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Dirección General de Educación Media Dirección de Educación Técnico-Profesional

Bachillerato Técnico en Diseño, Construcción y Ensamblaje de

Muebles

Ordenanza 02-2010

INDICE ... …………………………………………………………………………….Página

Elaborado por: Luis Valdez Soriano

Enero, 2012

Bachillerato Técnico en Diseño, Construcción y Ensamblaje de Muebles Página 2

Prescripciones de la Especialidad Diseño, Construcción y Ensamblaje de

Muebles según la Ordenanza 02/2010 1. Identificación del título……………………………………………………………….…4

2. Perfil profesional…………………………………………………………………….….4

3. Plan de estudios……………………………………………………………………...….5

Formación del Bachiller Técnico 4. Relación de módulos con duración y unidades didácticas………………………………6

5. Módulos Módulo 1. Informática Aplicada ....................................................................8

Módulo 2. Tecnología de la madera ……………………………………..………22

Módulo 3. Introducción a la construcción de muebles ………………….………26

Módulo 4. Informática Aplicada II …………………………………….….…….32

Módulo 5. Dibujo técnico I …………………………………………………..….34

Módulo 6. Construcción de muebles I …………………………………….…….37

Módulo 7. Carpintería de Taller ………………………………………………...43

Módulo 8. Dibujo Técnico II…………………………………….………..……..46

Módulo 9. Construcción de Muebles II………………………………………….50

Módulo 10. Cultura Emprendedora I ………………...…………….…………..59

Módulo 11. Tapizado de Muebles ………………………..……………………..65

Módulo 12. Ensamblaje de Muebles ….……………….………………………..69

Módulo 13. Construcción de Muebles III ……………………………………….75

Módulo 14. Cultura Emprendedora II……………………………………………79

6. Requerimiento generales de la especialidad 6.1. Aspectos pedagógicos requeridos del personal para la especialidad Diseño,

Construcción y Ensamblaje de Muebles…………..……………………………….86

6.2. Espacio físico para la especialidad……………...………………………………….86

6.3. Mobiliarios y Equipos………………………………………..…………………….87

7. Anexos

Anexo 1 Personas participantes ………………………….……………………….….…91


Anexo 2 Referencias bibliográficas ………………………………..…………………...91

Anexo 3 Glosario de términos ……………………………………………………….….91


Prescripciones de la Especialidad Diseño, Construcción y Ensamblaje de Muebles según la Ordenanza 02-2010.

1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO. 1.1 Ciclo: Segundo Ciclo del Nivel Medio. 1.2 Sector: Industrial. 1.3 Especialidad: Diseño, Construcción y Ensamble de Muebles. 1.4 Nivel Educativo: Técnico Medio. 1.5 Duración: 2,880 horas. 1.6 Titulación: Bachiller Técnico en Diseño, Construcción y Ensamble de Muebles.

2. PERFIL PROFESIONAL. El Perfil Profesional de Egreso del bachiller técnico en Diseño, Construcción y Ensamblaje de Muebles se especifica a continuación:

1. Dominar el sistema de medición inglés. 2. Poner en práctica su capacidad de crear, innovar, desarrollar ideas, conceptos u objetos 3. Dominar las herramientas y maquinarias relacionadas con la madera. 4. Aplicar las normas de seguridad industrial en su trabajo diario. 5. Dominar el uso de las herramientas de Corte y Ensamblaje. 6. Diseñar y construir muebles en madera. 7. Elaborar plano en perspectiva para la construcción de muebles. 8. Ensamblar muebles siguiendo las instrucciones del fabricante. 9. Preparar y construir piezas en tornos automáticos y semi-automáticos. 10. Confeccionar marcos y puertas de madera para exteriores e interiores. 11. Confeccionar muebles de diversos usos y formas. 12. Instalar puertas y ventanas siguiendo las instrucciones del fabricante. 13. Instalar gabinetes y closet siguiendo las instrucciones del fabricante. 14. Revestir madera con láminas de formica. 15. Diseñar y realizar tallado de alto y bajo relieve. 16. Interpretar manuales en el idioma inglés. 17. Dominar los procedimientos de tapizado de muebles de madera utilizando diferentes

materiales. 18. Aplicar mantenimiento básico a herramientas y maquinarias. 19. Administrar costo y elabora presupuesto. 20. Poner en práctica valores, principios filosóficos, éticos, morales, que inciden en su

formación y comportamiento ciudadano.


3. PLAN DE ESTUDIO. Las Asignaturas y Módulos que conforman el Plan de Estudio del Bachillerato Técnico en Diseño, Construcción y Ensamble de Muebles, se especifican a continuación:

Tercer Grado Cuarto Grado

Primer Semestre T P TH Primer Semestre T P TH

Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 2 2 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza

(Geología y Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediado del siglo XIX a mediado del siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediado del siglo XX a la actualidad.

2 2

Formación Integral Humana y Religiosa

1 1 Formación Integral Humana y Religiosa

1 1

Inglés 4 4 Inglés Técnico I 4 4 Educación Moral y Cívica 1 1 Legislación y Ética 1 1 Informática Aplicada I 1 2 3 Dibujo Técnico II 2 2 4

Tecnología de la Madera 2 4 6 Construcción de Muebles II 6 14 20

Introducción a la Construcción de Muebles

2 9 11 Cultura Emprendedora I 2 2

Total de Horas 25 15 40 Total de Horas 24 16 40 Segundo Semestre T P TH Segundo Semestre T P TH Lengua Española 4 4 Lengua Española 2 2 Matemática 4 4 Matemática 3 3 Ciencias de la Naturaleza (Física) 3 3 Ciencias de la Naturaleza

(Geología y Medio Ambiente) 2 2

Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediado del siglo XIX a mediado del siglo XX.

3 3 Ciencias Sociales: Geografía e Historia desde mediado del siglo XX a la actualidad.

2 2

Formación Integral Humana y Religiosa

1 1 Formación Integral Humana y Religiosa

1 1

Inglés II 4 4 Inglés Técnico II 4 4 Informática Aplicada II 1 2 3 Tapizado de Muebles 2 3 5

Dibujo Técnico I 2 2 4 Ensamblaje de Muebles 4 6 10

Construcción de Muebles I 2 8 10 Construcción de Muebles III 3 6 9

Carpintería de Taller 2 2 4 Cultura Emprendedora II 2 2

Total de Horas 26 14 40 Total de Horas 23 17 40


Formación del Bachiller Técnico. 4. RELACIÓN DE MÓDULOS, ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL, DURACIÓN Y UNIDADES DIDÁCTICAS.

MÓDULOS ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL

PERFIL

HORAS SEMANALES

TOTAL HORAS SEMESTRALES

UNIDADES DIDÁCTICAS

Módulo 1: Informática Aplicada I

Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones).

03 54 1.1 Sistema Operativo. (10 horas). 1.2 Procesadores de palabras (textos). (12 horas). 1.3 Hojas de cálculos. (12 horas). 1.4 Elaboración de presentaciones. (10 horas). 1.5 Herramientas de Internet. (10 horas).

Módulo 2 Tecnología de la Madera

Domina el sistema de medida y los instrumentos y maquinarias que conforman el taller de madera, aplicando las normas de seguridad en todos los procesos.

06 108 2.1-Sistema de medición inglés.(28 horas) 2.2-Herramientas y maquinarias del taller de madera.(40 horas) 2.3- Normativas de Seguridad

Industrial. (40 horas)

Módulo 3 Introducción a la Construcción de Muebles

Diseña, Construye y Realiza revestimiento en muebles de madera.

11 198 3.1- Mecanizados Básicos de la Madera.(44 horas) 3.2- Diseño y Construcción de Muebles en Madera.(50 horas) 3.3- Planos en Perspectiva. (44 horas) 3.4-Operaciones de Acabado de la Madera.(60 horas)

Módulo 4 Informática aplicada II

Aplica herramientas informáticas, utilizando el lenguaje técnico para el diseño de muebles de diversas formas, mediante el uso del computador.

03 54 4.1- Diseño de muebles asistido por el computador (44 horas)

Módulo 5 Dibujo Técnico I

Desarrolla las actividades necesarias para el manejo de los instrumentos de dibujo técnico utilizados para el diseño de muebles

04 72 5.1- Fundamentos básicos del dibujo técnico. (30 horas) 5.2- Manejo y Usos de los instrumentos de dibujo (42 horas)

Módulo 6 Construcción de Muebles I

Confecciona marcos, puertas y muebles con calidad

10 180 6.1-Confección de muebles. (60 horas) 6.2-Confección de marcos y puertas. (60 horas) 6.3- Ajuste y Embalaje de productos y elementos de carpintería y muebles.(60 horas)

Módulo 7 Carpintería de Taller

Domina el uso de las herramientas de Corte y Ensamblaje, como medio para el revestimiento de la madera con láminas de

04 72 7.1-Herramientas de Corte y Ensamblaje. (32 horas) 7.2-Revestimiento de madera. (40 horas)


Módulo 7 Carpintería de Taller

Domina el uso de las herramientas de Corte y Ensamblaje, como medio para el revestimiento de la madera con láminas de melamina de manera correcta

04 72 7.1-Herramientas de Corte y Ensamblaje. (32 horas) 7.2-Revestimiento de madera. (40 horas)

Módulo 8 Dibujo Técnico II

Elabora e Interpreta Croquis y Planos de Muebles para la posterior fabricación

04 72 8.1- Interpretación y Elaboración de Croquis y Planos de Muebles.(25 horas)

8.2- Elaboración de plantillas para la construcción de muebles. (47 horas)

Módulo 9 Construcción de Muebles II

Maneja equipos y herramientas para la construcción y torneado de piezas.

20 360 9.1- Torneado de piezas.(60 horas) 9.2-Construcción de piezas en tornos. (60 horas) 9.3-Ensamblado y Montaje de Muebles. (60 horas) 9.4- Presupuestos y Gestión de Compras. (60 horas) 9.5- Marcado y Trazado de Muebles (60 horas)

Módulo 10: Cultura Emprendedora I

Estimular las capacidades emprendedoras para generar ideas innovadoras de microempresa o pequeño negocio.

2 36 10.1 Espíritu Emprendedor. (16 horas) 10.2 Formalidades para crear una Microempresa o pequeño. (20 horas)

Módulo 11 Tapizado de muebles

Domina los equipos, instrumentos y herramientas utilizados en los distintos procesos de tapicería

05 90 11.1- Equipos para tapizar. (40 horas) 11.2-Procesos de tapicería (50 horas)

Módulo 12 Ensamblaje de Muebles

Interpreta diagrama de instrucción para el ensamble y construcción de muebles siguiendo los lineamientos del fabricante.

10 180 12.1-Diagrama de instrucción sobre ensamble de muebles (60 horas) 12.2-Ensamblaje de Muebles Dirigido.(60 horas) 12.3- (60 horas)

Módulo 13 Construcción de Muebles III

Instala puertas, jambas, gabinetes y closet siguiendo las instrucciones del fabricante.

09 162 13.1-Instalación de puertas y ventanas.(42 horas) 13.2-Instalación de gabinetes y closet.(60 horas) 13.3- Soluciones Constructivas ajustada al cliente. (60 horas)

Módulo 15 Cultura Emprendedora II

Elaborar un proyecto para la creación de una pequeña empresa o taller según las normativas vigentes en la Republica Dominicana.

2 36

14.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones. (20 horas)

14.2 Plan de Gestión Económica y Financiera. (16 horas)


.

5. MÓDULOS.

Módulo 1: Informática Aplicada I. Duración: 54 horas. Descripción del módulo: Este módulo trata del manejo del sistema operativo. Además, se utilizan los procesadores de textos para la elaboración de documentos; las hojas electrónicas, en la elaboración de datos matemáticos; los diseños de diapositivas para crear hojas de presentaciones y las herramientas del Internet. Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Elaborar documentos utilizando las aplicaciones ofimáticas (procesadores de textos, hojas de cálculo y hojas de presentaciones). Unidades Didácticas:

1.1 Sistema Operativo. 1.2 Procesadores de palabras (textos).

1.3 Hojas de cálculos. 1.4 Elaboración de presentaciones. 1.5 Herramientas de Internet.

Unidad Didáctica 1.1: Sistema Operativo. Duración: 10 horas.

Resultados de Aprendizaje.

Criterios de Evaluación.

Aplica las funciones básicas de los elementos que conforman el equipo informático disponible en el desarrollo de la actividad administrativa, con el fin de garantizar su operatividad.

Describir el hardware del equipo informático señalando funciones básicas.

Explicar la diferencia entre software y hardware. Tomando en cuenta las características de ellos.

Describir software distinguiendo entre software de sistema y software de aplicación.

Utilizar las aplicaciones fundamentales proporcionadas por el sistema operativo, configurando las opciones básicas del entorno de trabajo.

Distinguir los periféricos que forman parte del computador. Realizar correctamente las tareas de conexión/desconexión y

utilizar los periféricos de uso frecuente de un modo correcto. Distinguir las partes de la interface de sistema operativo, así como

su utilidad. En un caso práctico, suficientemente caracterizado, del que se

dispone de la documentación básica, o manuales o archivos de ayuda correspondientes al sistema operativo y el software ya instalado:

• Poner en marcha el equipamiento informático disponible. • Identificar mediante un examen del equipamiento

informático, sus funciones, el sistema operativo y los componentes de dicho sistema operativo.


Aplica el uso de las herramientas para proporcionar seguridad y confidencialidad de la información del sistema operativo, tomando en cuenta el entorno de trabajo.

Identificar las herramientas de los programas antivirus y cortafuegos.

Explicar la distinción de las diferentes barras perteneciente al sistema operativo, atendiendo sus características.

Utilizar las funciones del accesorio del sistema operativo. Manipular las herramientas del sistema operativo siguiendo como

parámetro el uso correcto. Realizar las diferentes configuraciones de los periféricos del equipo

informático, atendiendo las características de sus funcionalidades. Responsabilidad en el uso de los equipos informáticos. Mantener el lugar de trabajo limpio.

Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales.

Software. Sistemas de aplicación.

Sistema Operativo. Tipos. Versiones. Entorno. Escritorio. Barra. Tipos. Ventanas. Componentes. Panel de control. Accesorios del sistema operativo. Recursos del sistema operativo. Herramientas del sistema operativo. Comandos del sistema operativo. Uso.

Utilización del Entorno del Sistema Operativo. Utilización de barra de tareas. Manipulación de Ventanas. Configuración los dispositivos del panel de control. Manipulación de los accesorios del sistema operativo. Utilización de las unidades de discos. Desfragmentación, reparación y realización de respaldo de disco. Manipulación de los comandos más comunes del sistema operativo.

Responsabilidad. Higiene.

Unidad Didáctica 1.2: Procesadores de palabras (textos). Duración: 11 horas.




Aplica las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades.

Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas, oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares, comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.

Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos.

Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos.

• Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.

• Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la elaboración de la documentación tipo requerida, así como, en su caso, los manuales de ayuda disponibles.

• Recuperar la información almacenada y utilizada con anterioridad siempre que sea posible, necesario y aconsejable, con objeto de evitar errores de trascripción.

• Corregir las posibles inexactitudes cometidas al introducir y manipular los datos con el sistema informático, comprobando el documento creado manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación como, corrector ortográfico, buscar y remplazar, u otra.

• Aplicar las utilidades de formato al texto de acuerdo con las características del documento propuesto en cada caso.

• Insertar objetos en el texto, en el lugar y forma adecuados, utilizando en su caso los asistentes o utilidades disponibles, logrando la agilidad de lectura.

• Añadir encabezados, pie de página, numeración, saltos, u otros elementos de configuración de página en el lugar adecuado, y estableciendo las distinciones precisas en primera página, secciones u otras partes del documento.

Demuestra en el documento los elementos necesarios para agilizar la comprensión de su contenido y movilidad por el mismo, tomando en cuenta el entorno del programa de aplicación.

Aplicar el resto de utilidades que presta la aplicación del procesador de textos con eficacia y oportunidad.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Valorar la importancia de la postura corporal ante el teclado (posición de los brazos, muñecas y manos), para conseguir una mayor velocidad en el manejo del teclado y prevenir riesgos ergonómicos, derivados de una postura inadecuada.

Utilizar las funciones, procedimientos y asistentes necesarios para la creación de Combinación de correspondencia.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.


Contenidos

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales.

Procesadores de palabras. (textos). Versiones. Utilidades.

Barra en procesadores de palabras (textos). Tipos. Generalidades.

Formato. Fuente, estilo, tamaño, Color. Subrayado.

Párrafo. Márgenes.

Bordes y

sombreados.

Numeración y

viñetas.

Tabulaciones. Tipos.

Encabezados y pie de página. Numeración de páginas. Tipos.

Bordes de página.

Columnas. Tipos.

