TEMAS Y SUBTEMAS

SECUNDARIAS GENERALESPRIMER AO

CAMPO: TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN

CON NFASIS EN: DISEO ARQUITECTNICO

BLOQUE I

TCNICA Y TECNOLOGA

Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura.

El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.

PROPSITOS:1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.

3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.

Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.

Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.

Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.

Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOS RELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TCNICA Y TECNOLOGA

1.1 TECNICA

Las tcnicas en la vida cotidiana.Los productos de la tcnica en los contextos familiar y escolar.Las tcnicas en la vida cotidiana para la satisfaccin de necesidades e intereses.

El diseo arquitectnico para la produccin de satisfactores sociales.

Tcnica y vida cotidiana

Intervencin tcnica

Necesidades e intereses socialesDibujar los artefactos u objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar sobre cmo se obtuvieron, reconocer que son productos de la tcnica e identificar entre ellos a los productos de las tcnicas del diseo arquitectnico y su importancia para la satisfaccin de necesidades sociales.

Trabajar por equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad y los bienes y servicios que producen. Diferenciar entre la vida rural y la ciudad, as como entre las tcnicas para la construccin de espacios habitacionales entre un lugar y otro.

Reproducir o ejemplificar las tcnicas en las prcticas cotidianas. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama o red conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus componentes.

Describir las necesidades de vivienda de la comunidad y los procesos tcnicos que las satisfacen.

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes.

Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines

Las necesidades de proteccin, seguridad, confort de la poblacin: el punto de partida para el diseo y la construccin.

Introduccin. Elementos del diseo arquitectnico y para la vivienda: Diseo Sistemas constructivos

Instalaciones

Seleccin de materiales

Creacin de formas

Funcionalidad de los espacios

Diagrama de funcionamiento

Construccin de planosLas tcnicas de dibujo empleadas en el diseo arquitectnico.

TcnicaAcciones estratgicas,

Acciones instrumentalesAcciones de controlClases de tcnicas: ensamblado, trasporte, trasformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo, servicio, entre otros.

Reproducir corporalmente tcnicas sencillas, se sugieren las actividades en el hogar.Describir, las diferentes tcnicas presentes en la representacin de los espacios urbanos y del diseo arquitectnico.

Identificar y describir por medio de un mapa conceptual los elementos que deben considerarse en el diseo arquitectnico.Realizar un esquema con la representacin y distribucin de un espacio habitacional (cocina, recamara, comedor, bao, cuarto de lavado). Elaborar una propuesta de uso y su ordenamiento.

Reproduccin de ejercicios de trazado de lneas con diferentes calidades de lnea: visibles, auxiliar, ocultas y de eje.

Dibujar a mano alzada una casa habitacin, con base en la funcin de los espacios.

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza.

Transformacin de la vida nmada al sedentarismo: la construccin de espacios habitacionales en las civilizaciones y la adaptacin al medio.

Las tcnicas para la construccin de espacios arquitectnicos como prcticas histricas, sociales y culturales.

La construccin de viviendas en diferentes regiones del pas: la Troje y la casa Maya. Funciones y elementos culturales.

Tcnica Cultura

La tcnica como cultura

Trasformacin de la naturalezaInvestigar sobre los diversos tipos de tcnicas empleadas por diferentes culturas para la construccin de un espacio habitacional, con base en una mirada histrica hasta el momento actual (unido, ensamblado, entre otras). Presentar un reporte escrito.Elaborar un peridico mural con los diferentes tipos de construccin habitacional en la historia de la civilizacin. Realizar grupalmente un anlisis contextual sobre el tipo de diseo, material empleado y las tcnicas de construccin.

Realizar una representacin grfica de un espacio arquitectnico de una cultura prehispnica, se sugiere realizar un mapa con la distribucin espacial de una ciudad maya. Investigar qu tcnicas de construccin utilizaban y qu sentido social o cultural tenan esos espacios.Realizar la maqueta de una Troje. Reflexionar grupalmente las tcnicas utilizadas en su construccin.

