Diseño efectivo powerpoint
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Transcript of Diseño efectivo powerpoint
Diseño efectivo de una presentación
de PowerPoint
Hecho por: Mónica Antolín y Miguel Ángel Fernández
Debes hacerlo…Debes hacerlo…
Simple Grande
Clara
Progresivo Consistente
Sumario
Hazlo simpleHazlo simple
Hazlo simpleHazlo simple
• No uses muchos colores
• No uses muchas fuentes ni estilos
• La regla del “6 x 7”– No más de 6 líneas por diapositiva– No más de 7 palabras por línea
Texto argumentativo• El objetivo fundamental de un texto argumentativo es
persuadir o convencer al interlocutor de la veracidad de una idea o de la interpretación de la realidad, apelando muchas veces a los sentimientos y a las emociones de las personas. Desde la perspectiva del análisis del discurso, argumentar es dar las razones para tal o cual conclusión; estas razones se llaman “argumentos”. El texto argumentativo posee una organización estructural particular y sus propiedades difieren de otros tipos de textos. En toda conducta argumentativa hay, además de un mecanismo lógico racional, un mecanismo de persuasión. El argumentador puede enfatizar uno de estos dos aspectos, dando origen a dos tipos de textos argumentativos.
¡Muy detallado!
Texto argumentativo
• Se usa para convencer a un interlocutor de la veracidad de una idea.
• Para ello, se dan argumentos.• Debe estar bien estructurado
¡Más claro!
GráficoGráfico
-100-50
050
100150200
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
EsteOeste
Norte
¡Poco visible!
GráficoGráfico
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.
¡Más claro!
Litros de agua gastados al día
1200569 L 1842043 L 2395847 L 1267489 L 1189543 L 7895491 L
1374849 L 1946378 L 2465839 L 1108074 L 1167438 L 8053778 L
1184938 L 1894758 L 2564738 L 1084975 L 1235263 L 8016945 L
1264758 L 1784900 L 2675901 L 1178590 L 1389605 L 8293754 L
1189567 L 1895034 L 2564789 L 1265739 L 1475839 L 8390968 L
1345368 L 1674987 L 2433647 L 1300860 L 1278630 L 8075892 L
1284978 L 1784637 L 2354789 L 1278397 L 1354990 L 8197381 L
Madrid
Cataluña
Andalu
cía
Galicia
Extrem
adur
a
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
Total
¡Muy complejo!
Litros de agua gastados al día (en millones)
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
1.2 1.8 2.3 1.3 1.2 7.8
1.4 1.9 2.5 1.1 1.2 8
1.2 1.9 2.6 1.1 1.2 8
1.3 1.8 2.7 1.2 1.4 8
1.2 1.9 2.6 1.3 1.5 8.4
1.4 1.7 2.4 1.3 1.3 8
1.3 1.8 2.4 1.3 1.4 8.2
Madrid
Cataluña
Andalu
cía
Galicia
Extrem
adur
a
Total
¡Más claro!
Hazlo simpleHazlo simple
• Mucha decoración distrae a tu audiencia
• La decoración no sustituye al contenido
Hazlo simpleHazlo simple
• Los efectos de sonido pueden distraer
• Úsalos solo cuando sea necesario
Hazlo simpleHazlo simple
• Pon pocas transiciones y sólo cuando sea necesario
• “Aparecer” y “desaparecer” es mejor
Se progresivoSe progresivo
Se progresivoSe progresivoAzul
Magenta
Amarillo
Azul Amarillo Magenta
Azul
Amarillo
MagentaNaranja
Naranja
Morado
Morado
Verde
Verde
Demasiada información empeora la explicación
Colores primarios
Colo
res
pri
mari
os
Se progresivoSe progresivo
Azul
Magenta
Amarillo
Azul Amarillo Magenta
Azul
Amarillo
MagentaNaranja
Naranja
Morado
Morado
Verde
Verde
Paso a paso se entiende
mejor
Colo
res
pri
mari
os
Colores primarios
Se progresivoSe progresivoRetrovisor
Neumático
Luces
Espejos
Maletero
Volante
Matrícula
Asientos
Llantas
Capó
Demasiada información y
poco focalizada
Se progresivoSe progresivoRetrovisor
Neumático
Luces
Espejos
Maletero
Volante
Matrícula
Asientos
Llantas
Capó
Progresivo y más claro
Se consistenteSe consistente
Se consistenteSe consistente
• Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
Se consistenteSe consistente
» Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraerEste tick llama la atención
Se consistenteSe consistente
» Las diferencias llaman la atenciónLas diferencias implican
importanciaUsa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Estos ticks distraen!
