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DIARIO DE CLASE

CLASE N. 1 FECHA: 18/

UNIDAD: Importancia del conocimiento de la comunicacin y el lenguaje

ASIGNATURA: Introduccin a la Comunicacin Acadmica

TEMA: Concepto de comunicacin

OBJETIVO: Activar las nociones bsicas sobre el concepto de comunicacin para poderdeterminar las diferencias que existen con la comunicacin cientca!

RESUMEN DE LA CLASE

Comunicar es transmitir informacin signicativa! "s la accin a travs de la cual los ind

se relacionan entre s! #ara que la comunicacin se produ$ca se requieren tres elemento

bsicos% &nemisor' un mensaje y un receptor! A estos tres elementos fundamentales (ay que sumafactores

de igual importancia% "l cdigo y el canal! )e les conoce como los factores de la comunic

"n la pre (istorias el lenguaje en cambio era por medio de se*ales' gestos y movimientocorporales!

GLOSARIO

1. Noci!." I#$% &$!$'%( )*$ +$ ,i$!$ +o-'$ %(&o.

. I(*+i!." E+$'%!% co! o +i! 2*!#%3$!,o '$%( #$ (o&'%' o #$ )*$ +*c$#% %()*$ +$ %!$(% o +$ $'+i&*$ 5 c*5% co!+$c*ci! %'$c$ $+$ci%(3$!,$ %,'%c,i

7.B*'c'%,%." G'*o +oci%( 2o'3%#o o' (o+ 2*!cio!%'io+ o $3($%#o+ -(ico+

4. G(o+%'io." C%,9(o&o %(2%-$,i%#o #$ (%+ %(%-'%+ 5 $'$+io!$+ #$ *!o o %',$,o+ )*$ +o! #i2;ci($+ #$ co3'$!#$' N ?$! 2*!ci! #$( o-

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DIARIO DE CLASE

CLASE N. FECHA: 1/0

UNIDAD: Importancia del conocimiento de la comunicacin y el lenguaje

ASIGNATURA: Introduccin a la Comunicacin Acadmica

TEMA: Concepto de comunicacin cientca

OBJETIVO: "ntender y determinar la importancia de los elementos de la comunicacincientca y diferenciar cada uno de ellas en la prctica!

RESUMEN DE LA CLASE

+a comunicacin cientca tiene un aspecto esencial que es que detrs de ella (ubo prueerrores

permitieron llegar a la conclusin que el autor est exponiendo en su escrito o exposicies necesa-

riamente una comunicacin de lenguaje complejo y tcnico' puede ser sumamente entepara

la mayora de sus lectores basta con ajustar trminos y frases para la mejor comprensinexpansin

.e esa investigacin!

GLOSARIO

1. Do%3i!%." E+ $( !$*'o,'%!+3i+o' )*$ $+,9 '$+$!,$ $! #i2$'$!,$+ 9'$%+ #$c$'$-'o.

. U!;oco." *$ ,i$!$ +o(%3$!,$ *! +i&!i=c%#o o *!% i!,$''$,%ci! o+i-($.

7. D$3%&o&i%." E+ $( $3($o #$ %(%&o+ 5 2%(+%+ 'o3$+%+ #i2;ci($+ #$ c*3(i'.

4. N$*'o,'%!+3i+o'." *$ ,'%!+3i,$ (o+ i3*(+o+ !$'io+o+ $! (% +i!%+i+

CONCLUSI>N ?$! 2*!ci! #$( o-

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FIRMA: TEDD VERD C.

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CLASE N. 7 FECHA: 0/

UNIDAD: Importancia del conocimiento de la comunicacin y el lenguaje

ASIGNATURA: Introduccin a la Comunicacin Acadmica

TEMA: /erramientas y destre$as% oracin y el uso de la 0b y 0v!

OBJETIVO: .istinguir las semejan$as y diferencias entre comunicacin y expresin (acieuso de las nociones de oracin para escribir textos correctamente!

RESUMEN DE LA CLASE

"l uso de la 2 y la 3 es una de las cuestiones ortogrcas que ms errores provoca a la (redactar

un texto en castellano! "s por ello que (ace falta saber' a la (ora de escribir' en qu oca(emos de

utili$ar la 2' y qu ocasiones debemos escoger la 3!

&saremos la 2' siempre' antes de una + o una 4!

"mplearemos siempre la 2 en las palabras cuyos comien$os deriven de 2ibli!

