Universidad Mariano GálvezMaestría en E-learningLicda. M.A. Silvia Sowa de Monterroso

Fundamentos de la Andragogía (Pedagogía) y Etapas de la adultez

Lilian García Mérida753-12-4945

Diferencias Andragogía y Pedagogía

• El adulto puede dirigir su propio proceso de formación académica o conductual.

• El niño o joven necesita quien oriente su formación académica o conductual.

Idea: El adulto a diferencia del niño puede decidir que desea aprender

• El adulto fortalece su aprendizaje en base a los conocimientos previos que ya posee.

• El niño o joven experimenta durante el proceso educativo, por tal motivo debe alcanzar niveles en su formación para nuevos conocimientos.

Idea: El adulto asocia el nuevo conocimiento con sus pre-saberes.

• En la formación de adultos el catedrático se convierte en un guía en un facilitador, ambos aprenden.

• En la formación de niños y jóvenes, el catedrático es quien dirige la formación.

Idea: La formación del adulto no es vertical, es horizontal

• El adulto posee pensamiento lógico, lo que permite comprender el por que desea ser parte de un proceso educativo.

• El niño o joven asiste a la escuela sin comprender a futuro los beneficios de la formación académica.

Idea: El adulto busca aprender voluntariamente.

• Corresponde al adulto determinar sus metas, así como los manera en la que desea alcanzarlas.

• El niño o joven no tiene definido sus metas, es en casa y escuela donde brindan orientación.

Idea: El adulto busca mejorar su estilo de vida

• Al adulto se debe considerar sus necesidades, interesesy expectativas, el ya tiene definido los elementos mencionados.

• El niño o joven no poseen una expectativa definida, con el paso del tiempo conoce sus intereses.

Idea: El adulto aprende para satisfacer necesidades y resolver problemas.

Desarrollo Histórico de la Andragogia

• En 1833, el maestro alemán, Alexander Kapp lo utiliza para referirse a la interacción que se establece entre él y sus estudiantes en edad adulta.

• En 1921, en Alemania, el sociólogo E. Rosentock usa de nuevo el término andragogía, lo trata como método de enseñanza.

• Adam y Ludojoski, al inicio de los 70, impulsan en Latinoamérica la reflexión y la práctica educativa desde la andragogía