Se consistenteSe consistente
• Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer¡Esto implica importancia!
Se consistenteSe consistente
• Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Muchas diferencias confunden!
Se consistenteSe consistente
• Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Esta sorpresa atrae!
Se consistenteSe consistente
• Las diferencias llaman la atención• Las diferencias implican
importancia• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Esto distrae!
Hazlo grandeHazlo grande
Hazlo GrandeHazlo Grande• Hazlo grande 9
• Hazlo grande 12
• Hazlo grande 16
• Hazlo grande 20
• Hazlo grande 28
• Hazlo grande 36
•Hazlo grande 44
Hazlo grandeHazlo grande• Hazlo grande 9
• Hazlo grande 12
• Hazlo grande 16
• Hazlo grande 20
• Hazlo grande 28
• Hazlo grande 36
•Hazlo grande 44
Muy pequeño
Hazlo GrandeHazlo Grande2 metros
Hazlo claroHazlo claro
Hazlo claroHazlo claro• TODAS LAS LETRAS MAYUSCULAS
SON DIFICILES DE LEER
• Subir y bajar las clases de letras es mas fácil
Sanserif: ZSerif: Z
Hazlo claroHazlo claro
Hazlo claroHazlo claro• La fuente Serif son difíciles de leer en la pantalla• Las letras en Sanserif son mas claras
• Italics son mas difíciles de leer en pantalla
• Las fuentes normal o negrita son mas claras• Subrayado implica significado de hipervínculo• Además usa colores para enfatizar
Hazlo claroHazlo claroUsa números para listas con secuenciaPor ejemplo:
¿Cómo hacer los deberes?
1. Sacar el material del estuche2. Buscar los deberes en el libro3. Escribir las respuestas de los deberes
Hazlo claroHazlo claro¿Cómo corregir los deberes?
1. Borrar los deberes resueltos2. Escribir las nuevas soluciones3. Compararlas con tus compañeros
Hazlo claroHazlo claroUsa viñetas para mostrar listas sin:• Prioridad• Secuencia• Jerarquía
Hazlo claro (colores)Hazlo claro (colores)
•Usa colores que contrasten •Claro en oscuro contra oscuro en claro•Usa colores complementarios
Hazlo claroHazlo claro
•Usa colores que contrasten •Claro en oscuro contra oscuro en claro•Usa colores complementarios Alto contraste
Bajo contraste
Hazlo claroHazlo claro•Usa colores que contrasten •Claro en oscuro contra oscuro en claro•Usa colores complementarios
Esto es oscuro en claro
Hazlo claroHazlo claro•Usa colores que contrasten •Claro en oscuro contra oscuro en claro•Usa colores complementarios
Esto es claro en oscuro
Hazlo claroHazlo claro•Usa colores que contrasten
•Oscuro en claro contra claro en oscuroUsa colores complementarios
Estos colores no complementan
Hazlo claroHazlo claro•Usa colores que contrasten
•Oscuro en claro contra claro en oscuro•Usa colores complementarios
Estos colores si complementan
Hazlo claroHazlo claro• El tamaño implica importancia
Hazlo claroHazlo claro• El tamaño implica importancia
Hazlo claroHazlo claroLos puntos focales llaman la atención
Hazlo claroHazlo claroLos puntos focales llaman la atención
‘‘‘‘Sumario’’Sumario’’
•Simple
•Grande
• Claro
• Progresivo
• Consistente
Conclusiones finalesConclusiones finales
Cuando creamosCuando creamos
• Textos como soporte de la información
•Dibujos para explicar conceptos complejos
•Animaciones para relaciones complejas
•Efectos visuales para ayudar, no distraer
•Sonidos solo cuando sea necesario
•Piensa en la gente al fondo de la clase cuando presentes
Cuando presentasCuando presentas• Habla alto y claro con fluidez
•Dirige tus palabras a todas las personas de la clase
•Mantén el contacto visual con la audiencia
•Haz preguntas a tu audiencia (si conviene)
•No leas las líneas palabras por palabra, úsalas como referencia
Concluye tus detalles finales
• Practica tu presentación ante una audiencia neutral
•Respeta el tiempo asignado
•Deja tiempo para las preguntas
¡Gracias!