DISEÑO DE JARDINES Y PAISAJISMO MÁSTER … · Nociones básicas de AutoCad y AutoCad Civil 3D...

INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Curso 2017/18

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uco.es/idep/masteresDISEÑO DE JARDINES Y PAISAJI. PÁG. 1/5 Curso 2017/18

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Denominación: DISEÑO DE JARDINES Y PAISAJISMO

Código: 101961

Plan de estudios: MÁSTER UNIVERSITARIO EN REPRESENTACIÓN Y DISEÑO EN INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Curso: 1

Créditos ECTS: 4 Horas de trabajo presencial: 30

Porcentaje de presencialidad: 30% Horas de trabajo no presencial: 70

Plataforma virtual: www.uco.es/moodle

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre: CARRANZA CAÑADAS, MARIA DEL PILAR

Centro: ETSIAM

Departamento: INGENIERÍA GRÁFICA Y GEOMÁTICA

área: EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA

Ubicación del despacho: Edif. Gregor Mendel (C5) 2ª planta. Campus Rabanales

e-Mail: [email protected] Teléfono: 957212569

URL web: www.uco.es/digisic

Nombre: CASA REINA, FERNANDO DE LA

Centro: ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE BELMEZ

Departamento: AGRONOMÍA

área: INGENIERÍA HIDRÁULICA

Ubicación del despacho: Calle Covadonga, s/n, 14240 Belmez


Nombre: SANZ CABRERA, JERÓNIMO

Centro: ETSIAM

Departamento: INGENIERÍA GRÁFICA Y GEOMÁTICA

área: EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA

Ubicación del despacho: Edif. Gregor Mendel (C5) 2ª planta. Campus Rabanales


URL web: www.uco.es/digisic

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos previos establecidos en el plan de estudios

Ninguno

Recomendaciones

Haber cursado las asignaturas de "Aplicaciones del Diseño Asistido por Ordenador a Proyectos de Industrias Agrarias", y "Estética de los Edificios

Industriales y Análisis de Forma", del Master de Representación y Diseño en Ingeniería y Arquitectura

OBJETIVOS

Que el alumno sea capaz de analizar, diseñar y, materializar proyectos de jardinería y paisajismo


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COMPETENCIAS

CB1 Capacidad de análisis y síntesis.

CB10 Trabajo en equipo.

CB11 Toma de decisiones.

CB12 Que los y las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una

información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la

aplicación de sus conocimientos y juicios;.

CB13 Que los y las estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de

investigación con seriedad académica;.

CB14 Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.

CB15 Que los y las estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;.

CB2 Capacidad de organización y planificación.

CB3 Resolución de problemas.

CB4 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CB5 Toma de decisiones.

CB6 Adaptación a nuevas situaciones.

CB7 Creatividad.

CB8 Motivación por la calidad y mejora continua.

CB9 Conocimientos básicos de la profesión.

CE1 Analizar de forma sistemática los problemas relacionados con el diseño geométrico, el diseño industrial y el diseño arquitectónico,

potenciando la colaboración multidisciplinar que permita afrontar los retos del mercado.

CE10 Potenciar la utilización de Sistemas de Posicionamiento Global y la integración de datos en un SIG.

CE11 Aplicación del diseño al marketing del producto industrial, diseño publicitario y turismo.

CE12 Desarrollo de Proyectos de Ingeniería industrial y arquitectura.

CE15 Habilidad en el manejo y explotación de las modificaciones del terreno en Ingeniería.

CE16 Trabajo en equipo.

CE2 Formar profesionales, especialmente ingenieros y arquitectos, en el campo de la Ingeniería y Arquitectura Gráfica, que sepan dar

respuesta y aplicar las nuevas tecnologías en los proyectos de edificaciones industriales, viviendas, o producto industrial.

CE24 Capacidad para control y programación de robots industriales básicos.

CE29 Capacidad para diferenciar entre los diferentes tipos de distribución en planta.

CE32 Diseño sostenible en la Ingeniería.

CE33 Relación de conocimientos adquiridos en los otros tres módulos.

CE4 Formar titulados que sean capaces de incorporarse a los Departamentos de Diseño en empresas del sector de la ingeniería y

arquitectura, utilizando las modernas tecnologías infográficas.

CE5 Adquirir una formación profesional avanzada en Paisajismo, Diseño de jardines y Estética de edificios industriales.

CE8 Aplicar los conocimientos de Diseño Asistido por Ordenador a la investigación y representación virtual del Patrimonio Industrial

Agrario.

CE9 Adquirir competencias en el campo del urbanismo, diseño de edificios industriales, polígonos y parques tecnológicos.

CU10 Acreditar el uso y dominio de una lengua extranjera.

CU11 Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TICs.

CU12 Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento.

CU13 Acreditar conocimientos dentro del Campo de las tecnologías de la Información, Comunicaciones y de la Producción.

CU14 Conseguir una formación especializada en Análisis numérico y en Semiología Gráfica.

CU15 Conocer la metodología de la investigación en el campo del diseño.

CU16 Capacidad para analizar la información de datos experimentales mediante técnicas estadísticas.

CU3 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco

conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CU4 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una

información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la

aplicación de sus conocimientos y juicios.

CU5 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿a públicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CU6 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran

medida autodirigido o autónomo.

CU7 Que los estudiantes demuestren la capacidad de concebir, diseñar, y desarrollar un proyecto integral de investigación, con suficiente

solvencia técnica y seriedad académica.

CU8 Que sean capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una

sociedad basada en el conocimiento.


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CU9 Fomentar en los estudiantes las capacidades y habilidades: análisis y síntesis, organización y planificación, comunicación oral y escrita,

resolución de problemas, toma de decisiones, trabajo en equipo, razonamiento crítico, aprendizaje autónomo, creatividad, capacidad

de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica, uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información.

CONTENIDOS

1. Contenidos teóricos

1. Historia del jardín:

1.1. Evolución de los estilos de jardines

1.2. Tipologías de jardines actuales

2. Criterios en el diseño de jardines

3. Jardinería sostenible; Xerojardinería

3.1. Principios generales de un jardín sostenible

3.2. Planificación general

3.3. El agua y la jardinería

3.4. Selección de especies vegetales

3.5. La importancia del suelo en jardinería

3.6. Las necesidades hídricas de las plantas de jardín

3.7. Sistemas de riego utilizados en jardinería

3.8. Diseño de la instalación de riego

3.9. Presentación de un caso real de una instalación de riego

3.10. Importancia de los taludes en zonas verdes

3.11 Introducción a los pavimientos permeables y suelos estructurales

4. Evolución de la representación gráfica de las plantas

5. Nociones básicas de AutoCad y AutoCad Civil 3D aplicado al paisajismo

2. Contenidos prácticos

1. Taller práctico de análisis y diseño de un proyecto de jardinería

2. Utilización del CAD (AutoCAD y AutoCAD Civil 3D) para la realización de los proyectos de jardinería.


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METODOLOGÍA

Aclaraciones

Se tendrá en cuenta las circunstancias del alumno, y se adaptará la programación teórica y práctica.

Actividades presenciales

Actividad Total

Actividades de evaluación 1

Análisis de documentos 3

Conferencia 3

Debates 3

Estudio de casos 2

Lección magistral 9

Salidas 4

Taller 5

Total horas: 30

Actividades no presenciales

Actividad Total

Análisis 15

Búsqueda de información 5

Consultas bibliográficas 5

Ejercicios 10

Trabajo de grupo 35

Total horas: 70

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Casos y supuestos prácticos - www.uco.es/moodle

Dossier de documentación - www.uco.es/moodle

Manual de la asignatura - www.uco.es/moodle

Aclaraciones:

Se facilitará el material de trabajo, o el alumno lo traerá

EVALUACIÓN

Instrumentos Porcentaje

Casos y supuestos

prácticos 20%

Examen tipo test 40%

Exposiciones 10%

Trabajos y proyectos 30%

Periodo de validez de las calificaciones parciales: No procede

Aclaraciones:

No procede


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BIBLIOGRAFÍA

1. Bibliografía básica:

Ayala Carcedo, F. J. Manual de ingeniería de taludes. Editorial : Instituto Tecnológico Geominero, 2006.

Ayuso MuÑoz, Jesús. Cimentaciones y estructuras de contención de tierras. Mecánica de suelos y cimentaciones.Editorial Bellisco, 2010

Consejería de Agricultura. Junta de Andalucía. Manual de riego en jardines.

Del Cañizo, J.A. El jardín: arte y técnica. Ed, Mundi-Prensa

Fariello, F. La arquitectura de los jardines. Ed. Mairea/Celeste. 2000.

Leake S W. Structural soils, some technical aspects.BscAg (Hons1), AIAST, ASSSI, ASPAC. Director, Sydney Environmental & Soil Laboratory Pty Ltd

López Jiméno, C., et al. Manual de estabilización y revegetación de taludes.Editorial: Carlos López Gimeno, 2002

Navés Viñas, F. El árbol en jardínería y paisajismo. Omega.

Nina Bassuk, Using structural soil in the urban environment. Urban Horticulture Institute, Department of Horticulture, Cornell University. Urban

Horticulture InstitutePérez e la Cadena, F. Historia de los estilos de jardinería. Ed. Istmo. 1998.

Pérez de la Cadena, F. Historia de los estilos de jardinería. Ed. Istmo. 1998.

Tajadura Zapirain, J.A y López Fernández, J. Autocad 2009 Avanzado. Ed. McGraw-Hill. 2007.

Wedding, J y Graham, R. AutoCAD Civil 3D 2010. Ediciones Anaya-Multimedia.

2. Bibliografía complementaria:

Ehrenfried Kluckert. Grandes jardines de Europa. Desde la antigüedad hasta nuestros días. Könemann. 2005

Hutchison, E. El dibujo en el proyecto del paisaje. Ed. Gustavo Gili. Barcelona 2012

Muncharaz Pou, M. Proyecto y diseño de áreas verdes. Ed. Mundi-Prensa 2013

Penelope Hobhouse. In search of paradise. Great garden of the world. Frances Lincon Limited. 2006.

Siemms B. John Brookes. Garden and landscape designer. Conran Octopus, 2007

Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadasde acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especialesen los casos que se requieran.

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