Año 2º

Ejemplar: Nº 6

Junio 2011

Ecología y salud:

La importancia del de-

porte

Tecnología vs. La Visión

Deportes:

Entrevista a Juan-

manuel Martinez

Entrevista a Rubén

Euliarte

Sociedades y eventos:

Una tarde de película

Calendario escolar

Educación y tecnología:

Si al “copyright” y no

al robo de informa-

ción

Pensar antes de

hacer ¡clic!

Literatura, música y cultura:

Sigue la historia: “El Misterio del

Fénix”

Entrevista al prof. Hugo Di-Lorenzo

Ecología Los más pequeños también aportan

En esta nota hablaremos del proyecto de cuidado ambiental que se está realizando en nues-

tro colegio, más precisamente en las salitas de 4 y 5 años del Nivel Inicial.

La señorita Carolina Banzan, docente en el

Nivel Inicial de nuestro colegio, forma parte

de un proyecto de integración sobre educa-

ción ambiental, en el cual se trabaja en con-

junto con el jardín maternal “Huellitas”. El

objetivo del mismo es inculcar a los pequeños

el cuidado del medio ambiente y, para lograrlo,

se tiene planificado que el “Día Mundial del Am-

biente Humano”, es decir el 5 de junio, los

chicos de la salita de 4 y 5 años de ambas ins-

tituciones se dirijan a la Municipalidad de

Guaymallén y entreguen bolsitas ecológicas

“a cambio de besos, abrazos o alguna buena

acción que ayude al medio ambiente” dice la

docente con una sonrisa.

Se planea también que en el futuro cada fami-

lia de las salitas involucradas realice artícu-

los con material reciclado, como juguetes o

cartucheras.

Esperemos que este proyecto sirva de ejemplo

para todos y logre causar la conciencia en la

gente que desde hace tiempo es necesaria.

En la foto, extraída de la página oficial del jardín Huellitas,

podemos verlo ubicado en la calle Alfonsina Storni 186, en

San José.

Información de contacto: Liza Valdez http://tecnotae.el-foro.org

EDUCACIÓN EN LA

TECNOLOGÍA

Castigo para Infractores: Derecho “Copyright”

La actividad que abunda en la red llegó a un límite, al menos, en

un famoso sitio de Internet. Ahora se aplicará castigo a esas perso-

nas que “roben información ajena”.

La famosa página de videos, de que todos

hemos oído hablar, realizó una forma

“amigable” de crear consciencia para los infrac-

tores del derecho “Copyright”. Se podría llamar

advertencia, antes de que coincida la informa-

ción y su cuenta sea borrada.

Los infractores de dicho derecho, recibirán una

notificación y serán obligados a ver un video de

casi 5 minutos que los inducirá virtualmente a la

organización llamada, Youtube Copyright Scho-

ol. El video consta de mostrar inocentemente

como es que Violamos ésta ley y cómo funciona

la seguridad informática si esto no se cumple.

Posteriormente la persona deberá sortear un

cuestionario acerca del corto, para comprobar si

ha comprendido el objetivo a cumplir. Si el re-

ciente evaluado desaprueba se deja un plazo de

inactividad (no puede usar su cuenta de YouTu-

be). Luego de la activación, si recibe 2 adverten-

cias más: Los administradores de la página eli-

minan su cuenta automáticamente.

Éste personaje simboliza a un usuario de YouTube,

que le han inhabilitado su cuenta por reiterados avisos.

Información de contacto: Pablo Quintana http://tecnotae.el-foro.org

SOCIEDAD Y EVENTOS

UNA TARDE DE PELICULA

Información de contacto: Agustina Muñoz http://tecnotae.el-foro.org

Nuestro colegio también se llena de alegría y risas por la tarde ya que

en nuestro colegio se ha agregado Jardín y 1º grado por la tarde y se

puede ver que lo disfrutan y lo pasan genial.

En el mes de abril los alumnos

de nivel inicial y 1° grado, del tur-

no tarde, realizaron una visita al

Cine Village del Mendoza Plaza

Shopping para poder disfrutar de

la nueva película Rio, esta salida

tuvo el objetivo de festejar el Día

del Animal y poder agregar frag-

mentos de la película para poder

enseñar contenidos de la mate-

ria.

Todos los niños quedaron muy

felices y esperan con mucho en-

tusiasmo la próxima salida.

