DISEÑO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN FORTALECER...
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DISEÑO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN FORTALECER LAS CAPACIDADES DEL LIDERAZGO ORGANIZACIONAL, PARA EL ABORDAJE DEL TEMA MEDIO AMBIENTAL, DE LA INSTITUCIÓN COPREDE SEDE REGIONAL DE ESCUINTLA ESCUINTLA, NOVIEMBRE DE 2013 GLADIS AIDE TORTOLA DE LOPEZ CARNET 24783-07 SISTEMATIZACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
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DISEÑO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN FORTALECER LAS CAPACIDADES DEL LIDERAZGO ORGANIZACIONAL, PARA EL ABORDAJE DEL TEMA MEDIO AMBIENTAL, DE LA
INSTITUCIÓN COPREDE
SEDE REGIONAL DE ESCUINTLAESCUINTLA, NOVIEMBRE DE 2013
GLADIS AIDE TORTOLA DE LOPEZ CARNET 24783-07
SISTEMATIZACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLOFACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
TRABAJO PRESENTADO AL CONSEJO DE LA FACULTAD DE
DISEÑO DE ESTRATEGIAS QUE PERMITAN FORTALECER LAS CAPACIDADES DEL LIDERAZGO ORGANIZACIONAL, PARA EL ABORDAJE DEL TEMA MEDIO AMBIENTAL, DE LA
INSTITUCIÓN COPREDE
EL TÍTULO DE TRABAJADORA SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLO EN EL GRADO ACADÉMICO DE LICENCIADA
PREVIO A CONFERÍRSELE
ESCUINTLA, NOVIEMBRE DE 2013SEDE REGIONAL DE ESCUINTLA
GLADIS AIDE TORTOLA DE LOPEZ POR
SISTEMATIZACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVARFACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLO
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DEDICATORIA
A Dios:
Como ser supremo y creador nuestro y de todo lo que me rodea y por haberme dado la inteligencia, paciencia y ser guía en mi vida a través de las personas que me animan a seguir adelante y por ser fuente de inspiración en mis momentos de angustia, esmero, dedicación, alegrías y tristezas que caracterizaron el transitar por este camino que hoy veo realizado.
A mi madre Virginia Tórtola:
Por haberme educado y soportar mis errores. Gracias a tus sabios consejos , por el amor que siempre me has brindado , por cultivar e inculcar ese sabio don de la responsabilidad. ¡Gracias por darme la vida! ¡Te quiero mucho!
A mi esposo Nelso López:
Por compartir conmigo los momentos alegres y difíciles, por su comprensión, esfuerzo, por el amor que nos une, y para que el triunfo alcanzado sea de los dos.
A mis hijas Jaquelinne y Rocío:
Con sus sonrisas y alegría me demuestran cada día que vale la pena vivir de la satisfacción que me generan me recuerdan el compromiso que tengo para ellas de avanzar y darles lo mejor, sin olvidarse nunca del temor de Dios y la humildad.
A mis hermanas Saida y Marcia:
Por compartir conmigo los momentos alegres y difíciles.
A mis sobrinas Guadalupe y Madelin:
Que puedan seguir el ejemplo con mucha humildad y entrega ante Dios.
A mis compañeras:
Que gracias al equipo que formamos logramos llegar hasta el final del camino y que hasta el momento, seguimos siendo amigas: Eunice Velásquez y Mónica Martínez Palacios.
A mi Asesor en este trabajo de investigación:
Lic. Otto Edvin Arenales, con cariño y respeto.
Gladis Aidé Tórtola
ÍNDICE
Introducción__________________________________________________ 1
Capítulo I: Marco Organizacional ________________________________ 3
1.1 Antecedentes______________________________________________ 3
1.2 Naturaleza_________________________________________________ 3
1.3 Ubicación/ Áreas____________________________________________ 4
1.5 Estructura organizativa_______________________________________ 9
1.6 Pensamiento Estratégico______________________________________ 11
1.7 Área de proyección seleccionada_______________________________ 14
Capítulo II. Análisis Situacional__________________________________ 15
2. Análisis de la problemática_____________________________________ 15
2.1 Problemas generales del área proyección________________________ 15
2.2 Priorización de problemas____________________________________ 17
2.3 Explicación del problema_____________________________________ 17
2.4 Árbol de problemas_________________________________________ 18
2.4 Explicación del árbol de problemas_____________________________ 19
2.5 Explicación de causas y efectos_______________________________ 20
2.6 Demandas y brechas________________________________________ 21
2.7 Análisis de las brechas_______________________________________ 22
2.8 Red de actores regionales vinculados al área de proyección__________ 23
2.9 Identificación del problema de intervención________________________ 24
Capítulo III: Análisis Estratégico________________________________ 26
3.1F.O.D.A__________________________________________________ 26
3.2 MINIMAX________________________________________________ 28
3.3 Análisis de Vinculación estratégica (FODA, MINIMAX)_____________ 36
3.4 Identificación de las líneas de acción__________________________ 41
3.5 propuestas del proyecto por líneas de acción____________________ 41
Modelo lógico_____________________________________________ 46
Apuestas________________________________________________ 49
Hipótesis_________________________________________________ 49
Capítulo IV: Diseño del proyecto________________________________ 50
4.1 Resumen ejecutivo del proyecto_______________________________ 50
4.2 Descripción general del proyecto_______________________________ 55
4.3 Ámbitos en que se inserta el proyecto___________________________ 55
4.4 Alcances y limites___________________________________________ 57
4.5 Área en la que se desarrolla___________________________________ 57
4.6 Justificación del proyecto_____________________________________ 57
4.7 Objetivos y resultados________________________________________ 58
4.8 Población destinataria________________________________________ 58
4.9 Fases del proyecto__________________________________________ 59
4.10 Plan operático del proyecto___________________________________ 62
4.11 Cronograma del proyecto____________________________________ 67
4.12 Entornos del proyecto_______________________________________ 73
4.13 Funciones específicas en la ejecución del proyecto________________ 73
4.14 Coordinaciones y alianzas____________________________________ 74
4.15 Incidencia del proyecto_______________________________________ 74
4.16 Implicaciones éticas _________________________________________ 74
4.17 Posibles conflictos__________________________________________ 75
4.18 Recursos ______________________________________________ 75
4.19 Presupuesto_______________________________________________ 76
4.20 Plan de monitoreo del proyecto________________________________ 78
4.21 Plan de evaluación del proyecto________________________________ 83
Capitulo V: Presentación de Resultados___________________________ 85
Fase I: Socialización del proyecto__________________________________ 85
Fase II: Sensibilización al equipo humano institucional__________________ 88
Fase III: Diseño de estrategias que favorezcan la intervención de COPREDE
en el tema medio ambiental_______________________________________ 90
Fase IV: Elaboración de un plan de acción para poner en práctica las estrategias
diseñadas _____________________________________________________ 94
Fase V: Elaborado y distribuido el plan de sostenibilidad para la implementación
de nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente_______________ 97
Fase VI: Presentar los resultados y entrega de estrategias para el fortalecimiento
organizacional __________________________________________________ 99
Capítulo VI: Análisis de Resultados_______________________________ 100
Conclusiones___________________________________________________ 106
Recomendaciones _______________________________________________ 109
Plan de sostenibilidad_____________________________________________ 112
Marco Teórico Conceptual del proyecto_______________________________ 116
Fuentes Bibliograficas_____________________________________________127
Anexos________________________________________________________129
Anexo 1: Priorización del problema
Anexo 2: Tabla de proyectos
Anexo 3: Agenda de trabajo
Anexo 4: Socialización del proyecto
Anexo 5: Taller de sensibilización institucional
Anexo 6. Taller institucional para definir estrategias
Anexo 7: Taller de formulación de proyectos
Anexo 8. Intercambio de experiencias
Anexo 9: Matriz marco lógico
Anexo 10 Cuadro de costeo de cada actividad.
RESUMEN EJECUTIVO
Se presenta el informe final del proceso de la Práctica Profesional Supervisada de
la licenciatura en Trabajo Social con énfasis en Gerencia del Desarrollo, realizado
por Gladis Aidé Tórtola, carné número 24783-07 de la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales de la Universidad Rafael Landívar, con sede en Escuintla.
El punto central de la Práctica Profesional Supervisada, fue desarrollado en la
Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”, en
el marco del proyecto denominado “Diseño de estrategias que permitan fortalecer
las capacidades del liderazgo organizacional para el abordaje del tema medio
ambiental”.
La elaboración del proyecto puede relacionarse como una práctica de enseñanza
enriquecedora académica y profesionalmente, destacando como resultado de
favorecer al fortalecimiento institucional de COPREDE, al contar con una
herramienta gerencial que brinda orientación estratégica para el accionar
institucional. Del Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades
del liderazgo organizacional para el abordaje del tema medio ambiental,
La construcción de estrategias de acorde a las necesidades de capacitación
permitió el fortalecimiento de la organización ante situaciones de desastres del
tema medio ambiental, esto logró que se planteara un mejor entendimiento entre
los actores locales y los instrumentos que estén involucrados en el tema, que
generé una fortalecimiento más efectivo en el liderazgo institucional y así lograr
los objetivos de la organización.
Es primordial resaltar, que el proceso de elaboración de estrategias, permitió
generar espacios de reflexión y enseñanza a los órganos encargados de tomar
decisiones, lo que repercute a una nueva estructura organizativa, la que se ajusta
a las necesidades estratégicas de la institución y de su población objetivo.
1
INTRODUCCIÓN
La Práctica Profesional Supervisada de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis
en Gerencia del Desarrollo, se realiza con el fin de desarrollar habilidades dentro
de la formación profesional, acorde a las demandas que la sociedad presenta,
fomentando el desarrollo integral por medio de la participación de la comunidad,
en una intervención social.
El presente documento corresponde al informe general de la Práctica Profesional
Supervisada –PPS-, de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis
en Gerencia del Desarrollo, práctica que se realizó en la Coordinadora de
Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico COPREDE, del municipio de
Chimaltenango, enfocada a mejorar el abordaje institucional, del tema medio
ambiental.
En el Capítulo I, se presenta el Marco organizacional, que representa una
aproximación al centro de práctica para conocer su naturaleza, sus áreas de
proyección, sus objetivos su misión, su visión, entre otras cosas. Permite
comprender el quehacer institucional y su orientación estratégica y operativa.
El capítulo II, contiene el Análisis situacional del área de proyección
seleccionada para desarrollar la práctica. En esté capítulo, se analizan los
principales problemas del área seleccionada, así como las principales demandas,
tanto de la institución, como de la población. Al final del capítulo se describe el
problema de intervención seleccionado.
El Análisis estratégico, se encuentra en el Capítulo III, que contiene el análisis
interno y externo del problema de intervención seleccionado, para definir las líneas
de acción y posibles proyectos, que permitan su resolución. Al final se presenta el
proyecto de intervención seleccionado, así como el modelo lógico del mismo.
2
En el capítulo IV, Diseño del proyecto de intervención, se incluye la ficha
técnica, que resume dicho diseño. También se presenta el diseño detallado del
proyecto, describiendo sus objetivos, resultados, población objetivo, cronograma,
presupuesto, monitoreo y evaluación.
La Presentación de resultados, se hace en el Capítulo V, en el que se describen
los resultados alcanzados en cada fase del proyecto, de acuerdo a los indicadores
previstos, así como las actividades desarrolladas.
En el Capítulo VI, se presenta el Análisis de los resultados obtenidos, en la
ejecución del proyecto de Práctica Profesional Supervisada. El análisis de los
resultados se hace a partir de tres ideas principales que, sirven de medio para
analizar los resultados alcanzados y su impacto, hacia la institución, población
objetivo y comunidad.
También se incluyen, en el presente informe, las conclusiones,
recomendaciones y plan de sostenibilidad, para el proyecto ejecutado.
Finalmente, se presenta el marco teórico conceptual del proyecto, para hacer una
puesta en común, que permita comprender conceptualmente, el proyecto de la
Práctica Profesional Supervisada.
A fin de que el informe final tenga un soporte técnico se incluyen los anexos, en
donde se describen todas las técnicas, herramientas y otros tipos de documentos
que fueron utilizados para obtener información y apoyo en el diseño, ejecución,
monitoreo y evaluación del proyecto.
3
CAPITULO I
MARCO ORGANIZACIONAL
Se presenta a continuación el marco organizacional de la Coordinadora de
Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”, con el propósito de
facilitar la comprensión de su quehacer institucional.
1.1 Antecedentes
COPREDE nace con iniciativa de mujeres y hombres del área rural y urbana,
apoyados por un ciudadano Canadiense, La Coordinadora de Proyectos de
Educación y Desarrollo Ecológico con razón social “CATE, SIQUINAJAY, CHALI,
TUBAC, COS” SOCIEDAD CIVIL con nombre comercial “COPREDE”.
Surge el día 15 de Junio de 1993 promovido por las necesidades de los comités
integrados por mujeres y hombres con la visión de ser la gremial que agrupará a
los comités con enfoque de equidad de género, agrícola, agropecuario, forestal
ambiental etc. Después de varias reuniones y talleres de preparación y
concientización se organiza una Junta directiva temporal para el proceso de la
legalización y la elaboración de la personería jurídica. Después del trámite
pertinente se constituye legalmente como sociedad civil el día 15 de junio de 1993,
teniendo consecuentemente 15 años de vida legal.
1.2 Naturaleza
La Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico con razón
Social “CATE, SIQUINAJAY, CHALI, TUBAC, COS” SOCIEDAD CIVIL con
nombre comercial “COPREDE” contribuye al desarrollo de los comités integrados
por mujeres y hombres con la visión de ser la gremial que agrupará a los comités
con enfoque de equidad de género, agrícola, agropecuario, forestal ambiental etc.
Después de varias reuniones y talleres de preparación y concientización se
organiza una Junta Directiva temporal para el proceso de la legalización y la
elaboración de la personería jurídica. Después del trámite pertinente se constituye
4
legalmente como sociedad civil el día 15 de junio de 1993, teniendo
consecuentemente 15 años de vida legal.
Creada como una entidad privada, no lucrativa, apolítica y no religiosa, dedicada a
promover por cualesquiera medio licito, al desarrollo social, Educacional, de
Salubridad, económico, culturales y ambientales con sus componentes agrícolas,
pecuarios, forestales hidrobiologicos en Guatemala.(Plan estratégico COPREDE,
2,012)
1.3 Ubicación
La Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico, esta ubicada
en el departamento de Chimaltenango en la 3ª. Avenida 1-24 de la Zona 1, del
municipio de Chimaltenango, Guatemala, C.A. Teléfono: 78491845
1.4 Áreas de proyección y Programas
COPREDE apoya al desarrollo social en diferentes comunidades por medio de los
siguientes programas, en donde se podrá observar el área de intervención
profesional.
1.4.1 Programa Desarrollo Humano
Este programa tiene como objetivo mejorar el conocimiento de las mujeres líderes
y hombres de las comunidades del área rural y urbana, coordinar acciones con
otras instituciones que trabajan en el campo de capacitación sobre aspectos de
desarrollo humano, la participación de la mujer, así mismo coordinar acciones con
otras instituciones que capacitan a los líderes sobre aspectos de desarrollo
comunitario y de la salud, y luchar por lograr el equilibrio de género en todos los
aspectos de la vida, lograr la participación de la mujer en los aspectos en el ámbito
nacional e internacional.
El programa de Desarrollo humano consiste en cinco áreas y son los siguientes:
5
1.4.1.1 Capacitación dirigida a organizaciones de mujeres
La capacitación dirigida a mujeres lideres sobre la importancia de su participación
en los aspectos Sociales, Culturales, Económicos, Educacionales, de Salubridad y
Ambientales es fundamental porque ellas son las primeras que educan a los niños
que serán los futuros ciudadanos del mañana y los temas a tratar son el auto
estima valoración de nuestra cultura y los valores cívicos de Guatemala.
1.4.1.2 Comités pro-mejoramiento, Consejo de Desarrollo Urbano y Rural
En el año 2003 el Congreso de la Republica de Guatemala aprobó las leyes sobre
la actualización de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, en especial los
COCODES de las áreas rurales y los comités pro mejoramientos, esta ley
fundamental para las comunidades, y que solo de esta manera puede haber
desarrollo integral, ya que esto será fundamental para quitar la dependencia,
económico, social, cultural, de salubridad, educacional y ambiental. Esta
organización permitirá que la comunidad haga valer sus derechos y sus
obligaciones.
1.4.1.3 Salud reproductiva
La salud reproductiva es fundamental en las comunidades, especialmente en la
población Indígena y rural, ya que la mayoría de los jóvenes adolescentes viajan a
la ciudad capital a trabajar para sobrevivir por no conocer las consecuencias de
las enfermedades pueden adquirir el SIDA u otras enfermedades nocivas a su
salud, otro problema pueden convertirse en madres solteras y luego los problemas
sociales que pueden traer al seno familiar, o pueden quedarse en su casa y se
casan a corta edad y cuando llegan tener 12 o 13 años se convierten en maderas
estos factores fundamentales para el subdesarrollo de nuestro pueblo por lo tanto
necesitan de capacitación.
6
1.4.1.4 Igualdad de género
La igualdad de género es importante ya que en las comunidades del área rural es
donde se dan estos casos, en las familias siempre el varón es el que tiene
derecho al estudio, ya que se cree que la mujer siempre pasa ser la madre y es la
se queda en la casa y el estudio no le servirá en nada, estas son las razones del
porque no debe de estudiar. Dentro de la sociedad actual es indispensable que la
mujer tome su papel protagónico ya que es la otra parte fundamental para el
desarrollo de nuestras comunidades y nuestros pueblos y de la nación de
guatemalteca.
1.4.2 Salud preventiva
Tiene como base promover la salud preventiva en las áreas rurales, a través de la
orientación de promotores de las comunidades, técnicos de salud pública y
estudiantes de la diferentes Universidades que funcionan en el país
La Salud preventiva hace referencia al estudio de las medidas precisas para
evitar, bien sea la aparición de un mal de salud, o el desarrollo de complicaciones.
Áreas que conforman el programa de salud preventiva:
1.4.2.1 Farmacias Comunitarias
En la salud preventiva instalaremos farmacias comunitarias en los caseríos y
Aldeas mas aisladas, ya que es allí donde es mas se necesita de la medicina,
capacitaremos a lideres comunitarias para que lleven la salud preventiva a familias
de escasos recursos económicos, para lograr esto coordinaremos con el Ministerio
de salud publica y otras entidades privadas.
1.4.2.2 Jardín Botánico
Se buscaría el apoyo de instituciones que tengan conocimientos sobre el manejo
de plantas medicinales, ya que contamos con un predio y un jardín botánico con
todos los especies de plantas medicinales, este recurso existe en las comunidades
y solo quiere un poco de cuidado y conocimiento sobre el uso adecuado.
7
1.4.3 Educación formal
El objetivo primordial de este programa tiene como base promover la educación
formal en las comunidades a través de la gestión de becas para las niñas de
escasos recursos económicos del área rural y el área urbana marginada,
aumentar la capacidad del centro de computación para atender las demandas de
los estudiantes de escasos recursos económicos y el centro de mecanografía.
También fortalece el programa de becas para las niñas de escasos recursos
económicos para alcanzar el nivel de educación de las mujeres en el futuro,
Instalar otros centros de computación en otros municipios del Departamento para
atender a los estudiantes y de mecanografía. El programa de educación esta
formado por tres áreas que son:
1.4.4 Agropecuario
Este programa consiste en mejorar la producción de carne de pollos de engorde
para atender las demandas del mercado de Chimaltenango, convertirlo en una
empresa para generar empleo en el municipio de Chimaltenango, y se divide en tres
programas que son:
1.4.4.1. Granja Avícola
La Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”
cuenta con experiencia sobre el manejo de aves ponedoras y engorde, ya que
durante 6 años se manejan 15,000 mil aves de engorde con una infraestructura de
12 galeras con medidas de 15 metros de largo por 6 metros de ancho, se cuenta
con el equipo de calefacción, pozo de Agua con una bomba y deposito de agua e
instalación de Energía Eléctrica propio del proyecto.
1.4.4.2 Granja avícola ponedora
Para la granja avícola ponedora se contempla aves de variedad para que generen
huevos para encubarlos y de esa manera tener nuestra propia incubadora,
también se cuenta con experiencia y ser consistente, solo que esto es a largo
8
plazo, con esto lo que se quiere es llegar a convertirse en una empresa sólida y
auto sostenible. Esta granja será de mucho beneficio para los pequeños
agricultores será de gran beneficio y para el suelo, ya que con el uso de la
gallinaza se usará menos el fertilizante.
1.4.4.3 Cultivo de maíz amarillo
Se contempla el cultivo de maíz amarillo por su importancia que tiene dentro de la
avicultura, ya que con ello se hace el concentrado y también es nutritivo para el
consumo humano, entonces se contempla el cultivo e incentivar y generar empleo
en el área rural, pero aparte de esto se esta protegiendo el alimento para otras
épocas.
El maíz amarillo es importado de los Estados Unidos, pero el maíz que nos llega
es una maíz es almacenada durante 12 a 13 años, este producto ya perdió sus
propiedades y es la razón el porque ellos nos venden a bajo precio, nosotros
promoveremos este cultivo para que en el futuro no tengamos que buscarlo en
otros países, porque Guatemala es productor nato de este producto.
1.4.5 Mejoramiento del medio ambiente
En este programa se fomenta el cuidado que se le debe tener al medio ambiente,
involucrando a todos los integrantes de la familia del cuidado necesario que se le
debe de dar al mismo, y esta fortalecido por 3 áreas de proyección del programa
que son los siguientes:
1.4.5.1 Industrialización de la madera
Se fomenta el cultivo de árboles de cualquier variedad, ya que es un elemento
primordial y fundamental para el hombre y de todo ser que tiene vida,
especialmente las cuencas que en nuestros días ya queda muy reducido, ya que
actualmente el vital liquido es escasa y es generado por la madre naturaleza
especialmente los árboles que es fundamental para el consumo humano y de la
fauna.
9
1.4.5.2 Reciclaje de bicicletas
Actualmente en coordinación con la Asociación Maya, se esta realizando el
reciclaje de este elemento para elaboración de maquinas de diferentes tipos, esto
se hace con el fin de proteger la madre naturaleza y limpiar el medio ambiente. Ya
que en nuestro tiempo toda la basura se esta aumentando y nadie hace nada por
ese problema, especialmente la chatarra que queda al desperdicio, porque lo que
lo contemplamos dentro de nuestro plan estratégico, la organización la ha venido
realizando desde hace 5 años.
Estas maquinas están sirviendo para el uso familiar y la economía familiar, ya que
los grupos de mujeres de COPREDE lo están usando en las comunidades del
área rural, produciendo concentrado para aves de corral, lo cual es elemento para
generar su propio empleo y el sostenimiento de la vida familiar.
1.4.5.3 Elaboración de maquinas (tecnología)
Actualmente se está realizando maquinas de diferentes tipos, Bici molinos, Bici
desgranador, Bici tejas, Bici licuadora etc. Este elemento ha servido de gran
manera para las personas de escasos recursos económicos, actualmente esta
siendo muy aceptado en las comunidades y en algunos países tal como México y
los países de la Latino América, por lo que impulsaremos de la mejor manera y
con la cooperación de la sociedad civil organizada (organizaciones, comités y
ONGS.)
1.5 Estructura organizativa
COPREDE, está organizada de la siguiente manera: una asamblea que la
conforman representantes de los dieciséis municipios de Chimaltenango y una
Junta Directiva que es electa en asamblea, un Coordinador General que es
nombrado por la Junta Directiva, el Coordinador nombra al Contador y Secretaria.
10
ORGANIGRAMA DE COPREDE
Fuente: Plan estratégico de COPREDE, 2010 -2012
11
Descripción de cargos y funciones La coordinadora Nacional de proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico,
posee un organigrama de funciones institucionales, en el cual se identifican
miembros que participan de la manera siguiente: Asamblea General, Junta
Directiva, Coordinador General, Contador y Secretaria.
Asamblea General : Es la máxima autoridad de la Coordinadora de proyectos,
esta conformada por 32 lideres entre mujeres y hombres representantes de grupos
comunitarios de igual numero de comités afiliadas a la organización, siendo ellos
grupos de mujeres, grupos mixtos y una escuela primaria de niños.
La Junta Directiva: Esta conformada por cinco personas: Presidente, Tesorero,
Secretario, Vocal I, y Vocal II, son representantes de diferentes comunidades,
actualmente representan a 32 comités de mujeres y hombres organizados como
comités legalizados en la municipalidad de su municipio.
Coordinador: Es el encargado de administrar COPREDE, el encargado de estos
puestos recibe las directrices de la Junta Directiva, el cual informa de las
actividades y avances que se realizan.
Se tiene una comunicación constante por medio de reuniones en donde se tratan
temas concretos de las actividades que realizan, también hay comunicación por
vía telefónica y por correo electrónico, en donde se dan a conocer los avances que
tiene la Coordinadora.
