Bon inici de setmana Estrelles de mar i Pops!

Des de RÀDIO PAÏSOS CATALANS, la Cecília i l’Ester les vostres tutores us fem

saber que:

Aquest divendres serà l’ANIVERSARI de…

El Mario Martínez dels Pops.

Des d’aquí t’enviem una forta ABRAÇADA!

A continuació us detallem les tasques repartides pels dies de la setmana:

Dilluns 18

Matemàtiques: Avui comencem l’Actrivitat 5: “Rectangles circulars”.

Aquesta setmana treballarem espai i forma, rectangles, cercles, Relacions i

canvi i patrons.

Part 1: Plantegem i comencem a pensar!

Aconseguirem més rectangles amb 14 cercles que amb 12?

Per respondre a la pregunta cliqueu a

l’enllaç on trobareu un vídeo que haureu de

visualitzar. Podeu aturar o reproduir el vídeo

tantes vegades com vulgueu.

https://youtu.be/aSIQ85Qmw68

Mireu el vídeo amb paper i llapis i un full blanc o la llibreta de comunicacions

al davant. Esperem rebre la vostra resposta amb una imatge i que ens

escriviu les vostres descobertes. Quan rebem el vostre retorn, us enviarem

l’adreça del següent vídeo, per fer l’activitat matemàtica de dimecres.

Som-hi a treballar!!!

Medi/Català/Valors: Avui us hem preparat una activitat molt adient a la

situació que estem vivim. Trobareu l’explicació de l’activitat “I una altra

d’arbres...” a l’annex del document. Prepareu-la bé perquè volem que el dia

de la videoconferència compartiu la vostra producció amb els companys i

companyes. És important que assageu la seva lectura per tal d’agilitzar la

trobada, reduir el temps d’espera i que tothom pugui participar.

Dimarts 19

Anglès: Continuem treballant l’ANGLÈS, des del nostre blog!

http://goenglishpaisoscatalans.blogspot.com/

Castellano: Hoy nos trasladamos a una bolera (imaginariamente) para

realizar un Quiz. Es un juego donde tendréis que acertar las respuestas para

ganar la partida de bolos. ¿¿¿Os animáis???

En el anexo encontraréis la explicación de la actividad “Descubre la idea

principal”. Leedlo atentamente porque os proponemos un reto.

Aquí tenéis el enlace para acceder al juego:

https://view.genial.ly/5cc46c8edecf900f57eddf69/game-quiz-idea-principal

Dimecres 20

Matemàtiques: Recordeu que per fer aquesta activitat primer s’ha d’haver

enviat el retorn de l’activitat del dilluns.

Part 2: Comprovem i seguim pensant!

I amb 15 cercles? I amb16?

Penseu a mirar el vídeo amb la tasca que vàreu fer l’altre

dia, i quan el vídeo us demani que l’atureu, feu-ho i

comproveu les vostres respostes.

A continuació cliqueu al play, seguiu mirant-lo i veureu

quines noves preguntes us planteja en Solver.

Recordeu, quan rebem el vostre retorn us enviarem l’adreça de vídeo que

necessitareu per comprovar la vostra resposta i on es proposarà un nou i últim

repte.

Ànims i a seguir pensant!!!

Català: Avui un nou dictat preparat però amb mots d’escriptura una mica

més complicada: x/ ix / tx / ig. Us expliquem com fer-ho en un document

que trobareu al final, a l’Annex.

DiJOUS 21

Català/ Religió i Valors:: Partint de la lectura “Tomeu, el noi dels llums”

treballarem el valor de la confiança. Busqueu el text a l’Annex del document,

llegiu-lo atentament i feu les preguntes de comprensió que trobareu a

continuació. Esperem que gaudiu de la lectura!!

Autoavaluació: us demanem la vostra col·laboració, juntament amb les

vostres famílies i/o tutor, perquè valoreu el vostre treball i esforç en un conjunt

d’activitats que heu realitzat fins ara que estan lligades amb l’expressió de les

emocions. Trobareu la fitxa d’autoavaluació al final de l’Annex.