Los alumnos de 1º grado y Nivel Inicial Turno Tarde

SOCIEDAD Y EVENTOS

Introducción de la TICS en el primer grado

Información de contacto: Agustina Muñoz http://tecnotae.el-foro.org

En el marco del proyecto “Aula Digital” los alumnos de 1° grado están

trabajando diversos contenidos en las computadoras que la institu-

ción brinda.

Se inició en este mes el conoci-

miento de los equipos y la explo-

ración de programas. Los alum-

nos mostraron gran motivación y

un buen uso de las máquinas,

con ella van a poder estudiar y

realizar tanto actividades como

tareas para mejorar su rendi-

miento y desarrollar un mejor

uso de las tecnologías desde

muy chicos.

En las imágenes que se mues-

tras a continuación podemos ver

como se ven sus caritas de felici-

Todos los pequeños y cada uno con su máquina

esperando aprender

Juan Manuel Martínez un alumno de 2do Polimodal de la Tomas Edi-

son practica el deporte de Rugby y hemos decidido entrevistarlo,

para conocer un poco mas de este deporte. “He jugado mucho, en

clubes de toda Mendoza, y de otros países y provin-

cias también” respondió cuando se le pregunto si

Empezó en el 2005 cuando tenía 10 años y no ha parado desde enton-

ces mejorando cada vez mas. “ Más o menos, en realidad me gustaba

pero habían veces en las que no tenías ganas de ir a entrenar ” re-

spondió cuando se le pregunto si le había gustado el deporte apenas em-

pezó. Muchos se cuestionan como está dividido este deporte en que

categorías/niveles a esto él respondió “ Las categorías se dividen

según el año de nacimiento, por ejemplo, los que nacieron en 1994 pertenecen a la m-17 yo estoy

actualmente en la m16” . Practica en el club Los Tordos 5 días a la semana 2 horas por día. Se

le pregunto si se viaja mucho y respondió “ Si, en este deporte se viaja mucho, y a muchos luga-

res. He jugado en clubes de toda Mendoza, y provincias y hasta de otro países. ”

“ S i, mi papa me va a ver casi siempre y me apoyan en todas las decisiones que haga ” re-

spondió cuando le preguntaron si sus padres lo apoyan en el deporte. “ Me gustaría seguir ju-

gando al rugby por lo menos hasta los 40 años y si es posible competir a nivel mundial ya que en

las olimpiadas el rugby no compite. ” Por último se le pregunto si se le hacía difícil entrenar y

estudiar y a esto respondió, “ Si, a veces es complicado porque los días que no se entrena se va

Foto: Juan Manuel Martinez

Información de contacto: Luciano Escudero http://tecnotae.el-foro.org

Arias Franco

Tecno foro el foro del colegio

Como se creo el foro la organización del foro los organizadores del foro como empezó todo el

tema del foro

Este es el logo del foro

Yo voy hablar de cómo se creo el foro como se hizo nuestras ideas y demás. El foro se creo

el año pasado cuando estábamos hablando la creación de un diario y pensamos hago el foro

como soporte del diario así se creo. El foro esta organizado o secciones donde se encuentra

los temas, cada tema tiene brinda cierta información puede tener comentarios sobre ella cual tiene las sec-

ciones esta dividida por temas como tecnología, deporte y sociales. La función que tiene el foro es brindar

información. Los organizadores son el Facundo García y Ezequiel Escanes que son moderadores y administra-

dores para optimizar el rendimiento de la pagina. En la pagina podes opinar de lo que otras personas hablan

o podes poner tu propia noticia según a la sección tuya o ayudar a los demás en otras secciones mi opinión

personal me gusta porque es una manera de trabajar rápido y seguro y ayudar a otros y que me ayudan .

A continuación la encuesta a Facundo García

¿Como se hizo el foro?

Resulta que estábamos viendo un foro sobre un juego y justo ttubimos la idea de crear un diario entonces

se nos ocurrió hacer un foro como soporte del diario. Donde se podría cargar información puesta en el diario

¿Como está organizado?

El foro esta organizado por categoría o secciones donde se encuentra los temas ,cada tema tiene brinda cier-

ta información puede tener comentarios sobre ella cual tiene la secciones esta dividida por temas como tec-

nología, deporte, sociales, etc.

¿Qué función tiene?

Brindar información

¿Quienes son los organizadores del foro?

Los Moderadores y Administradores que optimizan su rendimiento.

