INTRODUCCION A LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Cultura

No cienciaArte

Religión

Pseudociencia

Ciencia

Fácticas

Formales

Al observar el esquema anterior, podemos ver que sólo una pequeña porción del todo que hace la cultura de una sociedad, nos compete como ciudadanos y como docentes.

A pesar de ello; el conocimiento de algunos conceptos básicos de ciencia les es indispensable a nuestros alumnos, fundamentalmente, para poder relacionarse con el mundo que nos/los rodea.1

Quienes estamos en este desafío que es recibirnos de profesores, somos especialistas en algún área de las mal llamadas ciencias duras y más coherentemente, ciencias fácticas, lo que no somos y debemos lograr ser, es ser especialista en la enseñanza de las mismas.

En el desarrollo de esta materia trabajaremos sobre tres ejes principales

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

La abordamos desde las llamadas Metaciencias:

Desde sus tres corrientes principales

1? Si bien existe una corriente del pensamiento que sostiene que uno se puede manejar bien en el mundo sin conocer nada de ciencia, no adhiero a esta postura filosófica: ser ignorante científicos hace a la gente más fácil de manejar, impidiéndole tener criterios para poder opinar, elegir y reclamar

Naturaleza de la ciencia

Historia de la Ciencia

Sociología de la Ciencia

Metodología de la Ciencia

Enseñanza aprendizaje

Conductismo Constructivismo

Humanismo

Contenidos a enseñar ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Tres ejes…… Tres unidades Tres trabajos prácticos Muchos encuentros en los foros……………

Manos a la obra…