DIRECTOR(A) COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO...Región De La Araucanía Ciudad Victoria Fecha de...

MUNICIPALIDAD DE VICTORIA – DEPTO. DE EDUCACION

Pisagua Nº 695 - Fono 45-918526 – Fono Fax 45-918534

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VICTORIA

CONCURSO PÚBLICO N° 16/2013

BASES CONCURSO PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR(A) DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

En virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis y siguientes del DFL Nº 1 de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación; y a lo dis-puesto en el Decreto Supremo N°453, de 26 de Noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por el Decreto Supremo Nº 215 de 9 de junio de 2011, del Minis-terio de Educación; convoca al presente Concurso Público para la provisión del cargo de:

DIRECTOR(A) COLEGIO “IGNACIO CARRERA PINTO” COMUNA DE VICTORIA, REGION DE LA ARAUCANIA

1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO:

Cargo Director(a)

Establecimiento Colegio “Ignacio Carrera Pinto” de Victoria

RBD 5396-1

Horas Cronológicas 44 Hrs.

Jornadas Jornada Escolar Completa Diurna

Tipo de Enseñanza Educación Parvularia y Educación Básica Completa

Dependiente de Jefe DEM / Alcalde

Lugar de Desempeño Riquelme esquina Chorrillos

Región De La Araucanía

Ciudad Victoria

Fecha de Vacancia 01 de Enero de 2013

2. PROPOSITO DEL CARGO DE DIRECTOR(A)

2.1 Misión: Al Director/a, le corresponde la dirección, administración, supervisión y coordinación del Colegio “Ignacio Carrera Pinto” de Victoria. Su función principal, es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por el Departamento de Educación Municipal y el marco ju-rídico vigente. 3. FUNCIONES ESTRATÉGICAS, TAREAS Y DESAFIOS DEL CARGO

3.1 FUNCIONES ESTRATÉGICAS: La función principal del (la) Director(a) del establecimiento educacional, será dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al Director le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:



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A. En lo pedagógico: a) Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimien-

to, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementa-ción.

b) Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento.

c) Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos.

B. En lo administrativo: a) Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la edu-

cación. b) Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta

un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados.

c) Proponer el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educación.

d) Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector Ge-neral y Jefe Técnico del establecimiento educacional.

e) Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento.

f) Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignacio-nes salariales especiales para docentes.

g) Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.

C. En lo financiero: a) Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otor-

gado esa facultad por el sostenedor. Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Educación Municipal y a la Comunidad Escolar, en diciem-bre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo Convenio de Desempeño. 3.2 LAS PRINCIPALES TAREAS QUE DEBE EJECUTAR EL DIRECTOR(A) SON: Al Director/a Establecimiento Educacional Municipal, le corresponderá desempeñar las siguientes funciones específicas:

a) Realizar reuniones periódicas con su equipo de trabajo con el objetivo de planifi-car el currículum y evaluación de los alumnos del establecimiento y coordinar las actividades programadas según el proyecto educativo del establecimiento, entre otras materias.

b) Conducir reuniones de consejos escolares. c) Atender regularmente a los padres y apoderados que lo requieran. d) Supervisa en las aulas el desempeño de los docentes. e) Supervisa que la infraestructura del establecimiento esté en adecuadas condicio-

nes.



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f) Controla que en todas las aulas exista un docente a cargo de la asignatura corres-pondiente. En el caso de haber ausencia de profesor, el director/a debe asegurar la provisión oportuna de un reemplazo.

g) Informar al personal acerca de todos aquellos aspectos que se relacionen con el área académica.

h) Presentar documentos e informes solicitados por el Ministerio de Educación, la Municipalidad y organismos externos.

i) Facilitar la supervisión e inspección del Municipio y organismos reguladores de-pendientes del Ministerio de Educación.

3.3 LOS PRINCIPALES DESAFÍOS QUE CONTEMPLA EL CARGO SON: El/la directora/a del establecimiento tiene los siguientes desafíos:

a) Mejorar los resultados de aprendizaje en evaluaciones de rendimiento. b) Mejorar la realización y logro del PEI del establecimiento. c) Dirigir en base a planificación estratégica. d) Vincular a la familia con la escuela. e) Fomentar un clima de buena convivencia escolar en el establecimiento. f) Instalar la administración delegada y ejecutarla positivamente. g) Lograr capacidad máximas de matrícula, con baja rotación y deserción escolar. h) Aumentar la asistencia y puntualidad de los estudiantes. i) Modernizar la gestión del personal docente y no docentes. j) Gestionar de manera adecuada los recursos que se le designen y transfieran. k) Mejorar la gestión pedagógica del establecimiento. l) Ser considerado cercano por la comunidad educativa. m) Mantener y potenciar programas de aportes de entidades privadas. n) Cumplir con las regulaciones vigentes del MINEDUC.

4. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO - ANTECEDENTES GENERALES:

4.1 Tipo de Establecimiento:

Preescolar [ x ] Básica [ x ] Media CH [__] Media TP [__]

4.2 Ubicación: Urbano [ x ] Rural [__]

4.3 Programas: SEP [ x ] PIE [ x ] Otros [ x ]

Especificar: Enlaces, PAC, CRA

4.4 Dirección del Establecimiento: Riquelme esquina Chorrillos

4.5 Población Escolar: Matrícula últimos 5 años:

Año 1 2009 337

Año 2 2010 367

Año 3 2011 361

Año 4 2012 354

Año 5 2013 323

4.6 Estructura según Género: Masculino [52%] Femenino [48%]



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4.7 Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE): Básica: 84,4% Media: ____

4.8 Concentración de Alumnos Prioritarios: 293 Alumnos

4.9 Dotación Total: 36 Funcionarios (03 Directivos, 25 Profesores, 08 Asistentes de la Educa-ción)

4.10 Evaluación Docente: De última Evaluación Docente, se evaluaron 05 Docentes (*) Puede encontrar información adicional en la Ficha del Establecimiento en: http://masinformacion.mineduc.cl/

5. ENTORNO DEL CARGO

5.1 Equipo de Trabajo: El equipo de trabajo del Director está integrado por:

Equipo Directivo : 03 Docentes Directivos Profesores : 25 Doc. Educación Básica Otros : 08 Asistentes de Educación

5.2 Entorno Externo: El Director(a) del Establecimiento debe relacionarse con los siguientes actores externos:

Universidad Arturo Prat, Sede Victoria Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Téc. Profesional Carabineros y Policía de Investigaciones de Chile Fuerzas Armadas y de Orden, Gendarmería de Chile Hospital, Consultorio y Postas de Salud Oficina de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia, OPD Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y

Alcohol (SENDA) Agrupación Empresarial y Productiva Cámara de Comercio de Victoria Organizaciones Mapuches Juntas de Vecinos y Clubes Sociales Organizaciones Adulto Mayor Organizaciones Deportivas Organizaciones Artístico Culturales Medios de Comunicación, locales y regionales

5.3 Financiamiento del Establecimiento:

PRESUPUESTO ANUAL DEL ESTABLECIMIENTO

Monto Anual de Subvención Escolar aprox. $ 332.592.588

Monto Anual SEP aprox. $ 119.808.564

Monto Anual Ley de Mantenimiento $ 4.679.191

Destacados ---

Competentes 04

Básicos 01

Insatisfactorios ---

http://masinformacion.mineduc.cl/



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6. ORGANIGRAMA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

7. PERFIL DE SELECCIÓN

7.1 REQUISITOS LEGALES: Para ser Director(a) de Establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguien-tes requisitos: a) Ser ciudadano.

b) Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando proceda.

c) Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

d) Ser Profesional de la Educación, es decir, poseer título de Profesor o Educador, con-cedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo, se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes.

e) Para incorporarse a la función Docente Directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco (5) años de experiencia docente.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse con-denado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley 19.325, sobre Vio-lencia Intrafamiliar.

g) Asimismo, podrán incorporarse a la función Docente Directiva, quienes estén en po-sesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejerci-do funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional, sin que les sea exigible el requisito establecido en la letra d) precedente, del punto 7, Perfil de Selección.

7.2 REQUISITOS TÉCNICOS: a) Deseable poseer experiencia en cargos de Dirección, Coordinación y/o Jefatura. b) Contar con conocimientos en el ámbito Educacional Escolar y/o Experiencia en Ges-

tión Educativa.

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=41&id_seccion=3122&id_contenido=13376

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c) Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.

d) Deseable contar con experiencia en aula. e) Conocimientos sobre las diversas realidades psicosociales y socioculturales de am-

bientes de alta vulnerabilidad y estrategias para afrontar contextos de diversidad. f) Conocimientos sobre consumo y adicción de estupefacientes. g) Conocimiento de las etapas de desarrollo y sus características. 8. COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

8.1 Factor Competencia: Se entiende por COMPETENCIA, a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior.

A continuación se detalla en un cuadro, las competencias que debe poseer un(a) Direc-tor(a) de Establecimiento Educacional Municipal, para desempeñarse exitosamente en el cargo y el ponderador que se debe asignar a cada competencia. El ponderador, busca reflejar la importancia relativa de cada competencia en función de las características particulares del cargo y del entorno en el que se insertan.

