de reorden y el uso eficiente del capital; determinando sistemas de

control de existencias.

C.2.8 Realiza la planeación de requerimiento de materiales; empleando modelos de inventarios; calculando

el tamaño de los lotes de producción; elaborando programas de producción.



C.2.1 Formula tácticas de planeación estratégica; realizando la planeación de las operaciones

involucradas en el proceso productivo; identificando las necesidades de la empresa en el

tiempo.


1 TÁCTICAS DE PLANEACIÓN

ESTRATÉGICA

1.1. Planeación Estratégica

1.2. Planeación de Operaciones

1.3. Niveles de Planeación en la Empresa


199


C.2.2 Realiza la administración de la demanda para la producción de bienes y servicios;

identificando que modelo de pronósticos, ya sean causales o series de tiempo, le es más

adecuado para el tipo de producto o servicio; empleando métodos para el monitoreo y control

de estos pronósticos en el tiempo.


2 ADMINISTRACIÓN DE LA DEMANDA

2.1. Tipos de pronósticos

2.2. Métodos de pronóstico causal y de series de

tiempo

2.3. Monitoreo y control de pronósticos

2.4.


C.2.3 Plantea la administración de la calidad total para la producción de bienes y servicios;

empleando herramientas estadísticas y administrativas; elaborando el diseño de la calidad

robusta para la producción de bienes o servicios.


3 ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD

TOTAL

3.1. Administración de la Calidad

3.2. Herramientas para la TQM: las herramientas

estadísticas y las herramientas administrativas

3.3. Administración de la Calidad Total en servicios

3.4. Herramientas para el diseño de la calidad

robusta


C.2.4 Formula la administración de la capacidad del proceso productivo; identificando los procesos

que se realizan para la obtención del bien o servicio; calculando la capacidad disponible y la

requerida para satisfacer la demanda; elaborando el programa de planeación de uso óptimo

de la capacidad.


4 ADMINISTRACIÓN DE LA

CAPACIDAD

4.1. Administración de la capacidad

4.2. Clases de procesos

4.3. Planeación de la Capacidad (CRP)

4.4. Capacidad disponible, Capacidad requerida


200


C.2.5 Formula tácticas de planeación agregada; identificando estrategias y métodos que se

apliquen al bien o servicio que se produce.


5 TÁCTICAS DE PLANEACIÓN

AGREGADA

5.1. El proceso de planeación

5.2. Estrategias de la planeación agregada

5.3. Métodos para la planeación agregada

5.4. Disgregación

5.5. Planeación agregada en los servicios


C.2.6 Diseña sistemas justo a tiempo para la gestión de compras y abastecimiento de materias

primas e insumos; empleando la logística integral como herramienta; calculando tiempos y

plazos eficientes, evitando retrasos en el proceso productivo.


6 SISTEMAS JUSTO A TIEMPO Y

ADMINISTRACIÓN DE COMPRAS

6.1. Filosofía de los Sistemas Justo a Tiempo

6.2. Administración de compras

6.3. Proceso de compras

6.4. Logística y Logística integral


C.2.7 Plantea sistemas para la administración de inventarios; empleando modelos cuantitativos que

le permitan establecer puntos de reorden y el uso eficiente del capital; determinando

sistemas de control de existencias.


7 ADMINISTRACIÓN DE

INVENTARIOS

7.1. Conceptos de la administración de inventarios

7.2. Modelos de inventario

7.3. Sistemas de control de inventarios


201


C.2.8 Realiza la planeación de requerimiento de materiales; empleando modelos de inventarios;

calculando el tamaño de los lotes de producción; elaborando programas de producción.


8 PLANEACIÓN DE REQUERIMIENTO

DE MATERIALES

8.1. Planeación de requerimientos de materiales

82. Requerimientos del modelo de inventario

dependiente

8.3. Estructura del PRM

8.4. Técnicas de determinación del tamaño de los

lotes

8.5. PRM II, PRE, PRD, SCM, CRM Su

relacionamiento



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. TÁCTICAS DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

9 5 0 14

2. ADMINISTRACIÓN DE LA DEMANDA

11 6 0 17

3. ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD TOTAL

14 6 0 20

4. ADMINISTRACIÓN DE LA CAPACIDAD

9 4 0 13

5. TÁCTICAS DE PLANEACIÓN AGREGADA

9 5 0 14

6. SISTEMAS JUSTO A TIEMPO Y ADMINISTRACIÓN DE COMPRAS

10 5 0 15

7. ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS

9 4 0 13

8. PLANEACIÓN DE REQUERIMIENTO DE MATERIALES

9 5 0 14

TOTAL 80 40 0 120


202



1. CHASE Richard B.,

AQUILANO Nicholas

J. y JACOBS F.


PRODUCCIÓN Y OPERACIONES:

MANUFACTURA Y SERVICIOS

McGraw Hill. 8va

2. KRAJEWSKI Lee J.,

RITZMAN Larry P.


OPERACIONES: ESTRATEGIA Y

ANÁLISIS

Prentice Hall. 5ta. Edic

3. DOMÍNGUEZ

machuca José

Antonio

2005 DIRECCIÓN DE OPERACIONES:

ASPECTOS TÁCTICOS Y

OPERATIVOS EN LA

PRODUCCIÓN Y LOS

SERVICIOS

McGraw Hill. 4ra. Edic

4. ORI Hamid y

RADFORD Russell


OPERACIONES Y PRODUCCIÓN:

CALIDAD Y RESPUESTA

SENSIBLE RÁPIDA

Mc Graw Hill. 1ra. Edic

5. BONINI Charles E. ,

ASUMAN Warren H. y

BIERMAN Jr. Harold

2000 ANÁLISIS CUANTITATIVO PARA

LOS NEGOCIOS

Mc Graw Hill - Irwin

9na. Edic


203

36. ANÁLISIS CUANTITATIVO DECISIONAL


1. Nombre de Asignatura ANÁLISIS CUANTITATIVO DECISIONAL

2. Código de Competencia B.1.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2


Finanzas 7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120



APLICADO

ECONOMETRÍA II


Secuentes

MODELADO Y SIMULACIÓN



Código de competencia: B.1.

“Formula modelos matemáticos para la toma de decisiones gerenciales; simulando escenarios de riesgo e

incertidumbre, pronosticando datos a mediano y largo plazo”.


B.1.1 Formula modelos matemáticos; diferenciando entre modelos simbólicos y modelos de decisión;

realizando la recolección de datos en función a las fuentes y su confiabilidad, refinando estos en

función a uso; determinando el uso de modelos probabilísticos y deterministas, según sea la

necesidad de información futura.

B.1.2 Emplea criterios para la toma de decisiones basados en la programación de los recursos;

diferenciando entre objetivos múltiples o proceso de jerarquía analítica; elaborando modelos con

soluciones heurísticas, programación por metas o por la combinación de ponderaciones y prioridades

absolutas.


204

B.1.3 Analiza las posibles soluciones a problemas gerenciales basado en modelos; empleando modelos de

certidumbre, riesgo e incertidumbre; elaborando árboles de decisión y análisis de sensibilidad;

determinando las posibilidades de la organización a mediano y largo plazo.

B.1.4 Aplica la simulación Montecarlo; realizando la generación de variables aleatorias y el balanceo de la

capacidad; empleando los resultados en la toma de decisiones gerenciales.

B.1.5 Aplica modelos de pronósticos; diferenciando entre modelos de pronósticos causales y pronósticos

por series de tiempo; determinando la aplicabilidad de los métodos de suavizado de las series

temporales anuales, las series de tiempo de datos anuales o el método de Holtz – Winters para

ajustes de tendencias en función al tipo de información histórica que se tenga.



B.1.1 Formula modelos matemáticos; diferenciando entre modelos simbólicos y modelos de decisión;

realizando la recolección de datos en función a las fuentes y su confiabilidad, refinando estos

en función a uso; determinando el uso de modelos probabilísticos y deterministas, según sea la

necesidad de información futura.


1 INTRODUCCIÓN A LA

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS

1.1. El proceso de construcción de modelos

1.2. Modelos en la empresa

1.3. Tipos de modelos

1.4. Modelos simbólicos

1.5. Modelos de decisión

1.6. Construcción de modelos

1.7. Cuestiones relacionadas con los datos: formas

y fuentes de datos

1.8. Refinación de datos

1.9. Modelos probabilísticos y deterministas

1.10. Ciclos en la construcción de modelos

1.11. Construcción de modelos y toma de decisiones


205


B.1.2 Emplea criterios para la toma de decisiones basados en la programación de los recursos;

diferenciando entre objetivos múltiples o proceso de jerarquía analítica; elaborando modelos

con soluciones heurísticas, programación por metas o por la combinación de ponderaciones y

prioridades absolutas.


2

TOMA DE DECISIONES CON

OBJETIVOS MÚLTIPLES Y

HEURÍSTICAS

2.1. Programación de recursos

2.2. Programación de recursos limitados

2.3. Objetivos múltiples

2.4. Procesos de jerarquía analítica

2.5. Soluciones heurísticas

2.6. Programación por metas Prioridades absolutas

2.7. La combinación de ponderaciones y prioridades absolutas


B.1.3 Analiza las posibles soluciones a problemas gerenciales basado en modelos; empleando

modelos de certidumbre, riesgo e incertidumbre; elaborando árboles de decisión y análisis de

sensibilidad; determinando las posibilidades de la organización a mediano y largo plazo.


3 ANÁLISIS DE DECISIONES

3.1. Tres clases de modelos de decisión: Modelo de certidumbre, Modelo de riesgo y Modelos de incertidumbre

3.2. Valor esperado de la información perfecta

3.3. Utilidad y decisión bajo riesgo

3.4. Arboles de decisión

3.5. Análisis de sensibilidad

3.6. Decisiones secuenciales


B.1.4 Aplica la simulación Montecarlo; realizando la generación de variables aleatorias y el

balanceo de la capacidad; empleando los resultados en la toma de decisiones gerenciales.


4 INTRODUCCIÓN A LA SIMULACIÓN

DE MONTECARLO

4.1. Generación de variables aleatorias

4.2. Simulación con hojas de cálculo

4.3. Simulación del modelo de Foslins

4.4. Balanceo de la capacidad


206


B.1.5 Aplica modelos de pronósticos; diferenciando entre modelos de pronósticos causales y

pronósticos por series de tiempo; determinando la aplicabilidad de los métodos de suavizado

de las series temporales anuales, las series de tiempo de datos anuales o el método de Holtz

– Winters para ajustes de tendencias en función al tipo de información histórica que se tenga.


5

PRONÓSTICOS

5.1. La importancia del pronóstico empresarial

5.2. Modelos de pronósticos causales

5.3. Modelos de pronósticos de series de tiempo

5.4. El papel que desempeñan los datos históricos

5.5. Factores componentes del modelo

multiplicativo clásico de series temporales

5.6. Suavizado de las series temporales anuales:

promedio móvil y suavizado exponencial

5.7. Análisis de series de tiempos de datos

anuales, ajuste de tendencias de mínimos

cuadrados y pronóstico

5.8. Método de Holtz – Winters para ajustes de

tendencias

5.9. Modelado autorregresivo para el ajuste de

tendencias

5.10. Pronósticos cualitativos


207



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS

14 10 0 24

2. TOMA DE DECISIONES CON OBJETIVOS MÚLTIPLES Y HEURÍSTICAS

15 6 0 21

3. ANÁLISIS DE DECISIONES 18 10 0 28

4. INTRODUCCIÓN A LA SIMULACIÓN DE MONTECARLO

16 7 0 23

5. PRONÓSTICOS 17 7 0 24

TOTAL 80 40 0 120



1. HAIR, J. 2009 ANÁLISIS MULTIVARIANTE Prentice –Hall Madrid

2. KLEINBAUM, D. 2000 INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS

LINEAL REGRESIONAL

John Willey- Sons Los

Angeles


208

37. BANCA VALORES Y SEGUROS


1. Nombre de Asignatura BANCA VALORES Y SEGUROS



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes FINANZAS II


Secuentes

NINGUNA




“Comprende la intermediación del sistema financiero; analizando las operaciones de la banca comercial, las

empresas aseguradoras y los brokers de valores, empleando la teoría de los servicios financieros”.


B.2.1 Conoce el sistema financiero; determinando el tipo de organizaciones que participan en este sector.

B.2.2 Emplea las operaciones que realizan las instituciones financieras; indicando los instrumentos y las

operaciones, tanto a corto, mediano como a largo plazo.

B.2.3 Determina los riesgos inherentes a las operaciones del sector bancario; indicando los niveles de

riesgo crediticio, en función a montos e instrumentos, a mediano y largo plazo.


209

B.2.4 Conoce los instrumentos financieros que se emplean en la banca internacional; diferenciando entre

tasas, tipos de cambio y productos derivados.

B.2.5 Conoce el funcionamiento de las empresas de seguros; identificando los instrumentos que se

emplean en este sector.



B.2.1 Conoce el sistema financiero; determinando el tipo de organizaciones que participan en este

sector.


1 SISTEMA DE INTERMEDIACIÓN

FINANCIERA

1.1. Nociones del mercado financiero

1.2. Mercado de crédito: Sistema bancario, no

bancario y de empresas especiales

1.3. Organización de las instituciones bancarias

1.4. Instrumentos de registros operativos


B.2.2 Emplea las operaciones que realizan las instituciones financieras; indicando los instrumentos

y las operaciones, tanto a corto, mediano como a largo plazo.


2 OPERACIONES DE LA BANCA

COMERCIAL

2.1. Instrumentos de cobro y pago: Cheques y

pagares

2.2. Instrumentos de cobro y pago: Letras, tarjetas

2.3. Operaciones activas de corto plazo: Créditos,

préstamos, descuentos

2.4. Operaciones activas de corto plazo: Factoring

2.5. Operaciones activas de largo plazo: Leasing,

Hipotecas

2.6. Operaciones pasivas: Depósito a plazo y

certificados bancarios

2.7. Operaciones pasivas: Fondos Mutuos


210


B.2.3 Determina los riesgos inherentes a las operaciones del sector bancario; indicando los niveles

de riesgo crediticio, en función a montos e instrumentos, a mediano y largo plazo.


3 RIESGOS DEL SECTOR

BANCARIO

3.1. Garantías: Reales y personales

3.2. Garantía con valores

3.3. Análisis crediticio: Información para valorar el

riesgo

3.4. Evaluación del riesgo crediticio: Entrevista

inicial

3.5. Evaluación del riesgo crediticio:

Diversificación del portafolio

3.6. Evaluación del riesgo del mercado


B.2.4 Conoce los instrumentos financieros que se emplean en la banca internacional; diferenciando

entre tasas, tipos de cambio y productos derivados.


4 BANCA INTERNACIONAL

4.1. Mercado de divisas, tipo de cambios

4.2. Gestión financiera internacional

4.3. Instrumentos financieros

4.4. Productos derivados: Opciones Call

4.5. Productos derivados: Opciones Put


B.2.5 Conoce el funcionamiento de las empresas de seguros; identificando los instrumentos que se

emplean en este sector.


5 LAS EMPRESAS DE SEGURO

5.1. Aspectos generales de los seguros

5.2. Marco legal, patrimonio y solvencia

5.3. Pólizas y primas de seguros

5.4. Reservas

5.5. Pensiones


211



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. SISTEMA DE INTERMEDIACIÓN FINANCIERA

12 0 0 12

2. OPERACIONES DE LA BANCA COMERCIAL

18 0 0 18

3. RIESGOS DEL SECTOR BANCARIO

17 0 0 17

4. BANCA INTERNACIONAL 17 0 0 17

5. LAS EMPRESAS DE SEGURO 16 0 0 16

TOTAL 80 0 0 80



1. LAIDLER, D 1997 LA DEMANDA DE DINERO Antoni Bosch Madrid

2. SACHS, J.; LARRAIN,

F.


