Retraso MentalO

Discapacidad Intelectual

Estudiantes: - Jessy Desiderio - Elizabeth León - Joselyn Méndez - Isabel Ponce - Janet Uvidia - Ximena Villanueva

5to. semestre de psicopedagogía

Consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente.

Retraso Mental o Discapacidad Intelectual

Limitaciones sociales

Habilidad

Adaptativa

Habilidad

Social

Habilidades

Académicas

Clasificación

Según el coeficiente de inteligencia: Retraso Mental Leve:               C.I. 50-69Retraso Mental Moderado:       C.I. 35-49Retraso Mental Grave:             C.I. 20-34Retraso Mental Profundo:       C.I.<20. 

• Son alrededor del 85 % de las personas afectadas por el trastorno.

• Suelen desarrollar habilidades sociales y de comunicación durante los años preescolares (0-5 años de edad).

• Tienen insuficiencias mínimas en las áreas sensorio motoras y con frecuencia no son distinguibles de otros niño/as sin retraso mental hasta edades posteriores.

Retraso mental leve

• Este grupo constituye alrededor del 10 % de toda la población con retraso mental.

• Adquieren habilidades de comunicación durante los primeros años de la niñez.

• Pueden aprovecharse de una formación laboral y, con supervisión moderada, atender a su propio cuidado personal

Retraso mental moderado

• Incluye el 3-4 % de los individuos con retraso mental.

• Durante los primeros años de la niñez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo.

• Durante la edad escolar pueden aprender a hablar y pueden ser adiestrados en habilidades elementales de cuidado personal.

• Los adultos pueden ser capaces de realizar tareas simples estrechamente supervisadas en instituciones

Retraso mental grave

• Incluye aproximadamente el 1-2 % de las personas con retraso mental.

• La mayoría de los individuos con este diagnóstico presentan una enfermedad neurológica identificada que explica su retraso mental.

Retraso mental profundo

Causas

Irregularidades genéticas

Puede darse a causa de anomalías genéticas

El síndrome de Down

Complicaciones en el embarazo

Prenatal

Perinatal

Posnatal

Factores del medio ambiente

La ausencia de factores o

situaciones estimulantes

La pobreza, falta de atención a la

salud, mala nutrición

La educación inadecuada

colocan a los niños en desventaja

DIAGNOSTICO

En este test se debe estar pendiente si el CI esta por debajo de 70 no es suficiente par diagnosticar, debe estar acompañado de deficiencias significativas en su capacidad adaptiva.

El diagnostico del retardo mental no es de carácter especifico, es un conjunto de manifestaciones clínicas, sociales y educativas que varían por su interrelación compleja al como tal como se encuentra escrita en el DSM-IV.

¿Cómo trabajamos con ellos/as?

Dividir la actividad o proyecto en pequeñas etapas. Dar instrucciones simples, paso por paso y repetir las

instrucciones para asegurarse que los niños/as lo entiendan.

Establecer metas realistas y alcanzables. Concentrarse en ideas y técnicas concretas.

ANÁLISIS DE TAREAS

• Ser paciente, persistente y consistente.• Brindar apoyo y aprobación.• Reconocer el potencial de cada individuo.• Fomentar seguridad a través de una sonrisa o

a través de halagos.• Mostrar es más efectivo que hablar.  Usar la

combinación de los dos.

¿Qué actitud debemos mostrar?