DESCRIPCION PONDERADOR

C1. Liderazgo y Gestión de Personas: Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza, colaboración, orden y estruc-tura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en terreno para ges-tionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones, asumir la responsa-bilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando con-ductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias pa-ra el desarrollo de sus competencias y potencial.

25%

C2. Gestión y Logro: Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones adminis-trativas y pedagógicas alineadas con las directrices estratégicas, im-primiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultu-ra de altas expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un manejo efi-ciente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identifican-do oportunidades y optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.

20%

C3. Relación con Entorno y Redes: Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y externos a la organi-zación, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la habilidad de comunicarse de manera abierta,

15%



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clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes, fomen-tando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.

C4. Visión Estratégica e Innovación: Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así co-mo los recursos administrativos y pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión, identificando, promoviendo e implementando so-luciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incen-tivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un desempeño de excelencia.

20%

C5. Manejo de Crisis y Contingencias: Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, con-tingencia y conflictos, creando soluciones oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.

10%

C6. Conocimientos Técnicos: - Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión. - Deseable contar experiencia en aula. - Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura. - Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.

10%

8.2 Factor Probidad:

a) La PROBIDAD, es la capacidad para conducirse conforme a parámetros de honradez, honestidad, integridad y rectitud de comportamiento en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Ca-pacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos.

b) Se entenderá por Probidad Administrativa, una conducta funcionaria intachable y un desempeño honesto y leal de la función o cargo, con preeminencia del interés general sobre el particular. (Ley 19.653, sobre Probidad Administrativa aplicable de los órga-nos de la Administración del Estado).

9. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO 9.1 Duración del Cargo: El nombramiento del Director(a) del establecimiento educacio-nal tendrá una duración de cinco (5) años. (Estatuto Docente, Art. 32 bis).



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9.2 Suscripción de Convenio de Desempeño (Anexo 4): Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su nombramiento definitivo, el Director(a) del Establecimien-to Educacional, suscribirá con el Sostenedor o el Representante Legal del Departamento de Educación Municipal, un Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirá las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director(a) anualmente, con los correspon-dientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cum-plimiento de los mismos, así como las consecuencias de su cumplimiento e incumpli-miento (Estatuto Docente, Art. 33). 9.3 Renuncia Anticipada del Director(a): El Director del Departamento de Educación Municipal con aprobación del Sostenedor, podrá pedir la renuncia anticipada del Direc-tor(a), cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los estándares mínimos que éste establezca (Estatuto Docente, Art. 34). 10. RENTA La renta correspondiente al cargo de Director(a), estará compuesta por los conceptos señalados en el Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, y sus posteriores modificaciones.

11. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN 11.1 Convocatoria y Recepción de Antecedentes a) Las Bases del Concurso serán entregadas a los postulantes interesados(as), en las Ofi-

cinas del Departamento de Educación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, a contar del día Martes 03 de Diciembre de 2013, en días hábiles y en horario de 08:30 a 14:00 horas.

b) No obstante lo anterior, los postulantes podrán acceder a las bases en página web de la Municipalidad de Victoria (www.victoriachile.cl).

11.2 Admisibilidad de los Antecedentes Formales de los Postulantes En esta etapa se verificará si los postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Además, deberá indicar cualquier observación relevante relativa al concurso y podrá disponer la notificación sea por carta certificada o a través del sitio web de las postulaciones rechazadas indicando la causa de ello. La comisión de admisibilidad de la documentación, estará compuesta a lo menos por Director de Educa-ción Municipal, el Secretario Municipal como Ministro Fe y adicionalmente puede inte-grar dicha comisión, el Jefe de Personal del Departamento de Educación. 11.3 Evaluación de la entidad Asesoría Externa Los antecedentes formales de los postulantes, que hayan superado la etapa de admisibi-lidad, serán entregados a la Asesoría Externa, entidad designada por la Dirección Nacio-nal del Servicio Civil. La Asesoría Externa realizará las siguientes evaluaciones selectivas:

http://www.victoriachile.cl/



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a).- ANÁLISIS CURRICULAR: La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den cumplimiento a los requisitos formales establecidos en los presentes bases con el objeto de identificar a los que se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo (in-corporado en el numeral 7 de las presentes bases), principalmente en términos de su formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y direc-tiva, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento (Decreto 453, Ley 19.070). La evaluación curricular que la Asesoría Externa realice será exclusivamente sobre la ba-se de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes y de conformidad a los siguientes criterios de acuerdo a lo señalado en el Perfil del Cargo:

Experiencia y/o conocimientos en Educación General Básica.

