Diapositivas ley 070 aportes de la iglesia a la educacion

ANTECEDENTESDE LA LEY 070

Y APORTES DE LA IGLESIA

EN EDUCACIÓN

1. BOLIVIA ha tenido 6 tipos de Estado.

2. Toda sociedad organizada tiene 5 componentes.

3. La Educación es siempre parte del aparato ideológico.

Ideología(Puebla)

“Toda concepción que ofrezca una visión de los distintos aspectos de la vida, desde el ángulo de un grupo determinado de la sociedad”

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I. ESTADO OLIGÁRQUICO CONSERVADOR1985 - 19

1. 1825 - Estatuto Simón Rodríguez

Decreto: 11 de Diciembre de 1825

“Primer deber” del Estado La Educación debe ser uniforme y general – “Escuela Única”

2. 1846 - Estatuto Tomas Frías

Decreto Orgánico de las Universidades – Tres Distritos. Plan Nacional de Educación – Retorno a la vieja concepción.

3. 1853 - Estatuto Isidoro Belzu

Educación

GratuitaObligatoriaUniversal

En la CPE (1853) se consagra los 4 atributos:• La más alta función del Estado• Única• Gratuita• Obligatoria

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4. 1909 - Misión Belga

Georges Rouma y Creación de la Escuela Normal de Sucre

1910 Tamayo.

1918 Reforma de Córdova

1928 1ra. Convención.

5. 1931 - Referéndum General

7. 1938 – C.P.E. – La Educación repite

La más alta función ÚnicaGratuitaObligatoria

8. 1947 – Hertzog – Obliga a la Enseñanza de la Religión Católica

6. 1933- Escuela de Warisata

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ESTADO DEL NACIONALISMO REVOLUCIONARIO

1955 - Código Nacional de Educación

I. Bases 12:

1. Suprema función.2. Universal – Gratuita – Obligatoria.3. Democrática y Única.4. Empresa Colectiva.5. Nacional.6. Revolucionaria.7. Anti-imperialista y anti-feudal.8. Activa, Vitalista y de Trabajo.9. Globalizadora.10. Co-educativa.11. Progresista.12. Científica.

II. Fines 9:

1. Formar íntegramente.2. Defender y fortalecer los valores

biológicos.3. Formar Escuela ética-práctica

de educación del carácter.4. Incorporar a la vida nacional a

las grandes mayorías.5. Contribuir a la acción solidaria

de obreros, campesinos y gente de clase media.

6. Dignificar al campesino con la ciencia y la técnica.

7. Educar a las masas trabajadoras por la enseñanza técnico profesional.

8. Vigorizar el sentimiento de bolivianidad.

9. Inculcar al pueblo los principios de soberanía política y económica

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III. Niveles:

1. Pre-escolar2. Primaria3. Secundaria4. Vocacional5. Técnico Profesional6. Universitario

IV. Áreas:

1. Regular2. Adultos3. Especial4. Extra-escolar

DECADA DE LOS 60’s

1962 – 65: Concilio Vaticano II 12 grandes principios:

“Declaración sobre la Educación Cristiana”

1. Todos los hombres, de cualquier raza, condición y edad por poseer la dignidad de persona, tienen derecho inalienable a una educación.

2. Todos los cristianos … tienen derecho a la educación cristiana.3. Los padres que han dado la vida a los hijos, tienen la gravísima obligación de educar

como los primeros y principales educadores de sus hijos.4. La Iglesia como educadora se preocupa de todos los medios, el primero de los cuales es

la “instrucción catequética”.5. Entre los medios de educación tienen peculiar importancia la Escuela, la cual cultiva las

capacidades intelectuales del recto juicio, el sentido de los valores…6. Los padres tienen la intransferible obligación y derecho de educar a los hijos, gozar de

absoluta libertad en la elección de las Escuelas.7. La Educación Moral y Religiosa.8. La Escuela Católica.9. Diversas clases de Escuelas Católicas.10. Facultades y Universidades Católicas.11. Facultades de Ciencias Sagradas.12. La Coordinación Escolar.

1968 – MEDELLIN - “Conferencia del Episcopado Latinoamericano”

“EDUCACION LIBERADORA”

1. Estructuras de Pecado – injustas.

2. Miseria – Injustica que clama al cielo.

3. Subdesarrollo.

4. Explotación.

5. Dependencia.

6. Opresión.

7. Violencia Institucionalizada.

Los Sistemas Educativos están orientados al mantenimiento de las estructuras sociales y

económicas importantes, más que a su transformación.

La Educación en Latinoamérica debe ser capaz de liberar a nuestros hombres de las

servidumbres culturales, sociales, económicas y políticas que se oponen a su

desarrollo

1968 Estatuto Orgánico de la Educación

(Gral. René Barrientos Ortuño)

Niveles (cambio)Media

Intermedia

Básica

Consejo Supremo de Educación.