1.6 Pensamiento Estratégico
1.6.1 Visión
Organización consolidada con capacidad de incidencia en los aspectos, de
Equidad de Genero, Socioeconómico, Educacionales, Ambientales y Culturales,
promoviendo la capacidad de autogestión de los grupos asociadas a COPREDE
(Plan Estratégico COPREDE, 2,010-2,012.)
12
1.6.2 Misión
COPREDE para lograr su visión tendrá como misión, fortalecer a los grupos
miembros mediante la Capacitación, Educación Formal y la competitividad, la
producción y la comercialización a través de la apertura del mercado Nacional e
Internacional, promoviendo un proceso sostenible el cual permitirá un desarrollo
socioeconómico comunitario. (Plan Estratégico, “COPREDE” 2,010-2012.)
Parte de la misión de COPREDE es generar un espacio deliberativo de la mujer
para identificar las demandas y propuestas de las organizaciones miembros en los
aspectos de la competitividad, la producción y la comercialización a través de la
apertura del mercado Nacional e Internacional, promoviendo un proceso
sostenible el cual permitirá un desarrollo socioeconómico comunitario.
1.6.3 Estrategias
El fortalecimiento de COPREDE, se lograra a través de la implementación
de diversas acciones que contribuyan al mejoramiento organizativo,
económico y social.
COPREDE, para ser una organización sólida deberá tener un sistema
informativo adecuado que permita la unificación de información, así como
los proyectos de todas sus organizaciones miembros.
COPREDE, para viabilizar y agilizar sus acciones, deberá contar con un
mínimo de infraestructura adecuada, así como recurso humano, físico,
económico y tecnológico.
Los integrantes, miembros de Junta Directiva de COPREDE, para estar
actualizada sobre los cambios de su entorno, deberán tener una
capacitación continua y aplicada.
COPREDE, debe ser un facilitador de los medios financieros para las
organizaciones miembros, en la planificación e implementación de sus
proyectos productivos.
13
COPREDE, para tener un conocimiento claro de las necesidades de sus
organizaciones miembros y así tener diagnósticos preliminares que servirán
para la generación de propuestas realistas.
Todas las necesidades y proyectos de las organizaciones miembros,
deberán ser canalizados hacia organismos de apoyo del Gobierno y de
organizaciones privadas de desarrollo, nacional e internacional, a través de
las propuestas de COPREDE.
Las organizaciones miembros de COPREDE serán apoyadas en función de
sus acciones, para tener una integración de todos sus factores de
crecimiento, tomando en cuenta sus derechos y obligaciones.
Para tener claridad en la dirección a seguir por las organizaciones,
deberán de tener planes técnicamente elaboradas y actualizados
constantemente.
COPREDE, y sus organizaciones miembros, deberán tener una concepción
del desarrollo acorde y coherente con sus acciones, el que deberán de
concretarse con apoyo a su capacidad institucional.
Debe promoverse la capacidad participativa, organizativa y propositiva de
las mujeres organizadas para que asuma su rol preactiva, implementarán
compartimientos de experiencia con liderezas y lideres que demuestran
una trayectoria protagónica, para poder sobresalir de una sociedad
marginante y excluyente.
Para mejorar la autoestima de las mujeres, es necesario educar a los
hombres y propiciar espacios de participación de la mujer.
1.6.4 Objetivos
1.6.4.1 Objetivo general
Lograr la consolidación de COPREDE y sus organizaciones miembros, a través de
la capacitación, educación formal y la implementación de programas: que consiste
en la equidad de género y proyectos productivos, producción, comercialización a
través de la apertura del mercado nacional e internacional. Así como una
intermediación financiera para el fortalecimiento de sus bases.
14
1.6.4.2 Objetivos específicos
Fortalecer institucionalmente a COPREDE en los aspectos organizativo,
económico, Social y financiera para lograr la autogestión y sostenibilidad.
Apoyar y facilitar a los grupos brindándoles los medios financieros a través
una intermediación con entidades Nacionales e Internacionales, para la
Ejecución e implementación de sus proyectos productivos
1.7 Área de Proyección Seleccionada
Mejoramiento del Medio Ambiente
La práctica profesional supervisada se realizará en la sede de COPREDE, en el
programa de Mejoramiento del Medio Ambiente, debido a que se debe contar con
bases sólidas para luego ejecutarse a la institución.
No se puede hablar de cuidado de medio ambiente si no se le enseña a las
personas, lo que conlleva, para comenzar, el medio ambiente es el espacio con el
que convivimos, en donde se desarrolla la mayor parte de nuestras actividades,
esto puede englobar los parques, las calles, incluso nuestra propia casa, por lo
tanto si empezamos a cuidar lo más cercano a nosotros podemos cuidar cualquier
espacio con el cual convivamos.
Una forma muy fácil de empezar a cuidar nuestro medio ambiente es, la
separación de la basura que ayudaría a no acumularla tanto y así tener un ingreso
económico, la basura se puede separar en plásticos, cartón y papel, latas de
aluminio, latas de hierro, los cuales se pueden vender, en relación a los restos de
comida, se puede hacer composta para agregarla al jardín y así los árboles
adquieran componentes como nitrógeno y fósforo, de los que la tierra a veces
puede carecer. (Moreno Pineda 1,995).
La mayor amenaza que tiene Latinoamérica es el impacto que el cambio climático
puede generar en el ambiente, haciendo necesario considerar medidas
preventivas antes de que se provoquen daños serios en los ecosistemas.
15
CAPITULO II
ANALISIS SITUACIONAL
El presente análisis situacional describe la problemática identificada en el área de
proyección denominada Mejoramiento del Medio Ambiente, identificado en la
construcción del Marco Organizacional de la institución. A continuación se
presenta el listado de problemas identificados en el área de proyección, por medio
de la técnica de lluvia de ideas con la persona enlace, junta directiva y estudiante
de PPS.
2.1 Problemas Generales del área de proyección
El nivel de sensibilización acerca de la importancia de reducir y evitar la
contaminación ambiental es bajo, debido a la escasa información
disponible:
Proliferación de basureros clandestinos.
Liberación de dióxido de carbono (Co2) a la atmósfera (quema de basura,
combustibles fósiles).
Tala inmoderada de árboles.
Incendios forestales no controlados.
Uso excesivo de pesticidas.
Erosión de suelos por falta de bosques.
Contaminación de vertientes de agua por basureros, desagües, entre otros.
Clasificación de basura, de orgánicos e inorgánicos.
Excesivo uso de aerosoles, spray.
1. El nivel de sensibilización acerca de la importancia de reducir y evitar la
contaminación ambiental es bajo, debido a la escasa información disponible
Este problema se da por la poca información hacia la población en general, y esto
sucede por el poco interés y voluntad que tiene las entidades encargadas del
16
tema, no hay capacitación, no hay información adecuada en los medios de
comunicación.
2. Proliferación de basureros clandestinos: Se da por varios factores dentro de
estos están que las personas no pagan la recolección y tiran la basura en lugares
inadecuados y por perjudicar al vecino.
3. Liberación de dióxido de carbono (Co2) a la atmósfera (quema de basura,
combustibles fósiles): Esto por la utilización de combustible fósiles, el humo
negro que liberan los vehículos, la quema de basura y las grandes industrias o los
países industrializados.
4. Tala inmoderada de árboles: De hecho si hay una entidad encargada de velar
para la deforestación de bosques (INAB) pero, existen otras personas que sin
tener licencia, talan determinadas áreas de bosque sin que estos vuelvan a
recuperar el área afectada.
5. Incendios forestales: Pueden ser provocados y de forma natural, el daño que
ocasionan estos incendios es muy alto por el nivel de contaminación que produce
el humo que llega a la atmósfera y que no solamente causa daños al ambiente
sino que también a la salud humana.
6. Uso excesivo de pesticidas: Esto se da porque los agricultores de nuestro
medio no leen detenidamente las instrucciones en las etiquetas de los pesticidas
y cada vez utilizan una mayor cantidad de éstos para controlar una determinada
plaga.
7. Erosión de suelo: Se da por la deforestación de los bosques en las partes
altas, y esto provoca que cuando inicia el invierno el suelo fértil sea arrastrado por
corrientes de agua.
17
8. Contaminación de vertientes de agua: Se da por que las personas tiran
basura en los ríos y la desembocadura de aguas negras o drenajes a corrientes de
agua.
9. Uso de aerosoles: Se da por el uso excesivo de productos que contienen
demasiado alcohol.
10. Emanación del mal olor producido por granjas (porcinos y pecuarios):
Se da por malas prácticas utilizadas en el manejo que se le da a las mismas.
2.2 Priorización del problema
En el área seleccionada donde se realiza la Práctica Profesional Supervisada:
Mejoramiento del Medio Ambiente, se identifican diez problemas generales, en
donde se aplica la técnica de priorización por frecuencias (ver anexo 1 Técnica de
Priorización por Frecuencia).
Esta técnica consiste en priorizar cada problema, y en comparar cada uno de ellos
para establecer cual es el más importante, como medio para poder construir el
árbol de problemas del área de proyección. (Arenales: 2012).
Con la utilización de esta técnica se le da prioridad al tema denominado: El nivel
de sensibilización acerca de la importancia de reducir y evitar la contaminación
ambiental es bajo, debido a la escasa información disponible.
La priorización del problema, se realizó en coordinación con la persona enlace y
representante legal de COPREDE.
2.3 Explicación del problema
El problema identificado es: El nivel de sensibilización acerca de la importancia de
reducir y evitar la contaminación ambiental es bajo, debido a la escasa información
disponible, es necesario implementar nuevas estrategias en cuanto a la débil
18
organización comunitaria para evitar la contaminación ambiental que existe a
nuestro alrededor.
2.4 Árbol de problemas:
En la priorización del problema se realiza la técnica de análisis del árbol de
problemas esto permite identificar las causas y los efectos que genera la
priorización del problema. El árbol de problemas es una técnica de análisis que
permite identificar las causas y los efectos de un problema central, así como
visualizar los efectos que puedan causar dentro de la organización, (Arenales:
ibid).
19
20
2.5 Explicación de causas y efectos
Débil comunicación hacia beneficiarios: esto se observa por la debilidad que
existe en el plan de trabajo organizacional y también a una debilidad que existe
dentro la institución, esto se debe a que no exista intercambio de experiencias con
otras entidades.
Esta causa genera la escasa implementación de programas actuales de la
institución, y esto hará a que los servicios que brinda la misma sean limitados y al
mismo tiempo la cobertura geográfica hacia las comunidades en donde no se ha
hecho presente dicha institución.
El poco personal con el que se identifica la institución: es por no tener un
presupuesto adecuado ya que en nuestro país hay poca implementación de
políticas de gobierno debido a los escasos espacios de participación local y
comunitaria, y es por eso mismo que las entidades no gubernamentales no
obtienen donaciones y es por eso que existe el desvío de fondos económicos.
:
Débil organización comunitaria para trabajar en la prevención de la contaminación
ambiental: Esto se debe al poco interés de los representantes de la comunidad,
para no solucionar la problemática. La participación de las personas, en la
problemática que viven en su comunidad provoca un desarrollo y para promoverlo,
ellas mismas, deben ser formadas sobre como llevar acabo diversas acciones
para alcanzar el mismo promoviéndolo desde sus propias necesidades (Macleod,
1997).
La inexistencia de la visión estratégica de desarrollo ambiental, en el plan de
trabajo organizacional de COPREDE, se debe a la débil capacitación práctica que
tiene el personal de la misma, al observar el individualismo que existe dentro de la
misma y a la vez la negatividad en las actitudes del personal de la institución, los
intereses personales se agrandaran y la comunicación no obtendrá ningún
beneficio, manifestando una débil organización comunitaria.
21
El medio social en el que se vive es un problema socio económico por medio de la
existencia de desempleo, por el poco apoyo que brindan las autoridades a la
población, esto se debe a los desacuerdos políticos que existen dentro de las
entidades por lo que las oportunidades laborales no existen.
En el árbol de problemas se verificó una de las acciones fundamentales de la
organización que es la preservación del medio ambiente en las comunidades por
medio de las nuevas estrategias tecnológicas en donde se contribuye a prevenir
enfermedades comunes a las personas, al restringirse los servicios que impulsa
COPREDE , el deterioro del medio ambiente tendrá más aumento como también
las demandas comunitarias, al haber contaminación ambiental el quebranto de la
salud de las personas será mayor, creando una desmotivación personal y
limitando el desarrollo comunitario.
En las comunidades no existe liderazgo positivo esto provoca la débil organización
en poder convocar a las personas a reuniones comunitarias esto se debe al
desinterés por parte de los comunitarios, ya que existe una debilidad en las
comunidades al no generar trabajo en equipo.
Sino se manifiestan programas productivos dentro de la institución las
expectativas laborales serán bajas por parte de las lideres comunitarios.
2.6 Demandas y brechas
2.6.1 Demandas institucionales
Contribuir a la salud ambiental de las personas.
Preservación del medio ambiente y recursos naturales.
Fortalecimiento a la organización comunitaria sobre el mejoramiento del
medio ambiente sobre la reducción de la contaminación del mismo.
Obtener apoyo económico de entidades cooperantes, sobre información
disponible, acerca del mejoramiento del medio ambiente.
Plasmar objetivos, visión y misión congruentes con el tema de medio
ambiente.
22
Ofrecer mejores servicios y bienes a las poblaciones beneficiadas sobre la
sensibilización, para reducir y evitar la contaminación ambiental.
Efectuar gestiones institucionales y conseguir espacios para comercializar
productos elaborados dentro de la institución.
2.6.2 Demandas Poblacionales
Impulsar la motivación en líderes y lideresas, sobre la sensibilización
ambiental.
Que se realicen procesos de aprendizajes, según intereses comunitarios,
para reducir y evitar la contaminación ambiental.
Establecer espacios de intervención y organización comunitaria, para
reducir y evitar la contaminación ambiental.
Ejecutar y evaluar proyectos, sobre el mejoramiento del medio ambiente.
Patrocinios de nuevos programas.
Brindar capacitaciones productivas sobre la escasa información ambiental,
según demanda comunitaria.
2.7 Análisis de las brechas
El esfuerzo por reducir y evitar la contaminación ambiental es limitado, debido a la
escasa información disponible, esto crea escasa interrelación entre la comunidad y
la organización, para evitar la contaminación del mismo ya que a la vez, resulta
ser dañino tanto como para la comunidad y La Coordinadora de Proyectos de
Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”.
La institución es una entidad no gubernamental que carece de recursos para
satisfacer las diferentes demandas que enfrenta la población como también carece
de recursos para gestionar diferentes actividades que vayan enfocadas a la
disminución de la contaminación ambiental.
No cuenta con el apoyo de líderes comunitarios que muestren interés en los
procesos de aprendizaje para reducir y evitar la contaminación ambiental.
23
El ejecutar y evaluar proyectos, sobre el mejoramiento del medio ambiente dentro
de la organización es una demanda de mayor impacto dentro de la misma ya que
observan el poco interés de otras instituciones debido a la falta de fondos
económicos que existen, y poner en marcha algún proyecto que sea en beneficio
de la población, también no se cuenta con personal capacitado para concientizar a
la población lo cual les permitiría brindar la información de manera clara y
concisa.
La población busca el patrocinio de nuevos programas para que realice nuevas
estrategias para que se implemente la información a los vecinos sobre como evitar
la contaminación del medio ambiente, y esto se debe a la escasa información
ambiental que existe.
2.8 Red de Actores regionales vinculados al área de proyección
Se estudia el desempeño de cada uno de los actores directos y actores indirectos
parientes al área de proyección elegida (mejoramiento del Medio Ambiente) en la
reconstrucción del marco institucional de la organización, quienes apoyarán en la
elaboración y ejecución del proyecto.
2.8.1 Actores directos
Asamblea General.
Junta Directiva.
Coordinador.
2.8.2 Actores indirectos
Grupo de mujeres y hombres de las comunidades del área rural.
Municipalidades.
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN.
Instituto Nacional de Bosques.
Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres –CONRED–.
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
24
Fondo Nacional para la Paz –FONAPAZ-.
Secretaría de Seguridad Alimentaría y Nutricional –SESAN-.
Seguridad Alimentaría Nutricional –SAN.
Consejo Comunitario de Desarrollo COCODES.
Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE-.
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD.
Misión de las Naciones Unidas en Guatemala MINUGUA.
AGESPROM.
2.9 Identificación del problema de intervención
El problema identificado es: Débil organización comunitaria para trabajar en la
prevención de la contaminación del medio ambiente. Se considera un problema de
intervención por la falta organización hacia las personas dentro de la comunidad
ya que son ellos el enlace directo que existe entre las entidades públicas y
privadas, por medio de la autogestión y el intercambio de prácticas de la población
en beneficio de su propia comunidad.
Desde el Trabajo Social, el medio ambiente se percibe como un nuevo escenario
para la práctica profesional en tres diferentes ámbitos: en primer lugar, como un
espacio de generación de empleo socio ambiental en la medida que el desarrollo
de proyectos sostenibles puede implicar el acceso al trabajo de poblaciones con
especiales dificultades. En segundo lugar, se presenta como una nueva necesidad
formativa, puesto que requiere una actualización en los contenidos y en los
procesos de intervención a desarrollar. Por último, es una posibilidad para lograr la
participación ciudadana en la mejora de los entornos habitacionales. (Educación
Ambiental: 1991)
Al identificar nuevas estrategias o promover cambios, en el liderazgo comunitario,
es importante considerar, como objetivos finales, el mejoramiento institucional de
la gestión del medio ambiente, orientada a la sensibilización, recuperación y
preservación.
25
La caracterización del problema, muestra relación con el Trabajo Social, el cual se
puede observar que: “El Trabajo Social progresista y desarrollista va mas allá: no
busca adaptar al hombre sino integrar al hombre a la sociedad, para lograr así una
mayor participación de este en la tarea de promover el desarrollo de su sociedad”
(Tubac, 2003:44).
El Trabajo Social y la Gerencia Social, deben contribuir a la elaboración de
políticas sociales desde los espacios comunitarios y locales. “La gerencia social
abarca los procesos de diseño e implementación de las políticas sociales
impulsadas por el Estado para mejorar las condiciones y calidad de vida de la
población, en forma integral y universal. Es un campo interdisciplinario e
intersectorial de conocimientos y de prácticas, que apoyan los procesos de toma
de decisiones estratégicas y la implementación de acciones publicas, orientadas al
logro del bienestar social” (Licha, 1999:12).
La Gerencia Social ejecuta un aporte necesario al desarrollo social de las
personas, “La gerencia social, apoya el fortalecimiento de las políticas a favor de
una mayor democratización y participación social”. (Siguí, 1998:11), esto se
realiza por medio de la participación e involucramiento de los lideres organizados
dentro de la comunidad.
COPREDE, desde su misión plantea lo siguiente: fortalecer a los grupos miembros
mediante la Capacitación, Educación Formal y la competitividad, la producción y la
comercialización a través de la apertura del mercado Nacional e Internacional,
promoviendo un proceso sostenible el cual permitirá un desarrollo socioeconómico
comunitario. (Plan Estratégico, 2,010-2012.). Para tener éxito en lo anterior
mencionado, realizar una de las grandes estrategias es la formación de grupos
bases en las distintas comunidades, para tener una participación activa.
La participación activa, les ayudará a identificar sus problemas y a tener una
alianza para diseñar, probar y poner en práctica soluciones. (Siguí, 1995).
26
CAPITULO III
ANALISIS ESTRATEGICO
A continuación se presentan el análisis estratégico, en base al problema
seleccionado del área de proyección Mejoramiento del Medio Ambiente de
COPREDE, Chimaltenango, en donde se dan a conocer las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas, con el objetivo de buscar nuevas
estrategias e implementarlas dentro del mismo, en donde se realizó a través de la
técnica participativa entre la persona enlace, junta directiva y estudiante de PPS.
3.1 F.O.D.A.
Esta técnica permite analizar elementos internos o externos de programas y
proyectos, así como identificar y analizar las fortalezas y debilidades del
problema, y de igual manera se identifican las oportunidades y amenazas.
(Arenales: 2012).
Fortalezas
Debilidades
f.1 Presencia de grupos base en los
16 municipios de Chimaltenango.
f.2 Realización de asambleas en forma
ordinaria y extraordinaria para la
gestión sobre el medio ambiente.
f.3 Existencia del área y apoyo técnico
institucional de la organización para
fortalecer el liderazgo comunitario en
términos del medio ambiente.
f.4 Involucramiento organizacional el
D .1 No existe la presencia de grupos
bases
D.2 Poca participación de comunitarios
en el tema del medio ambiente.
D.3 Desmotivación personal en grupos
bases.
D.4 Débil liderazgo en comunidades.
D.5 Poca comunicación entre
miembros de la Junta Directiva.
27
actividades del mejoramiento del medio
ambiente.
f.5 Creación de espacios de
participación comunitaria sobre el
medio ambiente.
f.6 Acompañamiento de la Junta
Directiva en actividades comunitarias
f.7 Organizaciones privadas y no
privadas que colaboran con COPREDE
para fortalecer el tema del medio
ambiente.
D.6 Débil participación de personas
involucradas en el programa de
mejoramiento ambiental.
D.7 Inexistencia de personal técnico
para monitorear el programa del medio
ambiente.
D.8 Inexistencia de reglamentos para
asesorar el programa ambiental
Oportunidades Amenazas
O.1 Lograr la participación de actores
directos para que se involucren en el
problema identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar con
organizaciones locales que apoyen el
programa del medio ambiente.
O.3 Entidades privadas y estatales que
apoyan a la organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente.
O.4 Aprovechamiento de prácticas
propias de líderes comunitarios.
O.5 Líderes de grupos base en los 16
municipios de Chimaltenango.
A.1 Debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre
programas ambientales de la
Coordinadora de Programas de
Educación y Desarrollo Ecológico
COPREDE.
A.2 Poca creencia en la formación de
grupos comunitarios que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de autoridades
locales para el mejoramiento del medio
ambiente.
28
3.2 Minimax:
El MINI MAX, es una técnica que permite vincular cada cuadrante de la matriz
FODA, se procede a evaluar cada cruce teniendo como referente las exigencias
del entorno externo en que se desarrolla el problema (oportunidades y amenazas)
y su relación con la realidad dentro del área de proyección (fortalezas y
debilidades). (Arenales: ibid).
29
Fortalezas con Oportunidades Fortalezas con Amenazas
F.1. Presencia de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango.
F.2. Realización de asambleas en
forma ordinaria y extraordinaria
para la gestión sobre el medio
ambiente.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.3 Entidades privadas y
estatales que apoyan a la
organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
F.1 Presencia de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango
F. 2 Realización de asambleas en
forma ordinaria y extraordinaria
para la gestión sobre el medio
ambiente
F.3 Existencia del área y apoyo
técnico institucional de la
organización para fortalecer el
liderazgo comunitario en términos
del medio ambiente.
F.4.Involucramiento
organizacional el actividades del
mejoramiento del medio ambiente.
F.5 Creación de espacios de
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen
A.1 Debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre
programas ambientales
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio
ambiente..
A.3 Limitación en la ejecución de
30
F.3 Existencia del área y apoyo
técnico institucional de la
organización para fortalecer el
liderazgo comunitario en términos
del medio ambiente.
F.4 Involucramiento
organizacional el actividades del
mejoramiento del medio ambiente
ambiente.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.5 Líderes de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.3 Entidades privadas y
estatales que apoyan a la
organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
participación comunitaria sobre el
medio ambiente
F.6 Acompañamiento de la
Junta Directiva en actividades
comunitarias
F.7 Organizaciones privadas y
no privadas que colaboran con
COPREDE para fortalecer el tema
del medio ambiente.
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.1 Debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre
programas ambientales
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.1 Debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre
programas ambientales.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
31
F.5. Creación de espacios de
participación comunitaria sobre el
medio ambiente
F.6. Acompañamiento de la Junta
Directiva en actividades
comunitarias
O.3 Entidades privadas y
estatales que apoyan a la
organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.5 Líderes de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar
32
F.7. Organizaciones privadas y no
privadas que colaboran con
COPREDE para fortalecer el tema
del medio ambiente.
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.5 Líderes de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango.
33
Debilidades con Oportunidades Debilidades con Amenazas
D.1 No existe la presencia de
grupos bases
D.2. Poca participación de
comunitarios en el tema del medio
ambiente
D.3 Desmotivación personal en
grupos bases.
D.4 Débil liderazgo en
comunidades
D.5 Poca comunicación entre
miembros de la Junta Directiva.
O.4 aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.5 Líderes de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado
o.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
D.1 No existe la presencia de
grupos bases
D.2 Poca participación de
comunitarios en el tema del medio
ambiente.
D.3 Desmotivación personal en
grupos bases.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
34
D.6 Débil participación de
personas involucradas en el
programa de mejoramiento
ambiental.
D.7 Inexistencia de personal
técnico para monitorear el
programa del medio ambiente.
ambiente.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.3 Entidades privadas y
estatales que apoyan a la
organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
comunitarios.
O.1 Lograr la participación de
actores directos para que se
involucren en el problema
identificado.
O.2 Oportunidades de coordinar
con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio
ambiente.
