ProducidoenelmarcodelaPropuestametodolgicadeinsercinlaboralparajvenespor

DICCIONARIODECOMPETENCIASTRANSVERSALESCLAVEPARALA

OCUPABILIDADDEJVENESLanormadenuevecompetenciastransversalesydeunacompetenciainstrumentalbsica:

ADAPTABILIDADCOMUNICACINDISPOSICINALAPRENDIZAJEGESTINDELASEMOCIONESIDENTIFICACININICIATIVAAUTONOMAORGANIZACINRELACININTERPERSONALRESPONSABILIDADTIC(tratamientodelainformacinycompetenciadigital)

Normadelacompetencia:NombreydefinicindelacompetenciaElementosdelacompetencia:

Componentesdelacompetencia.Ayudanaentendermejorqusignifica,quimplica.

Evidenciasdeconocimientoydeejecucin:Algunosejemplosdeindicadores,certezasqueevidencianelconocimientoylapuestaenjuego(ejecucin)competente.

Yreferenciasaotrosdiccionariosdecompetenciasquepuedesencontrarenlared

ENCONTRARS

NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

1

DEFINICIN

Capacidaddebuscaryaplicarrespuestagilesyeficacesfrenteasituaciones,entornos,personas,responsabilidadesytareascambiantes,integrandoelcambiodemanerapositivayconstructiva

Conocer que el fenmeno de la globalizacin provoca cambios constantes en el funcionamiento del mercado de trabajo(cambios tecnolgicos, deslocalizacin, internacionalizacin, flexibilizacin, reformas, libre circulacin de capitales ytrabajadores/as,etc.)Aceptar con actitud abierta que la organizacin de las empresas y las ocupaciones se modifican permanentemente paraadaptarsealoscambios

Conocerlascompetenciasbsicasytransversalesmstransferiblesenunnmeromayordeocupaciones

Valorar crticamente las propuestas de cambio en el entorno laboral en general y en el puesto de trabajo en particular,contrastandolosmotivosconel/laresponsabledirectoyelequipodetrabajo,siespreciso.Mostrarunaactitudpositivahaciaelcambioylainnovacinyentenderestoscambioscomooportunidades,concapacidaddeadaptarseaellosdemaneracrticayconstructiva

Aceptaryvivirloscambiosynovedadescomounaoportunidaddemejora

Emprender acciones de aprendizaje relacionadas con las carencias o mejoras propias necesarias, surgidas de las nuevasdemandasenelpuestodetrabajo

Fomentaryaplicarestrategiasdecambioparaadaptarsealassituacionesvariablesdelentornolaboral

Buscarnuevasmanerasdeafrontarsituacioneshabitualesdemaneramseficiente

Identificarlascompetenciasnecesariasparaafrontarnuevassituacionesquesedenenelpuestodetrabajo

Reflexionarparalageneracinderespuestasconstructivasyefectivasdelantedesituacionesimprevistasonuevas

ELEM

ENTO

S

Afrontarlosimprevistosbuscandorespuestaseficacesquepermitanlograrlosobjetivosconlacalidadylosrecursosprevistos

NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

2

Frenteanuevassituacioneslaborales,ysistaslorequieren,buscaryaplicarfrmulasalternativasycreativasparaafrontarlas,ymodificarloscomportamientosyestrategiashabituales

Buscarmecanismosparadesarrollarcompetenciasquenosehanpuestoenjuego,yparaactivarnuevascompetenciasrequeridasenelpuestodetrabajo

Valorarsistemticamenteyautomticamentesusituacinenelentorno laboralyelcumplimientode lastareas,paratomardecisioneseintroducircambioscuandoseanecesarioEvaluarelcumplimientodeltrabajo,propiaydelequipo,analizandosilaformadedesarrollarlaeseficazyeficienteybuscandoalternativasencasonecesario

Adoptar las nuevas tecnologas como instrumentos imprescindibles en el mercado laboral actual e incorporarlas en larealizacindelapropiatarea

Soycapazdedetectarypuedoexplicarcincocambiosquesehanproducidoenelmercadodetrabajoenlosltimosdiezaoscomoconsecuenciadelaglobalizacin

DE

CONOCIMIENTO

Puedoenumerarydefinirdiezcompetenciasdelasmsvaloradascomoclaveparalaocupabilidadenlamayoradeocupacionesenlasqueacostumbranatrabajarlosylasjvenes.

