1CURSO

METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIN CIENTFICA

II UNIDAD

Docente: Dra. Hilda Alburqueque Labrin

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURAFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

PROGRAMA DE ACOMPAAMIENTO Y

MONITOREO DE

TESIS PRADET

II UNIDAD: El Mtodo de la investigacin

cientfica.

El Mtodo cientfico

Necesidad de Herramientas y Metodologas

El Marco Terico: funciones, clasificacin e importancia

en una investigacin cientfica.

Los Objetivos e Hiptesis de la investigacin.

La Matriz de Consistencia.

TESIS

PROPOSICION CLARA Y

TERMINANTEMENTE FORMULADA

EN SUS ASPECTOS FORMAL Y

MATERIAL Y QUE ES SOMETIDA

A DISCUSIN Y PRUEBA.

La titulacin mediante tesis involucra el desarrollo de

un trabajo escrito que muestra la capacidad del

estudiante para la realizacin de un proyecto con

carcter cientfico o tcnico de alto nivel. El proyecto,

entonces, debe basarse en principios metodolgicos

slidos.

La tesis de investigacin es un documento basado

en una investigacin en su sentido clsico, esto es,

con el rigor propio de la metodologa cientfica, lo que

suele involucrar anlisis experimental de diversos

fenmenos fsicos y que se asocia con el anlisis

cientfico.

Qu caractersticas debe tener el

tema de tesis

Que Ud. disponga de las facilidades para trabajar en l: Acceso a informacin, a biblioteca y bibliografa relevante y actual, posibilidad de entrevistar a especialistas.

Que le sirva como experiencia, como fuente de contactos y preparacin para el trabajo futuro.

Que le sea interesante, el tema de su tesis se va a transformar en el ms conocido por Ud. puesto que se meter en l con mayor profundidad que todos los que toc anteriormente en la carrera (en algn trabajo realizado podra estar el que busca).

Que es hacer una tesis?

Saber aprendido Saber propio

Investigacin

Saber logrado

por si mismoSaber ajeno

CONOCIMIENTOS

TESIS

2Aspectos a tener en cuenta al elegir

el tema de tesis

Revise trabajos hechos durante la carrera.

Converse con especialistas incluyendo profesores.

Navegue en la WWW buscando con palabras claves vinculadas a sus reas de inters.

Revise revistas y publicaciones recientes sobre su especialidad.

Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad.

Converse con posibles futuros empleadores suyos y trate de detectar qu necesitan de su especialidad.

Invite a sus compaeros de cursos a conversar sobre el tema, y compromtanse a apoyarse; si pueden hacer una reunin peridica mejor.

Tema de la investigacin

Existen

problemas que

merezcan

investigarse?

Buscar otro tema de

investigacin.

No

Plantear en forma

interrogativa el o los

problemas en relacin

con el tema elegido.

S

Cada

problema

contiene cuando

menos una variable

dependiente y otra

independiente?

Existe relacin lgica

entre las variables?

S

Elegir el problema que se

ajuste ms a nuestros

intereses de investigacin

ESQUEMA QUE ILUSTRA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIN.

No Replantear el problema.

NoReplantear el problema

S

EL MTODO CIENTFICO CONCEPTO

Mtodo: Conjunto de procesos que el investigador realiza en su trabajo y la demostracin de la verdad cientfica.

Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera

lgica que el investigador debe seguir en la adquisicin del

conocimiento

El mtodo depende del objeto de la investigacin.

Mtodo Cientfico: (MC) Camino que se sigue en la investigacin cientfica poniendo en accin

procedimientos y tcnicas que facilitan el planteamiento

del problema, la formulacin de las hiptesis y la

contrastacin de estas para establecer su veracidad o

falsedad en relacin al mundo real.

EL MTODO CIENTFICO CONCEPTO

Es una orientacin racional capaz de resolver

problemas nuevos para la ciencia; que puede

solucionarlos porque tiene como base una hiptesis;

lo que si bien implica riesgo , tambin le da poder

creativo innovador, y que, cuando tiene xito, se convierte en un sistema.

