Diario Julio

8/4/2019 Diario Julio

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Valor del Mes>>

Compromiso Con el conocimiento

“Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para

penetrar en el bello y maravilloso mundo del

saber.”

— Albert Einstei

Multiculturalidad>>

Norte de Santander

Norte de Santander es uno de los 32 departamentos de

Colombia. Está ubicado en la zona nororiental del

país, sobre la frontera conVenezuela.3 Hace parte de

http://es.wikipedia.org/wiki/Norte_de_Santander#cite_note-Mapa_de_Colombia-2






la Región Andina y de la Región de los Santanderes. Su capital

es Cúcuta, una de las ciudades más importantes del país.

Valor: Compromiso con el conocimiento

Departamento: Norte de Santander

Indicadores de logro

Reconoce la tecnología como herramienta que facilítala vida del

hombre identificando los inventos del hombre y su utilidad.

Utiliza programas instalados en la XO como: pintar, escribir,

gravar. Aplicando lo aprendido para desarrollar temas y tareas

orientadas por el profesor.

Grado Primero

Tema: Materias Primas

Descripción de la clase

1. Saludo de bienvenida

2. Dinámica: cantaremos unas canciones del sapo y el baile

del chipi, chipi…

SEMANA VEINTE

DEL 5 AL 8



3. Conversatorio sobre lo que hicieron estas vacaciones,

dibujaremos sobre ello.

4. Recorderis de las clases y los temas vistos en clases

anteriores.

5. Retomaremos el tema sobre las materias primas y su

importancia en la sociedad. A través de la siguiente

ficha>>

6. Se sacaran conclusiones de dicha actividad.

7. Despedida con la canción goodbyeteacher!!

Grado Segundo




2. Dinámica: cantaremos unas canciones la del sapo y el

baile del chipi chipi…

3. Conversatorio sobre lo que hicieron estas vacaciones,

dibujaremos sobre ello.

4. Recorderis de las clases y los temas vistos en clases

anteriores.

5. Actividad de Repaso con la laptop, utilizando la

actividad escribir…

GRADO TERCERO


2. Dinámica: cantaremos unas canciones la del sapo y el

baile del chipi chipi, la dinámica se realizara afuera

del salón.

3. Contando que nos paso en las vacaciones… Realizo undibujo sobre algo que haya hecho en las vacaciones.

4. Retomando clases pasadas sobre materias primas.

5. Además revisaremos las tareas que quedaron

pendiente antes de salir de vacaciones

6. Se utilizara la laptop para que los estudiantes

practican lo aprendido sobre editar textos en la

actividad escribir de la XO, para ellos se les escribirá

un texto en el tablero, donde tendrán en cuenta la



mayúscula, la coma y añadir espacio entre las

p

al

a

b

r

as.

Luego de un receso de tres semanas para los estudiantes, y

dos para los docentes, regresamos a la institución con muchas

ganas y expectativas, para continuar con el proceso que seinició hace seis meses.

A nivel disciplinario observe a los estudiantes bien a pesar de

regresar de vacaciones y de pronto venir desubicados, los

estudiantes han interiorizado las normas que tanto se han

trabajado en clase, lo cual es muy importante. Fue favorable

para la disciplina la no rotación de los salones, este aspecto

pienso, brinda estabilidad y apropiación del espacio en los

estudiantes, grupos como segundo D, mostraron buena

actitud de trabajo, se les noto un mejor nivel de escucho y



participación, espero continúeasí. A nivel general el balance

de esta semana es positivo aunque hay que volver a trabajar

con los niños los juegos bruscos en el descanso.

Esta semana la dedica básicamente a ser una ambientación

con los estudiantes, dinámicas, conversatorios,Recorderis de

los temas visto en el semestre como estrategia para ubicar

nuevamente a los estudiantes.

Quedan temas y actividades planeadas esta semana para la

próxima. Además que para la otra semana vamos a trabajar

u poco mas con las xo, puesto que ya se acerca laentrega de

las mismas.

Otra novedad para la otra semana es el inicio del curso de

inglés con Lexicon. Esperamos que todo se desarrolle de la

mejor manera.Para concluir debo decir que fue una semana en la cual me

sentí muy cómoda, contenta de estar nuevamente con los

niños, a ellos los vi muy motivados y el cuerpo docente como

siempre dispuesto a seguir con esta excelente labor.



SEMANA VEINTIUNA

DEL 11 AL 15



Indicadores de logro:




Grado primero


1. Saludo

2. Llamado a lista

3. Canción para motivar



4. Recorderis y Revisión de la tarea de clase anterior sobre la

lana como materia prima

5. Trabajo con la XO en una nueva actividad que se llama Tan

Tan Mini , programa que sirve para los alumnos

identifiquen y puedan crear melodías, es muy divertido.

6. Lo primero que vamos a hacer es una exploración de la

herramienta, de los sonidos, de las partes de la ventana y

en grupo va a tener la oportunidad de hacerlo.

Grado Segundo


1. Saludo

2. Llamado a lista


4. Recorderis de la clase anterior



5. Video como lo hacen, el vidrio para finalizar el tema de las

materias primas.

