DICCIONARI DE CONCEPTES

PSICOPEDAGÒGICS

ABANDÒNIC: Subjecte afectat de complexe o neurosi d’abandò: la separació d’una mare pot crear en un nen aquest estat.

ABULIA: Deterioración de la voluntat d’actuar que es tradueix en indesició i en sentiment d’impotència.

ACTITUT:Disposició d’ànim del subjecte davant un objecte material o pensament concret, dictada sobre la conducta per la experiència o els valors adquirits.

ADAPTACIÓ:És el procés mitjançant el qual l’individu assimila una nova forma de supervivencia.

AFÀSIA:És un estat patològic que consisteix en la pèrdua de la facultat de la parla, amb la conservació de la intel·ligència i la integritat dels òrgans de fonació. Constitueix un trastorn del llenguatge que afecta tant a l’ expressió com a la comprensió.

ANAMNESI:És la recolecció o remomemoració. Porta al present els records del passat, recupera la informació en èpoques passades.

APRENENTATGE:És el procés mitjançant el qual s’adquireixen oves habilitats, destreses, coneixements, conductes o valors, com a resultat de l’estudi, l’experiència, la instrucció, el raonament o l’observació.

ATENCIÓ:Focalizació o orientació de l’energia cap a una situació determinada per aconseguir un objectiu.

AUTISME:L’autisme no és una malaltia. És un trastorn penetrant del desenvolupament que afecta com un infant es desenvolupa en diferents àrees, incloent la parla, les habilitats socials i el comportament.

BATERIA:És el material didàctic amb el que comptes per realitzar les avaluacions psicopedagògiques per explorar cadascuna de les àrees ded esenvolupament dels nens.

RAVIETA:Explossió d’enuig en forma destructica i agressiva. Es calma quan el nen o nena pot establir connexions entre la seva agressió i l’objecte que sent que l’ha frustrat.

BLOQUEIG:Bloqueig emocional: mecanisme de defensa del jo per controlar les descargues emocionals del subjecte davant la possibilitat de que el jo es vegi desbordat per algun motiu que no pugui acceptar.

CAPACITAT:Conjunt de recursos i aptituds que té un individu per fer una tasca determinada.

COGNICIÓ:Acte de conoeixement, d’entendre o raonar.

CONDUCTA:Manera de comunicar-se d’un subjecte.Esta conducta se manifiesta a través de sus cualidades adaptativas, dentro de un contexto i és influit per la genètica de cadascú.

COMPORTAMENT:És la manera de procedir que tenen les personas, en relació amb el seu entorn d’estímuls.El comportament pot ser conscient o inconscient, voluntari o involuntari.

COMUNICACIÓ:És l’intercanvi de sentiments, opinions o qualsevol altra tipus d’informació mitjançant la parla, escriptura o altres senyals.

DIAGNÒSTIC:Indica l’anàlisi que es realitza per determinar quina és la situació i quines són les tendències d’aquesta. Aquesta determinació es realitza sobre la base d’informacions, dades i fets recollits i organitzats sistemàticament que permeten jutjar millor qué és el que està passant.

DISCALCULIA:És una dificultat específica en el procés d’aprenentatge que impliqui un raonament determinat (les matemàtiques).

DISGRAFIA:És el trastorn de l’escriptura que afecta a la forma o al contingut i la manifesten nens que no presenten problemes intel·lectuals, neurològics, sensorials, motors, afectius o socials.

DISLALIA:La pronunciació dels sons del

llenguatge, és una habilitat que el nen ha d’adquirir al llarg del seu desenvolupament. El nen començarà emetent els sons més simples i a mesura que les seves habilitats millorin començarà a pronunciar sons més complexos.

DISORTOGRAFIA:Alteració en l’ortografia que afecta a la paraula. No hi ha relació amb el nivell mental, ni amb trastorns, ni con el método d’ensenyança. Acostuma a estar acompanyat d’altres alteracions como discalculia, disgrafía etc.

ECOLALIA:Repetició de les paraules o frases d’altres persones. La ecolalia clàssica acostuma a ser repetitiva i persistent. S’observa en alguns trastorns generalitzats del desenvolupament i en els trastorns mentals orgànics.

GLOSOLALIA:Llenguatge inintel·ligible, compost per paraules inventades i secuencias rítmiques i repetitives, propi de la parla infantil.

HIPERACTIVITAT:Alteració de la conducta infantil que consisteix en la impossibilitat de romandre quiet, estant en continua activitat i movimento.

JOC:El joc és una activitat recreativa que duen a terme els éssers humans com aun objectiu de distracció per la ment i el cos. Tot i això, actualment, és una eina que forma part de l’educació.

KINESITERAPIA:Conjunt de tractaments que utilitzen l’exercici físic per a donar o tornar el moviment i les forces a les diferents parts del cos.

LATERALITAT:És la preferència de l’ús més freqüent i efectiu d’una meitat lateral del cos davant de l’altra. Ens referim a l’eix corporal longitudinal que divideix el cos en dues meitats idèntiques.

MOTRICITAT:La motricitat abarca la totalitat dels processos i funcions de l’organisme i la regulació mental o psíquica que cadascun dels movimentos porten com a conseqüència al ser realitzats.

MUTISME SELECTIU:És un tipus d’ansietat infantil on el nen escull on i quan parlar.

NECESITATS EDUCATIVES ESPECIALS:Són relatives perquè sprgeixen de la dinàmica que s’estableix entre característiques personals de l’alumne i les respostes que reb del seu entorn educatiu.Qualsevol alumne en pot tenir, i poden ser temporals o permanents.

ONICOFAGIA:És una alteració que consisteix en “menjar-se les ungles” i que produeix problemes a nivell dentari com el desgast de les genives i infeccions a la boca.

PSICOMOTRICITAT:Capacitat de l’ésser humà, per coordinar des del cervell, els moviments generals del cos, involucrant els músculs.

PSICOPEDAGOGIA:És la ciencia que permet estudiar a les persones i a les seves diferents etapes d’aprenentatge que abarca la seva vida. Mitjançant els seus mètodes propis estudia elñ problema present, vislumbrant les potencialitats cognoscitives, afectives i socials per un millor desenvolupament en les activitats que es desenvolupen.

“Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difícil tarea de crecer.”

REEDUCACIÓ:Es desenvolupa quan es dirigeix a persones afectades amb trastorns psicomotors, com discapacitats en la coordinació de la motricitat prima o gruixuda, ubicació temporoespacial, dificultats en l’escriptura, lectura i càlcul.

RETARD MENTAL:Condició d’origen orgànic o ambiental, que pot sofrir un individu, pot ser per causes pre peri o post natals, interferint amb els seus processos cognitius, ocasionant interferències amb el procés de creixement, desenvolupament i maduració.

SINDROME DE DOWN:És un trastorn genètic causat per la presència d’una copia extra del cromosoma 21 (o una part del mateix), en comptes dels dos habituals (trisomia del parell 21), caracteritzat per la presència d’un grau variable de retard mental i uns trets físics peculiars que li dónen un aspecte reconeixible.

TEST:És una mesura de l’execució en les activitats mentals, que avalua coneixements, aptituds…

TRASTORN:

El terme no és precís, però l’utilitzen per “assenyalar la presència d’un comportament o símptomes identificables en la pràctica clínica, que en la majoría dels casos s’ acompanyen de malestar o interfereixen amb l’activitat de l’individu.

ZOOFOBIA:Por als animals (en els nens, sovint, representa la projecció de temors internes).