DISCAPACIDAD Y ENFERMEDADES HUÉRFANAS - … · pasa me siento muy triste Por eso no puedo caminar,...
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DISCAPACIDAD Y ENFERMEDADES HUÉRFANAS Oficina de Promoción Social. Grupo de Gestión en Discapacidad
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DISCAPACIDAD Y ENFERMEDADES
HUÉRFANAS Oficina de Promoción Social. Grupo de Gestión en Discapacidad
Todos hablamos de discapacidad pero….
¿Qué es la discapacidad?
Veamos un ejemplo
Que lindo sería si mi escuela en lugar de
escalones tuviera una rampa para que todos
pudiéramos subir
Casi nunca puedo ir al salón de los mapas con mis
compañeros y cuando eso pasa me siento muy triste
Por eso no puedo caminar, ni subir escaleras
En mi escuela hay tres escalones para subir al salón donde están los
mapas que tanto me gustan
¡Hola! Yo soy Sarita. Tengo 8 años. Estudio en la escuela de mi
pueblo, estoy en segundo y mi materia preferida es geografía
Mi mami dice que tengo una enfermedad huérfana, algo le pasa a los nervios de
mi cuerpo y por eso no puedo mover las piernas
Discapacidad
•Término genérico que incluye deficiencias en las funciones o estructuras corporales, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Indica los aspectos negativos de la interacción entre un individuo (con una “condición de salud”) y sus factores contextuales que actúan como barreras (factores ambientales y personales) (OMS, 2001).
¿Estos elementos están presentes en la historia de Sarita?
Modelo conceptual de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud–CIF
Deficiencias Limitaciones en las actividades
Restricciones en la participación
Facilitadores / Barreras
Facilitadores / Barreras
“algo le pasa a los nervios de mi
cuerpo”
“No puedo caminar ni subir escaleras”
“Casi nunca puedo ir al salón de los mapas con
mis compañeros”
“En mi escuela hay tres escalones para subir al
salón de los mapas”
“tengo una enfermedad huérfana, ”
Por esto podemos decir que Sarita es una
Persona con discapacidad
Pero ¿Quiénes son las personas con discapacidad?
Persona con Discapacidad:
Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás
1.200.000
1.200.000
9%
91%
Personas condiscapacidad
Personas sindiscapacidad
Censo Nacional de Enfermedades Huérfanas, 2013
Educación
• El 44 % de las PCD tiene como máximo nivel de escolaridad la primaria
• El 29 % de las PCD no tienen estudios
• El 17 % de las PCD tiene como máximo nivel de escolaridad el bachillerato
• Tasa de alfabetización en mayores de 15 años: 66.4 % en PCD vs. 93.6 % en población general
Trabajo
• El 92.4% de las PCD están en edad de trabajar
• El 14.8% de las PCD trabaja
Afiliación a seguridad social en salud
• Cobertura del 71,5 %
• El 30,3 % de las PCD se encuentran afiliadas al Régimen Contributivo
• El 69,3 % de las PCD se encuentran afiliadas al Régimen Subsidiado
• El 0,46 % de las PCD se encuentran afiliadas a los Regímenes de Excepción
¿Cómo es la situación actual de las PCD en Colombia?
(MSPS, 2014)
¿Cómo se logró conocer esta información?
A través del
Registro para la Localización y
Caracterización de las Personas con Discapacidad
– RLCPD -
Registro para la Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad
Sistema de Información que garantice la aplicación y actualización continua sobre la Localización y Caracterización de las personas con Discapacidad, en desarrollo de las acciones de la Política Nacional y Territorial de Discapacidad. El sector salud en cabeza del MSPS y en coordinación con las secretarias departamentales, distritales y municipales de salud está a cargo de la administración, implementación y operación del RLCPD
Conocer el número de personas que presentan
alguna discapacidad en el Municipio, Departamento,
Distrito y en general, en todo el País.
• Toma de decisiones
• Planificación para el desarrollo del territorio
• información sobre la situación de inclusión laboral, educativa, salud, vivienda, familia y comunidad
• oportunidad para Orientar hacia los programas locales para el goce efectivo de derechos
• Participación en escenarios locales
¿Para qué sirve el RLCPD?