SISTEMA:

Es una orientacin racional que sirve que sirve para

resolver un tipo de problema repetitivo para el cual

ya se obtuvo una solucin metdica exitosa

VENTAJAS EL MTODO CIENTFICO

1. Logra conceptos o proposiciones precisas o concretas.

2. El MC permite la sistematizacin del conocimiento.

3. El MC posibilita descubrir leyes y principios, que rigen el mundo real.

SUJETO OBJETO

CONOCIMIENTO

ACT. COGNOSCITIVA

METODO = CC

CIENTIFICO

EL MTODO CIENTFICO POSIBILITA:

Seleccionar y definir el problema

Separar y desechar los aspectos no esenciales de nuestro problema de informacin, el mtodo ayuda a tomar la parte importante.

Reunir toda la informacin disponible en relacin con el tema de investigacin (estudios, reportes, papers, datos cuantitativos y cualitativos, etc.), mediante la observacin simple o experimental.

Elaborar una generalizacin de carcter provisional que describa de forma simple la solucin o explicacin del problema.

Verificar y comprobar la certeza de las hiptesis a travs del proceso de contrastacin con la realidad.

Obtener una conclusin con respecto a la naturaleza y a la solucin del problema; y adems en redactar el informe de investigacin.

3CLASIFICACION DEL METODO CIENTIFICO

A. METODOS GENERALES: son aquellos mtodos

de uso ms general por casi todas las ciencias.

Los principales son:

Mtodo Analtico Sinttico

Mtodo Induccin Deduccin.

Mtodo del Experimento.

Mtodo Dialctico

B. METODOS PARTICULARES: son aquellos que

cada una de las ciencias han desarrollado en

funcin de su campo temtico: Psicologa introspeccin, Economa Econometra, etc.

LOS MTODOS BSICOS INTEGRAN LAS

SIGUIENTES ACTIVIDADES:

a. Problema nuevo para la ciencia: (identificacin del problema, seleccin y planteamiento del problema).

b. Objetivos de la investigacin:

c. Hiptesis de investigacin

d. Factores o variables de la investigacin (identificacin de factores y variables, clasificacin de las variables).

e. Universo y muestra de la investigacin

f. Tcnicas, instrumentos y fuentes de informacin.

g. Aplicacin de instrumentos y recoleccin de datos

h. Tratamiento de los datos

i. Anlisis de la informacin

ELEMENTO2

MTODOS BSICOS

1) EL METODO DEL ANALISIS:

Proceso mediante el cual se descompone en forma material o mental, el objeto de estudio en sus elementos y partes integrantes con el fin de descubrir los elementos esenciales que lo conforman.

Se establece la relacin causa-efecto entre los elementos que componen el objeto de investigacin.

OBJETO

ELEMENTO1 ELEMENTO n

MTODOS BSICOS

2) EL METODO DE LA SINTESIS: Implica que a partir de la interrelacin de los elementos que identifican su objeto, cada uno de ellos pueda relacionarse con el conjunto en la funcin que desempean con referencia al problema de investigacin.

Es una actividad indagadora que abstrae las caractersticas y propiedades y los nexos fundamentales, determinadas a travs del anlisis, dando lugar a un nuevo conocimiento de la realidad cualitativamente mejor.

La sntesis es proceso de integracin material y mental de los objetos de estudio.

Va de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo.

MTODOS BSICOS

El anlisis y la sntesis son dos facetas de un mismo proceso racional, conocido como el mtodo sinttico-analtico.

ELEMENTO2

OBJETO

ELEMENTO1 ELEMENTO n

MTODOS BSICOS

3) EL METODO DE LA INDUCCION: Consiste en obtener conocimiento en base a una va que va

de lo particular a lo general, de los hechos,

fenmenos o procesos a las causas y

descubrimientos de leyes, principios y luego la

generalizacin de los conocimientos. El Mtodo

de la induccin se basa en el mtodo sinttico-

analtico.

Se emplea cuando todos los elementos

participan, o se tiene informacin completa.

Ejem:

* La auditora en una determinada organizacin

* La estructura de costos del proceso productivo.

