C) Principio para el diseo-produccin

-Diseo: Implica una serie de fases Anlisis de la situacin: Que incluye diferentes actividades, Seleccin de contenidos

Identificacin y concrecin de los receptores.

Determinacin del medio.

Etc

Especificacin del plan y temporalizacin: Nos permite tener conocimiento de la dificultad temporal y en consecuencia tendremos que tomar las decisiones oportunas.

Documentacin: No solo debe centrarse en los contenidos sino que debe alcanzar otros componentes como los sonidos y las imgenes.

Guionizacin: Sobre esta repercute la calidad del medio a disear y a producir.

-Produccin: Consiste en la ejecucin de las decisiones adoptadas anteriormente partiendo de los guiones elaborados previamente.

-Posproduccin: Es la conjuncin y el ensamblaje de los diferentes medios y recursos que se han producido en la etapa anterior.

-Evaluacin: Que nos determinar si el material producido alcanza nuestros objetivos.

D) Principios para la evaluacin

-Autoevaluacin por los productores: Se efecta por los propios realizadores, por lo que las primeras se ven sometidas todos los medios.

-Juicios de expertos: Entre las ventajas destacan la calidad de respuestas que se puedan recoger. Mientra que uno de los inconvenientes es la subjetividad de la respuesta conseguida, los criterios que se van a emplear para su seleccin.

-Evaluacin por y desde los estudios: Es la mas significativa Evaluacin por los usuarios: Es la que realizan los propios destinatarios cuando utilizan las TIC.

Evaluacin desde los usuarios: Mediante la informacin que proporcionan los usuarios de las TIC

VENTAJASINCONVENIENTES

Autoevaluacin por los productores

El equipo de produccin puede sentirse ms abierto a asumir las crticas.

Propicia el autoperfeccionamiento del equipo de produccin.

Sus resultados-datos pueden ser incorporados rpidamente y de forma automtica en el medio~TIC. Bajo costo.

No se necesita que el medio~TIC est completamente terminado.

No se precisa de ayuda externa.

Posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan.

Nivel de formacin.

No intervienen los receptores.

Falta de calidad en las respuestas-resultados.

Juicio de expertos

Calidad y profundidad en las respuestas-resultados. Posibilidad de analizar diferentes dimensiones.

Puede realizarse sin la versin definitiva del programa

Subjetividad, la validez de las respuestas puede estar determinada por la calidad de los expertos.

El concepto de experto. Localizacin y disponibilidad de los expertos.

Tiempo

Evaluacin por y desde los usuarios

Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios: estudiantes, profesores, etc.

Posible contemplacin del contexto de utilizacin.

El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.

Requiere una versin final del medio~TIC. Tiempo y coste.

Los datos no se incorporan de forma automtica.

Laboriosidad. Necesidad de domino de tcnicas de investigacin evaluativa.