O.4 Aprovechamiento de
prácticas propias de líderes
D.4 Débil liderazgo en
comunidades.
D.5 Poca comunicación entre
miembros de la Junta Directiva.
A.1 Debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre
programas ambientales.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
A.1 Debilidad en los espacios de
35
comunitarios.
O.5 Líderes de grupos base en
los 16 municipios de
Chimaltenango
D.6 Débil participación de
personas involucradas en el
programa de mejoramiento
ambiental.
D.7 Inexistencia de personal
técnico para monitorear el
programa del medio ambiente.
participación y propuesta sobre
programas ambientales.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.3 Limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio ambiente.
A.2 Poca creencia en la
formación de grupos comunitarios
que ya existen.
A.4 No existe el apoyo de
autoridades locales para el
mejoramiento del medio
ambiente.
36
3.3 Análisis de Vinculación Estratégica
Primera Vinculación: Fortalezas con oportunidades
La Presencia de grupos de base en los 16 municipios de Chimaltenango, al
aprovecharse esta fortaleza, con la oportunidades de coordinar con
organizaciones locales que apoyen el programa del medio ambiente, también se
obtiene el aprovechamiento de prácticas propias de líderes comunitarios, en
entidades privadas y estatales que apoyan a la organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente, la realización de asambleas.
La realización de asambleas en forma ordinaria y extraordinaria para la gestión
sobre el medio ambiente, por medio de esta fortaleza se pueden aprovechar
diferentes oportunidades ya que van de la mano y tiene un auge muy importante
como, lograr la participación de actores directos para que se involucren en el
problema identificado, también el aprovechamiento de prácticas propias de líderes
comunitarios. Y las oportunidades de coordinar con organizaciones locales que
apoyen el programa del medio ambiente.
Si se aprovecha la existencia del área y apoyo técnico institucional de la
organización, para fortalecer el liderazgo comunitario en términos del medio
ambiente, si esta fortaleza se aprovecha de forma adecuada se obtendrá las
oportunidades de coordinar con organizaciones locales que apoyen el programa
del medio ambiente, se obtendrá comunicación con líderes de grupos base en los
16 municipios de Chimaltenango, también el aprovechamiento de prácticas
propias de líderes comunitarios y la colaboración de entidades privadas y estatales
que apoyan a la organización sobre el mejoramiento del medio ambiente.
Al existir el Involucramiento organizacional en actividades del mejoramiento del
medio ambiente, si esta fortaleza se aprovecha, se tendrá la oportunidad de
lograr la participación de actores directos para que se involucren en el problema
identificado, también las oportunidades de coordinar con organizaciones locales
que apoyen el programa del medio ambiente y así mismo la presencia de
37
entidades privadas y estatales que apoyan a la organización sobre el
mejoramiento del medio ambiente y obtener el aprovechamiento de prácticas
propias de líderes comunitarios y obtener la participación de líderes de grupos
base en los 16 municipios de Chimaltenango.
La creación de espacios de participación comunitaria sobre el medio ambiente, si
se aprovecha esta fortaleza, se puede combinar con la oportunidad de lograr la
participación de actores directos para que se involucren en el problema
identificado y así obtener oportunidades de coordinar con organizaciones locales
que apoyen el programa del medio ambiente.
El acompañamiento de los integrantes de la junta directiva en actividades
comunitarias, al aprovecharse, se tendrán mejores oportunidades de lograr la
participación de actores directos para que se involucren en el problema
identificado y al mismo tiempo las oportunidades de coordinar con organizaciones
locales que apoyen el programa del medio ambiente.
Al contar con el apoyo de las organizaciones privadas y no privadas que colaboran
con COPREDE para fortalecer el tema del medio ambiente, se puede combinar
con la oportunidad de lograr la participación de actores directos para que se
involucren en la solución del problema identificado. Al mismo tiempo las
oportunidades de coordinar con organizaciones locales que apoyen el programa
del medio ambiente, como también el aprovechamiento de prácticas propias de
líderes comunitarios y la participación de líderes de grupos base en los 16
municipios de Chimaltenango, puede apoyar la solución del problema, en el cual
se desarrollará la intervención social.
Segunda Vinculación: Fortalezas con amenazas
La presencia de grupos de base en los 16 municipios de Chimaltenango, al
aprovechar esta fortaleza se puede solucionar la poca creencia en la formación
38
de grupos comunitarios que ya existen, para bloquear esta amenaza se necesita
efectuar procesos de liderazgo en la formación de grupos base existente.
En la realización de asambleas en forma ordinaria y extraordinaria para la gestión
sobre el medio ambiente, al aprovechar esta fortaleza se ampliarán los espacios
de participación y propuesta sobre programas ambientales, para obtener lo antes
mencionado se necesita la participación activa de los socias y socias de la
organizaciones sobre el mejoramiento del medio ambiente.
La existencia del área y apoyo técnico institucional de la organización para
fortalecer el liderazgo comunitario en términos del medio ambiente, si esta
fortaleza se aprovecha se le dará solución a la limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a beneficiarios según intereses, ya que para obtener
mejores resultados se necesita coordinar con instituciones que proporcionen
talleres y procesos de capacitación sobre el tema del medio ambiente, según
intereses.
La creación de espacios de participación comunitaria sobre el medio ambiente, si
se aprovecha esta fortaleza va a disminuir la limitación en la ejecución de
procesos de capacitación a beneficiarios según intereses y también disminuirá la
poca creencia en la formación de grupos comunitarios que ya existen.
El acompañamiento de la Junta Directiva en actividades comunitarias, al
aprovechar esta fortaleza se va a resolver la debilidad en los espacios de
participación y propuesta sobre programas ambientales y también la poca
creencia en la formación de grupos comunitarios que ya existen, para lograr lo
anterior se necesita la presencia de la Junta Directiva para crear espacios y
propuesta sobre programas ambientales que permitan el intercambio de
experiencias entre ambas partes.
39
Existen organizaciones privadas y no privadas que colaboran con COPREDE para
fortalecer el tema del medio ambiente, si se aprovecha esta oportunidad, se
mejora la debilidad en los espacios de participación y propuesta sobre programas
ambientales, la poca creencia en la formación de grupos comunitarios que ya
existen, limitación en la ejecución de procesos de capacitación a beneficiarios
según intereses, para lograr todo esto se necesita establecer convenios tripartitos
entre: institución, comunidad y autoridad local.
Tercera vinculación: debilidades con oportunidades
La poca presencia de grupos de base, para el trabajo en el tema de medio
ambiente, es una debilidad que no permite, aprovechar el desarrollo de un
liderazgo comunitario efectivo, para la gestión del medio ambiente.
La débil participación de comunitarios en el tema del medio ambiente, se
disminuirá, con la participación de líderes de grupos base en los 16 municipios de
Chimaltenango, para implementar programas del medio ambiente.
Débil participación de personas involucradas en el programa de mejoramiento
ambiental, para disminuirla, puede aprovecharse la existencia de líderes de grupos
base en los 16 municipios de Chimaltenango.
La poca comunicación entre miembros de la Junta Directiva, es una debilidad, que
no permite aprovechar la participación de actores directos para que se involucren
en la solución del problema identificado
No tener oportunidades de coordinar con organizaciones locales que apoyen el
programa del medio ambiente por no implementar nuevas estrategias que le
afecte en el desarrollo de programas del medio ambiente, hace complicada su
gestión. La débil participación de personas involucradas en el programa de
mejoramiento ambiental, no permite tener oportunidades de coordinar con
organizaciones locales que apoyen el programa del medio ambiente, ni tener el
40
contacto directo con las entidades privadas y estatales que apoyan a la
organización sobre el mejoramiento del medio ambiente, para así tener un mejor
aprovechamiento de prácticas propias de líderes comunitarios
La inexistencia de personal técnico para monitorear el programa del medio
ambiente, no permite lograr la participación de actores directos para que se
involucren en el problema identificado porque no se le puede dar un seguimiento a
la misma, al mismo tiempo no se pueden tener oportunidades de coordinar con
organizaciones locales que apoyen el programa del medio ambiente por no existir
el personal técnico en el programa del medio ambiente.
Cuarta vinculación: Debilidades y amenazas
Si en COPREDE no existe la presencia de grupos bases, difícilmente se podrán
tener creencia en la formación de grupos comunitarios que ya existen, de igual
manera va existir la limitación en la ejecución de procesos de capacitación a
beneficiarios según intereses, esto implica a que no existe el apoyo de autoridades
locales para el mejoramiento del medio ambiente.
La poca participación de comunitarios en el tema del medio ambiente dentro de la
institución es muy importante pero se esta perdiendo por la poca creencia en la
formación de grupos comunitarios que ya existen y esto pasa porque no existe el
apoyo de autoridades locales para el mejoramiento del medio ambiente.
El débil liderazgo en comunidades se da, por la debilidad en los espacios de
participación y propuesta, sobre programas ambientales que ayuden a fomentar el
tema y esto sucede por la poca credibilidad en la formación de grupos
comunitarios, debido a la limitación que existe en la ejecución de procesos de
capacitación a beneficiarios.
41
3.4 Identificación de las Líneas de Acción
Las acciones estratégicas que se presentan, verifican el posible procedimiento de
los problemas identificados en el área de proyección, en donde se presentan las 5
estrategias con cinco proyectos para cada una de ellas. (Ver anexo 2: tabla de
proyectos por estrategia).
Las acciones identificadas fueron las siguientes:
Fortalecimiento institucional sobre el mejoramiento del medio ambiente.
Coordinación Interinstitucional.
Creación de una red de organizaciones a nivel departamental sobre el
tema del medio ambiente.
Fortalecimiento a la organización comunitaria.
Implementación a nuevos programas enfocados al medio ambiente.
3.5 Propuestas de proyectos por líneas de acción
1. Fortalecimiento institucional para el mejoramiento del medio ambiente
Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental.
Motivación en el intercambio de experiencias entre líderes colectivos, para
programar un liderazgo positivo en la institución.
Orientación a grupos bases, para fortalecer el liderazgo comunitario y
poner en práctica un plan operativo para la ejecución de proyectos.
Intercambio de experiencias organizacionales para contribuir a tener un
liderazgo positivo en representantes de grupos bases y así poder
implementar nuevas estrategias que ayuden a mejorar el medio ambiente.
Orientación a grupos bases para corregir el trabajo en equipo y favorecer a
la autogestión comunitaria.
42
2. Coordinación Interinstitucional
Sensibilización del liderazgo positivo entre autoridades locales para
fortalecer el liderazgo local.
Orientación a líderes institucionales a una invitación departamental para
crear un consejo de lideres dinámicos que trabajen para el fortalecimiento
del poder local.
información a grupos de líderes y lideresas para propiciar procesos de
gestión sobre el cuidado del medio ambiente.
Creación de redes de autoridades locales y radios comunitarias, para
establecer comunicación efectiva hacia la población sobre el manejo del
medio ambiente.
Construcción de un liderazgo dinámico de líderes y lideresas comunitarias
para mejorar la participación en reuniones de instituciones
departamentales.
3. Creación de una red de organizaciones a nivel departamental sobre el
tema del medio ambiente.
Sensibilización a líderes de organizaciones departamentales para
reconocer la importancia de trabajar en red institucional sobre el manejo del
medio ambiente.
Coordinación con el personal técnico y administrativo organizacional para
mejorar el trabajo en equipo.
Realización de actividades para la mejora del servicio departamental de
cada institución que contribuya en la creencia de cada institución
involucrada sobre el mejoramiento del medio ambiente.
Distribución de junta directiva de representantes institucionales para
fortalecer la organización institucional para mejorar el manejo del medio
ambiente.
Realización de actividades formales e informales hacia representantes
institucionales para motivar la participación de su equipo de trabajo en
reuniones programadas al tema.
43
4. Fortalecimiento a la organización comunitaria
Sensibilización hacia consejos comunitarios para impulsar el liderazgo
positivo.
Promoción del intercambio de experiencias entre grupos bases, para
contribuir a la organización comunitaria.
Orientación a grupos bases para fortalecer la priorización de necesidades
comunitarias.
Realización de actividades dirigidas a grupos bases para realizar la
optimización de recursos existentes.
Coordinación del intercambio de experiencias organizacionales, para
apoyar al liderazgo positivo en actores de grupos base.
5. Implementación a nuevos programas enfocados al medio ambiente
Fortalecimiento al personal institucional sobre gestiones institucionales,
para lograr apoyo económico de entidades cooperantes, asumiendo la
obligación a través de la elaboración de un convenio.
Orientación personal dirigida a socios, para alcanzar una participación
activa sobre el mejoramiento del medio ambiente.
Socialización de experiencias laborales institucionales hacia cooperantes
para crear un ambiente de negocios y establecer acuerdos.
Motivación al personal institucional sobre proyectos, para contribuir al
mejoramiento del medio ambiente.
Implementación de estrategias sobre el cuidado y manejo del medio
ambiente que permitan de demandas sobre los servicios
3.6 Selección del proyecto de intervención:
Para realizar la Práctica Profesional Supervisada se ha seleccionado la línea de
acción estratégica llamada: Fortalecimiento institucional para el mejoramiento del
medio ambiente. En esta línea de acción estratégica se identifica el proyecto
44
denominado, Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental.
En la selección del proyecto, se utilizó la técnica de priorización de proyectos de
intervención PROIN y se tuvo la participación de la persona enlace, junta directiva
y estudiante de PPS.
El desarrollo de la Práctica Profesional Supervisada, propicia la oportunidad para
el desarrollo de una intervención profesional, creando un espacio para, una
intervención profesional creando un espacio institucional en donde se involucren y
participen activamente, el diseño de estrategias que permitan fortalecer las
capacidades del liderazgo institucional para el abordaje del tema medio ambiental.
El diseño de estrategias para el perfeccionamiento del liderazgo organizacional,
admite fortalecer las diferentes acciones que promueven la organización, por lo
que es necesario mencionar “La estrategia como perspectiva”, significa “mirar
hacia adentro” refleja la “personalidad organizacional” o “la intuición colectiva que
se tiene para resolver un problema” (Siguí, 1998:54)
Al mejorar el liderazgo organizacional “pueden convertirse a las comunidades
organizadas, en las generadoras de procesos de autodependencia, caminando a
través del protagonismo real de la población mayoritaria, desde el espacio de lo
local hasta los demás espacios de lo municipal, departamental, regional y nacional
y en diversos ámbitos” (SERJUS, 1998:11)
Al fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional, funciona como un
conjunto de relaciones de liderazgo y de líderes, que se dividen el trabajo en los
distintos niveles, unidades, programas y proyectos de una organización, por medio
de las que se busca el logro de objetivos y metas.
45
El fortalecimiento institucional va orientado a preparar el proceso que respecta a la
identificación de lideres por lo que es necesario “Capacitar y orientar a individuos
grupos y comunidades para el empleo de sus propios recursos en la satisfacción
de sus necesidades” (De Tommaso, 1997:57).
Al compartir el tema del liderazgo institucional desde sus propias experiencias, se
fortalecerá la identificación de los mismos siendo un medio donde COPREDE,
proyectará una imagen positiva, para reafirmar el rol de cada líder comunitario, en
la gestión del medio ambiente.
La gestión de problemas ambientales desde el trabajo social a nivel local permite
orientar metodológicamente el tratamiento de la comunidad a través de sus grupos
representativos y de las particularidades individuales de cada uno de sus
miembros. El trabajo social se convierte en un instrumento de capacitación y
educación de la población, proceso que persigue el incremento de la autonomía
personal, es decir de la capacidad individual para enfrentarse a las relaciones,
situaciones y problemas del medio ambiente local y el incremento de la
organización y autogestión, es decir de la capacidad de organización y gestión
ante los problemas, planteando alternativas y diseñando las acciones que
posibiliten la puesta en marcha de soluciones. (Roig, 2009)
En los procesos de gestión ambiental pueden intervenir diversos actores. “Los
actores de la gestión ambiental son aquellos grupos de la sociedad que identifican
la problemática del medio ambiente, y que formulan e implementan políticas
dirigidas a su protección. Se consideran actores claves de la gestión ambiental a:
las organizaciones gubernamentales, los grupos organizados de la sociedad civil,
los medios de comunicación masiva, y las empresas del sector privado que se han
organizado explícitamente en pro de la protección ambiental” (Rodríguez y
Espinosa, 2003:10).
46
Modelo Lógico
Un modelo lógico es un gráfico o una imagen de cómo, debería funcionar un
esfuerzo o iniciativa. El proceso de desarrollar el modelo reúne a los interesados
para articular los objetivos del programa y los valores que promueve, y a identificar
las estrategias y los resultados deseados de la iniciativa.
Un modelo lógico explica por qué la propuesta de proyecto, es una buena solución
al problema presentado. Los modelos lógicos eficaces hacen un informe explícito,
a menudo visual, de las actividades que provocarán cambio y de los resultados
que usted espera ver para la comunidad y sus habitantes. Un modelo lógico
mantiene a los participantes de la iniciativa en una misma dirección,
proporcionándoles un idioma en común y un punto de referencia.
47
Modelo Lógico
Situación transformada.
Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental
Insumos
Coordinador COPREDE
Junta Directiva
Estudiante practicante.
Salón de reuniones de
COPREDE.
Cuaderno de notas.
Computadora.
Persona enlace.
Salón para realizar
capacitaciones.
Actividades
Coordinar con la
persona enlace el
proceso de
sensibilización
Gestionar apoyo para el
proceso de
sensibilización.
Coordinar apoyo con
otras instituciones
Realizar taller de
sensibilización
institucional.
Identificar estrategias
que pueden ser
aplicadas en COPREDE
Gestionar apoyo para la
facilitación del proceso
del diseño de
estrategias
Realizar taller
Resultados
1sensibilizado el equipo
humano institucional sobre
la importancia que tiene
para COPREDE, Intervenir
en el medio ambiente.
2. Diseñar estrategias que
favorezcan la intervención
de COPREDE en el tema
del medio ambiente.
3. Elaborado un plan de
acción para poner en
práctica las estrategias
diseñadas
Efectos
Diseño de estrategias
adecuadas al tema.
Reducción de
contaminación al medio
ambiente
Uso adecuado sobre el
tratamiento del medio
ambiente
Impactos
Incremento de lideres
organizacionales en no
estar informados sobre el
diseño de estrategias para
fortalecer sus capacidades
sobre el tema medio
ambiental
Desconfianza de lideres
organizaciones sobre el
fortalecimiento de sus
propias capacidades
48
Solicitudes de
invitaciones a diferentes
lideres de
organizaciones.
Computadora.
Mesas
Sillas.
institucional para definir
las estrategias a utilizar
para mejorar el
desempeño institucional
en el tema del medio
ambiente.
Realizar taller sobre
formulación y evaluación
de proyectos
ambientales
Identificar posibles
fuentes de
financiamiento.
Elaborar un plan de
operativizacion de las
estrategias.
Socializar el plan de
operativizacion.
Realizar intercambio de experiencias con otras organizaciones que trabajan el tema de medio ambiente.
49
Apuesta técnica: “Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental”
Dentro de esta apuesta hay factores importantes que establecerán y darán
garantía al desempeño, en donde la participación es el eje que atraviesa el
proyecto, es necesario tomar en cuenta el liderazgo organizacional y líderes
comunitarios, en el proceso de diseño de las estrategias, que faciliten el abordaje
del tema medio ambiental.
Apuesta política:
Para alcanzar los logros de los objetivos del proyecto, será importante el apoyo
institucional, facilitando la participación del equipo e integrantes de la junta
directiva de COPREDE. Esto permitirá, el fortalecimiento de capacidades
institucionales y comunitarias, para el abordaje del tema medio ambiental.
Apuesta utópica:
Se espera que, al finalizar el proyecto, COPREDE, cuente con recurso humano
capacitado y con capacidad de, abordar eficientemente la gestión del eje de medio
ambiente, así mismo que, en las comunidades del municipio de Chimaltenango,
existan líderes con capacidad de dar seguimiento a las acciones.
Hipótesis de acción del proyecto de intervención:
COPREDE, no cuenta con estrategias que ayuden a minimizar la contaminación
ambiental, ya que tiene una limitación para poder desarrollar las actividades que
han generado en fortalecer sus conocimientos sobre el tema a tratar debido a que
no han sido capacitados por falta de interés.
50
CAPITULO IV
DISEÑO DEL PROYECTO
4.1 Resumen ejecutivo del proyecto
Nombre del Proyecto: Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental
Ubicación del proyecto
COPREDE, esta ubicada en el departamento de Chimaltenango en la 3ª. Avenida 1-24 de la Zona
1, del municipio de Chimaltenango, Guatemala, C.A.
Teléfono: 78491845
Correo electrónico: [email protected]
Organización que ejecutara el proyecto
Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”.
Duración del proyecto
Enero a junio 2,013.
Costo total o aporte solicitado de aporte propio
Q. 71,900.00
Breve resumen
Dentro de COPREDE, es muy importante darle seguimiento al tema del medio ambiente a través
de, la implementación del diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional para el abordaje del tema medio ambiental.
Se persigue, con el proyecto, contribuir a la recuperación y conservación del medio ambiente, en
las ocho organizaciones comunitarias que, COPREDE coordina para ampliar y divulgar la
participación de los integrantes de las mismas, para la toma de decisiones como integrantes para
la creación de sus propias propuestas.
Este proyecto se realizará con el fin de apoyar a dichas organizaciones comunitarias, en los
procesos de participación organizacional que vaya orientada al diseño de estrategias para
fortalecer sus capacidades sobre el abordaje del tema medio ambiental.
51
Con el fortalecimiento de las capacidades del liderazgo organizacional, y la capacidad técnica se
pretende que los lideres organizacionales, logren desarrollar sus propias habilidades para
gestionar y coordinar adecuadamente con el MAGA y el Ministerio del Medio ambiente.
a. Justificación
El proyecto va encaminado al fortalecimiento organizacional siendo las personas implicadas en el
proceso son autoridades de COPREDE como personal técnico y administrativo, así mismo las
coordinadoras de grupos bases del departamento de Chimaltenango. Así también se busca el
diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional para el
abordaje del tema medio ambiental.
Las estrategias que se diseñen y orienten hacia el liderazgo organizacional, renovarán el accionar
de las autoridades organizacionales, fortaleciendo la gestión organizacional sobre el abordaje del
tema medio ambiental. A través de la participación profesional en el diseño de estrategias, se dará
un mejor enfoque al personal técnico y administrativo de la organización en el buen desempeño de
sus labores.
Con la ejecución del proyecto se tendrá la oportunidad de mejorar las relaciones interpersonales de
los líderes organizacionales que contribuyen a la mejor forma de desarrollo en el tema ambiental
Este proyecto posicionará el accionar de la organización, permitiendo generar cambios verdaderos
tanto en el personal de la organización como de la población beneficiada.
b. Antecedentes
La propuesta del proyecto nace por medio de la identificación de la necesidad de fortalecer las
capacidades del liderazgo organizacional, a través de un sondeo que se realizó dentro de la
organización, en donde observó que es necesario presentar nuevas estrategias que ayuden a dar
solución los problemas que afectan la gestión institucional de la preservación y conservación del
medio ambiente.
c. Resumen del diagnostico
Es importante el fortalecimiento de capacidades a los lideres organizacionales con respecto al tema
medio ambiental con la finalidad de diseñar estrategias, que permitan fortalecer del liderazgo
organizacional para el abordaje del tema medio ambiental, se pretende concientizar a las personas
involucradas para la recuperación del medio ambiente, esto permitirá tener una mejor experiencia
entre ambas partes involucradas obteniendo resultados positivos que ayuden a fortalecer dicho
tema.
52
d. Población beneficiaria
En la ejecución del proyecto la población beneficiada esta dirigida a las siguientes personas que
conforman el liderazgo organizacional: 5 miembros de la junta directiva, 1 director de COPREDE 1
técnico de programas 1 administrador y 40 integrantes de diferentes organizaciones.
e. Objetivos
Objetivo general:
Contribuir a mejorar el desempeño institucional de COPREDE, en el ámbito del medio
ambiente.
Objetivo especifico
Diseñar estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional,
para el abordaje del tema medio ambiental
f. Estrategias para la implementación del proyecto
Promover la participación organizacional sobre la implementación del diseño de nuevas
estrategias para la preservación del medio ambiente.
Identificar líderes organizacionales que puedan contribuir en el fortalecimiento en el
abordaje del tema medio ambiental.
Impulsar las coordinaciones interinstitucionales para aprovechar los recursos locales.
Promover las capacidades del liderazgo organizacional para el abordaje del tema medio
ambiental.
Fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional dentro de las instituciones.
g. Sistema de monitoreo y evaluación del proyecto
Monitoreo
Es un sistema de seguimiento y una herramienta gerencial que verifica el alcance de los objetivos,
con la finalidad de medir el avance del trabajo en las actividades planificadas que permitirán medir
el desarrollo del trabajo en las funciones y actividades planificadas, utilizando los recursos
humanos, material y financieros. Para realizar el monitoreo se definió un plan de monitoreo donde
se realizó una ficha para verificar el cumplimiento de actividades correspondientes a cada fase del
proyecto.
