DESTINATARIOS: Maestros/as y Técnicos en activo en Educación Infantil. DATOS DE PARTICIPACIÓN Duración horas/créditos: 15 horas/ 1,5 créditos. Plazas: 20 Fechas: Del 7 de Marzo al 30 de Mayo. Horario: de 17:30 a 20.30 Lugar: CEP de Torrelavega CRITERIOS DE SELECCIÓN:

1. Maestros/as y técnicos en activo en Educación Infantil por orden de inscripción.

2. Realización correcta de la inscripción, datos completos y actualizados (señalar el nivel en el que se está trabajando y el centro).

INSCRIPCIÓN A través de la Web: http://www.cepdecantabria.es PLAZO DE INSCRIPCIÓN Del 15 de Febrero al 1 de marzo.

La relación de admitidos se publicará en la Web el 2 de marzo a lo largo de la mañana.

Si finalmente no puedes asistir y has sido admitido/a notifícalo lo antes posible para que tu plaza sea aprovechada por otro compañero/a enviando un email a: infantil.ceptorrelavega@educantabria.es

CERTIFICACIÓN Asistencia, como mínimo, al 85% de las sesiones, de acuerdo con la normativa vigente (Orden EDU/41/2009). Las condiciones generales de certificación están recogidas en la página Web del CEP.

Responsable: Asesoría de Educación Infantil CEPde Torrelavega

SEMINARIO

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN: “YO EDUCADOR Y EDUCADORA

EN EDUCACIÓN INFANTIL” 15 horas /1.5 créditos

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2016 – 2017

INTRODUCCIÓN

El seminario “Investigación-acción: Yo educador y educadora en

Educación Infantil” es fruto del interés y compromiso de un grupo de

maestras/os y técnicos que habiendo asistido a otras actividades

formativas, han decidido seguir investigando y reflexionando no tanto en

relación con propuestas a llevar a cabo con los niños y niñas, o sobre qué

materiales presentar, para qué y por qué, como por su propio rol en las

aulas.

No se trata sólo del “SER EDUCADOR/A”, también hablamos del

ESTAR, EL HACER, EL PENSAR, EL DECIR Y EL SENTIR.

¿Cómo estamos con los niños y niñas?, ¿Cómo es nuestro lenguaje verbal

y el corporal? ¿Y nuestra manera de reaccionar ante: conflictos; el

sufrimiento infantil; la diversidad en los ritmos, necesidades y deseos

infantiles?, ¿cómo gestionamos los problemas que surgen en el día a día

fruto de la convivencia en el grupo?, ¿y la relación con la pareja

pedagógica, con las compañeras/os de ciclo o con las familias?

En conclusión, se trata de reflexionar sobre cómo somos y cómo

estamos en las aulas para seguir creciendo como personas y como

educadoras/es.

OBJETIVOS

Realizar observaciones sobre nosotros mismos y nuestra forma

de estar y relacionarnos en el aula con los niños y niñas y con

otros adultos.

Identificar aquellos aspectos que consideramos mejorables y

buscar las estrategias y recursos que nos ayuden a ello.

Crear un espacio de debate y reflexión donde intercambiar

opiniones y conocimientos, así como diversos materiales.

Adecuar nuestras intervenciones como educadores de forma

respetuosa con la infancia, mejorando los procesos de

observación y planificación como respuesta a las necesidades

infantiles, revisando nuestras propias actuaciones y re-

aprendiendo un nuevo rol docente más ajustado a las

necesidades actuales y todo ello enmarcado en procesos de

investigación-acción.

METODOLOGÍA

La metodología a seguir será la acordada por el propio grupo en

las diferentes sesiones. Inicialmente no se contará con ponentes externos

(aspecto a considerar a lo largo del desarrollo del seminario en función de

las necesidades detectadas en el grupo), de tal forma que los objetivos,

dinámicas y actuaciones a llevar a cabo serán establecidas de manera

cooperativa y autónoma por los y las integrantes.

CALENDARIO DE SESIONES

MARTES 7 DE MARZO.

JUEVES 23 DE MARZO.

MARTES 2 DE MAYO.

JUEVES 18 DE MAYO.

MARTES 30 DE MAYO.

Importante: en caso necesario alguna de las fechas podría ser modificada

previo acuerdo en el grupo dado que es una organización orientativa.