Información de contacto: Franco Arias http://tecnotae.el-foro.org

Educadores con la música en la Educadores con la música en la

sangresangre

“Realmente la inspiración vino del propio instrumento y no de “Realmente la inspiración vino del propio instrumento y no de

alguien en particular.” alguien en particular.” –– Hugo di Lorenzo.Hugo di Lorenzo.

La entrevista se le realizo a el educador

de nivel secundario Hugo di Lorenzo que

desde aproximadamente medio año toca

el violín.

Actualmente el profesor Hugo asiste a

clases particulares de violín, en dichas

clases aprende tanto la lectura de partitu-

ras como el uso del instrumento. Si bien

no se identifica con ningún artista, afir-

ma que le gusta la manera de tocar de

Ramiro Gallo.

El profesor de Aplicaciones nos afirma

que tocar el violín era un deseo que tenía

desde hace ya muchos años, y nos dice

“Realmente la inspiración vino del pro-

pio instrumento y no de alguien en parti-

cular.”

Ya que recién está aprendiendo como to-

car el instrumento suele tocar melodías

tranquilas del género clásico. Y cuenta

que si bien tiene la música como hobby,

ya que lo ayuda a despejarse de las acti

vidades diarias y a expresarse de

forma artística mostrando una fa-

ceta diferente a la habitual, espe-

ra seguirse perfeccionando en el

violín y lograr componer una

canción, y así seguir explorando

otras partes de él.

Sheila Lawson

del porqué del mismo, nos percatamos de

que las horas nocturnas nos fueron tan lige-

ras que la huida de las mismas nos fue indi-

ferente y decidimos abandonar el lugar e ir a

nuestros propios hogares, no queríamos oca-

sionarles un disgusto a nuestros padres, sufi-

ciente era con el mal rato que ya habíamos

pasado.

Mikeila me acompañó hasta mi casa. Me vio

tan dolido y triste que no quiso dejarme sólo.

Su presencia me hizo bien.

Antes de tocar la puerta un extraño grito se

escucha desde el fondo de mi casa… - ¡No

puedo seguir así! –

Corrimos hasta lo más recóndito de mi

hogar, y allí vimos algo que realmente no

esperábamos…

Perplejo grité: - ¿¡Vos!? - Mientras apretaba

fuertemente la mano de Mikeila que a su vez

y en shock, apretaba la mía…

Mikeila

-¡¿Qué es lo que estás haciendo acá?!- grita

Misha, nunca lo había visto tan enojado.

-No te preocupes, ya me voy, vine porque

mamá me lo pidió- dice el joven que se en-

cuentra frente a nosotros. No me había per-

catado de que es muy parecido a Misha. En-

tonces, relaciono todo lo que está pasando,

lo que está diciendo el joven, el parecido con

Misha y su enojo. Este joven, es su hermano.

-Sí, es lo único que sabes hacer, ¿te das una

El guardián del fénix– Capítulo 2: “La Búsqueda”

Misha

Cuando Thais y yo entramos al cuarto, un

profundo silencio y una inquietante calma

nos invadieron. Los cuatro habíamos queda-

do perplejos con aquella escena: el cuarto de

Filipp estaba totalmente destrozado; las ven-

tanas tenían los vidrios rotos y las cortinas

rasgadas como si alguien hubiese querido

escapar pero sin suerte, había huellas de gato

por doquier, sospechábamos que las había

causado ese extraño animal que desaparecía

y aparecía como el sol en una tarde cuyo cie-

lo estuviese nublado, el suelo estaba lleno de

recortes de diarios, recortes que hasta ahora

no significaban nada y sobre la cama de mi

querido amigo, hallamos una foto de noso-

tros cinco cortada en dos partes, él por un

lado y el resto de nuestro grupo por otro.

¿Quién habrá sido el autor de semejante des-

trozo? ¿Con qué propósito? ¿Habrá sido el

mismo Filipp el que causó tal desorden? Si

fue así… ¿Por qué? En fin… ¿Dónde estará

nuestro amigo? Esa era nuestra mayor pre-

ocupación pero es algo que sencillamente no

sabemos, y la angustia está carcomiendo len-

tamente cada parte de nuestro ser, (o al me-

nos así me siento yo, sólo y vulnerable). El

saber que nuestro amigo, mi gran amigo,

podría estar en grave peligro me desorienta

pero seguiré, mas bien, seguiremos buscan-

do, esto no quedará así…

Luego de cansarnos de buscar alguna expli-

cación de cómo ese desorden ocurrió en sólo

minutos después de haber dejado la casa y

en nuestra búsqueda, y es la que nos incen-

tivó a comenzarla, la que nos puso en mar-

cha.

