Dirección estratégica

Título: Grado en Administración y Dirección de Empresas

Módulo: Organización de Empresas e Investigación de Mercados

Créditos: 6 ECTS

Código: 32GADE

Curso: 2018-2019

Edición: Octubre

GUÍA DIDÁCTICA

Asignatura: Dirección estratégica

Equipo docente: Dr. Fernando José Pons Verdú

Correo electrónico: fernandojose.pons@campusviu.es

Tutorías: A petición del estudiante.

Descripción: Esta asignatura ofrece una visión general de la organización desde la

perspectiva de la alta dirección, dotando al alumno de las competencias necesarias

para realizar el análisis y diagnóstico estratégico de una organización y desarrollar una

formulación y planificación de estrategias adecuadas a los fines organizacionales.

Carácter: Obligatoria

Créditos ECTS: 6

Contextualización: El programa de esta asignatura pretende introducir al alumno en

la función estratégica de la dirección general. Desde una aproximación general de la

creación de valor como objetivo de la empresa, se abordará el análisis externo e

interno de la organización así como el análisis de alternativas estratégicas y su

formulación.

Modalidad: Online

Temario:

Tema 1: Concepto de estrategia y Dirección estratégica

1.1 Concepto y niveles de estrategia

1.2 El proceso de Dirección estratégica

Tema 2: Objetivos y valores de la empresa

2.1 Concepto y niveles de estrategia

2.2 El proceso de Dirección estratégica

Tema 3: Análisis del entorno general y particular de la empresa

3.1 Concepto y tipos de entorno

3.2 Análisis del entorno general presente y futuro

3.3 Análisis del entorno específico de la empresa

Tema 4: Análisis interno de la empresa

4.1 Análisis de la identidad de la empresa

4.2 Perfil estratégico de la empresa

4.3 Cadena de valor

4.4 Benchmarking

4.5 Matrices de análisis estratégico

4.6 Análisis DAFO

4.7 Análisis de recursos y capacidades

Tema 5: Ventajas competitivas y Formulación de estrategias

5.1Estrategia y ventaja competitiva

5.2 Ventaja competitiva en costes

5.3 Ventaja competitiva en diferenciación de productos

5.4 El reloj estratégico de Porter

Tema6: Implantación de la estrategia

6.1 Evaluación e implantación de estrategias

6.2 Diseño organizativo para la implantación de la estrategia

6.3 Planificación y control estratégico

Competencias:

COMPETENCIAS GENERALES

G1. - Competencias de gestión, planificación, capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo. G12. - Redactar informes o documentos relativos al área. G15. - Leer y comunicarse en el ámbito profesional en más de un idioma. G16. - Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones. G19. - Poseer iniciativa y espíritu emprendedor. G3. - Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las materias propias de la administración y dirección de empresas. G4. - Aplicar los conocimientos a la práctica. G5. - Resolver problemas en entornos nuevos.

G6. - Capacidad para tomar decisiones. G7. - Capacidad para trabajar en equipo y coordinar

actividades.

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

E1. - Poseer un conocimiento interdisciplinar de la empresa y de su entorno social, económico, institucional y jurídico, así como de los elementos básicos del proceso de dirección, tales como: organización y administración, contabilidad, fiscalidad, operaciones financieras, recursos humanos, comercialización y financiación e inversión. E2. - Dirigir, gestionar y administrar empresas y organizaciones. E29. - Tener actitud proactiva en el deseo de conocer aquello ignorado, imprescindible en todo proceso formativo y en toda actividad profesional con proyección. E30. - Elaborar y redactar informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de mercados. E31. - Redactar proyectos de gestión global de las empresas y organizaciones. E4. - Comprender y aplicar criterios profesionales y rigor científico a la resolución de los problemas económicos, empresariales y organizacionales.

Actividades Formativas

Actividad Formativa Horas Presencialidad Clases expositivas 48 50

Clases practicas 12 75

Trabajo autónomo y en

grupo

88 0

Exámenes 2 100

Metodologías docentes

- Clases expositivas: Actividades introductorias, sesiones magistrales, conferencias,

etc.

- Clases prácticas: Resolución de ejercicios, Seminarios, debates, presentaciones,

exposiciones, etc.

-Trabajo autónomo: Individual. Lectura crítica de la bibliografía, estudio sistemático de

los temas. Reflexión sobre los problemas planteados, búsqueda, análisis y elaboración

de información.

- En grupo: Puesta en común y discusión de lecturas y reflexiones en torno al material

para la realización de las tareas.

Sistema de Evaluación:

Sistemas de evaluación Ponderación mínima Ponderación máxima Modelo 1.- Análisis de experiencias y realización de actividades formativas

20.0 20.0

Modelo 1.- Informes sobre temas relacionados con la materia

20.0 20.0

Modelo 1 - Examen

presencial

60.0 60.0

Normativa específica: no se han establecido prerrequisitos

Bibliografía:

- Grant, R.M. (2006). Dirección estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones, (5ª

ed.). Thomson Cívitas

- Guerras, L.A. y Navas, J.E. (2014). Casos de dirección estratégica de la empresa (5ª

ed.). Madrid: Thomson-Civitas.

