GUÍA INSTRUCCIONALELEMENTOS GENERALES

ADAPTADO DE LAGUNES FUERTES

Presentación:

Breve descripción de las características e intención de la experiencia

educativa, mencionando de forma general los contenidos y su orden y forma

de exposición. (Max 1cuartilla, mínimo ½)

Fundamentación

Mencionar de forma breve, la relevancia del tema, así como descripción

de la relación y pertinencia de la modalidad, actividades, medios, estrategias

de aprendizaje y demás tópicos que se consideren importantes de mencionar.

Es de suma importancia clarificar el trabajo multidisciplinario y colaborativo.

(Max 2cuartillas, mínimo 1)

Competencia(s) general (es)

Nombre y descripción de la (s) competencia (s) general (es) mediante

un verbo (s) en infinitivo, un objeto (s) sobre el cual recae la acción y una

condición (es) de calidad. Es como el objetivo general de un curso, descrito en

términos de desempeño (Tobón, 2004). Divididos en las categorías: conocer,

hacer, ser (valores y actitudes) y convivir.

Estructura de la experiencia educativa

Mención de contenidos temáticos en su orden de presentación.

Mapa Conceptual

Mapa descriptivo de la oferta curricular de la experiencia educativa y la

relación entre módulos (o temas) y contenidos de forma horizontal, vertical y

transversal.

Criterios de evaluación y acreditación

Exposición de los criterios de evaluación de forma general

mencionando los diferentes tipos de evaluación, formas evaluativos y el

producto final que se espera obtener de cada módulo y en general. De igual

forma se hace la mención de los criterios de Acreditación y sus equivalencias. (Max 1cuartilla, mínimo ½ )

Metodología

Descripción de los procesos y procedimientos de aprendizaje, enseñanza

e instrucción de forma general, mencionando el uso de recursos de

aprendizaje, material de apoyo, estrategias de seguimiento y tutoría, etc. (Max

1cuartilla, mínimo ½ )

Temporalidad

Cronograma donde se especifique las fechas de inicio, término y

secuencia de los módulos(o temas) en el continuo temporal en el cual se

llevará a cabo la experiencia educativa y la duración de la misma.

Fuentes de Información

Listado de Fuentes bibliográficas y electrónicas (según los estándares de

la American Psychological Association “APA”) a consultar. Separadas por

fuentes de consulta y de apoyo.

ELEMENTOS DE APOYO

Calendario

Calendario Gráfico en donde se presenten las fechas y días programados

para los inicios y finalizaciones de los módulos, actividades importantes

(entrega de trabajo final o examen final, por ejemplo) y procesos

administrativos.

Materiales básicos y complementarios

Compendio de materiales de aprendizaje que se utilizarán, se tiene que

agrupar por tema en dos áreas “básicos“ y “complementarios”; presentándose

de forma digital (en disco y en la plataforma).

Glosario

Descripción de los conceptos más significativos para cada módulo con

sus respectivas definiciones y fuentes de referencia en orden alfabético.

ENCUADRE DEL MÓDULO

Título del módulo

Nombre completo del módulo

GESTION DE LA INFORMACIÓN

Introducción

Breve descripción sobre las problemáticas que el estudiante va a

aprender a resolver y se le mostrará un esbozo de cómo los aprendizajes que

logre en el módulo le ayudarán a dar respuesta a esta. (media cuartilla máximo).

Los alumnos deberán de desarrollar sus habilidades y destrezas sobre el

uso de la gestión de la información.

Competencia (s) especifica (s)

Mención de las competencias derivadas de la (s) competencia (s)

general (es) de diplomado en referencia al Módulo.

Temario

Listado de los temas y subtemas a revisar en el módulo de lo general a

lo particular y ordenados de forma numérica.

Esquema de Contenidos

Representación gráfica de la relación de los contenidos del módulo.

Metodología específica del módulohttp://www.uag.mx/curso_iglu/competencias.pdf

Descripción de los procedimientos, procesos y formas de aprendizaje,

enseñanza y evaluación que se llevarán acabo en el módulo. Esta metodología

varía de acuerdo a los contenidos de cada módulo.

Producto final del Módulo

Presentación de forma general de las características del producto final

del curso, su vinculación con los trabajos anteriores y con los posteriores para

la ubicación y justificación pedagógica del mismo. (Max 1 cuartilla, mínimo ½ )

Calendario

Calendario gráfico específico del módulo en donde se presenten las

fechas relacionadas a inicios y término de actividades, evaluaciones, asesorías,

entregas de tareas, etc.

Materiales básicos y complementarios

Desarrollo de los contenidos para la unidad por temas de forma clara y

concreta; utilizando apoyos didácticos como esquemas, ejemplos, gráficas,

programas en flash, etc. para que el alumno pueda comprender con mayor

facilidad, y esté en condiciones de llevar a cabo la(s) actividad(es) de

aprendizaje correspondientes a partir de la lectura de este contenido). Se

agruparían por básicos y complementarios. De igual forma se requieren

mencionar los datos bibliográficos y créditos de cada material.

Listado de Actividades de aprendizaje

Descripción de las actividades de aprendizaje mediante un cuadro

dividido por sesiones de trabajo o temas según sea la metodología de el

módulo, mencionando nombre de la actividad, si es grupal o individual,

síncrona o asíncrona, descripción (lectura, investigación, etc), material

utilizado, producto desarrollado (características), forma de evaluación

(criterios y forma de entrega), tiempo estimado de elaboración y fecha de

entrega.

El siguiente cuadro se presenta con un ejemplo de actividad y una

forma de organización propuesta para presentar cada una de las Actividades

de aprendizaje:

Tema 1.4.1 Integración de la Tecnología Educativa

Nombre de la Actividad

Actividad 3 “Selección y uso de la Tecnología educativa”

Grup. Ind. x

Sincrónica Asincrónica x

Instrucciones

Elaborarás una propuesta sobre integración de TIC´s mediante la TE en

un entorno Educativo de tu elección.

Primero tendrás que leer la lectura de Integración de las TIC´s de Laurie Diaz (2003) en los Materiales del Curso (MC) (pags. 24-37) para que con la

información ahí contenida puedas completar el formato de propuesta.

Puede ser aplicable en tu centro de trabajo. Su entrega se hará de forma

electrónica en formato .doc con el nombre y apellido después las letras

pro1, ejem:

pedrogarciapro1 (en minúsculas) al siguiente correo: xxxx@jajajaj.com

Materiales Básicos

1.- Lectura de Diaz, L (2003) “Integración de las TIC´s” MC. Pag 24-32.

2.- Formato de integración de TIC´s y TE . MC de la pag 25-23.

Complementarios

1.- Revisión del sitio: www.cibersociedad.net/public/documents/71_vd24.doc

Producto

Características de Fondo

Presentarás una propuesta de Integración de TIC´s mediante la TE, en

donde especifiques el tipo de tecnología que utilizarás, sus características

y metodología de integración en un determinado programa educativo y en

una población específica.

Criterios a Evaluar

Claridad

Pertinencia

Aplicabilidad

Responsabilidad

Tiempo Estimado

Lectura: 30 minutosLlenado del formato: 2 horasConsulta de sitio Web (opcional): 1 hora

Total: 2:30 minutos o 3:30 minutos máximo

Fecha de Entrega Sugerida 25 de Julio del 2007

Nota: En algunos casos algunos campos no estarán llenados, por ejemplo si se tratara de una actividad que será autoevaluada no se contemplará la fecha de entrega o la forma de entrega en la evaluación.

Fuentes de información (las especificas de cada modulo)

Listado de Fuentes bibliográficas y electrónicas (según los estándares de

la American Psychological Association “APA”) a consultar dentro del

modulo. Separadas por fuentes y materiales de consulta y apoyo.