6. Retomare la actividad escribir y teclas principales del

teclado. Con unas actividades que les permitirá a los niños

aplicar letra mayúscula, inserta coma, espacio y cambiar

de renglón.

Grado Tercero


1. Saludo

2. Llamado a lista


4. Recorderis y revisión de tareas

5. Se les hablara del proyecto tecnológico, a partir del

tema materias primas: “Hagamos papel Reciclado” el

cual se describe a continuación…

Cómo Hacer Papel Reciclado Aprende a hacer papel reciclado utilizando

el papel que ya no usas y siguiendo estasinstrucciones:

1.- La colecta: Primero que nada tienes

que recolectar papel ya usado.



2.- ¡A Cortar!: Después de recolectar tanto papel como pudiste córtalo

en pequeñas tiras con tus manos o con tijeras como tu prefieras, pero

no tienen que quedar perfectas.

3.- El Remojado: Después de haberlo cortado pon todo el papel quepuedas en una cubeta con MUCHA AGUA y déjalo remojar ahí por lo

menos 2 horas.

4.- ¡A Licuar!: Después de haber esperado toma un puño de papel y

ponlo en el vaso de la licuadora pero con MUCHA AGUA ya que debe de

haber mas agua que papel. Déjalo licuar por un minuto y déjalo en una

cubeta o envase. Repite este proceso con todo el papel que tienes.

5.- Con tus propias manos: Toma la pulpa (el papel ya licuado) y en

una superficie plana y limpia (que no tenga agujeritos ni nada, es

preferible el mosaico), dale al papel la forma que tu quieras y trata de

que quede una capa de pulpa lo mas delgada posible. Te puedes ayudar

con un rodillo.

¡¡¡TIP DE DECORACIÓN!!!: Puedesdecorar tu papel reciclado poniéndole un

poco de brillantina.

6.- Ya Casi Está: Mientras esperas a que

se seque, constantemente tienes que

estar despegando el papel de donde lo

pusiste con una palita de cocina.

7.- Ya Está: Después de haber esperado un buen rato vas a notar como

el papel ya se endureció y está listo para usarse.

8.- Decóralo como quieras.



Repite la operación si quieres obtener más papel para hacer una

pequeña libretita para tus notas. Ahora ya sabes una nueva forma para

salvar a muchos de los árboles de nuestros bosques mientras te diviertes.

Esta guía se le va ha proporcionar a los estudiantes….

6. Además vamos a trabajar con la laptop en la actividad escribir

Para ello escribiremos el siguiente texto, donde tendrán en cuenta

la letra mayúscula y la coma.

Somos amigos,

Somos vecinos,

Somos hermanos,

Somos colombiano

Esta semana tuve la oportunidad de llevar a cabalidad todaslas clases planeadas y estuve con todos los grupos que tengo a

mi cargo. La dinámica de trabajo mejora con el pasar de los

días, en este momento puedo decir que tengo un mejor



empiezan trabajando bien, en cada sesión se presentan

inconvenientes debido a varios estudiantes que fomentan

siempre el desorden y poco trabajo en clase, como Julián

cañaveral, edier, manuela, espero que esta mejore con el

transcurso del tiempo. Por lo pronto estuve hablando con el

aria de psicología para apoyarme y saber que hacer

puntualmente con el estudiante Julián, el psicólogo encargado

de estos grados, va retomar el trabajo con dicho estudiante.



SEMANA VEINTIDÓS

18 AL 22 DE JULIO



Indicadores de logro:




Grado Primero


1. Saludo

2. Llamado a lista


4. Recorderis y Revisión de la tarea de clase anterior sobre

la lana como materia prima.



5. La clase del día de hoy va estar orientada a trabajar

con la actividad Speak o hablar. Orientada al desarrollo

la lectoescritura.

6. Primero se les explicara cómo llegar a la actividad, el

nombre y las herramientas básicas.

7. En el tablero se realizaran unos dibujos y los estudiantes

deberán de escribir la palabra que corresponde a la

imagen y escuchar el sonido de la misma y verificar si

están bien escritas.

HABLAR CON SARALa actividad Hablar con Sara nos permite reproducir oralmente un

texto escrito.

Además al ingresar a la pestaña cara se cambia la fisonomía del

robot, personaliza tu XO ¡Qué divertido!En la caja inferior de la pantalla observamos una barra ploma, ahí

escribe el texto que va a ser pronunciado.

Para que puedas escuchar presione la tecla enter.

http://3.bp.blogspot.com/_phmywJ6bsp8/SOFxklM9hNI/AAAAAAAAADA/sLyI8o2J2VA/s1600-h/speak.jpg



Podemos observar de todo lo escrito como un historial al hacer clic

en la punta de flecha al extremo derecho de la caja.

Grado Segundo y tercero


1. Saludo

2. Llamado a lista


4. Recorderis y Revisión de la tarea de clase anterior sobre

la lana como materia prima.

