Direccion en la contabilidad

8/16/2019 Direccion en la contabilidad

1/17

Índice1.Introducción pág. 22.Antecedentes pág. 33.Concepto pág. 44.Importancia pág. 55.Principios pág. 6

6.La función de a dirección pág. !!."oti#ación pág. $$.Lidera%go pág. 11&.'rientación pág. 141(. Concusión pág. 1611. )i*iograf+a pág. 16

1.,Introducciónpág. 1


2/17

En la sociedad moderna de hoy la comunidad humana busca la forma de organizarse

para enfrentar retos y proyectos que en consecuencia tratan de mejorar

dándole calidad a lo que se emprende; cumpliendo los cometidos que se esperan y se

hace a través de individuos o grupos de personas que se planifican para estos fines uno

de los ejemplos que daremos a continuación es el de los países desarrollados en la quealgunos de ellos a pesar de no tener recursos naturales en abundancia gozan del

progreso y una mejor calidad de vida para sus ciudadanos esto se debe a que están

mejor planificados y organizados. Es por ello que es de grata importancia la

administración ya que es un proceso de crear dise!ar y mantener un ambiente en el

que las personas puedan laborar o trabajar en grupos para lograr alcanzar con

eficiencia metas seleccionadas.

"a administración es la principal actividad que marca una diferencia en el grado que

las organizaciones les sirven a las personas que afectan. El é#ito que puede tener una

organización al alcanzar sus objetivos y también al satisfacer sus obligaciones sociales

depende en gran medida de sus gerentes. $i los gerentes realizan debidamente

su trabajo es probable que la organización alcance sus metas ya que sobre ellos cae

la responsabilidad de administrar todos los recursos con los cuales cuenta la empresa.

El proceso de administración se refiere a planear y organizar la estructura de órganos y

cargos que componen la empresa y dirigir y controlar sus actividades. $e ha

comprobado que la eficiencia de la empresa es mucho mayor que la suma de las

eficiencias de los trabajadores y que ella debe alcanzarse mediante la racionalidad es

decir la adecuación de los medios %órganos y cargos& a los fines que se desean

alcanzar muchos autores consideran que el administrador debe tener una función

individual de coordinar sin embargo parece más e#acto concebirla como la esencia de

la habilidad general para armonizar los esfuerzos individuales que se encaminan al

cumplimiento de las metas del grupo.

pág. 2

http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/recuz/recuz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/recuz/recuz.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marca/marca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml


3/17

-irección

2.,Antecedentes

'no de los primeros modelos de comportamiento( teoría ) y teoría * de +c,regor

'n punto de vista sobre la naturaleza de las personas fue e#presado por -ouglas+c,regor en su teoría ) y teoría *. dministrar sugiere +c,regor debe empezar con

la pregunta básica sobre cómo se ven los gerentes a sí mismos respecto de los demás.

Este punto de vista requiere refle#ionar acerca de la percepción de la naturaleza

humana. "as teorías ) y * son dos series de supuestos relativos a la naturaleza de las

personas y +c,regor eligió estos términos porque deseaba una terminología neutral

sin connotación de buenas o malas.

upuestos de a teor+a /

"os supuestos tradicionales sobre la naturaleza de las personas seg/n +c,regor seincluyen en la teoría ) como sigue(

0 "os seres humanos promedio sienten un inherente desagrado por el trabajo y lo

evitarán si pueden.

0 1or esta característica humana de desagrado por el trabajo habrá que obligar

controlar dirigir y amenazar con castigos a la mayoría de las personas para que

realicen un esfuerzo adecuado hacia el logro de los objetivos organizacionales.

"os seres humanos promedio prefieren que los dirijan desean evitar la responsabilidad

tienen relativamente poca ambición y quieren seguridad ante todo.

upuestos de a teor+a 0* los supuestos de +c,regor en su teoría * son los siguientes(

0 El gasto de los esfuerzos físico y mental en el trabajo es tan natural como el de jugar o

descansar.

0 El control e#terno y la amenaza de un castigo no son los /nicos medios para generar

el esfuerzo hacia los objetivos organizacionales. "as personas se autodirigirán y auto

controlarán de acuerdo con los objetivos con los que estén comprometidos.

0 El grado de compromiso con los objetivos es proporcional al tama!o de las

recompensas asociadas a su logro.

0 "os seres humanos promedio aprenden en las condiciones apropiadas no sólo aaceptar la responsabilidad sino a buscarla.

0 "a capacidad de poner en práctica un grado relativamente alto de imaginación

inventiva y creatividad en la solución de problemas organizacionales se distribuye de

manera amplia en la población.