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.

Los procesos productivos artesanales en la comunidad.

El proceso artesanal: empleo de herramientas e intervencin del ser humano en el proceso productivo.

Caractersticas de los procesos productivos artesanales y su importancia en el campo del diseo y la construccin de espacios habitacionales.

TcnicaProceso productivoProceso tcnico artesanalIdentificar y caracterizar los procesos productivos artesanales y la intervencin del ser humano en dicho proceso. Se sugiere indagar procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera, entre otros. Presentar un reporte por escrito.Investigar sobre las tcnicas de produccin artesanal de materiales para la construccin. Describir el proceso artesanal desarrollado y la intervencin del ser humano en cada una de las fases.Realizar prcticas de medicin y diseo de croquis a escala de espacios arquitectnicos, se sugiere espacios cotidianos como la casa y la escuela.

1.2 TECNOLOGA

La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica.

Diversas acepciones de Tecnologa.

Las tcnicas de diseo y construccin como objeto de estudio de la tecnologa.

La tecnologa en el mejoramiento del diseo y construccin de espacios arquitectnicos:

Las funciones y acciones tcnicas

Los recursos naturales como fuentes de insumos

La infraestructura y los equipos

Las preferencias del consumidor

Los aspectos a considerar para el diseo de espacios arquitectnicos: sociales, psicolgicos, anatmicos, fisiolgicos y fsico-naturales.

Tecnologa

TcnicaOrganizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnologa, de acuerdo a los saberes previos de los alumnos. Orientar la interpretacin de la tecnologa como el estudio de la tcnica.

Realizar una investigacin documental por equipos, sobre el concepto de tecnologa. Presentar un reporte por escrito.Ejercicio grupal: Obtencin del contenido de una nuez. Analizar el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines.

Realizar un listado de los recursos naturales utilizados en las diversas etapas del diseo arquitectnico.

Realizar un esquema de los requerimientos para el desarrollo de la definicin de alcances, necesidades y objetivos, y planteamiento de un programa arquitectnico.

El papel de la tecnologa en la sociedad.

Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la mejora de procesos y productos:

Organizacin y administracin Operacin y control de procesos tcnicosLa satisfaccin de necesidades sociales por medio del diseo y construccin de espacios arquitectnicos.

Tecnologa

TcnicaNecesidades e intereses socialesRealizar un mapa conceptual de los mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de conocimientos cientficos en la arquitectura, por ejemplo el uso de la geometra en la distribucin de espacios.Analizar por medio de esquemas las funciones de un espacio habitacional (de vivienda, recreativo o de oficina).

Realizar un trabajo por parejas para simular y enunciar las necesidades bsicas para el diseo de un espacio habitacional: necesidades especficas de espacio, usos y recursos -terreno, presupuesto asignado, tiempo de ejecucin.

Realizar un esquema grfico de un programa arquitectnico, con base en las necesidades del usuario.

BLOQUE IIMEDIOS TCNICOS

En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.

El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.

PROPSITOS:1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas.

2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.

3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.

Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.

Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.

Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOS RELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2. MEDIOS TCNICOS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas.Los procesos de creacin de herramientas y mquinas segn sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos tcnicos.La delegacin de funciones en herramientas y mquinas empleadas en la edificacin de espacios arquitectnicos.

Las herramientas y mquinas empleadas y su funcin en las tcnicas de diseo y representacin grfica.

Herramientas

Mquinas

Delegacin de funciones

Gesto tcnico

Sistema ser humano-productoRealizar un anlisis grupal sobre la creacin de herramientas en las sociedades antiguas y su funcin social. Dibujar las primeras herramientas utilizadas para las representaciones grficas.Llevar a la clase una herramienta antigua, realizar una demostracin de las funciones delegadas en sta, las acciones humanas empleadas y enfatizar el cambio en el gesto tcnico en su uso, respecto a herramientas actuales.