El más alto organismo de Educación.

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1970 Política Educación Cultural y Científica del Gobierno Revolucionario de Bolivia

(Gral. Ovando Candia)

38 Declaraciones

Fueron meras declaraciones.

No cambia nada.

1970 La Iglesia edita 5 libros

Carta Pastoral sobre Educación – 1975. Si la Educación surgiera del pueblo. Democratización de la Enseñanza-1975. Educación Formal-1976. Misión de la Iglesia en Educación – 1979.

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1979 PUEBLA

OPCIÓN POR LOS POBRES

La Educación humaniza y personaliza al hombre.

La Educación Evangelizadora asume y completa la noción de educación liberadora.

Urgente la “elaboración de un proyecto educativo cristiano a nivel nacional o continental.

La Universidad debe formar verdaderos líderes.

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http://www.fileden.com/files/2008/2/4/1739100/Evangelizacion/ConferenciaPuebla.doc

Esta Fe nos impulsó a discernir … a dar testimonio, a anunciar y a promover los valores evangélicos, a denunciar todo lo que en nuestra sociedad va contra la filiación.

La Iglesia pide a todos los cristianos colaboren con el cambio de estructura injustas.

Vemos, a la luz de la Fe, como un escándalo y una contradicción con el ser cristiano, la creciente brecha entre ricos y pobres.

Al analizar más a fondo tal situación, descubrimos que esta pobreza no es una etapa casual, sino el producto de situaciones y estructuras económicas, sociales y políticas … que producen a nivel internacional ricos cada vez más ricos a costa de pobres cada vez más pobres.

http://www.google.com.bo/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=a_BWs5YX5N9OiM&tbnid=T7ZtPvZdSoKfVM:&ved=0CAUQjRw&url=http://padrefabianbarrera.blogspot.com/2013/02/la-fe-cristiana12-creo-en-el-espiritu.html&ei=J_6ZU7z_BYrLsQT-8oGwCg&bvm=bv.68911936,d.cWc&psig=AFQjCNE_pVYFXvHirJ6UqGOnvy6UmROiWw&ust=1402687353692147

1971 Reforma Integral de la Educación4 de septiembre

(Gral. Hugo Banzer Suárez)

1971 Ley de la Reforma Integral de la Educación.

1973Ley Fundamental de la Universidad

Boliviana.

C N E S

Articula a las Universidades entre sí.

No hay vínculo entre la Educación Media y la Educación Superior.

1980 Política Educativa

(Gral. Luis García Meza) 17 de julio de 1980

5 capítulos

1. Panorama de la Educación.

2. Doctrina de la Reconstrucción Nacional.

3. Filosofía del Reordenamiento.

4. Bases de la Educación Boliviana.

5. Política Educativa.

Bases Nacionalismo Humanismo Cristianismo

Doctrina Reconstrucción Nacional

5to.

http://www.google.com.bo/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=5sh5U3Ch5JoKoM&tbnid=oMMFGhHHiCg9NM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_meza.htm&ei=CBGaU-n0J8zJsQTn-ILAAw&bvm=bv.68911936,d.cWc&psig=AFQjCNFGHOIO_Z3jmDkmipQwguz2X9XHBg&ust=1402692198131865

PLAN NACIONAL DE ACCION EDUCATIVA EN BOLIVIA

U.D.P. (1984)

OBJETIVOS(pg. 31)

1. Escolarización (de todos).

2. Eliminar Analfabetismo.

3. Mejorar la calidad y eficiencia de la Educación.

Se propone El Intercultural – bilingüe. Formación de Educadores Bilingües. Escuela Integrada a la Comunidad (pg. 53). Promoción Educación para la mujer. Educación y Trabajo.

Servicio Nacional de Alfabetización

y Educación Popular

6to.

SENALEP(se crea)

1ra. Vez se encará el Problema dela deslntegración .

La Universidad propone leer (pag. 104)

http://2.bp.blogspot.com/-6b3QlfdxgSY/UHVoDIzAazI/AAAAAAAAYrQ/nl0qyQROPoo/s1600/i_especial-cronologia-de-la-recuperacion-de-la-democracia-en-bolivia-_5876.jpg

LIBRO BLANCO - ROSADO1987 - 1988

Acuerdo Patriótico

Retornan los 3 objetivos de la U.D.P. leer

Empieza la privatización de Escuelas y Universidades

7mo.

Escolarización.

Eliminar el Analfabetismo.

Mejorar la Calidad y Eficiencia Educativa.

