Diapositivas Para Sustentar Tesis

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INFLUENCIA DEL PROGRAMA DE ESTRATEGIAS AFECTIVAS EN EL MALTRATO ENTRE LAS NIAS DE SEGUNDO GRADO EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA LAS CAPULLANAS SULLANA 2012

PROBLEMA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN PLANTEAMIENTOENFERMEDAD SOCIALDAO FISICO O PSICOLGICO

MALTRATO

MALTRATO A TRAVS DEL COMPORTAMIENTO ESCOLAR

A NIVEL MUNDIAL, LATINOAMERICANO , NACIONAL, I.E

CONTRARRESATR ESTE FENMENO

AGRESIONES ENTRE LAS NIAS

FORMULACIN DEL PROBLEMACmo influye la aplicacin de un programa sobre estrategias afectivas en el maltrato entre las nias de segundo grado de educacin primaria de la I.E. Las Capullanas de Sullana?.

JUSTIFICACIN EN EL PLANO EPISTEMOLGICO EN EL PLANO LEGAL EN EL PLANO TERICO PLANO PRCTICO PLANO METODOLGICO

OBJETIVOSOBJETIVO GENERALDeterminar la influencia dela aplicacin del Programa de Estrategias Afectivas enel maltrato entre las nias del segundo grado del nivel primario de la I.E. Las Capullanas - Sullana

OBJETIVOS ESPECIFICOSIdentificar formas predominantes de maltrato que se dan entre las nias de segundo grado del nivel de la Institucin Educativa Las Capullanas Sullana, antes y despus de la aplicacin del Programa.

Disear y aplicar un programa sobre estrategias afectivas para contrarestar el maltrato entre las nias de segundo grado del nivel primario de la I.E. Las Capullanas.Determinaren los efectos del programa sobre estrategias afectivas en el maltrato entre las nias de segundo grado del nivel primario de la I.E. Las Capullanas.

MARCO TERICOEl MALTRATO

DEFINICIN

FORMAS DE MALTRATO

CAUSAS DE MALTRATO

EL MALTRATO ESCOLAR

EL BULLYING

MARCO TERICOPROGRAMA ESTRATEGIAS AFECTIVAS

DEFINICIN

JUSTIFICACIN

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS AFECTIVAS PARA CONTRARRESTAR EL MALTRATO

MARCO METODOLGICOHIPTESISHi: La aplicacin de un Programa de Estrategias Afectivas reduce significativamente el maltrato entre las nias del segundo grado del nivel primario de la I.E. Las Capullanas Sullana

Ho: La aplicacin de un Programa de Estrategias Afectivas no reduce significativamente el maltrato entre las nias del segundo grado del nivel primario de la I.E. Las Capullanas - Sullana

METODOLOGA TIPO DE ESTUDIO:

Aplicada porque tuvo como propsito aplicar un programa experimental basado en basado en el uso estrategias afectivas para contrarrestar el maltrato entre las alumnas de segundo grado de la I.E. Las Capullanas de Sullana DISEO DE ESTUDIO : Diseo cuasi experimental con pre y post test.

POBLACION Y MUESTRAPOBLACIN

SECCIONES 2 A

ALUMNAS 41

2 B2 C

4241

TOTAL

124

POBLACION Y MUESTRAMUESTRAActores educativosGrupo de control Grupo experimental TOTAL

Total40 40 80

MTODO DE INVESTIGACINMTODO GENERAL :CUANTITATIVO

MTODOS ESPECFICOS:INDUCTIVO, DEDUCTIVO, ESTADSTICO Y ANALTICO

TCNICAS E INSTRUMENTOSTCNICAOBSERVACIN

INSTRUMENTOESCALA VALORATIVA

ENTREVISTA

CUESTIONARIO

RESULTADOS

TABLA N 03 DISTRIBUCIN DE LAS NIAS DE SEGUNDO GRADO SEGN FORMAS DE MALTRATO

DIMENSIONES

FORMAS DE MALTRATO SIEMPR A VECES E (%) 14 51 24 24 27 39 38 50 24 15 43 52

NUNCA (%) 1 24 18 18 8 16 11 24 5 0 15 10

EXCLUSION SOCIAL AGRESIONES VERBALES

Le ignoran Le excluyen Le insultan Le ponen sobre nombres que ofenden

(%) 85 26 58 58 65 45 51 26 71 85 42 38

AGRESIN INDIRECTA

Hablan mal de ella FISICA Le esconden las cosas Le rompen cosas Le roban FISICA Le pegan Le amenazan verbalmente Le obligan a hacer cosas Le amenazan con objetos

AGRESIN DIRECTA AMENAZAS CHANTAJES

TABLA N 04 PRE TEST

CONTROL DISCIPLINA fi %

EXPERIMENTAL fi %

SIEMPRE ESMALTRATADA A VECES ES MALTRATADA NUNCA ES MALTRATADA TOTAL

22

55

26

65

16

40

12

30

2

5

2

5

40

100

40

100

TABLA N 05 POST TEST

CONTROL DISCIPLINA fi SIEMPRE ES 26 % 65

EXPERIMENT AL fi -% --

MALTRATADAA VECES ES MALTRATADA NUNCA ES MALTRATADA TOTAL 40 100 40 100 2 5 36 90 12 30 4 10

CONCLUSIONES

a. Antes de la aplicacin del plan de accin, las formas predominantes de maltrato entre las nias de segundo grado de la I.E. Las Capullanas, fueron indiferencias al interior del grupo; Insultos, sobre nombres, hablar mal de la nia, esconder objetos, rompimiento de cosas golpes 71%) y amenazas verbales.

b. la aplicacin del programa No al maltrato infantil basado en la aplicacin de estrategias afectivas como estrategias metodolgicas permitieron la reduccin de formas de maltrato entre las nias de las aulas de segundo grado de la institucin educativa Las Capullanas de la ciudad de Sullanac. En el aula de las nias que conformaron el grupo experimental se observ una reduccin significativa de conductas relacionadas con el maltrato a raz producto de la aplicacin del plan de accin No al maltrato infantil

d. Los resultados obtenidos cuantitativamente indican una mejora del grupo experimental corroborados por la variacin de los resultados al comparar el Pre test con el Post test y por la prueba de hiptesis, por otro lado, a nivel cualitativo se logr mejores conductas en los estudiantes pues las actividades aplicadas generaron actitudes positivas de convivencia al interior de las aulas de segundo grado. e. Las nias mostraron un buen nivel de apertura en las actividades programadas, pues participaron activamente en las experiencias programadas en pro de un buen clima de aula.

SUGERENCIAS

a. Es necesario hacer frente al problema de maltrato escolar a travs de acciones de carcter pedaggico como diversificado el currculo con un trabajo concertado entre los docentes, estudiantes y padres de familia. b. urge trabajar con los docentes sobre la forma como se deben tratar entre estudiantes, se sugiere hacerlo a travs de talleres de sensibilizacin. c. Se debe promover la investigacin en las instituciones educativas para estudiar sobre todo casos que tiene que ver con el maltrato al interior de las aulas en las instituciones de la localidad.