DICCIONARIO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES CLAVE

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    21-Dec-2016
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  • ProducidoenelmarcodelaPropuestametodolgicadeinsercinlaboralparajvenespor

    DICCIONARIODECOMPETENCIASTRANSVERSALESCLAVEPARALA

    OCUPABILIDADDEJVENESLanormadenuevecompetenciastransversalesydeunacompetenciainstrumentalbsica:

    ADAPTABILIDADCOMUNICACINDISPOSICINALAPRENDIZAJEGESTINDELASEMOCIONESIDENTIFICACININICIATIVAAUTONOMAORGANIZACINRELACININTERPERSONALRESPONSABILIDADTIC(tratamientodelainformacinycompetenciadigital)

    Normadelacompetencia:NombreydefinicindelacompetenciaElementosdelacompetencia:

    Componentesdelacompetencia.Ayudanaentendermejorqusignifica,quimplica.

    Evidenciasdeconocimientoydeejecucin:Algunosejemplosdeindicadores,certezasqueevidencianelconocimientoylapuestaenjuego(ejecucin)competente.

    Yreferenciasaotrosdiccionariosdecompetenciasquepuedesencontrarenlared

    ENCONTRARS

  • NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

    1

    DEFINICIN

    Capacidaddebuscaryaplicarrespuestagilesyeficacesfrenteasituaciones,entornos,personas,responsabilidadesytareascambiantes,integrandoelcambiodemanerapositivayconstructiva

    Conocer que el fenmeno de la globalizacin provoca cambios constantes en el funcionamiento del mercado de trabajo(cambios tecnolgicos, deslocalizacin, internacionalizacin, flexibilizacin, reformas, libre circulacin de capitales ytrabajadores/as,etc.)Aceptar con actitud abierta que la organizacin de las empresas y las ocupaciones se modifican permanentemente paraadaptarsealoscambios

    Conocerlascompetenciasbsicasytransversalesmstransferiblesenunnmeromayordeocupaciones

    Valorar crticamente las propuestas de cambio en el entorno laboral en general y en el puesto de trabajo en particular,contrastandolosmotivosconel/laresponsabledirectoyelequipodetrabajo,siespreciso.Mostrarunaactitudpositivahaciaelcambioylainnovacinyentenderestoscambioscomooportunidades,concapacidaddeadaptarseaellosdemaneracrticayconstructiva

    Aceptaryvivirloscambiosynovedadescomounaoportunidaddemejora

    Emprender acciones de aprendizaje relacionadas con las carencias o mejoras propias necesarias, surgidas de las nuevasdemandasenelpuestodetrabajo

    Fomentaryaplicarestrategiasdecambioparaadaptarsealassituacionesvariablesdelentornolaboral

    Buscarnuevasmanerasdeafrontarsituacioneshabitualesdemaneramseficiente

    Identificarlascompetenciasnecesariasparaafrontarnuevassituacionesquesedenenelpuestodetrabajo

    Reflexionarparalageneracinderespuestasconstructivasyefectivasdelantedesituacionesimprevistasonuevas

    ELEM

    ENTO

    S

    Afrontarlosimprevistosbuscandorespuestaseficacesquepermitanlograrlosobjetivosconlacalidadylosrecursosprevistos

  • NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

    2

    Frenteanuevassituacioneslaborales,ysistaslorequieren,buscaryaplicarfrmulasalternativasycreativasparaafrontarlas,ymodificarloscomportamientosyestrategiashabituales

    Buscarmecanismosparadesarrollarcompetenciasquenosehanpuestoenjuego,yparaactivarnuevascompetenciasrequeridasenelpuestodetrabajo

    Valorarsistemticamenteyautomticamentesusituacinenelentorno laboralyelcumplimientode lastareas,paratomardecisioneseintroducircambioscuandoseanecesarioEvaluarelcumplimientodeltrabajo,propiaydelequipo,analizandosilaformadedesarrollarlaeseficazyeficienteybuscandoalternativasencasonecesario

    Adoptar las nuevas tecnologas como instrumentos imprescindibles en el mercado laboral actual e incorporarlas en larealizacindelapropiatarea

    Soycapazdedetectarypuedoexplicarcincocambiosquesehanproducidoenelmercadodetrabajoenlosltimosdiezaoscomoconsecuenciadelaglobalizacin

    DE

    CONOCIMIENTO

    Puedoenumerarydefinirdiezcompetenciasdelasmsvaloradascomoclaveparalaocupabilidadenlamayoradeocupacionesenlasqueacostumbranatrabajarlosylasjvenes.

