DISEÑO INSTRUCCIONAL AVA

Ledda Darneth Trochez

Andrea Katherine Muñoz

Ronald Torres

Convivencia, movilización y pertenencia: “Un viaje desde lo

público hasta lo MIO”

Actividad 1:

Video Interactivo basado en el método Socrático donde se establecen unas preguntas que conducen al estudiante a identificar el problema que se quiere abordar con el proyecto.

Actividad 2:

Qué conceptos previos tienen los estudiantes acerca del tema del proyecto.

Por medio de un foro los estudiantes interactúan y consensuan las definiciones.

Actividad 3:

Quiénes son los actores principales del problema y quién lo puede resolver.

Mediante entrevistas a diferentes personajes de la comunidad se identifican a si mismo como agente de la solución.

Actividad 4:

Cómo los estudiantes pueden aportar a la solución del problema.

El desarrollo de una propuesta escénica permite visualizar las normas que se deben cumplir en el sistema, se representa la lógica de funcionamiento del proceso de movilización en la ciudad.

Actividad 5:

Aplicación de normas establecidas para resolver el problema.

Se desarrolla por medio de la simulación de una situación a manera de analogía donde el estudiante puede aplicar los procedimientos ideales para que el sistema funcione correctamente para todos.