Elaborar un catalogo que incluya herramientas y mquinas (el restirador, regla T, escuadras, transportador, flexo metros, comps, plantillas, minas, lpices, escalmetro, estilgrafos, restirador de madera o neumtico) empleadas en el diseo arquitectnico de acuerdo a sus caractersticas tcnicas y uso.

Dibujar y trazar: a mano alzada y con instrumentos. Propiciar la reflexin sobre la utilizacin de instrumentos, herramientas y mquinas como extensin de las capacidades humanas, as como los gestos tcnicos empleados.

Herramientas y mquinas: sus funciones y su mantenimiento. Componentes de una mquina: fuente de energa, motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y control.Tipos de herramientas y mquinas empleadas en el diseo y construccin del espacio arquitectnico: Definicin conceptual

Morfologa

Funcin

Ergonoma

Delegacin de funciones

MantenimientoEl trabajo mecanizado y manual en el diseo y construccin del espacio arquitectnico.

Mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y mquinas utilizadas en el diseo arquitectnico.

Mquinas

Herramientas

Delegacin de funciones

Sistema ser humano-mquina

Mantenimiento preventivo y correctivoRealizar el dibujo de una herramienta o mquina utilizada en el aula taller de diseo arquitectnico. Identificar sus componentes y funciones, enfatizando las funciones de regulacin y control delegadas en ellas. Elaborar un nivel de mano para el trazado de curvas de nivel en el terreno y su representacin grfica: vista en un plano y tridimensional.

Observar una demostracin del uso del plotter o teodolito laser. Ubicar las funciones delegadas en este tipo de mquinas.

Contribuir al mantenimiento preventivo de las herramientas y mquinas utilizadas en el aula taller de diseo arquitectnico y realizar un inventario.

Realizar un anlisis sistmico de instrumentos, herramientas, materiales y artefactos utilizados en el diseo arquitectnico.

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Los procesos artesanales: Empleo de herramientas y mquinas en la intervencin del ser humano en todas las fases del proceso tcnico y sus productos.

Acciones de regulacin y control en el uso de herramientas y mquinas.De los procesos artesanales a los procesos industriales en las prcticas de diseo y construccin.

Proceso tcnico artesanal

Sistema ser humano-producto

Sistema ser humano-mquinaAcciones estratgicas

Acciones instrumentales

Acciones de regulacin y controlInvestigar qu es un proceso tcnico artesanal, cules son sus fases y cules las acciones humanas involucradas.Representar las fases de intervencin humana en los procesos artesanales del diseo.Ilustrar por medio de un diagrama las fases del diseo y construccin de un espacio habitacional.

Identificar las acciones de regulacin y control en los procesos de dibujo y diseo en el manejo de herramientas y mquinas, por ejemplo trazado de lneas, distribucin de espacios y formas.

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas.Los conocimientos y habilidades para el manejo de herramientas y mquinas empleadas en el diseo arquitectnico.

Descripcin de las acciones estratgicas e instrumentales en el diseo arquitectnico:

La toma de decisiones para la accin.

Los gestos tcnicos en el manejo de herramientas y mquinas.

Acciones de regulacin y control en el manejo de mquinas y herramientas.

Herramientas

Mquinas

Acciones estratgicas

Acciones instrumentales

Acciones de regulacin y controlDemostrar la utilizacin de herramientas y mquinas por parte del docente. Utilizar de manera adecuada las herramientas y mquinas propias de los procesos del diseo arquitectnico. Propiciar la comprensin del concepto de gesto y acciones tcnicas empleadas.

Aplicar sus conocimientos y practicar la operacin de herramientas y mquinas disponibles en el aula taller de diseo arquitectnico. Realizar un plano con las distribuciones de un espacio habitacional utilizando las herramientas tradicionales para su ejecucin.

Uso y anlisis de las funciones delegadas en las nuevas herramientas y mquinas del diseo arquitectnico: PC, plotter e impresoras.

Visitar un centro de impresin de gran formato. Presentar un reporte de los materiales utilizados y las herramientas y mquinas empleadas.

