7/25/2019 Discurso de Los Graduandos

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Universidad Pedaggica Experimental LibertadorInstituto Pedaggico de Barquisimeto

Luis Beltrn Prieto Figueroa

Subdireccin de Docencia

Departamento de Profesionalizacin

Discurso de los graduandosPromocin Profesora Ruth Lerner de Almea

Muy buenos das, un saludo muy respetuoso y cordial a los ciudadanosprofesores autoridades de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador,nuestra alma mater.

Prestigiosos profesores e invitados especiales de primera fila.

Honrados familiares, amigos y pblico en general.

Lujoso grupo de protocolo y graduacin.

A ustedes excelentsimos graduandos mi admiracin y respeto.

Agradecemos con gran vehemencia a Dios, pues sera imposible estaraqu, difcil de haber llegado hasta ac sin su ayuda y sin su bendicin.

Uno de los filsofos ms profundos como Kant aseguraba que todaexistencia es de Dios y que era necesario persuadirse de tal existencia; aunqueal propio tiempo no es necesario que sea demostrada."

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Hacemos honor con este hermoso y solemne acto de grado a nuestrailustre profesora Ruth Lerner de Almea.

Las ideas que defendi sobre la formacin de los docentes, sucontribucin a la trasformacin y democratizacin del sistema educativovenezolano, su experiencia de toda una vida al servicio de la educacin,quedan plasmadas en 14 libros y en numerosos artculos aparecidos en larevista Educacin, importante vehculo de difusin del pensamiento de loseducadores venezolanos, lamentablemente descontinuada.

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Adems, contribuy con muchas otras publicaciones donde destacan lasrelacionadas con la defensa de la igualdad de la mujer, la importancia de su

participacin en la docencia y su situacin en Amrica Latina.

A lo largo de su vida recibi innumerables reconocimientos como elDoctorado Honoris Causa por la Universidad de Miami (1979), el PremioInternacional de Educacin Andrs Bello de la OEA (1988), MedallaComenio (Premio Internacional de Educacin Unesco, 1996), Orden Mrito alTrabajo en primera clase, Orden del Libertador en su primera clase, Orden delas Palmas Acadmicas en el grado de Oficial, por el Ministerio de EducacinNacional de la Repblica Francesa, entre otros.

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Quiero agradecer con profunda admiracin a aquellos Docentes que congran asertividad y empeo formaron en cada uno de nosotros el carcter y elperfil para ser verdaderos profesores. Algunos de sus inolvidables nombresson Profesora Jaqueline Hernndez, Profesora Yaritza Gonzlez, ProfesoraArennis Surez, Profesora Adith Gomes, Profesora Gladys Crespo, ProfesoraMaryuri Rodrguez, Profesora Luisa Valera, Profesora Angie Daz, ProfesoraGipsy Torres, Profesor Jos Pineda, Profesor Aguedo Parra, Profesor

Francisco Castaeda, Profesor Neuro Taborda, Profesor Orlando Camacho,profesor Gustavo Gmez, Profesor Nilo, entre otros.

En nombre de mis compaeros de estudio, quiero agradecer a nuestrospadres, pues saben que este ttulo les pertenece y a todos nuestros familiares yhermanos que de alguna u otra manera colaboraron para recibir junto connosotros este logro.

Quiero agradecer personalmente al Seor Omar lvarez, hombre comoflecha que sale de su arco, ejemplar e incorruptible, a la Seora Silvia de

lvarez, mujer sabia y virtuosa, ellos, mis padres.

Quiero tambin a gradecer a mi gran amiga incondicional y compaera defilosofa Erika Camejo, segundo gran promedio.

Y un saludo muy especial a mi primera admiradora, mi brazo firme y miamor genuino a la Seorita Mervy Crespo, mi novia.

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A la vida y nuevamente a Dios por este honor de estar frente a ustedescompartiendo este sentimiento, esta mi ltima tarea, mi ltima exposicin

como pregrado.

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Una vez un gran y excelente abogado me coment: Jorge, quiero sermucho mejor, quiero ser el mejor, deseo ser la inspiracin de muchos Tuqu piensas? Agreg.

Estudia Educacin, le dije.

Entonces, Qu es ser docente? , Qu es ser un profesor?Acaso en este preciso momento, en este justo instante no hay alguien all

afuera, en la calle, en el barrio, en la urbanizacin enseando a delinquir a unnio o a un joven?

Uno de los grandes maestros de todos los tiempos, testigo del famosojuramento de Bolvarsobre el monte Sacro, nuestro ilustre Simn Rodrguezsostena que:

El ttulo de Maestro no debe darse sino al que SABE ensear, esto es, alque ensea a aprender, no... al que manda aprender, o indica lo que se ha deaprender ni... al que aconseja que se aprenda

El Maestro es, pues, aquel que sabiendo para s, es capaz de inducir aaprender, porque nadie puede aprender si no desea y esa es su tarea, hacer quelos nios quieran aprender.

