diptico técnicas de estudio centros def

5/13/2018 diptico técnicas de estudio centros def - slidepdf.com

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curso mundoclases sobre

estrategias del aprendizaje

aprende a estudiar y estudiarás aprendiendo

mundoclases

________________________ red nacional de centros educativos



mundoclases

estrategias de aprendizaje

PRESENTACIÓN.

mundoclases, como red de Centros Educativos especializados en el apoyo escolar asícomo en la prevención del fracaso escolar, ha venido desarrollando durante estos años unatarea enfocada a enseñar no sólo a estudiar, sino también a aprender. Aprende a estudiar y

estudiarás aprendiendo es la frase con la que habitualmente firmamos muchos de nuestros

documentos pedagógicos.

La importancia de por qué, cómo, cuándo y cuánto debemos estudiar, resulta fundamental.Empleamos tiempo, pero lo rentabilizamos de manera

escasa.Tenemos capacidades y aptitudes de sobra, pero no las

utilizamos adecuadamente.

Conscientes de la preocupación, cada vez mayor, quetienen las familias al ver que sus hijos, con capacidadesintelectuales más que suficientes, no consiguen, sinembargo, el objetivo de ir superando las diferentes materiaspropias de cada uno de los cursos, mundoclases,basándose en la experiencia de años y años de trabajo,ofrece un Curso sobre Estrategias de Aprendizaje tanto

para aquellos alumnos con resultados deficientes y quenecesiten mejorarlos como para los que, con resultadossatisfactorios, quieran o necesiten optimarlos.

Destacamos del Curso su carácter eminentemente práctico. Pretendemos que el alumnosea consciente, desde el primer momento, de su utilidad y de su aplicación inmediata sobreaquellas materias que tiene que estudiar y a las que habrá de enfrentarse y, además, superar alo largo del año.

Otro aspecto importante es la atención personalizada e individualizada por parte denuestros profesores a la hora de impartir el Curso. Se trabajará, pues, como caracteriza anuestro método, con cada alumno en particular, si bien aprovecharemos las ventajas quesupone una correcta puesta en marcha de la dinámica de grupo.



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¿QUÉ PRETENDEMOS CONSEGUIR?

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?Alumnos de 3º Ciclo de Primaria.

Alumnos de Secundaria.

Alumnos de Bachillerato.

Nuestra enseñanza personalizada e individualizada, como ya se ha comentado, nos obliga atrabajar, cuando de grupos se trata, con alumnos de un nivel homogéneo. En este sentido, losgrupos estarían formados por los siguientes niveles educativos:

Alumnos de 3º Ciclo de Primaria (5º y 6º)

Alumnos de 1º Ciclo de Secundaria (1º y 2º)

Alumnos de 2º Ciclo de Secundaria (3º y 4º)

Alumnos de Bachillerato (1º y 2º)

Por otra parte, en ningún caso el número de alumnos pertenecientes a un mismo gruposuperará el máximo de 6.

OBJETIVO GENERAL: Que el alumno adquiera un hábito de estudio aprendiendo a manejarlas estrategias necesarias que le permitan un rendimiento óptimo del tiempo utilizado para tal fin.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aprender a planificar y a distribuir el tiempo dentro de la jornada diaria.

Rentabilizar totalmente el tiempo de estudio.

Aprovechar al máximo las capacidades y aptitudes que poseemos.

Generar una disciplina de trabajo personal.

Proporcionar estrategias de comprensión lectora y de memorización.

Ganar confianza y autoestima que despierten el interés por el estudio.

Aprender a preparar los exámenes eliminando en todo momento la sensación de inseguridady ansiedad.

Modificar, si fuera el caso, la actitud frente al estudio.



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¿CUÁL SERÁ SU DURACIÓN?

En mundoclases hemos cuidado también este aspecto. Pensamos que el primer trimestrees decisivo para que el resultado final del curso académico sea satisfactorio. Empezar conbuen pie puede facilitarnos mucho las cosas. Es más fácil hacer entender a un alumno loimportante de trabajar bien desde un principio si ese momento coincide también con el principiode curso en lugar de intentar transmitírselo casi al final, cuando el tiempo, ese factor tanimportante y que en un principio es nuestro aliado, se vuelve en contra nuestra y pasa a ser unenemigo.

Es bueno dejar que el alumno tome conciencia en los primeros días de cuáles serán susasignaturas ese curso y su grado de dificultad, de quiénes van a ser sus profesores, etc. paraque podamos trabajar con mayor eficacia en lo que se refiere a cómo y de qué maneradeberemos conseguir los objetivos planteados. El inicio, pues, lo haremos coincidir con esemomento, es decir, primeros de octubre para terminar, a razón de dos horas a la semana, a

mediados del mes de diciembre. Tiempo suficiente para abordar todo el contenido contempladoen el Curso. No obstante, trabajando bien, es posible, antes de que sea demasiado tarde,impartirlo a lo largo del segundo trimestre.

¿CUÁL ES NUESTRO MÉTODO?

mundoclases, una vez llevada a cabo la evaluación diagnóstica inicial con cada uno de losalumnos componentes del grupo, fundamentalmente en lorelativo a sus hábitos de estudio, pasará a todos un sencillo

cuestionario con el fin de realizar una valoración más rigurosay establecer los criterios y estrategias que se han de utilizarcon cada uno de ellos.

Nos interesa el alumno concreto, como persona, comoindividuo y que, en este sentido, tiene unas dificultades, unasdudas y unas capacidades que lo diferencian de los demás.Sólo podremos ayudarlo desde el conocimiento que de élposeamos. Ésa ha de ser la forma en la que han de trabajarnuestros profesores y en esa dirección deben encaminar susesfuerzos.

¿Y el alumno? Éste ha de ser capaz de integrarse, comocomponente activo y participativo, en el grupo al quepertenece. Ha de permitir el trabajo cooperativo y la cohesióngrupal para que, de esta forma, el trabajo realizado sea solidario y podamos conseguir que elaprovechamiento del Curso resulte positivo, eficaz, fructífero y provechoso.



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¿CUÁLES SERÁN LOS CONTENIDOS DEL CURSO?

El aprendizaje es un proceso complejo en el que entran multitud de factores determinantesa la hora de conseguir el objetivo final que no es otro que el que el alumno aprenda aestudiar y, de esta forma, estudie para aprender. No se trata de “parchear” un problema,

una situación puntual, sino de erradicar todo ello de manera definitiva y dar con el tratamientoadecuado que impida que vuelva a generarse, tarde o temprano, aquello que pensábamoshaber solucionado.

Los apartados que desarrollaremos en el Curso serán, en este sentido, los siguientes:

1. INTRODUCCIÓN AL CURSO.2. AUTOANÁLISIS Y PERFIL DEL ALUMNO.3. AUTOCONFIANZA Y MOTIVACIÓN.4. LA PLANIFICACIÓN.5. FACTORES PERSONALES Y AMBIENTALES DEL ESTUDIO.6. LAS CLASES Y LA TOMA DE APUNTES.7. LA LECTURA.8. LA ESCRITURA.9. LA CONCENTRACIÓN.10. MEMORIZACIÓN.11. EL SUBRAYADO.

12. LOS RESÚMENES.13. LOS ESQUEMAS.14. LOS EXÁMENES.15. EL ESTUDIO DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS.16. PERSPECTIVA DE FUTURO.



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