Evaluación
Es un proceso de recopilación de análisis, resultados, información que se utilizó en este caso al
final de la ejecución del proyecto, para verificar si se han llevado a cabo todas las actividades del
53
proyecto, con el objetivo de determinar el alcance de los resultados orientados a los criterios
establecidos y la validez de los objetivos, la eficiencia en el uso de los recursos y el impacto en los
beneficiarios.
h. Recursos requeridos (humanos, materiales, presupuestos)
Recursos técnicos y humanos
Profesionales invitados.
Coordinador de la Coordinadora de proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico
“COPREDE”, Junta Directiva, representantes de diferentes organizaciones y
Trabajadora Social y Gerente del Desarrollo en práctica.
i. Recursos materiales y monetarios
Inmuebles: salón para realizar los talleres.
Equipo audiovisual. Proyector, computadora.
Mobiliario y equipo: sillas, escritorio, computadora, impresora, teléfono.
Material didáctico: pizarra, marcadores, almohadilla, pápelo grafos, fólderes, master,
cuadernos, lapiceros, hojas, clips, engrapadora, grapas, masking tape, cartulina.
Gastos administrativos: transporte, viáticos, alimentación.
j. Aspectos organizativos e institucionales
Obtener beneficios para que el proyecto se inicie.
Tener un enlace directo con personas encargada de la organización para tener mayor
acceso a lo que necesitará en la ejecución del proyecto.
Ejecutar el proyecto de diseño de estrategias según cronograma.
Incluir a los participantes, para tener una excelente ejecución del proyecto.
k. Condiciones críticas
No contar con recursos financieros para el fortalecimiento del liderazgo organizacional
para el abordaje el tema medio ambiental.
Líderes, organizacionales, muestran desinterés en el diseño de estrategias que permitan
fortalecer el liderazgo organizacional en el abordaje del tema medio ambiental.
l. Coordinaciones interinstitucionales
Se coordinara con las siguientes instituciones
Grupo de mujeres y hombres de las comunidades del área rural.
Municipalidades.
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales MARN.
54
Instituto Nacional de Bosques.
Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres –CONRED–.
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.
Consejo Comunitario de Desarrollo COCODES.
Consejo Municipal de Desarrollo –COMUDE-.
55
4.2 Descripción general del proyecto
Para realizar la práctica profesional supervisada se ha seleccionado una línea de
acción estratégica que es: Fortalecimiento institucional sobre el mejoramiento del
medio ambiente, en esta línea de acción estratégica se identifica el proyecto
denominado, diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental, que se
ejecutará en el municipio de Chimaltenango, así mismo se selecciona este
proyecto utilizando la técnica de priorización de proyectos de intervención PROIN.
La práctica profesional supervisada realiza una intervención profesional creando
un espacio institucional en donde se involucren y participen activamente, el diseño
de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo institucional
para el abordaje del tema medio ambiental.
El fortalecimiento de capacidades del liderazgo organizacional, se realizará con el
fin de diseñar estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental entre junta directiva y
las 8 instituciones a través de sus representantes, así también se crearán equipos
de trabajo con intereses comunes para la planificación de actividades de manera
que puedan lograr proyectos de desarrollo.
4.3 Ámbitos
Institucional
El proyecto propuesto se enfoca a líderes organizacionales, como también a
personas que representan la autoridad organizacional (junta directiva y personal
técnico-administrativo, COPREDE, ha desafiado una serie de problemas
institucionales de tipo económico, siendo una dificultad el retiro de instituciones
extranjeras que favorecen financiamiento para el sostenimiento institucional.
56
Político y social
La participación de las organizaciones tiene un límite, debido a que no se han
creado espacios y confianza suficiente para que se realice un intercambio e
involucramiento general, por la existencia del recelo organizacional sin darse
cuenta que COPREDE guarda sus conocimientos y experiencias sin dar a conocer
el enriquecimiento del que todas puedan apropiarse si comparten sus
experiencias, que puedan ser transmitidas a las diferentes organizaciones y que al
mismo tiempo puedan ser aplicadas de acuerdo a la Coordinadora de Proyectos
de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE” en la que se inserta.
El proyecto favorecerá la participación de diferentes grupos organizacionales en el
diseño de nuevas estrategias que servirán como un apoyo dentro de las mismas y
así exista una práctica de solucionar los problemas que afectan al medio
ambiente.
Cultural
COPREDE, es una organización incluida dentro de los principios multiétnicos
pluriculturales y multilingües que se identifica al pueblo guatemalteco, estos
principios pueden localizarse en los Acuerdos de Paz específicamente en el
Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, en el
departamento de Chimaltenango las comunidades se comunican por medio del
idioma materno, maya Kaqchiquel e idioma castellano, se considera que se debe
respetar este factor cultural.
Ambiental
COPREDE, fue creada para contribuir en la preservación del medio ambiente con
la implementación y proyecciones tecnológicas apropiadas a las diferentes áreas
territoriales del departamento de Chimaltenango, también contará con nuevas
estrategias en el área del mejoramiento del medio ambiente, para contribuir a
nuevas propuestas ante los problemas medio-ambientales.
57
4.4 Alcances y limites
Alcances
Con el proyecto el diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades
del liderazgo organizacional para el abordaje del tema medio ambiental, se logrará
la participación constante de los miembros involucrados, la comunicación efectiva,
la coordinación y planificación como también la presencia de la Junta Directiva en
otras organizaciones para conocer la realidad de las mismas.
Limites
El proyecto se trabajará de forma participativa con la Junta Directiva,
coordinadoras de grupos base y personal técnico administrativo de la
organización.
Coordinación y comunicación con organizaciones que contribuyan a orientar
la ejecución del proyecto.
El proyecto dará inicio en enero de 2013 y finalizará en junio de 2013.
4.5 Área en la que se desarrollara
El proyecto propuesto se desarrollará en el área de proyección denominada
Gestión de Riesgo y desarrollo comunitario, identificado en la realización del
marco organizacional de la organización, por medio de la implementación de
tecnologías apropiadas para el cuidado o preservación del medio ambiente.
4.6 Justificación del proyecto
El proyecto va encaminado al fortalecimiento organizacional siendo las personas
implicadas en el proceso de autoridades de la organización como personal técnico
y administrativo así mismo las coordinadoras de grupos bases del departamento
de Chimaltenango. Se considera importante impulsar el diseño de estrategias que
permitan fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional para el abordaje
del tema medio ambiental.
58
Las estrategias del liderazgo organizacional renovarán el accionar de las
autoridades organizacionales fortaleciendo la gestión organizacional sobre el
abordaje del tema medio ambiental. A través de la participación profesional en el
diseño de estrategias, se dará un mejor enfoque al personal técnico y
administrativo de la organización en el buen desempeño de sus labores.
La elaboración y ejecución de este proyecto fortalecerá el accionar de la
organización, obteniendo cambios positivos del personal organizacional hacia las
demás instituciones, contrarrestando las debilidades y amenazas que enfrentan en
la actualidad, por medio del diseño del plan de sostenibilidad se realizarán las
estrategias del liderazgo organizacional.
4.7 Objetivos y resultados
Objetivo general
Contribuir a mejorar el desempeño institucional de COPREDE, en el ámbito
del medio ambiente.
Objetivo especifico
Diseñar estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental.
Resultados
Sensibilizado el equipo humano de COPREDE sobre la importancia que
tiene para la institución, intervenir en el medio ambiente.
Diseñadas cinco estrategias que favorezcan la intervención de COPREDE
en el tema del medio ambiente.
Elaborado un plan de acción para poner en practica las estrategias
diseñadas.
4.8 Población destinataria
El proyecto esta destinado a fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional con 8 organizaciones, como también a grupos base y lideres
59
comunitarios con un total de 48 personas, que en su mayoría pertenecen al
departamento de Chimaltenango.
4.9 Fases del proyecto
El proyecto tiene seis fases y cada una cuenta con un objetivo y varias actividades
que se describen a continuación.
Fases del proyecto
Fase I: Socialización del proyecto
Objetivo: Socializar el proyecto a los representantes de la organización, para que
conozcan la importancia de diseñar una estrategia que permitan fortalecer las
capacidades del liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio
ambiental.
Actividades
Realizar reunión con el director de COPREDE para coordinar actividades
que se llevarán a cabo durante las fases del proyecto.
Elaborar o enviar invitaciones a personas involucradas en el proceso de
ejecución del proyecto, para que participen en las diferentes actividades.
Desarrollar reunión con director de COPREDE (la organización) para
realizar agenda de trabajo.
Realizar reunión con personal involucrado en el proceso, para socializar el
proyecto, y tener mayor conocimiento de lo que se realizará en las
diferentes actividades.
Fase II: Sensibilización al equipo humano institucional sobre el tema medio
ambiental
Objetivo: Sensibilizar al equipo humano institucional sobre la importancia que
tiene para COPREDE, intervenir en el medio ambiente.
60
Actividades
Coordinar con la persona enlace el proceso de sensibilización.
Gestionar apoyo para el proceso de sensibilización.
Coordinar apoyo con otras instituciones.
Realizar taller de sensibilización institucional, sobre el tema medio
ambiental.
Fase III: Diseño de estrategias que favorezcan la intervención de
COPREDE en el tema del medio ambiente
Objetivo: Diseñar estrategias que favorezcan la intervención de COPREDE en el
tema del medio ambiente.
Actividades
Identificar estrategias que pueden ser aplicadas en COPREDE.
Gestionar apoyo para la facilitación del proceso del diseño de estrategias.
Realizar taller institucional para definir las estrategias a utilizar para mejorar
el desempeño institucional en el tema del medio ambiente.
Realizar taller sobre formulación y evaluación de proyectos ambientales.
Fase IV: Elaboración de un de acción para poner en práctica las estrategias
Objetivo: Elaborar un plan de acción para poner en practica las estrategias
diseñadas.
Actividades
Identificar posibles fuentes de financiamiento en el departamento de
Chimaltenango.
Elaborar un plan de operativización de las estrategias.
Socializar el plan de operativización, con la persona enlace para que lo
divulgue a la junta directiva.
Realizar intercambio de experiencias con otras organizaciones que trabajan
el tema del medio ambiente.
61
Fase V: elaborado y distribuido un plan de sostenibilidad para la
implementación de nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente
Objetivo: Elaborar y distribuir un plan de sostenibilidad para la implementación de
nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente.
Actividades
Realizar reunión con director organizacional, para definir fechas para las
próximas actividades.
Socializar las estrategias realizadas o planteadas para que sean aceptadas
en COPREDE.
Elaborar diseño del plan de sostenibilidad.
Fase VI: Presentación de los resultados y entrega de estrategias para el
fortalecimiento organizacional
Objetivo: presentar los resultados y entrega de estrategias para el fortalecimiento
organizacional.
Actividades
Presentar el informe final.
Diseñar estrategias para el fortalecimiento organizacional que permitan
fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional, para el abordaje
del tema medio ambiental.
62
4.10 Plan operativo
Fase/ Actividad Tiempo
Costo Financiamiento
Fecha de inicio Fecha de finalización
COPREDE Propio Gestión
Fase I:Socializacion del proyecto Actividades: Realizar reunión con el
director de COPREDE
para coordinar
actividades que se
llevaran a cabo durante
las fases del proyecto.
Elaborar invitaciones a
personas involucradas
en el proceso de
ejecución del proyecto.
Desarrollar reunión con
director de COPREDE
para realizar agenda de
trabajo.
Realizar reunión con personal involucrado en el proceso, para socializar el proyecto
15 de enero de 2013 15 de enero de 2013. 15 de enero de 2013. 15 de enero de 2013 15 de enero de 2013.
18 de enero de 2013 18 de enero de 2013. 18 de enero de 2013. 18 de enero de 2013 18 de enero de 2013
Q. 7735.00 Q. 150.00 Q. 150.00 Q. 150.00 Q. 7,285.00
Q.150.00 Q.150.00 Q.150.00
7285.00
Fase II: sensibilización al equipo humano institucional. Actividades: Coordinar con la
persona enlace el
proceso de
30 de enero de 2013. 15 de enero de 2013.
30 de febrero de 2013.
15 de enero de 2013.
Q. 10, 468.75 Q. 300.00
Q.300.00
63
sensibilización
Gestionar apoyo para el
proceso de
sensibilización.
Coordinar apoyo con
otras instituciones
Realizar taller de
sensibilización
institucional, sobre el
tema medio ambiental.
30 de enero de 2013. 15 de febrero de 2013. 28 de febrero de 2013.
30 de enero de 2013. 20 de febrero de 2013. 28 de febrero de 2013.
Q.1, 750.00 Q. 445.00 Q. 7,973.75
Q.445.00
Q.1,750.00 Q.7,973.75
Fase III: Diseñadas las
estrategias que
favorezcan la
intervención de
COPREDE en el tema
del medio ambiente.
Actividades: Identificar estrategias
que pueden ser
aplicadas en COPREDE
Gestionar apoyo para la
facilitación del proceso
del diseño de estrategias
28 de febrero de 2013. 5 de marzo de 2013. 15 de marzo de 2013.
27 de marzo 2013. 10 de marzo de 2013. 20 de marzo de 2013.
Q. 19,297.50 Q. 1600.00 Q. 1750.00
Q.1600.00
Q.1750.00
Q.7,973.75
64
Realizar taller
institucional para definir
las estrategias a utilizar
para mejorar el
desempeño institucional
en el tema del medio
ambiente.
Realizar taller sobre
formulación y evaluación
de proyectos
ambientales
20 de marzo de 2013. 29 de marzo de 2013.
20 de marzo de 2013. 29 de marzo de 2013.
Q. 7973.75 Q. 7973.75
Q. 7,973.75
Fase IV: Elaborado un plan de acción para poner en practica las estrategias. Actividades: . Identificar posibles
fuentes de
financiamiento.
Elaborar plan de
operativización de las
estrategias
Socializar el plan de
operativizacion
Realizar intercambio de
experiencias con otras
organizaciones que
29 de marzo de 2013. 5 de abril de 2013, 15 de abril de 2013. 28 de abril del 2013 30 de abril de 2013.
28 de abril de 2013. 10 de abril de 2013. 20 de abril de 2013. 28 de abril de 2013. 30 de abril de 2013.
Q. 25,170.75 Q. 2905.00 Q. 7,973.75 Q. 7,935.00 Q. 6350.0
Q. 2,905.00
Q. 7,973.75 Q. 7935.00 Q. 6,350.00
65
trabajan el tema del
medio ambiente.
Fase V: Elaborado y
distribuido un plan de
sostenibilidad para la
implementación de
nuevas estrategias
sobre el cuidado del
medio ambiente.
Actividades: Realizar reunión con
director organizacional
Socializar las estrategias
realizadas
Elaborar diseño del plan
de sostenibilidad
5 de mayo de 2013. 5 de mayo de 2013. 15 de mayo del 2013 20 de mayo del 2,013.
4 de mayo de 2013. 5 de mayo de 2013. 15 de mayo del 2,013 20 de mayo del 2,013
Q. 8,935.00 Q. 500.00 Q. 500.00 Q.7,935.00
Q.500.00 Q.500.00
Q. 7,935.00
66
Fase VI: presentados
los resultados y
entrega de estrategias
para el fortalecimiento
organizacional.
Actividades: Presentar informe final
Diseñar estrategias para
el fortalecimiento
organizacional que
permitan fortalecer las
capacidades del
liderazgo organizacional,
para el abordaje del tema
medio ambiental”
25 de mayo de 2013. 30 de mayo de 2013. 31 de mayo de 2013
25 de mayo de 2013. . 30 de mayo de 2013. 31 de mayo de 2013
Q. 300.00 Q. 150.00 Q.150.00
Q.150.00 Q.150.00
Totales 71,900.00 Q. 7000.00 64900.00
67
4.11 Cronograma del proyecto
Proyecto Plan de Trabajo de : Año: 2013
Planeado
En Proceso
Realizado
Semana Santa
CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
FASE- ACTIVIDAD RESPONSABLE 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Fase I: Socialización del proyecto.
Actividades
Realizar reunión
con el director
para coordinar
actividades que
se llevaran a
cabo durante las
fases del
proyecto.
Estudiante – Practicante
Elaborar
invitaciones a
personas
involucradas en
el proceso de
ejecución del Estudiante - Practicante
68
proyecto.
Desarrollar
reunión con
director de la
organización
para realizar
agenda de
trabajo.
Estudiante – Practicante
Fase II: Sensibilizado el equipo humano institucional sobre la importancia que tiene para COPREDE, Intervenir en el medio ambiente.
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Coordinar con la
persona enlace
el proceso de
sensibilización
Estudiante – Practicante
Gestionar apoyo para el proceso de sensibilización
Estudiante – Practicante
Coordinar apoyo
con otras
instituciones Estudiante – Practicante
69
Realizar taller de sensibilización institucional
Estudiante - Practicante
Estudiante - Practicante
Fase III: Diseñadas las estrategias que favorezcan la intervención de COPREDE en el tema del medio ambiente
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Identificar
estrategias que
pueden ser
aplicadas en
COPREDE
Estudiante - Practicante
Gestionar apoyo
para la
facilitación del
proceso del
diseño de
estrategias
Estudiante - Practicante
70
Realizar taller
institucional para
definir las
estrategias a
utilizar para
mejorar el
desempeño
institucional en el
tema del medio
ambiente.
Estudiante - Practicante
Realizar taller
sobre
formulación y
evaluación de
proyectos
ambientales
Estudiante - Practicante
Fase IV: Elaborado un plan de acción para poner en practica las estrategias diseñadas
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Identificar
posibles fuentes
de Estudiante - Practicante
71
financiamiento.
Elaborar un plan
de
operativizacion
de las
estrategias
. Estudiante - Practicante
Socializar el plan
de
operativizacion
Estudiante - Practicante
Realizar intercambio de experiencias con otras organizaciones que trabajan el tema del medio ambiente
Estudiante - Practicante
72
Fase V: Elaborado y distribuido un plan de sostenibilidad para la implementación de nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente.
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Reunión con
director
organizacional
Estudiante – Practicante
Socializar las
estrategias
realizadas
Estudiante – Practicante
Elaborar diseño
del plan de
sostenibilidad
Estudiante – Practicante
Fase VI: presentados los resultados y entrega de estrategias para el fortalecimiento organizacional
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Actividades 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Presentar informe final.
Estudiante – Practicante Docente del curso coordinadora de facultad
73
4.12 Entornos
Externo
Es importante involucrar a las organizaciones que participen activamente en las
acciones que se realizan en el mejoramiento y cuidado del medio ambiente, así
como mantener contacto con otras instituciones para que les orienten en las
diferentes actividades a realizar, con la participación del personal del Ministerio del
Medio Ambiente se realizarán las cinco estrategias para mejorar la conservación
del medio ambiente.
Interno
En la actualidad la Junta Directiva, cuenta con cuatro miembros que buscan el
apoyo para dar recomendación a otras organizaciones, la participación,
administración y coordinación, debe mejorar para apoyar a las organizaciones en
donde compartan intereses en común.
4.13 Funciones Especificas en la ejecución del proyecto
Trabajadora social.
Programar propuestas de proyecto a la Junta Directiva.
Preparar el proceso de gestión del proyecto.
Preparar material para actividades del proyecto.
Orientar y coordinar con la junta directiva y representantes de las
organizaciones cada una de las etapas del proyecto.
Implementar herramientas del plan de trabajo para que se lleven a cabo las
actividades.
Elaboración y presentación de los resultados de práctica.
Realizar gestiones.
Organización de los talleres.
Sistematizar la información.
74
4.14 Coordinaciones y alianzas
Internas
En la ejecución del proyecto se realizaran diferentes actividades.
Coordinación de actividades con el director de la organización.
Reuniones semanales con el director de la organización para realizar
actividades para ejecutar las diferentes fases del proyecto.
Realizar llamadas telefónicas a coordinadores de diferentes organizaciones,
para el recordatorio de los talleres programados.
Externas
Se coordinará con el MAGA Y MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, para
obtener el recurso humano para que facilite los talleres programados.
Se coordinará con otras organizaciones no gubernamentales para que
apoyen en consumos de recursos materiales.
4.15 Incidencia del proyecto
El proyecto de “Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades
del liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental,”
permitirá la identificación de nuevas técnicas y herramientas de trabo de trabajo,
en la organización, para lograr un mayor nivel participación de otras
organizaciones y liderazgos comunitarios, en la gestión del medio ambiente.
4.16 Implicaciones éticas
Con el nivel de organización que la Junta Directiva tenga en el proyecto Diseñar
estrategias que fortalezcan las capacidades del liderazgo organizacional para el
abordaje del tema medio ambiental desde una organización con base legal,
alcanzará la participación e involucramiento de una manera directa en los
diferentes ámbitos.
75
A través de la participación de las personas activas se respetará el derecho que
cada una tiene a opinar independientemente y exponer sus ideas desde la
realidad en que vive.
4.17 Posibles conflictos
Uno de los conflictos que puede darse en el proceso del proyecto es la no
aceptación del mismo por parte de la Junta Directiva debido al nuevo enfoque de
trabajo que se presenta y los intereses personales que puedan existir, esto puede
suceder por el desconocimiento de sus funciones que se podrá contrarrestar con
la comunicación e información de las actividades que se realizarán en las
organizaciones.
4.18 Recursos y presupuestos
Recursos técnicos y humanos
Profesionales invitados.
Coordinador de la organización Junta Directiva, representantes de
diferentes organizaciones y
Trabajadora Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo.
Recursos materiales y monetarios
Inmuebles: salón para realizar los talleres.
Equipo audiovisual. Proyector, computadora.
Mobiliario y equipo: sillas, escritorio, computadora, impresora, teléfono.
Material didáctico: pizarra, marcadores, almohadilla, pápelo grafos,
fólderes, master, cuadernos, lapiceros, hojas, clips, engrapadora, grapas,
masking tape, cartulina.
Gastos administrativos: transporte, viáticos, alimentación.
76
4.19 Presupuesto:
Recursos Cantidad Costo unidad Costo Total Financiamiento
COPREDE Propio A gestionar
Humanos: Estudiante practicante, de Trabajo social
300 horas
Q. 150.00
Q. 45,000.00
Q.45,000.00
Honorarios de facilitadores ambientales
3 talleres (4 horas por taller)
Q. 450.00
5,400.00
Q. 5,400.00
Sub-total Q. 50,400.00 Q. 45,000.00 Q. 5,400.00
Materiales
Hojas papel bond
Pliegos papel Manila
Cuadernos
lapiceros
Marcadores
Masking tape
Tintas para impresora
3 Resma 75 pliegos 50 50 50 10 2 cartuchos
Q.45.00 Q. 1.00 Q. 3.00 Q. 2.00 Q. 4.00 Q.10.00 Q.125.00
Q. 135.00 Q. 75.00 Q.150.00 Q.100.00 Q.400.00 Q. 100.00 Q.250.00
Q. 75.00 Q. 100.00
Q.135.00 Q.150.00 Q.100.00 Q.400.00 Q. 250.00
Sub-total Q. 1210.00 Q.175.00 Q.1035.00
Mobiliario y equipo Alquiler de computadora Servicio de Internet Servicio de teléfono
25 horas 25 horas 25 horas
Q.200.00 Q. 5.00 Q.1.00
Q.5,000.00 Q 125.00 Q. 25.00
Q.5,000.00 Q. 125.00 Q. 25.00
77
Cañonera Salón sillas mesas
25 horas 25 horas 100 50
Q.150.00 Q. 400.00 Q.1.90 Q.20.00
Q.3,750.00 Q,4,800.00 190.00 Q.1,000.00
Q.190.00 Q.1,000.00
Q. 3,750.00 Q. 4,800.00
Sub-total Q.14,890.00 Q. 6340.00 Q. 8,550.00
Viáticos Refacciones Pasajes
60
(3 talleres)
60 (3 talleres)
Q.15.00 Q. 15.00
Q. 2,700.00 Q.2,700.00
Q. 2,700.00 Q. 2,700.00
Sub-total Q.5,400.00 Q, 5,400.00
Total Q. 71900.00
Resumen del presupuesto Fuente Aporte
COPREDE Q. 6,340.00
Propio Q. 45,175.00
Gestiones Q. 20,385.00
Total Q. 71,900.00
78
4.20 Monitoreo y evaluación
Plan de monitoreo:
Es un sistema de seguimiento y una herramienta gerencial que verifica el alcance de los objetivos, con la finalidad de
medir el avance del trabajo en las actividades planificadas que van permitir a medir el desarrollo del trabajo en las
funciones y actividades planificadas, utilizando los recursos humanos, material y financieros.
Fase/actividades Indicadores Medios de verificación Fecha Responsable
Fase I: Socializar el proyecto a los
representantes de la organización, para
que conozcan la importancia de
diseñar una estrategia que permitan
fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el
abordaje del tema medio ambiental”
Actividades.
Realizar reunión con el
director para coordinar
actividades que se llevaran a
cabo durante las fases del
proyecto.
Elaborar invitaciones a
personas involucradas en el
proceso de ejecución del
proyecto.
