Dinamica Del Cap I_ Sto Domingo Dinamica Del Cap I_ Sto Domingo

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CAPÍTULO I EL PROBLEMA Contexto de investigación Problema de investigación Causas Formulación del problema Objetivos de investigación Objetivos generales Objetivos específicos Interrogantes de Investigación Justificación CAPÍTULO I EL PROBLEMA Contexto de investigación Esta sección es una narrativa general. Para comprender mejor la estructura de esta sección partiremos del Hecho científico, la cual no debe ser enunciada todavía pero sí mencionada en la denuncia de Título y Propuesta que el estudiante elaboró previo a la aprobación del Comité evaluador de la carrera: Alto índice de embarazos en jóvenes de 13 a 17 años de edad, estudiantes de colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el año 2012. Los siguientes párrafos referentes al Contexto de Investigación deben contener:

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Dinamica Del Cap I_ Sto Domingo 11-04-2015 Dinamica Dinamica Del Cap I_ Sto Domingo 11-04-2015

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CAPTULO IEL PROBLEMAContexto de investigacinProblema de investigacinCausasFormulacin del problemaObjetivos de investigacinObjetivos generalesObjetivos especficosInterrogantes de InvestigacinJustificacin

CAPTULO IEL PROBLEMAContexto de investigacinEsta seccin es una narrativa general. Para comprender mejor la estructura de esta seccin partiremos del Hecho cientfico, la cual no debe ser enunciada todava pero s mencionada en la denuncia de Ttulo y Propuesta que el estudiante elabor previo a la aprobacin del Comit evaluador de la carrera:Alto ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el ao 2012.Los siguientes prrafos referentes al Contexto de Investigacin deben contener:Narrativa sobre la Ubicacin del problema en un contexto: el problema ha sido detectado en los jvenes de 13 a 17 aos, colegios fiscales (o el colegio, curso, secciones), el perodo lectivo en el que se desarrolla la poblacin. Otro prrafo debe ser Antecedentes: son los elementos causales que el investigador ha detectado en su proceso de observacin. Obedece a preguntas tales como: Por qu se est generando esta problemtica?, Dnde se est detectando el origen del problema?, Quines son los posibles autores o generadores de la problemtica?, Qu caractersticas tiene el entorno de los sujetos observados?, entre otros que denoten las posibles causales de la situacin conflicto.Otra perspectiva importante para los antecedentes:Es importante que despus de plantear adecuadamente El Problema, se elabore una narracin que permita describir aquellos eventos, hechos, ambiente y entorno que hicieron posible la deteccin de problemas. Por ejemplo: parte de la historia de la Institucin o del lugar donde se realizar y aplicar investigacin y propuesta respectivamente. Una cronologa que permita visualizar de qu manera se fue dando los hechos. Personas, o actores involucrados que han sido los protagonistas o generadores de los problemas observados. Finalmente, mostrar que estos antecedentes coadyuvan a hacer propuestas de las cuales una ha sido escogida para el presente trabajo de investigacin.Ejercicio prctico:Elabore un cuadro en el cual se narre el planteamiento del problema (el foco donde se detecta una probable Situacin Conflicto) y luego agregue una composicin que le permita presentar los antecedentes correspondientes que abren el panorama de investigacin.Otro prrafo debe mencionar la Situacin Conflicto que el investigador toma en consideracin para desarrollar su variable dependiente: ndice de embarazos. Otra perspectiva importante a considerarse para elaborar la situacin conflicto. Es una composicin en la cual se manifiestan las interrogantes sobre los actores, lo que son sus expectativas en torno a la problemtica que estn viviendo. Comenta el meollo de cmo se ha generado el problema. Manifiesta de qu manera las posibles soluciones planteadas son adecuadas para mejorar las circunstancias actuales. Son las consideraciones que se han tomado en cuenta de acuerdo a la posible poblacin que se ha considerado debe ser tratado con suma urgencia. Manifiesta de qu manera el investigador est inmiscuido en la problemtica y cmo ha afectado su desempeo y de qu manera su propuesta va a solucionar o mejorar las condiciones actuales de su trabajo y a la comunidad investigativa.Ejercicio:Elabore dos prrafos en los cuales manifieste la situacin conflicto en la cual Usted ha encontrado el problema y de qu manera espera solucionarlo.En un solo prrafo debe especificarse la Delimitacin del problema. Es decir, Campo, rea, Aspectos ms importantes de la investigacin (Debe ser el resultado de un cuadro de observacin elaborado por el estudiante y el tutor, cuyo objeto de observacin es su Formulacin del Problema).INFLUENCIAV.I

V.D.