D.S. 21060

http://www.google.com.bo/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=9Pq_-aIpn093ZM&tbnid=7hepGeXE7thNEM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.diarionuevosur.com/index.php/component/blog_calendar/2014/03?start=860&ei=1FGbU_GdEPTIsATsnILwCg&bvm=bv.68911936,d.cWc&psig=AFQjCNFidwO5l9qSruJPjZ1srg0NRyX-0g&ust=1402774286431720

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo-adn.gif

PROYECTO EDUCACIÓN POPULAR1988

Se edita en Mayo 1989

Es el primer Congreso Nacional de Educación (pág.2-3)

La Universidad Boliviana presenta

8vo.

Retoma lo presentado por la U.M.S.S. en el Congreso Pedagógico Departamental

Es el Diseño del Proyecto Educación Popular (pág.2-3)

Un documento - propuesta

“Lineamientos de una Propuesta Alternativa de la Educación Boliviana”

http://www.google.com.bo/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=u8ZOhbMXFUZSEM&tbnid=q00CQCqSYvjgZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.gloobal.net/iepala/gloobal/fichas/ficha.php?entidad=Textos&id=7625&opcion=documento&ei=NFabU5fQGpfKsQSisYLQAg&psig=AFQjCNEhp68FsXNzP7sbbjlpP5xkO9XxDQ&ust=1402775300386364

1988 Seminario sobre el PEC (Septb.-Cbba.)

1er. borrador

1990 Seminario sobre la obra Educación de la Iglesia - Junio

Libro: publica el Ministerio

1991 Seminario Nacional sobre PEC (Octubre – LP)

2do. borrador

1992 Congreso de la CIEC (Sto.Domingo-Enero)

19921ra. Asamblea de Restructuración – (Abril-Cbba.)De la Educación Católica

3er. borrador EL PEC

Nacen las CEILS

1992 Congreso Nacional de Educación.

EL P E C

1992 1er. Congreso Nacional de Educación.

1ra. vez

Acuerdo casi en todo

Comisiones

Todos presentes

Excepto -- Formación Docente!

1. Análisis de la Realidad Educativa Nacional.

2. Bases, Fines y Objetivos de la Educación Boliviana.

3. Estructura Académica del Sistema.

4. Bases para la Formulación del Curriculum.

5. Sistema de Planificación y Evaluación.

6. Jerarquización docente y Sistema Escalafonario

7. Formación Docente.

8. Educación Privada.

9. Educación No Formal.

1993 1er. Congreso Educativo de la Iglesia Católica.

MarcoTeórico

(Junio – Cochabamba)

1. Opción por los pobres.

2. Educación desde la Vida y para la Vida.

3. Educación desde la Verdad y para la Verdad.

4. Educar para la Justicia.

5. La Educación es responsabilidad de todos - participación.

6. Educación desde la Cultura y para las Culturas.

7. La base de todo nuestro quehacer educativo es la persona de JESUS

Ley 1565 de Reforma Educativa

Objetivos

•Mejorar la Calidad.

•Aumentar Cobertura.

Características

•Global (aspectos)

•Total (Niveles)

•Gradual•Permanent

e

Efectos Vertebradore

s

•La Interculturalidad.

•La Participación Popular.

1994

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2do. Congreso Educación de la Iglesia Católico1998

(Octubre – Cochabamba)

* Hace una evaluación del Camino Reconocido.

* Repiensa críticamente su práctica educativo e identifica nuevos desafíos y nuevas esperanzas en el contenido de la nueva evangelización

* Evalúa la Ley 1565, en sus aspectos positivos y negativos

Paradigmas de Desarrollo y Educación.

Tendencias Educativas al inicio del 3er. Milenio. La brecha digital y la educación.

Filosofía Educativa de la Iglesia Católica.

Educación en Valores.

Educación Familiar.

Educación Comunitaria

Formación para la Afectividad.

Políticas y Estrategias Educativas del Estado.

Políticas y Estrategias Educativas de la Iglesia Católica.

Pastoral Educativa.

Misión Educativa Parroquial.

I

II

III

BLOQUESTEMATICOS

2003

3er. Congreso de Educación de la Iglesia Católica

(Diciembre – Cochabamba)

“ Respeto a los principios Éticos e Iluminación de los Valores Evangélicos”

Confrontando e insertando los valores perennes.

Se propone conducir al encuentro con

JESUCRISTO VIVO.

Rescatar la IDENTIDAD CATÓLICA.

ESCUELACATOLICA

2007

5to. Conferencia General del Episcopado Latinoamericano

(Aparecida - Mayo)

Llamada a transformarse en lugar privilegiado de formación y promoción integral

Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez

19 Versiones

Ley 070

Problemas Actuales

2006

Congreso Nacional de Educación

(Junio - Sucre)

GRACIAS

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Education

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