ECONOMÍA GLOBAL

Prentice Hall México


212

38. ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL


1. Nombre de Asignatura ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL

2. Código de Competencia A.1.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2


Comercio y Negocios 7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes ECONOMETRÍA II


Secuentes

ECONOMÍA INTERNACIONAL



Código de competencia: A.1.

“Analiza la oferta y demanda de dinero primario y secundario; relacionando la dependencia que existe entre

variables económicas domésticas vinculadas con la economía monetaria y la rentabilidad de los diferentes

activos monetarios creados por el sistema financiero”.


A.1.1 Comprende las características, roles y funciones del dinero primario; indicando las variables que

determinan sus niveles y variaciones y la distribución del mismo; empleando modelos de ecuaciones

diferenciales y modelos econométricos, analizando las variables que explican su comportamiento y

los impactos del dinero primario sobre la inflación, señoreaje, balanza de pagos, inversión, PIB y

demanda real de dinero primario.

A.1.2 Conoce las condiciones en las que el banco central tiene o no capacidad para ejecutar la política

monetaria; empleando modelos matemáticos; determinando los efectos que tienen políticas

cambiarias, políticas de tasas de encaje legal y políticas de operaciones de mercado abierto.


213

A.1.3 Conoce los activos monetarios creados por el sistema financiero y las diferentes definiciones

empíricas de los agregados monetarios; realizando modelos de demanda dinero, de sustitución de

activos monetarios y del cociente de reservas bancarias; determinando la oferta monetaria,

analizando teorías y evidencias empíricas de equilibrio y desequilibrio entre oferta y demanda de

dinero.

A.1.4 Comprende el concepto de dinero secundario, sus componentes y determinantes y las variables que

explican el comportamiento de los mismos determinantes; realizando modelos relativos al impacto

que ejerce el dinero secundario sobre la economía y el impacto que ejercen determinadas variables

económicas y decisiones de la autoridad monetaria sobre el dinero secundario; determinando la

relación de dependencia entre la cartera y el financiamiento al sector público, estableciendo el

impacto de la cartera y de las tasas de interés sobre la inversión y el crecimiento económico.

A.1.5 Identifica los diferentes instrumentos financieros con los que opera la banca internacional;

demostrando la relación de dependencia del equilibrio y desequilibrio de tasas de interés domésticas

e internacionales, sobre el desarrollo del mercado financiero; realizando el análisis de las crisis

internacionales y el impacto que las mismas ejercieron sobre la economía, así como los factores que

dieron origen a la creación del FMI, los acuerdos con este mismo organismo, el fracaso de Bretton

Woods y las operaciones y políticas aplicadas por el actual sistema financiero internacional.



A.1.1 Comprende las características, roles y funciones del dinero primario; indicando las variables

que determinan sus niveles y variaciones y la distribución del mismo; empleando modelos de

ecuaciones diferenciales y modelos econométricos, analizando las variables que explican su

comportamiento y los impactos del dinero primario sobre la inflación, señoreaje, balanza de

pagos, inversión, PIB y demanda real de dinero primario.


1

DINERO PRIMARIO, BASE

MONETARIA O DINERO DE

ALTO PODER

1.1. Definición de dinero primario

1.2. Rol y funciones del dinero

1.3. Determinantes del dinero primario

1.4. Componentes del dinero primario

1.5. Factores de expansión y contracción del dinero primario

1.6. Emisión monetaria

1.7. Dinero primario e inflación

1.8. Dinero primario y balanza de pagos

1.9. Dinero primario y demanda real de dinero

1.10. Señoreaje

1.11. Inflación importada


214


A.1.2 Conoce las condiciones en las que el banco central tiene o no capacidad para ejecutar la

política monetaria; empleando modelos matemáticos; determinando los efectos que tienen

políticas cambiarias, políticas de tasas de encaje legal y políticas de operaciones de mercado

abierto.


2 POLÍTICA MONETARIA

2.1. Definición de política monetaria

2.2. Tipo de cambio fijo y política monetaria

2.3. Tipo de cambio libre y política monetaria

2.4. Política de tasas de encaje legal

2.5. Política de operaciones de mercado abierto

2.6. Modelos pass through de tipo de cambio

2.7. Modelos pass through de tasas de interés

2.8. Independencia del banco central


A.1.3 Conoce los activos monetarios creados por el sistema financiero y las diferentes definiciones

empíricas de los agregados monetarios; realizando modelos de demanda dinero, de

sustitución de activos monetarios y del cociente de reservas bancarias; determinando la oferta

monetaria, analizando teorías y evidencias empíricas de equilibrio y desequilibrio entre oferta

y demanda de dinero.


3 SISTEMA FINANCIERO

3.1. Activos monetarios creados por el sistema

financiero

3.2. Demanda de dinero

3.3. Oferta de dinero

3.4. Intermediación financiera

3.5. Multiplicador de la base monetaria

3.6. Determinantes directos del multiplicador

3.7. Variables que explican a los determinantes

directos del multiplicador

3.8. Trampa de la liquidez de Keynes

3.9. Reservas bancarias y sustitución de activos

monetarios


215


A.1.4 Comprende el concepto de dinero secundario, sus componentes y determinantes y las variables que explican el comportamiento de los mismos determinantes; realizando modelos relativos al impacto que ejerce el dinero secundario sobre la economía y el impacto que ejercen determinadas variables económicas y decisiones de la autoridad monetaria sobre el dinero secundario; determinando la relación de dependencia entre la cartera y el financiamiento al sector público, estableciendo el impacto de la cartera y de las tasas de interés sobre la inversión y el crecimiento económico.


4 DINERO SECUNDARIO

4.1. Definición de dinero secundario

4.2. Multiplicador que explica al dinero secundario

4.3. Determinantes del multiplicador

4.4. Dinero secundario e inflación

4.5. Dinero secundario y crecimiento económico

4.6. Cartera de la banca comercial

4.7. Intermediación financiera, crecimiento

económico y teoría de McKinnon


A.1.5 Identifica los diferentes instrumentos financieros con los que opera la banca internacional; demostrando la relación de dependencia del equilibrio y desequilibrio de tasas de interés domésticas e internacionales, sobre el desarrollo del mercado financiero; realizando el análisis de las crisis internacionales y el impacto que las mismas ejercieron sobre la economía, así como los factores que dieron origen a la creación del FMI, los acuerdos con este mismo organismo, el fracaso de Bretton Woods y las operaciones y políticas aplicadas por el actual sistema financiero internacional.


5 ECONOMÍA MONETARIA

INTERNACIONAL

5.1. Mercado del forex

5.2. Operaciones FRA de tasas de interés

5.3. Operaciones swap

5.4. Centros de banca offshore

5.5. Tasas de interés internacionales

5.6. Equilibrios y desequilibrios en tasas de interés

5.7. Crisis internacional de la deuda

5.8. Crisis financiera internacional

5.9. El FMI y el acuerdo de Bretton Woods

5.10. El actual sistema monetario internacional


216



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. DINERO PRIMARIO, BASE MONETARIA O DINERO DE ALTO PODER

8 4 0 12

2. POLÍTICA MONETARIA 8 4 0 12

3. SISTEMA FINANCIERO 9 5 0 14

4. DINERO SECUNDARIO 7 4 0 11

5. ECONOMÍA MONETARIA INTERNACIONAL

8 5 0 13

TOTAL 80 40 0 120



1. LAIDLER, D 1997 LA DEMANDA DE DINERO Antoni Bosch Madrid

2. McCALLUM, B. 1999 MONETARY ECONOMICS McMillan London


217

39. GESTIÓN DE VENTAS


1. Nombre de Asignatura GESTIÓN DE VENTAS



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes MERCADOTECNIA II


Secuentes

NEGOCIACIÓN




“Formula estrategias de ventas; empleando la planificación estratégica, diseñando planes de ventas,

involucrando recursos humanos y capital, determinando la mejor estructura organizacional, mercado meta y

factores que condicionan el desempeño de las fuerzas de ventas”.


C.1.1 Identifica relaciones entre el marketing operativo y estratégico con el proceso de ventas en la

organización; empleando criterios relacionados con el marketing mix.

C.1.2 Comprende importancia de las funciones del departamento de ventas y

mercadotecnia; empleando la pirámide de Maslow al identificar las necesidades de los consumidores.

C.1.3 Determina la mejor estructura organizacional para la gestión de ventas; empleando conceptos de

administración y su aplicabilidad; elaborando SIM para los tipos de productos tangibles e intangibles.


218

C.1.4 Determina los factores estructurales para la gestión de ventas; empleando técnicas de promoción y

comunicación del producto, así como publicidad; realizando presupuestos operativos, generando

evaluación y control de indicadores de rendimiento, capacitando a los recursos humanos en el

proceso de ventas.

C.1.5 Diseña estrategias de posicionamiento; empleando métodos para segmentar el mercadoen función a

ventajas comparativas y competitivas; realizando la diferenciación efectiva del bien o servicio,

estableciendo el posicionamiento de la empresa y su plan comercial; indicando las decisiones sobre

el producto, marca, canales de distribución y la fuerza de ventas.

C.1.6 Formula planes estratégicos; empleando indicadores de gestión; determinando los modelos

estructurales, organizacionales y de liderazgo de gestión más adecuados a las metas que se trazan.



C.1.1 Identifica relaciones entre el marketing operativo y estratégico con el proceso de ventas en la

organización; empleando criterios relacionados con el marketing mix.


1 RELACIÓN DE LAS VENTAS CON EL

MARKETING

1.1. Las similitudes y la necesidad de interrelacionarlas

1.2. Marketing operativo y estratégico. Roles y objetivos

1.3. El marketing mix


C.1.2 Comprende importancia de las funciones del departamento de ventas y

mercadotecnia; empleando la pirámide de Maslow al identificar las necesidades de los consumidores.


2 CONCEPTO MODERNO DE LA

GESTIÓN DE VENTAS

2.1. Estructura orientada a las ventas

2.2. Necesidades y la visión de Maslow

2.3. El proceso de ventas en la actualidad


219


C.1.3 Determina la mejor estructura organizacional para la gestión de ventas; empleando

conceptos de administración y su aplicabilidad; elaborando SIM para los tipos de productos

tangibles e intangibles.


3

ELEMENTOS CLAVES EN LA

ESTRUCTURA DE UNA GERENCIA

DE VENTAS

3.1. El concepto de administración y su

aplicabilidad

3.2. El mercado como elemento estratégico

3.3. Tipos de producto, conceptos de tangibles e

intangibles

3.4. Sistemas de Información de Marketing

3.5. El marketing como función y las ventas como

sub función

3.6. Entorno competitivo

3.7. Modelos de organización


C.1.4 Determina los factores estructurales para la gestión de ventas; empleando técnicas de

promoción y comunicación del producto, así como publicidad; realizando presupuestos

operativos, generando evaluación y control de indicadores de rendimiento, capacitando a los

recursos humanos en el proceso de ventas.


4 FACTORES ESTRUCTURALES

PARA LA GESTIÓN DE VENTAS

4.1. Aplicabilidad de la relación Ventas – Marketing

4.2. Técnicas de promoción y comunicación

4.3. Publicidad y sus alcances

4.4. Organización y estructura de una Gerencia de

Ventas, modelos de organización, esquemas

de rendimientos, liderazgo

4.5. Formas de cálculo y generación de

presupuestos financieros operativos.

4.6. Supervisión y evaluación de rendimientos, los

conceptos básicos de una supervisión, el

esquema de coordinaciones modernas

4.7. Capacitación, para que es, quién es el

responsable y que se debe capacitar


220


C.1.5 Diseña estrategias de posicionamiento; empleando métodos para segmentar el mercadoen

función a ventajas comparativas y competitivas; realizando la diferenciación efectiva del bien

o servicio, estableciendo el posicionamiento de la empresa y su plan comercial; indicando

las decisiones sobre el producto, marca, canales de distribución y la fuerza de ventas.


5

DISEÑO DE ESTRATEGIAS

COMERCIALES Y SU

APLICABILIDAD

5.1. Segmentación

5.2. Análisis del entorno competitivo

5.3. Diferenciación efectiva

5.4. Análisis interno de la empresa

5.5. Selección de los segmentos meta

5.6. Selección de las ventajas competitivas y

comparativas

5.7. Diseño de la estrategia de posicionamiento

5.8. Diseño del plan comercial para implementar la

estrategia

5.9. Decisiones sobre: Productos, Marcas, Precios,

Canales de distribución, Fuerza de ventas,

Publicidad y Promoción


C.1.6 Formula planes estratégicos; empleando indicadores de gestión; determinando los modelos

estructurales, organizacionales y de liderazgo de gestión más adecuados a las metas que se

trazan.


6

GERENCIAR Y ADMINISTRAR

6.1. Diseño estratégico

6.2. Modelos estructurales

6.3. Modelos organizacionales

6.4. Modelos de liderazgo y factores emocionales

6.5. Los planes de: Reclutamiento, Selección,

Contratación, Inducción, Capacitación,

Compensación

6.6. Presupuesto para la gestión

6.7. Modelos de control y evaluación

6.8. Determinación de los indicadores de gestión


221



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. RELACIÓN DE LAS VENTAS CON EL MARKETING

12 5 0 17

2. CONCEPTO MODERNO DE LA GESTIÓN DE VENTAS

12 6 0 18

3. ELEMENTOS CLAVES EN LA ESTRUCTURA DE UNA GERENCIA DE VENTAS

14 6 0 20

4. FACTORES ESTRUCTURALES PARA LA GESTIÓN DE VENTAS

14 7 0 21

5. DISEÑO DE ESTRATEGIAS COMERCIALES Y SU APLICABILIDAD

16 8 0 24

6. GERENCIAR Y ADMINISTRAR 12 8 0 20

TOTAL 80 0 0 80



1. ANDERSON, R. 2006 ADMINISTRACIÓN DE VENTAS Mc Graw – Hill Madrid

2. JONSON, E.; KURTZ,

D.

2009 ADMINISTRACIÓN DE VENTAS

CONCEPTOS, PRACTICAS Y

CASOS

Mc Graw – Hill Bs. As.


222

40. ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL


1. Nombre de Asignatura ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2

6


Economía y Negocios 7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes MACROECONOMÍA II


Secuentes

NINGUNO




“Comprende las estructuras organizacionales y su interrelación con los factores de competencia y las

posibilidades de expansión en los sistemas modernos de intercambio comercial; empleando las distintas

teorías que explican la organización de los mercados y su funcionamiento, las conductas estratégicas de las

empresas y el rol del Estado en defensa de la competencia”.


A.2.1 Analiza la estructura del mercado y los modelos de competencia entre los cuales operan las

empresas; identificando las características, aplicaciones y equilibrio del monopolio y monopsonio

como modelos competitivos de mercado; identificando la competencia que se genera en base a los

atributos del producto y las barreras a la entrada.

A.2.2 Analiza las características de los productos que se ofrecen en un mercado; indicando el tipo de

homogeneidad y diferenciación que existe entre los productos competidores; identificando el

equilibrio según el modelo circular o lineal.


223

A.2.3 Identifica las barreras a la entrada que existen entre los distintos modelos de mercado; diferenciando

el tipo de competencia que se genera; indicando las barreras a la salida, considerando aspectos

como el costo de desinstalación y la obstaculización entre competidores.

A.2.4 Determina el mayor o menor grado de equidad en la distribución total de algún bien, servicio o

ingreso; identificando indicadores del grado de distribución de éstos.

A.2.5 Comprende el funcionamiento de la estructura industrial; empleando la matriz input-output;

identificando las relaciones intersectoriales que se generan por la integración horizontal y vertical de

empresas de bienes y servicios.

A.2.6 Analiza las medidas proteccionistas que se dan en los mercados internacionales; determinando el

grado de discriminación, dumping y depredación entre competidores.

A.2.7 Conoce las características de las fusiones y adquisiciones entre empresas; identificando si el tipo de

integración corresponde a una vertical u horizontal; determinando la conformación de conglomerados

conformados por empresas de diversos sectores de la economía.

