DISEÑA EL CAMBIO

Equipo Idolin

a

SIENTEDe acuerdo a nuestra población escolar, estimamos formar un único equipo, denominado IDOLINA , abordamos a los niños entonces, con las siguientes preguntas:

1° ¿Qué te ha pasado en la calle que sea desagradable y nos quieras platicar?

2° ¿Qué es lo que menos te gusta de donde vives?

3° Si tú pudieras ayudar para mejorar lo que no te gusta, ¿qué harías?

Una vez definidos los propósitos y alcances para esta iniciativa, en una lluvia de ideas integramos, en base a las propuestas de la problemática que se percibe por parte de los niños el siguiente listado:

Drogadicción Pavimentación Alumbrado Vialidad Falta de áreas verdes Seguridad Pandillerismo

Agrupados con la relación que pueden mantener entre sí los problemas enunciados, se vincularon de este modo:• Drogadicción, pandillerismo, seguridad• Pavimentación, vialidad• Falta de áreas verdes, alumbradoLa participación fue efusiva……

Y se eligió el problema para trabajar………

Como equipo, después de discutirlo, se decidió elegir DISEÑAR EL CAMBIO de una problemática en la que lográramos involucrar a toda la comunidad entorno a nuestra escuela.

VIALIDADParticipantes:* Alumnos * Directora* Padres de familia * Maestras* Vecinos

Descripción:La ubicación de la escuela sobre es sobre la calle María de Jesús Romo de Vivar, que no cuenta con ningún señalamiento que indique el sentido de la calle, por su estreches, continuamente se topan coches de frente teniendo que ceder entre sí el turno para pasar, tanto en horario escolar como el resto del día; no hay ningún señalamiento de zona escolar, ni de zona de ascenso y descenso de niños, motivo por el cuál los niños han logrado percibir conflictos de vialidad.

IMAGINAUna vez que se tuvo clara la problemática, el alumnado reunido con el personal docente aportaron todo tipo de ideas sobre formas, medios y colaboraciones con las que se podría dar solución a la problemática.

Las propuestas fueron las siguientes:

• Hacer mapa de la comunidad• Pedir a la Secretaría de Vialidad que

nos oriente sobre el sentido correcto de la calle

• Marcar la vialidad en el mapa• Pintar flechas• Organizar patrulla escolar• Ofrecer nuestros servicios a la

comunidad• Solicitar semáforos

Los niños ayudaron entonces, a generar el mapa conceptual, plasmando todas nuestras ideas:

Este fue el resultado……..

Mejoro el camino a

mi escuela

Pintar flechas

Poner semáfor

os

Organizar

patrulla escolar

Ofrecer nuestro

servicio a la

comunidad

Pedir apoyo a

la Secretarí

a de Vialidad

Hacer un mapa de

la comunida

d

Marcar señales

localizadas

HAZEnlistamos entonces, las tareas necesarias para ejecutar nuestras ideas atribuyendo comisiones y responsables:

• Organizar la Patrulla Escolar: (Responsables: Maestras y Padres de familia) 3 de Enero 2012

• Hacer mapa de la comunidad (Responsable: Mtra. Olga) 9 de Enero 2012

• Marcar la el sentido de la vialidad de

la calle (Responsable: Mtra. Olga) 9 de Enero 2012

• Consensar a los vecinos e invitarlos a

participar (Responsable: Mtra. Olga 9 de Enero 2012)

La opinión de los vecinos fue entotal acuerdo en nuestra petición al mejoramiento de la vialidaden la comunidad (trafico difícil en determinados horarios)

• Pintar Señalamientos (Responsables: Mtra. Ale, Mtra. Gina y padres de familia)

• Pedir apoyo a la Secretaría de Vialidad a través

de oficios (Responsable: Dirección y vecinos en distintas fechas)

COMPARTEY orgullosos de nuestros resultados…..

Encontramos en este proyecto la oportunidad de vivenciar junto los niños que los proyectos que se desarrollan en colaboración de las personas a nuestro alrededor pueden llevarse a cabo; que las autoridades, si las involucras, apoyan a las necesidades ciudadanas, que no hay colaboradores pequeños y que todo es cuestión de proponérnoslo.Quedó sembrada en ellos (los niños) la inquietud de hacer extensiva este tipo de labor para sus comunidades.