Siempre supimos que algo raro le estaba

ocurriendo. No debimos esperar tanto tiem-

po para hacer algo. Esta vez, no cometere-

mos el mismo error. El desorden, su para-

noia, su aislamiento, la nota. Todo tiene sen-

tido, todo tiene una razón.

Y nosotros tenemos una nota, tres palabras,

trece letras: “No me abandonen”.

Thais

El hallazgo de aquella nota nos ha dejado

perplejos, y, al menos a mí, me ha hecho

chocar sorpresivamente con la dura realidad.

Si bien sabía muy bien lo que sucedía, creo

que inconscientemente había imaginado des-

enlaces lo más positivos posible, y no había

sido capaz de ver claramente los miles de

peligros que podrían acechar a Filipp en este

momento.

¿Qué sucede? ¿Qué misteriosa fuerza encaja

las piezas a su gusto sin apiadarse de noso-

tros? ¿Qué es y qué será del destino de nues-

tro amigo? ¿Y qué de nuestro destino?

¿Acaso lo volveremos a ver algún día?

¿Tendremos que conformarnos con su sim-

ple recuerdo y el desconcierto de lo que fue

de él?

¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por

qué?

Mi mente no para de dar vueltas, los pensa-

mientos me torturan. Me pongo loa aucicula-

El guardián del fénix– Capítulo 2: “La Búsqueda”

idea de todo lo que hemos pasado y ahora

venís sólo para irte?

Aprieto fuertemente la mano de Misha, de

hecho, me doy cuenta de que no lo he solta-

do desde que llegamos. Él trata de tranquili-

zarse y se da cuenta de lo preocupada que

estoy.

-Mirá- dice- lo que menos necesito ahora

son más problemas, con esto de que Filipp

ha desaparecido.

-¿Qué? ¿Filipp desapareció?- pregunta el

hermano de Misha.

-Sí, hacía una semana que estaba encerrado

en su casa y ahora ha desaparecido. Su casa

está hecha un desorden, encima como vivía

solo no podemos saber qué es lo que pasó.

Teo, ya sé que no estamos en las mejores re-

laciones, cualquier cosa que pudieras averi-

guar te lo agradecería- dice Misha desespe-

rado, olvidando su enojo.

-Sí, claro. Voy a hacer todo lo que esté a mi

alcance.

Hemos designado la casa de Ayshane para

hablar, allí nadie nos molesta. En esta última

semana, hicimos la denuncia en la comisaría

por la desaparición de Filipp, sin embargo

no ha habido novedades. Sabemos que es lo

que tenemos que hacer. Si queremos tener a

nuestro amigo de vuelta, debemos buscarlo

nosotros mismos. Sin demoras.

Luego de revolver y revisar varias veces la

casa de Filipp, y de que lo hiciera la policía,

claro, encontramos una nota. Esta, es crucial

Melody Varela, Mayra Vizioli, Luciana Piazzoli

res y escucho música hasta dormirme…

Me despierto bruscamente, alguien toca repeti-

damente el timbre de casa. Me asomo por la

ventana, aún es de noche, pero no logro ver

quién es el responsable de tal alboroto. Enton-

ces abro la puerta de entrada y, antes de que

terminara de reconocerla, Mikeila toma mi

mano bruscamente y me lleva con ella.

Caminamos un par de cuadras, y finalmente

llegamos a casa de Filipp. Las luces están en-

cendidas, y del interior proviene una melodio-

sa mezcla de música y voces. Entramos a la

misma, y todos se encuentran allí: Ays-

hane,Misha, Filipp… ¡¡¡Filipp!!! Corro hasta

él, sin saludar a nadie, y le brindo un fuerte

abrazo.

-¿Dónde estabas?- le pregunto sorprendida-

¿Qué pasó?

-Tranquila, estoy bien, ya estamos todos juntos

- dice sonriendo-. Imagina que nada ha sucedi-

do.

Lo abrazo aún más fuerte que antes… Oigo

que me llaman “Thais, Thais, Thais”, entonces

algo me encandila. Me encuentro acurrucada

en mi cama, alguien ha encendido la luz, veo a

mi mamá que se encuentra a mi lado, zama-

rreándome para que despierte. Me siento rápi-

damente:

-¿Filipp?

-Aún no hay noticias, hija- dice mamá apenada

- Vamos, ahora levantate.

Todo había sido un simple sueño, todo segu

ía siendo gris. Pero al menos un diminuto

rayo de sol se filtra entre las nubes, aquel

sueño, me hace sentir que mi amigo está

bien.

-Ayshane, anoche soñé con Filipp…- digo y

prosigo a contar cada detalle.

-Parece un simple sueño, tan sólo el simple

deseo de que la realidad sea una tonta pesa-

dilla- dice pensativamente-. Pero, conside-

rando lo lejos que estamos de tener una páli-

da idea del paradero de Filipp o de, al me-

nos, saber algo sobre él, creo que debemos

tratar de buscar una señal en este sueño…

Normalmente no consideraría tal opción, pe-

ro es que todo es tan raro.

El guardián del fénix– Capítulo 2: “La Búsqueda”

Humor

Jaimito:

Juan le dice a su papá:

¡¡papá!! ¡¡papá!! hoy no tengo ganas de ir la

escuela,

¿Por qué Juan?

Primero, porque tengo sueño

Segundo, porque me aburro

Tercero, porque se ríen de mí

¡¡Pero tienes que ir Juan!!

Primero, porque es tu obligación

Segundo, porque tienes 37 años y

Tercero, sos el director de la escuela.

El paciente:

¡¡Mamá!!, ¡¡Mamá!!

¿Qué es un inspector?

¿Para qué quieres saber?

¡Acá las preguntas las hago yo!

Soldado

¿Qué hace un soldado después de un duro en-

trenamiento?

¡Se va a la base!

Los mejores chistes cortos

Entre bosques:

¿Qué le dice un bosque a otro bosque?

- ¿Y vos qué?

Entre peces:

¿Qué le dice un pez a otro?

-Nada, Nada.

Imagen: fitzcarraza.blogspot.com

Información de contacto: Facundo García http://tecnotae.el-foro.org

Humor

Restaurante

Cliente -¡Mozo!

Mozo- ¿algún problema señor?

Cliente –Si, mi sopa esta fría

Mozo-¿Pero como sabe eso usted, ni siquiera

la ha probado?

Cliente-Por que la mosca esta tiritando

Mamá, mamá

Mamá, mamá en la escuela me dicen jabón en

polvo

-Bueno Ariel no le hagas caso

Mamá, mamá están golpeando la puerta

-Vamos hijo vamos a defenderla

Mamá, mamá en la escuela me dicen distraído

-Nene esta no es tu casa

Mamá, mamá ¿los alfajores tienen hilo?

no hijo

Entonces me comí el yoyo

Elefante

¿Qué pasa si un elefante se para en una pata?

Quedan los patitos huérfanos

Los mejores chistes cortos

Verduras

Estaban las verduras conversando y el

tomate dice:

-Yo cuando sea grande voy a ser un to-

matón

- yo voy a ser una lechugota-contesta la

lechuga

-¿Por qué lloras huevito? pregunto el to-

mate

- ¡por que yo voy a ser un huevon!

Imagen: fitzcarraza.blogspot.com

Información de contacto: Agustín Rivas http://tecnotae.el-foro.org

SOCIEDAD Y EVENTOS

Ese es el eslogan de un grupo de chicas del colegio que se han propuesto

hacer concientizar a los chicos a través de una charla, explicándoles los

peligros de las redes sociales e internet en general, dando ejemplos de pe-

ligros, como enfrentarlos y enseñar a preverlos.

El grupo es guiado por la profesora

del colegio Romina Iragorre, la cual

corrige errores, hace críticas cons-

tructivas para mejorar cada vez más

las charlas, ella está presente en ca-

da una de ellas y fue la que organizó

este solidario e importante proyecto

comentándole a sus alumnos de 2°

del polimodal de los cuales a varias

chicas les interesó ser parte, ellas

son 6, sus nombres son Yamila Va-

lles, Agustina Muñoz, Melania Ro-

sas, Maira Vizioli, Liza Valdez y Lu-

ciana Piazzoli.

Estas charlas constan de explicacio-

nes, experiencias de los mismos alum-

nos, la muestra de algunos videos, en-

señándoles ahí mismo configuraciones

de seguridad de distintas redes socia-

les, mucha interacción entre todos y

así hacer más interesante y más diver-

tida la experiencia. Estas charlas co-

menzaron a ser dadas en el mismo co-

legio, en 5°, 6° y 7° año, a mediados

de la mañana.