A.2.8 Determina el impacto sobre el valor económico de la empresa debido a las transformaciones y

restructuraciones; identificando los requisitos para la transformación de empresas; indicando la

novación y responsabilidades que se adquieren.

A.2.9 Analiza las restricciones a la competencia que se da en un mercado; determinando la regulación y

autorregulación; indicando los entornos competitivos y la participación del Estado como regulador.


224



A.2.1 Analiza la estructura del mercado y los modelos de competencia entre los cuales operan las

empresas; identificando las características, aplicaciones y equilibrio del monopolio y

monopsonio como modelos competitivos de mercado; identificando la competencia que se

genera en base a los atributos del producto y las barreras a la entrada.


1 LA EMPRESA, MODELOS DE

COMPETENCIA Y ESTRUCTURA

1.1. Principales estructuras de mercado

1.2. Características y supuestos

1.3. Causas del poder de mercado

1.4. Equilibrio en el Monopolio

1.5. Aplicaciones de Monopolio

1.6. Equilibrio en el Monopsonio

1.7. Equilibrio en Competencia Monopolística

1.8. Equilibrio en Duopolio

1.9. Equilibrio en Oligopolio


A.2.2 Analiza las características de los productos que se ofrecen en un mercado; indicando el tipo

de homogeneidad y diferenciación que existe entre los productos competidores; identificando

el equilibrio según el modelo circular o lineal.


2 DIFERENCIACIÓN Y

DIVERSIFICACIÓN DEL PRODUCTO

2.1. Diferenciación

2.2. Equilibrio en Modelo Lineal

2.3. Equilibrio en Modelo Circular

2.4 Homogeneidad y Heterogeneidad de

productos


225


A.2.3 Identifica las barreras a la entrada que existen entre los distintos modelos de mercado;

diferenciando el tipo de competencia que se genera; indicando las barreras a la salida,

considerando aspectos como el costo de desinstalación y la obstaculización entre

competidores.


3 BARRERAS Y COMPETENCIA

3.1. Barreras de Entrada

3.2. Barreras de Salida

3.3. Costo de Desinstalación

3.4. Obstaculización


A.2.4 Determina el mayor o menor grado de equidad en la distribución total de algún bien, servicio

o ingreso; identificando indicadores del grado de distribución de éstos.


4 ANÁLISIS DE CONCENTRACIÓN

4.1. Medidas de Concentración

4.2. Índices de concentración

4.3. Índices de Desigualdad


A.2.5 Comprende el funcionamiento de la estructura industrial; empleando la matriz input-output ;

identificando las relaciones intersectoriales que se generan por la integración horizontal y

vertical de empresas de bienes y servicios.


5 ESTRUCTURA INDUSTRIAL Y

RELACIONES INTERSECTORIALES.

5.1. Matriz Input - Output

5.2. Restricciones verticales

5.3. Integración vertical y horizontal


226


A.2.6 Analiza las medidas proteccionistas que se dan en los mercados internacionales;

determinando el grado de discriminación, dumping y depredación entre competidores.


6 DISCRIMINACIÓN, DUMPING Y

DEPREDACIÓN

6.1. Discriminación y sus grados

6.2. Dumping

6.3. Guerras de desgaste

6.4. Precios depredatorias

6.5. Carreras de Patentes


A.2.7 Conoce las características de las fusiones y adquisiciones entre empresas; identificando si el

tipo de integración corresponde a una vertical u horizontal; determinando la conformación de

conglomerados conformados por empresas de diversos sectores de la economía.


7 FUSIONES, ADQUISICIONES Y

RELACIONES VERTICALES

7.1. Características de las fusiones y de las

adquisiciones

7.2. Fusiones horizontales

7.3. Integración Vertical

7.4. Transformaciones de empresas

7.5. Formación de conglomerados.


A.2.8 Determina el impacto sobre el valor económico de la empresa debido a las transformaciones

y restructuraciones; identificando los requisitos para la transformación de empresas;

indicando la novación y responsabilidades que se adquieren.


8 TRANSFORMACIONES Y

RESTRUCTURACIÓN

8.1. Transformación de empresas

8.2. Requisitos para la transformación

8.3. Fusiones

8.4. Novación y responsabilidades

8.5. Orientaciones de la restructuración

8.6. Impacto sobre el valor económico de la

empresa


227


A.2.9 Analiza las restricciones a la competencia que se da en un mercado; determinando la

regulación y autorregulación; indicando los entornos competitivos y la participación del

Estado como regulador.


9

REGULACIÓN DE LA

COMPETENCIA,

AUTORREGULACIÓN

9.1. Entornos competitivos

9.2. Restricciones a la competencia

9.3. Defensa de la Competencia

9.4. Autorregulación

9.5. Gobierno Corporativo



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LA EMPRESA, MODELOS DE COMPETENCIA Y ESTRUCTURA

9 5 0 14

2. DIFERENCIACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN DEL PRODUCTO

8 5 0 13

3. BARRERAS Y COMPETENCIA 7 4 0 11

4. ANÁLISIS DE CONCENTRACIÓN 9 5 0 14

5. ESTRUCTURA INDUSTRIAL Y RELACIONES INTERSECTORIALES.

7 6 0 13

6. DISCRIMINACIÓN, DUMPING Y DEPREDACIÓN

9 4 0 13

7. FUSIONES, ADQUISICIONES Y RELACIONES VERTICALES

11 4 0 15

8. TRANSFORMACIONES Y RESTRUCTURACIÓN

9 4 0 13

9. REGULACIÓN DE LA COMPETENCIA, AUTORREGULACIÓN

11 3 0 14

TOTAL 80 40 0 120


228



1. TIROLE Jean 1990 LA TEORÍA DE LA

ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

Editorial Ariel

2. TARZIJÁN Jorge,

PAREDES Ricardo

2001 ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

PARA LA ESTRATEGIA

EMPRESARIAL

Pearson-Prentice Hall

3. DE CASTRO

FERNÁNDEZ Juan,

DUCH Nestor

2003 ECONOMÍA INDUSTRIAL: Un

enfoque estratégico

McGraw-Hill

4. CABRAL Luis 2003 ECONOMÍA INDUSTRIAL McGraw-Hill

5. SEGURA Julio 1993 TEORÍA DE LA ECONOMÍA

INDUSTRIAL

Civitas


229

41. ECONOMÍA INTERNACIONAL


1. Nombre de Asignatura ECONOMÍA INTERNACIONAL



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2

6



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Octavo 80

40

120

9. Asignaturas precedentes ECONOMÍA MONETARIA Y FISCAL


Secuentes

COMERCIO EXTERIOR E

INTERNACIONAL




“Comprende las relaciones económicas en el contexto internacional; identificando el impacto de las políticas

comerciales en los distintos sectores de la economía y sus efectos en la cooperación económica entre

naciones”.


A.3.1 Conoce el funcionamiento de la economía internacional; identificando la interrelación que existe entre

el comercio y los agentes económicos, que regulan el intercambio comercial.

A.3.2 Determina el proceso de internacionalización; empleando la teoría de la ventaja competitiva;

identificando el tamaño de los mercados, estableciendo el nivel de apertura de una economía para el

intercambio comercial.

A.3.3 Evalúa los mecanismos de control sobre el intercambio comercial; determinando los efectos de las

cuotas y aranceles en los precios finales de los bienes; identificando la protección efectiva.


230

A.3.4 Conoce las ventajas y desventajas entre libre comercio y proteccionismo; identificando las

distorsiones que se generan a nivel interno de una economía, por el efecto de estas medidas de

intercambio entre países.

A.3.5 Evalúa las barreras medioambientales para el intercambio comercial; identificando la legislación y las

condiciones fitosanitarias para el intercambio comercial.

A.3.6 Determina los niveles de integración entre naciones; identificando las características de cada nivel de

la pirámide de integración; indicando las ventajas y desventajas de cada proceso.

A.3.7 Evalúa los beneficios que surgen de la relación entre el comercio y el crecimiento económico en un

país; identificando las fuentes que generan crecimiento en función al intercambio comercial entre

naciones.

A.3.8 Evalúa la evolución de los términos de intercambio de una economía; identificando las políticas de

intercambio y las estrategias que adoptan los países; indicando las condiciones de competencia

desleal entre naciones.

A.3.9 Conoce las condiciones que posibilitan la movilidad de los factores productivos; identificando las

políticas entre países que promueven esta situación; determinando su impacto en el PIB.

A.3.10 Conoce la estructura del comercio exterior nacional; empleando la balanza de pagos como indicador

del intercambio comercial con otras naciones; identificando las ventajas o desventajas del

intercambio comercial con otros países.



A.3.1 Conoce el funcionamiento de la economía internacional; identificando la interrelación que

existe entre el comercio y los agentes económicos, que regulan el intercambio comercial.


1 SISTEMA MONETARIO

INTERNACIONAL

1.1. ¿De qué trata la economía internacional?

1.2. Economía internacional: comercio y finanzas

1.3. Conceptos básicos de economía internacional


231


A.3.2 Determina el proceso de internacionalización; empleando la teoría de la ventaja competitiva;

identificando el tamaño de los mercados, estableciendo el nivel de apertura de una economía

para el intercambio comercial.


2 PROCESO DE

INTERNACIONALIZACIÓN

2.1. Economías de escala

2.2. Tamaño de los mercados

2.3. Ventaja competitiva

2.4. Apertura de mercados

2.5. Innovación y tecnología


A.3.3 Evalúa los mecanismos de control sobre el intercambio comercial; determinando los efectos

de las cuotas y aranceles en los precios finales de los bienes; identificando la protección

efectiva.


3 CONTROLES DEL COMERCIO

INTERNACIONAL

3.1. Equilibrio parcial y general en el contexto del

arancel

3.2. Efectos de los aranceles en los términos del

intercambio y en las relaciones internacionales

de precios

3.3. Las tarifas y su relación con el nivel de

bienestar nacional y mundial

3.4. La protección efectiva


A.3.4 Conoce las ventajas y desventajas entre libre comercio y proteccionismo; identificando las

distorsiones que se generan a nivel interno de una economía, por el efecto de estas medidas

de intercambio entre países.


4 LIBRE COMERCIO Y

PROTECCIONISMO

4.1. Argumentos económicos y no económicos a

favor de la protección

4.2. Comercio internacional en la presencia de

distorsiones internas


232


A.3.5 Evalúa las barreras medioambientales para el intercambio comercial; identificando la

legislación y las condiciones fitosanitarias para el intercambio comercial.


5 MEDIO AMBIENTE DE LOS

NEGOCIOS GLOBALES

5.1. Ganadores y perdedores en el comercio

internacional

5.2. Ecologismo y proteccionismo

5.3. Derechos sociales y proteccionismo

5.4. Legislación sanitaria y proteccionismo

5.5. Los estándares como barreras de comercio


A.3.6 Determina los niveles de integración entre naciones; identificando las características de cada

nivel de la pirámide de integración; indicando las ventajas y desventajas de cada proceso.


6 LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA 6.1. Efectos estáticos de la unión aduanera

6.2. Efectos dinámicos de la unión aduanera


A.3.7 Evalúa los beneficios que surgen de la relación entre el comercio y el crecimiento económico

en un país; identificando las fuentes que generan crecimiento en función al intercambio

comercial entre naciones.


7 RELACIONES ENTRE COMERCIO Y

CRECIMIENTO

7.1. Fuentes de crecimiento

7.2. Efectos del crecimiento en los términos del

intercambio internacional


233


A.3.8 Evalúa la evolución de los términos de intercambio de una economía; identificando las

políticas de intercambio y las estrategias que adoptan los países; indicando las condiciones

de competencia desleal entre naciones.


8

MOTIVACIONES POLÍTICAS Y

ESTRATEGIAS EN LA ECONOMÍA

INTERNACIONAL

8.1. Competencia desleal

8.2. Evolución en términos de intercambio

8.3. Factores dinámicos: costos y demanda


A.3.9 Conoce las condiciones que posibilitan la movilidad de los factores productivos; identificando

las políticas entre países que promueven esta situación; determinando su impacto en el PIB.


9 MOVILIDAD INTERNACIONAL DE

FACTORES

9.1. Movilidad del capital como sustituto de la

movilidad de bienes

9.2. Movilidad del capital y bienestar económico


A.3.10 Conoce la estructura del comercio exterior nacional; empleando la balanza de pagos como

indicador del intercambio comercial con otras naciones; identificando las ventajas o

desventajas del intercambio comercial con otros países.


10 ESTRUCTURA DEL COMERCIO

EXTERIOR BOLIVIANO

101. Balanza comercial de la estructura boliviana

del comercio exterior

10.2. Clasificación del comercio exterior


234



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

8 4 0 12

2. PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN

8 3 0 11

3. CONTROLES DEL COMERCIO INTERNACIONAL

9 4 0 13

4. LIBRE COMERCIO Y PROTECCIONISMO

7 4 0 11

5. MEDIO AMBIENTE DE LOS NEGOCIOS GLOBALES

8 3 0 11

6. LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA 10 6 0 16

7. RELACIONES ENTRE COMERCIO Y CRECIMIENTO

8 4 0 12

8. MOTIVACIONES POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EN LA ECONOMÍA INTERNACIONAL

7 3 0 10

9. MOVILIDAD INTERNACIONAL DE FACTORES

8 4 0 12

10. ESTRUCTURA DEL COMERCIO EXTERIOR BOLIVIANO

7 5 0 12

TOTAL 80 40 0 120



1. KRUGMAN P. R. y

OBSTENFELD M.

2001 ECONOMÍA INTERNACIONAL

TEORÍA Y POLÍTICA,

McGraw Hill Bs. As.

2. JANHSEN G., C. 1994 DEPENDENCIA MONETARIA EL

OBSTÁCULO PARA SU

DESARROLLO

ILDIS La Paz


235

42. ESTRATEGIA EMPRESARIAL


1. Nombre de Asignatura ESTRATEGIA EMPRESARIAL



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Noveno 80

0

80

9. Asignaturas precedentes ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL


Secuentes

NINGUNO




“Formula estrategias empresariales, empleado conceptos y herramientas de planificación y administración

estratégica, evaluando su aplicación e implementación en base a la cultura y a la disponibilidad al cambio en

la organización”.


A.5.1 Conoce los diferentes conceptos sobre estrategia; empleando el enfoque clásico; identificando los

criterios para dimensionar una estrategia eficaz; determinando las cinco p´s de la estrategia.

A.5.2 Explica en qué consiste el análisis de la situación de la empresa y qué se precisa realizar para lograr

un plan estratégico; realizando el diagnóstico de la situación actual; empleando criterios de

comportamiento organizacional, determinando valores, cultura, visión, objetivos y metas, modificando

la cultura organizacional, planteando el cambio organizacional; relacionando estrategias, ambiente y

empresa.


236

A.5.3 Formula la estrategia más adecuada para la situación de la empresa; identificando las tres tareas

para la formulación de la estrategia; realizando la evaluación de las estrategias de negocios respecto

a la misión de la organización; relacionando los recursos disponibles con las oportunidades.

A.5.4 Explica los principales aspectos de la implantación de estrategias; enumerando las restricciones y

procedimientos para facilitar la estrategia; indicando la concordancia entre la estructura y la

estrategia.

A.5.5 Diseña el plan estratégico de una empresa; empleando herramientas administrativas; identificando

los peligros que se pueden evita al formular presupuestos, implementando control y evaluando el

sistema en PYME.

A.5.6 Explica cómo se puede integrar un proceso de calidad total y de planeación estratégica;

diferenciando estrategias ganadoras de perdedoras; indicando la integración de un proceso de

calidad con el de planeación estratégica.



A.5.1 Conoce los diferentes conceptos sobre estrategia; empleando el enfoque clásico; identificando

los criterios para dimensionar una estrategia eficaz; determinando las cinco p´s de la

estrategia.