A principios del mes de enero
2,013 se ha socializado y
aprobado el proyecto
A principios del mes de enero
2,013, se ha realizado reunión
con director para coordinar
actividades
A finales del mes de enero
2013, elaborar invitaciones a
personas involucradas.
A finales del mes de enero
Informe de evaluación del
proyecto
Informe de sistematización
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
10 de enero del 2,013
10 de enero del 2,013
28 de enero del 2,013
30 de enero del 2,013
Estudiante de práctica
profesional
supervisada.
79
Desarrollar reunión con
director de la organización
para realizar agenda de
trabajo.
Fase II Sensibilizar al equipo humano
institucional sobre la importancia que
tiene para COPREDE, Intervenir en el
medio ambiente.
Actividades
Coordinar con la persona
enlace el proceso de
sensibilización
Gestionar apoyo para el
proceso de sensibilización.
Coordinar apoyo con otras
instituciones
Realizar taller de
sensibilización institucional.
2013, realizar agenda de
trabajo
A principios del mes de febrero
del 2013 se ha sensibilizado al
equipo humano institucional
sobre la importancia que tiene la
organización para intervenir en
el tema del medio ambiente del
municipio de Chimaltenango
A principios del mes de febrero
del 2,013 se ha coordinado con
la persona enlace del proceso
de sensibilización.
A ocho días del febrero del 2013
gestionar apoyo para el proceso
de sensibilización.
A 15 días del mes de febrero
2013, coordinar apoyo con otras
instituciones.
A 20 días del mes de febrero
del año 2013 se ha realizado el
taller de sensibilización
institucional.
A finales del mes de febrero
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Fuentes de Información
COPREDE
COPREDE
Ministerio del Medio
Ambiente
COPREDE
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada.
COPREDE
Lideres organizacionales
COPREDE
20 de enero del 2,013
30 de enero del 2,013
8 de febrero del 2,013
15 de febrero del 2,013
20 de febrero del 2,013
Estudiante de práctica
profesional
supervisada.
80
Fase III
Diseñar estrategias que favorezcan la
intervención de COPREDE en el tema
del medio ambiente
Actividades
Identificar estrategias que
pueden ser aplicadas en
COPREDE
Gestionar apoyo para la
facilitación del proceso del
diseño de estrategias
Realizar taller institucional
para definir las estrategias a
utilizar para mejorar el
desempeño institucional en
el tema del medio ambiente.
Realizar taller sobre
formulación y evaluación de
proyectos ambientales
2013,se habrán diseñado
estrategias que favorezcan la
intervención de COPREDE en el
tema del medio ambiente del
municipio de Chimaltenango
A ocho días del mes de marzo
2013, se ha logrado identificar
estrategias que pueden ser
aplicadas en COPREDE.
A quince días del mes de marzo
213, se gestionara el apoyo
para la facilitación del proceso
de diseño de estrategias-
A veinte días del mes de marzo
2013,se ha realizado el taller
institucional para definir las
estrategias a utilizar para el
mejor desempeño institucional
en el tema del medio ambiente.
A finales del mes de marzo del
año 2013, se ha realizado el
taller sobre formulación y
evaluación de proyectos
ambientales.
A principios del mes de abril del
Facilitador del taller
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
COPREDE
Ministerio del Medio
ambiente
COPREDE
Facilitador del taller
COPREDE
Facilitador de taller
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
27 de febrero del 2,013
8 de marzo del 2,013
15 de marzo del 2,013
20 de marzo del 2,013
29 de marzo del 2,013
Estudiante de practica
profesional
supervisada
81
Fase IV
Elaborar un plan de acción para poner
en práctica las estrategias diseñadas.
Actividades
Identificar posibles fuentes
de financiamiento.
Elaborar un plan de
operativizacion de las
estrategias
Socializar el plan de
operativizacion
Realizar intercambio de
experiencias con otras
organizaciones que trabajan
el tema del medio ambiente.
año 2013 se cuenta con la
aprobación de COPREDE del
plan de acción para poner en
práctica las estrategias.
A ocho del mes de abril 2013,
se han identificado posibles
fuentes de financiamiento.
A quince del mes de abril del
año 2013, se ha realizado la
elaboración de un plan de
operativizacion de las
estrategias.
A veinte días del mes de abril
2013, se ha socializador el plan
de operativización.
A finales del mes de abril del
año 2013 ,se ha realizado el
intercambio de experiencias con
otras organizaciones que
trabajan en el tema medio
ambiental.
A principios del mes de mayo
del año 2,013, se ha
COPREDE
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
COPREDE
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
COPREDE
Estudiante de Practica
Profesional Supervisada
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Agenda de trabajo.
Informe final
Persona enlace.
Estudiante de practica
supervisada
5 de abril del 2,013
8 de abril del 2,013
15 de abril del 2,013
20 de abril del 2,013
29 de abril del 2,013
Estudiante de practica
profesional
supervisada
82
Fase V:
Elaborar y distribuir un plan de
sostenibilidad para la implementación
de nuevas estrategias sobre el cuidado
del medio ambiente.
Actividades
Reunión con director
organizacional
Socializar las estrategias
realizadas
Elaborar diseño del plan de
sostenibilidad
Fase VI:
Presentar los resultados y entrega de
estrategias para el fortalecimiento
organizacional,
Actividades
Presentación del informe
final
implementado nuevas
estrategias sobre el cuidado del
medio ambiente.
A mediados del mes de mayo
20013, se ha realizado reunión
con director organizacional
A mediados del mes de mayo
socializar las estrategias
realizadas.
A mediados del mes de mayo
2013, presentar el diseño del
plan de sostenibilidad.
A principios del mes de junio
2013, se ha presentado el
documento de estrategias
diseñadas.
A principios del mes de junio
2013, se ha entregado el
informe final.
Agenda de trabajo
Cronograma
Informe de estrategias
Plan de sostenibilidad
Informe final.
Director organizacional
Docente del curso
Coordinadora de facultad.
Informe Final
Director organizacional
Docente del curso.
Coordinadora de la
facultad.
6 de mayo del 2,013
15 de mayo del 2,013
17 de mayo del 2,013
20 de mayo del 2,013
7 de junio del 2,013
7 de junio del 2,013
Estudiante de practica
profesional
supervisada
Estudiante de practica
profesional
supervisada
83
4.21 Plan de evaluación
Es un proceso de recopilación de análisis, resultados, información, utilizado en
este caso al final de la ejecución del proyecto, para verificar si se han llevado a
cabo todas las actividades del proyecto, con el objetivo de determinar el alcance
de los resultados orientados a los criterios establecidos y la validez de los
objetivos, la eficiencia en el uso de los recursos y el impacto en los beneficiarios.
Objetivo o
resultado
Indicadores Medios de
verificación
Fecha de la evaluación
Responsables
Objetivo General:
Contribuir a mejorar
el desempeño
institucional de
COPREDE, en el
ámbito del medio
ambiente.
A mediados del
año 2013, se ha
mejorado el
desempeño
institucional de
COPREDE, en el
ámbito del medio
ambiente,
Informe de
evaluación del
proyecto
Informe de
sistematización
7 de junio del 2,013 Estudiante de
práctica
profesional
supervisada
Objetivo especifico
Diseñar estrategias
que permitan
fortalecer las
capacidades del
liderazgo
organizacional,
para el abordaje del
tema medio
ambiental
A finales del mes
de junio del 2013,
se darán a conocer
nuevas estrategias
que fortalezcan las
capacidades del
liderazgo
organizacional
sobre el abordaje
del tema medio
ambiental.
Informe de
sistematización del
proyecto
Diciembre Estudiante de
practica
profesional
supervisada
Resultados:
Resultado 1.
Sensibilizado el
equipo humano
institucional sobre
la importancia que
tiene para
COPREDE,
Intervenir en el
medio ambiente
A finales del mes
de enero del 2013,
se ha sensibilizado
al equipo humano
institucional sobre
la importancia que
tiene la
organización para
intervenir en el
tema del medio
ambiente del
Informes
mensuales
Fichas de
monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Estudiante de
práctica
profesional
supervisada
84
municipio de
Chimaltenango
Resultado 2:
Diseñar estrategias
que favorezcan la
intervención de
COPREDE en el
tema del medio
ambiente.
A finales del mes
de febrero 2013,
se habrán
diseñado
estrategias que
favorezcan la
intervención de
COPREDE en el
tema del medio
ambiente del
municipio de
Chimaltenango
Informes
mensuales
Fichas de
monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Estudiante de
práctica
profesional
supervisada
Resultado 3.
Elaborado un plan
de acción para
poner en práctica
las estrategias
diseñadas
A finales del mes
de abril del año
2013, se cuenta
con la aprobación
de COPREDE del
plan de acción para
poner en práctica
las estrategias
Informes
mensuales
Fichas de
monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Estudiante de
practica
profesional
supervisada
85
CAPITULO V
PRESENTACION DE RESULTADOS
Fase I: Socialización del proyecto
Objetivo
El objetivo propuesto en esta fase fue “socializar el proyecto a los representantes
de la organización, para que conozcan la importancia de diseñar una estrategia
que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional, para el
abordaje del tema medio ambiental”.
Resultados previstos
En esta fase los resultados previstos fueron:
A principios del mes de enero 2013, se ha realizado la socialización del
proyecto
Para el presente indicador se asigna una valoración del 100% del logro obtenido
ya que se esperaba socializar el proyecto “Diseño de estrategias que permitan
fortalecer las capacidades del liderazgo organizacional para el abordaje del tema
medio ambiental” ya que estaba previsto socializarlo solo con la persona enlace
para organizar todas las actividades previstas durante la ejecución del proyecto.
Este indicador fue alcanzado con un 100% debido a que la socialización del
proyecto, asistieron la persona enlace y la junta directiva, conociendo la
información relacionada con la ejecución del proyecto. (Ver anexo No.3)
86
A principios del des mes de enero 2013, se ha realizado la reunión con
el director para coordinar actividades
El cumplimiento de este indicador fue el 100% lo que se considera satisfactorio ya
que se logró realizar la reunión con el director para coordinar las actividades que
se realizaron durantes las actividades de las fases del proyecto
A finales del mes de enero 2013, se ha logrado elaborar invitaciones a
personas involucradas
Este indicador fue logrado con un 100% de lo esperado ya que se realizo la
elaboración de invitaciones a personas involucradas en la ejecución del proyecto.
A finales del mes de enero se ha logrado realizar la agenda de trabajo
Este indicador fue alcanzado con un 100% de lo esperado ya se ha logrado
realizar la agenda de trabajo exitosamente con la persona enlace quien es la
persona que brinda el apoyo necesario a la estudiante. (Ver anexo No.4)
Actividades desarrolladas durante la fase
A continuación se presentan las actividades realizadas durante la fase I en base a
las fechas previstas en el cronograma.
El día viernes 11 de enero del 2,013 se socializó el proyecto con la persona enlace
que es el señor Lino Cos Socoy quien es el director del centro de practica que se
realiza en la Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico
“COPREDE”.
La estudiante de práctica profesional supervisada presentó a la persona enlace el
cronograma de actividades que se realizarían durante la ejecución del proyecto y
87
una ficha del mismo con un listado de los talleres programados en las diferentes
fases del proyecto.
El día 14 de enero se realizó la primera reunión con el director para coordinar las
actividades a realizar durante la primera fase del proyecto, en horario de las 14:00
horas en las instalaciones de la institución, para que estas actividades se
realizaran en las fechas indicadas se tuvo comunicación vía telefónica con la
persona enlace.
El día 23 de enero se contacta a la persona enlace para realizar la elaboración de
invitaciones a personas involucradas de trabajo en donde se establece una fecha
y disponer de tiempo la persona enlace y la estudiante de Practica Supervisada
para realizar las invitaciones, se dispone trabajar el día 25 de enero con el apoyo
de la persona enlace realizar las invitaciones y enviarlas vía electrónica a las
personas que participarán en el proceso de ejecución del proyecto.
Para el 30 de enero se realiza la siguiente reunión con el director, fijando esta
fecha en la reunión anterior ya que también esta establecida en el cronograma de
actividades, aquí se realiza la agenda de trabajo tomando en cuenta algunas
actividades previstas por la persona enlace.
Al finalizar el mes de enero del 2013 se cuenta con la participación de la persona
enlace en la realización de la agenda de trabajo para realizar con éxito la
ejecución del proyecto en donde se realizaron en las fechas indicadas para cada
actividad llevando una coherencia en los horarios adecuados para las personas
invitadas.
88
Fase II: Sensibilización al equipo humano institucional.
Objetivo
El objetivo previsto de esta fase fue el siguiente “Sensibilizar al equipo humano
institucional sobre la importancia que tiene COPREDE en el medio ambiente”.
Resultados previstos
En esta fase se realizan actividades de cómo sensibilizar al equipo humano
institucional en donde se describe los siguientes resultados.
A principios del mes de febrero 2013, se ha coordinado con la persona
enlace del proceso de sensibilización.
La sensibilización del proyecto se logró con un 100% ya que la persona enlace
brinda todo el apoyo necesario a la estudiante de Práctica siempre y cuando las
coordinaciones de las reuniones a realizarse sean previstas ochos días antes de la
fecha indicada ya que la convocatoria se realiza vía telefónica.
A ochos días del mes de febrero del año 2,013, se ha gestionado apoyo
para el proceso de sensibilización.
En el proceso de sensibilización este indicador se logró con un 100% de lo
esperado, ya que con el apoyo de la persona enlace se realizaron diferentes
coordinaciones con otras instituciones que brindan sus servicios sobre la
protección del medio ambiente y se realizaron diferentes estrategias de cómo
hacer participar los participantes en el proceso de sensibilización.
A quince días del mes de febrero del 2,013, se ha realizado la
coordinación con el apoyo de otras instituciones.
El 95% de este indicador se ha logrado coordinar apoyo con otras instituciones,
gracias a la coordinacion y compañerismo que se obtuvo entre la persona enlace,
89
instituciones y estudiante de practica profesional supervisada, para obtener la
participación del personal invitado.
A finales del mes de febrero del año 2,013, se ha realizado el taller de
sensibilización institucional
Para este indicador se ha logrado un 95% de lo esperado ya que las personas que
asistieron fueron muy puntuales en el horario de inicio del taller, y esto se logró
con el apoyo de representante de cada institución motivando al personal que
tienen a su cargo y al mismo tiempo brindándoles el permiso necesario para asistir
a dicha actividad con la participación de 48 lideres institucionales gracias al apoyo
de Javier Bal coordinador de MAGA y personal a su cargo fueron las personas de
realizar el taller. (Ver anexo No.5)
Actividades desarrolladas durante la fase
A continuación se presentan las actividades realizadas durante la fase II en base a
las fechas previstas en el cronograma.
Para realizar la sensibilización del proyecto con la persona enlace se coordina la
fecha y hora por vía telefónica para el día uno de febrero del 2,013, en donde se
logra la coordinación con la persona enlace en el proceso de sensibilización,
tomando en cuenta que estén presentes los integrantes de la Junta directiva de la
“COPREDE”, realizando todas las actividades de acuerdo al cronograma.
Para gestionar el apoyo del proceso de sensibilización se realizó el día viernes
ocho de febrero en donde se contacta vía telefónica a la persona encargada del
Ministerio del Medio Ambiente por parte del persona enlace y se realiza una visita
de la estudiante de practica Profesional Supervisada a las instalaciones de dicha
entidad para asegurarse del apoyo brindado en las diferentes actividades
realizadas durante el proceso de ejecución del proyecto.
90
El día 15 de febrero se coordinó con la persona enlace el apoyo y
acompañamiento de instituciones para su asistencia a las diferentes actividades
previstas en la segunda fase del proyecto tomando en cuenta las fechas indicadas
en el cronograma.
Para el día 28 de febrero se tenía programado el primer taller de sensibilización
institucional con diferentes organizaciones, pero por razones personales de la
persona enlace no se pudo realizar en esta fecha, llegando a un acuerdo
programarlo para el día tres de marzo de 2013, en donde se realizó con éxito
asistiendo el 95% de las personas invitadas.
Fase III: Diseño de estrategias que favorezcan la intervención de COPREDE
en el tema del medio ambiente
Objetivo
El objetivo propuesto para esta fase fue “Diseñar estrategias que favorezcan la
intervención de COPREDE en el tema del medio ambiente”.
Resultados previstos
En esta fase los resultados previstos fueron:
A finales del mes de febrero 2013, se diseñaron estrategias que
favorecieron la intervención de COPREDE en el tema del medio
ambiente del municipio de Chimaltenango
El diseño de estrategias se logro con un 100% ya que se realizaron debido a las
necesidades que presentaba la institución con el objetivo de realizar cinco
estrategias que ayudaran al desempeño institucional sobre el tema medio
ambiental en donde se generó con la participación de la persona enlace y los
integrantes de la junta directiva.
91
A ocho días del mes de marzo se ha logrado identificar estrategias que
puedan ser aplicadas en COPREDE
En el proceso de la identificación el logro fue con un 100% de lo esperado ya que
se identificaron con éxito las cinco estrategias que serán aplicadas en la
institución.
o Fortalecimiento de las capacidades institucionales en los procesos de
actuación y participación social para reducir la vulnerabilidad del tema medio
ambiental.
o Desarrollo de un programa de educación permanente para los técnicos
organizacionales, que les permita desarrollar un enfoque multiplicador del
proceso de formación en el tema ambiental.
o Implementación de programa de sensibilización a la comunidad en la
importancia del cuidado del medio ambiente.
o Desarrollo de un programa de comunicación social sobre medio ambiente.
o Promoción de la incorporación de la participación ciudadana a los procesos
y programas institucionales de medio ambiente.
A quince días del mes de marzo se gestionara el apoyo para la facilitación
del proceso de diseño de estrategias
Para el presente indicador se obtuvo un 100% del logro esperado ya que se
realizo la gestión para el proceso de la facilitación de las estrategias, ya que
estaba prevista la participación del Ingeniero Nelso López y Javier Bal quienes
prestan sus servicios en el MAGA, y apoyan a diferentes instituciones en la
realización de diferentes actividades para el bienestar del departamento de
Chimaltenango..
92
A veinte días del mes de marzo se ha realizado el taller institucional
para definir las estrategias a utilizar para el mejor desempeño
institucional en el tema medio ambiental
Este indicador se alcanzó con un 100%, logrando realizar el taller institucional en
el que se definieron las estrategias institucionales, para el abordaje del tema
medio ambiental. Se recopiló la información necesaria y algunas observaciones y
cambios en la definición de estrategias, ya que se comprendió que el tema medio
ambiental es una problemática que afecta a la sociedad en general y que se
deben buscar soluciones que ayuden a preservarlo, este taller se logro gracias al
apoyo del personal del MAGA que es el ingeniero agrónomo Francisco Javier Bal
y el Ingeniero Ambiental Nelso López Dubón. (Ver anexo No 6.)
A finales del mes de marzo del año 2,013, se ha realizado el taller sobre
formulación y evaluación de proyectos ambientales
Este indicador fue alcanzado con un 100% ya que se realizó el taller de
formulación y evaluación de proyectos ambientales con el apoyo de la persona
enlace e integrantes de la Junta Directiva donde se observó la participación y el
compromiso que tiene como institución para realizar proyectos
medioambientales. (Ver anexo No.7)
Actividades desarrolladas durante la fase
A continuación se presentan las actividades realizadas durante la fase II en base a
las fechas previstas en el cronograma.
Todas estas actividades fueron realizadas gracias al apoyo necesario de la
persona enlace ya que es de gran conocimiento para el personal y después
llevarlo a la práctica en las diferentes comunidades que tienen a su cargo.
93
Para realizar el diseño de estrategias del proyecto con la persona enlace se
coordina la fecha y hora por vía telefónica para el día 28 de febrero del 2,013, en
donde se define el lugar de la reunión y la participación de los integrantes de la
junta directiva.
Para lograr la identificación de las estrategias se realizó una reunión con la
persona enlace el día 5 de marzo para realizar agenda de trabajo para el día 8 de
marzo del año 2,013 en donde se identifican las estrategias que se pueden lograr
dentro de la institución y al mismo tiempo poderlas lograr y ser aplicadas .
Para gestionar el apoyo para la facilitación del proceso del diseño de estrategias
se ha realizado el día viernes quince de marzo en donde se contacta vía telefónica
a la persona encargada del MAGA por parte de la persona enlace y se realiza una
visita de la estudiante de practica Profesional Supervisada a las instalaciones de
dicha entidad para asegurarse del apoyo ofrecido en las diferentes actividades a
realizarse durante el proceso de ejecución del proyecto.
Para el día 20 de marzo se realizó el taller institucional para definir las estrategias
institucionales para mejorar el desempeño que COPREDE realiza sobre el tema
del medio ambiente en donde se logró realizarlo con éxito.
El día martes 26 de marzo se realiza el taller de sensibilización institucional con
el apoyo del ingeniero Ambiental Nelso López, la persona enlace y la estudiante
de Practica Profesional Supervisada en donde se logra la participación del
personal de la institución y demuestra el interés de tema medio ambiental.
94
Fase IV: Elaboración de un plan de acción para poner en práctica las
estrategias diseñadas
Objetivo
El objetivo propuesto para esta fase es el siguiente: “Elaborar un plan de acción
para poner en practica las estrategias diseñadas”.
Resultados Previstos
En esta fase los resultados previstos fueron:
A principios del mes de abril del 2,013, se cuenta con la aprobación de
COPREDE del plan de acción para poner en práctica las estrategias
Para la elaboración del plan de acción se logró un indicador del 100%, gracias al
apoyo y participación del personal que labora en COPREDE, en donde se
comprometen con la estudiante de practica Profesional Supervisada de poner en
practicas las estrategias diseñadas.
A ocho días del mes de abril del 2,013, se han identificado posibles
fuentes de financiamiento
A este indicador se le dió una valoración del 100% ya que se realizó con éxito
teniendo el apoyo institucional y económico para realizar diferentes actividades
que se llevaron a cabo en la ejecución del proyecto con la participación de la
persona enlace y la estudiante de Practica Profesional Supervisada quien tuvo
contacto directo con diferentes instituciones que brindaron el apoyo necesario para
que se realizaran todas las actividades con éxito.
95
A quince días del mes de abril del año 2,013 se ha realizado la
elaboración de un plan de operativización de las estrategias
El 100% de este indicador se logró con éxito la elaboración del plan de
operativizacion de las estrategias con un plazo de seis meses realizándose de
junio a diciembre del año 2,013.
A veinte días del mes de abril 2013, se ha socializado el plan de
operativización
Este indicador fue alcanzado con un 100%, en donde se realizaron diferentes
acuerdos con la persona enlace y personal institucional de las fechas en las que
se realizarían las estrategias diseñadas y al mismo tiempo darles a conocer las
mismas.
A finales del mes de abril del año 2,013 se ha realizado el intercambio
de experiencias con otras organizaciones que trabajan con el tema
medio ambiental
El día 25 de abril se realizó el intercambio de experiencias con siete
organizaciones que fueron coordinadas por la persona enlace que es el señor Lino
Cos Socoy y el ingeniero Javier Bal director del MAGA y el Ingeniero Ambiental
Nelso López Dubon, quienes brindaron el apoyo necesario a la estudiante de
Practica Profesional Supervisada en la realización de las actividades en las
diferentes fases de la ejecución del proyecto. (Ver anexo No.8)
Actividades desarrolladas durante la fase
A continuación se presentan las actividades realizadas durante la fase IV que es la
“Elaboración de un plan de acción para poner en práctica las estrategias
diseñadas”.
96
Para realizar la elaboración del plan de acción se contó con la participación de la
persona enlace en donde se coordinó la fecha y hora por vía telefónica para el día
tres de abril del 2,013, en donde se define el lugar de la reunión para la
elaboración de la agenda de trabajo que se realizará en el plan de acción para
poner en práctica las estrategias diseñadas.
Para el día cinco de abril se realizo una reunión imprevista con la persona enlace
para verificar diferentes fuentes de financiamiento con el apoyo de la estudiante de
Practica Profesional Supervisada.
El día ocho de abril se obtienen con éxito el financiamiento para realizarse las
actividades de las estrategias diseñadas en la ejecución del proyecto.
El día 15 de abril 2013, se realizó el plan de operativización de las estrategias
diseñadas con el apoyo de la persona enlace y Junta Directiva acordando fechas y
personas responsables para la realización de las actividades de cada estrategia
diseñada.
El día 19 de abril se realiza reunión con la persona enlace para realizar agenda de
trabajo para la socialización del plan de operativizacion de las estrategias
diseñadas durante la ejecución del proyecto.
Día 24 de abril 2013, se socializaron las cinco estrategias diseñadas en donde se
dan a conocer las diferentes actividades a realizarse, con la participación de la
persona enlace, Junta Directiva y personal que labora en COPREDE.
El día lunes 29 de abril se realizó el intercambio de experiencias con instituciones
que trabajan el tema del medio ambiente, en donde surgieron nuevas propuestas y
diferentes actividades de cómo preservar y proteger el medio ambiente.
