Directora: Dª Josefa Part MartíDirectora: Dª Josefa Part Martí

Domicilio: Avd. Del Puerto, 51 C.P: Domicilio: Avd. Del Puerto, 51 C.P: 4602146021

Teléfono:Teléfono: 963690674963690674Fax:963933754Fax:963933754

Jesús Barralibre MartínezJesús Barralibre Martínez

(Lengua)(Lengua)TUTORA:TUTORA:

Patricia Torres Patricia Torres AñónAñón

(Educación Física)(Educación Física)

GRUPO: 4º B

PRIMARIA

Daniel Posadas Daniel Posadas

(Conocimiento del Medio)(Conocimiento del Medio)

Susana Biosca Peris Susana Biosca Peris (Matemáticas)(Matemáticas)

Gloria Gil Ribes Gloria Gil Ribes

(Valenciano)(Valenciano)

Isabel Caballer LópezIsabel Caballer López

(Inglés)(Inglés)

Ángel MonzónÁngel Monzón(música)(música)

HORARIO ATENCIÓN PADRES:HORARIO ATENCIÓN PADRES:

MARTES: 18:00 - 21:00 MARTES: 18:00 - 21:00

JUEVES: 12:00 – 13:30 / 17:00 -JUEVES: 12:00 – 13:30 / 17:00 -20:0020:00

CONSULTAS:CONSULTAS:pa_tri@msn.compa_tri@msn.com

LUNESLUNES MARTESMARTES MIÉRCOLEMIÉRCOLESS

JUEVESJUEVES VIERNEVIERNESS

LENGUALENGUA VALENCIÀVALENCIÀ MATEMÁT.MATEMÁT. RELIGIÓRELIGIÓNN

VALENCIVALENCIÀÀ

E.FE.F MUSICAMUSICA LENGUALENGUA MUSICAMUSICAE.FE.F

CONOC.CONOC.

MEDIOMEDIOPLÁSTICAPLÁSTICA RELIGIÓNRELIGIÓN MATEMÁMATEMÁ

TTMUSICAMUSICA

RR EE CC RR

E.FE.F RELIGIÓNRELIGIÓN INFORMÁTIINFORMÁTI E.FE.FCONOC.CONOC.

MEDIOMEDIO

CONOC.CONOC.

MEDIOMEDIOPLÁSTICAPLÁSTICA LENGUALENGUA INFORMÁINFORMÁ

TICA.TICA.MATEMÁMATEMÁ

TT

9:309:30

10:1010:10

11:3011:30

15:0015:00

16:0016:00

OO

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas

1 Conocimiento 1 Conocimiento deldel

alumnado:alumnado:

Propiciar elPropiciar el

conocimiento deconocimiento de

las las característiccaracterísticas as

propias del propias del alumnoalumno

Recogida de información:Recogida de información:

-Datos personales y familiares.-Datos personales y familiares.

-Datos relevantes sobre su -Datos relevantes sobre su historia familiar y escolar.historia familiar y escolar.

-Características personales: -Características personales: intereses, motivación, estilo de intereses, motivación, estilo de aprendizaje, adaptación personal aprendizaje, adaptación personal familiar y social e integración en familiar y social e integración en el grupo-clase.el grupo-clase.

-Competencia curricular.-Competencia curricular.

-Necesidades educativas-Necesidades educativas

Tutor y Tutor y orientadororientador

SeptiembrSeptiembre Octubree Octubre

Diseño de una ficha o carpeta Diseño de una ficha o carpeta individual de tutoría que facilite individual de tutoría que facilite la recogida de información y la recogida de información y seguimiento, además de recoger seguimiento, además de recoger los aspectos o puntos tratados en los aspectos o puntos tratados en las entrevistas individuales con el las entrevistas individuales con el alumno y con los padresalumno y con los padres

Tutores de Tutores de nivel y/o ciclo nivel y/o ciclo junto con el junto con el orientadororientador

A lo largo A lo largo del cursodel curso

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablesResponsables FechasFechas

2. Seguimiento 2. Seguimiento deldel

alumnado:alumnado:

Realizar el Realizar el

seguimientoseguimiento

personalizado personalizado dede

cada alumnocada alumno

Registro acumulativo de información Registro acumulativo de información relevante:relevante:

-Recogida de información mediante -Recogida de información mediante entrevistas periódicas.entrevistas periódicas.

-Registro de incidentes.-Registro de incidentes.

-Observaciones sobre su actitud, -Observaciones sobre su actitud, comportamiento, habilidades comportamiento, habilidades demostradas, dificultades, etc.demostradas, dificultades, etc.

TutorTutor A lo A lo largo largo del del curso.curso.

3. Adecuación 3. Adecuación dede

la enseñanza:la enseñanza:

Adecuar las Adecuar las pro-pro-

gramaciones, gramaciones, lala

enseñanza y enseñanza y la la

Evaluación a Evaluación a lala

diversidad deldiversidad del

alumnadoalumnado

Selección de contenidos prioritarios y Selección de contenidos prioritarios y básicos.básicos.