BLOQUE IIITRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos propios desarrollados de un campo tecnolgico, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales.

La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para su transformacin.

PROPSITOS:1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales.

2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.

3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.

4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.

Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos.

Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental.

Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOS RELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

3.1 MATERIALES

Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos.

Los materiales como insumos en los procesos y productos tcnicos de uso cotidiano.Los insumos materiales utilizados en el diseo, proyeccin y construccin de espacios arquitectnicos.

La funcin de los materiales y su disponibilidad en los procesos de diseo arquitectnico:

Funcin del papel, metales y plstico en los instrumentos de representacin. Los materiales naturales y sintticos en maquetas, modelos y simulaciones.

Los materiales utilizados en la industria constructiva

Materiales

Propiedades tcnicas de los materiales

InsumosElaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.

Realizar una investigacin documental sobre la fabricacin de papel de diferentes clases y su uso en los procesos tcnicos del diseo arquitectnico. Realizar un muestrario de los diferentes tipos de papel empleados en la elaboracin de planos.

Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio, entre otros.

Identificar y describir las caractersticas funcionales de los materiales que se utilizan en el dibujo, modelaje y simulacin.

Realizar pruebas de papel y tela para el dibujo con diferentes instrumentos y tintas y pinturas.Realizar una exposicin de materiales utilizados en el modelaje y la construccin.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintticos.

Los materiales origen y propiedades tcnicas para la satisfaccin de necesidades de uso.

Los nuevos materiales y aplicaciones en los procesos de diseo arquitectnico.

Historia del cambio tcnico en los insumos materiales naturales y artificiales utilizados en el diseo arquitectnico y su relacin con el cambio en los procesos tcnicos.

Materiales: Naturales y Sintticos

Proceso tcnicoRealizar una demostracin y anlisis de los diferentes metales (acero, aluminio y nuevas aleaciones) que forman parte de los instrumentos, soportes y actuadores utilizados en el diseo arquitectnico.

Analizar las caractersticas funcionales de los materiales en los instrumentos: desde las plumas de aves (materiales naturales) a los estilgrafos (materiales sintticos).Investigar sobre la obtencin de plsticos derivados del petrleo y su uso en el diseo arquitectnico.

Realizar una cronologa de los materiales utilizados histricamente para la construccin de viviendas. Presentar un reporte ilustrado.

Probar y analizar la resistencia de algunos materiales de la construccin, se sugiere materiales que cumplen la misma funcin como ladrillo, tabique, adobe, entre otros.

Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y procesamiento de los materiales.

Problemas generados en los ecosistemas por la extraccin, uso y procesamiento de los materiales usados para el diseo y construccin de espacios arquitectnicos.Resultados esperados e inesperados como resultado de los procesos tcnicos de procesamiento y uso de los insumos materiales en las tcnicas de diseo y construccin.Previsin de los problemas ambientales a travs de nuevas tcnicas y prcticas en el diseo arquitectnico.

Materiales

Desecho

Impacto

Resultados esperados e inesperadosProcesos tcnicosInvestigacin sobre actividades extractivas (mineras y de fundicin), sus impactos ambientales y cul es el uso que se le da a estos insumos en la construccin de espacios arquitectnicos.Enlistar los problemas ambientales generados por los procesos tcnicos de la construccin.Llevar a cabo tcnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reduccin de residuos.

Investigar el destino de los residuos generados por los procesos tcnicos del diseo arquitectnico, as como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta informacin en un peridico mural en el que se incluya a la aplicacin de las tres erres (reduccin, re-uso y reciclaje) en las prcticas artesanales y la importancia de la participacin social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos.

3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin.

Las fuentes de energa en los procesos tcnicos: la fuerza humana, la traccin animal, el viento, la cada de agua, la energa solar, los generadores elctricos y los combustibles de origen orgnico.

La energa humana en la operacin de herramientas y maquinas y la delegacin de funciones.

Diversos tipos de energa en los procesos de diseo arquitectnico.