Conocimientos en normativa relativa a la institucionalidad escolar (Jornada Escolar Completa, Estatuto Docente, etc.)

Años de experiencia en cargos docente directivo (Director, Subdirector, Jefe de UTP, Inspector General) de establecimientos educacionales de similar envergadura y complejidad.

En consideración de los factores antes mencionados la asesoría externa calificará a los candidatos de acuerdo a como se señala a continuación:

NOTA CRITERIO OPERACIONALIZACIÓN

7 a 6,5 SOBRESALIENTE

Antecedentes curriculares se ajustan cabalmente al perfil de selección en cuanto a conocimientos técni-cos, experiencia laboral relacionada y experiencia en cargos directivos o de jefatura requeridos para el cargo. Destacan tales antecedentes por exceder con creces a lo requerido en el perfil en todos sus aspectos.

6,4 - 6,0 MUY BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan mayoritaria-mente al perfil de selección en cuanto a conocimien-tos técnicos y experiencia laboral relacionada. Sus antecedentes permiten estimar que posee ca-racterísticas en términos de conocimientos o expe-riencia que permitirían satisfacer con holgura lo re-querido para el cargo en la mayoría de sus aspectos.

5,9 - 5,5 BUENO

Antecedentes curriculares se ajustan al perfil de se-lección en cuanto a conocimientos técnicos y expe-riencia laboral relacionada, destacándose algunos aspectos.

5,4 - 5,0 ACEPTABLE Antecedentes curriculares se ajustan estrictamente al perfil de selección en cuanto a conocimientos téc-nicos y experiencia laboral relacionada.

4,9 - 4,0 INSATISFACTORIO Antecedentes curriculares se ajustan sólo parcial-mente al perfil del cargo. Se estima que se requiere



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mayor experiencia laboral relacionada, y/o mayor experiencia en jefatura y/o los conocimientos técni-cos no poseen el grado de especialización suficiente en relación a lo requerido para el cargo.

3,0 NO RELACIONADO Antecedentes curriculares no están relacionados con el perfil de selección.

Se considerará que cumplen los requisitos exigidos en el perfil profesional aquellos can-didato/as cuya calificación es igual o superior a 5,0. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de se-lección es igual o superior a seis (6), la asesoría externa determinará cuáles de esos can-didatos será evaluado psicolaboralmente, teniendo en consideración que el reglamento establece la obligación de efectuar dicha evaluación a un número mínimo de do-ce/quince candidatos/as. En todo caso, dichos candidatos/as deben ser los mejores eva-luados en esta etapa. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de se-lección es inferior a seis (6), pero igual o superior a tres/dos, la asesoría externa deberá evaluarlos psicolaboralmente. Si el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil es inferior a tres/dos, la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preselecciona-dos. En base a dicho informe, el sostenedor deberá declarar desierto el proceso de se-lección, por no existir el número mínimo de candidatos para conformar nómina de con-formidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también debe ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candida-tos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos) De la misma forma señalada en el párrafo precedente, se procederá en el caso de que no existan candidatos/as que cumplan con los requisitos exigidos en el perfil de selección. b).- EVALUACIÓN PSICOLABORAL: La Asesoría externa practicará una evaluación Psicolaboral a los/las candidatos/as prese-leccionados/as en la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a los/as que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral 3 y 7 de las presentes bases), principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del Reglamento. El resultado de la Evaluación Psicolaboral practicada por la Asesoría Externa, respecto de cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de uno (1) a siete (7) de conformidad al grado de idoneidad de los/as candidatos/as en relación al perfil profesional de cargo.



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La Asesoría Externa, elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevista-dos/as por la Comisión Calificadora del Concurso, de conformidad con lo establecido en el artículo 89 del Reglamento, el que deberá ajustarse al número mínimo y máximo se-ñalado en dicha disposición. (En los establecimientos educacionales rurales o en aquellos que tengan una matrícula inferior a los 1.200 alumnos el listado de preseleccionados debe contener un mínimo de seis y un máximo de doce candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Califi-cadora de Concursos, a menos que hubiera un número inferior de postulantes que cum-pla con los requisitos exigidos. En los establecimientos educacionales de una matrícula igual o superior a 1.200 alumnos el listado de preseleccionados debe contener un mínimo de seis y un máximo de quince candidatos, los que serán entrevistados por la Comisión Calificadora de Concursos, a me-nos que hubiera un número inferior de postulantes que cumpla con los requisitos exigi-dos. En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el número mínimo de candidatos que deberá incluirse en el listado de preseleccionados será de dos personas, en atención a que el artículo 32 bis del Decreto con Fuerza de Ley Nº 1, de 1996, del Mi-nisterio de Educación, exige dicho número mínimo para conformar la nómina que debe presentar la Comisión Calificadora de Concursos al sostenedor en estos casos, si no hu-biera más postulantes que cumplan con los requisitos exigidos.) Todos/las candidatos/as incluidos en el listado de preseleccionados/as deberán haber obtenido una calificación igual o superior a 5.0. Si el número de candidatos/as que obtiene la calificación anteriormente señalada es in-ferior a seis, pero igual o superior a tres/dos, la asesoría externa igualmente deberá con-feccionar el listado de preseleccionados/as, a fin de que dichos/as candidatos/as sean entrevistados/as por la Comisión Calificadora. Si el número de candidatos/as que obtiene calificación igual o superior a 5.0 es inferior a tres/dos la asesoría externa deberá informar fundadamente a la Comisión Calificadora, para efectos de que ésta evacúe el informe pertinente sin preseleccionados/as. En base a dicho informe, el sostenedor declarará desierto el proceso de selección, por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dis-puesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. (En aque-llas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concurso también deberá ser declarado desierto por el sostenedor si el número mínimo de candidatos a incluirse en el listado de preseleccionados es inferior a dos.) De la misma forma señalada en el párrafo precedente se procederá si no existen candi-datos/as que obtengan una calificación igual o superior a 5.0.

La Asesoría Externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de can-didatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los resul-tados de las evaluaciones psicolaborales, y en su caso, la evaluación de los factores méri-



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to, liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que entregará a la Comisión Calificadora de Concurso en un plazo máximo de 40 días a con-tar de la fecha en que los antecedentes sean puestos a su disposición.

11.4 Evaluación de la Comisión Calificadora del Concurso La Comisión Calificadora del Concurso estará conformada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 31 bis del Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educa-ción. La Comisión Calificadora, deberá constituirse dentro de 5 días después de termina-do el proceso de preselección y confeccionar, en un plazo máximo de 15 días contado desde la fecha en que los antecedentes son puestos a su disposición, la nómina de can-didatos/as elegibles que será presentada al sostenedor. Esta Comisión, evaluará el si-guiente ámbito:

a).- Entrevista a los Postulantes Pre-Seleccionados: La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las can-didatos/as preseleccionados/as por la Asesoría Externa, a efecto de identificar a aquéllos que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el nume-ral 3 y 7 de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atri-butos para desempeñarlo, exigidos en dicho perfil.

La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/as candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1.0 a 7.0 conformidad a la ponderación asignada a ca-da uno de los atributos en el perfil de selección.

La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá le-vantar acta de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos. Las actas deberán contener la información necesaria para que cada participante del con-curso pueda verificar el cumplimiento cabal de las presentes bases y la pertinencia, en cuanto a su relación con los requerimientos del cargo, de los antecedentes tomados en consideración, así como las pruebas aplicadas y sus pautas de respuesta. El Secretario Municipal suscribirá las actas de la Comisión en su calidad de Ministro de Fe.

Nota: Estos puntajes son obtenidos del promedio de los miembros de la comisión 11.5 Selección de los Postulantes por la Comisión Calificadora del Concurso La Comisión Calificadora del Concurso, evacuará un informe fundado, el que contendrá la nómina final con los candidatos, sus respectivos currículos y los informes elaborados por la entidad Asesoría Externa. La nómina de elegibles contará con un mínimo de 3 y un máximo de 5 candidatos/as, los que serán presentados al sostenedor. (En aquellas comunas en que tengan menos de 10 mil habitantes la nómina podrá contener 2 candi-datos si no hubiera más postulantes que cumplan con los requisitos exigidos.) La nómina deberá incluir a los candidatos mejores evaluados en las entrevistas con la Comisión Calificadora. Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación en esta etapa igual o superior a 5.0, es inferior a tres/dos, la Comisión Calificadora in-



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formará fundadamente al sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina de conformidad con lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación. (En aquellas comunas que tengan menos de diez mil habitantes, el concur-so también deberá ser declarado desierto por el sostenedor si el número de candidatos que cumple con los requisitos es inferior a dos.) La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los informes elaborados por las asesorías externas. 11.6 Nombramiento del Director(a) El Sostenedor en un plazo máximo de 5 días, de recibido el informe final, a que se refie-re el punto 11.5 precedente, nombrará a cualquiera de los integrantes de la nómina, presentada por la Comisión Calificadora del Concurso, o declarará, previa resolución fundada, desierto el proceso de selección. El resultado de este proceso se notificará a los integrantes de la nómina de selección de conformidad a lo dispuesto en el artículo 46 de la ley Nº 19.880.