Diseño de evaluación inicial al Diseño de evaluación inicial al comienzo del ciclo o curso.comienzo del ciclo o curso.

-Criterios e indicadores-Criterios e indicadores

-Instrumentos-Instrumentos

-Técnicas-Técnicas

Equipo de cicloEquipo de ciclo

Profesorado Profesorado especialistaespecialista

TutorTutor

SeptiemSeptiembre bre OctubreOctubre

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

4. Coordinación 4. Coordinación del profesorado:del profesorado:

Potenciar la Potenciar la coordinación de coordinación de los profesores los profesores que impartan que impartan enseñanza a un enseñanza a un mismo grupo de mismo grupo de alumnos.alumnos.

Reuniones:Reuniones:

Establecer un calendario de Establecer un calendario de reunionesreuniones

Convocar las reunionesConvocar las reuniones

Establecer el guión de las reunionesEstablecer el guión de las reuniones

Levantar acta de las conclusionesLevantar acta de las conclusiones

TutorTutor A lo A lo largo del largo del curso.curso.

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

5. Tutoría con 5. Tutoría con las familias:las familias:

Implicar a las Implicar a las familias en la familias en la educación de educación de los alumnos los alumnos para unificar para unificar criterios y criterios y pautas pautas educativas que educativas que redunden en redunden en una mayor una mayor coherencia coherencia entre escuela y entre escuela y familia.familia.

Calendario de reuniones generales Calendario de reuniones generales con los padres y madres:con los padres y madres:

Procedimiento para mantener Procedimiento para mantener entrevistas con las familias y entrevistas con las familias y periodicidad.periodicidad.

-Entrevistas de tutoría.-Entrevistas de tutoría.

-Entrevistas con el profesorado.-Entrevistas con el profesorado.

-Entrevistas con el orientador.-Entrevistas con el orientador.

Diseñar modelos de informes, boletín Diseñar modelos de informes, boletín de información, notas y de información, notas y comunicados, parte de ausencias, comunicados, parte de ausencias, etc.etc.

Colaborar con el consejo escolar y la Colaborar con el consejo escolar y la APA en la organización de charlas, APA en la organización de charlas, encuentros, escuela de padres, etc.encuentros, escuela de padres, etc.

TutorTutor

OrientadorOrientador

DepartamentDepartamento de o de coordinación coordinación de la Acción de la Acción TutorialTutorial

Equipo Equipo directivodirectivo

A lo largo A lo largo del del curso.curso.

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsableResponsabless

FechasFechas

6. Elaboración 6. Elaboración de planes:de planes:

asumir como asumir como tarea propia de tarea propia de los docentes la los docentes la orientación y la orientación y la acción tutorial acción tutorial de los alumnos.de los alumnos.

Colaborar en la elaboración y Colaborar en la elaboración y revisión del plan de tutoría y revisión del plan de tutoría y orientación.orientación.

Elaborar las programaciones de Elaborar las programaciones de tutoría de acuerdo a los planes tutoría de acuerdo a los planes establecidos.establecidos.

Presentar a los alumnos y a las Presentar a los alumnos y a las familias los planes y programas de familias los planes y programas de tutoría y propiciar su colaboración tutoría y propiciar su colaboración recogiendo sugerencias.recogiendo sugerencias.

Todo el Todo el profesorado profesorado del centro.del centro.

A lo A lo largo largo del del año.año.

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechasFechas

7. Atención a las 7. Atención a las NEE:NEE:

Atender a los Atender a los alumnos que alumnos que presentan presentan necesidades necesidades educativas educativas especiales especiales buscando la buscando la optimización de optimización de los recursos y la los recursos y la máxima máxima integración del integración del alumnado.alumnado.

Identificar las necesidades Identificar las necesidades educativas del alumnado.educativas del alumnado.

-A partir de la evaluación inicial.-A partir de la evaluación inicial.

-Mediante el seguimiento del -Mediante el seguimiento del alumnado, observando el proceso de alumnado, observando el proceso de enseñanza aprendizaje, rendimiento enseñanza aprendizaje, rendimiento académico, etc.académico, etc.

-Exploraciones psicopedagógicas.-Exploraciones psicopedagógicas.

ProfesoradoProfesorado

TutorTutor

OrientadorOrientador

A lo A lo largo largo del del curso.curso.

PrioritarPrioritariamentiamente e durante durante el el primer primer trimestrtrimestree

Tomar decisiones sobre la modalidad Tomar decisiones sobre la modalidad de escolarización.de escolarización.

Orientador. Orientador. UAEUAE

-Elaborar las adaptaciones -Elaborar las adaptaciones curriculares.curriculares.

-Establecer programas de refuerzo -Establecer programas de refuerzo pedagógico.pedagógico.

-Organizar apoyos y recursos -Organizar apoyos y recursos especiales.especiales.

.Realizar un seguimiento del .Realizar un seguimiento del alumnado.alumnado.

-Evaluar la respuesta educativa.-Evaluar la respuesta educativa.

Unidad de Unidad de apoyo apoyo educativo.educativo.

