Dirección Regional de Educación Junín

Unidad Ejecutora – 301

Unidad de Gestión Educativa Local-Tarma

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016 ”

"Año de la Promoción de los Derechos Culturales y del Fomento para los Pueblos de Junín"

DIRECTIVA Nº 004- 2013- DUGEL/DGP/EEP

DIRECTIVA PARA EL DESARROLLO DE LA JORNADA DE REFLEXIÓN: “DEFINIENDO

PLANES DE MEJORA Y COMPROMISOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES”

I. FINALIDAD:

La presente directiva tiene como finalidad normar la planificación, organización,

ejecución y evaluación de LA JORNADA DE REFLEXIÓN: “DEFINIENDO PLANES DE MEJORA Y

COMPROMISOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES”, en concordancia con las normas

legales y disposiciones del Ministerio de Educación.

II. OBJETIVOS:

2.1. Posicionar en los directivos, docentes y padres de familia de las Instituciones Educativas de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria el beneficio

de evaluar la gestión de los procesos pedagógicos para definir metas,

implementar acciones pedagógicas para la mejora de los aprendizajes y para dar cuenta a la sociedad de los avances logrados.

2.2. Revalorar el rol transformador del docente y del director propiciando un mejor desempeño pedagógico para incrementar el logro de aprendizaje en Matemática

y Comunicación(Inicial, Primaria) y en todas las áreas para Educación Secundaria.

2.3. Diseñar de manera participativa, las metas, estrategias y compromisos necesarios

para la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa en las áreas de Comunicación y Matemática(Inicial, Primaria) y en

todas las áreas para Educación Secundaria.

III. BASES LEGALES 3.1. Constitución Política del Perú.

3.2. Ley General de Educación Nº 28044. 3.3. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de

Educación.

3.4. R.M. Nº 440-2008-ED Aprueba el Diseño Curricular Nacional de EBR. 3.5. Directiva N° 014-2012-MINEDU/VMGP “Normas y Orientaciones para el Desarrollo

del Año Escolar 2013 en la Educación Básica”. 3.6. Directiva Nº 013-2012 DREJ-DGP “Normas y orientaciones complementarias para el

Desarrollo del Año Escolar 2013 en la Educación Básica”.

3.7. Plan Anual de Trabajo 2013 de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tarma.

IV. ALCANCES 4.1. Unidad de Gestión Educativa Local de Tarma.

4.2. Instituciones Educativas de los niveles inicial, primaria y secundaria públicas

y privadas de la provincia de Tarma.

V. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS 5.1 DE LA EJECUCIÓN La Jornada de Reflexión: “Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de

los Aprendizajes” se realizará el día viernes 12 de abril del presente año a partir

de las 8:00 am en cada una de las Instituciones Educativas públicas y privadas de la provincia de Tarma.

5.2. DE LA ORGANIZACIÓN -En cada Institución Educativa el Director es el responsable de convocar, conducir y

liderar la Jornada de Reflexión “Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el

Logro de los Aprendizajes” teniendo en cuenta los boletines emitidos por el Ministerio de Educación y las recomendaciones alcanzadas por los especialistas de la UGEL en la

reunión de directores realizada el día lunes 18 de marzo del presente año.

-Las Instituciones Unidocentes pueden realizar la Jornada a nivel de Red o en su defecto lo realizarán con los padres de familia y autoridades de la comunidad.

5.3. DE LOS PARTICIPANTES Participan todos los docentes de los niveles inicial, primaria, secundaria, cuya asistencia

es obligatoria y representantes de los estudiantes, padres de familia y autoridades.

5.4. DE LAS ETAPAS Y ACCIONES A REALIZAR. La Jornada de Reflexión comprende tres etapas:

5.4.1. ACTIVIDADES PREPARATORIAS -Elaborar el diseño metodológico de la Jornada de Reflexión. -Determinar un ambiente de la Institución Educativa que permita las mejores

condiciones para la realización de la jornada. -Prever los materiales necesarios para la realización de la Jornada.