11.7 Firma del Convenio de Desempeño Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde su nombramiento definitivo, el Di-rector(a) designado(a), deberá firmar con el Sostenedor, un Convenio de Desempeño, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 33 del Decreto con Fuerza de Ley N° 1, de 1996, del Ministerio de Educación. 12. INTEGRANTES DE LA COMISION CALIFICADORA DEL CONCURSO De acuerdo con el Artículo Nº 88 del Decreto Nª 215 de 2011, las Comisiones Calificado-ras de Concursos de Directores de establecimientos estará integrado por: a) El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal o de la Corpora-ción Municipal, según corresponda; b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, creado en la ley Nº 19.882, o un representante de este Consejo c) Un docente, elegido por sorteo, perteneciente a la misma dotación municipal que se desempeñe en otro establecimiento educacional y que pertenezca a la Red Maestros de Maestros o esté acreditado como Profesor de Excelencia Pedagógica, según lo dispuesto en la ley Nº 19.715, o haya sido evaluado como profesor de desempeño destacado en su última evaluación, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 70 del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 1997, del Ministerio de Educación. El Secretario Municipal de la respectiva comuna actuará como Ministro de Fe. 13. FORMA EN QUE SE DEBERÁ ACREDITAR LOS REQUISITOS EXIGIDOS Todo postulante deberá incorporar en su expediente, sus antecedentes, el Título Profe-sional o Habilitante en fotocopia simple; a su vez, y para acreditar los otros antecedentes curriculares, igualmente se aceptará fotocopia simple de cada documento requerido.



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13.1 ANTECEDENTES DE POSTULACION a) Ficha de Postulación que se adjunta a estas bases. (Anexo 1). b) Currículum Vitae resumido (Anexo 2). c) Fotocopia de Cédula de Identidad por ambos lados. d) Certificado de Situación Militar al día, vigente 60 días a la fecha de entrega de postu-

lación, desde la fecha de su emisión (varones). e) Declaración Jurada Simple de Salud Compatible.

En caso de ganar el concurso, deberá presentar certificado de salud compatible emiti-do por institución pública de salud respectiva.

f) Título Profesional habilitante. g) Post títulos y/o grados académicos. h) Certificado de Antecedentes original y con vigencia no superior a 30 días a la fecha de

entrega de postulación, desde la fecha de su emisión. i) Declaración Jurada Simple que acredite que él/la postulante no se encuentra afecto a

las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículo Nº 24 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación de 1996 (Anexo 3).

j) Certificado(s) que acrediten experiencia laboral de al menos 5 años de funciones do-centes en un establecimiento educacional.

k) Perfeccionamiento pertinente al cargo, otorgado por entidades de educación superior reconocidas por el estado, Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investi-gaciones Pedagógicas, CPEIP, y/o cursos de otras instituciones inscritos en Registro Público Nacional de Perfeccionamiento Docente.

14. PLAZO Y FORMA DE POSTULACIÓN

a) Las Bases del Concurso serán entregadas a los postulantes interesados(as), en las Oficinas del Departamento de Educación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, a contar del día Martes 03 de Diciembre de 2013, en días hábiles y en horario de 08:30 a 14:00 horas.

b) No obstante lo anterior, los postulantes podrán acceder a las bases en página web de la Municipalidad de Victoria (www.victoriachile.cl).

c) Los antecedentes deberán ser presentados en sobre cerrado o por correo certifi-cado, señalando expresamente el Número del Concurso y Establecimiento Educa-cional al cual postula, a contar del Martes 03 de Diciembre de 2013 y hasta el Jueves 16 de Enero de 2014, ambas fechas inclusive, en el Departamento de Edu-cación Municipal de Victoria, ubicado en calle Pisagua N° 695, de Lunes a Viernes de 08:30 a 14:00 horas.

d) El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la dirección del remitente. Sólo serán considerados dentro del proce-so de selección, los sobres recepcionados dentro del plazo señalado en las Bases.

e) Para este proceso de postulación, se exige el Título Profesional o Habilitante en fotocopia simple; igualmente, y para acreditar los otros antecedentes curricula-res, se aceptará fotocopia simple de cada documento requerido.

f) En caso de ganar el Concurso de Director(a), deberá presentar los documentos originales.

g) Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un compro-bante con el número de registro de ingreso, fecha y hora de recepción por cada cargo al que postulen.

http://www.victoriachile.cl/



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h) Los(as) postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedi-mento o dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se ad-ministrarán, deberán informarlo para adoptar las medidas pertinentes.

i) Por ningún motivo, se aceptarán entregas parciales de antecedentes y/o fuera del plazo establecido en las Bases del Concurso.

j) El sólo hecho de presentar los documentos y antecedentes constituye, por parte del postulante, plena aceptación de estas bases.

k) El expediente de postulación no será devuelto.

15. CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO:

ETAPA FECHAS RESPONSABLE

Publicación-Convocatoria Página Web de la Municipalidad / Ministerio de Educación

02-12-2013 DEM

Inicio Recepción y Registro Antecedentes 03-12-2013 DEM

Cierre Recepción y Registro Antecedentes 16-01-2014 DEM

Admisibilidad legal de candidatos 20-01-2014 DEM

Proceso de Preselección 05-02-2014 Asesoría Externa

Constitución Comisión calificadora 07-02-2014 Comisión Calificadora

Entrevistas Comisión Calificadora 17-02-2014 Comisión Calificadora

Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso

18-02-2014 Comisión Calificadora

Notificación a los Postulantes Seleccionados 18-02-2014 DEM

Resolución del Sostenedor 24-02-2014 Sostenedor

Inicio de funciones en el Establecimiento 03-03-2014 Director(a) Seleccionado

16. TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO

a) El concurso se resolverá a más tardar el día 24 de Febrero de 2014. b) El Jefe de Personal del Departamento de Educación Municipal de Victoria, enviará a

todas las dependencias de la Municipalidad, un Informe General del proceso para su publicación y difusión.

c) El Director del Departamento de Educación Municipal de Victoria, a través de la Uni-dad de Personal, comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.

Victoria, Diciembre de 2013



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ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN

ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE:

Apellidos Paterno - Materno Nombres

Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección

Mail:

Dirección:

Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto

Cargo al que postula

La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección. Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la Propuesta de Convenio de Desempeño que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.

________________________________________ Firma

Fecha: __________________________



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ANEXO 2 CURRÍCULUM VITAE RESUMIDO

(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la Postulante debe adjuntar ade-más su Currículum Vitae extendido) IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE:

Apellidos Paterno - Materno Nombres

Teléfono Particular Teléfono Celular

Correo Electrónico Autorizado

Dirección:

IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA:

Cargo

1. TITULOS PROFESIONAL(ES) Y/O GRADOS:

*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados

Título Profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm,aaaa)

Fecha de Titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)

Título Profesional

Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

Fecha de Titulación (dd,mm,aaaa)

Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)



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2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS: *(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)

Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)

Post-títulos/Otros

Desde (mm,aaaa) Hasta (mm, aaaa)

3.- CAPACITACION: (Indicar sólo aquellos con certificados)

Curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

Curso y/o Seminario

Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración

4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO: (Sólo cuando corresponda)

Cargo

Institución/Empresa

Departamento, Gerencia o Área de Desempeño

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del Car-go (mm,aaaa)

Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)



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5.- TRAYECTORIA LABORAL: Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales lo-gros)

Cargo


Departamento, Gerencia o área de desempeño.

Desde (dd,mm,aaaa)

Hasta (dd,mm, aaaa)

Duración del cargo (mm,aaaa)

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales lo-gros)



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ANEXO 3

DECLARACIÓN JURADA SIMPLE

Yo___________________________________________________________________

Cédula de Identidad N° ____________________________,

Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos

públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del

Ministerio de Educación).

________________________________________ Firma

Fecha: __________________________



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ANEXO 4

PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO COLEGIO “IGNACIO CARRERA PINTO” – VICTORIA

OBJETIVOS: INDICADORES: META ANUAL ESTRATEGICA: MEDIOS DE VERIFICACION:

1. Mejorar los resultados de

aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento

Ultimo Puntaje SIMCE, 4° Básico

Lenguaje Matemática Compr. del Medio

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC.

