Dinamiques de grup
Transcript of Dinamiques de grup
ADJECTIUS POSITIUS
Realitzat a 5è
OBJECTIUS
Reafirmar a la pròpia persona
Saber el que pensen els companys sobre un
mateix
Facilitar un entorn de treball de respecte
Cohesionar el grup classe
Augmentar l'autoestima dels alumnes
Afavorir la relació entre ells després de saber
les coses bones que pensen d’ells mateixos
CONTINGUTS
Treball en equip
Educació emocional
Confiança en un mateix
Estima de la pròpia persona i dels altres
DISPOSICIO INICIAL
El grup no està gens cohesionat, tot són males
cares i aquell m’ha mirat aquell altre m’ha dit
allò…
S’ha treballat moltes vegades els valors,
l’amistat, el sentiment de grup, etc. però res
sembla canviar.
No mostren que s’estimen però en canvi si que
ho fan perquè en petits gestos es pot notar.
DESCRIPCIO
Es reparteix una cartolina amb la mida
predeterminada a cada nen.
A més, es reparteixen els noms dels nens de la
classe entre ells mateixos, sense que en coincideixi
cap.
Cada nen ha d’escriure a la cartolina que li han
donat el nom de la persona que li ha tocat en el
paperet a més de 3 adjectius positius sobre aquella
persona i 1 aspecte que creu que ha de millorar.
Al finalitzar es recullen totes les cartolines i la
mestra repartirà a cada nen la seva.
Cadascú llegeix davant de la classe el que li han
escrit els seus companys i comenten si estan d’acord
en el que els han posat.
Per finalitzar ho pengem a la classe per que tothom
pugui veure-ho amb una foto o dibuix del nen descrit.
MATERIALS
Papers de colors
Llapis
Colors, retoladors, etc.
POSADA EN COMU
Els ha agradat saber les coses bones que els seus
companys pensen d’ells.
Hi ha coses que han dit que ni tant sols se les
havien pensat.
La part a millorar els fa pensar en que potser si que
hi ha coses que molesten a la resta dels companys
i no se n’havien adonat o no n’eren prou
conscients.
En general estan bastant contents de veure que els
seus companys els aprecien i saben veure les coses
bones que tenen cadascun d’ells tot i les baralles
que hi ha al grup.