Creación de documentos. Edición de documentos. Aplicación de formato de documentos. Creación tablas, dibujos y objetos en un documento. Realización de combinación de documentos (carta modelo, lista de correspondencia, campos de combinación y ficha de datos). Realización de hipervínculos con documentos. Realización de guardar documentos en diferentes versiones. Realización de corrección de textos con las herramientas de ortografía y gramática, utilizando las diferentes posibilidades que ofrece la aplicación. Configuración de página en función del tipo de documento a desarrollar utilizando las opciones de la aplicación. Visualización del resultado antes dé la impresión. Impresión de documentos elaborado en distintos formatos de papel, y soportes como sobres y etiquetas. Creación de sobres y etiquetas individuales y sobres, etiquetas y documentos modelo para creación y envío masivo. Utilización para la inserción de imágenes y autoformas en el texto para mejorar el aspecto del mismo. Utilización de diferentes tipos de sangrías desde menú y desde la regla. Configuración de página. Márgenes, orientación de página, tamaño de papel, diseño de página, uso de la regla para cambiar márgenes. Creación de columnas con distintos estilos. Aplicación columnas en distintos espacios dentro del

Responsabilidad. Higiene y limpieza. Integridad.


Tablas.

Sobres y etiquetas.

Imágenes y autoformas. Plantillas.

documento. Inserción de Notas al pie y al final. Inserción de saltos de página y de sección Inserción de columnas periodísticas. Inserción o creación de tablas en un documento. Edición dentro de una tabla. Movimiento dentro de una tabla. Selección de celdas, filas, columnas, tabla. Modificación el tamaño de filas y columnas. Modificación de los márgenes de las celdas. Aplicación formato a una tabla (bordes, sombreado, autoformato). Realización de cambio en la estructura de una tabla (insertar, eliminar, combinar y dividir celdas, filas y columnas). Alineación vertical del texto de una celda, cambiar la dirección del texto, convertir texto en tabla y tabla en texto, ordenar una tabla, introducción de fórmulas, fila de encabezados.

Realización de numeración automática de las páginas de un determinado documento. Eliminación de la numeración. Cambios de formato del número de páginas. Selección del idioma. Corrección mientras se escribe. Corrección una vez se ha escrito, con menú contextual (botón derecho). Corrección gramatical (desde menú herramientas). Opciones de Ortografía y gramática. Uso del diccionario personalizado. Autocorrección. Sinónimos. Traductor.

Creación del documento modelo para envío masivo: cartas, sobres, etiquetas o mensajes de correo electrónico. Selección de destinatarios mediante creación o


Unidad Didáctica 1.3: Hojas de cálculos.

Duración: 12 horas.



Aplica el programa perteneciente al software de aplicación del paquete de oficina, específicamente de hojas de cálculos, que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de la hoja de cálculo describiendo sus características.

Describir las características de protección y seguridad en hojas de cálculo, siguiendo parámetros establecidos.

En casos prácticos de confección de documentación administrativa, científica y económica, a partir de medios y aplicaciones informáticas de reconocido valor en el ámbito empresarial:

• Crear hojas de cálculo agrupándolas por el contenido de sus datos en libros convenientemente identificados y localizados, y con el formato preciso a la utilización del documento.

• Aplicar el formato preciso a los datos y celdas de acuerdo con el tipo de información que contienen facilitando su tratamiento posterior.

• Aplicar fórmulas y funciones sobre las celdas o rangos de celdas, nombrados o no, de acuerdo con los resultados buscados, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé.

• Utilizar títulos representativos, encabezados, pie de página y otros aspectos de configuración del documento en las hojas de cálculo, de acuerdo con las necesidades de la actividad a desarrollar o al documento a presentar.

• Imprimir hojas de cálculo con la calidad, presentación de la información y copias requeridas.

• Elaborar plantillas con la hoja de cálculo, de acuerdo con la información facilitada.

Demuestra el uso de Confeccionar gráficos estándar y/o dinámicos, a partir de rangos de

utilización de archivos de datos. Creación de sobres y etiquetas, opciones de configuración. Combinación de correspondencia: salida a documento, impresora o correo electrónico.

Utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo. Creación, guardado y modificación de plantillas de documentos.

Inserción de comentarios. Control de cambios de un documento. Comparación de documentos. Protección de todo o parte de un documento.


las diferentes barras, permitiendo formato en las hojas de cálculo. Atendiendo especificaciones técnicas recibidas.

celdas de la hoja de cálculo, optando por el tipo que permita la mejor comprensión de la información y de acuerdo con la actividad a desarrollar, a través de los asistentes disponibles en la aplicación.

Filtrar datos a partir de la tabla elaborada en la hoja de cálculo. Aplicar los criterios de protección, seguridad y acceso a la hoja de

cálculo. Elaborar y ajustar diagramas en documentos y utilizar con eficacia

todas aquellas prestaciones que permita la aplicación de la hoja de cálculo.

Importar y/o exportar datos a las aplicaciones de procesamiento de texto, bases de datos y presentaciones.

Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de ficheros que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

Responsabilidad en el manejo de los equipos informáticos.

Contenidos


Hojas de cálculos. Versiones. Utilidades. Tipos de datos. Fórmulas. Funciones.

Gráficos. Tipos. Imágenes. Autoformas. Texto artístico. Plantillas y macros.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Creación de hojas de cálculos. Realización de edición de hojas de cálculos. Aplicación de formato a hojas de cálculos. Selección de la hoja de cálculo. Edición del contenido de una celda. Borrado del contenido de una celda o rango de celdas. Uso del corrector ortográfico. Uso de las utilidades de búsqueda y reemplazo. Inserción y eliminación de hojas cálculos. Utilización de fórmulas en hojas de cálculos.

Creación de gráficos usando los datos.

Utilización de tipos de funciones.

Realización de filtros de datos.

Creación de un nuevo libro.

Abrir un libro ya existente. Guardado de los cambios realizados en un libro.

Higiene y limpieza. Integridad.


Creación de una duplica de un libro. Cerrado de un libro.

Utilización de macros.

Inserción de comentarios. Control de cambios de la hoja de cálculo. Protección de una hoja de cálculo. Protección de un libro. Compartimiento de libros.

Creación de uso de plantillas. Realización de formato en la impresión de hojas de cálculos.

Unidad Didáctica 1.4: Elaboración de presentaciones. Duración: 10 horas.



Demuestra el diseño de las presentaciones teniendo en cuenta las características de la empresa y su organización.

Explicar la importancia de la presentación de un documento para la imagen que transmite la entidad, consiguiendo que la información se presente de forma clara y persuasiva, a partir de distintas presentaciones de carácter profesional de organizaciones tipo.

Advertir de la necesidad de guardar las presentaciones según los criterios de organización de archivos marcados por la empresa, facilitando el cumplimiento de las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Señalar la importancia que tiene la comprobación de los resultados y la subsanación de errores, antes de poner a disposición de las personas o entidades a quienes se destina la presentación, así como el respeto de los plazos previstos y en la forma establecida de entrega.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Seleccionar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Elegir los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Comprobar las presentaciones obtenidas con las aplicaciones disponibles, identificando inexactitudes y proponiendo soluciones como usuario.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento,


copia o eliminación de la presentación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Manipula las funciones de las aplicaciones de presentaciones gráficas presentando documentación e información en diferentes soportes, e integrando objetos de distinta naturaleza.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de un programa de presentaciones gráficas describiendo sus características.

En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración y presentación de documentación de acuerdo con unos estándares de calidad tipo:

• Aplicar el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final.

• Utilizar los medios de presentación de la documentación más adecuados a cada caso (sobre el monitor, en red, diapositivas, animada con ordenador y sistema de proyección, papel, transparencia, u otros soportes).

• Utilizar de forma integrada y conveniente: gráficos, textos y otros objetos, consiguiendo una presentación correcta y adecuada a la naturaleza del documento.

• Utilizar eficazmente y donde se requiera, las posibilidades que ofrece la aplicación informática de presentaciones gráficas: animaciones, audio, vídeo, otras. Utilizar los manuales o la ayuda disponible en la aplicación en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

A partir de información suficientemente caracterizada, y de acuerdo con unos parámetros para su presentación en soporte digital facilitados:

• Insertar la información proporcionada en la presentación. • Animar los distintos objetos de la presentación de

acuerdo con los parámetros facilitados y utilizando, en su caso, los asistentes disponibles.

• Temporalizar la aparición de los distintos elementos y diapositivas de acuerdo con el tiempo asignado a cada uno de ellos utilizando los asistentes disponibles.

• Asegurar la calidad de la presentación ensayando y corrigiendo los defectos detectados y, en su caso, proponiendo los elementos o parámetros de mejora.

• Guardar las presentaciones en los formatos adecuados, preparándolas para ser fácilmente utilizadas, protegiéndolas de modificaciones no deseadas.

• Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos.

• Higienizar y limpiar los equipos informáticos. • Ser integro en el uso de los programas de aplicación.

Contenidos


Hojas de Presentaciones. Versiones. Utilidades.

Utilización de los iconos de las diferentes barras. Elaboración de diapositivas.

Responsabilidad. Orden.


Unidad Didáctica 1.5: Herramientas de Internet.




Aplica las herramientas de búsqueda, recuperación y organización de la información dentro del sistema, y en la red intranet o Internet, de forma precisa y eficiente, atendiendo a las especificaciones técnicas recibidas.

Distinguir entre un navegador y un buscador de red Internet y/o intranet relacionando sus utilidades y características.

Identificar los distintos riesgos y niveles de seguridad de un navegador de Internet describiendo sus características.

Identificar los diferentes tipos de buscadores y metabuscadores, comprobando sus ventajas e inconvenientes.

Explicar las características básicas de la normativa vigente reguladora de los derechos de autor.

Ante un supuesto práctico en el que se proporcionan las pautas para la organización de la información, y utilizando las herramientas de búsqueda del sistema operativo:

• Identificar las utilidades disponibles en el sistema,

Formato de párrafos. Alineación. Listas numeradas. Viñetas. Estilos.

Tablas. Dibujos.

Imágenes. Prediseñadas.

Gráficos. Diagramas. WordArt o texto artístico. Formato de objetos. Rellenos. Líneas. Efectos de sombra

o 3D.

Realización de formato hojas de presentaciones. Adicción de textos a hojas de presentaciones.

Creación de Dibujo. Uso de plantillas de estilos Combinación de Colores Fondos de diapositivas Patrones.

Impresión de diapositivas en diferentes soportes. Creación de organigramas y diferentes estilos de diagramas. Realización de adicción de Objetos de dibujo, Autoformas, Formato de objetos de dibujo. Aplicación de animación a las diapositivas.

Utilización de la Galería multimedia (Incluir sonidos, Inserta clips de vídeo, Interacción e Insertar hipervínculos).


adecuadas a cada operación a realizar. • Crear los distintos archivos o carpetas de acuerdo con las

indicaciones recibidas. • Nombrar o renombrar los archivos o carpetas según las

indicaciones. • Crear los accesos directos necesarios a aquellas carpetas o

archivos que han de ser de uso habitual según las indicaciones recibidas.

Ante un supuesto práctico donde se enumeren las necesidades de información de una organización o departamento tipo:

• Identificar el tipo de información requerida en el supuesto práctico.

• Identificar y localizar las fuentes de información -intranet o Internet- adecuadas al tipo de información requerida.

• Realizar las búsquedas aplicando los criterios de restricción adecuados.

• Obtener y recuperar la información de acuerdo con el objetivo de la misma.

• Identificar, si fuera necesario, los derechos de autor de la información obtenida.

• Registrar y guardar la información utilizada en los formatos y ubicaciones requeridos por el tipo y uso de la información.

• Organizar las fuentes de información desde Internet para una rápida localización posterior y su reutilización en los soportes disponibles: favoritos, historial y vínculos.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la información que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Demuestra las funciones de las aplicaciones de correo y en procesos tipo de recepción, emisión y registro de información, garantizando las normas de seguridad de los datos.

Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de las aplicaciones de correo electrónico y de agendas electrónicas distinguiendo su utilidad en los procesos de recepción, emisión y registro de información.

Explicar la importancia de respetar las normas de seguridad y protección de datos en la gestión del correo electrónico, describiendo las consecuencias de la infección del sistema mediante virus, gusanos, u otros elementos.

Organizar y actualizar la libreta de contactos de correo y agenda electrónica mediante las utilidades de la aplicación a partir de las direcciones de correo electrónico usadas en el aula.

Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos internos de emisión-recepción de correspondencia e información de una organización:

• Abrir la aplicación de correo electrónico. • Identificar el/los emisor/es y el contenido en la recepción de

correspondencia. • Comprobar la entrega del mensaje en la recepción de

correspondencia. • Insertar el/los destinatarios y el contenido, asegurando su

identificación en la emisión de correspondencia. • Leer y/o redactar el mensaje de acuerdo con la información

a transmitir. • Adjuntar los archivos requeridos de acuerdo con el

procedimiento establecido por la aplicación de correo


electrónico. • Distribuir la información a todos los implicados,

asegurando, en su caso, la recepción de la misma. Ante un supuesto práctico, donde se incluirán los procedimientos

internos y normas de registro de correspondencia de una organización tipo:

• Registrar la entrada/salida de toda la información, cumpliendo las normas de procedimiento que se proponen.

• Utilizar las prestaciones de las diferentes opciones de carpeta que ofrece el correo electrónico.

• Imprimir y archivar los mensajes de correo, de acuerdo con las normas de economía facilitadas y de impacto medioambiental.

• Guardar la correspondencia de acuerdo con las instrucciones de clasificación recibidas.

• Aplicar las funciones y utilidades de movimiento, copia o eliminación de la aplicación que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de los datos.

Utilizar los manuales de ayuda, disponibles en la aplicación, en la resolución de incidencias o dudas planteadas.

Ser responsable en el manejo de los equipos informáticos. Hacer un buen uso en el manejo del internet.

Contenidos


Internet. Origen. Evolución. Acceso a Internet. Proveedores. Tipo. Software. Normativa. Niveles de seguridad.

Correo electrónico. Definiciones y términos.

Transferencia de ficheros FTP. Introducción. Definiciones y términos Relacionados.

Utilización de navegadores. Manipulación de los menús contextuales. Configuración del entorno de Internet. Utilización y configuración de correo electrónico como intercambio de información. Realización de transferencia de ficheros de FTP

Integridad. Seguridad y ética en Internet.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

1. Procedimientos interactivos (video) utilizando computadoras personales. 2. Métodos de imitación. 3. Proyecto en grupo. 4. Exposiciones de trabajos de investigación individual y en equipo. 5. Combinación de la investigación de campo y bibliográfica como herramientas de

refuerzo, con representación interactiva de documentaciones y proyectos prácticos. RECURSOS. Mobiliario y equipos. Hardware. CPU. Memoria. Disco Duro. Unidad Óptica. Tarjeta de Video. Tarjeta de sonido. Tarjetas de red. Teclado ergonómico puerto USB. Mouse puerto USB. Monitor. Impresora. Software. Programas con licencia múltiple para instituciones educativas. Sistema operativo. Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). Antivirus. Línea de conexión a internet 1 Gbps. Proyector (Data show). Equipos de protección eléctrica.


Módulo 2: Tecnología de la madera. Duración: 108 horas.

Descripción del Módulo: El presente módulo desarrolla los contenidos y actividades necesarias para propiciar en los discentes las habilidades y destrezas necesarias para el alcanzar el buen manejo de los Instrumentos y Maquinarias del taller de madera.

Asociada a la Competencia del Perfil Profesional: Domina el sistema de medida y los instrumentos y maquinarias que conforman el taller de madera, aplicando las normas de seguridad en todos los procesos.

Unidades Didácticas:

2.1 Sistema de medición inglés. 2.2 Herramientas y Maquinarias del taller de madera. 2.3 Normas de seguridad industrial en el taller de madera.

Unidad Didáctica 2.1: Sistema de medición ingles. Duración: 28 horas.



Analiza la estructura del sistema de medición ingles tomando en cuenta distintas subdivisiones del metro.

Reconocer las subdivisiones del sistema de medida ingles. Describir la estructura interna de cada subdivisión del sistema de

medida ingles. Leer diferentes escalas de medida del sistema de medición ingles.

Aplica el sistema de conversión de medidas mediante ecuaciones matemáticas para delimitar formas y tamaño del mueble.

Convertir medidas a distintos Sistemas. Realizar cálculos de Conversiones de medidas. Convertir medidas de pulgadas a centímetros.

CONTENIDOS Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales.

Sistemas de Medidas. Unidades de medidas. Sistema Ingles. Subdivisiones.

Conversiones de unidades de medidas.

Determinación longitudes y volúmenes de la masa de un cuerpo.

Conversión de Sistemas de medidas.

Orden y Limpieza.


Unidad Didáctica 2.2: Herramientas y maquinarias del taller de madera. Duración: 40 horas.

Resultados de Aprendizaje. Criterios de Evaluación. Identifica las maquinarias, Herramientas y Equipos del taller de ebanistería y carpintería, clasificándolas según su uso para su aprovechamiento.

Describir las piezas y partes que conforman cada equipo.

Señalar el uso propio de cada Equipo. Describir las características técnicas de

Equipos y Herramientas de cortes. Describir las características técnicas de

Equipos y Herramientas de Ensamble. Describir las características técnicas de

Equipos y Herramientas de calidad superficial.

