DIDÁCTICAS DE LA HISTORIA Y LA

GEOGRAFÍA

Hermosillo, Sonora; a 12 de Abril del 2013

4° “A” LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

EQUIPO 1:BERMÚDEZ ARELLANO VICTORIAFIERRO RASCÓN KARLAGONZÁLEZ ALMADA EDISARAYGOZA CRUZ KARLA

HISTORIA Y SU ENSEÑANZA I

PROFRA. ALMA ARACELY ARCE

CARRASCO

¿ES ACCESIBLE LA HISTORIA A LOS NIÑOS?

=La historia es accesible para un adulto y de la misma manera se pretende iniciar al niño de manera modesta y noble, pero

como si no fuese suficiente que esta materia se la mas delicada de captar por quien la enseña, resulta también sin

duda la más difícilmente accesible para los alumnos.

LA IMAGINACIÓN Y EL SENTIMIENTO

Los niños disfrutan con las narraciones que excitan su imaginación. La historia para ellos consiste en curiosos

personajes como los de lo cuentos; que se visten de otro modo que nosotros; que viven en casa diferentes de las nuestras. Lo

pintoresco y lo dramático le encantan.

EL INTERÉS POR LA VIDA REAL

Más útil es el interés natural que el niño brinda a los oficios, los trabajos, las actividades diversas y los diferentes modos de vivir a través del tiempo. He aquí un interés propiamente histórico que despierta realmente el sentido de la historia en el niño. Y es, sin duda, nuestro apoyo más valioso y seguro en que ésta difícil enseñanza.

EL ESFUERZO DE MEMORIA

Se pretende que justamente hay que aprovechar la vivacidad y frescura de la memoria infantil para fijar todas esas cosas que más tarde les serán útiles.

LAS NOCIONES

Las nociones secundarias de la historia son las que constituyen para los niños la mayor dificultad de este estudio.

Obstáculo para la memorización

EL TIEMPO

Adquiere sentido a los 7-8 años.

Hasta que traduzca a

números las duraciones

Difícil de compren

der.

Línea del tiempo.

Cuentos didáctico

s.

Material didáctico

.

LA VIDA EN LAS SOCIEDADES

No me interesa lo que hagan

los adultos.

La historia es para

los grandes.

Yo solo conozco a mi familia.

Entrevista a familiares

Videos de la

comunidad.

Investigar sobre

nuestros antepasados.

Historias

Entrevista a la

comunidad.

LA LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

LOCAL-MUNDIAL

PARTIR DE EXPERIENCIAS

CONCLUSIÓN

DIDÁCTICAS FUNCIONALES

INTERESES

CARACTERÍSTI CAS

NECESIDADES