97
Fase V: Elaborado y distribuido en plan de sostenibilidad para la
implementación de nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente.
Objetivo
El objetivo previsto para esta fase era “Elaborar y distribuir un plan de
sostenibilidad para la implementación de nuevas estrategias sobre el cuidado del
medio ambiente.
Resultados previstos
En esta fase los resultados previstos eran:
A principios del mes de mayo del año 2,013, se han implementado las
nuevas estrategias sobre el cuidado del medio ambiente.
La implementación de las nuevas estrategias se logró alcanzar con un 100%,
gracias al apoyo de la persona enlace e integrantes de la junta directiva de
COPREDE. Por lo que puede considerar un logro del 100 % para el indicador.
A mediados del mes de mayo 2013, se ha realizado reunión con
director institucional.
Para este indicador se logró con un 100% de lo esperado, ya que se logró realizar
la reunión con el director para fijar fecha de la socialización de las estrategias.
A mediados del mes de mayo 2013, se han socializado las estrategias
realizadas.
98
Este indicador fue alcanzado en un 100%, ya que las estrategias se socializaron la
persona enlace, personal y junta directiva de COPREDE.
A mediados del mes de mayo 2013, se ha presentado el plan de
sostenibilidad del proyecto.
El 100% de este indicador se ha logrado, en la presentación y diseño del plan de
sostenibilidad, gracias al apoyo brindado de la persona enlace en la elaboración y
ejecución de todo el proceso de práctica profesional supervisada.
Actividades desarrolladas durante la fase
A continuación se presentan las actividades realizadas durante la fase VI que es la
“Elaborar y distribuir un plan de sostenibilidad para la implementación de nuevas
estrategias sobre el cuidado del medio ambiente.
El día 3 de mayo 2013, se implementaron las nuevas estrategias gracias al apoyo
brindado por la persona enlace y al mismo tiempo la motivación por parte de la
estudiante de Práctica Profesional Supervisada.
El día 13 de mayo 20013, se realizó reunión con el director de COPREDE, para la
socialización de las estrategias y al mismo tiempo verificar la fecha para las
actividades pendientes del mes de mayo.
El día 17 de mayo 2013, se socializaron las estrategias con la persona enlace y
personal institucional gracias al apoyo del ingeniero Nelson López y Javier Bal,
director departamental de MAGA.
El día 20 de mayo 2013, se presentó el diseño del plan de sostenibilidad, a la
persona enlace y junta directiva, en donde fue aceptado para darle continuidad al
proyecto.
99
Fase VI: Presentar los resultados y entrega de estrategias para el
fortalecimiento organizacional.
Objetivo
El objetivo previsto para esta fase es: presentar los resultados y entrega de
estrategias para el fortalecimiento organizacional.
Resultados Previstos
En esta fase los resultados previstos eran:
A principios del mes de junio 2013, se han presentado las estrategias
diseñadas
Este indicador se logro en un 100%, al haber entregado el documento de
estrategias institucionales, para el abordaje del tema medio ambiental en
COPREDE, a la persona enlace.
A principios del mes de junio entrega del informe final
Para este indicador se asigna una valoración del 100%, porque el informe final de
Práctica Profesional Supervisada, fue entregado al docente respectivo.
100
CAPITULO VI
ANALISIS DE RESULTADOS
A continuación se presenta el análisis de los resultados obtenidos, con la
ejecución del proyecto “Diseño de estrategias que permitan fortalecer las
capacidades del liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio
ambiental, de la institución “COPREDE”.
Para realizar el análisis de resultados, se han identificado tres ideas principales,
relacionadas con los resultados esperados del proyecto, que son las siguientes:
1. Para una buena gestión institucional del tema de medio ambiente, es
importante el fortalecimiento de las capacidades del liderazgo institucional,
para dar direccionalidad al acompañamiento comunitario.
2. Solo se puede hacer una gestión adecuada del tema de medio ambiente, sí
se cuenta con las estrategias y herramientas institucionales apropiadas.
3. El tema de medio ambiente, su recuperación y preservación, requiere del
aporte coordinado de todas las instituciones con presencia en el municipio
de Chimaltenango, lo que puede hacer más eficiente su gestión, evitando la
duplicidad de esfuerzos institucionales.
Son estas ideas, las que orientan el análisis, facilitando la comprensión de lo
realizado y logrado, en función de cada una de ellas, tal como se describen a
continuación.
101
1. Para una buena gestión institucional del tema de medio ambiente, es
importante el fortalecimiento de las capacidades del liderazgo
institucional, para dar direccionalidad al acompañamiento
comunitario.
Para poder desarrollar una buena gestión institucional en el ámbito de medio
ambiental, es necesario promover espacios, que permitan fortalecer las
capacidades del liderazgo institucional, por medio de coordinaciones y alianzas
que contribuyan a, sensibilizar a la población por medio de los Consejos
Comunitarios de Desarrollo, para hacer y lograr un compromiso conjunto, hacia la
preservación de los recursos naturales, que finalmente es lo que persigue la
institución.
La gestión, por consiguiente, implica un fuerte compromiso de sus actores con la
institución y también con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las
acciones ejecutadas. Desde este aspecto, se entiende que la conducción de toda
institución supone aplicar técnicas de gestión, para el desarrollo de sus acciones y
el alcance de sus objetivos, mayormente en el tema medio ambiental
Para tener una adecuada gestión institucional del tema medioambiental, se
requiere del fortalecimiento de las capacidades de liderazgo institucional, para
que, se asuma conciencia, sobre la necesidad de preservar y mantener el medio
ambiente, lo que se debe reflejar en todos los ámbitos y áreas de intervención
institucional.
Realizar una buena gestión institucional, acerca del ámbito medioambiental,
permitirá a la institución, posicionarse ante otras instituciones, ya sean
gubernamentales o no gubernamentales, con lo que la coordinación de acciones e
intervenciones, será más orientada hacia objetivos comunes.
Finalmente una gestión institucional eficiente, permite reproducir las acciones
definidas en el plan estratégico, así como en los planes operativos, de manera
102
pronta, con lo que se contribuye al logro de los objetivos institucionales, en el
ámbito de la gestión del tema medioambiental.
Para lograr el cuidado y preservación del medio ambiente es necesario fortalecer y
organizar a la población, a través de procesos que faciliten la participación de las
instituciones a nivel local, departamental y nacional, por lo que las estrategias
diseñadas, orientan dicha participación institucional, en el tema de medio
ambiente.
No basta con diseñar estrategias institucionales, es importante hacer uso de las
mismas, institucionalizándolas, a través de una buena comunicación y promoción
de las mismas, hacia todos los departamentos o unidades de la institución.
El involucramiento de las instituciones en la elaboración de la planificación del
cuidado del medio ambiente es muy importante porque, fortalece la capacidad de
análisis y propuesta de los diferentes sectores a trabajar, desarrollando un
adecuado nivel de conocimiento hacia la problemática común, y al mismo tiempo
desarrollando, la capacidad de, responder coordinadamente, ante la ocurrencia de
una catástrofe natural, en el área de cobertura institucional.
La institución debe, fortalecer su participación en las reuniones y coordinación, con
instituciones que se involucren en promover la organización y participación, en el
cuidado del medio ambiente.
El liderazgo institucional, debe asumir un compromiso muy importante hacia la
comunidad, comprometiéndose a monitorear y evaluar, de manera constante su
desempeño en el ámbito de medio ambiente, para que las acciones que se
realicen sean pertinentes, para la recuperación y cuidado del medio ambiente, y
con ello contribuir a disminuir la vulnerabilidad comunitaria, ante desastres de
origen natural.
103
2. Solo se puede hacer una gestión adecuada del tema de medio
ambiente, sí se cuenta con las estrategias y herramientas institucionales
apropiadas.
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo
planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio
adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional
de los recursos y protección y conservación del ambiente. Abarca un concepto
integrador superior al del manejo ambiental: de esta forma no sólo están las
acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino también las directrices,
lineamientos y políticas formuladas desde los entes rectores, que terminan
mediando la implementación. (Educación Ambiental: 1991)
Las estrategias diseñadas, son ahora una herramienta institucional, que orientan,
la operativización, de los lineamientos y orientaciones estratégicas en el tema de
medio ambiente, por lo que contribuyen a una gestión eficiente y eficaz.
Para evitar problemas ambientales en el municipio de Chimaltenango, las
estrategias diseñadas, se constituyen en un elemento auxiliar para la definición de
programas y proyectos orientados, a la recuperación y conservación del medio
ambiente. Con lo anterior se contribuye a reducir los riesgos derivados de la
destrucción del medio ambiente, contribuyendo a mejorar la calidad de vida, de la
población, del municipio.
Para que las estrategias institucionales, en el tema de medio ambiente, sean
apropiadas y bien utilizadas, será necesario, buscar la coordinación de esfuerzos y
acciones, con los integrantes de Consejos Comunitarios de Desarrollo, del
municipio de Chimaltenango, como un mecanismo o vía, de llegar a los
comunitarios, con ello asegurar la sostenibilidad de las acciones.
La comunicación que deben desarrollase con los líderes comunitarios es muy
importante porque permitirá su involucramiento y participación, en la ejecución de
104
las acciones institucionales, dirigidas hacia la recuperación y cuidado del medio
ambiente. Las estrategias institucionales, contemplan un proceso de promoción,
sensibilización, cuidado y participación en la gestión del medio ambiente.
La coordinación con los COCODES, permitirá la implementación de estrategias,
programas y proyectos institucionales, que les faciliten, asumir y desarrollar la
responsabilidad, para favorecer los procesos comunitarios de cuidado y
preservación del medio ambiente, en sus respectivas comunidades.
3. El tema de medio ambiente, su recuperación y preservación, requiere del
aporte coordinado de todas las instituciones con presencia en el municipio
de Chimaltenango, lo que puede hacer más eficiente su gestión, evitando la
duplicidad de esfuerzos institucionales.
El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean. De
éste obtenemos agua, comida, combustibles y materias primas que sirven para
fabricar las cosas que utilizamos diariamente. (Educación Ambiental: 1991)
Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio
ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos. El aire y el agua están
contaminándose, los bosques están desapareciendo, debido a los incendios y a la
explotación excesiva. Anualmente Chimaltenango, es uno de los departamentos
con mayores índices de incendios forestales provocados, por lo que se hace
necesario desarrollar acciones coordinadas, de sensibilización sobre la
importancia que tiene, para la vida humana, el cuidado de los recursos naturales.
Todo lo anterior se puede realizar por medio de la coordinación, en la distribución
de acciones y tareas, para evitar la duplicidad de esfuerzos institucionales. Esto
hace necesaria, la coordinación entre diferentes instituciones puesto que “la
coordinación consiste en ordenar los procesos de definición de objetivos de
distintos agentes, en relación de intercambio o reparto de tareas, de forma que se
subordinen a la consecución de una finalidad superior”. Dorow (1978).
105
Las coordinaciones institucionales, requieren transparencia y apertura para ceder,
disposición a aprender y a realizar aportes. La coordinación interinstitucional,
permitirá a la institución, crecer y desarrollarse, con lo que puede mejorar la
gestión, que realiza del tema de medio ambiente.
Para realizar acciones coordinadas, es necesario fortalecer y establecer un orden
específico que proporcionen la participación de instituciones, en la realización de
planes que ayuden a la recuperación y preservación del medio, en donde se
practiquen las estrategias diseñadas.
La coordinación entre instituciones es muy importante para implementar
programas que permitan y faciliten espacios de participación ciudadana, en la
gestión del medio ambiente, lo que contribuye a que sean sostenibles en el
tiempo.
La preservación del medio ambiente, requiere de una gestión institucional, clara,
concisa y pertinente, por lo que la coordinación interinstitucional, se convierte en
un mecanismo adecuado, para lograrlo, entendiendo que se trabaja en medio
ambiente, para contribuir a heredar un mundo mejor, a las futuras generaciones,
dentro de un concepto de desarrollo sostenible.
Según Durkheim (1893) con su teoría de solidaridad colectiva hace referencia a la
conciencia colectiva, la cual anula a la individual, por lo cual en la medida que la
sociedad crece numéricamente, se hace imprescindible la diversificación del
trabajo para poder atender las necesidades de la colectividad.
Efectivamente es una oportunidad la transformación del trabajo, para efectuarla y
exponer que la población con las instituciones pueda tener mejores opciones en
esa duplicidad a fin de producir su potencial, para no abatir de esfuerzos ante la
respuesta a una catástrofe que afecte a la población.
106
CONCLUSIONES
1. Para una buena gestión institucional del tema de medio ambiente, es
importante el fortalecimiento de las capacidades del liderazgo
institucional, para dar direccionalidad al acompañamiento comunitario
Para llegar a una adecuada gestión institucional, en el tema de medio ambiente,
es importante considerar siempre la construcción de capacidades en el liderazgo
institucional, como medio para generar una cultura de aprendizaje permanente.
No es posible realizar la gestión institucional del medio ambiente, sin una
direccionalidad estratégica, es por ello que las estrategias ahora diseñadas, son
una herramienta que posibilita la operativización de las acciones de COPREDE.
La gestión institucional, no puede realizarse de manera aislada, se requerirá
siempre de la coordinación con otras instituciones, sean estas, gubernamentales o
no gubernamentales, para lo cual, la institución COPREDE, puede guiarse
operativamente, con las estrategias diseñadas.
Como contraparte comunitaria, para la acción de COPREDE, en el tema
ambiental, ha sido fundamental, el trabajo y coordinación, con los integrantes de
COCODES, para lograr su involucramiento y compromiso, para el cuidado y
preservación del medio ambiente, en sus respectivas comunidades.
El acercamiento y contacto con los líderes comunitarios, permite a COPREDE,
mejorar la gestión del tema medioambiental, con lo que se garantiza la
sostenibilidad o seguimiento de las acciones institucionales.
Las capacidades y habilidades, tanto del liderazgo, como de la institución, no se
construyen únicamente con capacitaciones, o participación en talleres, es
importante el diálogo y la reflexión, así como el conocer otras experiencias y
buenas prácticas, en el cuidado y preservación del medio ambiente.
107
2. Solo se puede hacer una gestión adecuada del tema de medio ambiente,
sí se cuenta con las estrategias y herramientas institucionales apropiadas
La gestión institucional de COPREDE, en el ámbito del medio ambiente, ahora
cuenta con herramientas que le permiten, diseñar acciones, más pertinentes y
eficaces.
Toda estrategia, además de ser contextualizada, requirió ser validada para que
permitan, ser utilizadas como herramientas institucionales, para la gestión del
medio ambiente, en el municipio de Chimaltenango.
Las acciones institucionales, orientadas a la recuperación y preservación del
medio ambiente, ahora requieren que las estrategias y herramientas diseñadas,
sean puestas en práctica, para no quedar en un documento más archivado.
Las estrategias diseñadas, permiten a COPREDE que sus acciones gerenciales
sean realizadas con direccionalidad estratégica, con lo que pueden alcanzar sus
objetivos institucionales.
El involucramiento y participación del liderazgo comunitario del municipio de
Chimaltenango, puede contribuir a que las estrategias diseñadas para la gestión
del medio ambiente, sean operativas.
Cada una de las estrategias, es susceptible de ser mejorada y adaptada, de
acuerdo a los cambios, que puedan suscitarse en el contexto, para el cual deben
ser aplicadas
3. El tema de medio ambiente, su recuperación y preservación, requiere del
aporte coordinado de todas las instituciones con presencia en el municipio
de Chimaltenango, lo que puede hacer más eficiente su gestión, evitando la
duplicidad de esfuerzos institucionales
108
La buena comunicación entre instituciones en el departamento de Chimaltenango,
hace que su gestión sea más eficiente y se realice con profesionalismo y calidad
técnica.
Para la recuperación y preservación del medio ambiente es necesario contar con
la presencia de diferentes instituciones siempre y cuando cada una, tenga claridad
de los aportes, que debe hacer, para evitar que la información sea transmitida
doblemente y al mismo tiempo tener una mejor coordinacion interinstitucional.
La coordinación interinstitucional del medio ambiente, trae como beneficio a cada
institución, enriquecer su aprendizaje y experiencia institucional, al nutrirse con las
mejores prácticas de otras instituciones.
El intercambio institucional de las estrategias diseñadas, permite que los
profesionales realicen un trabajo eficiente y eficaz, por medio de coordinacion y
comunicación apropiada, en los distintos momentos de la gestión conjunta del
medio ambiente.
La coordinación interinstitucional lograda, durante el proceso de diseño de las
estrategias, ha permitido, sentar las bases para continuar con la misma, en el
seguimiento a las acciones del proyecto y también las de la propia institución
COPREDE.
La duplicidad de esfuerzos, en las distintas intervenciones, puede evitarse, al
aprovechar los resultados de la coordinación interinstitucional, generada y lograda
con la ejecución del proyecto de Práctica Profesional Supervisada.
La recuperación del medio ambiente, fomentará acciones para implementar, el
monitoreo y evaluación de programas de cuidado y preservación del medio
ambiente, en el municipio de Chimaltenango.
109
RECOMENDACIONES
1. Para una buena gestión institucional del tema de medio ambiente, es
importante el fortalecimiento de las capacidades del liderazgo institucional,
para dar direccionalidad al acompañamiento comunitario
Se recomienda a COPREDE, la implementación de un programa de capacitación
permanente, tanto para su personal, como para el liderazgo comunitario, que le
permita al final una adecuada gestión, del eje estratégico de medio ambiente.
Es importante dar seguimiento a la coordinación interinstitucional, iniciada con la
ejecución del proyecto, para que las acciones de COPREDE, en el ámbito de
medio ambiente, no sea asiladas, sino orientadas a objetivos comunes, con otras
instituciones con presencia en el municipio de Chimaltenango.
Se debe valorar y privilegiar, la coordinación de COPREDE con los COCODES,
del municipio de Chimaltenango, a fin de lograr su involucramiento y compromiso,
para el cuidado y preservación del medio ambiente, en sus respectivas
comunidades.
Es recomendable que, en una gestión institucional se generen diferentes
estrategias y procedimientos, para fortalecer las capacidades del liderazgo
institucional y de los líderes comunitarios, en el cuidado y preservación del medio
ambiente.
COPREDE debe fortalecer las estructuras institucionales para la gestión medio
ambiental, realizando capacitaciones constantes sobre el cuidado adecuado y
protección de los recursos naturales.
COPREDE, debe socializar y compartir, la información sobre los riesgos que
pueden afectar al medio ambiente, con los líderes comunitarios para que, estos a
la vez, puedan compartirla con la población, para estar preparadas ante una
emergencia.
110
2. Solo se puede hacer una gestión adecuada del tema de medio ambiente, sí
se cuenta con las estrategias y herramientas institucionales apropiadas
Se recomienda a COPREDE, la utilización de las herramientas y estrategias, en el
diseño de acciones pertinentes y eficaces, en el ámbito de medio ambiente.
Las estrategias y herramientas, deberán ser puestas en práctica, hacerse
operativas, para no quedar en un documento más archivado.
Las estrategias diseñadas, deben ser utilizadas por COPREDE, como un
instrumento gerencial, para dar direccionalidad estratégica a sus acciones.
Se recomienda a COPREDE, propiciar siempre el involucramiento y participación
del liderazgo comunitario, del municipio de Chimaltenango, al hacer operativas las
estrategias diseñadas, para la gestión del medio ambiente.
Las estrategias, pueden revisarse y actualizarse constantemente, para adaptarlas
a los cambios, en el contexto comunitario e institucional.
3. El tema de medio ambiente, su recuperación y preservación, requiere del
aporte coordinado de todas las instituciones con presencia en el municipio
de Chimaltenango, lo que puede hacer más eficiente su gestión, evitando la
duplicidad de esfuerzos institucionales
COPREDE, puede aprovechar la buena comunicación entre instituciones, para
hacer que, su gestión sea más eficiente y se realice con profesionalismo y calidad
técnica.
Para la recuperación y preservación del medio ambiente se recomienda, ampliar la
coordinación interinstitucional, que permita el intercambio de experiencias y
desarrollo de aprendizajes, en el tema de gestión del medio ambiente.
111
COPREDE, dentro de su proceso de coordinación interinstitucional, puede
compartir sus estrategias de gestión, del medio ambiente con otras instituciones,
ya sean gubernamentales o no gubernamentales.
Se recomienda aprovechar y dar continuidad al proceso de coordinación
interinstitucional, con el propósito de evitar la duplicidad de esfuerzos, en las
distintas intervenciones sociales,
Será importante, la definición de mecanismos de monitoreo y evaluación, de la
coordinación interinstitucional, para garantizar la eficiencia y eficacia, de las
acciones, que se implementen en el ámbito de medio ambiente, en el municipio de
Chimaltenango.
Se recomienda ampliar la coordinación al ámbito comunitario, para mejorar la
gestión local del medio ambiente.
112
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
Plan de sostenibilidad del proyecto:
“Diseño de estrategias que permitan fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional para el abordaje del tema medio ambiental de la coordinadora de
proyectos de educación y desarrollo ecológico “COPREDE”.
a) Justificación
El proyecto de intervención profesional intenta realizar y ejecutar las
recomendaciones para brindarle el alcance y al mismo tiempo que los
favorecidos logren el desarrollo total de un proceso de contribución y formación
social, por medio de un plan de sostenibilidad.
El Plan de sostenibilidad es una herramienta que utilizaran como guía en la
“Coordinadora de Proyectos de Educación y Desarrollo Ecológico “COPREDE”,
para darle el seguimiento necesario al proceso iniciado en la práctica profesional.
Lo primordial del plan es afirmar que la ejecución de las actividades necesarias
para el cumplimiento de la visión, misión y estrategias de la organización, así
como para fortalecer la participación del liderazgo institucional de COPREDE,
sean alcanzados los resultados previstos en las estrategias diseñadas.
Objetivo general
Contribuir al fortalecimiento de las capacidades del liderazgo institucional en la
preservación y cuidado de los recursos naturales
Objetivo específico
Fortalecer las capacidades de los líderes comunitarios ante los desastres
naturales que afectan a la población.
113
Resultados esperados
1. Brindarle el seguimiento adecuado a la formación y capacitación de líderes
institucionales en el tema medio ambiental.
2. Establecer un plan de capacitación para los líderes comunitarios sobre los
desastres naturales que afecten a la población.
3. Realizar procesos de sensibilización con diferentes actividades sobre la
protección y preservación del medio ambiente.
114
Resultados Acciones Responsables Fecha
1. Dar seguimiento adecuado
a la formación y capacitación
de líderes institucionales en el
tema medio ambiental.
1.1 Implementar programa de capacitación permanente sobre la
gestión del medio ambiente.
1.2 Dar seguimiento a la coordinación interinstitucional, para la
gestión del medio ambiente en el municipio de Chimaltenango.
1.3 Fortalecer las capacidades del liderazgo institucional y
comunitario, en la aplicación de las estrategias institucionales,
para la gestión del medio ambiente.
1.4 Socializar y compartir, la información por parte de
COPREDE sobre los riesgos que pueden afectar al medio
ambiente, con los líderes comunitarios del municipio de
Chimaltenango.
COPREDE Julio y agosto
2,013
2. Establecer un plan de
capacitación y
operativización de las
estrategias, para los líderes
comunitarios.
2.1 Institucionalizar el uso de las herramientas y estrategias
diseñadas.
2.2 Incluir en los manuales operativos de COPREDE, las
estrategias diseñadas, como recurso gerencial.
2.3 Coordinar con el liderazgo comunitario, la gestión del medio
ambiente.
2.4 Revisar y actualizar las estrategias diseñadas.
COPREDE septiembre y
octubre2,013
115
3. Fortalecer la coordinación
interinstitucional.
A 3.1 Desarrollar acciones de comunicación sobre las estrategias
de gestión del medio ambiente, con otras instituciones del municipio
de Chimaltenango.
R 3.2 Monitorear la aplicación de las estrategias diseñadas, para la
gestión institucional del tema medio ambiental.
COPREDE Noviembre y
diciembre 2,013
116
MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL DEL PROYECTO
Mapa Conceptual
Permite la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede
utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido.
El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad
e inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras
enlace (Novak y Gowin, 1988).
117
MARCO TEORICO
Trabajo social
“El trabajo Social progresista y desarrollista va mas allá; no busca adaptar sino
integrar al hombre a la sociedad, para lograr así una mayor participación de este
en la tarea de promover el desarrollo de su sociedad” (Tubac, 2003:44)
El enfoque que posee la carrera de Trabajo Social, admite utilizar diferentes
técnicas y herramientas que favorezcan la participación e involucrameinto de las
personas en la priorización de sus necesidades, que aun no se encuentran
satisfechas en los diferentes grupos que están a su entorno,
Uno de los mayores objetivos de Trabajo Social es innovar a las personas la
concientización, la organización y la movilización de las diferentes organizaciones
y de cada uno de sus integrantes con tareas de promover, participar, e
involucrarlas en la problemática social en la que se enfrenta, y se puede
mencionar que “el Trabajo social no pretende ser un instrumento de cambio, sino
coadyuvar a las transformaciones estructurales mediante una tarea de
organización y realización de proyectos específicos en un marco de movilización y
participación popular” (Tubac, Ibid)
Gerencia social
La gerencia “favorece una gestión para resultados, que tendrá como criterios guía
a la equidad, la eficacia, la eficiencia y la sostenibilidad. Esto permitirá orientar la
toma de decisiones, las acciones a seguir y el seguimiento y evaluación de los
resultados alcanzados”. (La Gerencia Social INDES 2004:3).
