UNIVERSIDAD ETACPOR: MIREYA ALEJANDRA HERNÁNDEZ SOLANO

TÍTULO: DIDÁCTICA CRÍTICA.

MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

MAESTRÍA EN DOCENCIA

12T

ASESORA: MTRA. CLAUDIA ABARCA.

NOVIEMBRE DE 2016

DIDÁCTICA CRITICA:• ESTUDIA LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS A PARTIR DE LA REFLEXIÓN, REALIZADA EN GRUPOS, DE

CONCEPTOS BÁSICOS COMO AUTORITARISMO, PODER Y DE LOS CONCEPTOS PSICOANALÍTICOS DE LAS RELACIONES SOCIALES QUE SE ESTABLECEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.• APRENDIZAJE:

PROCESO COLECTIVO• ENSEÑANZA:

PROCESO SOCIAL, POLÍTICO E HISTÓRICO, EL HOMBRE ES PRODUCTO DE LAS CIRCUNSTANCIAS

MOMENTOS EMPLEADOS PARA ORGANIZAR SITUACIONES DE

APRENDIZAJE.

INICIO…

INICIO…

DESARROLLO…

DESARROLLO…

CIERRE.

Fijar Aprendizaj

es

CONCLUSIÓN:• Una de las situaciones necesarias para alcanzar una enseñanza efectiva es la

capacidad que tiene el profesor (a), para elaborar las clases que va impartir. Para iniciar, toda clase debemos diferenciar fácilmente tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. • El docente tiene la tarea de realizar actividades y dinámicas que vallan acorde a

las necesidades del grupo de alumnos al que se atenderá, con la remisa de que se generara un aprendizaje, teniendo como resultado el significado de lo comprendido en clase, por arte de los alumnos, es decir, el alumno podrá usar los conocimientos adquiridos dentro de las aulas para su vida profesional y cotidiana.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: PANSZA, MARGARITA; MORÁN 0., PORFIRIO; Y E.C. PÉREZ. (SIN FECHA). UNIDAD III.

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA. RECUPERADO DE CD MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

PENALVA BUITRAGO, JOSÉ. (SIN FECHA). LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CURRÍCULUM: ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS ASPECTOS SEMÁNTICOS Y EPISTEMOLÓGICOS. UNIVERSIDAD DE MURCIA. RECUPERADO DE CD MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

RAMÍREZ BRAVO, ROBERTO. (SIN FECHA). LA PEDAGOGÍA CRÍTICA UNA MANERA ÉTICA DE GENERAR PROCESOS EDUCATIVOS. RECUPERADO DE CD MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.

QUESADA CASTILLO, ROCIÓ. (1990). LA DIDÁCTICA CRITICA Y LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. PERFILES EDUCATIVOS. NO. 49-50. PP 3-13. RECUPERADO DE CD MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES.