DIDÁCTICA GENERAL

Trabajo Final

Martínez, María Fernanda Guevara, Miriam Noemí Monti, María Angélica

DIDÁCTICA

ENSEÑANZA

AULA

ACTO PEDAGÓGICO

CONOCIMIENTO

DOCENTE ALUMNO

CURRÍCULUMPLANIFICACIÓ

N

DIDÁCTICA

Origen

Modernidad: Didáctica Magna

Objeto de estudio

- Proceso de enseñanza- aprendizaje

- Enseñanza

- Clase

Definición

Arte

Técnica

Ciencia

Paradigmas de la Investigación didáctica

Paradigma presagio-producto

Paradigma proceso-producto

Paradigma mediacional: docente

Paradigma mediacional: Alumno

Paradigma ecológico

ENSEÑANZA

Concepto Genérico

Buena Enseñanza

Elementos:

Docente

Alumno Contenido

Modelos

- Escuela Transmisiva

- Escuela Constructiva

Proceso de Institucionalización

Aprendizaje Escolar

- Definición

- Características

Clasificación

• Teorías Asociacionistas

• Teorías Mediacionales

Fernstermacher Jackson

Definiciones

- Gvirtz y Palamidessi

- Representaciones sociales

Acto Pedagógico

Rasgos:

- Social

- Psíquico

- Instrumental

Cognitivo

Afectivo

Niveles de análisis- Manifiest

o

- Implícito

- Nivel Epistemológico

- Nivel Pedagógico

- Nivel Institucional

- Nivel Sociológico

- Nivel Psicosocial

- Nivel Psicoanalítico

AULA

Contexto Socio-cultural Tiempo Espacio

- Multidimensionalidad

- Simultaneidad

- Inmediatez

- Imprevisibilidad

- Historicidad

- Publicidad

Características

CURRÍCULUM

Definición

Características

Polisémico

Polimorfo

Complejo

- Currículum Prescripto

- Currículum Oculto

- Currículum Nulo

Niveles de concreción

- 1º Nivel Nacional NAP

- 2º Nivel Jurisdiccional

- 3º Instituciones Educativas

Lineamientos Curriculares Provinciales

PEI

- 4º Aula Planificación áulica

PLANIFICACIÓN

Concepto Funciones

- Preparación del material

- Anticipación

- Preparación cognitiva del docente

- Guía la clase

- Reduce la incertidumbre

Modalidad

Componentes

Práctica

Instrumental

- Definición de intenciones

- Estrategias

- Contenidos

- Materiales

- Evaluación

CONTENIDOS

Selección

- Conceptuales: “saber”

- Procedimentales: “saber hacer”

- Actitudinales: “saber ser”

Transposición Didáctica

Conocimiento científico

Saber sabio

Saber a enseñar

Objeto de la enseñanza

Conocimiento

Cultura

Conocimiento enseñado

Toma de decisiones

Cultura

Estado

Mercado

Clasificación

DOCENTE

Docentes

Aprende y enseñaFormal

No formal

Enfoques

Ejecutivo

Terapeuta

Liberador

Docente

Alumno

Contenido

DIDÁCTICA

ENSEÑANZA

AULA

ACTO PEDAGÓGICO

CONOCIMIENTO

DOCENTE ALUMNO

CURRÍCULUMPLANIFICACIÓ

N