Tipos de energa

Fuentes de energa

Transformacin de energa

Proceso tcnicoObservacin de campo para el reconocimiento de diferentes fuentes de energa y su uso en los procesos tcnicos: de luz, fuerza del viento, calor, flujo de agua, la fuerza humana, la traccin animal y los combustibles de origen orgnico.

Anlisis de la energa en los procesos de diseo arquitectnico: movimiento, luz, electricidad, entre otros.

Anlisis sistmico de los instrumentos del dibujo y modelaje, la energa en la delegacin de funciones de las tablillas de arcilla al uso del papel y los estilgrafos.Construir la maqueta de una vivienda, caracterizar las fuentes de energa utilizadas (por ejemplo el uso de equipos elctricos en el hogar, colectores de energa solar trmica, placas fotovoltaicas, calderas, sistemas alternativos para la calefaccin, hidrulica, elica, entre otros).

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin.La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa y funcin en los procesos tcnicos.

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: activacin de mecanismos y transformacin de materiales en la construccin de espacios arquitectnicos.La energa en los procesos de diseo: movimiento e iluminacin.

La energa y su uso eficiente en la vivienda y los edificios pblicos como producto del diseo arquitectnico.

Energa: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismoInsumos

Proceso tcnicoRealizar un cuadro sinptico con los tipos de energa utilizadas en las actividades del hogar.Visitar virtualmente la pgina de la Comisin Federal de Electricidad. www.cfe.gob.mxPresentar un reporte sobre la energa en Mxico: hidroelctricas, carboelctricas, turbogas, nucleoelctrica, geotermoelctrica, eoloelctrica, entre otras.

Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes y tipos de energa. Realizar una representacin grfica al respecto. Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad:

El transporte

La iluminacin

Los aparatos electrodomsticos

Las mquinas

Realizar un plano sencillo de su vivienda Identificando los diferentes tipos de energa utilizados en los procesos de diseo arquitectnico, con base en tres aspectos: en la elaboracin del diseo y planos de un espacio habitacional, en su construccin y en su uso. Construir una tabla para la concentracin de resultados.Aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar, unir. Registrar los efectos observados.

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa.Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energa.

Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energa.

Problemas ambientales generados por el uso de la energa en los procesos tcnicos de diseo, construccin y uso de espacios arquitectnicos.

Proceso tcnico

Impacto ambientalInvestigar sobre fuentes alternativas para la generacin de energa y realizar un anlisis comparado sobre su eficiencia. Presentar un reporte por escrito.Visitar el museo interactivo de la Comisin Federal de Electricidad (http://www.cfe.gob.mx/mutec) para buscar y elaborar un listado de las estrategias que se pueden utilizar en el taller para reducir el consumo de energa elctrica y proponer otras para el consumo de otros energticos.Realizar un anlisis sobre la cantidad de energa utilizada en una vivienda y su costo. Realizar una estimacin sobre la reduccin en los costos por la utilizacin de focos ahorradores de energa.

Realizar un boceto de un espacio habitacional, cuyo diseo mejore las condiciones de uso de energa.

BLOQUE IVLA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes, ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera.

Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la informacin y en la importancia de su comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos.

PROPSITOS:

1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin.

2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.

3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.

Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin.

Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.

Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.

TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOS RELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

Las representaciones tcnicas a travs de la historia.

Nociones sobre conocimiento e informacin tcnica.

Funciones de la comunicacin tcnica:

Aprendizaje de los conocimientos tcnicos Reproduccin de tcnicas y procesos Uso de productos Diseo y proyeccin

Los medios de representacin y comunicacin tcnica en diferentes culturas y tiempos.

Cambio en las tcnicas de comunicacin y representacin en el diseo arquitectnico: planos, bocetos, dibujos, esquemas, maquetas, textos explicativos y animacin virtual.

Representacin

Representacin tcnica

Informacin tcnicaRealizar un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad.

Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas. Analizar un cdice prehispnico como forma de representacin y comunicacin tcnica.