1 EL CONCEPTO DE

ESTRATEGIA

1.1. Estrategia para el cambio

1.2. Enfoque clásico de la estrategia

1.3. Criterios para una estrategia eficaz

1.4. Dimensiones de la estrategia

1.5. Las 5 (cinco) P´s de la Estrategia


237


A.5.2 Explica en qué consiste el análisis de la situación de la empresa y qué se precisa realizar para

lograr un plan estratégico; realizando el diagnóstico de la situación actual; empleando criterios

de comportamiento organizacional, determinando valores, cultura, visión, objetivos y metas,

modificando la cultura organizacional, planteando el cambio organizacional; relacionando

estrategias, ambiente y empresa.


2

ESTRATEGIA

EMPRESARIAL,

COMPORTAMIENTO,

CULTURA Y CAMBIO

ORGANIZACIONAL

2.1. Análisis de la situación de la empresa. Visión general

2.2.

Comportamiento organizacional. Valores. Cultura

organizacional: Concepto, uso y modificación

estratégica. Misión. Visión. Alineamiento. Objetivos.

Metas

2.3. Cambio organizacional: Concepto, dimensión, proceso.

Administración del cambio. Cambio y estrategia

2.4.

Análisis externo-interno. Análisis del entorno:

Oportunidades y amenazas. Análisis interno: Fortalezas

y debilidades. Estrategia-ambiente-empresa

2.5. Estrategia-ambiente-empresa


A.5.3 Formula la estrategia más adecuada para la situación de la empresa; identificando las tres

tareas para la formulación de la estrategia; realizando la evaluación de las estrategias de

negocios respecto a la misión de la organización; relacionando los recursos disponibles con

las oportunidades.


3 LA FORMULACIÓN DE LA

ESTRATEGIA

3.1. Las tres tareas para la formulación de la estrategia

3.2. Factores que moldean la estrategia

3.3. Métodos para la formulación de la estrategia

3.4. Relación de las oportunidades con los recursos

3.5. Principios de la evolución de la estrategia


238


A.5.4 Explica los principales aspectos de la implantación de estrategias; enumerando las

restricciones y procedimientos para facilitar la estrategia; indicando la concordancia entre la

estructura y la estrategia.


4 LA IMPLANTACIÓN DE LA

ESTRATEGIA

4.1. Concordancia entre estructura y estrategia

4.2. Institucionalización de la estrategia

4.3. Operación de la estrategia

4.4. Procedimientos para facilitar la estrategia

4.5. Compromiso-cultura y liderazgo


A.5.5 Diseña el plan estratégico de una empresa; empleando herramientas administrativas;

identificando los peligros que se pueden evita al formular presupuestos, implementando

control y evaluando el sistema en PYME.


5 CONVERTIR LA

ESTRATEGIA EN ACCIÓN

5.1. Presupuestos, Control y Evaluación del sistema

5.2. Aplicación de los conocimientos a una PYME


A.5.6 Explica cómo se puede integrar un proceso de calidad total y de planeación estratégica;

diferenciando estrategias ganadoras de perdedoras; indicando la integración de un proceso

de calidad con el de planeación estratégica.


6 ESTRATEGIA Y CONTROL

TOTAL DE CALIDAD

6.1. Estrategias ganadoras y perdedoras

6.2. Estrategia empresarial y control de calidad


239



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. EL CONCEPTO DE ESTRATEGIA 12 0 0 12

2. ESTRATEGIA EMPRESARIAL, COMPORTAMIENTO, CULTURA Y CAMBIO ORGANIZACIONAL

13 0 0 13

3. LA FORMULACIÓN DE LA ESTRATEGIA

15 0 0 15

4. LA IMPLANTACIÓN DE LA ESTRATEGIA

16 0 0 16

5. CONVERTIR LA ESTRATEGIA EN ACCIÓN

14 0 0 14

6. ESTRATEGIA Y CONTROL TOTAL DE CALIDAD

10 0 0 10

TOTAL 80 0 0 80



1. TAYLOR S.J.;

BOGDAN R.

2000 Introducción A Los Métodos

Cualitativos De Investigación

Ed. Paidos Bs. As.

2. ALCARAZ R. 2006 EL EMPRENDEDOR DE ÉXITO. McGraw Hill México

D.F.


240

43. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS


1. Nombre de Asignatura FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2

6



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120



DECISIONAL


Secuentes

NINGUNA




“Formula proyectos de inversión, empleando estudios de mercado, técnico, económico y financiero,

evaluando su factibilidad técnica y económica”.


B.4.1 Elabora el estudio de mercado; identificando el producto y la estructura de mercado; determinando la

demanda y oferta histórica y su proyección a lo largo del horizonte de planificación del proyecto;

indicando la estrategia de comercialización más adecuada.

B.4.2 Elabora el estudio técnico; determinando el tamaño y localización más adecuada para el proyecto;

identificando el proceso productivo más adecuado, el flujograma de éste, balance de materia, flujo del

proceso, maquinaria, equipo y recursos humanos requeridos y el programa de producción; indicando

la estructura legal y organizacional más adecuada.


241

B.4.3 Evalúa la factibilidad económica y financiera; determinando el plan de inversiones y la estructura de

costos que mejor se ajusten al proyecto; elaborando estados de resultados y flujos de caja;

calculando indicadores de rentabilidad económica, simulando la mejor situación del proyecto por

medio del análisis de sensibilidad.



B.4.1 Elabora el estudio de mercado; identificando el producto y la estructura de mercado;

determinando la demanda y oferta histórica y su proyección a lo largo del horizonte de

planificación del proyecto; indicando la estrategia de comercialización más adecuada.


1 ESTUDIO DE MERCADO

1.1. Definición el producto

1.2. Estructura de mercado

1.3. Estrategia de Comercialización

1.4. Demanda para el proyecto


B.4.2 Elabora el estudio técnico; determinando el tamaño y localización más adecuada para el

proyecto; identificando el proceso productivo más adecuado, el flujograma de éste, balance de

materia, flujo del proceso, maquinaria, equipo y recursos humanos requeridos y el programa

de producción; indicando la estructura legal y organizacional más adecuada.


2 ESTUDIO TÉCNICO

2.1. Estudio del Tamaño y Localización

2.2. Ingeniería del Proyecto

2.3. Estudio Organizacional


B.4.3 Evalúa la factibilidad económica y financiera; determinando el plan de inversiones y la

estructura de costos que mejor se ajusten al proyecto; elaborando estados de resultados y

flujos de caja; calculando indicadores de rentabilidad económica, simulando la mejor

situación del proyecto por medio del análisis de sensibilidad.


3 EVALUACIÓN ECONÓMICA

FINANCIERA

3.1. Estudio Económico Financiero

3.2. Evaluación Económica


242



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ESTUDIO DE MERCADO 26 12 0 38

2. ESTUDIO TÉCNICO 28 14 0 42

3. EVALUACIÓN ECONÓMICA FINANCIERA

26 14 0 40

TOTAL 80 40 0 120



1. ANDRADE Simón PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN

DE PROYECTOS

2. CARVAJAL Fernando 2000 PROYECTOS DE INVERSIÓN

3. SAPAG CHAIN Nassir 2008 PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN

DE PROYECTOS

MC GRAW HILL

4. BACCA Gabiel 2010 PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN

DE PROYECTOS

MC GRAW HILL


243

44. LOGÍSTICA Y PROCESOS COMERCIALES


1. Nombre de Asignatura LOGÍSTICA Y PROCESOS COMERCIALES



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80


ADMINISTRACIÓN DE LA

PRODUCCIÓN


Secuentes




“Realiza la administración de la cadena de suministros para la producción y comercialización de bienes y

servicios; diseñando, implantando y gestionando las relaciones logísticas entre proveedores, empresas,

operadores logísticos, clientes y consumidor final, analizando, orientando y definiendo estratégicamente la

cadena logística en los sectores industriales, de distribución y de servicios”.


C.4.1 Conoce la cadena de suministros; determinando la estrategia más adecuada de abastecimiento de

insumos, incluyendo en su análisis la tercerización de estas actividades; identificando a los

proveedores más adecuados, asi como el procesode logística inversa.

C.4.2 Diseña la estrategia de la logística de distribución; determinando las relaciones entre cliente-mercado

y cliente-servicio respecto al diseño del canal de distribución; identificando a los operadores logísticos

y su capacidad para la distribución física.

C.4.3 Determina los canales de distribución física internacional; identificando a los actores que intervienen

en este proceso; indicando los criterios para la selección del mejor canal según el tipo de productos;


244

calculando los costos involucrados en el proceso de DFI.

C.4.4 Conoce la cadena logística de importación y exportación; identificando a los intermediarios que

participan del proceso.

C.4.5 Conoce los medios de transporte y distribución, tanto nacional como internacional; realizando la

clasificación de los mismos y la documentación respiratoria que se requiere; empleando herramientas

y técnicas para determinar la mejor alternativa para el tránsito de bienes ; indicando las condiciones

de aceptación voluntaria entre partes establecidas por los INCOTREMS 2010.

C.4.6 Conoce la logística de almacenamiento, equipamiento y empaque; identificando los requerimientos

de manipulación de la carga; realizando el análisis de inventarios que satisfagan, tanto la oferta como

la demanda, por medio de técnicas cuantitativas.

C.4.7 Controla el costo de las exportaciones; empleando la cadena más adecuada para el producto;

calculando la relación optima entre el costo y el precio de la exportación; elaborando documentos de

soporte.



C.4.1 Conoce la cadena de suministros; determinando la estrategia más adecuada de

abastecimiento de insumos, incluyendo en su análisis la tercerización de estas actividades;

identificando a los proveedores más adecuados, asi como el procesode logística inversa.


1 ESTRATEGIA DE LA CADENA DE

SUMINISTROS

1.1. El proceso de abastecimiento o compras

1.2. Guía para la selección de proveedores

1.3. Proceso de Outsourcing de las actividades de la Empresa

1.4. Logística a la inversa


C.4.2 Diseña la estrategia de la logística de distribución; determinando las relaciones entre cliente-

mercado y cliente-servicio respecto al diseño del canal de distribución; identificando a los

operadores logísticos y su capacidad para la distribución física.


2

ESTRUCTURA Y

ESTRATEGIA DE LA LOGÍSTICA DE

DISTRIBUCIÓN

2.1. Relación cliente/mercado, el servicio al cliente

2.2. Pasos para el diseño de canales de distribución

2.3. Distribución física

2.4. Operadores logísticos


245


C.4.3 Determina los canales de distribución física internacional; identificando a los actores que

intervienen en este proceso; indicando los criterios para la selección del mejor canal según el

tipo de productos; calculando los costos involucrados en el proceso de DFI.


3 CANALES DE DISTRIBUCIÓN

FÍSICA INTERNACIONAL

3.1. Actores en el proceso de la DFI

3.2. Criterios para la selección del canal de distribución según productos

3.3. Clasificación de los canales de DFI

3.4. Plan de mercadeo internacional

3.5. Costos de la DFI, ventajas y desventajas


C.4.4 Conoce la cadena logística de importación y exportación; identificando a los intermediarios

que participan del proceso.


4 PROCESOS LOGÍSTICOS DE

IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN

4.1. Cadena logística de exportación

4.2. Cadena logística de importación

4.3. Caracterización de intermediarios

4.4. Internacionalización de la empresa


C.4.5 Conoce los medios de transporte y distribución, tanto nacional como internacional; realizando

la clasificación de los mismos y la documentación respiratoria que se requiere; empleando

herramientas y técnicas para determinar la mejor alternativa para el tránsito de bienes ;

indicando las condiciones de aceptación voluntaria entre partes establecidas por los

INCOTREMS 2010.


5 TRANSPORTE Y

DISTRIBUCIÓN

5.1. Clasificación de los transportes

5.2. Vías de transporte internacional, documentación respiratoria, conocimientos de embarque

5.3. Criterios y herramientas técnicas para elección del modo de transporte

5.4. Transporte aéreo, terrestre, marítimo y multimodal

5.5. Logística de protección de la mercancía, Incoterms 2010


246


C.4.6 Conoce la logística de almacenamiento, equipamiento y empaque; identificando los

requerimientos de manipulación de la carga; realizando el análisis de inventarios que

satisfagan, tanto la oferta como la demanda, por medio de técnicas cuantitativas.


6

LOGÍSTICA DE ALMACENAMIENTO,

EQUIPAMIENTO, AUXILIARES Y

EMPAQUE

6.1. Tipos de almacenes y de almacenamiento

6.2. Funciones de un almacén

6.3. Gestión de Stock-operaciones que se realizan

en un Almacén

6.4. Tipos de inventario, análisis del modelo de

Paretto ABC

6.5. Manipulación de carga, tipos de embalaje,

contenedores, estiba-Staking y pictogramas


C.4.7 Controla el costo de las exportaciones; empleando la cadena más adecuada para el

producto; calculando la relación optima entre el costo y el precio de la exportación;

elaborando documentos de soporte.


7

COSTO DE EXPORTACIONES Y

ELECCIONES DE LAS CADENA

ÓPTIMA

7.1. El costo con relación al precio de la

exportación

7.2. Matriz para determinar costos de exportación

7.3. Documentos soporte de exportación

7.4. Elección de la cadena optima en función al

producto


247



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL


12 0 0 12


12 0 0 12


11 0 0 11


10 0 0 10


10 0 0 10


11 0 0 11


14 0 0 14

TOTAL 80 0 0 80



1. LERMA Alejandro 2001 INTERNATIONAL BUSINESS;

COMERCIO Y MERCADOTECNIA

INTERNACIONAL

Limusa

2. CZINKOTA Michael

R.

2004 MARKETING INTERNACIONAL THOMSON


248

45. MODELADO Y SIMULACIÓN


1. Nombre de Asignatura MODELADO Y SIMULACIÓN



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2

6



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120



DECISIONAL


Secuentes

MERCADOS FINANCIEROS




“Formula modelos discretos y continuos; aplicando técnicas matemáticas y estadísticas, diseñando,

resolviendo y validando estos por medio de la simulación, determinando posibles situaciones que pueden

ocurrir en la realidad, información que es útil para la toma de decisiones”.


B.3.1 Plantea modelos simbólicos; identificando los elementos relevantes del sistema real; empleando los

principios y leyes de la teoría de sistemas, estadística y la abstracción matemática; explicando su

funcionamiento con un lenguaje coherente y preciso.

B.3.2 Analiza el comportamiento de un sistema; asociando las variables y parámetros del mismo y

representándolas en un modelo; indicando las etapas de simulación necesarias; infiriendo resultados

en base a probabilidades y estadística.


249

B.3.3 Genera números pseudoaleatorios; utilizando diversos métodos de generación; realizando sobre ellos

las pruebas estadísticas correspondientes; identificando un conjunto de números para ser usados en

la simulación.

B.3.4 Genera variables aleatorias; diferenciando entre métodos de generación; realizando las pruebas

estadísticas correspondientes; discriminando los valores de entrada útiles al modelo.

B.3.5 Propone pronósticos sobre el comportamiento de un sistema discreto; empleando software

especializado para simular sistemas orientados a eventos discretos; preparando la documentación

adecuada; extrayendo conclusiones de los resultados obtenidos.

B.3.6 Plantea pronósticos sobre la evolución de un sistema dinámico; dibujando diagramas de Forrester

para modelar el sistema; empleando software especializado para simular sistemas dinámicos;

elaborando la documentación oportuna para presentar adecuadamente los resultados obtenidos.



B.3.1 Plantea modelos simbólicos; identificando los elementos relevantes del sistema real;

empleando los principios y leyes de la teoría de sistemas, estadística y la abstracción

matemática; explicando su funcionamiento con un lenguaje coherente y preciso.


1 PRINCIPIOS DE SIMULACIÓN

1.1. Estructura de un sistema

1.2. Variables y parámetros de un sistema

1.3. Límites de un Sistema

1.4. Definición de modelo

1.5. Tipos de modelos

1.6. Clasificación de los Modelos

1.7. Modelos matemáticos

1.8. Modelos estadísticos

1.9. Diseño de modelos

1.10. Desarrollo de modelos


250


B.3.2 Analiza el comportamiento de un sistema; asociando las variables y parámetros del mismo y

representándolas en un modelo; indicando las etapas de simulación necesarias; infiriendo

resultados en base a probabilidades y estadística.


