Diseña el cambio

Nombre del proyecto: No al bullyingLos Justicieros

• Nombre de la escuela: Esc. Sec. Ofic. No. 0620 “José de Tapia Bujalance”

• Nombre de los alumnos: Vannesa, Jorget, Erwin, Daniel, Abdiel y Alfredo.

• Grado 3º• Nombre de la Directora: Leticia

Montenegro Cadena.• Nombre del Maestro Guía: Ma. Isabel

García Núñez.• C.C.T. 15EES0914L• Municipio Chalco Edo. Mex.

Etapa 1: Siente

• EN ÚLTIMOS TIEMPOS LOS ADOLESCENTES HEMOS SENTIDO COMO SOMOS VICTIMAS DE VIOLENCIA EN VARIOS ÁMBITOS, EN OCASIONES DE CASA, EN OTRAS EN LA CALLE Y ALGUNAS VECES MAS EN LA ESCUELA, POR ELLO NUESTRO EQUIPO DECIDIÓ EMPRENDER ESTE PROYECTO COMO UNA ALTERNATIVA PARA EMPEZAR UN CAMBIO, CAMBIO QUE SE REQUIERE EN LA COMUNIDAD.

Etapa 2: Imagina.

YA ESTABLECIDA LA PROBLEMÁTICA QUE SE PRESENTA EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, LA INQUIETUD DE LOS JÓVENES ES BUSCAR ESPACIOS QUE LES PERMITAN CONOCER EL PROBLEMA Y HACER UNA REFLEXIÓN CONSIENTE EN CADA UNO DE LOS GRUPOS QUE FORMAN LA INSTITUCIÓN, DESDE PRIMER AÑO HASTA TERCER GRADO.ES IMPORTANTE CREAR UNA CONCIENCIA A PARTIR DE LOS JÓVENES, PARA QUE NUESTRAS FUTURAS GENERACIONES SE ERRADIQUE LA VIOLENCIA CON EL OTRO O LOS OTROS. “BULLYING”.LA IDEA DE NUESTRO PROYECTO ES DIFUNDIR LA INFORMACIÓN A PARTIR DE PLATICAS REFLEXIVAS, CONCIERTOS MUSICALES QUE HACEN ALUSIÓN ALA NO VIOLENCIA, ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS, Y OBRAS DE TEATRO.

Etapa 3: Crea.• LAS ACTIVIDADES SE REALIZARAN A PARTIR DE LA PRIMERA

SEMANA DE ENERO EN CADA RECESO DE CLASES• LOS ALUMNOS DEL PROYECTO INVITAN A FORMAR PARTE DE

CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA

• EN CADA SEMANA SE REALIZARA UNA ACTIVIDAD, INICIANDO CON:

PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA DE ENERO: PLATICAS SOBRE BULLYING, ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS

PRIMERA Y SEGUNDA SEMANA DE FEBRERO: CONCIERTOS MUSICALES, Y ESCENIFICACIONES.

Etapa 4: Comparte.• EN LAS SIGUIENTES EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS ESTAMOS

PRESENTANDO LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON Y COMO LOS ALUMNOS SE PARTICIPAN EN EL PROYECTO. HEMOS OBSERVADO UNA RESPUESTA POSITIVA DE FORMA GRADUAL, LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA HAN INTERACTUADO EN LAS ACTIVIDADES LÚDICAS DEL PROYECTO Y HAN IDO CAMBIANDO SUS CONDUCTAS YA QUE HAN SIDO MENOS HOSTILES, APÁTICOS, Y TIENEN MAS DISPOSICIÓN PARA COMUNICARSE, CONVIVIR E INTEGRARSE AL TRABAJO ACADÉMICO.

Etapa 3: Haz