4MTODOS BSICOS

4) EL METODO DE LA DEDUCCION: : Permite obtener conocimientos de la va, de lo general hacia lo particular y nos permite extender los conocimientos que se tienen sobre una clase determinada de hechos o fenmenos de cualquier otro evento que pertenece a la misma clase. Ejem:* De la teora de la Planificacin Estratgica se espera analizar y evaluar su aplicacin concreta a una empresa.

Resulta particularmente til cuando existe informacin limitada o parcial los hechos o fenmenos que ocurren en la realidad.

El mtodo de la induccin y deduccin constituyen el mtodo general Inductivo-Deductivo. Ambos son complementarios

MTODOS BSICOS

5) EL METODO DEL EXPERIMENTO:

Es aquella orientacin que, en base a lo descrito y ya

explicado; se centra en predecir lo que va a pasar en el

futuro si en esa situacin de la realidad se hace un

determinado

A igualdad de condiciones, las mismas causas, determinan

los mismos efectos.

En base a los cuestionamientos de la realidad: Cmo ? Y

Porqu? Suceden las cosas, los hechos o fenmenos

econmicos?

El diseo de un experimento para contrastar una hiptesis

predictiva, significa el trabajo en condiciones de

laboratorio con variables controladas, con grupos testigo

y grupos experimentales.

MTODOS BSICOS

6) EL METODO DIALECTICO:

Pone nfasis en que el proceso no es esttico, ni que su desarrollo es lineal.

Lo que se enfatiza es que en base al principio de la lucha de los contrarios, que todo hecho social y natural tiene, se produce un desarrollo del conocimiento en espiral.

A la TESIS se antepone la ANTITESIS y producto de la lucha de los contrarios se llega a la SNTESIS.

De ella surge una nueva TESIS a la que se antepone una nueva ANTITESIS, llegndose a una nueva SINTESIS, hasta el infinito.

MTODOS BSICOS

7) EL METODO HISTORICO

Es aquella orientacin que va del

pasado al presente para proyectarse al

futuro. Generalmente la etapa del tiempo

proyectada al futuro es equivalente en

extensin a la etapa considerada del

pasado

MTODOS BSICOS

8) EL METODO DESCRIPTIVO

Es aquella orientacin que se centra en

responder a la pregunta Como es? Una

determinada parte de la realidad que es

objeto del estudio

MTODOS BSICOS

9) EL METODO EXPLICATIVO

Es aquella orientacin que, adems de

considerar la respuesta al Como?, se

centra en responder a la pregunta Por

qu es as la realidad? Cules son las

causas?. Lo que implica plantear

hiptesis explicativas y un diseo

explicativo.

5EL METODO GENERAL DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA:

Es una megaorientacin o

macroestrategia que implica la

abstraccin de una serie de actividades

que se entiende debera considerarse un

mtodo en s.

Necesidad de herramientas y

metodologas

Necesidad de herramientas y

metodologas

La investigacin es una actividad prctica.

Por mucho que estas actividades pueden

estar asistidas por metodologas, tcnicas e instrumentos adecuados, nunca podrn

reducirse a la aplicacin mecnica de procedimientos,

Por lo que la importancia de un investigador (o equipo investigador) que gue el proceso es fundamental.

Necesidad de herramientas y

metodologas

Toda investigacin supone una estimacin del

como se comportan las variables de estudio en la

poblacin objetivo.

Dichas estimaciones no pueden realizarse con

certeza sino slo con variados grados de

acercamiento.

Un principio general se aplica aqu: en la medida en

que un diseo de investigacin sea mas riguroso,

mas ajustada ser la estimacin resultante.

Necesidad de herramientas y

metodologas

Los diseos de la investigacin necesitan tomar en consideracin dos fuerzas en competencia: por un lado, las investigaciones deben realzarse con el rigor suficiente para que se puedan alcanzar conclusiones con relativa certeza;

Y por otro lado las consideraciones prcticas de tiempo, dinero, cooperacin y proteccin de los sujetos humanos, que limitan las opciones de diseo y de los procedimientos metodolgicos que pueden ser empleados.

Necesidad de herramientas y

metodologas

Dado que existen muchos mtodos convencionales de investigacin, un investigador nunca debe asumir que ellos son los nicos.

El mtodo escogido deber proveer de la informacin requerida en el marco del contexto de restricciones y en funcin de la definicin de la naturaleza de la investigacin que se realiza.

Las preguntas tampoco pueden escogerse en funcin del mtodo sino stas y este adecuarse a las necesidades de la investigacin.

Muchos errores se cometen al privilegiar las tcnicas de recoleccin de datos en desmedro del objetivo de la investigacin.

6DELIMITACION DE LA INVESTIGACION

La delimitacin del trabajo de Investigacin exige el

condicionar el grado de precisin o especializacin que se

pretende con la investigacin.

Los principales aspectos que delimitan la investigacin son:

El tiempo, y el Espacio.

Al margen de ello se debe tener en cuenta la disponibilidad de:

* Informacin

* Recursos humanos.

* Medios financieros

* Tcnicas a utilizarse

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

1. TITULO

2. INTRODUCCION

3. EL PROBLEMA DESCRIPCION Y FORMULACION

4. JUSTIFICACION IMPORTANCIA Y BENEFICIARIOS

5. OBJETIVOS

6. REVISION DE LITERATURA Y/O MARCO TERICO

7. HIPOTESIS

8. METODOLOGIA

9. CRONOGRAMA

10. PRESUPUESTO

11. BIBLIOGRAFIA

EL TITULO DEL TEMA

Es la expresin ms sinttica del contenido de la

investigacin resumido en una a dos lneas.

Debe ser claro, preciso, y representativo del contenido

general del tema de investigacin. Es el resumen del

objetivo general de la investigacin.

No debe exceder de veinte palabras. Debe haber

relacin y coherencia lgica entre la pregunta o el

problema de investigacin, el objetivo general, la

hiptesis general y el Titulo.

Debe contener:

La caracterstica fundamental del tema

Lugar del desarrollo de la investigacin

Tiempo o periodo del estudio

Introduccin

Incluir de manera concisa, la importancia

actual o potencial del objeto de estudio; la

importancia del problema que pretende

describir, explicar el estudio; la importancia

de la posible solucin con la que se

relaciona el estudio.

Considerar el objetivo general, las ideas

fuerza del marco terico y la evidencia

emprica relevante, y una descripcin

capitular.

El problema de investigacin: descripcin y

formulacin

Se presenta el estado del arte de la realidad a ser investigada.

Se describe con informacin estadstica de fuentes primarias y/o

secundarias el problema de investigacin, el escenario o la realidad a

investigar. Se describen estadsticas de variables a ser analizadas.

Se presenta un breve resumen del marco terico relevante para

abordar la investigacin y la evidencia emprica que se ha

encontrado.

Se debe formular entre signos de interrogacin una sola pregunta

central de investigacin y diversas preguntas especficas que de

ella se derivan. Las respuestas a estas preguntas deben darse en la

versin final de la tesis. La pregunta central no debe formularse en el

sentido que se busque una respuesta que sea un SI o un NO. Todo lo contrario, debe dar lugar a describir, explicar o predecir un

fenmeno o una realidad problema.

LA JUSTIFICACIN

Se debe justificar el porqu realizar la tesis deinvestigacin.

Considerar la importancia terica,metodolgica, el avance cientfico, laformulacin de polticas pblicas, la solucinde problemas reales y concretos as como losbeneficiarios directos e indirectos con losresultados a obtener con la tesis deinvestigacin.

7JUSTIFICACIN DE LA

INVESTIGACIN

Conveniencia.

Relevancia social.

Implicaciones prcticas.

Valor terico

Utilidad metodolgica

LOS OBJETIVOS:

Son los aspectos o sub problemas que sedesea estudiar es decir los resultadosintermedios que darn lugar a la respuestafinal del problema central del estudio, esto dalugar a la definicin de los OBJETIVOS DELESTUDIO.

Es el propsito que persigue el investigador a travs del proceso de investigacin. El propsito puede ser contribuir a resolver un problema, probar una teora, o aportar nueva evidencia.