Cual es la razón de ser de la gerencia social
La razón de ser de la gerencia social se debe a la necesidad de “hacer mas
eficiente las instituciones publicas” (Siguí, 1997:11), al hablar de instituciones
publicas, se discute de aquellas que respalden el desarrollo para los grupos
118
sensibles de la sociedad, con la gerencia, puede posibilitarse la aplicación de
recursos para lograr los objetivos que se establezcan para un bien común.
Con la gerencia social COPREDE, iniciará funciones que le permita prevalecer
intervenciones a corto plazo alcanzando de forma general la realidad de cada una
de las organizaciones y el argumento en que estas se desarrollan, la organización
podrá acomodarse a la dinámica cambiante que cada una de las organizaciones
logre tener y cubrir de esta forma las demandas que se muestren a través de las
capacidades en donde favorezcan procesos de consulta, debate, que serán
elementos claves para fortalecer el ambiente en el que se desenvuelva.
Características de la gerencia
La gerencia permite analizar, comprender y mejorar los procesos de intervención
de COPREDE, como también “centrar la atención en los desafíos de generación
de resultados y crecientemente de procesos a fin que respondan al interés
publico” (La Gerencia Social INDES, 2004:5). Esta organización el interés que
tiene es responder a las necesidades de la población base de cada organización
y es esta la población donde COPREDE, debe centrarse para mejorar los
procesos de intervención que ejecuta con las demás organizaciones
El que hacer de la gerencia social en el desarrollo
La gerencia social en el desarrollo, afirma la contribución social y la libertad de
implementar estrategias que trasladen a un desarrollo auto sostenible a
comunidades vulnerables.
“La gerencia social, se basa en información y en los principios de eficiencia
eficacia y equidad” (Siguí, 1,997:11). Esto significa que hay que dar mas a quien
mas lo necesita, de esta manera se podrá lograr un equilibrio en donde las
personas incluidas deben de apoyarse entre si y así lograr una mejor
participación y fortalecimiento en autosostenibilidad de los proyectos.
119
Una mirada organizacional
“Analizar la gestión es también mirar que esta pasando en la vida interna de una
institución, como rinde y se aplica el saber, es mirar sus redes vinculantes, su
administración financiera, es dar una mirada a los resultados” (Kircher, 1997:77)
En COPREDE los más importante es fortalecer las capacidades del liderazgo
organizacional por lo parecido se debe mirar que es lo que esta sucediendo
dentro de la misma y de que manera están preparando a la población base, se
debe conocer el desarrollo que tienen las personas que trabajan en el programa
Mejoramiento del medio ambiente en proyectos de desarrollo para poder defender
las actividades que se realizan en el desarrollo del liderazgo organizacional, debe
tenerse en cuenta que la organizaron depende solamente de las personas
involucradas en el programa y que simplemente ellas podrán mirar la realidad y
darle un giro para que sirva a instituciones en proceso de desarrollo sobre el tema
medio ambiental.
Gestión Social a nivel organizacional
“Trabajar desde una organización implica analizar la función de la misma, como
organización es hacer los que los saberes sean productivos, abordar su aspecto
de gestión en el nivel interno y externo, esto es la comunidad a la que sirve
(Kirchner, Ibid).
Para poder brindar a la comunidad las respuestas que se relacionan es necesario
detenerse a no perder de vista cuales son sus necesidades y verificar que
posibilidades tiene la organización de brindárselas, para esto, la institución tiene
que verificar con que posibilidades cuenta para gerenciar proyectos que admitan
cubrir las necesidades, sin que estas sean propuestas por la organización .
COPREDE, debe tener presente que el desarrollo de cada institución induce el
sentir de cada persona, la aprobación que le den a las distintas formas de trabajo,
las realizaran porque formaran parte de las decisiones que como institución han
120
tomado, ningún negocio impuesto puede funcionar y causar impacto en la vida de
las personas.
Organización
“Es el proceso que se ocupa de escoger que tareas deben realizarse, quien las
tiene que hacer, como deben agruparse, quien reporta a quien y donde deben
tomarse las decisiones” (Sosa, 1995:99). Con la organización que COPREDE,
obtenga podrá realizar actividades que puedan definirse en el mejoramiento de
los grupos base de cada institución, donde se establecerá quien realizara a cabo
las tareas ya que es un compromiso grande que significa la superación de dicha
institución.
La organización dentro de la institución de gran importancia, porque se pueden
alcanzar los objetivos planteados y la forma adecuada de trabajo puede ser un
éxito, la institución puede lograr cumplir mas sus objetivos planteados si trabaja
en base a una organización sólida, distribuyendo trabajos de forma adecuada
llevando a cabo las tareas necesarias para lograr el avance de las metas
propuestas.
El proceso de organización
Es un proceso de diferentes puntos, dentro de los mas importantes se tiene que:
“detallar el trabajo, división del trabajo, combinación de tareas, coordinación del
trabajo, seguimiento y reorganización” (Sosa, Ibid).
En este proceso se debe definir el trabajo para así poder identificar las
actividades y organizarlas en distintas formas, ya que el trabajo dividido de
acuerdo a cada participante debe tener la responsabilidad de que se realicen las
actividades en grupos limitados para así obtener un mejor control en lo que va a
realizar.
121
Coordinación
Es tener un orden adecuado en cada una de las actividades que se realicen en
armonía y entre el equipo de trabajo que lo esta ejecutando, es importante que
todas las actividades sean realizadas con habilidades de cada una de las
personas que estén participando porque coordinar es “darle armonía y equilibrio a
todo, es asignarles a las cosas y a las acciones sus proporciones correctas”
(Sosa, Ibid).
La coordinación es muy importante dentro de la organización ya que por medio de
la misma se dan a conocer que actividades se deben realizar, este es un proceso
que es necesario realizarlo con el objetivo de que los resultados sean
satisfactorios ya que dentro de la organización debe existir comunicación efectiva
en todos los enlaces que se tengan para alcanzar lo deseado.
Desarrollo
“Es el proceso de decisiones y acciones por medio del cual las personas, las
familias y las comunidades alcanzan mejores condiciones de vida: mejoran su
salud, reciben educación, reciben apoyo para tener tierras y cultivarlas sin excluir
a ninguna persona o grupo” (COINDE, 2003:43). El desarrollo es uno de los
agentes encargados y más importantes en la vida del ser humano, ya que es un
ende que debe percibir en los diferentes pasos que el ser humano realiza para
obtener un mejor desarrollo.
El desarrollo es posible desde cualquier espacio, porque en nuestro país
Guatemala es donde se manifiesta un alto nivel de desigualdades entre las
comunidades existentes, esto de debe a la mala repartición de áreas de tierras
cultivables y no cultivables, con esto se quiere decir que la menor parte de
personas posee la mayoría de áreas geográficas de tierra y por el otro lado la
mayor parte de personas vive en áreas rurales de los diferentes puntos del país
posee una mínima cantidad de tierra.
122
“Para aumentar las posibilidades de éxito las organizaciones deben de adoptar
técnicas de planificación con una visión estratégica, es decir, basadas en una
apreciación clara del entorno de las variaciones que se dan en el, de las
oportunidades que deben aprovecharse y de los riesgos que hay que enfrentar”.
(Villalobos. 1998:2)
Desarrollo Humano:
El programa de Naciones Unidas para el Desarrollo en Guatemala dice lo
siguiente: “La educación, la salud y la seguridad social, son componentes
esenciales del desarrollo humano, ya que amplían las oportunidades de las
personas para lograr su pleno potencial y sus libertades en otros ámbitos” (PNUD,
2003). Satisfaciendo las necesidades mencionadas en el párrafo anterior se va
contribuyendo con las personas a conservar un desarrollo humano.
El desarrollo debe ser auto sostenible porque: se establece los recursos y
capacidades locales y debe ser democrático porque: las comunidades puedan
expresarse libremente tomando sus propias decisiones para obtener un mejor
desarrollo, COPREDE no puede perder de vista que en cualquier proyecto de
desarrollo es la comunidades la que debe estar organizada porque esto es
posible desde cualquier espacio, donde se gestionen los proyectos.
Proyecto de desarrollo
Todo proyecto antes de realizarse debe partir de las necesidades de la comunidad
y responder a un sistema de valores y cultura de la población, todo proyecto
realizado debe saber el comportamiento de la misma en donde se le debe dar más
realce a la necesidades, es por eso que “Un proyecto de desarrollo (PD), es una
respuesta planificada a una problemática socioeconómica de una comunidad”
(Villalobos, 1998:7) Es por eso que la población debe ser activa en la ejecución del
proyecto poniendo en practica todos los recursos que están a su alcance ya sean
materiales, humanos y técnicos.
123
Liderazgo:
“Es cierto que el líder al igual que el dirigente o la dirigente, posee una serie de
características positivas, como la capacidad para influir, motivar e impulsar a los
demás pero que no son suficientes si se habla del desarrollo de una comunidad.
Ya que para ser dirigente es necesario pertenecer a la comunidad, conocer sus
problemas y la forma de resolverlos y además desarrollar algunas cualidades
personales para lograr una buena relación con las y los miembros de la
organización o comunidad”. (SERJUS, s/f 5).
Tipos de liderazgo
En las organizaciones se encuentran diferentes tipos de lideres el cual se le
brinda un mayor respeto y admiración por la forma en que se desenvuelven y se
interrelacionan con las demás personas de diferentes organizaciones o
comunidades. Es necesario enfatizar que no todos los líderes de la población u
organización se comportan de igual manera ya que pueden ser personas
solidarias, cordiales, sencillas, respetuosas y muestran un compañerismo para
poder formar unidad entre ellos o ellas y los tipos de liderazgo pueden ser:
Autoritario
Pasivo
Facilista
Los que tienen fama
El experto
El que busca solamente su interés personal .
Trabajo en Equipo
El trabajo en equipo es “reconocer las capacidades y conocimientos de todos los
miembros “ ( Autor:565) de COPREDE, y practicarlos para definir metas que
ayuden a obtener mayores beneficios en el desarrollo de los grupos base, y así
poder resolver de mejor manera los problemas que se le presenten y asimismo
buscarles las soluciones necesarias.
124
Participación
“La participación se potencializa con el acceso a la información y a procesos de
capacitación “(Macleod, 1997.104). La participación es fundamental en los
procesos de desarrollo que COPREDE favorezca a cada uno de los grupos base
de cada organización porque se debe tener en cuenta que las organizaciones
tengan el derecho a ser informadas de nuevas herramientas que les brinde el
involucramiento activo en el proceso de desarrollo tanto de las organizaciones
como de la población en general.
Participación trasformativa
“La participación como un proceso de empowerment se basa en la concepción de
que la experiencia practica de participar en el análisis de opciones, en la toma de
decisiones y en la lucha colectiva contra la injusticia, es en si mismo
transformativa” (Macleod, Ibid) la participación transforma la realidad de la
organización o población con esta cada una de las personas o grupos existentes
pueden alcanzar a cubrir sus necesidades y asimismo ser transformadas en
procesos de gestión de proyectos.
La participación es transformativa en el sentido de que la situación de vida de
cada persona progresa sin perder de vista la calidad de guardar la cultura a la que
corresponden. COPREDE, debe observar que opciones tiene para perfeccionar
sus actividades y establecer áreas de participación que lleven a una convivencia
ordenada, donde la toma de decisiones sea para evitar cualquier injusticia a los
grupos base de cada organización.
Planificación
“La planificación es una herramienta critica para el desarrollo de procesos de
transformación social” (CEDES, 2,001), la planificación debe ser un proceso
dentro de la misma organización el cual permite intervenir, evaluar el proceso de
proyectos de desarrollo, también planificar es tener una guía de los puntos que
125
se van a realizar en dicho proyecto, con la posibilidad de mejorar y realizar los
cambios necesarios para lograr que el proyecto se lleva a cabo.
Con la planificación se podrá trabajar en base a un diseño en donde se realiza en
toda organizaron un plan de trabajo, un programa o un proyecto que nos lleven a
lograr nuestros resultados y objetivos, es muy importante que cada organización
cuente con un proceso de planificación que permita analizar el la ejecución de
cada proyecto dentro de la organización, es muy importante que COPREDE les
brinde espacios de análisis de la realidad para así obtener una mejor
responsabilidad de incidir en ella por medio de la planificación que será la guía
que dirija las acciones de las diferentes actividades que se realizan en beneficio
de las organizaciones o población en los procesos de desarrollo.
Planificación y plan de trabajo
“El plan de trabajo es el resultado del proceso de organizaciones e interrogación
de los objetivos, metas, actividades, recursos, tiempo, definidos previamente para
ser desarrollados en la practica, de forma que puedan producirse los resultados,
el impacto y los efectos deseados” (CEDES, No. 2001,b), si COPREDE realiza
una buena planificación será de mayor utilidad contar con un plan de trabajo para
que se realicen de forma adecuada todas las actividades que estén dentro del
programa, obteniendo un plan de trabajo se facilitará para la organización ordenar
y organizar puntos específicos en la realización de las actividades, de manera que
las personas involucradas logren sus resultados esperados.
Comunicación un proceso de intercambio
“Comunicación significa poner algo en común” (Guiarte, 2001:1), la comunicación
es un proceso de intercambio muy importante donde se debe escuchar y
comprender lo que otras personas dicen o realizan, comunicar es estar
involucrado en el dialogo que se realiza ya sea con un grupo o individual.
126
Comunicación grupal
Se puede decir que la comunicaron grupal requiere de intercambiar ideas, y es
por eso que COPREDE, necesita tener comunicación efectiva con otras
organizaciones para así obtener un mejor funcionamiento en sus actividades, y
así poder obtener nuevas estrategias que enriquezcan las formas de trabajo de
los grupos base existentes. Y es por eso que “Un grupo implica cohesión y sobre
todo, coordinación” (Guiarte, Ibid).
127
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libros.
1. Moreno Pineda. (1995) .Globalización y desigualdad en América Latina.
Mérida-Venezuela : Universidad de los Andes, 1995 288p
2. Isabel Licha. El análisis del entorno: Herramientas de la gerencia social.
INDES, noviembre 1,999.
3. La Reconceptualización del trabajo social: Contexto, propuestas y críticas.
Documento mimeografiado .
4. Novak y Gowin. (1998) . Elementos para impulsar una nueva gestión
institucional, en revista del ILPES; marzo (1998); p.2.
5. Derreux, J (2002). Reflexiones sobre la profesión Trabajo Social.
Paraguay.
6. Díaz, J. (1998). Hacia Naturaleza del Trabajo Social. Guatemala.
7. Repetto, Fabian (2005). La gerencia social ante los nuevos retos del
desarrollo social en América Latina: Magna Terra Editores S.A.
8. Siguí, Ninette. (1998). Introducción a la gerencia social. Editoral y pais
Leyes.
9. Acuerdos Sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria, Acuerdos
de paz. (1998).
Documentos.
10. Centro de Desarrollo CEDES. (2001). El plan de trabajo. Serie de
cuadernos de trabajo No. 28
11. CEDES. (2001). La planificación. Serie de cuadernos de trabajo No. 27
12. CIDEAL, (1998). El Ciclo del Proyecto de Cooperación al Desarrollo.
13. COINDE (2003). Participemos para que se escuche nuestra voz y se
tomen en cuenta nuestras necesidades. Guatemala. Primera edición.
14. Kirchner, Alicia Margarita, (1997). La gestión de los saberes sociales.
128
15. Macleod, Morna (1997). Poder local. Reflexiones sobre Guatemala.
16. Universidad de Rafael Landivar, PROFASR. (2006). Trabajo Social Guías #
3. Guatemala.
17. PROFASR. (2006). Trabajo Social Guías # 3. Guatemala
18. Programa de naciones unidas para el desarrollo. PNUD. (2003). Una
agenda para el desarrollo humano. Guatemala
19. Servicios Jurídicos. SERJUS. (1998). La organización participativa de la
comunidad en el desarrollo integral del municipio. ¿Sueño o Realidad?
Guatemala.
20. Servicios Jurídicos. SERJUS. (s/f). Liderazgo o Diligencia Comunal.
21. Stoner, Janes A. F. 1997). Introducción a la administración. Sexta edición
22. Solís, Trejo, Ana Julia, (2001). Dialogando se entiende la Gente. Procesos
de Comunicación. Documento mimiografiado.
23. Sosa, Mesa, Flor de Maria (1995) Administración I. PROFASR.
24. Tubac, R. (2003). Antología del curso Historia del Trabajo Social, país.
Fuentes electrónicas:
25. Contaminación ambiental (http//: contaminacion-ambiente.blogspot.com/)
[consulta: 16-08-12].
Compilaciones
26. Arenales C., Otto Edvin. (2008). Antología Curso Gerencia Social I. Antigua
Guatemala. 203 páginas.
27. Arenales C., Otto Edvin. (2012). Antología de Gerencia Social III. Antigua
Guatemala.
28. Grajeda, Amalia.Geraldine. Antología de gerencia social III. Antigua
Guatemala: URL.
129
ANEXOS
ANEXO 1
Técnica de priorización por frecuencia
Problemas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El nivel de
sensibilización
acerca de la
importancia de
reducir y evitar la
contaminación
ambiental es bajo,
debido a la escasa
información
disponible
1 1 1 1 1 1 1 1 1
Proliferación de
basureros
clandestinos.
1 1 1 1 1 1 1 1
Liberación del
bióxido de
carbono a la
atmósfera
1 1 1 1 1 1 1
Tala inmoderada
de árboles
1 1 1 1 1 1
Incendios
forestales
1 1 1 1 1
Uso excesivo de
pesticidas
1 1 1 1
Erosión de suelos 1 1 1
Contaminación de
vertientes de agua
1 1
Uso de aerosoles 1
Emanación del
mal olor producido
por granjas
ANEXO 2
Tabla de Proyectos
Estrategia No.
1
Fortalecimiento institucional sobre el mejoramiento del medio
ambiente.
Tácticas
(proyectos)
Objetivo general Objetivo
especifico
Resultados Descripción
1.1Diseño de
estrategias que
permitan fortalecer
las capacidades del
liderazgo
organizacional, para
el abordaje del tema
medio ambiental
Diseñar estrategias
que fortalezcan las
capacidades del
liderazgo
organizacional que
contribuya para
abordar el tema del
medio ambiente.
Transferir estrategias
que fortalezcan el
liderazgo
ºorganizacional sobre
el cuidado del medio
ambiente.
COPREDE, tendrá
nuevas estrategias
que le ayuden a
proyectar las
capacidades de
liderazgo
organizacional sobre
el cuidado adecuado
del medio ambiente
El presente proyecto
nos permite obtener
nuevas estrategias
para implementarlas y
llevarlas a cabo con el
fin de buscar e
implantar nuevos
cambios involucrando
a los lideres
comunitarios sobre el
cuidado del medio
ambiente.
1.2 Motivación en el
intercambio de
experiencias entre
líderes colectivos,
para programar un
liderazgo positivo en
la institución.
Motivar a lideres
colectivos sobre el
liderazgo positivo de
la institución
Dar a conocer las
experiencias positivas
que se obtuvieron
entre lideres
colectivos en la
programación de un
liderazgo positivo
Se obtendrán nuevas
expectativas con el
intercambio de
experiencias entre
líderes colectivos con
el fin de tener un
liderazgo positivo de
diferentes
instituciones.
Este proyecto nos
permite tener el
intercambio de
experiencias con otras
instituciones con el fin
de dar a conocer
todas las habilidades
que se dan con cada
uno de los lideres
1.3 Orientación a
grupos bases, para
fortalecer el liderazgo
comunitario y poner
en practica un plan
operativo para la
ejecución de
proyectos.
Orientar el liderazgo
comunitario en la
realización de un plan
operativo para la
ejecución de
proyectos
Promover actividades
sobre el liderazgo
comunitario en la
elaboración del plan
operativo sobre la
ejecución de
proyectos.
Participación de
grupos bases en
diferentes actividades
para fortalecer el
liderazgo comunitario
con el fin de realizar
un plan operativo y
luego llevarlo a la
práctica en la
ejecución de
proyectos.
el enfoque de este
proyecto es llevar a la
practica el liderazgo
comunitario en la
realización de un plan
operativo y así
fomentar mecanismos
en la ejecución de
proyectos
1.4 Intercambio de
experiencias
organizacionales para
Contribuir a tener
liderazgo positivo con
grupos base e
implementar nuevas
Compartir el
intercambio de
experiencias
organizacionales para
Lo que se requiere de
este proyecto es tener
nuevas expectativas
de otras instituciones
El fin de este proyecto
es implementar
nuevas estrategias
que ayuden a mejorar
contribuir a tener un
liderazgo positivo en
representantes de
grupos bases y así
poder implementar
nuevas estrategias
que ayuden a mejorar
el medio ambiente.
estrategias sobre el
medio ambiente
obtener un liderazgo
positivo en el que se
implementaron
nuevas estrategias
para mejorar el
cuidado del medio
ambiente.
y llevarlas a la
practica para
contribuir con el
liderazgo positivo y
contribuir a mejorar el
cuidado adecuado del
medio ambiente
el medio ambiente por
medio del intercambio
de experiencias que
beneficia a ambas
partes y luego se
ponen en practica.
1.5 Orientación a
grupos bases para
corregir el trabajo en
equipo y favorecer a
la autogestión
comunitaria
Orientar a grupos
base en el trabajo en
equipo y favorecer la
autogestión
comunitaria
Realizar actividades
que permitan a
grupos base el trabajo
en equipo y
transmitirlas en la
autogestión
comunitaria.
Fomentar el trabajo en
equipo por medio del
fortalecimiento a la
autogestión
comunitaria.
Este proyecto tiene
como fin el trabajar en
equipo sobre la
autogestión
comunitaria y poder
transmitir hacia otros
grupos bases el
avance que se ha
obtenido en la
autogestión
comunitaria
Estrategia No.
2
Coordinación Interinstitucional
Tácticas (Proyectos) Objetivo general Objetivo especifico Resultado Descripción del
proyecto
2.1 sensibilización
del liderazgo positivo
entre autoridades
locales para fortalecer
el liderazgo local
Promover el
liderazgo positivo de
autoridades locales
en fortalecer el
liderazgo local
Fortalecer el liderazgo
positivo de
autoridades locales al
liderazgo positivo
Participación de
autoridades locales
para fomentar la
participación y
fortalecimiento del
liderazgo local.
Se da con la finalidad
de obtener mejor
participación de las
autoridades locales y
así tener un liderazgo
positivo dentro de la
institución
2.2 Orientación a
líderes institucionales
a una invitación
departamental para
crear un consejo de
lideres dinámicos que
trabajen para el
fortalecimiento del
poder local
Implementar el
liderazgo institucional
para crear un consejo
de lideres dinámicos
en el fortalecimiento
del poder local
Promover el liderazgo
institucional hacia el
consejo de lideres
dinámico que
permitan el
fortalecimiento del
poder local
Aprovechamiento del
liderazgo institucional
para el fortalecimiento
del poder local.
Este proyecto se da
con la finalidad de
crear espacios en la
participación del
consejo de lideres
dinámicos para
fortalecer el poder
local
2.3 información a
grupos de lideres y
lideresas para
propiciar procesos de
gestión sobre el
cuidado del medio
Realizar actividades
con líderes y
lideresas para la
implementación de
procesos de gestión
sobre el cuidado del
Presentar a grupos
de líderes y lideresas
el avance del proceso
de gestión sobre el
cuidado del medio
ambiente.
Que los lideres y
lideresas entes bien
informados sobre el
cuidado del medio
ambiente y así mismo
transmitírselo a la
El enfoque de este
proyecto es da a
conocer la
importancia del
cuidado del medio
ambiente a lideres y
ambiente. medio ambiente. comunidad lideresas comunitarias
y asi mismo brindarles
acompañamiento con
entidades encargadas
y transmitírselos al
comunidad que los
rodea
2.4 Creación de redes
de autoridades
locales y radios
comunitarias, para
establecer
comunicación efectiva
hacia la población
sobre el manejo del
medio ambiente
Solicitar el
funcionamiento de
redes de autoridades
locales y radios
comunitarias para
tener constante
información hacia la
población sobre la
importancia del
cuidado del medio
ambiente
Dar a conocer el
funcionamiento de
redes de autoridades
locales y radios
comunitarias a la
población sobre el
cuidado del medio
ambiente
Conocimiento del
funcionamiento de
redes locales y radios
comunitarios para
tener una
comunicación
constante hacia la
población sobre el
cuidado del medio
ambiente.
