Diseño Gráfico Programa de curso Denominación del curso Período Académico Expresión Gráfica 3 / 25063 DIS333 Segundo de 2013

Profesor/es responsable/s Jorge Alberto Vega

Carácter Prerrequisitos Modalidad Obligatorio Presencial

Créditos Horas presenciales Horas de trabajo autónomo 3 3 6

Contexto del curso Este taller se concentra en la reflexión, observación y experimentación entorno a los sistemas de representación y expresión visual que configuran el contexto de los estudiantes de diseño gráfico. De esta manera se busca en primera instancia involucrar al estudiante en la observación de los códigos visuales y conjuntos simbólicos cercanos a su experiencia, para encontrar elementos plásticos que le permitan una expresión autónoma de su modo de pensamiento y de su lugar en el mundo. A nivel expresivo, el primer acercamiento e enfoca en la búsqueda de síntesis de la imagen abstraída. En segunda instancia el taller se orienta hacia la observación crítica de algunos lenguajes codificados relevantes para nuestro tiempo, identificando elementos claves dentro de los medios de comunicación que permitan recrear un mundo imaginario, utópico o alternativos presentes en los relatos que han marcado un lugar en la cultura de masas de esta generación. Este nivel corresponde al de la imagen narrativa, es decir a la representación centrada en la comunicación con intención de relato. Finalmente el taller propone un ejercicio de exploración a partir de herramientas metodológicas de la investigación, que permitan al estudiante formular su propia expresión sobre un contexto particular y encontrar los códigos y sistemas simbólicos para producir un discurso visual que contribuya a la producción simbólica de su región.

Cabe recordar que este taller finaliza el ciclo de fundamentación dentro del componente expresión y comunicación, por lo que intenta ofrecer un abanico más amplio de exploración y un ambiente de clase propicio para el debate y la reflexión en torno a las particularidades del diseñador gráfico como agente activo de la comunicación visual.

Competencias

1 Conceptuar en torno a las problemáticas contemporáneas de la imagen en relación a los códigos culturales humanos y sus modos particulares de trasmisión y desde su experiencia propia.

2 Estructurar discursos visuales coherentes experimentando con la expresión . 3 Interpretar un contexto cultural e histórico donde se inscriben los imaginarios colectivos.

Departamento de Diseño. Facultad de Artes. Universidad del Cauca

4 Formalizar entendiendo y experimentando en las múltiples técnicas y los adecuados medios de trasmitir una idea traves de formas perceptibles.

5 Comunicar a través de formas perceptibles aportando a los proyecto de diseño recursos formales y decisiones consecuente con los medios y con los receptores del mensaje, los formatos y las adecuadas escalas, que logran inscribir la representación en los códigos emocionales que integran las comunidades.

Núcleos temáticos y su relación con las competencias Breve descripción de los núcleos temáticos

Competencias: 1 2 3 4 5

1. La imagen abstraida (25%)

a. la imagen y la figuración. (interpretación de la imagen a partir de formas y discursos visuales encontrados en contexto cercano o familiar).

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b. la imagen y la cotidianidad. (interpretación de los espacios familiares a través de la creación de imágenes indagando en diferentes medios y técnicas y explorando sobre los aspectos plásticos de la imagen)

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2. La imagen narrada (25%)

a. El relato y la imagen, imágenes descriptivas frente a imágenes narrativas. (foros grupales a partir de exposiciones individuales)

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b. ejercicios en torno a las formas narrativas, ilustración y relato.

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3.. La imagen presentada (50%)

a. El objeto representado ( se observa y se explora la imagen en su contexto originario, las prácticas sociales que lo circunscriben y la forma en que se presenta).

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b. El espació representado (la imagen re-presentada en un espacio definido, la socialización de la imagen y la interpretación de los receptores).

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c. La emoción representada (la representación inscrita en un codigo emocional grupal que necesita de diferentes variables culturales para generar la potencia de la trasmisión) .

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Actividades de evaluación Porcentaje Actividad

presencial (1 hora x crédito)

Trabajo Autónomo (2 horas x crédito)

Foro - Lectura “Lo obvio y lo obtuso” de Roland Barthés. Exposición individual de imagen-familiar, fotografía.

Exposición individual.

Lectura. Selección y análisis de una imagen.

Ejercicios N.1 “Re-tratamiento”. Aproximaciones desde la observación y recolección de información. Collage.

Trabajo en clase. Exposición, y producciones objetuales.

Selección de imágenes y materiales.

Lectura “Introducción a la

teoría de la imagen” J. Villafañe-

Ejercicios N.1 “Re-tratamiento”. Aproximaciones desde la figuración hasta la abstracción. Ejercicios pictóricos en torno a la representación abstracta

Trabajo en clase- Producciones objetuales (bocetos y propuestas).

Producción de las representaciones en técnicas gráficas.

Ejercicios N.1 “Re-tratamiento”. Exposiciones

Foro grupal a partir de las exposiciones individuales.

Elaboración de exposición. Producción de material escrito.

Ejercicios N.2 La imagen Narrada. Introducción al tema. Organización por grupos.

Foros grupales Clase magistral.

Lectura “La imagen narrativa” Vicente Peña T. Bitácora del ejercicio.

Ejercicios N.2 La imagen Narrada. Presentación de temas por grupos. Exposición de tema seleccionado.

Foro grupal a partir de las exposiciones por grupos. Redacción de guiones.

Investigación Elaboración de una estrategia de socialización.

Ejercicios N.2 La imagen Narrada. Investigación, observación de código de visuales, catalogación de información.

Socialización grupal en clase.

Investigación documental. Organización de información para producción de material escrito.

Ejercicios N.2 La imagen Narrada. Aproximaciones al arte de concepto.

Socialización grupal.

Producción de los ejercicios gráficos Elaboración de una estrategia de socialización.

Ejercicios N.2 La imagen Narrada. Aproximaciones al arte de concepto.

Socialización grupal, exposición de resultados.

Exposición pública-

Ejercico N. 3 La imagen presentada. Presentación del tema. Planteamiento de ejercicios. Ejercicios prácticos individuales donde se exploran la representación inscrita en un contexto cultural.

50% Clase magistral. Foro.

Lectura asignada.

Ejercico N. 3 La imagen presentada. Proceso de investigación, aproximaciones al tema, bocetación y producción gráfica de los trabajos finales. Socialización de los resultados y Exposición final.

Formulación de la propuesta Presentación de los bocetos Foros grupales Asesorías particulares Muestra pública

Investigaciones técnicas y teóricas Producción de los ejercicios gráficos Elaboración de una estrategia de socialización.

Elaboración de la sustentación producción de material escrito, audiovisual o interactivo (ensayos)

Requisitos Asistencia regular y puntual y desarrollar los ejercicios y proyectos planteados en clase., en las fechas grupal y previamente concertadas.

Criterios de evaluación y calificación

1. Desarrollo de una mirada crítica sobre el saber-hacer del diseño.

2. Manejo adecuado y consecuente de diversos medios expresivos.

3. Capacidad de análisis y argumentación en los procesos de formalización y circulación de una imagen en un ámbito cultural determinado

4. Capacidad de proponer y avanzar en el desarrollo de proyectos de investigación creación propios desde la expresión.

5. Cumplimiento con las entregas de los ejercicios prácticos y teóricos que exige el taller para su discusión colectiva.

6. Desarrollo de estrategias para la potenciación de la presentación al grupo de avances del proyecto.

7. Asistencia y participación puntual en las sesiones de clase.

Bibliografía & Referentes

1. Villafañe, Justo. Introducción a la teoría de la imagen. Ediciones Pirámide. Madrid, España. 2006. 2. Barthés, Roland. Lo obvio y lo obtuso, imágenes, gestos y voces. Paidos Comunicación. Barcelona, España.

1986. 3. ¿Traza, forma o mensaje? / Regis Debray. 4. Alfredo Jaar, La política de las imagines / Jacques Renciere. 5. Planeta WEB 2.0, Inteligencia colectiva o medios fast food / Cristobal Cobo Romani, Hugo Pardo Kuklinski.

Firma - Profesor