Utiliza las maquinarias, Herramientas y Equipos para diversos trabajos atendiendo a las características técnicas de cada una.

Manipular las maquinarias de corte y ajustes de la madera.

Accionar los controles electrónicos para el encendido de los equipos.

Ejecutar tratamientos de la madera para la ejecución de cortes, limpieza y ensamblaje.

Aplicar técnicas en el uso de Equipos y Herramientas de cortes.

Aplicar técnicas en el uso de Equipos y Herramientas de Ensamble.

Aplicar técnicas en el uso de Equipos y Herramientas de calidad superficial.

.



Herramientas del Taller de Maderas. Estructura Utilidad Normas Uso. Cortes Manuales. Ajustes Utilidad

Descripción de la estructura de cada equipo, señalando sus características. Aplicación de los procedimientos de cortes y ajustes manuales. Manipulación de las maquinarias de cortes y ajustes.

Seguridad y precisión en la realización de cortes y ajustes manuales de la madera.

Unidad Didáctica 2.3: Normativas de seguridad industrial. Duración: 40 horas.

Resultados de Aprendizaje. Criterios de Evaluación. Reconoce las simbologías Aprobadas internacionalmente para señalar las rutas y salidas de emergencia.

Identificar los distintos colores y las simbologías empleadas en la empresa Metalmecánica.

Señalizar el área de taller con las simbologías correspondientes: ruta de accesos, salidas de emergencias, extintores, área de carga, etc.

Analiza la estructura del diseño de operativos de seguridad industrial.

Identificar las partes y los pasos necesarios para el diseño del operativo de seguridad industrial.

Planear los procedimientos de evacuación de su área de trabajo en caso de catástrofe.

Previene riesgos laborales implementando durante la jornada de distintas medidas de seguridad para garantizar un trabajo sin riesgos en el taller de madera.

Dominar los procedimientos de primeros auxilios.

Identificar situaciones riesgosas en el área de trabajo.

Corregir factores de riesgos en el área de trabajo.

Domina las distintas medidas de seguridad, garantizando la protección del medio ambiente con su aplicación diaria.

Manejar los distintos procedimientos de primeros auxilios requeridos en la empresa Metalmecánica.

Ejecutar maniobras con los equipos de seguridad para preservar el buen estado del medio ambiente.

Aplica medidas preventivas para la protección del medio ambiente.

Realiza simulacros de operativos de seguridad industrial para la revisión de los planes de evacuación.

Cumplir los pasos del Operativo de seguridad industrial diseñado para la contingencia.

Ejecutar procedimientos de evacuación de su área de trabajo.

Promueve por medios audiovisuales el cumplimiento de las medidas de seguridad en su

Cumplir con las distintas medidas de seguridad establecidas.


ambiente laboral para prevenir accidentes. Identificar situaciones riesgosas en el área de trabajo.

Corregir factores de riesgos en el área de trabajo.

Contenidos

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Simbologías. Emergencia. Seguridad Industrial. Normas de Seguridad. Estructura. Planes de Evacuación. Primeros Auxilios. Operativo de emergencia. Medidas de Mitigación de Incendio.

Identificación de los distintos colores y las simbologías empleadas en la empresa Metalmecánica, incorporándolo a su lenguaje gráfico. Descripción de los principios de seguridad industrial, identificando las normas de seguridad y los procedimientos de primeros auxilios, aplicando las estrategias de rescates sugeridas para cada situación. Identificación de las partes y pasos necesarios para el diseño del Operativo de seguridad industrial, planeando a partir de estos, los procedimientos de evacuación de su área de trabajo en caso de catástrofe.

Respeto y cortesía con maestros y compañeros.

Estrategias metodológicas.

1. Calcule la conversión de medidas. 2. Describan la estructura interna del sistema de medida. 3. Mida y verifique dimensiones de cuerpos y piezas con la cinta métrica.


Recursos:

Equipos. Material gastable. Sierra Circular Serrucho Lápiz de Carbón Cinta Métrica Galopa Madera 1x10 de12 Sin fin Escofinas Cartulinas Tupí Martillos Radial


Módulo 3. Introducción a la construcción de muebles.


Descripción del Módulo: El presente módulo aporta a los discentes la oportunidad de desarrollar las habilidades para diseñar y construir muebles en madera para diversos usos.

Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Diseña, Construye y Reviste muebles de madera.

Unidad Didáctica: 3.1 Mecanizados Básicos de la Madera. 3.2 Diseño y Construcción de Muebles en Madera. 3.3 Planos en Perspectiva. 3.4 Operaciones de Acabado de la Madera. Unidad Didáctica 3.1: Mecanizados básicos de la madera. Duración: 44 horas.

Resultados de Aprendizaje:

Criterios de Evaluación

Selecciona el material partiendo de las características del mueble a construir para asegurar la calidad del producto.

Interpretar el plano del mueble a construir. Escoger la madera con las dimensiones requeridas. Elegir la madera con las características físicas requeridas.

Taza sobre la superficie de la madera las plantillas o patrones de las distintas piezas del mueble a construir, respetando los lineamientos contenidos en el plano.

Extender la plantilla sobre la superficie. Marcar a lápiz las formas de las piezas a cortar. Delimitar las dimensiones de cada pieza. Señalar los cortes necesarios para la conformación de las

piezas.

Ejecuta los distintos cortes mediante el uso de diversas herramientas y maquinarias, siguiendo la trayectoria de los distintos trazos plasmado sobre la superficie de la madera.

Realizar cortes en la radial. Realizar los cortes en la circular. Ejecutar los cortes circulares en el sinfín. Ejecutar los cortes manuales.



Operaciones básicas de mecanizado: Aserrado. Cepillado. Pulido. Deshuesado. Normas de Seguridad UNE.

Realización de operaciones de preparación y unión o ensamblado, con arreglo a un plan de trabajo secuenciado de menor a mayor complejidad y dificultad para la construcción de objetos y muebles de clara unidad práctica.

Orden y Limpieza.

Unidad Didáctica 3.2: Diseño y construcción de muebles en madera. Duración: 50 horas.

Resultados de Aprendizaje:


Diseña muebles de líneas rectas y curvas siguiendo las normativas establecidas para asegurar la calidad del producto.

Describir el equipo, herramientas e instrumentos utilizados en el diseño de muebles.

Realizar trazos utilizando Escalímetro para mostrar proyecciones de cuerpos en el plano.

Aplicar técnicas de dibujo a mano alzada para realizar el diseño de tallado.

Construye muebles sencillos aplicando distintos procedimientos para asegurar la calidad del producto final.

Seleccionar la madera atendiendo al diseño del mueble a construir. Marcar en la superficie de la madera los cortes necesarios a realizar. Sujetar la madera y aplicar el corte. Devastar las piezas utilizando cepillo manual. Dar forma a las piezas utilizando los distintos tipos de sierra (sierra

circular, sin fin, sierra radial, sierra de ángulos y sierra caladora) Definir las dimensiones de las piezas mediante el uso de la

cepilladora (galopa) y el cepillo regruesador. Realizar ensamble de piezas a caja y espiga. Ajustar piezas con escofinas y cepillo para realizar pre ensamblado Aplicar cola en polvo o liquida. Sujetar tablero mediante soga o prensas.



Instrumentos de dibujo. Clases Uso Escalas y Proyecciones. Madera: Características Propiedades Defectos Clases Dimensiones Herramientas para el procesamiento de la madera. Tipos Características Uso

Muebles. Tipos Características

Clasificación de los instrumentos de dibujo.

Aplicación de técnicas de diseño de muebles.

Selección de la madera atendiendo a sus propiedades y características. Realización de los cortes necesarios para dar formas a las distintas piezas. Devaste de los cantos con el cepillo manual para su ajuste y su posterior ensamble.

Orden y Limpieza. Responsabilidad.

Unidad Didáctica 3.3: Planos en perspectiva.




Realiza planos en perspectiva siguiendo el procedimiento técnico para representar muebles con las características bien definidas.

Describir los pasos de elaboración de planos en perspectiva. Seleccionar la perspectiva correspondiente para cada diseño. Realizar el esquema del plano en perspectiva. Aplicar los procedimientos de elaboración del plano en

perspectiva. Representar muebles en perspectiva.

Utiliza distintas perspectivas en la realización de planos, siguiendo los procedimientos técnicos para asentar las

Seleccionar el tipo de perspectiva adecuada para el diseño propuesto.

Definir las características del mueble mediante la aplicación de la perspectiva en el plano.

Distinguir las características del mueble a construir mediante los aspectos propios de la perspectiva utilizada.


características especificas de cada pieza.

Destacar las formas y dimensiones del mueble a construir.

CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Perspectiva. Tipos. Planos en perspectivas. Tipos Magnitud. Punto de fuga. Escalas 1:1, 1:2, 1:5. Escalímetro. Uso y Manejo Diédrico acotado. Axonométricas: caballera, isométrica.

Clasificación de las distintas perspectivas. Aplicación de los pasos de elaboración de planos en perspectiva. Utilización del equipo e instrumentos de dibujo para las proyecciones. Selección de la perspectiva atendiendo a sus propiedades.

Orden y Limpieza Creatividad e Ingenio.

Unidad Didáctica 3.4: Operaciones de acabado de la madera.




Prepara las superficies y realizar el lijado, según los procedimientos establecidos, consiguiendo las características que posibiliten el acabado.

Verificar que las superficies están exentas de manchas o productos (polvo, grasa o adhesivo) que impidan un correcto acabado.

Adecuar las superficies para la aplicación de los productos de acabado: limpieza, lijado, masillado, consiguiendo las características idóneas.

Corregir los daños de la superficie (grietas o abolladuras) para el acabado.

Aplicar lija a mano sobre la superficie de la madera. Efectuar las operaciones de lijado sobre superficies con capa de

acabado, utilizando los medios y el abrasivo adecuados. Determina y prepara los productos de acabado para su aplicación, de acuerdo con las especificaciones y procedimientos establecidos.

Determinar las preferencias del cliente en relación a color-textura. Seleccionar los medios y materiales necesarios para la preparación

del producto. Mezclar los productos ajustándolos a las especificaciones. Manejar los productos con los medios adecuados. Cumplir con las condiciones de seguridad y salud laboral.

Aplica pintura a la Realizar el teñido de la madera con estopa.


superficie de la madera de acuerdo a las especificaciones del producto para optimizar la calidad superficial del mueble.

Aplicar relleno con pistola a mano alzada. Aplicar Stain. Aplicar recubrimiento de sealer. Aplicar repulido a mano. Aplicar brillo.


Propiedades de las distintas maderas. Operaciones de acabado: Por su grado de absorción. Por su anisotropía: Pinturas y Barnices: Propiedades. Tipos Instrumentos y Equipos de pintura.

Realización de operaciones de preparación. De lijado, con sistema de aspiración. De limpieza: pistola de aire (compresor), paño húmedo. De acabado: teñido, pulido.

Aplicación de operaciones básicas de: Lijado, teñido y pulido. Acabado encáustico (cera). Imprimaciones, estropajeado y barnices. Preparación de máquinas auxiliares, utillaje, contenedores, sustancias y mezclas (anilinas, tapaporos, pinturas, disolventes.

Cuidado y valoración de los acabados. Apego a las normas de seguridad e Higiene Laboral.


1. Selección de la madera atendiendo a sus propiedades. 2. Realice corte manual (con serrucho). 3. Devaste de piezas utilizando cepillo manual. 4. Realice corte con los distintos tipos de sierra. 5. Ajuste medidas de piezas utilizando cepilladora (garlopa) y cepillo regruesador. 6. Ajuste de piezas con escofinas y cepillo para realizar ensamblado.

Recursos.

Equipos. Material Gastable. Juego de Cartabones. Borra de Leche. Regla T. Make Tape.


Compás Brocha de 2. Lápices de carbón 02-01-0.5. Mesas de Trazo forradas de finamina (Formica). Portaminas de 0.5 a 1.5 mm. Sierra Circular Tupi Galopa. Pulidora. Cepillo Manual Taladro. Caladora.


Módulo 4. Informática aplicada II.


Descripción del módulo: El módulo que presentamos consistirá en proporcionar a los discentes las herramientas informáticas necesarias para el diseño de muebles de diversos usos y formas en menor tiempo, y con más alto nivel de exactitud, mediante el empleo de diversos software y diversos programas pertenecientes al mundo de Las TIC`S.

Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Aplica herramientas informáticas, utilizando el lenguaje técnico para el diseño de muebles de diversas formas, mediante el uso del computador. Unidad Didáctica:

4.1 Diseño de muebles asistido por el computador.

Unidad Didáctica 4.1: Diseño de muebles asistido por el computador. Duración: 44 horas.



Domina los comandos del sistema CAD aplicándolo efectivamente en el diseño de muebles de madera.

Utilizar los comandos del sistema CAD para el diseño de muebles. Manejar el software de dibujo y edición en el diseño de muebles de

madera.

Aplica los diferentes comandos sistemas CAD en la realización de planos, siguiendo los procedimientos técnicos para asegurar la calidad de los resultados.

Ejecutar los comandos de dimensiones y visualización en el diseño de muebles.

Ejecutar Comandos para generar planos. Delimitar dimensiones de muebles en madera mediante el empleo

del comando de dimensiones. Realizar ruta de ensamble mediante los comandos de edición.


Sistemas CAD.

Comandos.

Tipos.

Ejecución de los comandos de dibujo y edición.

Aplicación de los comandos de dimensiones y visualización.

Utilización de los comandos para generar planos.

Realización de proyectos de aplicación.

Respeto a las normas internacionales del derecho de autor.



1. El docente guía a los estudiantes haciendo demostración en la manipulación del sistema

CAD.

2. Utiliza las herramientas del programa de aplicación de diseño.

3. Utiliza las herramientas del programa de aplicación diseñado para la fabricación virtual de

muebles.

Recursos.

Equipos y programas:

Computadoras. Programas con licencia múltiple para instituciones educativas. Sistema operativo. Programas de aplicaciones (sistemas CAD, comandos).


Módulo 5. Dibujo Técnico I.


Descripción del módulo: Este módulo describe el manejo correcto de los instrumentos

empleados en el dibujo técnico, facilitando para los discentes el desarrollo de las habilidades

manuales.

Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Desarrolla las actividades necesarias para el

manejo de los instrumentos de dibujo técnico utilizados para el diseño de muebles.


5.1 Fundamentos básicos del dibujo técnico.

5.2 Instrumentos para el diseño de Muebles.

Unidad Didáctica 5.1: Fundamentos básicos del dibujo técnico. Duración: 36 horas.



Analiza los fundamentos básicos del dibujo técnico, garantizando el dominio de las técnicas y procedimientos de las normas DIN.

Estudiar las formas propias de cada instrumento utilizado en el dibujo técnico.

Definir las características de cada instrumento utilizado en el dibujo técnico.

Enumerar la utilidad de cada instrumento utilizado en el dibujo técnico.

Identificar las distintas figuras que pueden ser construidas mediante el uso de los instrumentos de dibujo.

Aplica diferentes unidades de medidas y formatos normalizados para la realización de dibujos según criterios establecidos.

Construir figuras en un plano aplicando distintas técnicas de roturación.

Dar la escala a un dibujo atendiendo a sus formas y dimensiones. Dominar la proporcionalidad de la superficie del papel boon. Trazar los ángulos y líneas necesarias para representar las figuras

geométricas en el plano. Dimensionar las formas de las figuras representadas en el plano.

Ejecuta técnicas de rotulación atendiendo a las normativas internacionales para la definición de las formas y dimensiones del mueble.

Delimitar la forma y dimensiones de la pieza mecánica, representada mediante la acotación.

Mantener el apego a las normas de roturación. Emplear técnicas de rotulación.


Aplica técnicas de rotulación para el diseño de muebles según las normativas técnicas.

Aplicar técnicas de rotulación en el diseño de muebles. Delimitar la forma y dimensiones del mueble en madera. Representar mediante la acotación muebles a construir. Mantener el apego a las normas de roturación.

Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Instrumentos de Dibujo Técnico. Tipos

Formatos normalizados. Rotulación normalizada. Construcciones geométricas. Líneas normalizadas.

Realización de prácticas con los diferentes instrumentos de dibujo, siguiendo las normas de uso e higiene.

Construcción de figuras aplicando distintas técnicas de roturación.

Orden y Limpieza en el uso de los instrumentos de dibujo.

Respeto a las disposiciones del formato normalizado.

Unidad Didáctica 2.2: Manejo y usos de los instrumentos de dibujo. Duración: 36 horas.



Manipula los instrumentos de dibujo técnico, asumiendo posturas correctas para optimizar su empleo.

Maniobrar con los instrumentos utilizados en el dibujo técnico según las normas de calidad.

Tomar en cuenta las características de cada instrumento de dibujo para prolongar su vida útil.

Colocar los instrumentos de dibujo en el lugar destinado. Ejecuta diferentes acciones tecnológicas para determinar unidades de medidas y dar formatos normalizados.

Transferir medidas al plano aplicando distintas técnicas. Poner a escala un dibujo por distintos medios. Representar la proporcionalidad de los cuerpos sobre la superficie

del papel boon.