2

ESTRUCTURA Y

ESTRATEGIA DE LA LOGÍSTICA DE

DISTRIBUCIÓN

2.1. Definición de simulación

2.2. Tipos de simulación Variables y parámetros

de un modelo

2.3. Ventajas y desventajas de la simulación

2.4. Definición del sistema y formulación del

modelo

2.5. Pasos para realizar una simulación

2.6. Experimentación y obtención de resultados

2.7. Análisis e interpretación de resultados


B.3.3 Genera números pseudoaleatorios; utilizando diversos métodos de generación; realizando

sobre ellos las pruebas estadísticas correspondientes; identificando un conjunto de números

para ser usados en la simulación.


3 GENERACIÓN DE NÚMEROS

PSEUDOALEATORIOS

3.1. Generación de números rectangulares

3.2. Método de los cuadrados medios

3.3. Método congruencial mixto

3.4. Pruebas estadísticas a los números

pseudoaleatorios

3.5. Prueba de los promedios

3.6. Prueba de uniformidad

3.7. Prueba de independencia

3.8. Datos de entrada

3.9. Datos de proceso

3.10. Métodos manuales y uso de software para

generar números pseudoaleatorios


251


B.3.4 Genera variables aleatorias; diferenciando entre métodos de generación; realizando las

pruebas estadísticas correspondientes; discriminando los valores de entrada útiles al modelo.


4

GENERACIÓN DE VARIABLES

ALEATORIAS

4.1. Métodos de generación de variables aleatorias

4.2. Método de la transformada inversa

4.3. Variables continuas (exponencial, uniforme)

4.4. Variables discretas (Poisson, Binomial,

empírica)

4.5. Variables cualitativas

4.6. Método de convolución

4.7. Prueba de bondad de ajuste de Kolgomorov-

Smirnov

4.8. Prueba Chi Cuadrada

4.9. Prueba Anderson-Darling

4.10. Verificación y validación de datos

4.11. Generación de variables aleatorias


B.3.5 Propone pronósticos sobre el comportamiento de un sistema discreto; empleando software

especializado para simular sistemas orientados a eventos discretos; preparando la

documentación adecuada; extrayendo conclusiones de los resultados obtenidos.


5 MODELADO DE EVENTOS

DISCRETOS

5.1. Simulación de eventos discretos

5.2. Tipos de eventos

5.3. Estructura lógica del modelo

5.4. Uso de software de aplicación

5.5. Elementos del modelo

5.6. Aspectos matemáticos del modelo y variables

de entrada

5.7. Condiciones inicial y final de la simulación

5.8. Descripción del funcionamiento del sistema

5.9. Obtención y análisis de resultados

5.10. Métodos de pronóstico en simulación discreta


252


B.3.6 Plantea pronósticos sobre la evolución de un sistema dinámico; dibujando diagramas de

Forrester para modelar el sistema; empleando software especializado para simular sistemas

dinámicos; elaborando la documentación oportuna para presentar adecuadamente los

resultados obtenidos.


6 MODELADO DE SISTEMAS

DINÁMICOS

6.1. Diagramas causales y diagramas de Forrester

6.2. Elementos del diagrama de Forrester

6.3. Metodología para la síntesis de diagramas de

Forrester

6.4. Estructuras elementales en sistemas

dinámicos

6.5. Lenguajes de simulación orientados a

bloques: VENSIM

6.6. Formatos de presentación de documentación

y resultados

6.7. Métodos de pronóstico en simulación

dinámica



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PRINCIPIOS DE MODELADO 11 6 0 17

2. PRINCIPIOS DE SIMULACIÓN 11 5 0 16

3. GENERACIÓN DE NÚMEROS PSEUDOALEATORIOS

14 7 0 21

4. GENERACIÓN DE VARIABLES ALEATORIAS

14 6 0 20

5. MODELADO DE EVENTOS DISCRETOS

15 8 0 23

6. MODELADO DE SISTEMAS DINÁMICOS

15 8 0 23

TOTAL 80 40 0 120


253



1. HAMMOND, J.S.;

KEENEY, R.L. Y

RAIFFA, H.

2000 DECISIONES INTELIGENTES.

GUÍA PRÁCTICA PARA TOMAR

MEJORES DECISIONES

McGraw-Hill Bs. As.

2. LEÓN, O.G. 2000 Tomar decisiones difíciles Limusa México

D.F.

3. ROBERT HELLER 1998 Toma de decisiones Grijalbo Madrid

4. FREDERICK S.

HILLIER,

COAUTORES MARK

S. HILLIER Y

GERALD J.

LIEBERMAN

2002 Métodos cuantitativos para la

administración: un enfoque de

modelos y casos de estudio, con

hoja de cálculo

McGraw-Hill Bs. As.

5. KAMLESH MATHUR

Y DANIEL SOLOW

1996 Investigación de operaciones. El

arte de la toma de decisiones

Prentice-Hall Bs. As.


254

46. NEGOCIACIÓN


1. Nombre de Asignatura NEGOCIACIÓN



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


80

9. Asignaturas precedentes GESTIÓN DE VENTAS


Secuentes

GERENCIA DE PROYECTOS




“Formula modelos discretos y continuos; aplicando técnicas matemáticas y estadísticas, diseñando,

resolviendo y validando estos por medio de la simulación, determinando posibles situaciones que pueden

ocurrir en la realidad, información que es útil para la toma de decisiones”.


C.3.1 Comprende la naturaleza y las características de un conflicto; identificando el rol de cada una de las

partes interesadas; determinando las estrategias y tácticas, reduciendo de esta forma el impacto del

conflicto.

C.3.2 Identifica aspectos culturales, de diversidad y concertación en el conflicto; determinando la resolución

por medio de la función de poder relativo o por derechos o por intereses; diferenciando la tolerancia

ante el poder, estereotipos, individualismo y colectivismo, como características de las partes que

intervienen.

C.3.3 Emplea la comunicación en el proceso de negociación; relacionando las prácticas de escucha activa,


255

persuasión y convencimiento, con la posible solución al conflicto.

C.3.4 Formula tratos y contratos entre partes; empleando mecanismos para alcanzar beneficios sustantivos

para las partes; identificando las alternativas para la preparación de propuestas en el manejo de las

diferencias.

C.3.5 Comprende los procesos psicológicos y las diferencias individuales; empleando estilos de

negociación, cuyas destrezas impactan de diferentes maneras en la toma de decisiones;

diferenciando entre actitudes y prejuicios que puedan perjudicar la negociación; identificando los

puntos ciegos y puentes que puedan alterar el resultado esperado.

C.3.6 Conoce las principales parte de un proceso de negociación; identificando situaciones de beligerancia,

colusión, acomodación y adaptación que se puedan dar entre las partes; diferenciando entre los tipos

de negociación dura y blanda; representando su rol de negociador, resolviendo conflictos de

intereses, estableciendo una zona de posible acuerdo entre las partes.

C.3.7 Formula estrategias frente a una situación de conflicto; determinando los pasos a seguir, como la

preparación de la negociación, los factores condicionantes y la estrategia que se adoptará;

identificando posibles soluciones alternativas, adelantándose a la contraparte.

C.3.8 Comprende la dinámica de la negociación estratégica; preparando estrategias y prácticas

distributivas de suma cero; determinando las diferencias y consecuencias que puedan obtenerse de

la negociación adversa.

C.3.9 Conoce estrategias y prácticas constructivas; preparando mapas de ruta para establecer la mejor

relación entre las partes; identificando los posibles beneficios sustanciales entre las partes y los

negociadores.



C.3.1 Comprende la naturaleza y las características de un conflicto; identificando el rol de cada una

de las partes interesadas; determinando las estrategias y tácticas, reduciendo de esta forma el

impacto del conflicto.


1 PODER: GESTIÓN DEL CONFLICTO

Y NEGOCIACIÓN

1.1. Nociones de poder, autoridad e influencia

1.2. Naturaleza, análisis y estrategias para la gestión del conflicto

1.3. Consecuencias de los conflictos infranqueables

1.4. Estrategias y tácticas para diluir, postergar, reducir el conflicto

1.5. Tácticas inescrupulosas


256


C.3.2 Identifica aspectos culturales, de diversidad y concertación en el conflicto; determinando la

resolución por medio de la función de poder relativo o por derechos o por intereses;

diferenciando la tolerancia ante el poder, estereotipos, individualismo y colectivismo, como

características de las partes que intervienen.


2 CULTURA, DIVERSIDAD Y

CONCERTACIÓN

2.1. Cultura y concertación

2.2. Variables culturales

2.3. Tolerancia ante el poder, estereotipos,

individualismo-colectivismo

2.4. Resolución en función de poder relativo,

derechos, intereses

2.5. Camino, componentes y repercusiones de

diversas prácticas de negociación


C.3.3 Emplea la comunicación en el proceso de negociación; relacionando las prácticas de escucha

activa, persuasión y convencimiento, con la posible solución al conflicto.


3 COMUNICACIÓN EN EL PROCESO

DE NEGOCIACIÓN

3.1. Componentes de la comunicación

3.2. Prácticas de escucha activa

3.3. Persuasión, argumentación y convencimiento


C.3.4 Formula tratos y contratos entre partes; empleando mecanismos para alcanzar beneficios

sustantivos para las partes; identificando las alternativas para la preparación de propuestas en

el manejo de las diferencias.


4 SOCIEDAD, LEGITIMIDAD Y

CONFIANZA

4.1. Tratos y contratos

4.2. Alcanzar beneficios sustantivos y mantener /

mejorar la relación

4.3. Prescripciones para la preparación y el

manejo de las diferencias

4.4. Prejuicios tradicionales

4.5. Operar ante presunciones y temores

4.6. Lograr acuerdos negociados


257


C.3.5 Comprende los procesos psicológicos y las diferencias individuales; empleando estilos de

negociación, cuyas destrezas impactan de diferentes maneras en la toma de decisiones;

diferenciando entre actitudes y prejuicios que puedan perjudicar la negociación; identificando

los puntos ciegos y puentes que puedan alterar el resultado esperado.


5 PROCESOS PSICOLÓGICOS Y

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

5.1. Estilos de negociación

5.2. Destrezas esenciales del negociador

5.3. Impacto de las preferencias personales en la

toma de decisiones

5.4. Manejar actitudes y prejuicios

5.5. Separar las crisis personales de los

incidentes puntuales

5.6. Competencias requeridas

5.7. Puntos ciegos y puentes posibles


C.3.6 Conoce las principales partes de un proceso de negociación; identificando situaciones de

beligerancia, colusión, acomodación y adaptación que se puedan dar entre las partes;

diferenciando entre los tipos de negociación dura y blanda; representando su rol de

negociador, resolviendo conflictos de intereses, estableciendo una zona de posible acuerdo

entre las partes.


6 PROCESO DE NEGOCIACIÓN

6.1. Beligerancia, colusión, acomodación y

aceptación

6.2. Negociaciones asimétricas y posicionales

6.3. Pautas para limitar la negociación

contenciosa

6.4. Negociadores duros y blandos

6.5. Roles de mandante y negociador

6.6. Conflicto de intereses

6.7. Zona de acuerdo posible

6.8. Espectro de la negociación


258


C.3.7 Formula estrategias frente a una situación de conflicto; determinando los pasos a seguir,

como la preparación de la negociación, los factores condicionantes y la estrategia que se

adoptará; identificando posibles soluciones alternativas, adelantándose a la contraparte.


7 ESTRATEGIAS Y PASOS

7.1. Preparación de una negociación

7.2. Factores condicionantes


7.4. Interdependencia

7.5. Aprovechamiento de los márgenes

7.6. Plan B y trato

7.7. Prácticas distorsivas


C.3.8 Comprende la dinámica de la negociación estratégica; preparando estrategias y prácticas

distributivas de suma cero; determinando las diferencias y consecuencias que puedan

obtenerse de la negociación adversa.


8 ESTRATEGIAS Y PRÁCTICAS

DISTRIBUTIVAS

8.1. Dinámica de la negociación estratégica

8.2. Negociar consigo mismo

8.3. Fortalecer el frente interno


8.5. Crear el ámbito propicio

8.6. Manejar las diferencias

8.7. Evaluar las consecuencias

8.8. Resolver problemas concretos

8.9. Asegurar la implementación de lo acordado

8.10 Manejo de la información, del tiempo y de la

autoridad


259


C.3.9 Conoce estrategias y prácticas constructivas; preparando mapas de ruta para establecer la

mejor relación entre las partes; identificando los posibles beneficios sustanciales entre las

partes y los negociadores.


9 ESTRATEGIAS Y PRÁCTICAS

CONSTRUCTIVAS

9.1. Mapas de ruta para el establecimiento de la

relación

9.2. Resultados sustanciales y vínculo

interpersonal



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. PODER: GESTIÓN DEL CONFLICTO Y NEGOCIACIÓN

9 3 0 12

2. CULTURA, DIVERSIDAD Y CONCERTACIÓN

8 4 0 12

3. COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN

8 2 0 10

4. SOCIEDAD, LEGITIMIDAD Y CONFIANZA

10 6 0 16

5. PROCESOS PSICOLÓGICOS Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES

8 5 0 13

6. PROCESO DE NEGOCIACIÓN 9 4 0 13

7. ESTRATEGIAS Y PASOS 8 4 0 12

8. ESTRATEGIAS Y PRÁCTICAS DISTRIBUTIVAS

9 5 0 14

9. ESTRATEGIAS Y PRÁCTICAS CONSTRUCTIVAS

11 7 0 18

TOTAL 80 40 0 120


260



1. ALTSCHUL, Carlos 1999 Dinámica de la negociación

estratégica

Granica Buenos

Aires

2. ALDER, Harry 1996 Programación Neurolingüística Edaf Madrid

3. AUDEBERT-

LASROCHAS, Patrick

1999 La négociation Editions

d'Organisation

Paris

4. BAZERMAN, Maz;

NEALE, Margaret

1997 Negociación racional en un mundo

irracional

Paidós Ibérica Barcelona

5. BECK Kritek 1998 La negociación en una mesa

despareja

Granica Buenos

Aires


261

47. COMERCIO EXTERIOR E INTERNACIONAL


1. Nombre de Asignatura COMERCIO EXTERIOR E INTERNACIONAL



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes ECONOMÍA INTERNACIONAL


Secuentes

NINGUNA




“Comprende las políticas arancelarias y paraarancelarias; empleando la normativa aduanera nacional, así

como las normas de origen y documentación necesaria para realizar importaciones y exportaciones de

bienes, promoviendo el comercio entre países”.


A.4.1 Describe el funcionamiento del comercio exterior y sus agentes; enunciando a los principales

organismos internacionales que promueven el intercambio entre naciones; determinando la relación

entre comercio e inversión.

A.4.2 Conoce los mecanismos de compra y venta internacional de mercancías; indicando las condiciones

para suscribir contratos internacionales de compraventa; determinando las condiciones, medios de

transporte y las zonas por las cuales transitarán las mercaderías desde origen hasta destino.


262

A.4.3 Analiza las posibilidad de exportar mercancías a otros mercados; empleando criterios de

mercadotecnia internacional para la selección de mercados; identificando el potencial del producto en

otros mercados.

A.4.4 Emplea criterios de calificación a una mercadería como originaria referente a las normas de origen;

identificando los beneficios que se obtienen al exportar, o importar, bienes que puedan certificar el

mayor contenido de materias primas que cumplan con la norma.

A.4.5 Comprende los regímenes aduaneros de importación y exportación; identificando la condición y el fin

de los bienes cuando se introducen en un país.

A.4.6 Conoce los documentos requeridos en la exportación e importación de bienes; empleando la

normativa vigente, en función a los requerimientos de origen y destino.