DiVENDRES 22

Videoconferència grupal: Avui continuem amb la dinàmica de les

videoconferències grupals. Recordeu els horaris:

2nB a les 10:30 h

2nA a les 11:30 h

Us hi esperem a tots i totes!!! I no oblideu el treball que heu de llegir.

Recordeu comprovar, abans d’entrar, que el micròfon funcioni

correctament.

Us agrairíem que entréssiu 5 minuts abans per saluda’ns per poder començar

puntuals amb l’activitat que us hem proposat.

També recomanem que utilitzeu el xat només per preguntar dubtes o per

comunicar si teniu algun problema. Recordeu que la videoconferència ha de

ser un espai per retroba’ns i per escolta’ns els uns als altres.

Matemàtiques: Continuem amb l’Actrivitat 5...

Part 3: Reflexionem i anem més enllà!

Penseu a mirar el vídeo amb la tasca que vàreu fer l’altre dia, i prepareu

paper i llapis al davant.

Quan el vídeo us demani que l’atureu, feu-ho i

comproveu les vostres respostes. A continuació

cliqueu al play i seguiu mirant-lo per fer l’últim

repte que us proposarà en Solver.

Quan l’acabeu, ens envieu la resposta i donarem per acabada l’Actrivitat 5.

ALTRES PROPOSTES

Música: prepara't per cantar, fer ritmes, ballar,

endevinar instruments... perquè aquesta setmana us

proposo un JOC on apareixen activitats de música ben

variades!

http://paisosmusica.blogspot.com/2020/05/juguem.html

Recordeu que si voleu enviar alguna cosa de música ho podeu fer

a paisosmusica@gmail.com.

Arts: RECORDEU: Per treballar ARTS IN ENGLISH, heu d’entrar també al blog...

http://goenglishpaisoscatalans.blogspot.com/

Aplicació Bmath: aplicació gratuïta per jugar a qualsevol

dispositiu. Aquesta aplicació serveix per a treballar les

matemàtiques 15 minuts diaris. Es basa en una activitat de

gamificació on el nen o nena podrà construir una ciutat a

mesura que vagi progressant en les diferents activitats.

Salut a tots i totes!

I una altra d’arbres....

Ja saps que per evitar que el coronavirus s’escampi ens obliguen a estar a

dos metres d’altres persones, fora de casa. Per moltes ganes que tinguis de

fer una abraçada a algú que et trobes al carrer no ho pots fer!

A Islàndia han trobat una solució: si no pots abraçar algú que estimes,

abraça un arbre!

➢ Et convidem a veure el vídeo de

l’InfoK....

https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/a

bracen-arbres-a-islandia/video/6040653/

➢ Després de veure’l, intenta reflexionar que penses tu vers les següents

preguntes:

. Creus que és bona idea, anar al bosc a abraçar els arbres?

Per què?

. Com et sents tu, quan et fan una abraçada els pares, els

avis, els germans o els amics?

. I quan abraces la teva mascota o un peluix que t’agrada

molt, com et sents?

➢ Ara intenta ordenar el que tu en penses, bé amb un petita explicació,

bé en forma de rodolins o poema.

➢ Ens ho pots enviar quan ho tinguis fet per tal d’ajudar-te a revisar-lo.

Després, practica la seva lectura cada dia, perquè puguis llegir-ho als

companys de classe divendres 29 a la propera videoconferència. Què

et sembla?

ANNEX

Descubre la idea principal (QUIZ)

Estrelles de mar y Pops, como sabemos que sois espabilados y os gusta jugar

a detectives….

… os proponemos que leáis unos pequeños textos e intentéis descubrir cuál

es la idea principal que encierran.

Os darán tres ideas posibles, pero sólo una es la principal, pensadlo bien….

La actividad nos ha gustado, pero hemos descubierto que hay algunos

fallos…

¿Os atrevéis a descubrirlos? Poneos las gafas de investigar y … ¡Adelante!