Contenidos Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Reglas y Cartabones. Usos Plantillas de Óvalos. Características.

Maniobras con los distintos instrumentos de dibujo trazando sobre el plano figuras y ángulos que permitan la representación de piezas mecánicas.

Orden y Limpieza en el uso de los instrumentos de dibujo. Respeto a las disposiciones del formato normalizado.



El/la docente orienta a los discentes en el proceso de desarrollo de las destrezas para Interpretar el dibujo e identificar los tipos de líneas que lo estructuran, para esto solicita a los discentes:

1. Hacer demostración en la manipulación del sistema CAD. 2. Utilizar las herramientas del programa de aplicación de diseño. 3. Utilizar las herramientas del programa de aplicación diseñado para la fabricación virtual de

muebles.

Recursos:

Equipos. Material Gastable.

Juego de Cartabones. Make Tape. Regla T. Lapices de carbón 02-01-0.5. Compás Brocha de 2. Portaminas de 0.5 a 1.5 mm. Mesas de Trazo forradas de finamina (formica). Borra de Leche.


Módulo 6: Construcción de muebles I.


Descripción del Módulo: El módulo pretende abordar todo lo referente a la fabricación de muebles atendiendo a los diversos usos de los mismos, enfocando la atención en las áreas de cocina y aposento, y de manera más sencillas en la construcción de repisas, mesas y marcos, entendiendo que dichas habilidades preparan a los discentes para responder a las demandas del mercado.

Asociada a la competencia del perfil profesional: Confecciona marcos, puertas y muebles con calidad.


6.1 Confección de muebles. 6.2 Confección de marcos y puertas para exteriores e interiores. 6.3 Ajuste y embalaje de productos y elementos de carpintería y mueble.

Unidad Didáctica 6.1: Confección de muebles. Duración: 60 horas.



Realiza operaciones para la Confección de gabinetes, apegada a normas técnicas para garantizar la calidad del producto.

-Trazar sobre la superficie de la madera la ubicación y trayectoria del corte.

-Cortar piezas mediante el uso de la distintas cierras. -Rectificar los cantos de las piezas en la galopa. -Unir los laterales para formar el cuadro utilizando cola y clavos. -Cortar batientes para dar forma a los frontales. -Marcar la ubicación de cada perforación de alojamiento de tarugos. -Realizar las perforaciones. -Preparar tarugos de madera a la medida. -Encolar las perforaciones de las piezas a ensamblar. -Introducir tarugos. -Montar el cuadro frontal sobre los laterales. -Replanar con máquina la superficie del ensamblado. -Colocar divisiones internas. -Cortar enlate para preparar puertas. -Hacer perforaciones para tarugos. -Ensamblar el cuadro. -Preparar paneles. -Vaciar paneles en el tupi. -Instalar paneles. -Replanar superficie. -Aplicar masilla a las uniones y perforaciones. -Aplicar lijas a mano. -Instalar Puertas.


-Instalar Tiradores. -Instalar topes de seguridad. -Montar respaldo.

Realiza operaciones para construir gabeteros y mesas de noche, atendiendo a las recomendaciones estandarizadas para garantizar la calidad del producto.

-Cortar laterales a la medida y forma indicadas en el plano. -Rectificar los cantos de las piezas en la galopa. -Marcar la ubicación de cada perforación. -Realizar las perforaciones para los tarugos. -Unir los laterales utilizando cola, tarugos, clavos y tornillos. -Cortar los frontales a la medida indicada. -Marcar la ubicación de cada perforación. -Realizar las perforaciones. -Preparar tarugos de madera. -Encolar las perforaciones de las piezas laterales a ensamblar. -Introducir tarugos. -Montar los cuadros frontal y trasero entre los laterales. -Utilizar prensa para fijar las partes. -Replanar con maquina la superficie del ensamblado. -Preparar gavetas. -Ensamblar el cuadro. -Colocar fondo de playwood. -Dar molduras a los cantos. -Aplicar masilla a las uniones y perforaciones. -Aplicar lijas a mano. -Instalar tiradores. -Montar respaldo.

Realiza operaciones para construir repisas y mesitas para vicuies, siguiendo normas técnicas para garantizar la calidad del producto.

-Trazar la madera y dar cortes en la sierra radial al largo indicado en el plano.

-Graduar el cepillo y pasa la madera para rectificar medidas. -Colocar la guía de la circular a la medida deseada y pasa las piezas. -Marcar sobre la madera con la plantilla con la forma de las patas

deseadas. -Realizar los cortes transversales y circulares de las patas y platos en

el sinfín. -Perforar las ranuras de las patas. -Dar forma a las espigas de las chambranas laterales. -Realizar vaciado de las chambranas frontal y laterales en el sin fin. -Replanar con máquina los cantos de las piezas. -Preensamblar la repisa y mesa. -Rectificar medidas. -Dar molduras a los bordes con el router. -Encolar las partes y las ensambla. -Replanar con máquina la superficie del ensamblado. -Aplicar Masilla en las uniones y perforaciones. -Aplicar lija a mano a toda la superficie.

CONTENIDOS



Gabinetes. Características Tipos Partes Bisagras: Clases Tiradores. Clases. Gabetero. Clases Medidas Estandarizadas. Partes

Molduras y perfilado.

Realización de los cortes necesarios.

Rectificación de los cantos, encolando las perforaciones.

Introducción de tarugos para el ensamble de las partes.

Corte de costados y laterales, rectificando los cantos y perforándolos para la colocación de los tarugos que aseguren el ensamble, aplicando cola y sometiéndolo a presión en la prensa, para posteriormente replanarlos y lijarlos en su totalidad. Selección de la fresa para conformar los cantos. Aplicación del router hasta conseguir las formas de los cantos.

Orden y Limpieza.

Unidad Didáctica 6.2: Confección de marcos y puertas. Duración: 60 horas.



Prepara marcos para puertas, apegada a normas técnicas para garantizar la calidad del producto final.

Trazar la madera para dar cortes en la sierra radial al largo deseado. Graduar el cepillo y pasa la madera. Colocar la guía de la circular a la medida deseada y pasa las piezas. Rectificar medida de puerta para determinar ancho del vaciado. Graduar la guía de la sierra circular a la medida requerida. Dar cortes finales en la radial. Colocar los discos según especificaciones, aplica fuerza sobre la superficie

de la madera. Colocar la pieza sobre el banco de trabajo, fricciona la lija sobre la madera. Pulir con la pulidora. Seleccionar tipos de molduras y pasar fresadora.


Fabrica puertas con diferentes diseños, cumpliendo normas técnicas para garantizar la calidad del producto.

Trazar la madera y realizar corte en la radial. Pasar la madera sobre la garlopa. Colocar medida específica en el regruesador y pasa la madera. Colocar medida en la circular y pasa la madera de montantes y traviesas. Colocar medida en la circular y realiza ranura. Realizar escopleadura de montantes en el escoplo. Trazar la madera y realiza corte de paneles en la radial. Colocar medida específica en el regruesador y pasa la madera para

paneles. Rectificar los cantos de todas las piezas. Aplicar pegamento. Prensar las diferentes piezas. Colocar disco específico en la pulidora y replana paneles. Ajustar medida de paneles. Colocar medida y dispositivos de seguridad en el tupí y pasa el panel. Aplicar lija a mano a los paneles. Pre ensambla las partes de la puerta. Aplicar cola, prensar, pulir.


Patas y cabezal. Características Partes Montantes y traviesa. Características Partes

Trazo de la madera para dar cortes en la sierra radial al largo deseado. Graduación de la guía de la circular a la medida deseada. Realización de trazo de la madera y corte en la radial. Graduación de las guías a la medida específica de montantes y traviesas para completar

Orden y Limpieza


Unidad didáctica 6.3: Ajuste y embalaje de productos y elementos de carpintería y mueble. Duración: 60 horas. Resultados de Aprendizaje.


Ajusta muebles y elementos de carpintería, indicando su finalidad, apegado a los requerimientos técnicos.

Describir los diferentes ajustes que pueden llevarse a cabo en muebles y elementos de carpintería (armarios, mesas, cajoneras, sillas).

Identificar los principales herrajes a utilizar en muebles y elementos de carpintería para uniones que no requieran movimiento.

Seleccionar los equipos que se utilizan para el ajuste de muebles y elementos de carpintería.

Poner a punto y funcionamiento, así como las operaciones que requieren para su mantenimiento y conservación.

Enumerar los parámetros a considerar en la inserción de herrajes con máquinas automáticas, y especificar qué variables se ajustan.

Enumerar los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos.

Controlar la calidad del producto final establecida en el plano, dejándolo en condiciones de ser embalado.

Explicar el proceso de control de calidad final de muebles y elementos de carpintería.

Indicar el control mínimo a realizar sobre cada parte. Identificar criterios de rechazo presentes en el mueble. Localizar muebles y elementos de carpintería defectuosos. Corregir defectos en muebles y elementos de carpintería.

CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. . Embalaje de muebles y elementos de carpintería: Material. Tipos. Características. Propiedades. Parámetros de Embalado. Carga. Temperatura. Niveles de protección. Control de calidad. Factores que influyen. Finalidad. Técnicas. Almacén de producto. acabado:

Descripción de los diferentes ajustes que pueden llevarse a cabo en muebles y elementos de carpintería (armarios, mesas, cajoneras, sillas), señalando los principales herrajes que pueden ser utilizados para uniones que no requieran movimiento.

Selección de los equipos que se utilizan para el ajuste de muebles y elementos de carpintería, poniendo a punto y funcionamiento.

Enumeración de los parámetros a considerar en la inserción de herrajes con máquinas automáticas, especificando las variables y los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos.

Orden y Limpieza.


Concepto. Finalidad. Técnicas. Métodos de protección y prevención.

Control de calidad final de muebles y elementos de carpintería, indicando las exigencias mínimas de cada parte.

Estrategias Metodológicas. Se recomienda diversas estrategias y actividades que se entienden útiles para ayudar a los discentes a lograr las competencias del presente módulo, entre ellas solicitarles:

1. Trazar sobre la madera y cortar en la radial. 2. Graduar el regruesador y pasar la madera. 3. Colocar la medida en la circular y pasa la madera. 4. Realizar escopleaduras. 5. Rectificar cantos de piezas.

Recursos:


Tupí. Pegamento. Pulidora. Lijas no. 60, 80, 120. Prensa. Discos de Pulidora no. 60, 80, 100, 120. Galopa. Madera 1x12 de 12, 1x8 de12. Sierra Circular. Clavos de ½, ¾, 3/8. Sierra Radiar. Cinta Métrica. Taladro. Brocas/Barrenas de ½, ¾, 3/8. Escofinas. Escuadra. Router. Soga para prensar. Fresas. Caladora. Martillos. Formones.


Módulo 7. Carpintería de taller.


Descripción del módulo: Durante el desarrollo del presente módulo, el estudiante ha de desarrollar las habilidades manuales en el uso de las herramientas de cortes y ensamblajes, mediante la manipulación de los distintos instrumentos.

Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Domina el uso de las herramientas de cortes y ensamblaje para el revestimiento de la madera con láminas de melanina.

Unidades Didácticas: 7.1 Herramientas de cortes y Ensamblajes. 7.2 Revestimiento de madera.

Unidad didáctica 7.1: Herramientas de cortes y ensambles. Duración: 32 horas.



Utiliza las herramientas de corte según las recomendaciones técnicas, para garantizar la calidad de los cortes en diversos ángulos y direcciones.

Manipular la radiar desde distintos ángulos de corte. Realizar cortes de distintos ángulos y formas en el sinfín. Dominar el uso de las distintas herramientas de cortes. Manipular la sierra circular para realizar cortes rectos.

Realiza cortes recto y circular mediante el empleo de distintas herramientas, manteniendo el respeto a las recomendaciones de seguridad e higiene para optimizar el resultado.

Cortar piezas de distintas formas siguiendo la señal impresa en la madera.

Cortar piezas con forma circular. Cortar piezas con forma recta.

Utiliza las herramientas de banco para el corte de la madera, respetando las normativas de uso para evitar accidente.

Confirmar medidas deseadas. Fijar la madera al banco de trabajo. Verificar el corte Dar profundidad de corte. Manipular la sierra radial.



Herramientas eléctricas de cortes.

Características. Tipos. Usos. Medidas de seguridad.

Instrumentos de corte fijos.

Características. Tipos. Usos.

Manipulación de la sierra radiar, sinfín y circular desde distintos ángulos de corte, realizándolos en distintas formas. Cortes de piezas de distintas formas siguiendo la señal impresa en la madera, aplicando movimiento circular y recto.

Manipulación del topi y la galopa en el ajuste superficial de la madera.

Responsabilidad en el uso de la maquinaria.

Unidad Didáctica 7.2: Revestimiento de madera.




Selecciona melanina (formica) atendiendo a las orientaciones técnicas, para adecuar la textura, color y dimensiones a las exigencias de la calidad superficial del producto.

Verificar la textura y espesor de la melamina (formica). Constatar la condición superficial de la plancha de melanina. Verificar el grado de brillo y diseño de la melanina.

Reviste madera con melanina, siguiendo los procedimientos técnicos para garantizar la higiene, estética y calidad superficial del producto.

Dominar los procedimientos del revestimiento con melanina. Marcar los cortes necesarios sobre la superficie de la melanina. Cortar de melanina con las distintas herramientas (formón, sierra,

etc.)

Aplicar cemento de contacto y coloca revestimiento a la madera. Rebajar sobrantes del laminado utilizando limas y fresadora portátil

(router).



Melanina. Características. Tipos. Técnicas para el trabajo con melanina. Cortes. Pegado. Perfilado. Rebajado del laminado.

Conceptualización de las características de la melanina, resaltando los tipos de láminas y el procedimiento de cortes y montaje de cada uno, ejecutando el revestimiento. Aplicación de los procedimientos de revestimiento con melanina. Señalización de cortes necesarios sobre la superficie de la melanina. Realización de cortes de la melanina con las distintas herramientas (formón, sierra). Aplicación de cemento de contacto y colocando el revestimiento a la madera, rebajando el sobrante.

Seguridad, Orden e Higiene.


1. Solicite a sus estudiantes que efectué alguna de estas actividades sugeridas: 2. Describa el modo y los procedimientos de trabajo con la herramienta de corte tal o cual. 3. Realice el corte siguiendo la señal sobre la superficie de la madera. 4. Confirmar medidas y manipular la sierra radial. 5. Resaltar las características de la melamina (formica). 6. Describir los procedimientos de corte de melamina.

Recursos.


Sierra Circular y Radial. Enlate 1 x 4 de 12 B. Formón. Madera 2 x 4 de 12 B. Radial. Plancha Playboo ¼. Limas, Fresas y Sinfín. Planchas de Melamina. Router.


Módulo 8: Dibujo Técnico II.


Descripción del Módulo: Durante el desarrollo del presente módulo se persigue que el

estudiante desarrolle la capacidad de representar muebles en revolución, medidas de tolerancia y

calidad superficial de las partes, mediante el sistema axonamétrico e isométrico.

Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Elabora e Interpreta Croquis y Planos de

Muebles para la posterior fabricación


8.1 Elaboración de plantillas para la construcción de muebles. 8.2 Elaboración de Croquis y Planos de Muebles.

Unidad Didáctica 8.1: Elaboración de plantillas para la construcción de muebles.




Efectúa el marcado y trazado, así como resto de trabajos preparatorios, para el mecanizado de las piezas que componen el producto, siguiendo las indicaciones técnicas del plano.

Marcar las plantillas a escala natural. Reproducir con precisión las formas, detalles y ángulos complejos del

producto a elaborar. Marcar y trazar las piezas con los útiles apropiados, en función de la

superficie, forma y dimensiones de las mismas. Distribuir las piezas a mecanizar sobre la materia prima. Señala las máquinas, herramientas y útiles necesarios para obtener

cada una de las piezas. Cumplir las normas de seguridad y salud laboral que afecten a este

proceso. Realiza las operaciones de mecanizado utilizando las máquinas correspondientes, y cuando sea necesario plantillas, para obtener los componentes que forman el producto, con las dimensiones y formas especificadas.

Colocar la sierra de cinta posición. Ajustar sus parámetros (tensión de sierra, velocidad de volante, etc). Posicionar los topes para dimensionar correctamente las piezas. Colocar sierra circular en la posición requerida. Colocar la escuádradora en la posición requerida. Graduar la altura y profundidad de las herramientas de cortes. Colocar la cuchilla en la cepilladora. Ajusta los parámetros de la cepilladora (velocidad de corte,

velocidad de alimentación, altura de la cuchilla, etc) para dar el grueso adecuado a las piezas.

Colocar la fresa en la tupí con forma deseada. Colocar la broca o implemento adecuado en el taladro. Ajustar los parámetros de los equipos (velocidad de avance, altura de

la broca) Efectuar pruebas antes de realizar, el mecanizado para asegurarse de


que la máquina está correctamente ajustada y que se obtiene la piezas especificada.

Encolar y prensar piezas entre sí para conseguir las dimensiones y formas adecuadas.