A.4.7 Clasifica la liquidación de tributos aduaneros de importación; empleando la normativa, relacionada

con el gravamen arancelario, la base imponible para el pago de impuestos y la desgravación

arancelaria.

A.4.8 Conoce los acuerdos comerciales que existen entre naciones; empleando el marco jurídico,

diferenciando el nivel de intercambio comercial que generan estos acuerdos.



A.4.1 Describe el funcionamiento del comercio exterior y sus agentes; enunciando a los principales

organismos internacionales que promueven el intercambio entre naciones; determinando la

relación entre comercio e inversión.


1 EL COMERCIO INTERNACIONAL

1.1. Organismos Internacionales de Comercio

1.2. Organización Mundial de Aduanas

1.3. El Fondo Monetario Internacional y el Banco

Mundial

1.4. Términos del comercio internacional


263


A.4.2 Conoce los mecanismos de compra y venta internacional de mercancías; indicando las

condiciones para suscribir contratos internacionales de compraventa; determinando las

condiciones, medios de transporte y las zonas por las cuales transitarán las mercaderías

desde origen hasta destino.


2 COMPRA VENTA INTERNACIONAL

DE MERCANCÍAS

2.1. Formación del contrato de compra y venta

2.2. Contrato de compra venta de mercancías

2.3. Modalidades de contrato de compraventa

internacional

2.4. Transporte Internacional

2.5. Transito Aduanero Internacional

2.6. Seguros: concepto y terminología del

transporte de mercancías

2.7. Coberturas del seguro del transporte

2.8. Objeto del Seguro


A.4.3 Analiza las posibilidad de exportar mercancías a otros mercados; empleando criterios de

mercadotecnia internacional para la selección de mercados; identificando el potencial del

producto en otros mercados.


3

EXPORTACIÓN

3.1. Evaluación del potencial de exportación

3.2. Evaluación Interna de la aptitud para exportar

3.3. Evaluación de los mercados de exportación

3.4. Selección de mercados

3.5. Estadística de importación y exportación

3.6. Elaboración de un perfil de mercado

3.7. Elaboración de una fórmula de

comercialización para la exportación

3.8. Fijación de costos y precios

3.9. Costos de comercialización y entrega

3.10 Canales de comercialización


264


A.4.4 Emplea criterios de calificación a una mercadería como originaria referente a las normas de

origen; identificando los beneficios que se obtienen al exportar, o importar, bienes que

puedan certificar el mayor contenido de materias primas que cumplan con la norma.


4 NORMAS DE ORIGEN

4.1. El concepto de las normas de origen

4.2. Objetivo de las normas de origen preferencial

4.3. Elementos principales de las normas de

origen

4.4. Criterios para calificar a una mercadería como

originaria

4.5. Valor agregado que permite calificar a una

mercadería como originaria

4.6. Operaciones de elaboración o fabricación para

la calificación de mercaderías como

originarias


A.4.5 Comprende los regímenes aduaneros de importación y exportación; identificando la condición

y el fin de los bienes cuando se introducen en un país.


5

REGÍMENES ADUANEROS DE


5.1. Importación a consumo

5.2. Admisión de Mercancías con Exoneración de

Tributos Aduaneros

5.3. Admisión de Temporal para

Perfeccionamiento activo RItex

5.4. Admisión Temporal para Reexportación de

mercancías en el mismo Estado

5.5. Exportación

5.6. Exportación Definitiva

5.7. Exportación temporal para perfeccionamiento

Pasivo


265


A.4.6 Conoce los documentos requeridos en la exportación e importación de bienes; empleando la

normativa vigente, en función a los requerimientos de origen y destino.


6 DOCUMENTOS DE SOPORTE DE


6.1. Marco Jurídico

6.2. Documentos Comerciales

6.3. Documentos Aduaneros


A.4.7 Clasifica la liquidación de tributos aduaneros de importación; empleando la normativa,

relacionada con el gravamen arancelario, la base imponible para el pago de impuestos y la

desgravación arancelaria.


7 LIQUIDACIÓN DE TRIBUTOS

ADUANEROS DE IMPORTACIÓN

7.1. Marco Jurídico

7.2. Determinación del Valor en Aduana de

Mercancías

7.3. Liquidación de Gravamen Arancelario

7.4. Determinación de Base Imponible para el

Pago de Impuestos

7.5. Liquidación tributaria aduanera con

desgravación arancelaria


A.4.8 Conoce los acuerdos comerciales que existen entre naciones; empleando el marco jurídico,

diferenciando el nivel de intercambio comercial que generan estos acuerdos.


8 ACUERDOS COMERCIALES 8.1. Marco Jurídico

8.2. Acuerdos Complementarios a la Economía


266



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. EL COMERCIO INTERNACIONAL 8 0 0 8

2. COMPRAVENTA INTERNACIONAL DE MERCANCÍAS

10 0 0 10

3. EXPORTACIÓN 12 0 0 12

4. NORMAS DE ORIGEN 10 0 0 10

5. REGÍMENES ADUANEROS DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN

12 0 0 12

6. DOCUMENTOS DE SOPORTE DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN

12 0 0 12

7. LIQUIDACIÓN DE TRIBUTOS ADUANEROS DE IMPORTACIÓN

8 0 0 8

8. ACUERDOS COMERCIALES 8 0 0 8

TOTAL 80 0 0 80



1. Aduana Nacional De

Bolivia

2000 REGLAMENTO A LA LEY

GENERAL DE ADUANAS D.S. N°

25870

Aduana Nacional de

Bolivia

La Paz

2. Cámara Nacional de

Agentes

Despachantes de

Aduana

CONVENIO INTERNACIONAL DE

KYOTO

La Paz

3. APAZA Juan 1998 COMERCIO EXTERIOR La Paz


267

48. GERENCIA DE PROYECTOS


1. Nombre de Asignatura GERENCIA DE PROYECTOS



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes NEGOCIACIÓN


Secuentes

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA




“Plantea la planificación, organización, dirección y control de los recursos que tiene a su cargo, satisfaciendo

los requerimientos de costo y tiempo que permitan finalizar con éxito los proyectos que tiene bajo su

responsabilidad”.


C.5.1 Determina las etapas de un proyecto; identificando las necesidades que debe satisfacer;

determinando las soluciones propuestas respecto a la implementación del mismo; enunciando su

alcance económico y temporal, así como las limitaciones de presupuesto.

C.5.2 Conoce las características de la gestión eficiente de proyectos y su función en el desarrollo del

mismo; identificando los recursos humanos que intervienen y su rol; determinando el modelo

organizacional que más se adecúa a las características de la organización que realiza el proyecto;

empleando la documentación y el control de cambios.

C.5.3 Formula la planificación del proyecto respecto a sus alcances de tiempo y costo; determinando las


268

actividades que se requieren ser ejecutadas, asignando recursos humanos, maquinaria y equipo, a

cada una de ellas; elaborando la estructura de división del trabajo y la matriz de responsabilidades;

realizando la planificación de sistemas de información para el control.

C.5.4 Elabora la programación y control de las actividades que se deben ejecutar en el proyecto;

determinando la duración estimada de cada una calculando tiempos de inicio y terminación,

estableciendo rutas críticas y holguras; empleando procesos de control, midiendo el desempeño real

respecto al planificado; realizando la programación de sistemas de información para el control.

C.5.5 Formula la planificación y control de los costos; determinando elaborando el presupuesto según la

programación para la ejecución del proyecto; identificando el costo real y costo comprometido,

comparando el costo real con el presupuestado; calculando el valor del trabajo realizado por los

recursos humanos, maquinaria y equipo.



C.5.1 Determina las etapas de un proyecto; identificando las necesidades que debe satisfacer;

determinando las soluciones propuestas respecto a la implementación del mismo; enunciando

su alcance económico y temporal, así como las limitaciones de presupuesto.


1 LAS ETAPAS DE UN PROYECTO DE

INVERSIÓN

1.1. Identificación de necesidades

1.2. Etapas del proyecto

1.3. Soluciones propuestas

1.4. El proyecto


C.5.2 Conoce las características de la gestión eficiente de proyectos y su función en el desarrollo

del mismo; identificando los recursos humanos que intervienen y su rol; determinando el

modelo organizacional que más se adecúa a las características de la organización que realiza

el proyecto; empleando la documentación y el control de cambios.


2 LA GERENCIA DE PROYECTOS

2.1. El Gerente de Proyectos

2.2. El equipo de proyectos

2.3. Tipos de organización para proyectos

2.4. Comunicación y documentación del proyecto


269


C.5.3 Formula la planificación del proyecto respecto a sus alcances de tiempo y costo; determinando

las actividades que se requieren ser ejecutadas, asignando recursos humanos, maquinaria y

equipo, a cada una de ellas; elaborando la estructura de división del trabajo y la matriz de

responsabilidades; realizando la planificación de sistemas de información para el control.


3 PLANIFICACIÓN PARA LA

EJECUCIÓN DE PROYECTOS

3.1. Objetivo del proyecto

3.2. Estructura de división del trabajo

3.3. Matriz de responsabilidades

3.4. Definición de actividades

3.5. Desarrollo de la red del plan

3.6. Planificación para el desarrollo de sistemas

de informa


C.5.4 Elabora la programación y control de las actividades que se deben ejecutar en el proyecto;

determinando la duración estimada de cada una calculando tiempos de inicio y terminación,

estableciendo rutas críticas y holguras; empleando procesos de control, midiendo el

desempeño real respecto al planificado; realizando la programación de sistemas de

información para el control.


4 PROGRAMACIÓN Y CONTROL

4.1. Duración estimada de las actividades

4.2. Tiempos de inicio y terminación del proyecto

4.3. Cálculos del programa

4.4. Proceso de control del proyecto y efectos del

desempeño real del programa

4.5. Incorporación de los cambios del proyecto al

programa

4.6. Programación para el desarrollo de sistemas

de información


270


C.5.5 Formula la planificación y control de los costos; determinando elaborando el presupuesto

según la programación para la ejecución del proyecto; identificando el costo real y costo

comprometido, comparando el costo real con el presupuestado; calculando el valor del trabajo

realizado por los recursos humanos, maquinaria y equipo.


5 PLANIFICACIÓN Y DESEMPEÑO DEL

COSTO

5.1. Estimación del costo del proyecto

5.2. Elaboración del presupuesto del proyecto

5.3. Asignación del costo total presupuestado

5.4. Desarrollo del costo presupuestado

acumulado

5.5. Determinación del costo real

5.6. Determinación del valor del trabajo realizado

5.7. Análisis del desempeño del costo



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. LAS ETAPAS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN

14 0 0 14

2. LA GERENCIA DE PROYECTOS 19 0 0 19

3. PLANIFICACIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS

14 0 0 14

4. PROGRAMACIÓN Y CONTROL 15 0 0 15

5. PLANIFICACIÓN Y DESEMPEÑO DEL COSTO

18 0 0 18

TOTAL 80 0 0 80



1. GIDO J., CLEMENTS

J.

1999 ADMINISTRACIÓN EXITOSA DE

PROYECTOS

Thompson México D.F.

2. ROJAS F. 2006 ADMINISTRACIÓN PROYECTOS Editorial Global La Paz


271

49. MERCADOS FINANCIEROS


1. Nombre de Asignatura MERCADOS FINANCIEROS



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

2

6



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


40

120

9. Asignaturas precedentes MODELADO Y SIMULACIÓN


Secuentes

NINGUNA




“Evalúa el funcionamiento de los principales activos financieros, así como el de los respectivos mercados

implicados; valorando económicamente los activos emitidos por instituciones financieras, calculando la

rentabilidad y riesgo de invertir en estos mercados”.


B.5.1 Conoce las características del sistema financiero; identificando los activos, agentes y mercados que

intervienen en éste; indicando la estructura del sistema financiero nacional.

B.5.2 Comprende el funcionamiento del mercado monetario; identificando a los agentes y activos que

intervienen en éste; explicando el comportamiento del mercado de deuda pública y de los

empresariales.

B.5.3 Comprende el funcionamiento del mercado de capitales; identificando las características, agentes y

activos de éste; diferenciando entre los activos del mercado de capitales primario y secundario.


272

B.5.4 Evalúa los futuros financieros; determinando las diferencias entre los tipos de futuros financieros y su

precio teórico futuro; indicando la organización del mercado de futuros y las operaciones que se

llevan a cabo al interior de éste; calculando el riesgo que conlleva este tipo de instrumento.

B.5.5 Evalúa las opciones financieras; identificando la organización de un mercado de opciones; realizando

la valoración de una opción; calculando el nivel de riesgo que tienen este tipo de inversiones a

mediano y largo plazo.

B.5.6 Comprende el mercado de divisas; explicando el funcionamiento del sistema monetario internacional;

determinando las características de este mercado; indicando el tipo de operaciones que se dan a

corto, mediano y largo plazo.



B.5.1 Conoce las características del sistema financiero; identificando los activos, agentes y

mercados que intervienen en éste; indicando la estructura del sistema financiero nacional.


1 EL SISTEMA FINANCIERO

1.1. Características de un sistema financiero

1.2. Los activos financieros

1.3. Los agentes financieros

1.4. Los mercados financieros

1.5. Estructura del sistema financiero nacional


B.5.2 Comprende el funcionamiento del mercado monetario; identificando a los agentes y activos

que intervienen en éste; explicando el comportamiento del mercado de deuda pública y de los

empresariales.


2 MERCADO MONETARIO

2.1. Concepto y características

2.2. Agentes y mediadores del mercado monetario

2.3. Los activos del mercado monetario

2.4. Mercado de Deuda Pública a corto plazo

2.5. Mercado de activos empresariales

2.6. Mercados de activos de los intermediarios

financieros bancarios


273


B.5.3 Comprende el funcionamiento del mercado de capitales; identificando las características,

agentes y activos de éste; diferenciando entre los activos del mercado de capitales primario y

secundario.


3 MERCADO DE CAPITALES


3.2. Agentes y mediadores del mercado de capitales

3.3. Activos del mercado de capitales

3.4. Mercado de capitales primario o de emisión

3.5. Mercado de capitales secundario o de negociación

3.6. La inversión colectiva


B.5.4 Evalúa los futuros financieros; determinando las diferencias entre los tipos de futuros

financieros y su precio teórico futuro; indicando la organización del mercado de futuros y las

operaciones que se llevan a cabo al interior de éste; calculando el riesgo que conlleva este tipo

de instrumento.


4 MERCADOS DE DERIVADOS (I):

FUTUROS FINANCIEROS

4.1. Los mercados derivados y los contratos de futuros

4.2. Tipos de futuros financieros

4.3. Posiciones básicas en futuros

4.4. Precio teórico de un futuro

4.5. Tipos de operaciones

4.6. Organización del mercado de futuros


B.5.5 Evalúa las opciones financieras; identificando la organización de un mercado de opciones;

realizando la valoración de una opción; calculando el nivel de riesgo que tienen este tipo de

inversiones a mediano y largo plazo.


5 MERCADOS DE DERIVADOS (II):

OPCIONES FINANCIERAS


5.2. Posiciones básicas de inversión

5.3. Modalidades de opciones

5.4. Estrategias con opciones

5.5. La valoración de una opción

5.6. Organización de un mercado de opciones


274


B.5.6 Comprende el mercado de divisas; explicando el funcionamiento del sistema monetario

internacional; determinando las características de este mercado; indicando el tipo de

operaciones que se dan a corto, mediano y largo plazo.


6 MERCADOS DE DIVISAS

6.1. El Sistema Monetario Internacional

6.2. Características generales del mercado de divisas

6.3. El mercado de divisas

6.4. Operaciones en el mercado de divisas

6.5. Teorías sobre la formación de los tipos de cambio



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. EL SISTEMA FINANCIERO 15 5 0 20

2. MERCADO MONETARIO 12 6 0 18

3. MERCADO DE CAPITALES 14 8 0 22

4. MERCADOS DE DERIVADOS (I): FUTUROS FINANCIEROS

13 6 0 19

5. MERCADOS DE DERIVADOS (II): OPCIONES FINANCIERAS

15 8 0 23

6. MERCADOS DE DIVISAS 11 7 0 18

TOTAL 80 40 0 120



1. MARTÍN, José Luis-

RUÍZ, Ramón J

2009 El inversor y los mercados financieros

Ariel Madrid

2. MARTÍN, Manuel 2006 La operativa en los mercados

financieros: casos prácticos

Ariel Madrid


275

50. TALLER DE TRABAJO DE GRADO I


1. Nombre de Asignatura TALLER DE TRABAJO DE GRADO I

2. Código de Competencia c.2.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Modalidad de Graduación 7

0

7


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

140

9. Asignaturas precedentes NINGUNO


Secuentes

TALLER DE TRABAJO DE GRADO II



Código de competencia: c.2.

“Desarrolla propuestas de solución a problemas específicos; empleando conocimientos adquiridos en las

asignaturas cursadas; identificando la problemática, redactando el perfil del proyecto; realizando un proceso

investigativo e interpretando las acciones y fenómenos inherentes al problema”.


c.2.1 Formula el problema; diferenciando la investigación según su tipo y alcance; identificando el

problema principal y sus efectos secundarios; seleccionando una pregunta de investigación y

proponiendo una solución puntual.

c.2.2 Elabora los objetivos que respondan a los requerimientos planteados; diferenciando el objetivo

general de los específicos; redactando la hipótesis de la investigación; ilustrando la matriz causa

efecto y la matriz de consistencia.


276

c.2.3 Desarrolla el perfil del proyecto de grado; redactando la introducción y los antecedentes del tema a

desarrollar; elaborando la justificación y los alcances.

c.2.4 Realiza el Marco Teórico; citando la teoría necesaria en el desarrollo del proyecto; enunciando los

recursos teóricos a ser empleados y comparando la relevancia de los documentos identificados.

c.2.5 Elabora la primera parte del Marco Práctico; indicando el alcance de los objetivos específicos

planteados; realizando el diagnóstico de la situación actual en base a la teoría planteada en el Marco

Teórico; listando los resultados obtenidos en función a los indicadores propuestos.



c.2.1 Formula el problema; diferenciando la investigación según su tipo y alcance; identificando el

problema principal y sus efectos secundarios; seleccionando una pregunta de investigación y

proponiendo una solución puntual.


1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

1.1. Criterios y procedimientos para la elección del

área

1.2. Análisis y elección del tema

1.3. Conversión del tema en problema y

determinación del dominio del estudio

1.4. Fundamentación del problema de investigación

1.5. El objetivo, alcance y límites de la investigación


c.2.2 Elabora los objetivos que respondan a los requerimientos planteados; diferenciando el objetivo

general de los específicos; redactando la hipótesis de la investigación; ilustrando la matriz

causa efecto y la matriz de consistencia.


2

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS,

ACCIONES, JUSTIFICACIÓN Y

ALCANCE

2.1. Importancia de los objetivos en la investigación

2.2. Objetivo general y objetivos específicos

2.3. Acciones de la investigación

2.4. Justificación en diferentes áreas

2.5. Alcance en diferentes áreas


277


c.2.3 Desarrolla el perfil del proyecto de grado; redactando la introducción y los antecedentes del

tema a desarrollar; elaborando la justificación y los alcances.


3 ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL

PROYECTO

3.1. Concepto operativo del perfil

3.2. Estructura de forma y fondo

3.3. Contenidos

3.4. Interrelación entre título, problema, objetivos y

solución propuesta

3.5. Contenido del marco teórico y práctico

3.6. Marco de correlación y coherencia

3.7. Estructuración del temario tentativo

3.8. Cronograma de actividades


c.2.4 Realiza el Marco Teórico; citando la teoría necesaria en el desarrollo del proyecto; enunciando

los recursos teóricos a ser empleados y comparando la relevancia de los documentos

identificados.


4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL

TRABAJO DE GRADO

4.1. Alcance del Marco Teórico

4.2. Consistencia entre objetivos específicos y temas

del marco teórico

4.3. Aplicación del análisis lógico y formal

4.4. Técnicas de investigación documental

4.5. Operativización de las variables

4.6. Funciones del Marco Teórico

4.7. Etapas de su elaboración

4.8. El apoyo de las fuentes de información


278


c.2.5 Elabora la primera parte del Marco Práctico; indicando el alcance de los objetivos específicos

planteados; realizando el diagnóstico de la situación actual en base a la teoría planteada en el

Marco Teórico; listando los resultados obtenidos en función a los indicadores propuestos.


5 ELABORACIÓN DE LA PRIMERA

PARTE DEL MARCO PRÁCTICO

5.1. Alcance del Marco Teórico

5.2. Consistencia entre objetivos específicos y temas

del marco teórico y práctico

5.3. Funciones del Marco Práctico



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

25 0 0 25


28 0 0 28

3. ELABORACIÓN DEL PERFIL DEL PROYECTO

32 0 0 32

4. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL TRABAJO DE GRADO

30 0 0 30

5. ELABORACIÓN DE LA PRIMERA PARTE DEL MARCO PRÁCTICO

25 0 0 25

TOTAL 140 0 0 140



1. EMI REGLAMENTO 14 A - 2 EMI

2. MIGUEL Salvador,

BIGNÉ Enrique,

CUENCA Antonia A.

1997 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS McGraw-Hill Madrid

3. BUNGE Mario 2000 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Siglo XXI 3ra ed. México

4. ZEGARRA Justiniano 2006 CUATRO FORMAS DE ELABORAR

TRABAJOS DE GRADO

EMI


279

51. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA


1. Nombre de Asignatura ADMINISTRACIÓN PÚBLICA



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL

8. Semestre Décimo 80

0

80

9. Asignaturas precedentes GERENCIA DE PROYECTOS


Secuentes




“Conoce el marco legal y operativo de la administración pública; empleando instrumentos técnicos

relacionados con los sistemas de administración pública boliviana y su normativa vigente”.


C.6.1 Comprende la finalidad, estructura, funciones y roles del Estado; diferenciando las formas de Estado;

empleando la Constitución Política del Estado.

C.6.2 Analiza los modelos de gestión pública; determinando la organización del Estado; identificando las

competencias del gobierno nacional y los subnacionales.

C.6.3 Conoce los microsistemas de la gestión pública; diferenciando los sistemas de planificación nacional;

empleando la normativa que establece SISPLAN y el SNIP.


280

C.6.4 Comprende el funcionamiento del Sistema de Programación de Operaciones; empleando los

mecanismos e instrumentos de la norma en términos de seguimiento y evaluación a la ejecución del

programa de operaciones anual, en la elaboración del POA.

C.6.5 Analiza el presupuesto público; empleando la técnica del presupuesto por programas; elaborando los

flujos financieros correspondientes en función a las categorías programáticas.

C.6.6 Comprende el sistema de organización administrativa; realizando el análisis, diseño y la implantación

organizacional; indicando la relación del SOA con otros sistemas SAFCO.

C.6.7 Comprende el sistema de administración de bienes y servicios; empleando los subsistemas de

contratación de manejo de bienes y de disposición de bienes.



C.6.1 Comprende la finalidad, estructura, funciones y roles del Estado; diferenciando las formas de

Estado; empleando la Constitución Política del Estado.


1 NATURALEZA DEL ESTADO

1.1. Comunidad-Nación, Sociedad-Estado

1.2. Naturaleza del Estado

1.3. Finalidades, estructura, funciones y roles del

Estado

1.4. Elementos del Estado

1.5. Formas del Estado

1.6. Formas de Gobierno

1.7. Estado y Poder

1.8. Estado y Constitución


C.6.2 Analiza los modelos de gestión pública; determinando la organización del Estado; identificando

las competencias del gobierno nacional y los subnacionales.


2

LA ORGANIZACIÓN DE LA

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y

MODELOS DE GESTIÓN DEL

ESTADO BOLIVIANO

2.1. Organización del poder público

2.2. Análisis competencial del gobierno nacional y

los gobiernos subnacionales

2.3. El modelo de gestión pública por resultados


281


C.6.3 Conoce los microsistemas de la gestión pública; diferenciando los sistemas de planificación

nacional; empleando la normativa que establece SISPLAN y el SNIP.


3 LOS MACROSISTEMAS DE LA

GESTIÓN PUBLICA SISPLAN - SNIP

3.1. La planificación estratégica nacional

3.2. El Plan Nacional de Desarrollo

3.3. El Sistema de Inversión Pública


C.6.4 Comprende el funcionamiento del Sistema de Programación de Operaciones; empleando los

mecanismos e instrumentos de la norma en términos de seguimiento y evaluación a la

ejecución del programa de operaciones anual, en la elaboración del POA.


4 EL SISTEMA DE PROGRAMACIÓN

DE OPERACIONES

4.1. El Sistema de Programación de Operaciones

4.2. Implantación del Sistema de Programación

de Operaciones

4.3. Interrelación del SPO con otros sistemas

4.4. Proceso de programación de operaciones

4.5. Subsistema de seguimiento y evaluación a la

ejecución del programa de operaciones anual

4.6. Directrices para la elaboración de POA


C.6.5 Analiza el presupuesto público; empleando la técnica del presupuesto por programas;

elaborando los flujos financieros correspondientes en función a las categorías programáticas.


5 PRESUPUESTO PÚBLICO

5.1. Aspectos generales

5.2. Presupuesto tradicional vs. Presupuesto por

programas

5.3. Técnica del presupuesto por programas

5.4. Categorías Programáticas

5.5. Metodología para el diseño de estructuras

programáticas

5.6. Clasificadores presupuestarios

5.7. Formulación presupuestaria por flujos

financieros


282


C.6.6 Comprende el sistema de organización administrativa; realizando el análisis, diseño y la

implantación organizacional; indicando la relación del SOA con otros sistemas SAFCO.


6 SISTEMA DE ORGANIZACIÓN

ADMINISTRATIVA

6.1. Objetivos del SOA

6.2. Principios del SOA

6.3. Interrelación del SOA con otros sistemas

SAFCO

6.4. Los proceso de Organización Administrativa


C.6.7 Comprende el sistema de administración de bienes y servicios; empleando los subsistemas

de contratación de manejo de bienes y de disposición de bienes.


7 EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN

DE BIENES Y SERVICIOS

7.1. Aspectos conceptuales y normativos

7.2. El Sistema de Administración de Bienes y

Servicios


283



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. NATURALEZA DEL ESTADO 11 0 0 11

2. LA ORGANIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y MODELOS DE GESTIÓN DEL ESTADO BOLIVIANO

13 0 0 13

3. LOS MACROSISTEMAS DE LA GESTIÓN PUBLICA SISPLAN - SNIP

13 0 0 13

4. EL SISTEMA DE PROGRAMACIÓN DE OPERACIONES

10 0 0 10

5. PRESUPUESTO PÚBLICO 9 0 0 9

6. SISTEMA DE ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

12 0 0 12

7. EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

12 0 0 12

TOTAL 80 0 0 80



1. OLIAS B. 2001 LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA Prentice Hall Madrid

2. ROVEN H. 2002 HACIENDA PÚBLICA Mc Graw Hill Madrid

3. ETKIN J. 2000 POLÍTICA, GOBIERNO Y

GERENCIA DE LAS

ORGANIZACIONES

Prentice Hall Santiago


284

52. EMPRENDEDURISMO


1. Nombre de Asignatura EMPRENDEDURISMO



Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Profesional 4

0

4



Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

80

9. Asignaturas precedentes NINGUNA


Secuentes




“Formula ideas innovadoras y creativas que permiten el desarrollo de micro emprendimientos; empleando

métodos y técnicas relacionadas con la formación de competencias profesionales en comercio y negocios,

administración y finanzas”.


A.6.1 Comprende la importancia de las PYMES en el desarrollo económico; identificando las características

de los sectores económicos en los que mayor impacto ha generado.

A.6.2 Aplica las herramientas teóricas; identificando las características de los emprendedores; calculando

riesgos, calidad y eficiencia, en la gestación de nuevos emprendimientos.

A.6.3 Emplea la creatividad e innovación en el emprendimiento; enunciando oportunidades de negocios

relacionadas con necesidades humanas.


285

A.6.4 Formula planes de negocios; identificando la estructura necesaria para llevar a cabo el

emprendimiento; empleando métodos y técnicas cuantitativas para la elaboración del mismo.



A.6.1 Comprende la importancia de las PYMES en el desarrollo económico; identificando las

características de los sectores económicos en los que mayor impacto ha generado.


1 DESARROLLO ECONÓMICO Y PYMES

1.1. Conceptos generales

1.2. Breve reseña histórica de la evolución

empresarial

1.3. El desarrollo económico y el espíritu

emprendedor


A.6.2 Aplica las herramientas teóricas; identificando las características de los emprendedores; calculando

riesgos, calidad y eficiencia, en la gestación de nuevos emprendimientos.


2 CARACTERÍSTICAS DE LOS

EMPRENDEDORES

2.1. Búsqueda de oportunidades

2.2. Planificación sistemática y seguimiento

2.3. Riesgos calculados

2.4. Comunicación

2.5. Trabajo en Equipo

2.6. Calidad y eficiencia

2.7. Redes de Apoyo

2.8. Ética empresaria


A.6.3 Emplea la creatividad e innovación en el emprendimiento; enunciando oportunidades de

negocios relacionadas con necesidades humanas.


3 CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

3.1. Generación de oportunidades de negocios

3.2. La creatividad y la innovación en la empresa

actual

3.3. El rol de las persona


286


A.6.4 Formula planes de negocios; identificando la estructura necesaria para llevar a cabo el

emprendimiento; empleando métodos y técnicas cuantitativas para la elaboración del mismo.


4 EL PLAN DE NEGOCIOS

4.1. Estructura de un plan de negocios

4.2. Análisis del mercado

4.3. Descripción del negocio

4.4. Estructura Organizativa

4.5. Riesgos críticos

4.6. Proyecciones Financieras

4.7. Punto de Equilibrio



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. DESARROLLO ECONÓMICO Y PYMES

10 8 0 18

2. CARACTERÍSTICAS DE LOS EMPRENDEDORES

12 7 0 19

3. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN 10 9 0 19

4. EL PLAN DE NEGOCIOS 7 12 0 19

TOTAL 39 36 0 75



1. LAMBIG P., KUEHL

C.

2000 Empresarios Pequeños y

Medianos


2. ALCARAZ R. 2006 El emprendedor de éxito McGraw Hill México D.F.


287

53. TALLER DE TRABAJO DE GRADO II


1. Nombre de Asignatura TALLER DE TRABAJO DE GRADO II

2. Código de Competencia c.1.


Promedio Semanal

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


Modalidad de Graduación 7

0

7


7. Carga Horaria

Semestral

AP.

TEO DES.

PRACT DES.

EXP TOTAL


0

140

9. Asignaturas precedentes TALLER DE TRABAJO DE GRADO I


Secuentes

NINGUNA



Código de competencia: c.1.

“Plantea la solución al problema de estudio, completando el marco práctico, desarrollando la propuesta,

comprobando la viabilidad técnica y económica de la propuesta de forma cuantitativa y cualitativa, validando

la hipótesis”.


c.1.1 Elabora la segunda Parte del Marco Práctico; determinando la mejor alternativa de solución

para el problema de estudio; redactando la propuesta de solución.

c.1.2 Evalúa la viabilidad técnica y económica; empleando métodos cuantitativos y cualitativos

para establecer la viabilidad técnica; empleando indicadores económico-financieros para

determinar la viabilidad económica.

c.1.3 Desarrolla la validación de la hipótesis; empleando métodos cuantitativos; demostrando la

viabilidad en una situación simulada propuesta respecto a la situación actual.


