DESTINATARIOS: Maestros/as y Técnicos en activo en el primer ciclo de Educación Infantil (Aulas de 2 años) DATOS DE PARTICIPACIÓN Duración horas/créditos: 10 horas/ 1 crédito. Plazas: 30 Fechas: Del 11 de Febrero al 12 de Mayo. Horario: de 17:30 a 19:30 Lugar: CEP de Cantabria- extensión Viérnoles. CRITERIOS DE SELECCIÓN:

1. Maestros/as y técnicos en activo en Aulas de 2 años que participaron en el curso “La calidez y la calidad educativa en las Aulas de 2 años”.

2. Maestros/as y técnicos en activo por orden de inscripción, hasta 30 plazas.

3. Realización correcta de la inscripción, datos completos y actualizados (señalar el nivel en el que se está trabajando y el centro).

INSCRIPCIÓN A través de la Web: http://www.cepdecantabria.es PLAZO DE INSCRIPCIÓN Del 3 de Febrero al 9 de febrero. La relación de admitidos se publicará en la Web el 10 de febrero a lo largo de la mañana. Si finalmente no puedes asistir y has sido admitido/a notifícalo para que tu plaza sea aprovechada por otro compañero/a enviando un email a: infantil.cepcantabria@educantabria.es CERTIFICACIÓN Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente. Las condiciones generales de certificación están recogidas en la página Web del CEP.

Responsable: Asesoría de Educación Infantil CEP Cantabria

Acceso a la web del CEP

EXTENSIÓN VIÉRNOLES

SEMINARIO

RE-MIRANDO: “YO EDUCADOR Y EDUCADORA

EN LAS AULAS DE 2 AÑOS” 10 horas /1 crédito

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2015 – 2016

C100– 15 / 16

INTRODUCCIÓN

El seminario “Re-mirando: Yo educador y educadora en las Aulas de 2

años” es fruto del interés y compromiso de un grupo de maestras y

técnicos que habiendo asistido al curso-seminario “La calidez y la calidad

educativa en las Aulas de 2 años” que se desarrolló a lo largo del primer

trimestre, han decidido seguir investigando y reflexionando no tanto en

relación con propuestas a llevar a cabo con los niños y niñas, o sobre qué

materiales presentar, para qué y por qué, como por su propio rol en las

aulas.

No se trata sólo del “SER EDUCADORA”, también hablamos del ESTAR.

¿Cómo estamos con los niños y niñas?, ¿Cómo es nuestro lenguaje

verbal, y el corporal? ¿Y nuestra manera de reaccionar ante: conflictos; el

sufrimiento infantil; la diversidad en los ritmos, necesidades y deseos

infantiles?, ¿cómo gestionamos los problemas que surgen en el día a día

fruto de la convivencia en el grupo?, ¿y la relación con la pareja

pedagógica?,…

En conclusión, se trata de reflexionar sobre cómo somos y cómo estamos

en las aulas para seguir creciendo como personas y como educadoras/es.

OBJETIVOS

Realizar observaciones sobre nosotros mismos y nuestra forma de

estar y relacionarnos en el aula con los niños y niñas y con otros

adultos.

Identificar aquellos aspectos que consideramos mejorables y

buscar las estrategias y recursos que nos ayuden a ello.

Crear un espacio de debate y reflexión donde intercambiar

opiniones y conocimientos, así como diversos materiales.

Adecuar nuestras intervenciones como educadores de forma

respetuosa con la infancia, mejorando los procesos de observación

y planificación como respuesta a las necesidades infantiles,

revisando nuestras propias actuaciones y re-aprendiendo un nuevo

rol docente más ajustado a las necesidades actuales.

METODOLOGÍA

La metodología a seguir será la acordada por el propio grupo en las

diferentes sesiones. Inicialmente no se contará con ponentes externos

(aspecto a considerar a lo largo del desarrollo del seminario en función de

las necesidades detectadas en el grupo), de tal forma que los objetivos,

dinámicas y actuaciones a llevar a cabo serán establecidas de manera

autónoma por los y las integrantes.

CALENDARIO DE SESIONES

JUEVES 11 DE FEBRERO.

JUEVES 10 DE MARZO.

JUEVES 7 DE ABRIL.

JUEVES 28 DE ABRIL.

JUEVES 12 DE MAYO.

Importante: en caso necesario alguna de las fechas podría ser modificada

previo acuerdo en el grupo.