    Puedoconfeccionaruncurrculoporcompetenciasadaptadoalosdiferentespuestosdetrabajoalosquequierooptar

    Dadas las dificultades de conseguir el primer trabajo, cuando busco trabajo estoy abierto/a a estudiar diferentes ofertaslaboralesapesardequeelhorarioylaubicacindelaempresanocoincidanconmisexpectativaspreviasEV

    IDEN

    CIAS

    DEEJEC

    UCIN

    Antes de dar una respuesta a la propuesta de realizar tareas diferentes a las que he hechohasta ahora y que ya domino,valorodiferentesaspectos:silapeticinrespondeanecesidadesdeltrabajo,sicorrespondeamipuestodetrabajo,sitengolapreparacinnecesaria,siesuncambiopermanenteopuntual,prosycontrasdemiprimeradecisin,prosycontrasdelaotraalternativa,etc.

  • NORMADELACOMPETENCIA:ADAPTABILIDAD

    3

    Tengodisposicinfavorableaaceptarunaordenqueimplicacambiossiemprequelavaloreadecuada.Encasodetenerdudasonotenerintencindeaceptarla,demuestrounaactituddialoganteexponiendolosmotivosamiresponsableyproponiendoalternativas.Buscoelacuerdofinal.Enlaejecucindeltrabajomeasegurodedominarlosconocimientos,elprocesoyelprocedimiento,lastcnicas,etc.Unavezhelogradolosresultadosconcalidad,aplicoloscambiosquemepermitenmejorareltrabajocomo:optimizarlosrecursosyeltiempo,perfeccionarlatarea,lograrlosresultadosantesaumentandolacalidad,etc.

    Eneltrabajo,amenudosurgenimprevistos.Deentrada,losaceptocomounasituacinquesepuededar.Analizosisetratadeunimprevistopropiodeltrabajo,siresolverlomecorrespondeamysipuedoasumireltrabajoextraquemeimplica.Encaso afirmativo, opero, y si alguna de las variables indica la inadecuacin de hacerlo yo mismo/a, se lo comunico a miresponsableexponiendoclaramentelosmotivosyproponiendoalternativas

  • NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

    4

    DEFINICIN

    Capacidaddeinteraccionar(expresaryentender)medianteellenguajeverbal,elnoverbalyelescrito,conbuenagestindeladiversidaddelenguasrequeridas,conelusodedistintossoportes,coneldominiodelasnormassociolingsticasylaadecuacinalasdiferentesfuncionesyalcontextolaboral

    Conoceryutilizarlacomunicacinlingsticacomoherramientaparasaber,saberhacer,ysaberaprender

    Iniciar,manteneryfinalizarconversacionesendiferentescontextoscomunicativos

    Conocer y dominar las destrezas bsicas (leer, escribir, escuchar y hablar) y utilizar las normas lingsticas (gramticas,semntica,lxico,ortografa,fontica)tantoenlaexpresinoralcomoenlaescritaAdaptarlaformadeexpresinsegnelcontextoenqueseencuentre,respetandolasnormassociolingsticas(sabercundohablar,cundoescuchar,conquinydequmanera)Expresarconseguridadpensamientos,ideas,opiniones,vivenciasyemocionesutilizandoellenguajeverbal(vocabulario,ritmoyentonacin)ynoverbaldemaneraajustada,contaldehacerllegarelmensajedeformaclaraycomprensibleComprender y redactar escritos utilizando el registro adecuado al propsito comunicativo, organizando la informacin conclaridad(enlaelaboracindeunescrito:planificacin,elaboracindeborradores,revisinycorreccin)Captarlaideageneral,lasideasprincipalesysecundariasylaintencincomunicativa,yaseaenunaconversacincomoenuntextoescrito.Identificar la informacin importantedeunacomunicacinoralyescrita,haciendousode lastcnicasdecomunicacinmsadecuadas. Si es oral: escucha activa, asertividad, reformulacin, reiteracin, clarificacin, etc. Si es escrita: resumen,esquemas,subrayados,etc.Distinguir la informacin relevante de la no relevante y las informaciones implcitas en los mensajes orales y escritos.Comprendercorrectamenteyejecutarinstruccionesoralesyescritas.