Se pretende
concientizar a la
comunidad en general
sobre los cuidados
que se deben tener en
el cuidado del medio
ambiente
2.5 Construcción de
un liderazgo dinámico
de lideres y lideresas
comunitarias para
mejorar la
participación en
reuniones de
instituciones
departamentales
Mejorar la
participación de ,
lideres y lideresas
comunitarias en
reuniones de
instituciones
departamentales
Sensibilizar a la población sobre la
participación de
lideres y lideresas
comunitarias sobre
las reuniones
institucionales
departamentales
Conocimiento a la
población sobre el
funcionamiento que
tienen los lideres y
lideresas comunitarias
en las reuniones
institucionales
En este proyecto se
quiere lograr la
participación dinámica
de lideres y lideresas
comunitarias para que
asistan a las
reuniones de
instituciones
departamentales
Estrategia No.
3
Creación de una red de organizaciones a nivel departamental
sobre el tema del medio ambiente
Tácticas (proyectos) Objetivo general Objetivo especifico Resultados Descripción del
proyecto
3.1 Sensibilización a
lideres de
organizaciones
departamentales para
reconocer la
importancia de
trabajar en red
institucional sobre el
manejo del medio
ambiente
Fomentar la
importancia a lideres
de organizaciones
departamentales
sobre la conservación
del medio ambiente
Dar a conocer a la
comunidad sobre la
importancia de lideres
de organizaciones
departamentales
sobre la conservación
del medio ambiente.
Conocimiento de las
funciones a lideres de
organizaciones
comunitarias sobre
como preservar el
cuidado del medio
ambiente
El fin de este proyecto
es trabajar en equipo,
involucrando a lideres
departamentales
sobre la importancia
que se tiene trabajar
en la red institucional
sobre el cuidado del
medio ambiente.
3.2 Coordinación con
el personal técnico y
administrativo
Promover el trabajo
en equipo con el
personal técnico y
Fomentar al personal
técnico y
administrativo sobre
Participación del
personal técnico
administrativo para
organizacional para
mejorar el trabajo en
equipo
administrativo
organizacional .
los logros que se
obtuvieron para el
mejoramiento del
trabajo en equipo
que se involucren a
realizar el trabajo en
equipo
3.3 Mejorar las
actividades de
servicio
departamental de
cada institución para
contribuir en la
creencia de cada
institución involucrada
sobre el mejoramiento
del medio ambiento
Desarrollar
capacidades en el
servicio
departamental de
cada institución sobre
el mejoramiento del
medio ambiente,
Promover actividades
que permitan el
servicio
departamental sobre
el mejoramiento del
medio ambiente.
Tener la participación
de cada institución
involucrada sobre el
mejoramiento del
medio ambiente por
medio de los servicios
departamentales de
las instituciones.
En este proyecto se
pretende tener la
debida confianza de
las instituciones
involucradas en el
manejo del medio
ambiente
3.4 distribución de
junta directiva de
representantes
institucionales para
fortalecer la
organización
institucional para
mejorar el manejo del
medio ambiente.
Fortalecer la
organización
institucional sobre el
manejo y cuidado del
medio ambiente por
medio de juntas
directivas de
representantes
institucionales
Sensibilizar a la junta
directiva para dar a
conocer el
fortalecimiento
institucional sobre el
manejo del medio
ambiente.
Desplazar a diferentes
comunidades a un
integrante de la junta
directiva para mejorar
el manejo del medio
ambiente
El fin de este proyecto
es involucrar a la junta
directiva en el
fortalecimiento de la
organización
institucional para
tener un mejor
cuidado al medio
ambiente
3.5 Realización de
actividades formales
e informales hacia
representantes
institucionales para
motivar la
participación de su
equipo de trabajo en
reuniones
programadas al tema.
Fortalecer la
participación de
representantes
institucionales sobre
el equipo de trabajo
con relación al tema a
tratar
Promover actividades
formales e informales
sobre la participación
de trabajo en equipo y
reuniones
programadas al tema
Cumplimiento a la
realización de
actividades formales e
informales a los
representantes
institucionales con el
fin de realizar equipos
de trabajo en
diferentes reuniones
de acorde al tema
estipulado
El objetivo de este
proyecto es de que
los representantes
institucionales sean
participes con su
equipo de trabajo en
toda las reuniones
programadas al tema
a tratar
Estrategia
No.4
Fortalecimiento a la organización comunitaria
Tácticas (proyectos) Objetivo general Objetivo especifico Resultados Descripción del
proyecto
4.1 Sensibilización
hacia consejos
comunitarios para
impulsar el liderazgo
positivo.
Fortalecer la
participación a
consejos comunitarios
sobre el liderazgo
positivo
Sensibilizar a los
consejos comunitarios
para dar a conocer el
liderazgo positivo
Promover la
participación de los
integrantes de los
consejos comunitarios
e impulsar el liderazgo
dentro de las
comunidades
En este proyecto se
pretende involucrar en
todas las actividades
realizadas al consejo
de comunitarias para
tener un liderazgo
positivo dentro de su
comunidad
4.2 Promoción del
intercambio de
experiencias entre
grupos bases, para
contribuir a la
organización
comunitaria
Fortalecer el
intercambio de
experiencias entre
grupos base para
obtener una
adecuada
organización
comunitaria
Dar a conocer las
experiencias
compartidas entre
grupos base y
organización
comunitaria
Colaboración de
grupos base y
organizaciones
comunitarias en el
compartimiento de
experiencias a
diferentes
comunidades.
El objetivo de este
proyecto es obtener
mejores
conocimientos con el
intercambio de
experiencias entre
grupos base y así
fomentarla a la
organización
comunitaria
4.3 orientación a
grupos bases para
fortalecer la
priorizacion de
necesidades
comunitarias
Orientar y estimular a
grupos bases sobre la
priorizacion de
necesidades
comunitarias
Fomentar la
priorizacion de grupos
base en las
necesidades
comunitarias.
Participación de
grupos bases en
diferentes
comunidades para
visualizar las
necesidades
comunitarias
Con este proyecto se
pretende priorizar y
fortalecer las
necesidades
comunitarias con la
orientación de grupos
base.
4.4 Realizar
actividades dirigidas a
grupos bases para
realizar la
optimización de
recursos existentes
Fomentar la
participación de
grupos base para la
optimización de
recursos existentes.
Transmitir las
actividades realizadas
a grupos base en la
optimización de
recursos existentes
que realizan Obtener
un conocimiento
adecuado sobre las
actividades los grupos
base y así poder
optimizar los recursos
ya existentes.
El objetivo de este
proyecto es obtener
mejores alcances
para la optimización
de recursos existentes
dentro de la
institución.
4.5 coordinar
intercambio de
experiencia
organizacionales ,
para apoyar al
liderazgo positivo en
actores de grupos
base
Promover e incentivar
el liderazgo positivo
en actores de grupos
bases en el
intercambio de
experiencias
organizacionales
Dar a conocer el
liderazgo positivo a
grupos base y el
intercambio de
experiencias
organizacionales
Colaboración de
grupos base en el
intercambio de
experiencias
organizacionales.
El enfoque de este
proyecto es tener el
apoyo necesario en el
intercambio de
experiencia
organizacionales y
luego llevarlas a la
practica con el apoyo
del liderazgo positivo
de los actores de
grupos base
Estrategia
No.5
Implementación a nuevos programas enfocados al medio
ambiente.
Tácticas (proyecto) Objetivo general Objetivo especifico Resultados Descripción del
proyecto
5.1 fortalecimiento al
personal institucional
Lograr el apoyo
económico de otras
Aprovechar los
recursos económicos
El personal aproveche
los recursos que
El enfoque de este
proyecto es el
sobre gestiones
institucionales, para
lograr apoyo
económico de
entidades
cooperantes,
asumiendo la
obligación a través de
la elaboración de un
convenio.
entidades para la
elaboración de un
nuevo convenio y así
obtener nuevos
ingresos
que brindan otras
entidades para
obtener nuevos
ingresos
brindan otras
instituciones y así se
tengan nuevos
ingresos para el
fortalecimiento del
personal sobre
gestiones
institucionales
fortalecimiento al
personal institucional
para obtener el apoyo
económico de otras
entidades y así poder
realizar un convenio
con el fin de ambas
partes sean
responsables en lo
que realizan
5.2 orientación
personal dirigida a
socios, para alcanzar
una participación
activa sobre el
mejoramiento del
medio ambiente
Crear estrategias de
participación que
sean dirigidas a
socios e
implementarlas en el
mejoramiento del
medio ambiente.
Fomentar estrategias
sobre conocimientos
participativos para el
mejoramiento del
medio ambiente
Que el personal
obtenga mejores
conocimientos sobre
el manejo del medio
ambiente
Este proyecto nos
permite analizar y
participar en todas las
actividades realizadas
sobre el mejoramiento
del medio ambiente.
5.3 socialización de
experiencias
laborales
institucionales hacia
cooperantes para
crear un ambiente de
negocios y establecer
acuerdos
Dar a conocer las
ventajas que se
obtienes en el
intercambio de
experiencias
laborales e
institucionales hacia
los cooperantes en un
ambiente de negocios
y así poder establecer
acuerdos.
Elevar las ventajas
que se realizan en el
intercambio de
experiencias
laborales hacia los
cooperantes en un
ambiente de negocios
Que el intercambio de
experiencias se
aproveche al máximo
hacia los cooperantes
y así establecer
acuerdos
Este proyecto lleva
como fin la
socialización de
experiencias laborales
para obtener mejores
conocimientos y así
crear espacios para
establecer acuerdos
5.4 motivación al
personal institucional
sobre proyectos, para
contribuir al
mejoramiento del
medio ambiente.
.motivar al personal
institucional sobre la
implementación de
proyectos sobre el
mejoramiento del
medio ambiente.
implementar nuevas
estrategias en el
mejoramiento del
medio ambiente
Que el personal
institucional
aproveche los
conocimientos sobre
el mejoramiento del
medio ambiente
Este proyecto
pretende motivar al
personal institucional
para tener una mejor
orientación en lo que
se va realizar en el
mejoramiento del
medio ambiente
5.5 implementación
de estrategias sobre
el cuidado y manejo
del medio ambiente
que permitan de
demandas sobre los
servicios
Realizar actividades
implementando
nuevas estrategias
que ayuden el
manejo del medio
ambiente sobre los
servicios
Diseñar estrategias
sobre el cuidado del
medio ambiente que
permitan las
demandas sobre los
servicios.
Aprovechamiento
sobre la
implementación de
estrategias para el
cuidado del medio
ambiente.
El enfoque de este
proyecto es la
implementación de
estrategias que
permitan las
demandas sobre los
servicios adquiridos al
cuidado del medio
ambiente.
ANEXO No. 3 y 4
AGENDA DE TRABAJO Tema: Socialización del proyecto “Diseños de estrategias que permitan fortalecer
las capacidades del liderazgo organizacional, para el abordaje del tema medio ambiental, de la institución “COPREDE” “.
Objetivo: Realizar agenda de trabajo, sobre la socialización del proyecto.
AGENDA DE TRABAJO Horario Día Actividad
8:00 a 12:00 am
11enero del 2,013 Socialización del proyecto con la persona enlace.
2:00 a 7:00 pm
14 enero del 2,013
Reunión con la persona enlace para coordinar actividades de la primera fase.
2.00 a 5:00 pm
23 enero del 2,013
Reunión con la persona enlace para realizar invitaciones a las personas que participaran en el proceso de ejecución del proyecto.
Socialización del proyecto y realización de agenda.
Anexo 5
AGENDA DE TRABAJO Tema: Taller de Sensibilización Institucional. Objetivo : Sensibilizar a lideres institucionales,
Agenda de Trabajo
Hora Actividad
9.00 a 9:15 am. Oración dirigida por
9.15 a 9:30 am. Bienvenida por el señor Lino Cos Socoy
9:30 a 9:45 am. Palabras por la estudiante Gladis Aidé Tórtola
9:45 a 11:00 am Inicio del taller sensibilización por el Ing. Javier Bal, Coordinador del MAGA, Chimaltenango
11:00 a 11:15 am
Refacción.
11.15 a 1:30 pm
Seguimiento del taller de sensibilización institucional
1:30 a 2:30 pm
Almuerzo
2:30 a 4:00 pm
Trabajo en equipos sobre el aprendizaje del tema y realizar 2 conclusiones por equipo de trabajo.
4:00 a 4:15 pm Agradecimiento por el señor Lino Cos y Gladis Aidé Tórtola
Anexo 6
AGENDA DE TRABAJO Tema: Taller institucional para definir las estrategias a utilizar para el mejor desempeño institucional en el tema medio ambiental. Objetivo : Definir estrategias sobre el tema medio ambiental.
Agenda de Trabajo
Hora Actividad
9:00 a 9:15 am Oración
9:15 a 9:30 am Bienvenida por el señor Lino Cos Socoy
9:30 a 9:45 am Palabras por la estudiante Gladis Aidé Tórtola
9.45 a 11:00 am Inicio del taller institucional, sobre la definición de estrategias
11.00 a 11.30 am
Refacción
11.30 a 2.30 pm.
Continuación del taller sobre la definición de estrategias
2.30 a 3:30 pm.
Presentación de las estrategias definidas.
3:30 a 4:00 pm
Agradecimiento a las personas que asistieron al taller.
Anexo No.7
Fotografia del taller de formulación de proyectos.
Anexo No.8
AGENDA DE TRABAJO Tema: Intercambio de experiencias con otras organizaciones del tema medio ambiental. Objetivo: Intercambiar experiencias con otras organizaciones que trabajan con el tema medio ambiental.
Agenda de Trabajo
Hora Actividad
9.00 a 9:15 am Oración
9.15 a 9:30 am Bienvenida por el señor Lino Cos Socoy
9.30 a 9:45 am Palabras por la estudiante Gladis Aidé Tórtola
9:45 a 11:00 am
Experiencias compartidas por el Ing. Javier Bal sobre tema medio ambiental.
11:00 a 11:30 am
Refacción
11:30 a 1:00 pm
Convivencia con personas participantes sobre cómo proteger el medio ambiente.
1:00 a 2.00 pm Almuerzo
2:00 a 4:00 pm.
Participación de las diferentes instituciones sobre el tema medio ambiental.
ANEXO 9
Matriz marco lógico
Jerarquía DE OBJETIVOS Indicadores objetivamente verificables Medios de verificación Supuestos o hipótesis
Objetivo General:
Contribuir a mejorar el desempeño
institucional de COPREDE, en el
ámbito del medio ambiente.
A finales del año 2013 se ha mejorado el
desempeño institucional de COPREDE, en
el ámbito del medio ambiente,
Informe de evaluación del proyecto
Informe de sistematización
Construcción de una red local y de
instituciones y grupos base sobre el
cuidado del medio ambiente
Objetivo especifico
Diseñar estrategias que permitan
fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional, para el
abordaje del tema medio ambiental
A finales del mes de junio del 2013 se
darán a conocer nuevas estrategias que
fortalezcan las capacidades del liderazgo
organizacional sobre el abordaje del tema
medio ambiental.
Informe de sistematización del proyecto La organización se muestra sensible ante
la necesidad de diseñar estrategias para
fortalecer el liderazgo organizacional sobre
el cuidado del medio ambiente
Resultados:
Resultado 1. sensibilizado el equipo
humano institucional sobre la importancia
que tiene para COPREDE, Intervenir en el
medio ambiente
Resultado 2: Diseñar estrategias que
favorezcan la intervención de COPREDE
en el tema del medio ambiente
A finales del mes de enero del
2013 se ha sensibilizado al
equipo humano institucional
sobre la importancia que tiene la
organización para intervenir en
el tema del medio ambiente del
municipio de Chimaltenango
A finales del mes de febrero se
habrán diseñado estrategias que
favorezcan la intervención de
COPREDE en el tema del medio
ambiente del municipio de
Chimaltenango
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Disponibilidad de recursos financieros para
desarrollas un programa de fortalecimiento
a las capacidades del liderazgo
organizacional en el abordaje del tema
medio ambiental
Resultado 3. Elaborado un plan de acción
para poner en practica las estrategias
diseñadas
3
A finales del mes de marzo del año 2013
se cuenta con la aprobación de COPREDE
del plan de acción para poner en practica
las estrategias.
Informes mensuales
Fichas de monitoreo
Minutas de talleres
Agenda de talleres
Diario de campo
Actividades
1.1 Coordinar con la persona enlace el
proceso de sensibilización
1.2 Gestionar apoyo para el proceso de
sensibilización.
1.3 Coordinar apoyo con otras
instituciones
1.4 Realizar taller de sensibilización
institucional.
A finales del mes de enero del
2,013 se ha coordinado con la
persona enlace del proceso de
sensibilización.
A finales del mes de febrero
2013 gestionar apoyo para el
proceso de sensibilización.
A finales del mes de febrero
2013, coordinar apoyo con otras
instituciones.
A finales del mes de febrero del
año 2013 se ha realizado el
taller de sensibilización
Fuentes de Información
COPREDE
COPREDE
Ministerio del Medio Ambiente
COPREDE
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada.
COPREDE
Lideres organizacionales
Interés del Ministerio del medio ambiente
por fortalecer las capacidades del
liderazgo organizacional sobre el abordaje
del tema medo ambiental
2.1 Identificar estrategias que pueden ser
aplicadas en COPREDE
2.2 Gestionar apoyo para la facilitación del
proceso del diseño de estrategias
2.3 Realizar taller institucional para definir
las estrategias a utilizar para mejorar el
desempeño institucional en el tema del
medio ambiente.
2.4 Realizar taller sobre formulación y
evaluación de proyectos ambientales
3.1 Identificar posibles fuentes de
financiamiento.
institucional.
A finales del mes de marzo se
ha logrado identificar estrategias
que pueden ser aplicadas en
COPREDE.
A finales del mes de marzo se
gestionara el apoyo para la
facilitación del proceso de
diseño de estrategias-
A finales del mes de marzo se
ha realizado el taller institucional
para definir las estrategias a
utilizar para el mejor desempeño
institucional en el tema del
medio ambiente.
A finales del mes de abril del
año 2013, se ha realizado el
taller sobre formulación y
evaluación de proyectos
ambientales.
A finales del mes de abril 2013
se han identificado posibles
fuentes de financiamiento.
COPREDE
Facilitador del taller
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
COPREDE
Ministerio del Medio ambiente
COPREDE
Facilitador del taller
COPREDE
Facilitador de taller
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
3.2 Elaborar un plan de operativizacion de
las estrategias.
3.3 Socializar el plan de operativizacion.
3.4 Realizar intercambio de experiencias
con otras organizaciones que trabajan el
tema de medio ambiente.
A finales del mes de abril del
año 2013 se ha realizado la
elaboración de un plan de
operativizacion de las
estrategias.
A finales del mes de mayo se socializar el
plan de operativizacion
A finales del mes de mayo del
año 2013 se ha realizado el
intercambio de experiencias con
otras organizaciones que
trabajan en el tema medio
ambiental
COPREDE
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
COPREDE
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
COPREDE
Estudiante de Practica Profesional
Supervisada
ANEXO 10 Cuadro de costeo de cada actividad. Actividad /insumo requerido
Cantidad
Costo unitario
Costo total
Financiamiento
COPREDE propio Gestionar
Socializar el proyecto con la persona enlace.
Estudiante practica Persona enlace
1 1
Q.150.00 Q.150.00 Q.150.00
Reunión con el director para coordinar actividades que se llevaran a cabo durante las fases del proyecto.
Estudiante practicante COPREDE
1 8
Q. 150.00 Q.150.00 Q.150.00
Elaborar invitaciones a personas involucradas en el proceso de ejecución del proyecto.
Estudiante practicante Coordinador
1 1
Q. 150.00 Q.150.00 Q.150.00
Reunión con director de la organización para realizar agenda de trabajo.
Estudiante practicante Coordinador
1
Q.150.00
Q.150.00 Q.150.00
Coordinar con la persona enlace el proceso de sensibilización
Estudiante practicante
1 (4 horas)
Q.600.00
Q.600.00 Q.600.00
Gestionar apoyo para el proceso de sensibilización
Estudiante practicante Agenda de trabajo
8 horas 1
Q.1,200.00 Q.1,200.00 Q.1,200.00
Coordinar apoyo con otras instituciones
Estudiante practicante Agenda de trabajo
10 horas 1
Q.1,500.00 Q.1,500.00 Q.1,500.00
Realizar taller de sensibilización institucional
Estudiante practicante
10 horas 1
Q. 1500.00
Q.7,285.00
Q.1,500.00
Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional Funcionarios institucionales. Computadora Cañonera Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas Salón Refacciones .
1 3 48 1 (4 horas) 1 (4 horas) 50 50 50 5 75 60 9 1 60
1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Q. 600.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00
Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Identificar estrategias que pueden ser aplicadas en COPREDE
Estudiante practicante Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional Funcionarios institucionales. Computadora Cañonera Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas
10 horas 1 1 3 48 1 (4 horas) 1 (4 horas) 50 50 50 5 75 60
Q.1,500.00 Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00
Q. 6,685.00 q. 1,500.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00 Q. 60.00 Q. 180.00
1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00
Salón Refacciones
9 1 60
Q.500.00 Q.600.00
Q.500.00
Q.600.00
Gestionar apoyo para la facilitación del proceso del diseño de estrategias
Estudiante practicante Persona enlace Informe de Propuestas identificadas Refacción Funcionarios de la organización
10 horas 1 15
Q. 1500.00 Q. 150.00
Q. 1,650.00 Q. 150.00
Q. 1,500.00
Realizar taller institucional para definir las estrategias a utilizar para mejorar el desempeño institucional en el tema del medio ambiente
Estudiante practicante Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional Funcionarios institucionales. Computadora
10 horas 1 1 3 48 1 (4 horas)
Q. Q.1,500.00 Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00
Q.7,285.00 Q.600.00
Q, 1,500.00 Q. 1800.00 Q. 720.00
Cañonera Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas Salón Refacciones
1 (4 horas) 50 50 50 5 75 60 9 1
60
Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Q.600.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00
Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q.600.00
Realizar taller sobre formulación y evaluación de proyectos ambientales
Estudiante practicante Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional
10 horas 1 1 3
Q.1,500.00 Q.1,800.00
Q.7,285.00
Q. 1,500.00 Q.1,800.00
Funcionarios institucionales. Computadora Cañonera Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas Salón Refacciones
48 1 (4 horas) 1 (4 horas) 50 50 50 5 75 60 9 1
60
Q. 720.00 Q.600.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Q.600.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00
Q. 720.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q.600.00
Identificar posibles fuentes de financiamiento.
Estudiante practicante Persona enlace Facilitadotes ambientales refacciones
10 horas 1 3
10
Q. 1500.00 Q, 1,800.00
Q. 3,300.00 Q. 1,500.00 Q. 1,800.00
Elaborar un plan de operativizacion de las estrategias
Estudiante practicante Persona enlace Facilitadotes ambientales Lideres institucionales
8 horas 1 3
48
Q.1,200.00 Q.1,800.00 Q. 720.00
Q. 3,720.00 Q. 1,200.00 Q.1,800.00 Q. 720.00
Socializar el plan de operativizacion
Estudiante practicante Persona enlace Facilitadotes ambientales Lideres institucionales
6 horas 1 3 48
Q. 900.00 Q. 900.00 Q. 900.00
. Realizar intercambio de experiencias con otras organizaciones que trabajan el tema del medio ambiente.
Estudiante practicante Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional Funcionarios institucionales. Computadora Cañonera
10 horas 1 1 3 48 1 (4 horas) 1 (4 horas)
Q.1,500.00 Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.600.00
Q.7,285.00 Q.600.00
Q. 1,500.00 Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00
Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas Salón Refacciones
50 50 50 5 75 60 9 1
60
Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00
Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q.600.00
Reunión con director organizacional
Estudiante de practica Persona enlace
4 horas
Q.600.0
Q. 600.00 Q. 600.00
Socializar las estrategias realizadas
Estudiante practicante. Persona enlace Facilitadores ambientales Lideres organizacionales .
6 horas 3
48
Q.900.00
Q.900.00 Q. 900.00
Elaborar diseño del plan de sostenibilidad
Estudiante practicante
10 horas 1
Q.1,500.00
Q.7,285.00
Q. 1,500.00 Q.1,800.00
Agenda de trabajo Persona enlace Facilitadores del proceso de sensibilización institucional Funcionarios institucionales. Computadora Cañonera Cuadernos Lapiceros Marcadores Masking tape Pliegos de Papel Manila. Sillas Mesas Salón Refacciones
1 3 48 1 (4 horas) 1 (4 horas) 50 50 50 5 75 60 9 1
60
Q.1,800.00 Q. 720.00 Q.600.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00 Q.600.00
Q.600.00 Q. 60.00 Q. 180.00 Q.500.00
Q. 720.00 Q.600.00 Q.150.00 Q. 50.00 Q.400.00 Q. 50.00 Q. 75.00 Q.600.00
presentación del informe final
.
Estudiante practicante Persona enlace Junta directiva Docente del curso Coordinadora de facultad. Informe final
3 horas
3 ejemplares
Q.450.00
Q. 450.00 Q. 450.00
![Arquitecturas de Control Distribuido[1]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/577d27b31a28ab4e1ea4966f/arquitecturas-de-control-distribuido1.jpg)