0 En las condiciones de la vida industrial moderna el ser humano promedio sólo utiliza

parcialmente sus potencialidades intelectuales.

pág. 3


4/17

Es obvio que estas series de supuestos son en lo fundamental distintas( la teoría ) es

pesimista estática y rígida; el control es primordialmente e#terno( impuesto al

subordinado por el superior. En contraste la teoría * es optimista dinámica y fle#ible

centrada en la autodirección e integración de las necesidades individuales con las

demandas organizacionales. Es casi seguro que cada serie afectará la forma en que los

administradores realizan sus funciones y actividades gerenciales.

Acaración de as teor+as

1or lo visto +c,regor estaba preocupado de que ambas teorías pudieran

malinterpretarse y los siguientes puntos aclaran algunas áreas de malentendidos y

mantienen los supuestos en la perspectiva apropiada(

1. "os supuestos de las teorías ) y * son sólo eso( supuestos; no son prescripciones nisugerencias para estrategias gerenciales sino que deben ser probadas frente a la

realidad más a/n son deducciones intuitivas y no se basan en investigaciones.

2. "as teorías ) y * no implican una dirección dura o suave el enfoque duro puedeocasionar resistencia y antagonismo el suave una dirección de laissez2faire %dejar

hacer& y no es congruente con la teoría *. El gerente eficaz reconoce la dignidad las

capacidades y las limitaciones de las personas y ajusta su comportamiento a las

e#igencias de la situación.

3. "as teorías ) y * no se deben considerar en una escala continua con ) y con * ene#tremos opuestos no son cuestión de grado sino puntos de vista completamente

diferentes de las personas.

4. El análisis de la teoría * no es un ejemplo de dirección por consenso ni un argumento

en contra del empleo de la autoridad en dicha teoría la autoridad se considera sólo unade las muchas formas en que un gerente ejerce el liderazgo.

5. "a variedad de actividades funciones y situaciones requiere diferentes enfoquesdirectivos en ocasiones autoridad y estructura rígidas pueden ser efectivas para ciertas

tareas como lo está. 3eoría de la jerarquía de las necesidades de +aslo4 estableció lainvestigación de 5ohn 5. +orse y 5ay 6. "orsch7 quienes sugieren que los diferentes

enfoques son efectivos en situaciones distintas por lo que la empresa productiva es

aquella que ajusta los requisitos de sus actividades a las personas y la situación

particular.

3.,ConceptoEjecución es hacer que todos los componentes del grupo quieran realizar los objetivos

de la empresa y que sus miembros se esfuercen por alcanzarlos puesto que los

miembros quieren lograr esos objetivos.

pág. 4


5/17

"a ejecución de los planes de acuerdo con la estructura organizacional mediante la

guía de los esfuerzos del grupo social a través de la motivación la comunicación y la

supervisión son la tarea de la dirección.

egn e autor ao( -efine la dirección indirectamente al se!alar( 8'na vezconstituido el grupo social se trata de hacerlo funcionar( tal es la misión de la dirección

la que consiste para cada jefe en obtener los má#imos resultados posibles de los

elementos que componen su unidad en interés de la empresa8.

Es la acción de dirigir que implica mandar influir y motivar a los empleados para que

realicen tareas esenciales. "a relación y el tiempo son fundamentales para las

actividades de la dirección. -e hecho la dirección llega al fondo de las relaciones de los

gerentes con cada una de las personas que trabajan con ellos. "os gerentes dirigen

tratando de convencer a los demás de que se les unan para lograr el futuro deseado

surge de los pasos de la planificación y la organización.

$e puede citar como una influencia bajo la cual los subordinados aceptan

voluntariamente la dirección y el control por parte de otra persona o jefe o bien es la

función del proceso administrativo que consiste en guiar las acciones hacia el logro de

los objetivos.

4.,Importancia

"a dirección es la parte esencial y central de la administración a la cual se deben

subordinar y ordenar todos los demás elementos.

En efecto si se prevé planea organiza integra y controla es sólo para bien realizar.

-e nada sirven técnica complicadas en cualquiera de los otros cinco elementos si no se

logra una buena ejecución la cual depende de manera inmediata y coincide

temporalmente con una buena dirección en tanto serán todas las demás técnicas

/tiles e interesantes en cuanto permitan dirigir y realizar mejor.

La dirección es trascendenta por os siguientes moti#os

• 1one en marcha todos los lineamientos establecidos durante la planeación y la

organización.

• través de ella se logran las formas de conducta más deseables en los

miembros de la estructura organizacional.