5. Vamos a trabajar la actividad hablar con sara y la

actividad charlar.

http://3.bp.blogspot.com/-F3mWnVryNOM/TaR_6wukSWI/AAAAAAAACwE/0b5Cft8FSTI/s1600/Captura+de+pantalla.png

http://3.bp.blogspot.com/-F3mWnVryNOM/TaR_6wukSWI/AAAAAAAACwE/0b5Cft8FSTI/s1600/Captura+de+pantalla.png



6. Se le explicara paso a paso la interfaz grafica de charla,

como se ingresa y como se utiliza la actividad.



Esta semana fue la celebración de la fecha representativa

para los colombianos el 20 de julio, donde se recuerda el

comienzo de la independencia de nuestro país. En la

institución resaltaron esta fecha con un desfile donde primaba

el tricolor patrio, además de realizar murales donde se

expresaba todo el amor que sentimos por nuestra tierra, los

estudiantes de la institución demostraron un buen

comportamiento en esta actividad, obteniendo los resultados

esperados. Tuvimos también la oportunidad el día jueves de

contar con la presencia de los estudiantes del colegio San

Ignacio de los grados cuartos de esta institución, los cuales

compartieron con los estudiantes de los grados terceros y

cuartos de golondrinas en el marco del proyecto FAS.

Particularmente me pareció una experiencia enriquecedoratanto para estudiantes como para los profes, puesto que

tener la oportunidad de intercambiar no solo cosas materiales



sino valores, experiencias, conocimientos, entre otros; permite

crecer como personas.

A nivel disciplinario voy a resaltar el buen comportamientodel grado primero que ha experimentado cambios positivos

relacionados con su disciplina de trabajo. Esta semana a nivel

académico tuve que retomar las vistas y los iconos de la XO

debido a que note cierta falencia en este aspecto en este

grupo.

En los grados segundos A y B, se pudieron llevar a cabo las

clases programadas, los niños respondieron muy bien frente a

las actividades propuestas, note en estos grados u avance

significativo frente al uso de la XO y al dominio de conceptos

del área. En los grados C y D, no tuve encuentro con ellos

debido al día festivo (miércoles) y a la caminata del día

viernes. Las clases con los grados terceros también se

retrasaron por las fechas patrias y por el evento con el san

Ignacio.



6. Este tema sera desarrollado en todos los grupos,

cambiara las actividades para afianzar los

conocimientos.

En lo onda multimediaEn la siguiente imagen identifica

¿Elementos nuevos…?

¿Para que crees que sirven?

¿Cómo se llaman todos esos elementos?

Luego de resolver los interrogantes con los estudiantes

anotaremos en el cuaderno el siguiente mapa de ideas

que ilustrar que es el kit multimedia…



Actividad

Relacionar imagen con el nombre correcto

Grados: todos

Cámara

Disco compacto

Micrófono

Lector de CD

Cámara



SOPA DE LETRAS

Encuentra en la siguiente sopa de letras los dispositivos

multimedia resaltando con colores las palabras encontradas,

además de resaltar con amarillo dos que están en ingles

escribirlas y buscarles l significado.

Nota: esta actividad la realizara el grado segundo y tercero.

C A M A R A S H C D

L W E R T S P F O I

Q E W S F O E G M S

A R C D G U A G P CS F Q T B N K H A O

S O U R O D E K C U

Z C A V H R R L T Y

M I C R O F O N O T



Actividad

Para afianzar los conceptos vistos en clase se asignara como

trabajo elaborar en material reciclable cada uno los elementos

que conforman el kit multimedia…



Esta semana termina y con ella una oportunidad más para mejorar y

revisar los aspectos positivos y otros no tantos que acontecieron en este

lapso de tiempo. En relación al aspecto disciplinario los estudiantes

continúan mejorando, hay mayor dominio de los grupos se sigue

implementado las estrategias antes mencionadas para contribuir con

dicho propósito, aunque considero que debo replantear ciertas cosas con

alguno grados que sigue presentando niveles de indisciplina como lo es

segundo c y primero aunque debo resaltar que el grado primero a

mejorado significativamente en este aspecto. En la parte académica los

estudiantes siguen demostrando mucho interés por el área los

contenidos se desarrollan de acuerdo a lo esperado, teniendo en cuenta

yo asumo el área en dos partes una teórica y otra practica que es el

trabajo con XO. En el primer aspecto se busca que el estudiante sea

participativo, que indague en su saber previo el método es el de la

pregunta y el conversatorio dirigido, en algunos grupos esta metodología

es excelente porque los niños son dinámicos otros prefieren

simplemente transcribir. Pero poco a poco se acostumbraran a esta



metodología que me parece muy adecuada si queremos que desarrollen

procesos cognitivos importantes.

Crece la espectactativa por la llegada de las XO, debido a la citación de

los padres de familia a capacitación sobre XO la próxima semana.

El juego brusco en los descansos en la jornada de la tarde se está

presentando nuevamente en todos los grados siendo más evidentes en

los grados terceros, los docentes hemos comentado la situación y se han

tomado medidas y correctivos con los estudiantes implicados.

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