.espus de una consonante 2' . o ,' escribiremos siempre una 3!

"n general' toda palabra que empie$a por "va' "ve' "vi o "vo ir con 3!

GLOSARIO

1. D'%3%,i%'." E%&$'%' *!% co+% o *!% +i,*%ci! 3%!i2$+,%!#o ,'i+,$% o #i+&$c$+io+.

. !#o($." C%'9c,$' 'oio #$ c%#% *!o.

7. Bo!i=c%ci!." A*3$!,o #$ *! %(o' o 3$

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mejores textos!

FIRMA: TEDD VERD C.

DIARIO DE CLASE

CLASE N. 7 FECHA: 0/

UNIDAD: Importancia del conocimiento de la comunicacin y el lenguaje

ASIGNATURA: Introduccin a la Comunicacin Acadmica

TEMA: #roceso de la comunicacin oral y escrita!

OBJETIVO: .istinguir las semejan$as y diferencias entre comunicacin y expresin (acuso de las nociones de oracin para escribir textos correctamente!

RESUMEN DE LA CLASE

+a comunicacin es la transmisin y la puesta en com5n de ideas' pensamientos' emociopor

personas que utili$an un mismo lenguaje6 existe la comunicacin oral y escrita' as comopresencial y

a distancia! +a comunicacin oral se transmite a travs del (abla y se utili$a el sentido dpara

recibir la informacin y posterior intercambio de la misma! 7 la comunicacin escrita setransmite por todo

medio que estn plasmado letras ya sea fsico o digital y se utili$an dos sentidos la vistaposteriormente

el tacto!

GLOSARIO

1. M%,ic$+." V%'i%ci! ($$ #$ ,o!o &'%#o #$ (*3i!o+i#%# )*$ *$#$ '$+$!,%3i+3o co(o'.

. M%!,'%." +$ '$=$'$ % +o!i#o+ ?+;(%-%+ %(%-'%+ 2o!$3%+ o &'*o+ #$ %(%-)*$ +$&! %(&*!%+ c'$$!ci%+ ,i$!$! %(&! o#$' +ico(&ico o $+i'i,*%(.

7. A!,'oo(o&;%." Ci$!ci% )*$ $+,*#i% (o+ %+$c,o+ 2;+ico+ 5 (%+ 3%!i2$+,%cio!$+oci%($+ 5 c*(,*'%($+ #$ (%+ co3*!i#%#$+ *3%!%+.

4. Si!%+i+." R$&i! #$ co3*!ic%ci! $!,'$ (% !$*'i,% o 'o(o!&%ci! ci,o(%+3#$ *!% !$*'o!% 5 (%+ #$!#'i,%+ o $( c*$'o #$ o,'%.

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CONCLUSI>N ?$! 2*!ci! #$( o-

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7. N$*'o!%." 'i!ci%($+ c(*(%+ #$( +i+,$3% !$'io+o c*5% 2*!ci! $+ $!c%3i!'oc$+%' (% i!2o'3%ci! $! $( o'&%!i+3o

4. N$'io." Co'#! -(%!)*$ci!o 2o'3%#o o' =-'%+ 5 $!*$(,o $! *!% %i!% #$co!N ?$! 2*!ci! #$( o-

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1. Co$+i!." U!i! o '$(%ci! $+,'$c% $!,'$ $'+o!%+ o co+%+.

. Co!ci+i!." C%%ci#%# #$ +;!,$+i+ )*$ o+$$ *! ,$,o.

7. Co!&'$+o." E! %(&*!o+ %;+$+ %+%3-($% ($&i+(%,i% !%cio!%( o *!% #$ (%+ %#$ (% %+%3-($% ($&i+(%,i% !%cio!%(.

4. S%-io." *$ o+$$ co!oci3i$!,o+ %3(io+ 5 'o2*!#o+ %#)*i'i#o+ 3$#i%!,$ $+,*#io.

CONCLUSI>N ?$! 2*!ci! #$( o-

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GLOSARIO

1. Ho+co." C%'9c,$' c$''%#o 5 #$+%&'%#%-($.

. A(($!#$." D$ (% %',$ #$ %((9.