Os indicamos en que textos y frases están los fallos. Pensadlo y luego lo

comprobáis:

3 “Los plátanos se pueden comer mucho”

“Lili como muchos plátanos”

5 “Sofia y Felipe compra un recuerdo”

6 y 7 “pescados” “peces”

9 “cuando su familia viene de visita”

“la especialidad de Vanessa en la tarta de chocolate”

10 “atrás de mi casa”

“pajaritosde”

“la mamá les trae comida”

“expliar que la mamá les da de comer”

Dictat Preparat

▪ Per preparar el dictat:

A: Llegeix bé el text del dictat. Assenyala o copia les paraules que et resultin

difícils. Fixa’t bé en les lletres que et costen i pensa per què hi són.

B: Quan creguis que estàs preparat/da, escriu el text que et dictaran a poc a

poc, per tal que puguis anar pensant bé abans d’escriure.

C: Revisa el dictat, llegint amb el cap i vigilant l’ortografia que has usat.

▪ Per corregir el dictat:

1r: Ves comparant el teu dictat amb el model, i si trobes alguna falla,

l’assenyales subratllant la paraula amb un color. Així, tot el dictat.

2n: En el teu dictat, observa i llegeix les paraules que has assenyal·lat (sense

mirar el dictat correcte) i intenta respondre:

- on t’has equivocat?

- per què s’escriu així?

- escriu-la de nou com creus què seria i comprova-ho al dictat corrector.

(si ara ja ho has fet bé, fantàstic, sinó, pensa perquè t’equivoques…)

3r: Quan hagis acabat tota la correcció, revisa les paraules corregides per a

recordar com s’escriuen. Llavors pots demanar algú que te les dicti de nou, a

veure si ara les saps escriure bé!

El primer cap de setmana de maig, vaig anar d’excursió amb la

motxilla. El diumenge va fer un xàfec i ens vam posar la caputxa.

En arribar a casa, tenia un feix de coses per explicar a la meva

família. Abans de sopar, vaig dir a la mare: “Faig un dibuix de la

sortida per la Meritxell!” Quan el vaig tenir acabat li vaig deixar al

calaix de baix fins que va arribar.

Grafies treballades:

x / ix / tx / ig

CATALA / RELIGIÓ I VALORS

Avui us proposem una història que parla de la confiança, molt necessària

en els dies que vivim.

TOMEU, EL NOI DELS LLUMS - LA CONFIANÇA

➢ Després de llegir aquesta història, copia i respon aquestes preguntes:

- Què passa quan no complim les promeses?

- Tu en qui confies?

- Creus que en Tomeu confia en ell mateix? Què t’ho fa pensar?

- Per què creus que en Tomeu va poder aconseguir la feina que li

agradava?

- Confien els teus amics en tu? Per què creus què ho fan?

Ara fes les següents activitats imprimint la fitxa o bé copiant les frases a

la llibreta. En fas una foto i ens l'envies.

Data: Nom:

“Són les nostres emocions les que mouen la nostra vida” Mar Romera

En aquests moments que des de l’escola comencem a fer una mica de

valoració o balanç, , voldríem demanar-vos la vostra opinió vers algunes de les

activitats que us hem proposat tot pensant en la nostra situació actual i en la

seva repercussió emocional. Gràcies.

Valorem el treball vivencial (Carta /Ja podem sortir!/ Sóc fort-a com un arbre / L’arbre genealògic)

❖ Observacions de l’alumne/a:

molt força poc gens

He realitzat les activitats sol/a?

He realitzat les activitats amb un adult?

He entès el que se’m proposava?

M’han agradat aquestes activitats?

He sabut descobrir què i com em sentia?

He sabut explicar què i com em sentia?

M’agrada parlar vers les meves emocions?

El treball que més m’ha agradat ha estat… perquè....

Expressa el que tu vulguis dir més i com tu vulguis:

❖ Observacions de la família: Com heu viscut vosaltres i l’infant aquestes

activitats: