Realizado por:-David Agudo Girón-María Rosa Aroca Lázaro-Antonio Cabañero Segovia-Cristina De La Ossa Arenas-Andrés Jiménez Gómez-María Nieves Picazo Brox

DIDÁ

CTIC

A DE

LA

LITE

RATU

RA E

SPAÑ

OLA

INTRODUCCIÓN María Marcela Sánchez Coquillat

Nació en Barcelona en 1923.

Dentro de su carrera cultural cabe destacar:

• Su colaboración con la revista Gaceta Junior.

• Más tarde, con el cuento El rey chiquitín, para la editorial Edebé. Dicho personaje aparecerá en otros relatos inéditos de la autora.

LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A DESARROLLAR IRÁN DIRIGIDAS PARA PRIMER CURSO DEL PRIMER CICLO DE

EDUCACIÓN PRIMARIA

Este cuento va dirigido al público lector más joven con el objetivo de realizar una inclusión en el mundo lector de manera dinámica y sencilla.

Nos permite la dramatización como actividad principal dentro de esta animación lectora.

Posee diversos personajes junto a diversos diálogos que nos permitirá repartirlos entre los distintos alumnos para interpretarlos posteriormente.

Con esta lectura vemos reforzado la relación del niño con el medio natural que le rodea ya que la oferta natural que este cuento nos ofrece es idónea para los primeros niveles lectores.

TEMPORALIZACIÓN:4 sesiones (1 MES )

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

• NIVEL SOCIO-ECONÓMICO MEDIO-ALTO.

• PADRES MUY INVOLUCRADOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE SUS HIJOS.

• GRUPO UNIFORME: - 13 NIÑOS. - 11 NIÑAS.

• 2 ALUMNOS PRESENTAN DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.

• EN GENERAL, BUEN CLIMA EN CLASE.

COMPETENCIAS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANACOMPETENCIA CULTURAL Y

ARTÍSTICA

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN

CON EL MUNDO FÍSICO

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

COMPETENCIA EMOCIONAL

SESIONES1º Sesión:

Lanzamiento del dado,Lectura (10 primeras páginas) y preguntas.

Ejemplo: ¿Cuál es el primer lugar en el que cae la corona?

2º sesión:Lectura completa del libro y preguntas.

Ejemplo:¿Qué instrumento tocaba el grillo?

4º sesión:Interpretación teatral y

volvemos a tirar el dado.

3º sesión:

1º: Adivinanzas.2º: Cuento continuo.

*Hora de plástica: Realización de las caretas y SORTEO.

3º Sesión: 1ª actividad

Mi picadura es dañina,mi cuerpo

insignificante,pero el néctar que yo

doyos lo coméis al instante.

¿Cuál es el animalque tiene silla

y no se puede sentar?

Mi casa llevo a cuestas,

tras de mí dejo un sendero,

soy lento de movimientos,no le gusto al

jardinero.

4º sesión

DRAMATIZACIÓN

REPARTICIÓN DE PERSONAJES ENTRE EL ALUMNADO

NARRADOR: PROFESOR

REY

SALTAMONTES

ORUGA

PERSONAJES QUE PARTICIPAN MEDIANTE MÍMICA:• Grillo• Caracol• Hormigas• Arañas• Mariposa

DIÁLOGOS + CARETAS

Evaluación 0 1 2

Fluidez en la lectura.

Participación y entrega del alumno.

Relación entre el grupo.

Interacción con el medio que nos rodea.

Creatividad a la hora de elaborar los materiales para el rincón lector.

Punto de vista crítico del alumnado tras la lectura libre, requerida en el mes lector.

0 1 2

Es capaz de desarrollar y realizar las diferentes actividades de animación a la lectura de forma lúdica.

Fluidez a la hora de la representación

Interés y entrega en el momento de la representación teatral.

Uso del lenguaje oral e interpretativo.

Expresión oral y corporal en la representación del acto.

Alumnos Actividad