Respuesta a la tarea 1

Diplomado superior en Docencia con empleo de las TICs en el aula

Dificultades para la incorporación de tics en el aula.

Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TICs.

DETICA 06Emma Mero Alonso

DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICs EN EL AULABaja dotación de materiales informáticos en los centros educativos.

La mayoría de los centros educativos del país, no cuentan con materialesinformáticos, por lo que el Gobierno central debe destinar el presupuestonecesario para equipar a las escuelas con la tecnología de punta.

Bajo nivel de preparación del profesorado en la utilización de las nuevas tecnologías y del material informático disponible.

Hoy en día es que se estáevaluando el desempeñoprofesional del maestro y seestá exigiendo como mínimo untítulo de Tercer Nivel.A más de esto continuamente elMinisterio de educación estásacando cursos por Internet.Algunos docentes desconocenel empleo de las Tics en el aula.Poco interés en el docente paraactualizarse en el empleo de losrecursos tecnológicos.

Incredulidad docente hacia la incorporación de TICs en los procesos de aprendizaje.

La incredulidad escomprensible en ciertosmaestros, esta es naturalcuando uno tiene que enfrentara lo que no se conoce, lopreocupante es que laincredulidad se convierta enpánico cuando el docenteempieza a descubrir laexistencia de una brecha digitalentre él y sus alumnos,originada por la diferenciageneracional.

Paradigma educativo tradicionalista.

El paradigma educativo tradicionalista sostiene en cuanto a la enseñanza aprendizajey concibe al profesor como superhombre o deidad sabelotodo, cualidades que eldocente sabe las perderá con la introducción de las TICs en el proceso deaprendizaje.

Actividades genéricas que necesitan apoyo de las TICs

Presentación de material tradicional vs. material multimedia

El material multimedia presenta mejores características, entre las que puedendestacar la versatilidad, esto es la posibilidad de poder combinar diferentes formasde aprendizaje integradamente, lo que hace atractivo y eficaz. La motivación,trabajar con estas nuevas herramientas motiva al estudiante a investigar einvolucrarse en el proceso de aprendizaje.

Elaboración de material por parte del estudiante.

El estudiante elabora sus materialesvirtual y digital y dedica su tiempo almanejo básico de un procesador detextos, de un presentador dediapositivas y de una hoja de cálculo.Sus niveles educativos y deinvestigación dependen del acceso alInternet que les abre nuevasperspectivas de investigación y leayuda en la creación de entornos deaprendizaje.

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos.

El trabajo en equipo, sin temora considerar de antemano cuancerca o lejos puedan quedar lossitios de residencia de losmiembros del grupo, soloqueda aprovechar de formaóptima las posibilidades no solocomunicativas, sino interactivasy colaborativas que se ofrecenen el espacio virtual.

Fomento de la cohesión de grupo – clase

El trabajo en grupo es enriquecedor, se debe estimular al estudiante a queutilice herramientas como los Foros y las salas de Chat.La conformación de los grupos es importante para la enseñanzaaprendizaje, si se utilizan las herramientas de las TICs porque facilita eltrabajo sin importar las distancias que separan unos de otros.

Sistemas de comunicación asíncronas con el docente.

La inclusión de herramientas TICS como Chats, foros virtuales, etc.,permiten que haya una comunicación asincrónica de profesores yestudiantes con el fin de tratar temas o consultas en momentos en dondeno necesariamente se requiere la presencia del profesor- estudiante. Sepuede tratar con el docente de una manera simultánea ya que ambosinteractúan, por lo que sugiero ayudarse con cuentas creadas en ZoHo,Slideshare, entre otras.

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento

Es interesante desarrollarsistemas de evaluacióninformatizada porquepermiten mostrarautomáticamente alestudiante sus calificacionesy adicionalmente al docenteacceder a datos derendimiento de susestudiantes.

Trabajo realizado por: Lcda. Emma Mero Alonso

Enero de 2011

Referencias bibliográficas

http://comunidadesvirtuales.obolog.com/importancia-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-40185

http://www.monografias.com/trabajos63/importancia-tics-formacion-docente/importancia-tics-formacion-docente.shtml

http://peremarques.pangea.org/tic.htm

http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

http://eduticsantafe.blogspot.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n