Puedoconfeccionaruncurrculoporcompetenciasadaptadoalosdiferentespuestosdetrabajoalosquequierooptar

Dadas las dificultades de conseguir el primer trabajo, cuando busco trabajo estoy abierto/a a estudiar diferentes ofertaslaboralesapesardequeelhorarioylaubicacindelaempresanocoincidanconmisexpectativaspreviasEV

IDEN

CIAS

DEEJEC

UCIN

Antes de dar una respuesta a la propuesta de realizar tareas diferentes a las que he hechohasta ahora y que ya domino,valorodiferentesaspectos:silapeticinrespondeanecesidadesdeltrabajo,sicorrespondeamipuestodetrabajo,sitengolapreparacinnecesaria,siesuncambiopermanenteopuntual,prosycontrasdemiprimeradecisin,prosycontrasdelaotraalternativa,etc.

NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

3

Tengodisposicinfavorableaaceptarunaordenqueimplicacambiossiemprequelavaloreadecuada.Encasodetenerdudasonotenerintencindeaceptarla,demuestrounaactituddialoganteexponiendolosmotivosamiresponsableyproponiendoalternativas.Buscoelacuerdofinal.Enlaejecucindeltrabajomeasegurodedominarlosconocimientos,elprocesoyelprocedimiento,lastcnicas,etc.Unavezhelogradolosresultadosconcalidad,aplicoloscambiosquemepermitenmejorareltrabajocomo:optimizarlosrecursosyeltiempo,perfeccionarlatarea,lograrlosresultadosantesaumentandolacalidad,etc.

Eneltrabajo,amenudosurgenimprevistos.Deentrada,losaceptocomounasituacinquesepuededar.Analizosisetratadeunimprevistopropiodeltrabajo,siresolverlomecorrespondeamysipuedoasumireltrabajoextraquemeimplica.Encaso afirmativo, opero, y si alguna de las variables indica la inadecuacin de hacerlo yo mismo/a, se lo comunico a miresponsableexponiendoclaramentelosmotivosyproponiendoalternativas

NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

4

DEFINICIN

Capacidaddeinteraccionar(expresaryentender)medianteellenguajeverbal,elnoverbalyelescrito,conbuenagestindeladiversidaddelenguasrequeridas,conelusodedistintossoportes,coneldominiodelasnormassociolingsticasylaadecuacinalasdiferentesfuncionesyalcontextolaboral

Conoceryutilizarlacomunicacinlingsticacomoherramientaparasaber,saberhacer,ysaberaprender

Iniciar,manteneryfinalizarconversacionesendiferentescontextoscomunicativos

Conocer y dominar las destrezas bsicas (leer, escribir, escuchar y hablar) y utilizar las normas lingsticas (gramticas,semntica,lxico,ortografa,fontica)tantoenlaexpresinoralcomoenlaescritaAdaptarlaformadeexpresinsegnelcontextoenqueseencuentre,respetandolasnormassociolingsticas(sabercundohablar,cundoescuchar,conquinydequmanera)Expresarconseguridadpensamientos,ideas,opiniones,vivenciasyemocionesutilizandoellenguajeverbal(vocabulario,ritmoyentonacin)ynoverbaldemaneraajustada,contaldehacerllegarelmensajedeformaclaraycomprensibleComprender y redactar escritos utilizando el registro adecuado al propsito comunicativo, organizando la informacin conclaridad(enlaelaboracindeunescrito:planificacin,elaboracindeborradores,revisinycorreccin)Captarlaideageneral,lasideasprincipalesysecundariasylaintencincomunicativa,yaseaenunaconversacincomoenuntextoescrito.Identificar la informacin importantedeunacomunicacinoralyescrita,haciendousode lastcnicasdecomunicacinmsadecuadas. Si es oral: escucha activa, asertividad, reformulacin, reiteracin, clarificacin, etc. Si es escrita: resumen,esquemas,subrayados,etc.Distinguir la informacin relevante de la no relevante y las informaciones implcitas en los mensajes orales y escritos.Comprendercorrectamenteyejecutarinstruccionesoralesyescritas.