FINES DE LOS OBJETIVOS

1. Sirven de gua para el estudio

2. Determinan los lmites y la amplitud del

estudio

3. Orientan sobre los resultados que se

espera obtener

4. Permiten determinar las etapas del proceso

del estudio a realizar

CARACTERISTICAS DE LOS OBJETIVOS

Deben expresarse con claridad para evitar

desviaciones.

Deben ser susceptibles de alcanzarse.

Son las guas del estudio

Deben ser congruentes entre s.

CRITERIOS PARA FORMULAR

OBJETIVOS

Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema

Deben estar dentro de las posibilidades del investigador

Deben ser cuantificables y observables

Deben ser claros y precisos

Deben seguir un orden metodolgico

Deben ser planteados en forma secuencial.

Deben ser expresados en verbos en infinitivo(determinar, examinar, analizar, describir, proponer,etc).

LOS OBJETIVOS PUEDEN SER

El objetivo general expresa el propsito

principal que plantea el investigador.

Ofrece resultados amplios.

Los objetivos especficos: desagregan,

especifican el objetivo general en sus variables

o temticas centrales.

Se refiere a situaciones particulares que inciden

o forman parte de situaciones propias de los

objetivos generales.

8OBJETIVOS

Objetivo general

Explicita( o tcitamente en casos muy obvios):a. La realidadb. El patrn comparativo o marco referencialc. El tipo de anlisisd. Lo que se pretende identificare. El tipo de propuesta de solucin

Objetivos especficos (desagregar el objetivo especifico, en al menos uno, por cada elemento del objetivo general).

COMO FORMULAR LOS OBJETIVOS

1. Para iniciar la formulacin de los objetivos. Se debe tener definido el planteamiento, la formulacin y sistematizacin del problema.

2. Responder a las siguientes preguntas: Qu quiero hacer en la investigacin?; Qu es lo que busco conocer?; A dnde quiero llegar?

3. Elabore una lista preliminar de respuestas que le ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el paso nmero 2.

4. Con la lista del paso N 3 formule acciones que le permitan lograr lo que se ha propuesto.

5. En base al problema formulado analice cual de las acciones le ayudarn ayudarn a responder la pregunta de investigacin. Esa accin es su objetivo general.

Revisin de literatura/ Marco Terico

Se presenta el estado del arte de la teora relevante y pertinente que

permitir dar respuesta a la pregunta de investigacin.

Se debe considerar todas las escuelas tericas o modelos tericos

que han abordado el tema de investigacin.

Se debe realizar una amplia revisin de literatura, considerando

artculos cientficos originales, pioneros o seminales as como los

ms actuales que permita tener claro la frontera del conocimiento

cientfico sobre el tema de investigacin.

Se debe precisar la evidencia que apoya a los modelos o teoras

relevantes en relacin a las causalidades y las variables causales que

se han utilizado para explicar el problema de investigacin.

Revisin de literatura/ Marco Terico

En la revisin de bibliografa se expone la informacin cientfica

disponible a partir de artculos cientficos o trabajos de investigacin

que se hayan realizado con anterioridad y que estn directamente

relacionados con el tema de la tesis.

Se citar de manera ordenada, clara y precisa las definiciones,

conceptos, clasificaciones, teoras, mtodos, procedimientos, etc., que

justifican la elaboracin de la investigacin.

La redaccin ser en forma impersonal y se deben citar los autores

de acuerdo a las normas que se adjuntan al presente reglamento.

Cualquier omisin de citas es considerada como plagio y va en

contra de los derechos de autor.

REVISION DE LA LITERATURA

La revisin debe ser exhaustiva , suficiente y

actualizada.

Consiste en: Detectar, Obtener y Consultar la

Bibliografa y otros materiales de consulta en

relacin con el tema y problema de

investigacin.

Adems, consiste en: extraer y recopilar la

informacin relevante y necesaria.

REVISION DE LA LITERATURA

CARACTERISTICAS:

Selectiva: por la abundancia que existe de

informacin del tema debe priorizarse lo

esencial de lo no esencial. Se selecciona a

travs de la tcnica de fichas

Reflexiva: respecto a la forma apropiada del

uso.

Ofrece un buen punto de partida al guiar el

enfoque y tratamiento del problema; aunque

puede diferir en los resultados.

9EL MARCO TERICO

Toda investigacin para tener el carcter de

cientfica debe basarse en algn Marco

Terico que le permite dar sustento para

Comparacin, Anlisis y/o Prediccin de

Fenmenos. Veamos algunas ideas de

Marco Terico.

QU ES EL MARCO TERICO?

Segn Neopert, un marco terico es ladescripcin, explicacin y anlisis, en un planoterico, del problema general que trata lainvestigacin.

Segn Tamayo y Tamayo, es el marco dereferencia del problema; es all donde seestructura un sistema conceptual integrado porhechos e hiptesis que deben ser compatiblesentre si en relacin con la investigacin.

EL MARCO TERICO TAMBIN

Amplia la descripcin y anlisis del problema de estudio planteado.

Orienta hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes.

Integra la teora con la investigacin.

Exige una exhaustiva revisin de la literatura

existente sobre el tema.

Si el MT resulta inadecuado o insuficiente, la

respuesta al problema de investigacin planteado

ser inadecuada, insuficiente o falsa.

ELEMENTOS DEL MARCO TERICO

Fundamentalmente est conformado por tres elementos

bsicos que son:

CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA

LAS VARIABLES

LAS HIPTESIS

ETAPAS DEL MARCO TERICO

Se distinguen dos etapas bsicas en la

elaboracin del marco terico.

A. REVISION DE LA LITERATURA

B. CONSTRUCCION DE UN MARCO TERICO

PASOS PARA LA ELABORACIN DEL

MARCO TERICO

Identificar los elementos tericos necesarios

para fundamentar el problema.

Seleccionar las variables principales, es

decir, los elementos ms importantes para el

estudio del problema.

Identificar las relaciones entre las variables y

enunciar las hiptesis.

Esquematizar las relaciones entre variables.

FUNCIONES DEL MARCO TERICO

a. Delimitar el rea de investigacin.

b. Sugerir guas de investigacin, evitando

desviaciones del planteamiento original.

c. Compendiar conocimientos existentes en el rea

que se va a investigar.

d. Expresar proposiciones tericas generales, postular

marcos de referencia que conducen al

establecimiento de hiptesis que ms tarde habr

que contrastar.

e. Inspirar nuevas lneas y reas de investigacin

f. Proveer un marco de referencia para interpretar los

resultados del proceso de investigacin.

10

Funciones

Proveer Marco

de Referencia

CriteriosPredecir

Relacionar

Sistematizar

Explicar

MARCO TEORICO

.

Establecer

Hiptesis

Orientar el

estudio

Funciones

Teora

EtapasRevisin bibliogrfica

Adopcin perspectiva

CONSTRUCCION DE UN MARCO TEORICO

Implica la adopcin o desarrollo de una

perspectiva terica.

Depende de lo que se encuentre en la revisin

acuciosa de la literatura.

Se adopta si:

Existe una teora completamente desarrollada que

se aplica al estudio del problema. Tener cuidado

de dar un nuevo enfoque al estudio.

Hay varias teoras que se aplican al problema;

debindose usar la teora que mejor cumpla con

los requisitos de una buena teora.

Cul es la funcin de una teora?

Resumir y ordenar el conocimiento disponible sobre un rea

de la realidad.

Refleja de manera objetiva las propiedades, relaciones y

tendencias de desarrollo de los hechos y fenmenos que

comprende.

En tal sentido la teora cumple con las funciones de

generalizacin y sistematizacin de conocimientos, as como

de previsin cientfica.

Las teoras proporcionan una explicacin provisional de los

hechos o fenmenos y sus relaciones observadas. La teora

nos indica como las variables estn relacionadas.

La teora estimula la adquisicin de nuevos conocimientos al

proporcionar pistas para otras investigaciones.

Cuando una teora es eficaz?

Debe explicar los hechos y fenmenos que se

relacionan con un tema particular.