7. I#io($c,o." V%'i$#%# i!#ii#*%( #$( %-(%

4. Mi(ici%." Tc!ic% #$ %c$' (% &*$''% 5 #$ '$%'%' % (o+ +o(#%#o+ %'% $((%

CONCLUSI>N ?$! 2*!ci! #$( o-

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expresan dic(as realidades' ser la funcin que desempe*e el lenguaje!

GLOSARIO

1. A(,'*i+3o." T$!#$!ci% % 'oc*'%' $( -i$! #$ (%+ $'+o!%+ #$ 3%!$'%#$+i!,$'$+%#% i!c(*+o % co+,% #$( i!,$'+ 'oio.

. S$3i,ic%." T$o';% &$!$'%( #$ (o+ +i&!o+.

7. Si3-o(o&;%." Co!

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:ambin llamado emisor' mensaje' o receptor' cdigo o canal!

Como (emos visto todo el proceso comunicativo ya sea oral' escrito o lenguaje corporal acompa*a

do por una gama de variables y caractersticas (asta (ace poco desconocidas para muc(

alumnos!

GLOSARIO

1. Co!,$,o." E+ $( co!

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adjetivos ordinales' los sustantivos que terminen en simo' es' ense' oso' simo!

+os que llevan 0$ se escriben las que terminen en el sujo on$a' a$' e$' i$' o$' u$' (acerocer' uir6 se usa la 0( en palabras que empie$an con ve' vi' ia' ie' sonidos como% iper' ipigr' osp' y que lleven (um mas vocal!

GLOSARIO

A3%(&%3%#o+: 2o'3% co(o)*i%( #$ '$2$'i'+$ % c*%()*i$' 3$c(%.

R$%&%#o+: #$N ?$! 2*!ci! #$( o-

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preposiciones facilitan su comprensin6 conjunciones son las que enla$an dos o ms mieen una oracin!

GLOSARIO

A(3%." E!,i#%# i!3%,$'i%( )*$ o+$$! (o+ +$'$+ io+.

L$$3%." %',$ )*$ +$ 3%!,i$!$ i!%'i%-($ $! ,o#%+ (%+ %(%-'%+.

A(3o''%!%+." So! $3o''oi#$+ co! %'i%+ i!%3%cio!$+ $! $!%+ 5 %'ic$+.

A(,i,*#." E+ (% %(,*'% o #i+,%!ci% $!,'$ *! o-N ?$! 2*!ci! #$( o-

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Informativa% Adquirir conocimiento especco en alguna rea!

Interpretativa% "s lo que el autor nos indica en el texto!

Critica% N ?$! 2*!ci! #$( o-

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14/22

proceso abstracto!

+os errores ms comunes en la redaccin% dequesmo uso incorrecto 0de que uso correc0que' uso incorrecto 0le' los!

GLOSARIO

L$;+3o." F$!3$!o (i!&;+,ico )*$ $3($% (%+ 2o'3%+ ($ o ($+.

L%;+3o." F$!3$!o (i!&;+,ico )*$ $3($% (%+ 2o'3%+ (% o (%+.

G$!'ico+." E+ co3! % *! co!N ?$! 2*!ci! #$( o-

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"l analgico implica una comparacin entre varios textos para poder sacar nuevas ideas

7 el crtico valorativo requiere un gran compromiso para vincular todos los niveles antersumarle la crtica y valoracin!

GLOSARIO

S$!+i,io." D$ +$!,i#o+ o '$(%cio!%#o+ co! $((o+.

C3*(o." G'%! %c*3*(%ci! o '$*!i! #$ co+%+ 3%,$'i%($+.

S*-#$c%!%." J$2$ #$ 3i+i! #$ 3%5o' %!,i&$#%#.

E!i&3%+." E+ +i!!i3o #$ 3i$#o.

CONCLUSI>N ?$! 2*!ci! #$( o-

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Interpretacin al dar sentido a las ideas que se expresan!

4eaccin considera lo que expresa el autor!

Interpretar darle valor que se le consigna al autor en su obra!

+os dems pasos complementarios son% observacin' prelectura' manejo del diccionariosb5squeda de argumentos y apoyos' anlisis' sntesis' cuestionarios' investigacin' respola organi$acin!

GLOSARIO

Co%c,io." *$ ,i$!$ 2*$'% #$ %'$3i%' o #$!o,% co%cci!.

E%-'*,o." Dico o &$+,o -'*+co )*$ +$ 3%!i=$+,% co! $!2%#o.

E+$c,'o." Fi&*'% i''$%( i3%&i!%'i%