ELEM

ENTO

S

Comprender,interpretaryrepresentarlarealidadapartirdetextosoralesyescritos.Saberanalizarlainformacinobtenidademaneracrtica.

NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

5

Utilizarlacomunicacinnoverbaldemaneraoportuna(gestos,miradas,expresionesfaciales,posturas,contactofsico,etc.)

Leerdeformafluida,expresivaycomprensivadiferentestiposdetextosescritos

Tenerunnivelbsicodeconocimientoyusodeunalenguaextranjera.Lanecesariayprioritariaparalaocupacinalaquesequiereaccederoqueseejerce.

Utilizarestrategiasbsicasparareconocersignificadoslxicosyutilizarunvocabulariosuficientementeamplioparaexpresarseoralmenteyporescritoensituacionesconcretas.Especialmenteenelusodelaterminologaespecficadelaocupacinyensituacioneslaboralesquesepuedanproducirenelmarcodeejerciciodesta.

Conozcolaterminologatcnicapropiadelaocupacinalaquequieroaccedery/odemipuestodetrabajoenelcasodeyaestartrabajando.Puedolistarydefinirlosconceptosmssignificativosparadescribirlasfunciones,lastareas,lasoperaciones,lastcnicas,lasherramientas,etc.Conozcoloselementosbsicospresentesenelprocesocomunicativoylasnormassintcticasparaarticularcorrectamenteunmensaje.

DE

CONOCIMIENTO

Conozcolasnormasortogrficasdemilenguamaternaydelalenguaqueseutilizaenellugardonderesido.Escribirsincometerfaltasdeortografagraves.

Tengolacapacidaddeexplicarunaactividaddeociooeltrabajoquerealizodemaneraordenada,claraycomprensible:sigoelhiloynomevoyporlasramas,tengoclaraslasideasclaveysintetizoelmensaje,utilizounregistroestndarevitandoelusodeexpresionescoloquiales,etc.

EVIDEN

CIAS

DEEJEC

UCIN

Cuandoalguienmehabla,leescuchodemaneraactivaparacaptartodoelmensajeymostrarmiinters.Losporquetratodeponermeenellugardelaotrapersona,leenvosealesconformeleestoyescuchando(asientoconlacabeza,lemiroalosojos,etc.),dejoqueseexpresesininterrumpir,levoytransmitiendolaideadequeentiendoloquemedice,sisedetienenoempiezoahablarenseguida,nocambiodetema,nodoyopinionestaxativasdeacuerdoodesacuerdo,sihayalgunacosaquenomequedaclaraesperoelmomentoprecisoparaformularpreguntasclave,etc.

NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

6

Cuandomi responsablemehabla reiteradamente en un tonode voz alto e imperativo para darmerdenesmuy seguidas,mantengo la calma y no dejo que mis reacciones emocionales interfieran. Le expongo mi desacuerdo o descontentoexpresandoloquememolestadeformaasertiva,escuchosusrazonesy,siloconsideronecesario,lepidoquecambielaformadedirigirseam.Conloscompaerosylascompaerasdetrabajoevitoestablecerunacomunicacinbasadaendarrdenes,dirigiroencargar,amenazar,darconsejos,persuadir,aleccionar,sermonear,criticar,culpabilizar,ridiculizar,hac