288

c.1.4 Plantea conclusiones y recomendaciones; citando los resultados a los que se llegaron

después de realizar la investigación; señalando el cumplimiento de los objetivos específicos y

el objetivo general; escribiendo recomendaciones sobre los alcances que superaron la

investigación.

c.1.5 Realiza la presentación del proyecto; elaborando la memoria del proyecto; redactando todas

las partes que componen la investigación.



c.1.1 Elabora la segunda Parte del Marco Práctico; determinando la mejor alternativa de solución

para el problema de estudio; redactando la propuesta de solución.


1 ELABORACIÓN DE LA SEGUNDA

PARTE DEL MARCO PRÁCTICO

1.1. Investigación documental

1.2. Censos y encuestas

1.3. Muestreo probabilístico y determinístico

1.4. Modelo y análisis FODA


c.1.2 Evalúa la viabilidad técnica y económica; empleando métodos cuantitativos y cualitativos para

establecer la viabilidad técnica; empleando indicadores económico-financieros para determinar

la viabilidad económica.


2 EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA

2.1. Evaluación técnica

2.2. Evaluación económica

2.3. Evaluación ambiental


289


c.1.3 Desarrolla la validación de la hipótesis; empleando métodos cuantitativos; demostrando la

viabilidad en una situación simulada propuesta respecto a la situación actual.


3 VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS

3.1. Estructura lógica de la hipótesis

3.2. Análisis de variables de la hipótesis

3.3. Validación, contrastación, comprobación y demostración de hipótesis

3.4. Demostración de Hipótesis de investigación pura

3.5. Demostración de hipótesis de investigación aplicada

3.6. Demostración de hipótesis estadísticas


c.1.4 Plantea conclusiones y recomendaciones; citando los resultados a los que se llegaron

después de realizar la investigación; señalando el cumplimiento de los objetivos específicos y

el objetivo general; escribiendo recomendaciones sobre los alcances que superaron la

investigación.


4 CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

4.1. Elaboración de conclusiones en base a los objetivos alcanzados

4.2. Elaboración de recomendaciones en base a los alcances del proyecto

4.3. Proyecciones Financieras

4.4. Punto de Equilibrio


c.1.5 Realiza la presentación del proyecto; elaborando la memoria del proyecto; redactando todas

las partes que componen la investigación.


5 PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE

GRADO

5.1. Planificación de la exposición

5.2. Preparación de materiales audiovisuales

5.3. Corrección de estrategias de la sustentación y

defensa

5.4. Elaboración del Plan de contingencias

5.5. Exposición, sustentación y defensa del Trabajo

de Grado


290



APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

TEÓRICO

DESARROLLO

PRÁCTICO

DESARROLLO

EXPERIMENTAL

EN LABORT.

TOTAL

1. ELABORACIÓN DE LA SEGUNDA PARTE DEL MARCO PRÁCTICO

35 0 0 35

2. EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA 28 0 0 28

3. VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS 26 0 0 26

4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

22 0 0 22

5. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO

29 0 0 29

TOTAL 140 0 0 140



1. EMI REGLAMENTO 14 A - 2 EMI La Paz

2. MIGUEL Salvador,

BIGNÉ Enrique,

CUENCA Antonia A.

1997 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS McGraw-Hill Madrid

3. BUNGE Mario 2000 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Siglo XXI 3ra ed. México

4. ZEGARRA Justiniano 2006 CUATRO FORMAS DE

ELABORAR TRABAJOS DE

GRADO

EMI


291

CAPÍTULO VI: SISTEMA DE EVALUACIÓN


292

1. Objeto de Evaluación: ¿Qué evaluar?

Se evalúan los criterios de desempeño definidos en el diseño curricular con el fin de certificar las competencias a

las que refieren dichos criterios de desempeño.

Como cada criterio de desempeño está vinculado con una unidad de aprendizaje (Contenido mínimo) todos los

contenidos serán objeto de evaluación en relación a un desempeño esperado en el estudiante. En otras palabras,

lo que se pretende evaluar es “la puesta en práctica evidente de sobre si el estudiante posee el dominio teórico y

práctico que describe el criterio de desempeño del contenido necesario para llevar a cabo la competencia.

2. Metodología de Evaluación: ¿Cómo evaluar?

Se deben emplear reactivos evaluativos que impliquen la utilización de diversos recursos aprendidos durante el

proceso formativo, de tal forma que el estudiante ponga de manifiesto el empleo de los conocimientos adquiridos,

en acciones prácticas de decisión y actitud valiosa frente a situaciones problemáticas.

Por este motivo, los reactivos evaluativos deben ser un conjunto de estrategias que problematicen al estudiante,

que exijan de él, la necesidad de poner en marcha todo el cúmulo de desempeños desarrollados en el proceso

formativo. En este sentido el sistema de evaluación sigue el siguiente principio evaluativo:

Principio fundamental de la evaluación de Competencias:

“Comparar el desempeño real que posee el estudiante respecto del criterio de desempeño ideal

que se describe en el diseño curricular”.

2.1. Evaluación por Ciclos de Formación

2.1.1. Ciclo de formación Básica

Al finalizar el primer y segundo semestre del ciclo de formación Básica, la evaluación final debe ser común en

todos los paralelos, dado que lo que se busca es uniformar los desempeños básicos de los estudiantes para

iniciar su formación profesional en igualdad de condiciones. El departamento de Desarrollo curricular debe

consensuar pruebas estandarizadas con los docentes de los diferentes paralelos de todas las asignaturas, en

función a los Criterios de desempeño descritos en el diseño curricular. La calificación de las pruebas emergentes

de esta evaluación debe estar a cargo de los docentes responsables.

2.1.2. Ciclo de Formación instrumental

Los reactivos evaluativos pueden ser consensuados por docentes entre paralelos de las mismas asignaturas, sin

embargo no es necesario que se realicen ejecuten reactivos evaluativos idénticos, ya que el ciclo instrumental

varia en cuanto tiempo dependiendo cal área de competencia profesional al que coadyuva. Por otra parte, los

reactivos planificados y ejecutados deben ser inherentes a la comprensión del uso y manejo pertinentes de

los conocimientos instrumentales adquiridos durante este periodo.


293

2.1.3. Ciclo de Formación Profesionalizante

En este ciclo formativo, los reactivos evaluativos deben estar vinculados con la demostración práctica y

verificable de las competencias profesionales determinadas por el diseño curricular. Dichos reactivos deben ser

medios que permitan directamente evidenciar la existencia de los criterios de desempeño descritos por el

diseño curricular y evitar las circunstancias en las que la evaluación inste al estudiante a la repetición mecánica

de contenidos o la simple realización de actividades que justifiquen una calificación.

3. Periodos y cronogramas de Evaluación: ¿Cuándo Evaluar?

El sistema evaluativo comprende tiempos definidos para los momentos de evaluación: En el siguiente cuadro se

puede observar la distribución temporal de los periodos formativos previstos por el modelo curricular.

Cuadro 7. Momentos de Evaluación

PERIODO DE FORMACIÓN

DURACIÓN DEL PERIODO FORMATIVO

MOMENTO DE EVALUACIÓN

SEMANA DE EVALUACIÓN

Primer periodo formativo 6 semanas Evaluación del primer periodo

Semana 7

Segundo periodo Formativo

6 semanas Evaluación del Segundo Periodo

Semana 14

Tercer periodo Formativo 5 semanas

Evaluación optativa Semana 16

Evaluación Final de competencia

Semana 20


294

4. Evaluador según los momentos de Enseñanza y Aprendizaje. ¿Quién evalúa?

El modelo curricular de la EMI, contempla tres tipos de formación al interior del proceso de desarrollo de las

competencias previstas por el diseño curricular. Estas son:

a) Momento de Enseñanza Teórica. – Es el momento en el que el docente presenta al estudiante el

conocimiento nuevo para él. Por su parte el estudiante asimila la teoría y comprende su origen,

funcionamiento y aplicabilidad desde la perspectiva ideal.

b) Momento de Aprendizaje Práctico. – Es el momento en el que docente le da al Estudiante una serie

de reactivos que permiten que éste realice la aplicación de los conceptos teóricos aprendidos, de forma

guiada, en un principio; y luego de forma autónoma.

c) Momento de Aprendizaje por experimentación en Laboratorio. – Es un momento alternativo o

complementario al anterior, ya que se realiza cuando el diseño curricular dispone que para el idóneo

desarrollo de la competencia propuesta, se realicen una serie de prácticas en laboratorio, donde el

estudiante verifique por sí mismo una serie de reacciones o fenómenos que pueden ser reproducidos en

ambientes controlados.

Para evaluar durante el proceso de los momentos mencionados anteriormente, se considera que los momentos

de enseñanza y aprendizaje teórico y práctico sean efectuados por un solo docente competente contratado para

este fin y que éste mismo realiza el proceso de evaluación de cada momento correspondiente.

No obstante, el momento de Aprendizaje por experimentación en Laboratorio, puede ser llevado a cabo por un

docente diferente del docente de los dos momentos anteriores, ya que implica una competencia docente

adicional como lo es el “Manejo del mobiliario, equipos y reactivos de laboratorios especializados”, lo cual no es

una competencia profesional generalizada. El docente designado para dicho momento se debe hacer cargo de

valorar los desempeños esperados en los laboratorios considerados por el diseño curricular.

5. Ponderaciones de los criterios de desempeño certificados como alcanzados

En el siguiente cuadro podemos apreciar las ponderaciones que se estiman para certificar las competencias

descritas en el diseño curricular, de acuerdo a los periodos formativos y al tipo de evaluación.


295

Cuadro 8. Ponderación de evaluaciones según momentos de enseñanza - aprendizaje y periodos

evaluativos

PERIODO

TIEMPO

ASIGNATURAS

PRIMER PERIODO FORMATIVO : 30% SEGUNDO PERIODO FORMATIVO: 30% TERCER PERIODO FORMATIVO

Y EVALUACIÓN FINAL: 40%

TIEMPO: 8 SEMANAS TIEMPO: 8 SEMANAS TIEMPO: 5 SEMANAS

ASIG. QUE CONTEMPLAN

MOMENTOS DE ENSEÑANZA

TEÓRICA, PRÁCTICA Y PRÁCTICA EN LABORATORIO

EVAL TEO/PRÁCT EVAL

PRACT EN LAB/PROY

EVAL TEO/PRÁCT EVAL PRACT EN LAB/PROY

EVAL TEO/PRÁCT

EVAL PRACT EN LAB/PROY

80% 20% 80% 20% 80% 20%

40% Ev. procesual

60% Ev. final

100% ev. procesual

40% Ev. procesual

60% Ev. final

100% ev. Procesual

40% Ev. PROCES 60% EV FINAL

100% EV PROCESUAL

ASIG. QUE CONTEMPLAN

MOMENTOS DE ENSEÑANZA TEÓRICA, Y

PRÁCTICA PERO NO PRÁCTICA EN LABORATORIO

100% 0% 100% 0% 100% 0%

40% Ev. Procesual

60% Ev. Final

0% 40% Ev.

Procesual 60% Ev.

Final 0%

40% Ev. PROCES 60% EV FINAL

0%

TIPO DE REACTIVO EVALUATIVO 1 y 2 3 1 y 2 3 1 y 2 3

OBJETO DE EVALUACIÓN

LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPRENDIDOS EN EL 50% DEL

TIEMPO DISPONIBLE EN LA ASIGNATURA

LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO COMPRENDIDOS EN EL 50% DEL TIEMPO

DISPONIBLE EN LA ASIGNATURA

LA TOTALIDAD DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO

QUE DESCRIBEN A LA COMPETENCIA QUE

DESARROLLA LA ASIGNATURA

(1) EV. TEÓRICA : Reactivos que generen en el estudiante la manifestación de conocimiento y comprensión de hechos, conceptos, leyes y principios.

(2) EV. PRÁCTICA: Reactivos que generen en el estudiante la NECESIDAD de desplegar acciones y actitudes operativas, prácticas y aplicativas, l as cuales se deben expresar en un producto determinado.

(3) EV. PRÁCTICA DE LABORATORIO

Reactivos que generen en el estudiante la necesidad de aplicar leyes y principios generalizados para EXPERIMENTAR su cumplimiento objetivo. Para INGRESAR A LA EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO FORMATIVO SE DEBE APROBAR LABORATORIO O PROYECTO (SEGÚN LA CARRERA)


296

ANEXOS


297

Anexo 1. NOMENCLATURA CURRICULAR

La nomenclatura curricular refiere a las siglas con las cuales se sistematizan las competencias correspondientes

a las asignaturas de un área. Esta nomenclatura permite abreviar la referencia de una asignatura para efectos de

la utilización de un sistema informático que permita controlar el desarrollo correlativo de las competencias y la

identificación de la asignatura asociada a la competencia del diseño curricular.

Así, la nomenclatura propuesta por el diseño curricular se traduce en un conjunto de siglas de identificación

individual que se muestra en la tabla siguiente:

Cuadro 9. Resumen de nomenclatura.

DETALLE DESCRIPCIÓN EJEMPLO

CÓDIGO DE CARRERA

Describe la abreviación del nombre la carrera profesional. Este código se emplea para las siglas correspondientes a competencias asociadas a asignaturas de especialidad profesional, básicas e instrumentales de la profesión particular. Para el caso de ingeniería petrolera, se emplea la sigla que identifique al área que regenta el desarrollo de estas competencias.

COM = Carrera de Ingeniería Comercial.

CÓDIGO SEMESTRE Describe el número de semestre en el que se desarrolla la competencia asociada a la asignatura.

COM - 07 = Carrera de Ingeniería Comercial, Sexto Semestre.

CÓDIGO DE ÁREA DE COMPETENCIA PROFESIONAL

Describe la numeración del área correlativa de formación profesional correspondiente al área de competencia profesional identificada por el diseño curricular. En este caso, todas las asignaturas profesionalizantes se identifican con el número tres

COM - 07 3 = Carrera de Ingeniería Comercial, Sexto Semestre, área número tres “Profesionalizante”.

CÓDIGO DE NÚMERO CORRELATIVO DE LA ASIGNATURA

Describe el número correlativo que la asignatura tiene en la clasificación general de las competencias específicas de cada área de competencia profesional identificada en el Diseño curricular.

COM – 07 3 39 = Carrera de Ingeniería Comercial, Sexto Semestre, área número tres “Profesionalizante”; Asignatura: Gestión de Ventas.


298

Anexo 2. REQUISITOS DE TITULACIÓN

Para la obtención del Título Académico en la Escuela Militar de Ingeniería, el estudiante deberá cumplir con los

siguientes requisitos:

1. APROBAR LAS ASIGNATURAS DE LA CURRICULA VIGENTE

Cursar y aprobar satisfactoriamente cincuenta y un (53) asignaturas equivalentes a 5 860 horas académicas

detalladas en la siguiente tabla:

CICLO DE FORMACIÓN HORAS

SEMANA ÁREA

NÚMERO DE ASIGNAT.

CANTIDAD DE HORAS

ENSEÑANZA TEÓRICA

APRENDIZAJE PRÁCTICO

APRENDIZAJE EN

LABORATORIO TOTAL

Básica para la Ingeniería 64 10 800 360 0 1.160

Instrumental para la especialidad 112 24 1.940 720 0 2.660

Profesionalizante 100 17 1.360 400 0 1.760

Modalidad de Graduación 14 2 280 0 280

Total 53 4.100 1.480 0 5860

2. CUMPLIR CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MILITAR

Aprobar los bloques temáticos que permitan el desarrollo de las competencias transversales en la Escuela Militar

de Ingeniería, para oficiales de la reserva:

1. Bloque de Instrucción Militar

2. Bloque de Educación Básica Militar

3. Bloque de Planificación Militar

4. Bloque de Conducción Militar

5. Bloque de Complementación Profesional

3. MODALIDAD DE GRADUACIÓN

Las modalidades de graduación indistintamente son:

1. Trabajo de grado

2. Tesis de grado

4. EXAMEN DE SUFICIENCIA DE INGLES

Demostrar conocimientos intermedios del idioma Ingles a través de un examen Toefl, debiendo alcanzar un

puntaje mínimo de 75 en el examen iBT.

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