Tuvimos el agrado de que gente de

Microsoft presenciara una de estas

charlas. Esto es solo el comienzo ya

que pensamos hacer más grande este

proyecto, la idea es ir a otros colegios

y dar esta misma charla, con la dife-

rencia que en esta salida se suma otro

grupo de chicos también de 2° del poli-

modal que van a hablar de virus- anti-

virus y así enseñar a cuidar los datos

que cada uno tiene, y el mismo equipo.

“PENSÁ ANTES DE HACER CLIC”

Información de contacto: Melania Rosas

Ellas son las integrantes del grupo con la profesora.

Adelanto del 25 de mayo!!

El día 24 de mayo se realizara el uno de los actos más importante del año el acto de

la revolución de mayo.

Este año alumnos de 9°1° harán una representación de la revolución. Y con la colaboración de alumnos de

1° y de 2° se hará un baile tradicional acorde a la fecha.

También habrá venta de empanadas, pastaflora, sopaipilla, etc. A la salida de la primaria

Los organizadores de este acto son los profesores:

Andrea Fernández (profesora de historia)

Carina Navarta (Profesora de geografía)

Fernando Bressan (Profesora de geografía)

Información de contacto: Ignacio Benegas http://tecnotae.el-foro.org

EDUCACIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Publisher

Se explican sus características, su funcionamiento y su adecuado pa-

ra enseñarles a todos aquellos que no sepa utilizarlo, y su precio de

uso en el colegio.

El Publisher es un programa que nos permite

realizar portadas de diarios, revistas, cartas,

folletos, entre otras cosas.

Es un programa de publicación como su

nombre lo indica. Ayuda a crear, personali-

zar y compartir con facilidad una amplia va-

riedad de publicaciones y material de marke-

ting. Incluye una variedad de plantillas, insta-

ladas y descargables desde su sitio web, pa-

ra facilitar el proceso de diseño y maqueta-

ción.

En nuestro colegio se usa mucho este pro-

grama, principalmente para realizar el diario

escolar, y para que quede más prolijo y me-

jor presentado.

En mi opinión, es un programa poco usado

y poco reconocido teniendo en cuenta que

tiene varias aplicaciones y objetos para po-

der llegar a lo que deseamos realizar.

Pertenece a la compañía de Microsoft office,

al igual que Word o Power Point. Esta com-

pañía nos brinda una herramienta para lograr

una mejor calidad de trabajo.

El usuario del colegio debe abonar 6 dóla-

Es un moderno programa que se repre-

senta con una simple letra P y con sus

colores característicos.

Información de contacto: Ramiro Alvarez http://tecnotae.el-foro.org

“Nos vamos de viaje a Camboriu”

Los alumnos segundo del polimodal han empezado a organizarse

para el viaje de egresado “promoción 2012”, estuvieron 2 meses decidiendo la

empresa en la q se iban a ir de viaje.

Las empresas que asistieron a todas las reuniones fueron:

Montero Viajes

Montero viajes, empresa de san Luis que tiene como fuerte Camboriu

Lujan Estudiantil

Lujan Estudiantil, empresa que compite con Montero

viajes

Andesmar

Andesmar turismo, una de las empresas de via-

jes más conocida en el país

Travel Rock

Travel Rock 2010, es la agencia más famosa en viajes de egresados

Por decisión no unánime elegimos Motero viajes con destino a camboriu

Los chicos viajaran el año q viene a mediados de diciembre

También han comenzado a ver el tema de su cena de egresado (como el lugar, las cosas, como va a hacer,

etc.) y el buzo de la promoción

Luego los alumnos de 2do tuvieron la última reunión de montero viajes para realizar el acuerdo y firma pa-

ra irse de viaje con esta. Decidieron q al viaje deberían ir al menos 2 padres para verificar que la empresa

cumpla con todo lo que estableció para los alumnos en camino al viaje

Calendario Escolar

Antes de tomar los trimestrales siempre se entrega un Informe de Notas con el comunicado a los

padres de cada alumno del colegio que notas ha obtenido su hijo en el transcurso del trimestre ya

