“LA DIDÁCTICA EN LA

CAPACITACIÓN”

Propósito Propósito • Desarrollan una cultura de trabajo colaborativo.• Posibilitan el involucramiento de todos los participantes en el

proceso de aprendizaje, siendo corresponsables de su desarrollo.

• Promueven el desarrollo de habilidades de interacción social .

http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/2014/11/17/dinamicas-de-colaboracion-virtual/

Propósito Propósito • Motivan a los participantes para identificarse con los contenidos del tema en relación a su realidad local.• Estimulan el trabajo en equipo, desarrollando el sentido de

pertenencia.

http://www.educadictos.com/trabajo-en-equipo-teamwork/

Tipo de estrategias de Tipo de estrategias de aprendizajeaprendizaje

ESTRATEGIASESTRATEGIAS TÉCNICASTÉCNICASAUTOAPRENDIZAJE · Estudio individual.

· Búsqueda y análisis de información.· Elaboración de ensayos.· Tareas individuales.· Proyectos.· Investigaciones.

APRENDIZAJE INTERACTIVO

· Exposiciones del profesor.· Conferencia de un experto.· Entrevistas.· Visitas.· Panel foro.· Debates.· Seminarios.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

· Solución de casos.· Aprendizaje basado en problemas.· Análisis y discusión en grupos.· Simulaciones.· Juego de roles.

Porque la dinámica de grupos le permite al docente:

Comprender y explicar los fenómenos grupales.

Aplicar técnicas que permitan aprovechar el potencial individual y grupal.

Argumentos para no utilizar Argumentos para no utilizar estrategias-técnicas de aprendizajeestrategias-técnicas de aprendizaje

No existe una técnicamejor que otrasino técnicas adecuadasde acuerdo a lo que se quiere realizar en función del objetivo de aprendizaje.

CaracterísticasCaracterísticas

• Permite conocer a los participantes.• Indagar sus expectativas e intereses

personales o relacionados al tema• Ambientar a un trabajo participativo

Doble ruedaEncuentra a tu pareja

Telaraña

• Introduce al grupo en la revisión de ciertos contenidos.

• Generan expectativa del grupo respecto a lo que se va a tratar.

• Son útiles cuando el grupo no se conoce.• Son recomendables cuando se va a iniciar

un tallerLluvia de ideas

• Permite profundizar un tema, en base a una problemática concreta.

• Se parte de un caso concreto, real o simulado.

Aprendizaje basado en problemasEstudio de casos

Juego de roles

• Sirven para cerrar un apartado de un tema• Mecanismo para evaluar la introyección

de los contenidos• Es una oportunidad para retroalimentar

Globo del saber

CONTENIDO:Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Las estrategias y técnicas didácticas en el rediseño, http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/

MÚSICA: MacLeod, K. (2004). Modern Jazz Samba, http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?feels[]=Relaxed