DISEÑO GRÁFICO EN LIBROS ESCOLARES
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TEMA:DISEÑO GRÁFICO EN LIBROS ESCOLARESPRESENTAALBERTO RUIZ GIL
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EL LIBRO DE TEXTO
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EL LIBRO DE TEXTO :
SE ENTIENDE COMO UN OBJETO MATERIAL QUE SE CONSTITUYE EN UN MEDIO DE COMUNICACIÓN IMPRESO, PRODUCIDO INDUSTRIALMENTE, ESPECÍFICAMENTE PLANIFICADO PARA EL USO EN UN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FORMAL.
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POR OTRA PARTE, CONSTA DE UNA EXISTENCIA SIMBÓLICA, EN LA MEDIDA QUE SE COMPONE DE CÓDIGOS QUE CONSIGNAN DISTINTOS TIPOS DE INFORMACIÓN (IMÁGENES, TIPOGRAFÍAS, SEÑALIZACIONES, DIAGRAMACIÓN). AMBOS ASPECTOS, MATERIAL Y SIMBÓLICO, SON MATERIA DE DECISIÓN DEL DISEÑO GRÁFICO.
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Debe ser un facilitador del desempeño intelectual del estudiante, motivar al aprendizaje, reforzar sus valores por medio del diseño del libro ya que debe ser armonioso y motivante. Es decir, debe existir un equilibrio entre los textos, las ilustraciones y aun los espacios en blanco..
EL DISEÑO GRÁFICO DEBE POTENCIAR EL CARÁCTER PEDAGÓGICO DEL TEXTO
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El proceso de la creación de un libro está formado por la participación de creadores de diversas disciplinas: autores, redactores, diseñadores gráficos, fotógrafos, ilustradores, editores, e involucra procesos de diagramación, impresión, encuadernación.
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PARA EL CUMPLIMIENTO DE ESTOS OBJETIVOS, LAS PROPUESTAS DEBEN CONTEMPLAR AL MENOS CINCO GRANDES ÁREAS: 1. SEÑALIZACIÓN 2. DIAGRAMACIÓN 3. TIPOGRAFÍA 4. IMÁGENES 5. DISEÑO GENERAL Y PORTADA
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¿POR QUÉ EL DISEÑO GRÁFICO?
MUCHAS PUBLICACIONES DE ESTE TIPO, ORIENTADAS TANTO AL ALUMNADO COMO AL PROFESORADO, SUELEN SER ABURRIDAS Y MONÓTONAS. SISTEMAS CROMÁTICOS ARBITRARIOS Y UNA ICONOGRAFÍA COMPLEJA QUE EL ALUMNO APENAS INTENTA COMPRENDER Y QUE SÓLO GANA RELEVANCIA
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EN SU CONJUNTO. ESTO NO FACILITA PARA NADA LA TAREA DEL PROFESORADO, QUE LO BUSCA (DENTRO DE LO QUE A DISEÑO GRÁFICO DE PORTADAS RESPECTA) ES ALGO QUE PUEDA MOTIVAR A LOS ALUMNOS Y QUE FACILITE SU IDENTIFICACIÓN Y DISTINCIÓN ENTRE TÍTULOS Y ASIGNATURAS.
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EL DISEÑO GRÁFICO DEBE POTENCIAR LAS FUNCIONES EDUCATIVAS DE UN LIBRO DE TEXTO, PARA FACILITAR ASÍ EL USO DE ESTE POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y ADEMÁS APORTANDO DIFERENTES REQUERIMIENTOS (COGNITIVOS, AFECTIVOS, CONDUCTUALES) QUE AYUDAN A PLANTEAR TODOS LOS CONTENIDOS A TRAVÉS DE SUS PÁGINAS.
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EL LIBRO DE TEXTO (DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO GRÁFICO)
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ES MULTI-DIMENSIONAL, YA QUE SE PUEDE MIRAR DESDE DIFERENTES PUNTOS COMO LO SON: IDEOLÓGICO, ECONÓMICO, INDUSTRIAL, INSTRUMENTAL, DIDÁCTICO, INFORMATIVO, COMUNICACIONAL.
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PRESENTA INFORMACIÓN DE MANERA ORGANIZADA.
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SUS CARACTERÍSTICAS SE EVALÚAN A PARTIR DE LAS PERSONAS A LAS CUALES VA DIRIGIDO EL LIBRO (SUS CAPACIDADES, INTERESES, NECESIDADES Y VALORES)
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POSEE UNA EXISTENCIA MATERIAL (PAPEL, TINTA Y ENCUADERNACIÓN)
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BUSCA FACILITAR LA COMPRENSIÓN, DOMINIO Y RECUERDO DE LA INFORMACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE.
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Posee una existencia simbólica (tipos de lenguaje: analógico -imágenes- y digital – textos-.)
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El libro es un producto empresarial y comercial, sometido a las normas del mercado, a estrategias de competitividady obtención de beneficios
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“El diseñador gráfico no es un mero productor que organiza formas en el espacio sino que debe ser consciente también de su acción como operador cultural.