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsabResponsablesles

FechasFechas

8. Convivencia en 8. Convivencia en clase:clase:

Propiciar el clima Propiciar el clima de clase de clase adecuado para la adecuado para la convivencia y el convivencia y el trabajo escolar trabajo escolar buscando la buscando la aceptación de aceptación de todos los todos los alumnos.alumnos.

Conocer las características del grupo Conocer las características del grupo clase:clase:

-Mediante observación directa.-Mediante observación directa.

-Técnicas sociométricas.-Técnicas sociométricas.

-Encuestas.-Encuestas.

-Observación externa.-Observación externa.

Programar actividades Programar actividades complementarias y/o extraescolares:complementarias y/o extraescolares:

-Salidas culturales.-Salidas culturales.

-Convivencias.-Convivencias.

Elección de cargos de Elección de cargos de representación: Delegadorepresentación: Delegado

Acordar normas de funcionamiento Acordar normas de funcionamiento del grupo clase en desarrollo de lo del grupo clase en desarrollo de lo establecido en el RRI.establecido en el RRI.

Establecer cargos y encargos que Establecer cargos y encargos que posibiliten que cada alumno dedique posibiliten que cada alumno dedique parte de su tiempo en beneficio del parte de su tiempo en beneficio del grupo clase.grupo clase.

Tutor y Tutor y orientadororientador

A lo A lo largo del largo del curso.curso.

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsabResponsablesles

FechasFechas

9. Promoción:9. Promoción:

Favorecer el paso Favorecer el paso del alumnado de del alumnado de un ciclo a otro y un ciclo a otro y de una etapa de una etapa educativa a la educativa a la siguiente.siguiente.

-Elaborar informes individualizados -Elaborar informes individualizados de final de ciclo y/o etapa.de final de ciclo y/o etapa.

-Diseñar un plan de traspaso de -Diseñar un plan de traspaso de información.información.

-Organizar las sesiones de -Organizar las sesiones de evaluación.evaluación.

-Tomar decisiones sobre la -Tomar decisiones sobre la promoción del alumnado de acuerdo promoción del alumnado de acuerdo a los criterios de promoción a los criterios de promoción establecidos en el proyecto establecidos en el proyecto curricular.curricular.

-Establecer, analizar y contemplar las -Establecer, analizar y contemplar las medidas curriculares y organizativas medidas curriculares y organizativas de atención a la diversidad a la hora de atención a la diversidad a la hora de decidir sobre la promoción del de decidir sobre la promoción del alumnado.alumnado.

TutorTutor

Equipo de Equipo de profesoresprofesores

OrientadorOrientador

C.C.P.C.C.P.

JunioJunio

ObjetivoObjetivo ActuacionesActuaciones ResponsablResponsableses

FechaFechass

10. Mediación:10. Mediación:

Mediar en Mediar en situaciones de situaciones de conflicto entre el conflicto entre el alumnado, o con alumnado, o con el profesorado o el profesorado o la familia, la familia, buscando buscando siempre una siempre una salida airosa al salida airosa al mismo.mismo.

-Organizar reuniones de forma -Organizar reuniones de forma separada y conjunta entre las partes.separada y conjunta entre las partes.

-Hacer de interlocutor.-Hacer de interlocutor.

TutorTutor

ProfesorProfesor

OrientadorOrientador

Jefe de Jefe de estudiosestudios

A lo A lo largo largo del del curso.curso.

VISITA A LOS BELENESVISITA A LOS BELENES::Día 15 de Diciembre: Salida en Día 15 de Diciembre: Salida en autobús con 5 profesores a la autobús con 5 profesores a la

exposición de belenes de Nuevo exposición de belenes de Nuevo CentroCentro

(Área de Educación Plástica(Área de Educación Plástica

VISITA AL MUSEO FALLEROVISITA AL MUSEO FALLERO::Día 13 de Marzo: Salida desde el Día 13 de Marzo: Salida desde el

Colegio con 4 profesores que Colegio con 4 profesores que vigilaran y guiaran a los alumnos de vigilaran y guiaran a los alumnos de

4ºB de Primaria.4ºB de Primaria.(Área de Conocimiento del Medio)(Área de Conocimiento del Medio)

VISITA AL OCEANOGRAFICOVISITA AL OCEANOGRAFICO::Día 27de Mayo: Salida en Día 27de Mayo: Salida en

autobús con 4 profesores y los autobús con 4 profesores y los alumnos de 4º B de Primaria.alumnos de 4º B de Primaria.

DICIEMBRE MARZO

JUNIO

18:00 h

Aula 4º B

11 22 33 44 55 66 77

88 99 1010 1111 1212 1313 1414

1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121

2222 2323 2424 2525 2626 2727 2828

2929 3030 3131

11 22 33 44 55 66 77

88 99 1010 1111 1212 1313 1414

1515 1616 1717 1818 1919 2020 2121

2222 2323 2424 2525 2626 2727 2828

2929 3030 3131

11 22 33 44 55 66

77 88 99 1010 1111 1212 1313

1414 1515 1616 1717 1818 1919 2020

2121 2222 2323 2424 2525 2626 2727

2828 2929 3030