Diccionario pictorico del pensamiento

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA Esc. Ciencias de la Educación Cátedra Tecnologías Aplicadas a la Educación Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos 02084 Diccionario Pictórico del Pensamiento Elaborado por Ma. Isabel Vargas Roldán Cédula 1-1243-0584 I Cuatrimestre, 2016

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAEsc. Ciencias de la Educación

Cátedra Tecnologías Aplicadas a la Educación

Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos02084

Diccionario Pictórico del Pensamiento

Elaborado porMa. Isabel Vargas Roldán

Cédula1-1243-0584

I Cuatrimestre, 2016

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IntroducciónEl Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente en los ámbitos de negocios y principalmente en educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una clase de colegio o universitaria.El sistema es bastante sencillo: se crean “diapositivas” o slides que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Una vez desarrollados estos slides o diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación propiamente tal, pasando por cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo.

Tomado de Herramientas

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Pensamiento Visible

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Concepto:El pensamiento visible consiste en lograr que los estudiantes logren exteriorizar por medio de distintos medios visuales, artísticos, gráficos; entre otros todos aquellos conceptos, temas que se estudian en el salón de clases. Y sobre todo participar activamente en la adquisición del mismo

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Es por medio del pensamiento visible que el estudiante es capaz de argumentar, apoyar y cuestionar distintos temas.

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Conforme el estudiante es capaz de avanzar en esta técnica, es capaz de realizar comentarios, hacer observaciones y sobre todo visualizar los distintos aprendizajes.

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Del pensamiento visible se desprenden diferentes como es el caso del pensamiento artístico. Todos son guiados por el docente, en donde se requiere de una estructura organizada y se usan las rutinas del pensamiento.

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En el pensamiento artístico se utilizan mapas mentales, gráficos, listas, diagramas, hojas de trabajo.

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Procesamiento Activo

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En el procesamiento activo se da el involucramiento del estudiante activamente en el tema al pensar, haciendo preguntas, utilizando los conocimientos previos, utilización de ideas.

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Visualización del Pensamiento

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En la visualización del pensamiento tiene una función diagnostica, el conocimiento es un ente vivo que cambia constantemente. Visualiza ideas, el estudiante logra realizar preguntas oportunas de acuerdo al tema y así crear discusiones entre los estudiantes.

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Rutinas del Pensamiento

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Concepto:Son instrumentos para estructurar el pensamiento de los alumnos y se logra hacer visual

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Dentro de los objetivos se encuentran:Que los alumnos: Sean capaces de observar.De dar sus puntos de vista.Que sean reflexivos.Que posean autonomía.

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Rutina Puente:Contrasta el conocimiento previo con lo aprendido.Busca que el alumno reflexione.

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Rutina palabra- idea- frase:Busca el encaje de un tema en una palabra, para luego hacerlo en una idea y en una frase.Se busca profundizar en el conocimiento

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Rutina color- símbolo- imagen:Se da el desarrollo de la inteligencia artística y espacial.Se desarrolla la comunicación no verbal.

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Rutina círculo de puntos de vista:Explora un tema desde diferentes perspectivas.Se desarrolla en mesas redondas, plenarias, conversatorios, entre otros.

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Rutina Yo Pensaba… Ahora Pienso:Sirve para conocer los conocimientos previos de los estudiantes.El docente puede realizar una serie de preguntas antes de comenzar el tema, recopilar las opiniones e ideas y después del tema mostrarle a los niños; para así, conocer que tanto cambiaron sus pensamientos.

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Otras:Ponerle título al tema.Relacionar- ampliar- preguntar.Pienso- me interesa- investigo.Generar- clasificar- relacionar- desarrollar.

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Conclusiones:Power point es una herramienta muy útil para todo tipo de personas; ya que, le ayuda a realizar un sinfín de actividades.Las opciones que presenta son muy útiles. Esta herramienta de office me encanta usarla en mi trabajo como maestra de educación preescolar, gracias a esta le puedo mostrar una cantidad de láminas, agregarles links y mostrarles videos.Power Point le permite a uno sacar su lado creativo , experimentar, de un modo sentirse niño de nuevo. El programa en sí presenta muchas herramientas que se pueden usar, transformar algo simple en algo interactivo, crear enlaces y reunir varios elementos en uno solo, como es el caso de gráficos, imágenes, videos, textos, tablas, formas, animaciones.