-Elaborar información(cuadros estadísticos u otros) que muestren los resultados de

aprendizaje de los estudiantes. -Fomentar un clima emocional adecuado entre el equipo de docentes creando un

ambiente de confianza. -Realizar la convocatoria a diferentes actores, en caso de primaria y secundaria

convocar también a los representantes de los estudiantes y padres de familia.

5.4.2. ACTIVIDADES DE LA EJECUCIÓN DEL PROCESO DE REFLEXIÓN -Elaborar normas de participación y convivencia.

-Presentar información estadística de los resultados de aprendizaje por grado,

sección y área. -Analizar las causas o factores que están influyendo en los logros de los

aprendizajes (características de los estudiantes, los saberes previos, las expectativas que tienen los directivos y docentes del desempeño de sus

estudiantes, uso de material educativo, uso óptimo del tiempo, las estrategias

que vienen utilizando los docentes, etc.). -Plantear metas y estrategias para mejorar los logros de aprendizaje de los

estudiantes por equipos de trabajo. -Elaboración y firma de los compromisos de los diversos actores.

-Determinación de la fecha y lugar para la ejecución del acto público de

presentación de metas y compromisos para mejorar los aprendizajes.

La Jornada tendrá una duración mínima de 05 horas.

5.4.3. DEL PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOGROS DE APRENDIZAJES. Como producto de la Jornada de Reflexión cada Institución Educativa obtendrá el

Plan de Acción para la mejora de los Logros de los Aprendizajes que

obligatoriamente debe contener:

- Datos generales. - Diagnóstico de los aprendizajes de los estudiantes de comunicación y

matemática de todos los grados en primaria y de todas las áreas en

secundaria. En el caso de Inicial se socializará el diagnóstico que realiza la docente al inicio del año escolar.

- Factores que están influyendo en el logro de los aprendizajes. - Las metas de aprendizaje a alcanzar por los estudiantes de todos los grados

en las áreas de Comunicación y Matemática(Inicial, primaria) y de todas las áreas en Educación Secundaria.

- Estrategias para lograr las metas(nuevas metodologías, formas de trabajo

de los maestros, evaluaciones de medición, etc). - Programación de actividades.

- Compromisos de los actores(directores, docentes, estudiantes, padres de familia).

5.4.4. DEL PLAN DE APOYO A NIÑOS EN RIESGO DE QUEDARSE ATRÁS.- Cada

docente elaborará un plan de apoyo para aquellos niños que tienen dificultades

en el logro de una determinada competencia o capacidad.

5.4.5. DE LA REUNIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA. Después de realizar la Jornada de reflexión con los docentes y directivos, se

realizará una reunión de entrega de resultados y socialización de las metas y

compromisos con los padres de familia y comunidad en la que se darán a conocer los esfuerzos del director y docentes como el equipo que está

comprometido con la transformación de la educación y a partir de ello animar

también a los padres de familia a expresar sus compromisos.

5.5. DE LOS INFORMES Los Directores de las Instituciones Educativas remitirán a la UGEL un informe detallado

y documentado de la Jornada de Reflexión, la misma que debe contener el Plan de Acción para la Mejora de Logros de Aprendizajes en Comunicación y Matemática(Inicial, primaria) y todas

las áreas en Educación Secundaria. Último día de entrega viernes 19 de abril. La UGEL Tarma elaborará un consolidado de los informes y remitirá a la Dirección

Regional de Educación para su conocimiento y tratamiento.

VI.- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Los aspectos no contemplados en la presente directiva serán resueltos por los Directores de las Instituciones Educativas y por el Área de Gestión Pedagógica de la UGEL

Tarma.

Tarma, 20 de marzo de 2013.

JCAB/DUGEL-T

YCH/DGP

PRVL/EEP

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