Representar espacios arquitectnicos a travs de pictogramas o dibujos, se sugiere la representacin de espacios habitacionales en las culturas prehispnicas.Representar grficamente el tornillo de Arqumedes su modificacin y funciones.Describir la importancia de los medios de representacin en el diseo arquitectnico: la elaboracin de croquis, bocetos, mapas, planos, dibujos, manuales, maquetas, modelaciones, entre otros.

La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica.Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito como formas de representacin de la informacin.

Importancia de la representacin para el diseo de espacios arquitectnicos para la mejora de productos y procesos.

Medios de comunicacin tcnica:

Oral Impresa Gestual Grfica Seales

Representacin tcnica

Lenguaje tcnico

Cdigos tcnicosInvestigar el uso de la representacin tcnica en el diseo, consultar la obra de Leonardo Da Vinci, seleccionar un diseo de su creacin y explicarlo.Representar figuras en proyeccin caballera e isomtrica.Analizar los elementos comunes del dibujo con otras formas de representacin grfica y su uso en el diseo arquitectnico:

Punto Lnea Formas geomtricas Enlaces Tangencias EscalasDescribir los procedimiento tcnicos para la elaboracin de:

Plano del terreno. Planos de ubicacin y localizacin. Planta de conjunto. Planos de plantas arquitectnicas. Planos de elevaciones arquitectnicas o alzados. Plano de cortes arquitectnicos o secciones. Planos de detalles arquitectnicos.

Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.

El uso de lenguajes, cdigos, seales en la representacin y comunicacin tcnica.

El dibujo tcnico: la escala, vistas de frente, costados, cortes, perspectivas.

El croquis.

La computadora en la representacin tcnica y la comunicacin.

Representacin tcnica

Lenguaje tcnico

Cdigos tcnicos Representar diversos diseos arquitectnicos e instalaciones.Visitar un espacio cultural e histrico de la comunidad (museo, iglesia, palacio de gobierno). Elegir y realizar una fachada.

Realizar un recorrido por las calles de la comunidad. Realizar las representaciones grficas correspondientes a los lenguajes, cdigos y seales utilizados en la vida cotidiana, por ejemplo de trnsito vehicular, seales para transentes, sealizaciones de lugares.

Usar el lenguaje propio de la actividad tecnolgica y ponerlo en prctica para el diseo de un espacio arquitectnico: diseo de los planos de planta, cortes, perspectivas, cimentacin, acabados, espacio arquitectnico, estilos arquitectnicos, entre otros.

Elaborar un croquis de la comunidad.

Elaborar el plano de un espacio del hogar a escala.

BLOQUE VPROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.

El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la comunidad en que se ubica la escuela.

PROPSITOS:1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.

2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.

3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto.

4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin.5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico. Ejecutan un proyecto tcnico de reproduccin como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMASCONCEPTOS RELACIONADOSCOMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE PRODUCCIN

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Los proyectos en tecnologa.Introduccin al trabajo por proyectos.Procesos tcnicos

Proyecto tcnicoAlternativas de solucin

Fases del proyecto tcnicoProyecto de Diseo Arquitectnico.Elaboracin del proyecto de diseo arquitectnico, considerando los siguientes elementos, los cuales pueden ser modificados por el profesor de acuerdo a su pertinencia y experiencia en el aula- taller: Antecedentes: necesidades e intereses individuales, comunitarios y sociales para el diseo del proyecto.

Identificacin y delimitacin del campo problemtico. (Fundamentacin)

Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin.

Construccin y explicacin del objeto.

Bsqueda, seleccin de alternativas y planificacin de tareas.

Planeacin: diseo tcnico del proyecto de la especialidad.

Ejecucin de la alternativa seleccionada: elaboracin de modelos y prototipos

Evaluacin cualitativa de los procesos y resultados

Elaboracin del informe y comunicacin en un lenguaje tcnico de los resultados.

5.2 DESARROLLO DEL PROYECTO DE PRODUCCIN

Fases del proyecto de reproduccin.Elaboracin del proyecto tcnico artesanal.