V.I

F.P

ACTORES

PR

TIEMPO

Grfico 1: Ejemplo de un mapa de observacin

Surge en el investigador la pregunta: Cmo evaluar mi proyecto? La comunidad cientfica ha llegado a acuerdos importantes para poder ayudar a estandarizar, sin someter los criterios a camisa de fuerza, considerando algunos aspectos que pueden ser tiles al momento de tomar determinaciones en la investigacin. El investigador slo debe mencionar rasgos de la evaluacin en prrafos separados siguiendo las siguientes indicaciones:Delimitado: Responde a preguntas tales como: En qu tiempo se podr llevar a cabo el presente proyecto de investigacin? Qu espacio debe ser considerado adecuado para llevar a cabo el proyecto? Con qu poblacin se cuenta para llevar a cabo la investigacin?; es decir, debe sealarse tiempo, espacio y el universo o poblacin con el que se va a trabajar.Claro: Responde a preguntas tales como: La redaccin del documento es preciso o tiene sus redundancias? Cul es la poblacin que va a ser nutrida con la investigacin y el lenguaje utilizado es aplicable a este conglomerado humano? Es fcil identificar las ideas que se desarrollan a travs del trabajo escrito? Quines pueden tener acceso a la lectura de esta investigacin? Considere la precisin y el manejo de ideas claramente identificadas.Evidente: Responde inquietudes como: Cmo se manifiesta o se presenta la investigacin? Las situaciones o fenmenos detectados y mencionadas en el escrito son claras y pueden ser observadas fcilmente? las variables detectadas son observables? Concreto: El escrito es una gran preocupacin para el investigador, hace bien en preguntarse: Las ideas tratadas son precisas y directas? Las variables tratadas han sido esclarecidas de manera directa y utilizando trminos adecuados? Las opiniones responden de manera corta y precisa en referencia a los fenmenos mencionados? Original: El mayor desafo de un investigador tambin es ser original y autntico, evitando todo tipo de plagio. Debe ser sincero al preguntarse: La investigacin realizada es una novedad para la poblacin a la cual se pretende ayudar a solucionar su problemtica a travs de la propuesta? Qu nuevos paradigmas estn siendo presentados? Qu nuevas perspectivas o enfoques estn siendo manifestados en la investigacin? La investigacin presentada es nueva o la continuacin de algn otro trabajo de investigacin de campo? La investigacin ha sido exhaustiva o falta investigar otro campo que ya no est al alcance del investigador?Relevante: El investigador est embebido del tema de investigacin y har bien en considerar las siguientes preguntas: La poblacin directamente afectada por la problemtica detectada ser realmente beneficiada? La comunidad objeto de estudio ve con buenos ojos el trabajo de investigacin? La investigacin cientfica que se est llevando a cabo permitir que la poblacin pueda mejorar sus estndares?Factible: Se dice que el tiempo es nuestro peor enemigo. Me pregunto, acaso no tenemos la misma cantidad de horas, minutos y segundos? Muchas veces al trabajar en una investigacin nos perdemos del sueo inicial, el investigador debe considerar la posibilidad de solucin en un tiempo prudencial para no perder la vigencia de los procesos que se estn siguiendo en el trabajo cientfico. Adems, debe considerar la urgente solucin considerando un cronograma que le permita marcar los derroteros pertinentes y buena utilizacin de los recursos disponibles, en especial lo econmico. Contextual: Los problemas detectados por el investigador estn relacionados con sus reas de conocimiento. El contexto en el cual se est inmerso debe ser tambin evaluado para no caer en anacronismos. Para el caso del presente trabajo estn relacionados con lo socio educativo. Viabilidad: El investigador est relacionado con una poblacin; pero, la poblacin est de acuerdo con que se haga la presente investigacin? No podemos llevar a cabo una investigacin si no se puede ejecutarla o implementarla para poder hacer las mediciones posteriores de evaluacin del proyecto para tomar nuevas medidas de mejoramiento para una nueva investigacin cientfica.Inters: El investigador debe ser sensible y emptico. Debe estar listo a despertar inters por el producto que estar promocionando constantemente durante su investigacin y debe la poblacin ser recproca. La investigacin tiene este ingrediente?Pertinencia: Zapatero a su zapato, reza el refrn. Es honesto preguntarse: La investigacin est relacionada con la carrera que incursionamos? Qu rea del saber ser beneficiada con la investigacin? Ejercicio:Elabore un cuadro en el que pueda desarrollar los aspectos de la evaluacin de su proyecto. Puede hacer uso de la matriz puesta en los anexos.

Problema de investigacinEl problema de investigacin es nuestro hecho cientfico o Situacin Problmica planteada en trminos cientficos. Este es el primer elemento que considera el investigador. Es en realidad la respuesta a la interrogante:

Qu est sucediendo que se quiere investigar? Por ejemplo, un hecho cientfico pudiera ser:

Alto ndice de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la Isla Trinitaria, Guayaquil, en el ao 2012.Como se observa, en el hecho cientfico aparecen claramente tres elementos muy importantes en toda investigacin:1. Lo qu sucedi o est sucediendo: Alto ndice de embarazos2. Qu y/o quines estn considerados: jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales3. Dnde y cundo sucedi o est sucediendo: Isla Trinitaria, Guayaquil, en el ao 2012.Otro aspecto importante a ser desarrollado en lneas concretas est relacionado con proporcionar al lector lo que se denomina evidencia blanda.El investigador, una vez que ha planteado el hecho cientfico deber aportar evidencia que justifique que en verdad aquello est sucediendo y qu debe ser investigado.En este caso concreto, la mejor evidencia sera aquella recopilada en los colegios que constituyen el universo del estudio que se emprender. Adems, en la literatura aparecen datos como los siguientes:

De acuerdo con el ltimo Censo de Poblacin y Vivienda (2010), realizado, en el pas hay 346 700 nias, de las cuales 2 080 ya han sido madres. Si bien la cifra representa menos del 1% del total, da cuenta de un incremento del 74% en los 10 ltimos aos. A ello se suma una alta tasa de embarazos en adolescentes de 15 a 19 aos. En efecto, de 705 163 adolescentes censadas en el Ecuador, 121 288 jvenes, es decir el 17,2%, ha sido madre. Estas cifras ubican al Ecuador liderando la lista de pases andinos con el mayor nmero de embarazos en nias y adolescentes. Segn la encuesta nacional Endemain (2004), el 45 por ciento de jvenes no estudiaban ni trabajaban cuando se embarazaron. Los ingresos mensuales de las madres adolescentes son alrededor de 90 por ciento ms bajos que los ingresos de las madres adultas. La fecundidad adolescente en reas rurales es 30 por ciento ms alta que en las reas urbanas. Otros datos los puede obtener el investigador consultando, como en el caso anterior, publicaciones arbitradas, artculos y tesis de grado, aunque no sean exactamente de Ciencias Sociales. La siguiente tesis es un ejemplo de ello: Altamirano, F. (2011). Aplicacin de un programa educativo para la salud para disminuir los embarazos en adolescentes, en la parroquia Victoria del Portete, Azuay, septiembre 2010 marzo 2011. Tesis previa a la obtencin del ttulo de Magster en Gerencia en Salud para el desarrollo local. Universidad Tcnica Particular de Loja.CausasEn este espacio anotar las causas que corresponden al hecho cientfico que se est desarrollando y que el investigador las considera ms prominentes. De la lista anterior de causales escoger dos o tres que sean elevadas a causas que el investigador considera que influye, impacta, afecta a la variable dependiente encontrada en el hecho cientfico.p.e.: La necesidad de mejorar la metodologa de la asignatura de Educacin sexual. Deficiencia en la presentacin del material de Educacin sexual brindada a los estudiantes de colegio. El fortalecimiento de la asesora en la escuela para padres.En este punto el investigador, despus de leer publicaciones recientes sobre el embarazo precoz, adems de la consulta a los expertos que considere, sus profesores, los maestros y directivos de los colegios bajo estudio, entre otros, estar en condiciones de plantear las causas que pudieran estar originando la situacin problmica, veamos otros casos: Deficiente educacin sexual de las estudiantes en la institucin Poca comunicacin con los padres Limitado acceso a los medios anticonceptivos/ Desconocimiento de mtodos preventivos eficaces Poco acercamiento que tienen los servicios de salud con el grupo de riesgoEntonces, el investigador se habr dado cuenta a estas alturas que para que para su hecho cientfico tiene varias causas posibles que pueden traducirse en varias lneas de investigacin, que bien l puede seguirlas desarrollando o que otros pueden desarrollarlas.Formulacin del problemaEs la pregunta rectora de todo el trabajo de investigacin de los estudiantes de pregrado. Para los maestrantes este prembulo es lo que le llevar posteriormente a plantear lo que se ha denominado Hiptesis que incluye de manera determinante las variables que van a ser investigadas y que se explica ms adelante.Esta seccin agrega valor a lo enunciado en la Formulacin del Problema escrito en prrafo anterior. Al tener claro el problema de investigacin se debe formular la pregunta rectora de toda la investigacin, se la denomina la Formulacin del Problema (Pregrado y Postgrado) o el planteamiento de las Hiptesis (Postgrado). Esta debe ser de la manera ms concisa posible. La formulacin del problema describe el contexto del estudio y tambin identifica el enfoque general de anlisis (Wiersma, 1995, p. 404).La manera ms sencilla de plantearla es elaborando una pregunta. La pregunta debe resumir la idea central del problema y ser comprensible para el lector. Esta pregunta contiene:Signo de interrogacin + Frase generadora o de enlace + Variable Independiente + Frase generadora + Variable Dependiente + Signo de interrogacinEl problema de investigacin debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta. La pregunta podr iniciarse con las alguna de las siguientes conjunciones: Qu? Cul? Cmo?; a continuacin se coloca una palabra de enlace: Incidencia, Relacin, Efecto, Afectacin, Influencia, Eficacia, Contribucin, entre otras. Por ejemplo:Cmo incide,Qu efectoQu influenciaCmo se relacionaCul es la afectacin de la variable independiente en la variable dependiente.?Una vez planteado el formulado el Problema, verificar si la pregunta puede ser investigada en un tiempo razonable y si es factible presentarlo. El investigador debe diferenciar el tipo de pregunta que se est planteando, es decir, si es una pregunta inicial o secundaria. La pregunta inicial es la pregunta en la cual se expresa un problema de informacin y sirve como punto de partida para el proceso de investigacin que se va a desarrollar. Hace referencia al asunto o materia principal en torno al cual se presenta dicho problema. No debe basarse en un concepto especfico. Debe despertar la curiosidad del estudiante y motivarlo a examinar su conocimiento previo y diversos elementos que permitan generar ideas.p.e. De qu manera influye la educacin sexual en el ndice embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la ciudad de Guayaquil, en el ao 2012?

Objetivos de investigacinLos objetivos de la investigacin deben denotar metodologa, para esto la taxonoma de Bloom sigue siendo un buen referente. Aunque, el investigador debe darse cuenta siempre que su verbo de investigacin usado para los objetivos deben ser alcanzables y lo suficientemente abarcadores.Objetivos generalesLa frmula a seguir debe responder a las preguntas: Qu? Variable Independiente + Variable Dependiente (Ttulo de investigacin)Cmo? La metodologa que seguir el investigador debe ser identificado en el objetivo.Para qu? Ser el referente del diseo de propuesta que se llevar a cabo.Ejemplo:Si el problema de investigacin es:Cmo influye la educacin sexual en el ndice embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad, estudiantes de colegios fiscales de la ciudad de Guayaquil, en el ao 2012?Objetivo GeneralValorar la influencia de la educacin sexual en el ndice de embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad, mediante una investigacin de campo en colegios fiscales de Guayaquil, para el diseo de una gua de orientacin sexual. Influencia de la educacin sexual en el ndice de embarazos de jvenes de 13 a 17 aos de edad. Diseo de una gua de orientacin sexual para colegios fiscales de Guayaquil Qu efecto produce la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar, de una muestra de escuelas del suburbio de Guayaquil en 2012?El Objetivo general pudiera formularse:Analizar el efecto que produce la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar, realizando una investigacin de campo en una muestra de escuelas del suburbio de Guayaquil, para disear un Plan de Salud.Se observa que se ha aadido una propuesta, un PLAN de SALUD. Con estos elementos, el TEMA de INVESTIGACIN sera:

Efecto de la ingesta de azcares refinados en la salud bucal de nios de edad escolar. Diseo de un Plan de SaludObjetivos especficos: Deben estar relacionados con las variables y con la propuesta. Es decir, debe existir un objetivo para cada variables y para la propuesta. Cuantificarlos niveles de consumo promedio de azcares en los nios de la muestra bajo estudio mediante una encuesta estructurada dirigida a los nios. Diagnosticar el estado de la salud bucal de los nios bajo estudio mediante resultados obtenidos en el consultorio dental de la institucin. Valorar los aspectos que deben ser considerados para el diseo de un plan de salud a partir de los resultados obtenidos.