• "a dirección eficientemente es determinante en la moral de los empleados y

consecuentemente en la productividad.

pág. 5

http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/administracion-y-gerencia/administracion-y-gerencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtml


6/17

• $u calidad se refleja en el logro de los objetivos la implementaron de métodos

de organización y en la eficacia de los sistemas de control.

• través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización

funcione.

5.,Principios

1ara conocer esto se debe tomar en cuenta los siguientes puntos(

a& -e la armonía o coordinación de intereses. "a dirección será eficiente en tanto se

encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa.

b& 9mpersonalidad de mando. "a autoridad y su ejercicio %mando& surgen como

necesidad de la organización para obtener ciertos resultados entonces los

subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emanan

de los dirigentes surgen como requerimiento para lograr los objetivos y no de su

voluntad o arbitrio.

c& $upervisión directa. poyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus

subordinados durante la ejecución de los planes de tal manera que se realice con

mayor facilidad.

d& :esolución del conflicto. 9ndica que hay que resolver el problema cuando surge y no

más tarde cuando ocasiones conflictos.

e& -e la vía jerárquica. 9mportancia de respetar los canales de comunicación

establecidos en la organización formal de tal manera que al ser emitida una orden se

emita a través de los canales de autoridad para evitar fugas de autoridad y

responsabilidad pérdidas de tiempo etc.f& provechamiento del conflicto. l surgir un problema que se antepone al logro de los

objetivos es necesario buscar soluciones para tener nuevas estrategias y emprender

nuevas alternativas.

-e la armonía del objetivo o coordinación de intereses. "a dirección será eficiente en

tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa.

-e acuerdo con esto os principios de a dirección son

Impersonaidad de mando $e refiere a que la autoridad y su ejercicio %el mando&surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados; por

esto tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad

que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos y

no de su voluntad personal o arbitraria.

pág. 6

http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml


7/17

-e a super#isión directa $e refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes de tal manera que

estos se realicen con mayor facilidad.

-e a #+a eráruica 1ostula la importancia de respetar los canales de comunicaciónestablecidos por la organización formal de tal manera que al emitirse una orden sea

transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar

conflictos fugas de responsabilidad debilitamiento de autoridad de los supervisores

inmediatos.

-e a resoución de conficto 9ndica la necesidad de resolver los problemas quesurjan durante la gestión administrativa a partir del momento en que aparezcan; ya que

el no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que sea pueda

originar que este se desarrolle y provoque problemas no colaterales.

Apro#ec7amiento de conficto El conflicto es un problema u obstáculo que seantepone al logro de las metas de la organización pero que al obligar al administrador

a pensar en soluciones para el mismo ofrece la posibilidad de visualizar nuevas

estrategias y emprender diversas alternativas.

6.,La función de a dirección

$u función principal es la de dirigir a lo demás lo cual implica mandar influir y motivar a

los empleados para que realicen tareas esenciales. "a relación y el tiempo son

fundamentales para las actividades de la dirección. -e hecho la dirección llega al fondo

de las relaciones de los gerentes con cada una de las personas que trabajan con ellos."os gerentes dirigen tratando de convencer a los demás de que se les unan para lograr

el futuro surge de los pasos de la planificación y la organización. "os gerentes al

establecer el ambiente adecuado ayudan a sus empleados a hacer sus mejores

esfuerzos.

egn 8enr9 is: "ario #erdi: ;1&!&< e=presa ue

+uchos gerentes medios sienten que a pesar de todas sus responsabilidades carecen

por completo de poder ya que no son capaces de ejercer influencia alguna sobre sus

jefes colegas y subordinados.

$in embargo reportarle a un superior no es necesariamente un obstáculo para

convertirse en un líder. asta que aprendan ciertos principios del liderazgo 8hacia

arriba a través y hacia abajo8 de la organización para que los gerentes medios se

conviertan en líderes de grados.

pág. 7

http://www.monografias.com/trabajos13/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/sistemas-control/sistemas-control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/habi/habi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtml


8/17

'n gerente debe tener carácter para tratar con todo tipo de personas y debe ser alguien

con una gran capacidad de análisis y debe tener bien claro a dónde va y debe ser un

buen comunicador para comunicar efectivamente lo que desea para evitar malos

entendidos. * como es quien dirige es alguien sumamente importante en la empresa.

El qué el cómo y el cuándo tienen que ver con la frase coloquial ?hay que saber medirle

el agua a los camotes@. "a toma de decisiones es contingente de ahí que los directivos

se valgan tanto de cálculos económico2Anancieros como de su intuición producto de su

conocimiento e#periencia y alerta continuos resultado de su atención a los asuntos

medulares de la empresa. Boy se sabe que los mejores directivos son calculadores y

muy intuitivos.