Sit. Actual 247 203 228 Año 1: 255 210 230

Año 2: 260 225 240

Año 3: 265 235 250

Año 4: 270 255 262

Año 5: 275 275 275


Lenguaje

Sit. Actual 253

Año 1: 255

Año 2: 260

Año 3: 265

Año 4: 270

Año 5: 275


Lenguaje Matem. Hist. Cs. Nat.

Sit. Actual 198 215 213 220 Año 1: 210 220 220 225

Año 2: 225 230 230 235

Año 3: 240 245 245 250

Año 4: 255 255 255 260

Año 5: 275 275 275 275



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2. Mejorar los resultados de

aprendizaje de acuerdo a la ins-

titucionalidad vigente.

Ingreso del estable-cimiento al SNED

Situación Actual NO Resultados anual SNED. MI-

NEDUC Bienio 2014-2015 Obtener

Bienio 2016-2017 Mantener

Clasificación SEP del establecimiento.

Situación Actual EMERGENTE

Resultados e Informes Anuales Ley SEP

Año 1: Mantener

Año 2: Mantener

Año 3: Mantener

Año 4: Mantener

Año 5: Mantener

Cumplimiento de metas institucionales

establecidas en el Proyecto Educativo Institucional del es-

tablecimiento

Situación Actual Formulado y en ejecución

Indicador interno Cuenta Pública

Año 1: Evaluación Diagnóstica y reformulación, si procede

Año 2: Evaluación y Actualización




3. Mejorar la matrícula y el porcentaje de asistencia del

establecimiento.

Matrícula del último año

Situación Actual 323

Matricula declarada a Mineduc (SIGE)

Año 1: Mantener

Año 2: Aumentar 3%

Año 3: Aumentar 4%

Año 4: Aumentar 5%

Año 5: Aumentar 6%

Asistencia Promedio de los Estudiantes

Situación Actual 95%

Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)

Año 1: Mantener

Año 2: Mantener

Año 3: Mantener

Año 4: Aumentar 2%

Año 5: Mantener



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4. Mejorar la Gestión de Re-cursos del esta-

blecimiento

Porcentaje de Ejecu-ción de Recursos SEP

Primer Semestre 2013 92%

Fuente Interna

Año 1: 100% de Cumplimiento Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener

5. Desarrollar iniciativas que

aseguren mejo-res resultados escolares para los alumnos de

la escuela, mejo-rando los índices de eficacia esco-

lar.

Porcentaje de Apro-bación de los alum-

nos


Fuente Interna

Año 1: Mantener

Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener

Deserción Escolar

Situación Actual 1 Alumno

Fuente Interna

Año 1: Mantener

Año 2: Mantener

Año 3: Mantener

Año 4: Mantener Año 5: Mantener

7.- Mejorar la Gestión Pedagó-gica del estable-

cimiento

Capacitación y Per-feccionamiento de

los docentes

Situación Actual Sin Información actualizada

CPEIP + Fuente Interna Registro de capacitaciones y do-centes realizadas por los docen-

tes

Año 1: 75% docentes capacitados en últimos 3 años




Año 5:

100% docentes capacitados en últimos 3 años



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Desempeño Evalua-ción Docentes Des-

tacados


Resultados Docentemás del CPEIP

Año 1: 2%

Año 2: 4%

Año 3: Mantener

Año 4: Mantener

Año 5: Mantener

Porcentaje de Cober-tura Curricular

Situación Actual Sin Información actualizada

Registro UTP. Coordinación Téc-nica Comunal

Año 1: Generar registro y plan de acción

Año 2: Cumplimiento del 80% del Plan de Acción



Año 5: Mantener

5. Incentivar la participación de

la comunidad escolar en el

establecimiento educacional.

Cantidad de Activi-dades Extraprogra-máticas y de forma-

ción

Situación Actual: 16 Talleres

Fuente Interna y Coordinación Extraescolar Comu-

nal

Año 1: Mantener Año 2: Aumentar a 20 Año 3: Mantener Año 4: Mantener

Año 5: Mantener

Reuniones de Apoderados por Cur-

sos

Situación Actual: 90% de Asistencia

Fuente Interna

Año 1: Mantener

Año 2: Mantener Año 3: Mantener

Año 4: Mantener

Año 5: Mantener



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6. Mantener un clima de respeto y buena convi-

vencia escolar en el establecimien-

to.

Convivencia Escolar: Bullying

(Maltrato escolar)

Situación Actual: 0 Casos

Fuente Interna

Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener

DIRECTOR(A) COLEGIO IGNACIO CARRERA PINTO...Región De La Araucanía Ciudad Victoria Fecha de...

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