Tiene que se compatible con los hechos

observados y con el cuerpo de conocimientos ya

probados

Debe ofrecer o posibilitar medios para su

verificacin

Una teora eficaz estimula nuevos

descubrimientos e identifica las reas que deben

o que hay necesidad de investigar.

HIPOTESIS

3.1. Hiptesis Global: (considerar tres factores: X= el problema, A= la Realidad, y B= Marco referencia o Patrn comparativo.

3.2. Hiptesis especficas: (en cada una de ellas considerar al menos una variable explicativa de cada factor: del problema, la realidad y del marco referencial).

HIPOTESIS

Segn Lpez Cano Una hiptesis es unasuposicin que permite establecer relaciones

entre hechos. El valor de una hiptesis reside

en su capacidad para establecer esas

relaciones entre hechos, y de esa manera

explicarnos por qu se producen.

son las explicaciones tentativas delfenmeno investigado formuladas a manera

de proposiciones.(Hernndez, 1,996:76)

11

CMO SURGEN LAS HIPTESIS?

De una conjetura o proposicin

Sin embargo, pueden ocurrir dos problemas que son:

1. No hay seguridad de que las relaciones probadas

hallada en el estudio sern encontradas en otro

estudio.

2. Una hiptesis surgida de esta forma es propicia a no

ser relacionada con otro conocimiento o teora.

De los resultados de otros estudios

De una teora

HIPTESIS: CONCEPTOS

Son el aspecto central y medular del proceso de

investigacin cientfica en la ciencia econmica.

Las hiptesis son proposiciones tentativas

acerca de las relaciones entre dos o ms

variables y se apoyan en conocimientos

organizados y sistematizados de la teora

econmica para su formulacin.

Ellas suponen conocida la verdad, o la

explicacin que se busca a travs de la

investigacin.

LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION

Equivalen por tanto a una suposicin verosmil, que se somete a comprobacin con la realidad, por los hechos econmicos, los cuales deciden en ltima instancia la veracidad o falsedad de lo que se pretende explicar.

Son en consecuencia la suposicin de una causa, destinada a explicar provisionalmente un fenmeno hasta cuando los hechos entren en conflicto con ella, rechazndola.

Las hiptesis es lo que se quiere demostrar a travs del proceso de investigacin econmica.

LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION

Se debe advertir que no siempre se logra demostrar lo propuesto,

En la prctica se plantea la hiptesis en trminos de: Qu se quiere demostrar?,

Las hiptesis estn ntimamente vinculadas con los objetivos y con la problemtica general y particular a la que se quiere responder.

Las hiptesis tienen siempre forma condicional; establecen una relacin de condicionalidad entre dos enunciados un antecedente y el otro elconsecuente

NATURALEZA DE LAS HIPOTESIS

No deben contradecir ninguna verdad ya

aceptada o explicada

Debe ser simple, entre varias se escoge la

menos complicada.

Debe ser sugerida y verificable por los

hechos.

Deben estar relacionadas con tcnicas

disponibles para probarlas.

CULES SON LOS CRITERIOS PARA FORMULAR HIPTESIS?

Siempre se formulan en forma aseverativa

y/o afirmativa

Deben preferentemente plantear la relacin

entre dos o ms variables

Deben posibilitar el someter a prueba las

relaciones expresas

Deben ser de poder predictivo y explicativo

12

EN RESUMEN!

Una hiptesis bien formulada gua y orienta

una investigacin, y luego de su

comprobacin contribuye a la generacin de

conocimientos y pasa a formar parte de un

campo del saber humano.

FUNCION DE LAS HIPOTESIS

Prctica: orientar al investigador,

dirigindolo en la direccin de la causa

probable o la explicacin al problema o

interrogante sobre la realidad econmica

contextual.

Terica: Coordinar y completar los

resultados ya obtenidos, agrupndolos en

un conjunto completo de hechos, para

facilitar su inteligibilidad y estudio.

IMPORTANCIA DE LAS HIPOTESIS

1. Permiten desarrollar el conocimiento en el

campo temtico de la ciencia econmica.

2. Permiten resolver la contradiccin entre las

teoras y los nuevos hechos econmicos.