- Guerras, L.A. y Navas, J.E. (2015). La dirección estratégica de la empresa. Teoría y

aplicaciones (5ª ed.). Madrid: Thomson-Civitas.

- Johnson, G; Scholes, K. y Whittington, R. (2006). Dirección estratégica (7ª ed.).

Madrid: Pearson Educación.

- Porter, M.E. (1982). Estrategia competitiva: Técnicas para el análisis de los sectores

industriales y de la competencia. México D.F.: CECSA

- Porter, M.E. (1995). Ventaja competitiva: Creación y sostenimiento de un desempeño

superior. México D.F.: CECSA

- Thompson, A. y Strickland, A. (2004). Administración

estratégica. Textos y casos (13ª ed.). México D.F.: McGraw-

Hill.

Bibliografía complementaria:

- Pons, F. y Fambuena P. (2013). Informe sobre el futuro de la empresa instaladora en

España: Estudio de prospectiva sectorial 2013-2018. Valencia: Océanos Azules.

- Pons, F. y Fambuena P. (2013). La cultura se come a la estrategia en el desayuno.

Una aproximación al sector de instalaciones eléctricas y telecomunicaciones desde el

modelo AdAp. Revista Trabajo y Seguridad social, CEF, 362, pp. 157-180.

Edición:

ANEXO Guía Didáctica

Grado ADE

Asignatura: Dirección estratégica

Créditos: 6 ECTS

Código: 32GADE

Curso: 2019-2020

2

Anexo Guía Didáctica

Dirección estratégica

Índice

1. Introducción..................................................................................................................... 3

2. Exámenes presenciales. .................................................................................................... 3

3

Anexo Guía Didáctica

Dirección estratégica

1. Introducción

Se establece este anexo a la Guía de la asignatura para recoger los ajustes motivados por la situación

excepcional de estado de alarma provocada por el COVID-19 en base al Real Decreto 463/2020, de 14

de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria

ocasionada por el COVID-19y la Resolución de 13 de marzo de 2020, de la Consellería de Innovación,

Universidades, Ciencia y Sociedad Digital.

Con el objetivo de garantizar el menor impacto posible en el desarrollo de la programación de las

enseñanzas, la Comisión Académica del Título en el desarrollo de sus funciones, ha establecido las

siguientes soluciones para tratar de dar continuidad al desarrollo de la asignatura de prácticas.

2. Exámenes presenciales.

Siguiendo las recomendaciones de la Red de Agencias Españolas para la Calidad Universitaria

(REACU) y de la Asociación Europea de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior

(ENQA), y en beneficio de la seguridad y bienestar de los estudiantes, se ha decidido trasladar a la

modalidad online aquellos exámenes que tenían previsto ser realizados de forma presencial

durante los meses de mayo, junio y julio de 2020. La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad

y Acreditación (ANECA) valida la tecnología, los recursos y el procedimiento que la Universidad

Internacional de Valencia emplea en los exámenes en modalidad online como parte de los

procesos de verificación sus títulos oficiales. En la actualidad el 91% de las titulaciones (todos los

másteres y parte de sus Grados) emplean este sistema, lo que supone la realización de más de

50.000 exámenes online durante el curso académico. Este procedimiento garantiza la seguridad,

la autoría, la identidad y control de fraude en la evaluación mediante una tecnología de

acreditación biométrica, vía webcam. El sistema no requiere condiciones de conectividad y equipo

distintas a las que se hayan requerido durante el transcurso del curso académico. Además,

cumple todos los requisitos y requerimientos de regulación como una herramienta segura y

validada para la realización de pruebas de examen a cualquier estudiante de la Universidad

Internacional de Valencia.

4

Anexo Guía Didáctica

Dirección estratégica

Entendiendo que para algunos estudiantes será la primera vez que se enfrenten a la realización de

un examen online, se han reforzado los servicios de orientación, acompañamiento y soporte,

planificando una serie de formaciones previas para que los estudiantes se familiaricen con el

sistema y puedan resolver todas sus dudas. Durante el examen, además, tendrán a su disposición

un equipo de soporte técnico que les ayudará en todo momento y registrará aquellas situaciones

excepcionales que, por problemas de conectividad, puedan dificultar la correcta realización del

examen. Estas situaciones serán trasladadas a la Dirección del Título para que pueda tomar las

medidas oportunas. Para ayudar a minimizar problemas técnicos, se recomienda que los

estudiantes usen una conexión Ethernet cableada, si es posible, tal y como detalla el Reglamento

de Evaluación de Enseñanzas de lo contrario, deben estar lo más cerca posible del router o punto

de acceso.

Por otro lado, y para que ningún estudiante se vea perjudicado, la realización del examen tendrá

lugar el mismo día establecido en la programación original, aunque existirá un margen flexible

para el acceso al mismo, de cara a facilitar la realización en función de la situación personal y

laboral de cada estudiante y teniendo en cuenta que la mayoría realizan varios exámenes

concentrados en pocos días. Por esta razón, se establece un margen de flexibilidad de 4 horas

desde la hora planificada de inicio para acceder al examen. Por ejemplo, si el estudiante se

incorpora en el minuto 3:59 dispondrá sólo del tiempo del examen (ya sea éste de 40, 60 ó 90

minutos).