Realizar el mecanizado de las mismas, en función de las características y del material a utilizar.

Obtener las piezas mecanizadas con el máximo aprovechamiento de la materia prima, en función de los defectos y anomalías de la misma.

Verificar las dimensiones de las piezas. Comprobar la forma y aspecto para controlar la correcta realización

de cada operación. Rechazar o reprocesar las piezas que no se ajusten a lo especificado.

Unidad Didáctica 8.2: Elaboración de croquis y planos de muebles.





Toma de datos (medidas). Finalidad. Técnicas. Instrumentos necesarios. Croquizado. Normalización. Conceptos. Usos. Técnicas de dibujo geométrico. Tableros derivados de la madera. Tipos. Características físicas y estéticas. Operaciones básicas de mecanizado: Aserrado. Cepillado. Pulido. Deshuesado.

Reproducción de plantillas con precisión de las formas, detalles y ángulos complejos del producto a elaborar, distribuyendo las distintas piezas sobre la superficie de la madera, señalando además las máquinas, herramientas y útiles necesarios para su elaboración. Colocación a punto de prueba de los distintos equipos y maquinarias necesarias para la elaboración de las distintas madera.


Dibuja y proyecta mediante diversas técnicas, figuras y cuerpos en los cuadrantes dentro de un plano.

Representar planos de proyección. Proyectar un punto en el espacio. Dimensionar figuras en el espacio.

Dibuja y Proyecta mediante diversas técnicas, muebles en revolución en diferentes vistas para facilitar su construcción.

Proyectar una figura de mueble paralela a un plano de proyección. Expresar gráficamente distintas vistas del mueble. Proyectar un mueble situado en un cuadrante.

Representa las inscripciones, figuras y formas de talla en muebles de madera mediante la aplicación de diversas técnicas para resaltar la estética del mueble.

Representar tallado exterior e interior en muebles de madera. Ilustrar la forma y dimensiones de las figuras que obtendrán del

tallado. Generar la plantilla para la ejecución del tallado.

Produce dibujos de muebles acogiéndose a los lineamientos del sistema axonametrico, para resaltar sus características físicas.

Elaborar representaciones graficas del mueble. Expresar gráficamente la calidad superficial. Utilizar los recursos de la representación axonometrica en el diseño

de muebles. Ilustrar la tolerancia que se requerirá.

Representa muebles bajo los lineamientos de la isometría, para resaltar las diversas líneas y curvas del producto final.

Graficar figuras de muebles en isometría. Producir planos de muebles mediante el uso de la isometría. Trazar líneas curvas con precisión. Trazar línea rectas con precisión.



Cuadrantes. Planos de proyección. Línea a tierra. Proyecciones. Tipos. Punto de proyección. Vistas normalizadas. Clases. Piezas en revolución. Corte y seccionado Tolerancia. Medida nominal. Medidas máximas y mínimas. Calidad superficial. Rugosidad, suavidad, etc. Representación axonametrica.

Isometría. Características. Vistas. Tipos de líneas.

Representación de planos de proyección.

Proyección de figuras paralelas al plano de proyección.

Representación gráfica de la tolerancia de la pieza de un mueble. Representación axonamétrica de piezas de un mueble. Representación de piezas de muebles en isometría.

Orden y limpieza durante el uso de los instrumentos.


El/la docente orienta a los discentes hacia la producción de planos de piezas que faciliten el desarrollo de las destrezas manuales para representar gráficamente los muebles a construir, utilizando escala y simbología que identifiquen las características deseadas.

Entre las actividades de aprendizajes sugeridas aparecen: 1. Representaciones de planos de proyección. 2. Proyecciones de puntos y figura paralela en el espacio.


Recursos.


Compás de Precisión. Make Tape. Borra de Leche. Juego de Cartabones. Lapices 02-01-0.5. Plantillas de óvolos. Regla T. Portaminas de 0.5 a 1.5 mm. Brocha de 2. Compás. Mesas de Trazo forradas de finamina (formica).


Módulo 9: Construcción de muebles II.


Descripción del Módulo: Durante el desarrollo del presente módulo el estudiante ha de estar en

capacidad de construir muebles mediante el empleo de piezas torneada, producidas a través del torno y

con la utilización de los distintos instrumentos de corte utilizados en el proceso de torneado.

Asociado a la competencia del Perfil Profesional: Maneja equipos y herramientas para la

construcción y torneado de piezas.


9.1 Torneado de piezas. 9.2 Preparación y Construcción piezas en tornos. 9.3 Ensamblado y Montaje de Muebles. 9.4 Presupuestos y Gestión de Compras. 9.5 Marcado y Trazado de Muebles.

Unidad Didáctica 9.1: Torneado de piezas mediante equipos y herramientas. Duración: 60 horas.



Identifica los equipos y herramientas del torneado de la madera señalando sus características para asegurar su aprovechamiento.

Describir las características de los equipos y herramientas empleados en el torneado de la madera.

Definir el uso y utilidad de cada instrumento del torneado de la madera.

Distinguir los instrumentos atendiendo a sus formas y empleo.

Identifica los distintos procedimientos de torneado, mediante la observación de diversas técnicas para el desarrollo de los distintos procesos.

Reconocer las maniobras requeridas en el montaje de la madera a tornear.

Describir el proceso de devaste. Describir el proceso de conformado. Describir los procedimiento de terminación Describir los procedimientos de obtención de la calidad superficial

de las piezas. Domina los procedimientos requeridos en el torneado de la madera, ejecutando distintas maniobras según las prescripciones técnicas.

Aplicar devaste de la madera. Realizar el conformado de piezas. Aplicar procedimientos de terminación. Obtener la calidad superficial de las piezas.


Contenidos

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Tornos. Características. Tipos. Herramientas para tornear. Características. Tipos. Proceso de torneado. Características. Tipos.

Descripción de las características del torno y herramientas empleados en el torneado de la madera.

Reconocimiento de las maniobras requeridas en el torneado de la madera. Descripción de los procesos de devaste, conformado y terminación, para la obtención de la calidad superficial de las piezas. Aplicación del procedimiento de devaste de la madera, conformando las piezas, con los distintos procedimientos de terminación para obtener la calidad superficial.

Coherencia en sus planteamientos.

Unidad Didáctica 9.2: Construcción de piezas en tornos.




Monta madera para el proceso de torneado, asegurando las mordazas para cumplir con los requisitos de seguridad.

Marcar los puntos de centrado. Montar la madera entre las mordazas. Centrar la madera en el plato giratorio. Verificar la graduación de la pieza. Apretar las mordazas.

Realiza diversas acciones para asegurar el éxito de del proceso de torneado, cumpliendo con normativas internacionales para el trabajo.

Cilindrar la madera al diámetro indicado en el plano. Refrenar las caras con el ángulo indicado en el plano. Dar formas según especificaciones del plano. Utilizar los carros del torno atendiendo a las maniobras requeridas

en el torneado. Controlar la velocidad de corte para obtener la calidad superficial. Definir la profundidad corte atendiendo a las indicaciones del

plano. Aplicar procedimientos para conseguir la calidad superficial.



Montaje de Madera. Pasos Torneado de formas. Cónica Recto Cilindrado Refrenado

Delimitación de los puntos de centrado. Ubicación de la madera entre las mordazas. Centrado la madera en el plato giratorio. Verificación de la graduación de la pieza. Aseguramiento de las mordazas. Cilindraje y refrenado de la madera. Conformación de las piezas según especificaciones del plano. Conformación de formas rectas y cónicas.

Mantiene el orden, concentración y disciplina en el proceso de torneado.

Unidad Didáctica 9.3: Ensamblado y montaje de muebles. Duración: 60 horas.

Resultados de Aprendizaje


Identifica componentes de muebles a base de tableros, siguiendo las recomendaciones técnicas para garantizar el montaje definitivo del mueble.

Explicar el proceso de montaje del mueble modular (conformado a base de tableros), indicando su finalidad.

Describir el funcionamiento y mantenimiento de uso de las diferentes máquinas a utilizar.

Describir las principales colas utilizadas en el montaje del mueble constituido a base de tableros, relacionándolas con su aplicación e indicando los principales parámetros de uso y sus aplicaciones principales.

Indicar los sistemas de unión definitivos entre piezas de tablero, mediante clavijado y grapado, señalando sus principales aplicaciones y equipos a utilizar.

Explicar la importancia que tiene, en el ensamblado de piezas, el tiempo que transcurre entre la aplicación de la cola y su sometimiento a presión, así como las condiciones climáticas que afectan al fraguado de la cola.

Ilustrar la inserción de clavijas en los alojamientos correspondientes, explicando sobre la cantidad de cola requerida, refiriéndose al diámetro de la clavija, emplazamiento y cola a depositar.


Contrastar los pasos del montaje de los elementos modulares (costados, fondos, traseras, tapas, frontales, etc.)

Instala herrajes en los emplazamientos correspondientes, siguiendo técnicas para montar el mueble y realizar los ajustes oportunos para el correcto encaje y deslizamiento de las partes móviles.

Examinar los principales herrajes a utilizar en muebles a base de tableros para uniones que no requieran movimiento (tornillos, tirafondos, etc.), relacionándolos con los equipos y principales aplicaciones requeridas. Emplear los principales herrajes en muebles a base de tableros para uniones móviles (bisagras y guías). Manipular equipos de instalación de herrajes.

Operar máquinas manuales para dar los ajustes pertinentes a las piezas.

Montar elementos y accesorios utilizando tornillos, tirafondos, etc., Montar y ajustar guías para cajones, así como herrajes en general. Desarrollar el ensamblado de los elementos móviles sobre la

estructura. Realizar las principales operaciones de mantenimiento básico de las

máquinas de inserción de herrajes y atornillado (engrase, limpieza, etc.).

Prepara el ensamble y montaje de muebles aplicando los criterios de profesionalidad, para la obtención del conformado de muebles en base a tableros.

Identificar los factores que influyen en la calidad de los materiales, los productos y el propio proceso de ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.

Concretar los riesgos existentes en las actividades de ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.

Organizar los medios de prevención y protección a tener en cuenta para la seguridad y salud en el trabajo.

Examinar las pautas de comportamiento relativas a la protección medioambiental en las actividades de ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.

Practicar técnicas de organización del trabajo en el ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.

Predecir las medidas a adoptar ante imprevisto o contingencias dadas en los trabajos de ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.

Desarrollar las actividades de ensamblado y montaje de muebles conformados en base a tableros.



Componentes del mueble conformado a base de tableros. Denominación. Características. Funciones. Prensado. Prensas de montaje Herramientas auxiliares: Tipos y usos. Espigas y clavijas: Tipos. Usos. Equipos. Encolado. Adhesivos y colas: Descripción, usos, parámetros y equipos. Grapado. Características. Usos. Tecnología de aplicación. Herrajes para mueble. Características. Tipos. Usos. Equipos. Técnicas de comprobación de ensamblado: Descripción. Usos. Herramientas auxiliares. Ajuste de piezas. Finalidad. Técnicas. Herramientas.

Explicación y descripción del proceso de montaje del mueble modular. Identificación de los factores que influyen en la calidad de los materiales y la manera en la que incide en el desarrollo de las actividades de ensamblado y montaje de muebles conformados.

Responsabilidad Autonomía


Unidad Didáctica 9.4: Presupuestos y gestión de compras.




Prepara presupuesto de productos según las indicaciones y proyecto determinados, para determinar requerimientos de construcción del muebles especificado en el plano.

Seleccionar las partidas que intervienen en un presupuesto. Establecer la cantidad de materia prima y otros materiales auxiliares

que requiere un determinado mueble. Calcular los costes de fabricación (mecanizado, montaje y acabado). Calcular los costes indirectos necesarios para la realización del

mueble. Confeccionar el presupuesto de la actuación. Desglosar las principales partidas y variables que intervienen en el

mismo.

Programa la compra de materia prima y materiales auxiliares, dando cumplimiento a los procedimientos contables, para seleccionar la cotización más ajustada.

Identificar los documentos básicos utilizados en la gestión administrativa de las compras.

Especificar la calidad de la madera aserrada, de los tableros derivados de la madera, y demás componentes y materiales auxiliares que requiere.

Confeccionar una orden de compra de madera aserrada. Seleccionar la especie de madera, su cantidad, sus dimensiones, su

calidad. Confeccionar una orden de compra de tableros derivados de la

madera. Especificar el tipo de tablero, su cantidad, dimensiones. Confeccionar una orden de compra de componentes y materiales

auxiliares especificando los componentes, materiales, sus cantidades, sus dimensiones y especificaciones de calidad.

Recepcionar y almacenar materias primas, materiales y componentes para la realización de muebles, ajustando su recibo a las descripciones de las facturas y órdenes de compra para confirmar su correspondencia.

Comprobar la correspondencia de la madera y materiales con las descripciones de la factura.

Clasificar las piezas de madera aserrada según su especie, tipo y dimensiones.

Identificar defectos y anomalías presentes en la madera. Manipular de manera segura las piezas de madera. Organizar la madera por atiba según largo. Organizar la madera por atiba según especie.



Documentación de la gestión administrativa de compras. Finalidad. Técnicas. Instrumentos. Materiales para la Construcción de muebles. Tipos. Cantidades. Características. Elaboración de Presupuestos. Pasos. Técnicas. Cubicado de madera aserrada: Finalidad. Técnicas. Instrumentos de medición. Tableros contrachapados. Características. Tipos Atibado de madera aserrada y tableros derivados de la madera. Finalidad. Técnicas. Equipos.

Selección de las partidas que constituyen el presupuesto, enlistando los distintos materiales necesarios para la elaboración del mueble, para calcular sus costos, a partir de la consulta en tres o más establecimientos comerciales. Confección orden de compras de madera y materiales auxiliares para la construcción de muebles, aplicando los procedimientos contables establecidos. Comprobación de la correspondencia de los materiales recibidos con los descriptos en la orden de compra y/o factura. Recepción y almacenaje de la madera y materiales para la construcción de muebles, atibandolo según especie, dimensiones y tipo.

Orden y Disciplina

Unidad Didáctica 9.5: Marcado y trazado de muebles. Duración: 60 horas.



Prepara plantillas para el marcado de la madera según técnicas, para obtener el y trazado de

Examinar el proceso de marcado de elementos. Seleccionar los diferentes materiales utilizados en la realización de

plantillas. Interpretar los diferentes signos de codificación empleados en la


los diferentes componentes del mueble a construir.

elaboración de plantillas. Seleccionar las piezas que requieren de la elaboración de plantillas

para su fabricación. Relatar el perfil de la plantilla a realizar. Producir plantillas a escala natural.

Selecciona los materiales a utilizar, marcando y trazando componentes de mueble de manera estratégica, para optimizar el material.

Prepara los útiles que se utilizan en el marcado de la madera. Seleccionar la materia prima a marcar (madera y tableros). Transferir los signos convencionales utilizados en el marcado y

trazado de piezas de madera. Marcar y trazar las diferentes piezas a mecanizar.

CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Plantillaje. Finalidad. Concepto. Técnicas. Equipos y utensilios. Usos.

Materiales empleados para la elaboración de plantillas. Tipos. Descripción. Usos. Optimizado de la materia prima. Finalidad. Técnicas. Herramientas. Usos. Marcado y trazado de la madera. Finalidad. Técnicas. Signos convencionales para el marcado y trazado. Hermanado de piezas. Finalidad. Técnicas. Control de calidad.

Examen del proceso de marcado de elementos, determinando los instrumentos y procedimientos utilizados en la realización de plantillas.

Respeto.

Trabajo en equipo.



El/la docente orienta a los discentes hacia la producción de piezas en tornos para construir muebles. Entre las actividades de aprendizajes sugeridas para asignar:

1. Describir las características de los equipos y herramientas. 2. Preparar el torno. 3. Montar la madera en el plato. 4. Realizar cilindrado. 5. Realizar refrenado.

Recursos:

Tornos. Cepilladora. Regla. Regruesadora Cuchillas de corte. Sierra cinta. Gubias. Sierra manual. Formón. . Taladro múltiple Pinchos. Caladora. Gramil. Pistola de clavija. Tornos. Router. Lijadora de banda. Cuchillas de corte. Lijadoras portátiles. Cepillos portátiles. Lijadora de disco. Tupí. Gramil. Escopleadora espigadora. Compresor. Taladros portátiles.


Módulo 10: Cultura emprendedora I.


Descripción del Módulo: El módulo Cultura Emprendedora I, está orientado a estimular el espíritu emprendedor,

favorecer el desarrollo de la personalidad y la actitud emprendedora en los estudiantes,

planificar una iniciativa empresarial, determinar su viabilidad y crear las condiciones para

formalizar la pequeña o micro empresa según la normativa vigente en la Republica Dominicana.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de

una pequeña empresa o taller según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.


10.1 Espíritu Emprendedor.

10.2 Formalidades para crear una pequeña o micro empresa.

Unidad Didáctica 10.1: Despertar el Espíritu Emprendedor. Duración: 16 horas.




Realiza análisis sobre Espíritu Emprendedor y el futuro de la pequeña o micro empresa en la Republica Dominicana para estimular la actitud emprendedora.