3. Permiten construir una realidad que no puede

observarse directamente.

4. Con las hiptesis se viabiliza la posibilidad de

verificar el conocimiento cientfico en economa.

TIPOS DE HIPOTESIS:

1. HIPOTESIS

DESCRIPTIVAS

2. HIPOTESIS DE

DIFERENCIA DE

GRUPOS

3. HIPOTESIS

CORRELACIONALES

4. HIPOTESIS

CASUALES

HIPOTESIS DESCRIPTIVAS

Se caracterizan porque plantean incidencia oprevalencia de ciertas variables importantessobre el fenmeno o variable principal queest siendo investigada.

Ejemplo:

a) La tasa de analfabetismo en el AAHH LosGirasoles es superior al 12%

b) La rentabilidad real promedio de lasmicroempresas de servicios han sido del 10% elao 2000

HIPOTESIS CORRELACIONALES

Especifican la relacin entre dos o msvariables. Esta relacin puede estardireccionada o no. As tenemos:

a) Sin direccin: Existe relacin entre nivel deeducacin y acceso a Mtodos de PlanificacinFamiliar

b) Direccionadas: A mayor nivel de educacin,mayor es el acceso a los Mtodos de PlanificacinFamiliar

*OJO* Este tipo de hiptesis no establece relacinde causa efecto entre las variables!

13

HIPOTESIS DE DIFERENCIA DE

GRUPOS

Su objetivo es comparar grupos basndose

en caractersticas predeterminadas.

Por ejemplo:

a) Los estudiantes universitarios provenientes decolegios particulares poseen notas promedio

mayores que los provenientes de colegios

estatales.

b) El acceso al crdito qntre pequeos y medianosempresarios es significativamente diferente.

HIPOTESIS CASUALES

Establece que el comportamiento de una o ms variables esel efecto del comportamiento de una o ms variables.Ejemplos:

a) La demanda de un bien depende de su precio, Nivel deIngreso del Comprador, Precio de los bienes o serviciosrelacionados y los Gustos y preferencias.

OJO: Se pueden establecer direccionalidades:

b) La demanda de un bien se afecta inversamente por su precioy el del bien complementario y directamente del ingreso y delprecio del bien sustituto.

OTRA CLASIFICACIN DE LAS

HIPTESIS

DEL PUNTO DE VISTA METODOLGICO

a) Hiptesis Generales

b) Hiptesis Especficas

DEL PUNTO DE VISTA ESTADSTICO

a) Hiptesis Nula

b) Hiptesis Alternativas

ES IMPORTANTE FINALMENTE

INDICAR QUE!

No es tan relevante saber clasificar las hiptesis es ms importante saber plantearlas y formularlas correctamente!

En realidad no podemos probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin particular, fue apoyada o no. Desde el punto de vista tcnico no se acepta una hiptesis a travs de un estudio, sino que se aporta evidencia en su favor o en su contra. Desde luego cuanta ms investigaciones apoyen una hiptesis, ms credibilidad tendr esta; y por supuesto, es vlida para el contexto (lugar, tiempo, y sujetos y objetos) en el cual se comprob. Al menos lo es probabilstica mente.

VARIABLES:

Existen dos tipos de definiciones que son:

1. DEFINICIN TERICA:

Dependen del MarcoTerico. Es el conceptoabstracto y complejo, dadoen funcin a otrosconceptos.

Ejemplo: Concepto de Beneficio Econmico

2. DEFINICIN OPERATIVA:

Es la conceptualizacin entrminos cuantitativos omedibles que permitandeterminar indicadores quepuedan determinarseempricamente.

Ejemplo: De la definicin terico de Beneficio Econmico se puede determinar operativamente: Utilidad Neta, Tasa Interna de Retorno, etc.

Por qu es importante la clasificacin terica

y operacional de una variable?

Para que los usuarios y lectores de lainvestigacin compartan los mismossignificados de los trminos o variablesincluidas en las hiptesis.

Para que las variables puedan ser evaluadasen la realidad.

Para poder comparar nuestra investigacincon otras investigaciones.

Para evaluar ms adecuadamente losresultados.