A esto deberamos agregarle el valor de uso del conocimiento, delaprendizaje, de la enseanza; es decir para qu enseo y para qu aprendo,

esto es, para qu me sirve, que hago con ello.

En este sentido, la educacin juega un papel preponderante en latransmisin de costumbres, estilos de vida, saberes universales, principiosticos y morales de un individuo a otro, de una sociedad a otra. La educacines el aglutinante necesario para que el conocimiento transferido sea til, deprovecho para la vida y para lo normalmente bueno. As pues, la formacineducativa de cada individuo es vista desde una perspectiva global, integradora,de cambios, y por sobre todas las cosas, de reconstruccin.

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Pero, Reconstruccin de qu?

Las sociedades han sufrido constantes cambios, variadas y permanentestransformaciones. Sus principios, sus preceptos, sus costumbres se handesviado, algunos quedados en el olvido, otros, intercambiados por lo banal,por lo superfluo. Las nuevas generaciones son afectadas por los fuertes vientosde cambio, que la publicidad y el consumismo nos han impartido, que losmedios de comunicacin nos venden a diario y que la transculturizacin nosha impuesto una nueva bandera en el pensamiento.

Hoy da, las sociedades sufren un colapso de identidad y valores propios,sus integrantes se encuentran fragmentados, ocupados en sus mundos

paralelos; mundos stos, cada vez ms hermticos, mas triviales, mas huecos yms vacos, dejando de un lado el hecho de que cada uno se debe al otro, quecomo individuos insertos en una sociedad, no puede estarse aislado; debido aque el funcionamiento de las sociedades es como el de un gran engranaje, esdecir, cada sujeto es un diente indispensable en el rodamiento de dichosistema. Por consiguiente, si un diente falla, si un engranaje no encaja o se hapartido, el ingeniero debe acudir inmediatamente a repararlo, a reconstruirlo.As mismo, ocurre en el mbito educativo, de fallar un elemento en lasociedad debe haber una reconstruccin de todo el sistema educativo; es

cambiar la concepcin pasiva de la instruccin, donde a decir de PauloFreire, los estudiantes se encuentren en simples entidades bancarias.

Los nuevos diseos curriculares deben ir orientados al rescate yreconstruccin de una sociedad con unos valores cada vez ms socavados.Esto puede ser posible apegndose a un nuevo paradigma educativo; que lasactividades curriculares estn disponibles a resolver los problemas quefracturan a la institucin y sus integrantes. Ello tambin es posible conjugandoel trabajo docente, la participacin de los estudiantes y la incorporacin de lacomunidad ms inmediata.

Necesario es reconstruir las bases de nuestra sociedad, de nuestra patria,de la institucin educativa, del hogar, de la calle y de nosotros mismos, atravs de la concienciacin de cada sujeto con valores ticos y morales, concostumbres y culturas propias. Adems de convertir todos los espacios encentros de orientacin y educacin permanente; que se permita el momentopara la reflexin y el pensamiento crtico. Ta vez, y algn logremosreconstruir todo esto, quizs, y en un momento podamos reconstruir este edn.

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Hoy nosotros hemos alcanzado esta meta, hemos obtenido este granlogro, muchas felicidades a ustedes, desde ac la alegra y el orgullo esnotorio. El Magdalena Seijas vibra por toda la energa ac contenida, portoda la satisfaccin que nuestro corazn retiene, por toda la emocin quenuestro pecho ya no aguanta. Sintase digno de ser profesor, sintaseorgulloso y con frente en alto que usted es un gran docente; pues cada uno deustedes se lo merece.

Si, cierto, hemos dejado muchas preferencias a un lado, algunos dejaronesposos y esposas esperando en casa, otros sus hijos se quedaban solos cada

clase, hemos redo, hemos llorado, hemos sufrido, hemos visto que no ha sidonada fcil estar aqu, usted mismo ha notado lo cuesta arriba que muchasveces se tornaron las cosas, quiz muchas veces pens en abandonar, perohoy, usted ha triunfado, usted celebra en esta fiesta solmene su xito, hoyusted grita de felicidad y regocijo este merecido y prestigioso ttulo enpergamino original.

Quiero decirles que tenemos en nuestras manos la mejor de lasprofesiones, tenemos la mejor de las carreras, la mejor de todas las disciplinas,

pues somos doctores cuando un nio se cae en el recreo y lo curamos, somosabogado cuando lo defendemos de una injusticia, somos jueces cuando ledamos el derecho de entregar otro da su tarea, somos psiclogos cuandoescuchamos sus inquietudes y lo orientamos, somos ingenieros porque conmateriales de reciclaje creamos espacios para su recreacin, somos msicosporque componemos para ellos canciones que les alegran el da, somospintores porque pintamos en sus cuadernos una obra de arte invaluable paraellos, somos modelo porque quieren imitarnos y hacer lo que hacemos eincluso algunos quieren ser como nosotros, y pues, sin duda nosotrosqueremos ser como ellos.

Somos nosotros un Docente Integral.

Muchas gracias

por Jorge lvarez