Interrogantes de InvestigacinEsta seccin es ms exclusivamente para estudiantes de pregrado que estn haciendo su trabajo de investigacin final. Los maestrantes deben hacerlo aunque no sea registrado en su documento final. Por qu? Las interrogantes ya preparan al investigador en el proceso metodolgico que realizar. Por ejemplo: El mtodo inductivo se caracteriza por hacer preguntas correctas para lograr una mayutica en el interlocutor o pueda concluir diciendo: Eureka!Partiendo de la Formulacin del Problema anteriormente descrito, procedemos a desarrollar las preguntas secundarias, las cuales son preguntas concretas y especficas que se derivan de la pregunta inicial y que se convierte en rectora de todo el trabajo de investigacin de pregrado. Se refieren a los conceptos del tema que se deben indagar y comprender para poder resolverla. Veamos algunos ejemplos:Ejemplo de preguntas incorrectas: Preguntas de respuesta cerrada Ej. Conoce usted las bases de datos? Preguntas que causen dilemas Ej. Sera beneficioso legalizar la droga en Puerto Rico? Preguntas filosficas Ej. Cree usted en la reencarnacin? Preguntas sobre estados futuros de cosas Ej. En los prximos siglos, estar la poblacin mundial compuesta slo de ancianos?Ejemplo de preguntas correctas:Deben ser pertinentes, interesantes y lgicas. La mejor manera de lograr tener interrogantes de investigacin que se volvern pieza fundamental del desarrollo del marco terico, espacio donde debe percibirse las respuestas a las mismas, es, partiendo de la formulacin y cuestionando la variable independiente, la variable dependiente y a la posible propuesta planteada por el estudiante en su denuncia. Adems deben ser de respuesta abierta, ya que stas permiten el anlisis exhaustivo del tema. Se pueden formular de forma espontnea, poniendo en prctica los conocimientos, habilidades y actitudes del investigador. afecta la falta de un CD multimedia interactivo con desarrollo de contenidos de Educacin Sexual para los nios y nias de Pre-escolar del Jardn..?Cul es la importancia que tiene el diseo y creacin de un CD interactivo en el proceso de aprendizaje de la asignatura de diseo grfico en los estudiante de?Cmo afecta la falta de un CD interactivo para mejorar el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes en la asignatura?Qu se conoce referente a esta problemtica?Qu importancia tiene la educacin sexual en la prevencin de embarazos en jvenes de 13 a 17 aos de edad?JustificacinAdems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realizacin.Los aspectos que es conveniente tomar en cuenta, aunque difcilmente se cumplan todos, son los siguientes:1) Conveniencia Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, para qu sirve?2) Relevancia social Cul es su relevancia para la sociedad?, quines se beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? 3) Implicaciones prcticas Ayudar a resolver algn problema prctico?, 4) Valor tericoCon la investigacin, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, qu se espera saber con los resultados que no se conocan antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones a futuros estudios?Como apoyo al trabajo de los estudiantes de pregrado podemos tambin hacer las siguientes interrogantes que le ayudarn a ubicarse en cualquiera de las clasificaciones anteriores:Definitivamente el proyecto de investigacin bien puede ser llamado un producto que debe ser promocionado. Esas lneas de pensamiento en la cual se busca de la mejor manera colocar el producto y de qu manera puede beneficiar al usuario, en cierta manera son como hacer notar al usuario sus debilidades o necesidades y mostrarle de qu manera el trabajo cientfico va a ayudarle a salir hacia delante. No hay nada mejor que salir de una circunstancia agobiante a una que aminore las distintas presiones que hacan que la institucin o la poblacin se encuentren en callejones sin salida. Eso es la justificacin. Enfatice los elementos ms sobresalientes y que pueden ser usados por el usuario del sistema o producto.Las siguientes preguntas pueden orientar la tarea de la justificacin:Para qu ha desarrollado todo este trabajo de investigacin? Cmo lo concibe desde la ptica investigativa?Tomando como referencia los lineamientos para la elaboracin de Proyectos de Investigacin, Maycotte Pansza Elvira (2005) nos aporta con un banco de preguntas para la justificacin.Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta investigacin? O bien Para qu servir esta investigacin? Qu aporta de nuevo esta investigacin? Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar? Quines sern los beneficiarios y de qu modo? Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin? Cul es su utilidad? Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos? Porque es significativo este problema de investigacin? Permitir llenar algn hueco de conocimiento? Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios? Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora? Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno? Ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?