Analizar conceptos generales sobre espíritu emprendedor. Relacionar las principales habilidades humanas, sociales, directivas y

técnicas que debe tener el perfil de emprendedor. Explorar las cualidades y virtudes emprendedoras personales. Identificar sus cualidades emprendedoras. Determinar las variables para que una pequeña o micro empresa tenga

posibilidades de éxito. Reconocer las diferencias entre el emprendedor y empresario. Elaborar plan de vida. Analizar el futuro de los pequeños o micro empresas en la Republica

Dominicana mostrando actitud positiva ante la probabilidad de emprender.

Realizar informe de análisis sobre espíritu emprendedor, utilizando medios informáticos, atendiendo a reglas gramaticales y ortográficas, conforme los requerimientos especificados en el formato dado.

Realizar exposición sobre espíritu emprendedor utilizando medios audiovisuales, evidenciando dominio de la temática del escenario, adecuada expresión oral, abordando los tópicos relevantes.

Concibe ideas innovadoras de iniciativas Empresariales de la pequeña o micro empresas derivadas de la especialidad que cursa o del entorno.

Describir ideas y oportunidades de negocio. Reconocer ideas y oportunidades de negocio dentro de la

especialidad que está cursando. Reconocer ideas y oportunidades de negocios en el entorno. Aplicar técnicas para la selección de ideas de negocio. En un supuesto práctico debidamente representado, crear una idea de

negocio y realizar estudio de viabilidad de la idea, atendiendo a: • Analizar las principales variables: económicas, sociológicas,

demográficas, jurídicas, políticas, otras que, pueden influir a la hora de planificar una idea de negocio, justificando la importancia de cada una de ellas.

• Aspectos mercadológicos. • Análisis de la competencia. • Los proveedores. • El entorno.

Contenidos



Emprendedor. Tipos. Características. Cualidades. Perfil del emprendedor. Espíritu emprendedor. Competencias clave. Tipos. Factores estimulantes. Causas de éxito y fracaso del emprendedor. El plan de vida. Empresario. Funciones. Tipos. Características. Cultura emprendedora Generalidades. Importancia.

Futuro de la pequeña o micro empresa en Republica Dominicana. La idea de negocio. Fuentes. Características.

Las oportunidades de negocio. Fuentes de oportunidades Criterios de selección Viabilidad de ideas de negocio. Importancia. Factores del entorno. Esquema.

Exploración de la información. Aplicación del test del emprendedor. Clasificación de las competencias claves del emprendedor. Clasificación de los tipos de emprendedores. Análisis de casos. Creación de un el plan de vida. Identificación de las funciones del empresario. Clasificación de los empresarios. Diferenciación entre emprendedor y empresario. Exploración y análisis de fuentes de información y de ideas de negocio. Identificación de ideas y oportunidades de negocio. Descripción de ideas de negocio. Aplicación de técnicas de generación y selección de ideas de negocio. Determinación de la viabilidad de la idea de negocio. Estructuración de la información.

Actitud positiva. Responsabilidad. Seguridad en sí mismo. Dominio escénico. Participación activa. Disciplinado y ordenado. Pensamiento crítico. Visión de futuro. Dinámico y extrovertido.


Unidad Didáctica 10.2 Formalidades para crear una pequeña o micro empresa. Duración: 20 horas.

Resultados de Aprendizaje. Criterios de Evaluación.

Aplica la normativa vigente en la Republica Dominicana para caracterizar la pequeña o micro empresa que está ideando.

Identificar los diferentes tipos de empresa, reconociendo las variadas formas de acceder a la actividad empresarial.

Distinguir las principales formas jurídicas de constitución de pequeños o micro empresas, identificando las características de cada una de ellas, sus ventajas y desventajas en función de la regulación vigente.

Analizar el impacto de la Globalización y el Tratado de Libre Comercio en las pequeñas o micro empresas.

En un supuesto práctico debidamente representado, describir y esquematizar la caracterización general de la pequeña o micro empresa que está proponiendo, destacando:

• El nombre comercial. • La forma jurídica de la empresa. • El tipo de empresa. • El formato de negocio a emplear. • Definir concretamente la pequeña o micro empresa que va a

simbolizar. Analiza las acciones y procedimientos para la creación de una pequeña o micro empresa según la legislación vigente en la Republica Dominicana.

Determinar las instituciones que participan en el proceso de creación de empresas y sus respectivas funciones.

Esquematizar el proceso de crear una empresa. Valorar la importancia de la asesoría profesional en el proceso de

creación de empresas. En un supuesto práctico debidamente representado, realizar el proceso

para tramitar la creación y constitución de la pequeña o micro empresa en un sector de actividad concreto, tomando en cuenta los siguientes criterios:

• Determinar la cantidad de socios y funciones de cada uno. • Determinación de aportes de los socios. • Definir la estructura organizativa. • Objetivos de la empresa. • Misión y Visión. • Definir la imagen corporativa. • Trámites legales.


La Empresa: Comparación de los diferentes tipos de empresa. Disposición al


Tipos. Ventajas. Desventajas. Clases. Finalidad. Áreas funcionales. Entorno. Formas de acceder a la actividad empresarial. La globalización Objetivos. Ventajas. Desventajas. El Tratado de Libre Comercio. Objetivos. Ventajas. Desventajas. Criterios para crear una empresa. Aspectos legales. Aspectos fiscales. Aspectos contables.

.

Investigación de instituciones relacionadas. Esquematización del proceso para la creación. Determinación de aportes de socios y la estructura inicial de la organización. Determinación de nombre y forma jurídica. Definición de la misión, visión, objetivos, valores e imagen corporativa de pequeño o micro empresa. Elaboración de los documentos constitutivos. Simulación de trámites para la formalización de la pequeña micro empresa. Determinación de obligaciones fiscales y contables.

trabajo en equipo. Participación activa y responsable. Seguir instrucciones de trabajo. Colaborativo. Hábil en la toma de decisiones.

Estrategias metodológicas:

Recuperación de conocimientos previos. Socialización y trabajo en equipo. Juego de roles. Simulaciones. Disertación. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje por proyectos. Investigaciones Bibliográficas y Web gráficas. Discusión y debates. Visitas técnicas. Socialización como elemento de integración. Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas.


Redacción de informes utilizando medios informáticos.

Recursos: Aulas clases: sillas/mesas Libros de Textos. Computadora. Audiovisuales. Papelógrafo y/o cartulinas. Lapiceros, lápiz, mascotas. Borrador, Tizas. Tijeras. Cinta adhesiva. Marcadores de variados colores. Marcadores para pizarra blanca. Pizarras (verde o blanca). Conectividad a internet.


Módulo 11: Tapizado de muebles. Duración: 90 horas.

Descripción del Módulo: El módulo consiste en la preparación del material decorativo y de amortiguación que asegure al cliente la comodidad y funcionalidad del mueble, conservando la belleza y el buen estilo, acorde con los nuevos tiempos. Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Domina los equipos, instrumentos y herramientas utilizados en los distintos procesos de tapicería.


11.1 Equipos para tapizar. 11.2 Procesos de tapicería.

Unidad Didáctica 11.1: Equipos para tapizar.




Identifica los equipos y herramientas necesarios en la tapicería de muebles, mediante el uso de información técnica pertinente, para desarrollar un manejo adecuado de cada uno.

Reconocer las herramientas de corte. Distinguir las maquinarias de confección. Examinar el funcionamiento de los equipos empleado para tapizar. Investigar sobre los avances tecnológicos relacionados con la

tapicería.

Identifica los principales materiales empleados en el tapizado de muebles, mediante el uso de información técnica pertinente, para desarrollar un manejo adecuado de cada uno.

Distinguir los materiales según su textura. Seleccionar materiales conforme a las características del trabajo a

realizar. Recomendar los materiales atendiendo al tipo de mueble a tapizar.

Manipula los equipos y herramientas empleados en la tapicería de muebles, siguiendo las normas de seguridad para evitar accidentes de trabajo.

Utilizar los equipos y herramientas necesarios en la tapicería de muebles.

Ejecutar operaciones con los equipos y herramientas empleados en la tapicería de muebles.



Historia de la Tapicería. El Tapizado. Materiales de Tapizado. Tipos. Características.

Herramientas de tapizar. Características. Tipos. Equipos para tapizar. Características. Tipos.

Reconocimiento de las herramientas de corte, distinguiendo las maquinarias atendiendo a sus características, estableciendo una clasificación de los mismos atendiendo a su utilidad. Distinción de los materiales según su textura y características, recomendando su uso atendiendo al tipo de mueble a tapizar.

Manipulación de los equipos y herramientas necesarios en la tapicería de muebles, mostrando dominio de los mismos en la tapicería de muebles.

Muestra respeto por las recomendaciones de uso de cada herramienta.

Unidad Didáctica.

.



Desarrolla tapizado de muebles siguiendo las recomendaciones técnicas, para guardar las distintas caras de los objetos de manera estética.

Preparar la estructura del mueble. Ejecutar revestimiento utilizando cartón, tela de fondeo. Marcar y cortar tela. Pegar Tela.

Tapiza muebles atendiendo a los requerimientos del acomodamiento del dormitorio para el confort del cliente.

Preparar la base de esprines. Realizar recubrimiento. Instalar sistema de amortiguamiento. Confeccionar tapas para la base. Ejecutar costura final.


Tapiza muebles atendiendo a los requerimientos del acomodamiento del de la sala y/o recibidor el confort del cliente

Delimitar las medidas del mueble. Trazar las líneas para señalar el corte. Cortar la tela o material. Pegar la tela a la superficie del mueble. Eliminar pliegues. Fijar bordes en la madera. Colocar ribetes

Realiza decoración de los distintos muebles, mediante diversas técnicas para garantizar la calidad del producto final.

Recortar hilos Colocar cordones sobre costuras visibles. Colocar detalle en puntos estratégicos del mueble. Insertar ribetes decorativos.



Otomano. Características. Funciones. Baúl. Características. Funciones. Chair-long. Características. Funciones. Diván. Características. Funciones. Cama. Bases. Engrape. Amortiguamiento. Sillón. Características. Funciones. Sofá. Características. Funciones. Butaca. Características. Funciones. Cordones decorativos. Cubre faltas.

Preparación de la estructura del mueble, ejecutando el revestimiento utilizando cartón, tela de fondeo, cortándola y pegándola sobre la superficie de la estructura. Preparación de la base de esprines, recubriendo e Instalando el sistema de amortiguamiento, las tapas para la base hasta ejecutar la costura final. Delimitación de las medidas del mueble, trazando las líneas para señalar el corte de la tela o material, pegando la tela a la superficie del mueble, procurando la eliminación pliegues, para fijar bordes en la madera.

Eliminación de hilos y colocación de cordones sobre costuras visibles en puntos estratégicos del mueble e Insertando ribetes decorativos.

Orden y Limpieza. Mantiene la armoniosa con sus compañeros/as y facilitador/a.


El/la docente durante el desarrollo del módulo tendrá la tarea de propiciar que los y las discentes desarrollen habilidades y destrezas en la reparación y construcción de la estructura del mueble, solicitando a los discentes:

1. Recorte de hilos y colocación de cordones. 2. Preparación la base de esprines. 3. Ejecutar el revestimiento de piezas.


Recursos:

Equipos. Material gastable.

Aguja de capitonear. Grapas corrugadas de ¼. Cemento de contacto

Caladora. Madera 1x4, 1x6, 1x10 B. Grapas de 3/8.

Sierra manual. Playwood de ½, 3/8 pulg. Cola.

Taladro manual. Papel para plantilla. Goma espuma de 1.

Brocas ½, 3/8. Tela para tapizar. Goma espuma de 1 ½.

Nosal. Clavos de 2. Goma espuma de ½.

Grapadora de tapizar. Clavos de 1 ½. Clavos de 1 ½.


Módulo 12: Ensamble de muebles.


Descripción del Módulo: Se busca desarrollar en los sujetos las capacidades de interpretación y

manipulación de piezas de muebles, organizándola lógicamente hasta desarrollar en mueble propuesto

por el fabricante.

Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Interpreta diagrama de instrucción para el

ensamble y construcción de muebles siguiendo los lineamientos del fabricante.

Unidades Didácticas: 12.1 Diagrama de instrucción sobre ensamble de muebles. 12.2 Ensambla muebles siguiendo las instrucciones del fabricante. 12.3 Mecanizado de elementos de madera. Unidad Didáctica 12.1: Diagrama de instrucción sobre ensamble de muebles. Duración: 60 horas.



Identifica la simbología empleada en el manual de instrucción del ensamblaje de muebles, aplicando el lenguaje técnico para señalar cada parte.

Leer la simbología. Interpretar los símbolos. Identificar las figuras representadas. Distinguir las acciones requeridas en el ensamblaje de manera

secuencial.

Determina el tipo de ensamble a utilizar según las especificaciones del fabricante para preservar las condiciones de cada pieza.

Hacer plan del proceso de ensamble. Seleccionar el tipo de ensamble. Organizar secuencialmente las acciones. Identificar los insumos necesarios para el ensamble.

Identifica los insumos y herramientas necesarias para el ensamble según las recomendaciones técnicas del plano para eficientizar el trabajo.

Enumerar las distintas herramientas que serán necesarias para el ensamble.

Enlistar los insumos necesarios para el ensamble.


CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Manual de Instrucciones. Diagramación. Herramientas de Pre ensamble.

Lectura e Interpretación de los símbolos, identificando las figuras representadas para definir las acciones requeridas en el ensamblaje de manera secuencial. Planeamiento del proceso de ensamble, seleccionando el procedimiento adecuado para organizar secuencialmente las acciones. Enumeración de las distintas herramientas que serán necesarias para el ensamble.

Valora las informaciones contenidas en el diagrama, tratándola con criterio técnico.

Unidad Didáctica 12.2: Ensamble de muebles dirigido.




Lee las instrucciones del fabricante sobre el mueble a ensamblar, interpretando la simbología empleada para la adecuada interpretación.

Revisar las informaciones cuidadosamente. Relacionar el contenido del manual con las piezas a ensamblar.

Revisa las piezas que conforman el mueble a ensamblar de acuerdo a las disposiciones del plano, comparándolas con las indicaciones para garantizar su correspondencia.

Manipular cada pieza. Verificar el estado de las piezas. Certificar la correspondencia de las piezas.

Realiza pre ensamble siguiendo las instrucciones del plano

Presentar cada pieza. Ajustar las espigas a las ranuras. Someter a prensa.


para agilizar el trabajo. Hacer perforaciones.

Ejecuta ensamble final, siguiendo los procedimientos técnicos para ajustar las piezas con precisión y calidad.

Ajustar con escofina las ranuras y espigas. Encolar las ranuras y espigas con el pegamento indicado por el

fabricante. Presentar las chambranas sobre los montantes correspondientes. Ajustar los ángulos a escuadra. Presionar con prensa. Asegurar ensamble mediante clavos. Realizar las perforaciones. Fijar con tarugos y/o clavos.

CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Manual de Instrucciones.

Pre ensamble. Ajustes. Tolerancias. Ensamble. Encolado. Prensado y fijación.

Revisión de las informaciones cuidadosamente. Manipulación de cada pieza. Verificación del estado de las piezas. Constatación de la correspondencia de las piezas. Presentación de cada pieza. Ajuste de las espigas a las ranuras. Somete a prensa piezas. Elaboración de perforaciones en las uniones de piezas. Encola las ranuras y espigas, presentando las piezas y las ajusta con prensa, nivelando con escuadra los ángulos de ajuste, prensándola y fijándolas con clavos y/o tarugos.

Respeto.

Disposición para el trabajo.

Unidad Didáctica: 12.3 Mecanizado de elementos de madera. Duración: 60 horas.

Resultados de Aprendizaje


Determina el comportamiento de la madera frente al agua mediante diversos ensayos, para optimizar su empleo en la construcción de muebles.

Determinar la importancia de las relaciones de la madera con el agua.

Calcular el contenido de humedad que alcanzaría una pieza de madera con unas condiciones de temperatura y humedad relativa del aire conocidas, utilizando el ábaco correspondiente.

Calcular el contenido de humedad de piezas de madera aserrada utilizando un xilohigrómetro y por desecación hasta el estado anhidro utilizando una balanza y una estufa, y realizar asimismo la calibración de un xilohigrómetro.


Produce el reaserrado de madera y seccionado de tableros, siguiendo los procedimientos técnicos, para conformar las partes de un muebles.

Preparar el proceso de aserrado de madera y tableros en segunda transformación indicando su finalidad.

Ilustrar el funcionamiento y mantenimiento básico de las diferentes sierras a utilizar en el proceso de re-aserrado de madera y seccionado de tableros.

Manipular los parámetros de corte de las sierras utilizadas (velocidad de la sierra, avance, tipo de material de la sierra, número de dientes, tipo y geometría del diente), en función de las características de la madera a Re-aserrar y de los tableros a seccionar.

Utilizar útiles de corte que cumplan las condiciones de afilado y estado de conservación e instalarlos en las sierras utilizando las herramientas y los equipos necesarios.