    ELEM

    ENTO

    S

    Comprender,interpretaryrepresentarlarealidadapartirdetextosoralesyescritos.Saberanalizarlainformacinobtenidademaneracrtica.

  • NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

    5

    Utilizarlacomunicacinnoverbaldemaneraoportuna(gestos,miradas,expresionesfaciales,posturas,contactofsico,etc.)

    Leerdeformafluida,expresivaycomprensivadiferentestiposdetextosescritos

    Tenerunnivelbsicodeconocimientoyusodeunalenguaextranjera.Lanecesariayprioritariaparalaocupacinalaquesequiereaccederoqueseejerce.

    Utilizarestrategiasbsicasparareconocersignificadoslxicosyutilizarunvocabulariosuficientementeamplioparaexpresarseoralmenteyporescritoensituacionesconcretas.Especialmenteenelusodelaterminologaespecficadelaocupacinyensituacioneslaboralesquesepuedanproducirenelmarcodeejerciciodesta.

    Conozcolaterminologatcnicapropiadelaocupacinalaquequieroaccedery/odemipuestodetrabajoenelcasodeyaestartrabajando.Puedolistarydefinirlosconceptosmssignificativosparadescribirlasfunciones,lastareas,lasoperaciones,lastcnicas,lasherramientas,etc.Conozcoloselementosbsicospresentesenelprocesocomunicativoylasnormassintcticasparaarticularcorrectamenteunmensaje.

    DE

    CONOCIMIENTO

    Conozcolasnormasortogrficasdemilenguamaternaydelalenguaqueseutilizaenellugardonderesido.Escribirsincometerfaltasdeortografagraves.

    Tengolacapacidaddeexplicarunaactividaddeociooeltrabajoquerealizodemaneraordenada,claraycomprensible:sigoelhiloynomevoyporlasramas,tengoclaraslasideasclaveysintetizoelmensaje,utilizounregistroestndarevitandoelusodeexpresionescoloquiales,etc.

    EVIDEN

    CIAS

    DEEJEC

    UCIN

    Cuandoalguienmehabla,leescuchodemaneraactivaparacaptartodoelmensajeymostrarmiinters.Losporquetratodeponermeenellugardelaotrapersona,leenvosealesconformeleestoyescuchando(asientoconlacabeza,lemiroalosojos,etc.),dejoqueseexpresesininterrumpir,levoytransmitiendolaideadequeentiendoloquemedice,sisedetienenoempiezoahablarenseguida,nocambiodetema,nodoyopinionestaxativasdeacuerdoodesacuerdo,sihayalgunacosaquenomequedaclaraesperoelmomentoprecisoparaformularpreguntasclave,etc.

  • NORMADELACOMPETENCIA:COMUNICACIN

    6

    Cuandomi responsablemehabla reiteradamente en un tonode voz alto e imperativo para darmerdenesmuy seguidas,mantengo la calma y no dejo que mis reacciones emocionales interfieran. Le expongo mi desacuerdo o descontentoexpresandoloquememolestadeformaasertiva,escuchosusrazonesy,siloconsideronecesario,lepidoquecambielaformadedirigirseam.Conloscompaerosylascompaerasdetrabajoevitoestablecerunacomunicacinbasadaendarrdenes,dirigiroencargar,amenazar,darconsejos,persuadir,aleccionar,sermonear,criticar,culpabilizar,ridiculizar,hac