!.,"oti#acion

Es un término que se aplica a una serie de impulsos deseos necesidades anhelos y

fuerzas similares. "os motivadores son cosas que inducen a un individuo a alcanzar un

alto desempe!o éstos pueden ser recompensas o incentivos ya identificados que

intensifican el impulso a satisfacer esos deseos.

"a motivación es la labor más importante de la dirección a la vez que la más compleja

pues a través de ella se logra la ejecución del trabajo tendiente a la obtención de los

objetivos de acuerdo con los estándares o patrones esperados. +/ltiples son

las teorías que e#isten en relación con la motivación pero todas pueden agruparse en

dos grandes tendencias(

23eorías de contenido.

23eorías de aprendizaje o del enfoque e#terno.

mbos tipos de teorías han sido de gran transcendencia en la e#plicación de la

conducta organizacional ya que a través de ellas se describe la razón por la cual los

empleados son productivos o lo que impulsa su conducta a la vez que se aportan

datos valiosos para mejorar dicha conducta.

• >eor+as de contenido

pág. 8

http://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#desahttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml


9/17

Estas tratan de especificar lo que impulsa la conducta; también son conocidas como

teorías de e#plicación interna; han sido las de mayor difusión por ello se les llama

también teorías tradicionales; e#plican la conducta con base en procesos internos.

"oti#ación de grupo. -i#ersos autores esta*ecen ue9 para moti#ar a un grupo9es necesario considerar ciertos factores taes como

a< ?sp+ritu de euipo. El sentir identificado con un grupo de trabajo para lograr finescomunes aumenta la productividad del empleado.

*< Identificación con os o*eti#os de a empresa. El coordinar los intereses de grupocon los individuales y todos con los de la organización motivara al grupo ya que este

se auto realizará con la obtención de los objetivos específicos.

c< Practicar a administración por participación. "ograr que el trabajador se integreemocional y mentalmente a la situación del grupo de trabajo y a los objetivos de la

empresa mediante su participación activa en las decisiones.

d< ?sta*ecimiento de reaciones 7umanas adecuadas. "a implantación de sistemasadecuados de comunicación y autorrealización dentro de la empresa promueve la

eficiencia del personal.

e< ?iminación de prácticas no moti#adoras. 1ara elevar la moral de los empleadoses necesario eliminar las siguientes prácticas.

• >eor+as de enfoue e=terno

"lamadas también del aprendizaje o de la modificación de la conducta organizacional

parten del puesto de que la conducta observable en las organizaciones así como sus

consecuencias son la clave para e#plicar la motivación; relacionan los efectos que

ejerce el ambiente sobre la conducta de los individuos.

Entre otras teorías que también afectan la motivación de las personas tenemos(

Pirámide de necesidades

pág. 9

http://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/etica-axiologia/etica-axiologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml


10/17

,isioógicas %hambre y sed sue!o salud corporales descanso y ejercicio y se#o&,eguridad %defensa protección confort y tranquilidad ausencia de amenazas yriesgos y ambiente diáfano y ordenado&

,Amor o pertenencia 2 $ociales %aceptación pertenencia membresía grupal amor yafecto y participación en grupo&

,?stima C utoestima %prestigio y reconocimiento confianza y liderazgo logros ydestreza competencia y é#ito y fuerza e inteligencia&

,Autorreai%ación %autodesarrollo potencial hacer las cosas solo por el deseo deenfrentarlas satisfacción de la curiosidad intelectual creación y apreciación estéticas y

aceptación de la realidad&.

>eor+a 8igiene @ "oti#ación

Berzberg formuló su teoría después de interrogar a cientos de contadores ingenieros y

demás personal administrativo de su investigación catalogó las necesidades de los

individuos en dos grupos( factores de higiene o ?disatisfactores@ y factores de

motivación a los que llamó ?satisfactores@.

pág. 10


11/17

9dentificó las tres necesidades e impulsos básicos en los individuos de la siguiente

manera(

,Logro. "as personas que pasan el tiempo pensando cómo pueden mejorar en sutrabajo cómo podrían lograr algo valioso y que obtienen gran satisfacción al esforzarsepor hacer un buen trabajo se consideran que tienen gran necesidad de logro.

2Poder. "as personas que ocupan la mayor parte de su tiempo pensando sobre lainfluencia y control que tienen sobre otros y cómo pueden utilizar esa influencia para

cambiar el comportamiento de las personas obtienen autoridad y estatus y dominan las

decisiones tienen gran necesidad de poder.