Producir el despiece y el corte de mayor rendimiento para realizar el aserrado de madera y el seccionado de tableros para piezas que no hayan sido marcadas o trazadas.

Desarrolla el cepillado y regruesado de piezas de madera, cumpliendo con todas las medidas de seguridad para la preservación de la integridad física.

Explicar el proceso de cepillado y regruesado de la madera, indicando su finalidad.

Describir el funcionamiento y mantenimiento de uso de las diferentes máquinas a utilizar (cepilladora y regruesadora).

Enumerar los parámetros de cepillado y regruesado (velocidad del porta cuchillas, avance, pasadas, número de cuchillas, altura de las cuchillas, etc).

Escoger cuchillas de cepillado y regruesado que cumplan las condiciones de afilado y estado de conservación e instalarlos en la cepilladora y regruesadora utilizando las herramientas y los equipos necesarios.

Cepillar piezas de madera con la cepilladora (labra), ajustando la

máquina y los parámetros de corte para obtener superficies planas.

Regruesar piezas de madera con la regruesadora, ajustando la máquina y los parámetros de corte para obtener piezas con el ancho/grueso deseado.

Realizar las principales operaciones de mantenimiento básico de

las máquinas cepilladora y regruesadora (engrase, limpieza, etc.). Desarrollar operaciones de perfilado según especificaciones del plano, en piezas de madera y tableros para la conformación de muebles.

Preparar el proceso de perfilado de la madera y tableros. Examinar el funcionamiento y mantenimiento de uso de las diferentes máquinas a utilizar (tupí, copiadora, etc.). Seleccionar los parámetros de perfilado (velocidad del útil,

avance, diámetro, etc.), en función de las características de la madera o tablero a mecanizar.

Calcular las velocidades de giro de los cabezales y sus dimensiones máximas, especificando los valores límites de esta combinación.

Escoger útiles de perfilado (fresas, cuchillas, etc.) que cumplan las condiciones de afilado y estado de conservación e instalarlos en las máquinas de perfilado, utilizando las herramientas y los equipos necesarios.

Realizar rebajados y ranurados con la máquina tupí. Realizar moldurados sobre la mesa con la máquina tupí. Perfilar piezas al aire con la máquina tupí. Realizar las principales operaciones de mantenimiento básico de

las máquinas de perfilar (engrase, limpieza, etc.).


las máquinas de perfilar (engrase, limpieza, etc.).

Estrategias metodológicas: El/la docente orienta a los discentes hacia la interpretación de manuales. Entre las actividades de aprendizajes sugeridas solicitar a los discentes:

1. Leer informaciones de manuales. 2. Elaborar instrucciones de instalación. 3. Enlistar las herramientas requeridas para un ensamble específico. 4. Realizar ensamble de muebles sencillos. 5. Solicitar leer informaciones de manuales. 6. Encolar piezas para su ensamble final.

Recursos :

Equipos. Material gastable. Nivel. Tornillos. Taladro. Cola. Brocas de diversas dimensiones. Tarugos. Mazo. Madera. Martillo. Módulos prefabricados. Destornilladores. Gafas protectoras.


Módulo 13: Construcción de muebles III.


Descripción del Modulo: El presente módulo contribuye al desarrollo de la capacidad de manipulación apropiada de herramientas y los propios muebles prefabricados durante el proceso de instalación.

Asociada a la competencia del Perfil Profesional: Instala puertas, jambas, gabinetes y closet siguiendo las instrucciones del fabricante.


13.1 Instalación puertas y jambas siguiendo las instrucciones del fabricante. 13.2 Instalación gabinetes y closet siguiendo las instrucciones del fabricante. 13.3 Soluciones constructivas ajustada al cliente.

Unidad Didáctica 13.1: Instalación puertas y jambas siguiendo las instrucciones del fabricante. . Duración: 60 horas.



Instala marco en el huego cumpliendo con los procedimientos técnicos recomendados para asegurar la calidad del producto,

Ajustar el largo de cabezal y patas a las dimensiones del hueco. Realizar vaciado al cabezal y patas. Aplicar pulidora y moldura a las partes. Aplicar lija a mano a las partes. Unir cabezal y patas. Presentar marco en el huego. Nivelar marco. Perforar marco y pared. Introducir tarugos. Fijar con tornillos.

Instala puerta sobre marcos cumpliendo con los procedimientos técnicos recomendados para asegurar la calidad del producto,

Seleccionar el canto de la puerta. Ubicar los puntos de montaje. Marcar el vaciado. Realizar avellanado con formón o reuter. Presentar puerta. Ajustar ancho de puerta. Montar bisagras en la puerta. Fijar bisagras sobre el marco. Instalar bisagras en la puerta. Montar puerta sobre el marco

Instala jambas sobre los bordes de los marcos

Determinar dimensiones requeridas para jambas. Aplicar tolerancia entre pared y marcos.


cumpliendo con los procedimientos técnicos recomendados para asegurar la calidad del producto.

Marcar el corte a 45o de las uniones. Realizar el corte 45o al largo indicado. Fijar jambas a marcos. Embotar los clavos. Aplicar masilla en las perforaciones y uniones. Repulir las perforaciones y uniones.


Cabezal.

Patas. Herrajes. Tipos y utilidad. Pernios. Tipos y utilidad.

Bisagras. Tipos y utilidad. Jambas.

Montaje y tolerancias.

Masillado.

Ajuste del largo de cabezal y patas, realizando vaciado al cabezal procediendo a unir cabezal y patas, procediendo a nivelar y perforar el marco fijándolo con tornillos. Selección del canto y los puntos de montaje, marcando el vaciado para realizar avellanado, presentando la puerta hasta ajustar su ancho y montar las bisagras sobre la puerta y el marco.

Determinación de las dimensiones y tolerancias para realizar el corte al largo indicado, fijando jambas, aplica masilla y repule las uniones.

Seguridad e Higiene

Unidad Didáctica 13.2: Instalación de gabinetes y closet siguiendo las instrucciones del fabricante.

Duración: Horas



Instala gabinetes cumpliendo con los procedimientos técnicos recomendados para asegurar la calidad del producto.

Colocar soporte a la altura requerida. Presentar gabinete en la pared. Aplicar el nivel sobre el gabinete. Marcar las perforaciones. Seleccionar broca adecuada. Realizar las perforaciones en la pared. Introducir fibras expansivas en los orificios. Introducir tornillos. Fijar Gabinete. Verificar nivel de Sujeción.


Instala clóset en el espacio indicado por el cliente, cumpliendo con los procedimientos técnicos recomendados para asegurar la calidad del producto,

Presentar marco en el hueco. Ajustar marco a las dimensiones del hueco. Colocar división interior. Incrustar marco en el hueco. Nivelar marco Colocar topes interiores. Fijar Marco. Montar puertas. Instalar tiradores Aplica masilla a perforaciones y uniones. Repule a mano la superficie.


Montaje de Gabinete. Nivelación. Fijación. Montaje de clóset. Nivelación. Fijación.

Instalación de soporte a la altura requerida, marcando las perforaciones y realizándolas con la broca adecuada, introduciendo las fibras expansivas en los orificios, fija gabinete y verifica el nivel de sujeción.

Presentación del marco exterior en el hueco para su ajuste, colocando la división interior e incrustando el marco en el hueco, nivelándolo y fijándolo con tornillos, instalando las puertas y sus distintos elementos.

Sigue las normas de seguridad durante la instalación de gabinetes y closet.

Unidad Didáctica 13.3: Soluciones constructivas ajustada al cliente. Duración: 60 horas.



Ilustra soluciones constructivas del producto a fabricar, según las indicaciones del cliente, para dar respuesta a las necesidades planteadas por éste.

Apreciar las indicaciones del cliente para concretar el uso, funcionalidad, forma y materiales del producto que demanda.

Calcular las medidas necesarias del espacio en donde se emplazará el producto (dimensiones, ángulos, irregularidades, instalaciones existentes, etc.)

Relatar datos relevantes para su fabricación, en función de las particularidades del mismo.

Dibujar proporcionalmente y a mano alzada los croquis de las diferentes alternativas.

Prepara el presupuesto de realización del producto, teniendo en cuenta los precios existentes en el mercado, para que el cliente este consciente sobre el coste del mismo.

Elaborar lista de materiales necesarios para construir el producto a desarrollar.

Determinar el coste de los diferentes elementos implicados. Elaborar presupuesto en función de los costes calculados.


Produce los planos según las especificaciones técnicas, definiendo los componentes que forman dicho producto, para fabricar cada elemento.

Elaborar la lista de piezas que componen el producto. Especificar dimensiones, forma y materiales que lo constituyen

(madera maciza, chapas de madera, tablero, etc.). Enlistar materiales según el proyecto definido. Elaborar los planos a escala mediante las representaciones gráficas

necesarias (perspectiva, vistas, detalles y secciones). Incorporar a los planos los datos adecuados y suficientes para que su

interpretación sea inequívoca Comprar los materiales necesarios, teniendo en cuenta las especificaciones del proyecto, las normas de calidad y el tipo de elemento, para su fabricación.

Seleccionar y adquirir las materias primas. Comprobar que coinciden en cantidad y calidad con el proyecto a

realizar. Rechazar materiales que no cumplan los criterios definidos. Almacenar las piezas por tipos y características. Cumplir las normas de seguridad y salud laboral.

CONTENIDOS

Conceptuales. Procedimentales. Actitudinales. Soluciones Constructivas:

Características.

Tipos.

Presupuestos.

Anotación de las características que desea el cliente para su producto terminado, enlistando las especificaciones relacionadas con las formas, color, dimensiones, textura, etc. Enlistamiento de los materiales necesarios para la construcción del producto solicitado por el cliente según sus especificaciones.

Estrategias metodológicas:

El/La facilitador/a para propiciar el ambiente adecuado para desarrollar las competencias propuestas en los discentes, puede recurrir solicitara a los discentes:

1. Preparar insumos para la instalación del gabinete. 2. Preparar insumos para la instalación de clóset.

Recursos:

Taladro manual. Escofinas. Brocas de 3/8, ½. Tarugos 3/8 ¾. Destornilladores. Formón. Martillo de carpintero. Brocas planas de ½.


Módulo 14. Cultura emprendedora II. Duración: 36 horas.

Descripción del Modulo:

El módulo Cultura Emprendedora II está orientado al desarrollo de competencias para la

planificación, organización y gestión de las actividades de una pequeña o micro empresa,

mediante el diseño, implementación de un plan de empresa y simulación de las operaciones, a fin

de que tenga meditada una vivencia práctica de los aspectos esenciales del día a día de una

empresa, tal como sucede en el mundo real.

Asociada a Competencia del Perfil Profesional: Elaborar un proyecto para la creación de una

pequeña o miro empresa según las normativas establecidas en la especialidad/ocupación.


14.1 Plan de Gestión de Administración y Operaciones.

14.2 Plan de Gestión Económica y Financiera.

Unidad didáctica 14.1: Plan de Gestión de Administración y Operaciones. Duración: 20 horas.



Analiza los aspectos del plan de empresa para la gestión administrativa y operativa de una pequeña o micro empresa.

Explicar aspectos fundamentales del plan de empresa, distinguiendo cada una de sus partes.

Valorar las ventajas de elaborar el plan de empresa para esta tenga éxito.

Explicar la forma de presentar un plan de empresa de manera convincente.

Definir el formato y la estructura del plan de empresa. En un supuesto práctico debidamente representado, formular la

estructura del plan de empresa, aplicado a la idea de negocio que está organizando, tomando en cuenta los datos generales de la identidad corporativa: • Aspectos generales (descripción, a qué se dedica, público al que

va dirigida, ubicación, producto o servicio, ventaja competitiva, etc.)

• Misión. • Visión. • Objetivos.


• Valores. Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el

formato y estructura del plan de negocio. Analiza los aspectos del plan de marketing necesarios para poner en marcha la parte comercial de una pequeña o micro empresa.

Explicar los fundamentos del marketing. Reconocer la importancia de la estrategia de marketing para una

pequeña o micro empresa. Delimitar la estructura y formato de un plan de marketing. En un supuesto practico debidamente representado, definir los

aspectos fundamentales del marketing aplicado a una pequeña o micro empresa, destacando: • El producto o servicio. • Identificación de clientes. • Identificación de proveedores. • Identificación de la competencia. • Puntos fuertes y débiles de la pequeña o micro empresa y de la

competencia. • Definir las estrategias de la pequeña o micro empresa. • De introducción al mercado. • De la fijación de precios. • De comunicación, indicando los canales de distribución a

utilizar y la definición de estrategia para ganar la fidelidad de sus clientes.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en el formato y estructura del plan de negocio.

Analiza los aspectos del plan de administración de recursos humanos y de operaciones de una pequeña o micro empresa.

Explicar los aspectos básicos de una planificación de personal y del plan de operaciones de una pequeña o micro empresa. Reconocer la importancia de definir políticas administrativas y

de operaciones para el desarrollo de una pequeña o micro empresa. Delimitar la estructura y formato de un plan de operaciones. En un supuesto practico debidamente representado, diseñar el

plan de organización y de operaciones de la micro empresa o pequeño negocio que está ideando, haciendo énfasis en: • Identificar el personal necesario. • Definir la estructura organizativa y funcional de la pequeña o

micro empresa. • Definir los perfiles de puestos, políticas de reclutamiento y

selección, así como los incentivos a aplicar, según la legislación vigente.

• Identificar las áreas críticas más relevantes a controlar en pequeños negocios.

• Diseñar el proceso de operaciones de la pequeña o micro empresa, especificando necesidades de localización, de espacio físico (analizando la decisión de alquilar o comprar, producir o subcontratar, tecnología a emplear, etc.), especificando los recursos (materiales, humanos y tecnológicos necesarios para la operación de la pequeña o micro empresa.

Presentar la información mediante aplicaciones informáticas en la estructura del plan de negocio.



Plan de negocio: Generalidades. Tipos. Características. Importancia. Estructura. Resumen ejecutivo. Anexos. Recomendaciones básicas para escribir un plan de negocio. Plan de Marketing El mercadeo Fundamentos. Investigación de mercados. Objetivos. Importancia. Fases. Estructura.

Mercado Competencia.

Segmentación de mercado Modelos. Eficacia. El mercadeo y las ventas Publicidad. Promoción. Estrategia comercial. Políticas. Plan de personal de la micro empresa Fases. Perfiles. Políticas de incentivo y

Exploración y análisis de información. Clasificación de los tipos de planes. Preparación de formato y estructura. Descripción detallada de los datos generales de la microempresa. Declaración de Misión y Visión de la pequeña o micro empresa. Redacción de : Objetivos generales de la pequeña o micro empresa. Estrategias. Metas de la pequeña micro empresa. Valores. Identificación de la ventaja competitiva de la pequeña o micro empresa. Relación del Plan de Marketing con el plan de negocio. Investigación de mercado. Descripción del mercado meta. Diseño de las estrategias comunicacionales y comerciales. Organización de la estructura de la pequeña o micro empresa. Planificación del personal de la pequeña o micro empresa.

Planificación del proceso de producción de la pequeña micro empresa.

Respeto. Pensamiento crítico. Responsabilidad. Autoconfianza. Disposición al trabajo en equipo. Proactivo. Organizado.


motivación. Compensación y Beneficios Aspectos legales. Plan de operaciones Estrategias. Estructura. Controles. Fases. Gastos. Gestión de calidad. Flujograma de procesos.

Unidad Didáctica 14.2: Plan de gestión económica y financiera. Duración: 16 horas.



Analiza los aspectos de la planificación económica y financiera de una pequeña o micro empresa o siguiendo criterios técnicos establecidos.

Razonar sobre conceptos contables básicos. Identificar la estructura patrimonial de una pequeña o micro empresa. Formalizar levantamiento de información económica de una pequeña

micro empresa. Clasificar las diferentes cuentas de una pequeña o micro empresa. Organizar el estado de situación inicial, siguiendo normas contables. Anotar operaciones contables básicas en libros especiales. Registrar el control de una cuenta bancaria. En un supuesto practico debidamente representado:

• Analizar la necesidad de fondos necesarios para poner en marcha las operaciones de la pequeña o micro empresa.

• Estudiar las diferentes fuentes de financiamiento y reconocer la más conveniente para una pequeña o micro empresa.

• Realizar plan de inversión y destino de los fondos, siguiendo criterios técnicos.

• Realizar las proyecciones económico financieras para la pequeña o micro empresa, incluyendo:

- Ingresos. - Egresos. - Flujo de caja (especificando el tiempo de recuperación de

la inversión). - Estado de resultados. - Estado de situación y determinar la viabilidad

económico-financiera de la pequeña o micro empresa interpretando los datos recopilados.


Organizar la información recopilada y presentarla con herramientas ofimáticas en el plan de negocio.

Realizar las acciones necesarias para representar la puesta en marcha de las actividades operativas de la pequeña o micro empresa negocio siguiendo las pautas establecidas.

En caso práctico debidamente organizado en base a simulación y juego de roles, orientado por el docente y apoyado por el centro, realizar la demostración operativa del proyecto de la pequeña o micro empresa que ha elaborado, aplicando los criterios especificados en el plan de empresa: • Organizar la estructura y asignación de puestos y roles. • Realizar actividades de marketing y ventas, según lo planeado, dando

a conocer su proyecto a toda la comunidad educativa. • Cotizaciones y compras de materiales a utilizar, coherente con la

pequeña o micro empresa que ha ideado. • Adecuar de forma creativa el punto de venta orientado a la pequeña

micro empresa que ha ideado. • Efectuar el intercambio del producto y/o servicio, aplicando técnicas

de venta y servicio al cliente, facturación y cobros. • Resumen financiero, determinando resultados.

Realizar análisis y distribución de los resultados, tomando en cuenta las técnicas contables, las obligaciones laborales, fiscales y la responsabilidad social.


Contabilidad. Fundamentos. Características. Importancia. Estructura patrimonial Activo. Pasivo. Capital. Estado de situación inicial El proceso contable Las cuentas. Tipos. Estructura. La partida doble. Ecuación básica de la contabilidad Las operaciones

Análisis de fundamentos contables básicos. Descripción de la estructura patrimonial. Levantamiento de información contable. Clasificación y esquematización de las cuentas. Aplicación de la partida doble. Estructuración del estado de situación inicial. Clasificación de los documentos soporte. Identificación de libros especiales para la anotación contable. Anotaciones contables básicas. Análisis de información sobre la planificación económica y financiera. Determinación del monto de la inversión inicial de la pequeña o micro empresa.

Creativo. Autoconfianza. Pensamiento crítico. Dinámico y extrovertido. Disposición al trabajo en equipo. Orientado a clientes. Proactivo. Organizado. Orientación a resultados.


contables Los documentos soporte. Libros de registros de operaciones contables: Tipos. Control de efectivo. La inversión inicial del negocio. Plan de la inversión inicial. Las fuentes de financiamiento. Las proyecciones financieras. Tipos. Finalidades. Importancia. Estrategias para elaborarlo. Las razones financieras. Importancia. Tipos. Fórmulas. El punto de equilibrio. Importancia. Fórmula.

Identificación y selección de fuentes de financiamiento. Estimación y presupuestos de:

Ingresos. Egresos. Flujo de caja de la microempresa. Estados financieros

Análisis e interpretación de las proyecciones financieras. Cálculo del punto de equilibrio de la pequeña o micro empresa. Exposición de la pequeña o micro empresa mediante simulación y juego de roles.

Estrategias metodológicas: Recuperación de ideas previas.

Instrucción.

La socialización y el trabajo en equipo.

Simulaciones.

Juego de roles.


Investigaciones de campo, en Web grafía y bibliografía.

Estudio de casos.

Demostración.

Presentación.

Proyectos.

Presentaciones apoyadas por la ofimática.

Recursos: Materiales (aulas clases: sillas/mesas, Libros de Textos, artículos, revistas, etc.

Papelógrafo y/o cartulinas

Lapiceros, lápiz, mascotas

Borrador

Tijeras

Cinta adhesiva

Marcadores de variados colores

Marcadores para pizarra blanca

Pizarras (verde o blanca)

Insumos o materia prima para elaborar los productos y/o servicios que se van a presentar en la simulación

de la microempresa.

Computadora

Data Show

Conectividad a Internet


6. Requerimiento generales de la especialidad

6.1. Perfil profesional del docente:

1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionadas con la especialidad de Diseño, Construcción y Ensamble de Muebles, que se acreditará mediante una de las formas siguientes: Formación académica de Diseñador de Interiores o Maestro Ebanista.

2. Formación docente (especialidad en educación, habilitación docente, formación Metodológica. Experiencia profesional de un mínimo de 5 años en el campo de la especialidad o ramas

relacionadas. 1.2 Espacios e Instalaciones para la especialidad Aula de 56 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts. (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. Taller de Construcción de Muebles con 120 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos, Alimentación de Energía Trifásica. Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts, (Doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz. Distribución de los espacios por área: Maquinarias 120 mt2, Ensamblaje 24 mt2, Pulimento 21 mt2, Tapizado 12 mt2, Pintura 16 mt2, Productos Terminados 12 mt2. Total en mt2: 205 Área de Tapicería con 49 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts (doble) y toma corrientes de 110, 220 voltios y 60 Hz. Para Dibujo Técnico: Aula de 56 mts2 (puertas y ventanas con protección y sistema de tierra para la protección de los equipos). Lámparas de tubos, fluorescentes de 40 watts (doble) y toma corrientes de 110 voltios y 60 Hz.


Módulo

Espacio

M1

M2

M3

M4 M5

M6

M7 M8

M9 M10

M11

M12

M13

M

14

Aula

Clase

X X X X X X X X X X X X

Taller de Ebanistería

Maquina- Herramientas

X X X X X X X X

Aula Dibujo X X X X X X X

Laboratorio

de

Informática

X X X X X X X X X X X

Área de Pintura

X X

Área de Tapicería

X X X

6.3. Mobiliario y equipos

Espacio Formativo Equipamiento

Aula.

- Pizarras. - Pizarra Inteligente (Smart boart), incluya programa, kit para montaje USB/Serial/Power cable/Adaptador.Pantalla activa: 72 (diagonal) y montaje pared - Pantalla, para montaje de techo y/o pared, Presentaciones de LCD, OHP y vídeo, 180x180 cm. - Armario metálico, de 2 puertas, con cierre de 2 puntos, de 4 divisiones ajustables en altura, superficies metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado, Altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox. - Material de aula. - Mesa y silla para formador. - Mesas y sillas para alumnos. - Programas de aplicaciones (Procesadores de textos, hojas de cálculos y de presentación). - Antivirus. - Equipos de protección eléctrica.


Laboratorio de informática.

- Cpu, Core 2 Quad Q8400 (2.66GHZ, 4MB L2 Caché, 1333MHz FSB). - Memoria, 4GB DDR3 Non-ECC SDRAM,1066MHz, (2 DIMM). - Disco Duro, SATA de 250GB 3.0Gb/s y 8MB DataBurstCaché. - Unidad Óptica, 16X DVD+/-RW SATA, CyberlinkPowerDVD. - Especificaciones - Unidad Óptica. - Tarjeta de Video. - Video Integrado. - Tarjetas de red inalámbrica, 10/100 mbps. - Teclado ergonómico puerto USB, 101 teclas. - Mouse puerto USB, Laser. - Monitor, 17 pulgadas y pantalla plana. - Sistema operativo. - Programas de aplicaciones Electrónicas. - (procesadores de textos, hojas de cálculos, hojas de presentaciones y base de de datos). - Orientados a objetos y Bajo el ambiente .net - Programas para diseño páginas web. - Antivirus. - Switch, 24 Puertos 10/100/1000. - Access point, 802.11 a o b/g para velocidades de hasta 54 Mbps a distancias de hasta 100 metros (328 pies) para usuarios 802.11b/g, y de hasta 50 metros (164 pies) para usuarios 802.11ª. - Proyector (Data show), Brillo / Lumens 1800 Lúmenes. - Línea de Conexión a internet 1 Gbps. - Mesa de trabajo 2 puestos. - Estructura metálica, recubrimiento de polvo sinteriza. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena, 2 bandejas para teclado extensible mediante guías y topes metálicos, colocadas en los extremos de la mesa, superficie del tablero laminado y resistente a rayones, 2 soportes para CPU, nivelable, altura 72 x ancho 160 x D 80 cm - Silla para estudiante. - Base de 5 pies con ruedas, regulable en altura mediante pistón de gas, asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento acolchado en tela sintética, partes metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado - Mesa de trabajo para profesor. - Estructura metálica, recubrimiento de polvo sinteriza. Canal para el cableado y con posibilidad de poner en cadena, bandeja para teclado extensible mediante guía y tope metálico, colocada en el centro de la mesa, superficie del tablero laminado y resistente a rayones, soporte para CPU, nivelable, Altura 72 x ancho 120 x D 80 cm. - Silla para profesor.

- Base de 5 pies con ruedas, regulable en altura mediante pistón de gas, asiento ergonómico en madera prensada en una sola pieza con asiento y espaldar acolchado en tela sintética, brazos ajustables en altura partes metálicas con metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado. - Pizarra Inteligente (Smart boart), Incluya programa, kit para montaje, USB/Serial/Power cable/Adaptador. - Pantalla activa: 72´´ (diagonal) y Montaje pared. - Pantalla, para montaje de techo y/o pared, Presentaciones de LCD, OHP y vídeo, 180x180 cm. - Pizarra blanca, para escribir con felpas resistente a ácidos y rayones - Superficie esmaltada e imantada (metálica), marco de alumínio,120x


240 cm, con su kit inicial de felpas, borrador imanes, líquidos de limpieza. - Mesa Móvil, para equipos audiovisuales, ajustable en altura. - Armario metálico, de 2 puertas, con cierre de 2 puntos, de 4 divisiones ajustables en altura, superficies metálicas con recubrimiento de polvo sinterizado, Altura 1,950 x ancho 950 x D 500 MM aprox. - Impresora inyección de tinta, Voltaje 110 V/60 Hz, Formato hasta A3, Interfaces bidireccional según Norma IEEE-1284, Alimentación de papel maula y/o automático, Volumen total de impresión aprox. 75000. - Impresora matricial, Memoria 128 kb, impresión búsqueda lógica bidireccional para la impresión de texto y gráficos, espacio de línea 1/6 pulgadas o programable en incrementos de 1/360 de pulgada, anchura de carro 136 columnas high-speed, interface paralelo Centronics USB 1.1, 43 tablas de caracteres gráficos y 14 sets de caracteres internacionales. - Impresora láser, Laser blanco y negro 1 200x 1 200 dpi, 30 páginas por minutos. - Impresora Plotter. - Escáner de superficie plana con alimentador automático, 2,400 ppp, 48 bits. Windows, TIFF, mapa de bits, DCS, PCS, JPEG, GIF, HTML, PDF, texto sin formato y texto enriquecido, USB 2.0 de alta velocidad. - Equipos de protección eléctrica, Inversor de onda sinoidal, 6 KW con 16 baterías. - Equipos de protección eléctrica, UPS de 250 Watts.


Taller de Ebanistería

Tupí. Escofinas. Pulidora. Galopa. Prensas. Sierra. Taladro. Circular sierra radiar. Router. Fresas. Martillos. Formones. Caladora. Soga para pensar. Escuadra. Brocas/Barrenas. Cinta métrica. Gubias. Plantillas de óvolos. Juego de cartabones. Gafas protectoras. Destornilladores. Tornos. Compás mesas de trazo. Sierra sin fin. Sierra radial. Sierra circular. Sierra manual. Compresor de aire.


7-ANEXOS

7.1 Anexo 1: Personas participantes.

Relación de los Especialistas, Empresarios y Docentes Consultados en el diseño de la Especialidad “Diseño, Construcción y Ensamblaje de Muebles” se enuncia a continuación:

Personas Consultadas Institución Fecha

Idaliza Baret. Instituto Politécnico IPISA. Abril 2010.

Samuel Meléndez. Instituto Politécnico IPISA. Abril 2010.

Edwin González. Instituto Politécnico IPISA. Abril 2010.

Instituto Politécnico IPISA. Abril 2010.

Modesto Tejeda. Talleres Tejeda.

Asociación de Ebanistas de San Cristóbal.

Luis Valdez Soriano. DG-ETP- Coordinador.

7.2 Anexo 2: Referencias Bibliográficas.

J.Boison 0y Montesó, José. Construcción de Muebles, Barcelona y Buenos Aires, 3ª edc, 1952.

E.P.S.: Manual del Carpintero-Ebanista, Barcelona, 1964, Librería Salesiana.

D. Eugenio Pla y Rave El Manual del Maderero, MAXTOR, Valencia, 2003

Pedro Fuster Riera. Primera Contribución al Conocimiento de las Maderas de la Guinea Continental Española, Ediciones de la Dirección General de Marruecos y Colonias, 1944, Madrid;

Manuel Fidalgo de Carvalho: Maderas Comerciales de Guinea Ecuatorial, Real Jardín Botánico, C.S.I.C., Madrid, 1966.

7.3 Anexo 3: Glosario.

El punzón:

Es una herramienta que se usa para embutir clavos cuando no quieren que se vean sobre la superficie de la madera.

Un trabajo bien realizado exige que los clavos estén punzoneados.

Esta herramienta está constituida por un trozo de varilla de acero de 8 a 10 mm. De diámetro, con su punta achatada.


Serruchos:

Existen 3 tipos; serrucho ordinario, serrucho de costilla, para trabajos de precisión, y serrucho de punta, que se utiliza para cortes interiores o curvos.

La garlopa:

Es más grande que el cepillo, mide 0,65 m a 0,80 m de largo. Lleva una empuñadura en la parte superior.

El garlopín:

Es algo más corto que la garlopa y lleva cuchilla sencilla.

La gubia:

La gubia es un formón con un solo bisel, el del corte. Sirve para desgastar en forma acanalada. La utilizan los tallistas en la producción de obras de arte. El tallado es una rama de la producción de la Ebanistería.

Formón:

Es una herramienta de corte, compuesta de una hoja de acero y mango, el extremo libre de la hoja termina en un bisel que constituye el corte.

Escoplo:

Se diferencia del formón en que la hoja de acero es más gruesa y el que llevan el corte en uno de los tantos, por lo cual es posible abrir canales más estrechos y profundos.

Escofina:

Se diferencia de la lima en que su picado es mucho más grueso.

Barrenas y mechas:

Son útiles de acero que se emplean para hacer agujeros.

La barrena lleva empuñadura de madera para su manejo, mientras que las mechas precisan de una herramienta llamada Taladro, que facilita el giro de las mismas.

Martillo:

Es una herramienta compuesta de una cabeza de hierro y un mango de madera dura. Existen diversos tipos, según la forma y tamaño de la cabeza, martillo de pena y de uña.

Mazo de madera:


Es un martillo con cabeza de madera que se emplea en aquellos casos que no se ha de dejar huellas sobre la superficie golpeada.

Tenazas:

Herramienta utilizada para arrancar clavos. Consta de dos brazos de acero articulado que termina en superficies curvas, llamadas bocas.

Escuadras:

Instrumento para trazar ángulos rectos y comprobar la exactitud de la superficie que han de formar dicho ángulo, pueden ser de madera o metálicas.

Falsa escuadra:

Consta de dos reglas unidas por un tornillo, alrededor del cual puede girar una de ellas, formando con la otra un ángulo cualquiera. El tornillo sirve para fijar las dos reglas.

Gramil:

Es un instrumento que se emplea para trazar líneas rectas sobre las piezas de madera, tiene la forma indicada en la figura correspondiente.

Prensa de manos:

Instrumento de madera o hierro formado por dos topes, uno fijo y otro corredizo, para graduar la abertura. Se emplea para presionar vigorosamente sobre las piezas que se han de encolar.

Compás:

Sirve para trazar arcos y circunferencias y para transportar medidas. Se compone de dos brazos, terminados en punta por uno de sus extremos y formado articulación por el otro.

Sargento:

Herramienta de hierro que se utiliza para apretar (prensa). Trabajos de grandes dimensiones, sus medidas son de 1,50m. a 3m. de largo.

Sierra de cinta:

Se utiliza para acerrar, siguiendo líneas rectas o curvas. Esta compuesta esencialmente por un molante inferior, al cual se acopla el motor que imprime el movimiento. Un molante superior, desplazable, a fin de permitir la colocación de la cinta y tensarla después.

Máquina garlopa:

Sustituye al fatigoso cepillado de la madera, obteniendo además con su empleo un producto mejor acabado y con extraordinaria rapidez.


Máquina cepilladora:

Permite trabajar la madera, dejándola al grosor y ancho que se desea, o desplazamiento de la plataforma hasta la altura conveniente. Las cuchillas de corte se hallan situadas en la parte superior.

Máquina tupí:

Es una de las máquinas de mayor utilidad en la rama de la madera. Permite hacer moldaduras y espigas, machihembrar, etc.

Máquina lijadora:

Existen en el mercado una gran variedad de máquinas de este tipo, permite lijar superficies planas de un largo y ancho indefinido, así como también piezas curvas e irregulares. Sustituye a la antigua operación del lijado a mano.

Máquina escopladora:

Esta máquina es de gran utilidad en todos los talleres de carpintería y ebanistería. Permite taladrar y escoplar con una enorme precisión y rapidez. Resulta por tanto, de gran rendimiento para trabajar en serie.

Elementos de fijación y adhesivo:

Existen distintos elementos para fijar madera, que detallamos a continuación. Tornillos, clavos, tarugos, grampas. En cuanto a los tornillos impresos en caja trae dos números convencionales, el primer número indica el diámetro del tornillo y el segundo número indica el largo que puede ser en mm. o pulgadas. También en cada caja de tornillos once gruesas o sea 12 cajas de tornillos o sea 144 tornillos.

Adhesivos:

Para unir dos o más piezas de madera, además de los elementos de fijación se necesitan diversos adhesivos como ser la cola sintética, resina sintética, cementos de contacto, etc

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