Inicio Cierre

Primer Trimestre 28-02-11 31-05-11

Segundo Trimestre 01-06-11 09-09-11

Tercer Trimestre 10-09-11 14-12-11

En este mes de Mayo se tomaran los tri-

mestrales del Primer Trimestre, es funda-

mental aprobar estas evaluaciones, para

que no desapruebes ninguna materia del

trimestre; ya que sino apruebas el examen

es muy probable que te vaya mal al finali-

Las fechas de los trimestrales:

Secundaria:

Es desde el Lunes 16 de Mayo hasta el día 24

de Mayo

Primaria:

Es desde el Viernes 13 de Mayo hasta el

día Jueves 19 de Mayo

Nivel Inicial:

Martes 17 de Mayo: Salida Didáctica: Obra de Teatro "SuperSaludable en el maravilloso mundo

de los Alimentos”

¡GRAN ALMUERZO DEL 25 DE MAYO!

El día 25 de mayo de 2011, nuestro colegio ha organizado un almuerzo para festejar el día de la Pa-

tria.

Viaje de estudios a Buenos Aires:

Información de contacto: Mauro Libardi http://tecnotae.el-foro.org

Los Feriados Nacionales del 2011

FERIADOS NACIONALES INAMOVIBLES

FERIADOS NACIONALES TRASLADABLES

FECHA DIA CONMEMORACION

1° de Enero Sábado Año Nuevo

7 y 8 de Marzo Lunes y Mar-

tes Carnaval

24 de Marzo Jueves Día Nacional de la Memoria por la Verdad y

la Justicia

25 de Marzo Viernes Feriado Puente Turístico

2 de Abril Sábado Día del Veterano y de los Caídos en la Gue-

rra de Malvinas

22 de Abril Viernes Viernes Santo

1° de Mayo Domingo Día del Trabajador

25 de Mayo Miércoles Día de la Revolución de Mayo

20 de Junio Lunes Paso a la Inmortalidad del General Manuel

Belgrano

9 de Julio Sábado Día de la Independencia

8 de Diciembre Jueves Inmaculada Concepción de María

9 de Diciembre Viernes Feriado Puente Turístico

25 de Diciembre Domingo Navidad

FECHA DIA CONMEMORACION

17 de Agosto Lunes 22 de Paso a la Inmortalidad del General José

12 de Octubre Lunes 10 de Oc-

tubre

Día del Respeto a la Diversidad Cultural

20 de Noviem- Lunes 28 de No- Día de la Soberanía Nacional

Son aquellos días que no son laborales para los trabajadores y tampoco los

estudiantes asisten a clases.

Haca les mostrare todos los feriados del año divididos en dos secciones:

Información de contacto: Mauro Libardi http://tecnotae.el-foro.org

¿Que es lo que pensamos sobre 25 de Mayo?

“Ser revolucionario es un estilo de vida. Es

alguien que se opone a las normas.”-

“El revolucionario es aquel que se opone a las

aspectos represivos del sistema y lucha por

suprimirlos para mejorar la vida de sus seme-

jantes”

“El revolucioanrio es quein lucha contra el repressor

por algo distinto para que algo cambie y mejore para

el y sus semejantes”

“Ser revolucionarios es una idea que cambia

segun la amerita segun lo que ocurra en ese

momento”-

“Ser revolucionario es que cada uno tiene una

idea y la puedes aceptar o no”

“Ser revolucionario implica defender

nuestros pensamientos es lograr a

toda costa lo que uno se propone”-

“Revolucion es lograr un cambio, luchar

por lo que uno quiere y defender esos

valores”-

“Ser revolucionario es defender una pos-

tura, un pesamientos con la idea del ograr

un cambio en la situacion del momento”

“Para mi revolucionarios es defender

nuestros pensamientos ” “Cambio o transformacion radical se produce en

varios ambitos, politico, social, cultural”

“Creo que ser revolucionario hoy en dia es una actividad

donde pocos levnatan la cabeza y le hacen frente a la

situacion. Pero tambien esta relacionado con la libertad

de expresion , de nno callar tu opinion, de dejar fluir tu

pensamiento y nadir contra la marea.”

“Revolucion es cuando las personas enfrentan al go-

bierno o a la persona en el poder para hacerse respetar

en todas formas y esto lleva el cambio de todos ellos”

“Para mi la revolucion es un cabmio notable que se da

hacia las perosns de diversas maneras, las cuales a

veces son influcenciables y otros no para el hombre”

“Revolucion es la persona que va encontra de las re-

glas, sigue su camino y no el de los demas.”