2Afiiación. 1ersonas que pasan pensando en crear relacionescálidas amistosas ypersonales con otros en la organización.

"odeo de moti#ación de Porter Laer

pág. 11


12/17

$.,Lidera%go

Es la relación en la cual una persona %el líder& influye en otras personas para trabajar

voluntariamente en tareas relacionadas para alcanzar los objetivos deseados por el

líder yDo el grupo.

El liderazgo también es un arte en el proceso de influir en las personas para que se

esfuercen voluntaria y entusiastamente en el cumplimiento de metas grupales.

"os líderes deben vivir y cimentar valores( interés por la calidad y la honestidad por

asumir riesgos calculados y por los empleados y clientes.

ualquier grupo que opere casi a la totalidad de su capacidad está encabezado por una

persona con destrezas en el arte del liderazgo. Esta habilidad parece ser una

combinación de al menos cuatro componentes importantes(

1. "a capacidad de utilizar el poder con eficacia y de manera responsable.

2. "a capacidad de comprender que los seres humanos tienen diferentes fuerzasmotivadoras en distintos momentos y en diferentes situaciones.3. "a capacidad de inspirar.4. "a capacidad de actuar para desarrollar un clima propicio despertar motivaciones yhacer que respondan a ellas.

El primer componente del liderazgo es el poder; el segundo es una comprensión básica

de las personas( como en todas las prácticas una cosa es conocer la teoría de la

pág. 12


13/17


14/17

'na vez deAnido el liderazgo y analizados los conceptos de autores renombrados en la

materia y que usted elaboró y discutió su propio concepto es necesario desglosar el

término liderazgo para facilitar el análisis conceptual y construir su origen y efecto a

partir de clases y tipos de liderazgo así como ideas sólidas y congruentes que nos

permitan trabajar como administradores con el elemento y la herramienta básica de

dirección. simismo hay que diagnosticar con objetividad estilos correctos para

fomentarlos y distinguir los que son fuente de problemas para erradicarlos. 3ambién hay

que comprender los modelos teóricos universales para desarrollar habilidadesdirectivas y el manejo de problemas y colaboradores para formar equipos de trabajo.

"a clasiAcación más elemental del liderazgo es por su origen por rasgos por su estilo y

por fuente de poder.

pág. 14


15/17

&.,'rientación

onsiste en manejar los esfuerzos colectivos de las demás personas hacia un propósito

en com/n para de esta forma orientarlas y obtener coherencia en el trabajo. Es la

manera de conseguir los objetivos mediante la actividad de las personas y la aplicación

de los recursos organizacionales.

pág. 15


16/17

Es aquella que se encarga del manejo planificación organización dirección y control

de los recursos de una organización con el fin de obtener el má#imo beneficio posible.

Entre sus características están(

u uni#ersaidad., El fenómeno se da donde quiera que e#iste un organismo social

porque en él tiene siempre que e#istir coordinación sistemática de medios.

u unidad tempora., unque se distingan etapas fases y elementos del fenómenoadministrativo éste es /nico y por lo mismo en todo momento de la vida de una

empresa se están dando.

u especiaidad., El fenómeno administrativo es específico. $e puede ser por ejemploun magnífico ingeniero de producción como técnico en esta especialidad y un pésimo

administrador.

u unidad eráruica., 3odos cuantos tienen carácter de jefes en un organismo social

participan en distintos grados y modalidades de la misma dministración.

pág. 16


17/17

1(.,Concusión

"a estrategia para la administración básicamente se entiende como la adaptación de los

recursos y habilidades de la organización al entorno cambiante aprovechando

oportunidades y evaluando riesgos en función de objetivos y metas. :ecurrimos a la

estrategia en situaciones inciertas no estructuradas no controlables es decir en

aquellas situaciones donde hay otro bando cuyo comportamiento no podemos

pronosticar. 3ener un propósito estratégico implica tener una visión sobre el futuro debe

permitir orientar descubrir e#plorar. El sentido de la orientación debe responder( HGué

empresa queremos serI Hdónde queremos llegarI 'na de las claves empresarias es

tener claro el negocio actual y futuro no se puede decidir sin saber adónde se quiere

llegar.

11.,)i*iograf+a

2dministración( 'na perspectiva ,lobal y Empresarial de Barold Joontz Beinz

6eihrich y +arK annice. L7M edición.

29ntroducción a la 3eoría ,eneral de la dministración 2 Nma Edición C del autor

9dalberto hiavenato

2http(DD444.monografias.comDtrabajos=NDdireccion2administrativaDdireccion2

administrativaO.shtmlPi#zz

Direccion en la contabilidad

Documents

Transcript of Direccion en la contabilidad