HABILIDADES DIGITALES

EDUCACIÓN

PRIMARIABOUSQUET SALAZAR KATHIA

ARELICORNEJO SILES LIZZETH

MARICRUZHERNÁNDEZ MONTESINOS

SARAHI MINELIA

CONTRERAS RIVERA OSVALDO

¿QUÉ SON LAS HABILIDADES DIGITALES?SE HAN DENOMINADO HABILIDADES DIGITALES A UNA SERIE DE HABILIDADES QUE ESTÁN RELACIONADAS, DIRECTAMENTE, COM EL SO DE LAS TIC. PARA PODER DECIR QUE UN NIÑO O BIEN UN ADOLESCENTE HA LOGRADO DESARROLLAR SUS HABILIDADES DIGITALES DEBERÁ CUMPLIR CON LO SIGUIENTE:

• CONOCE LA TIC, LAS UTILIZA CREATIVA Y EFICAZMENTE• CUANDO BUSCA, ANALIZA Y EVALÚA LA INFORMACIÓN QUE OBTIENE A PARTIR

DE DIFERENTES FUENTES• CUANDO SOLUCIONA PROBLEMAS Y APRENDE A TOMAR DECISIONES

CORRECTAS• LOGRA APROVECHAR EL INTERNET PARA PUBLICAR Y PRODUCIR SUS PROPIOS

CONTENIDOS• SI ES CAPAZ DE COMUNICAR Y TRABAJAR EN EQUIPO Y COLABORACIÓN CON

OTROS

INTRODUCCIÓN

AN

TEC

ED

EN

TES

EL USO DE COMPUTADORAS COMO MEDIO DIDÁCTICO TIENE CASI TRES DÉCADAS DE HABER INICIADO, PERO ES HACIA FINALES DEL SIGLO PASADO CUANDO SE LOGRA MANTENER CIERTA CONTINUIDAD EN EL DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS Y EQUIPAMIENTO DE ESCUELAS A TRAVÉS DE PROGRAMAS COMO :

• RED ESCOLAR• ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LAS MATEMÁTICAS CON TECNOLOGÍA,• RED EDUSAT• SEC XXI• SEPIENSA• TELESECUNDARIA

ENCICLOMEDIA

HABILIDADES DIGITALES

PARA TODOS

HABILIDADES DIGITALES

PARA TODOS

DISPONE DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS INFORMÁTICOS PARA

ALMACENAR Y ORGANIZAR INFORMACIÓN SELECCIONADA

PREVIAMENTE YA SEA DE ARCHIVOS PERSONALES, DE INTERNET U

OTROS MEDIOS

PROPONE Y REQUIERE DE

CONECTIVIDAD EN LA ESCUELA PARA

SU OPERACIÓN

PLATAFORMA QUE FUNCIONA DE

MANERA SEMEJANTE A LAS QUE SE ENCUENTRAN

DISPONIBLES EN INTERNET

PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS N TANTO QUE LES

PERMITE COLABORAR CON APORTACIONES DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL, CON LA EMISIÓN Y

REGISTRO DE OPINIONES

OFRECE AL DOCENTE

RECURSOS PARA EL DISEÑO Y

DESARROLLO DE MATERIAL

EDUCATIVO DIGITAL

OFRECE RECURSOS PARA LA

ORGANIZACIÓN, CONTROL Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES

DENTRO DEL AULA

PAPEL

DEL

DO

CEN

TE

HABILIDADES

DIGITALES EN LA PRIMARIA

PRIMER Y SEGUNDO GRADO

INCORPORACIÓN DE LAS TIC

MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES

PROGRAMAS DE ESTUDIO

APRENDIZAJES ESPERADOS

HERRAMIENTAS

PROCESADOR DE TEXTOSPRESENTADOR DE DIAPOSITIVASREDES SOCIALES

CREAR, COMPARTIR, PUBLICAR,

COLABORAR Y DISCUTIR

TERCERO Y CUARTO GRADO

DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALESCAMPO DE FORMACIÓN:

Desarrollo personal y para la

convivencia.

Uso de materiales educativos digitales

Implementación

Propuestas didácticas.

ofrecen

Imágenes fijas/movimiento.

Audio/video. Representación

de escenarios.

Desarrollar: Creatividad. Convivencia. Diversidad

cultural Cuidado de

la salud.

Uso de herramientas digitales

Presentaciones en diapositivas

Redes sociales Procesador de

textos

Crear Compartir Publicar Colaborar Discutir

Diversidad, participación ciudadana.

Planificación de proyectos didácticos:

Planificación de proyectos didácticos

Aula telemática.

MATERIALES EDUCATIVOS.(Presentaciones,

multimedia, objetos de

aprendizaje, libros de texto y videos)

Organizados por: *Asignatura.

*Bloque.*Aprendizaje esperado.

Aprovechamiento de recursos

Previamente

*Ubicar aprendizaje esperado.

*Vincular materiales educativos con AE.

*Diseño de sesión de aprendizaje.

Durante:

*Preparar equipo de computo.*Adaptar la planificación.*Ejercicio de integración.

Apagar y guardar el equipo.

Después:

*Reflexión.*Valorar.

*Compartir.

QUINTO GRADO

Herramientas digitales en el aula

Influye el papel

del profeso

r

Uso adecuado de las TIC

Potenciar el

aprendizaje

OLas TIC tienen un potencial inmenso para

desarrollar el aprendizaje en los estudiantes

¿Aulas digitales en quinto grado?

Inserción de tabletas electrónicas

Actualización

Conexión a

internet

Contenido

instalado

Herramientas Digitales

presentación de

SEXTO GRADO

Len

gu

aje

y

com

un

icació

n.

Generar ambientes de aprendizaje que utilice medios y modalidades de lectura y escritura.

Herramientas

Procesadores de texto

Presentador de

diapositivas

Redes sociales

Permitan crear, compartir, publicar, colaborar y poner a discusión textos

propios.

Pen

sam

ien

to

mate

máti

co.

Generar ambientes de aprendizaje que propicien el análisis de datos, lectura e interpretación de problemas y expresión oral y escrita de los resultados.

Herramientas

Hojas de cálculo

Graficadores

Bases de datos

Exp

lora

ació

n y

com

pre

nsió

n

del m

un

do n

atu

ral y s

ocia

l.Diseñar situaciones de aprendizaje en la que los aprendizajes se vuelvan significativos para los alumnos mediante la implementación de recursos como videos, imágenes e incluso procesadores de texto.

Comprender como funciona el mundo y que los hábitos de cómo cuidarlo y cómo cuidarse asi mismo formen parte de su vida.

El programa esta loco y muestra la misma información que el campo de formación de

pensamiento matemático.

Desarr

ollo p

ers

on

al

para

la c

on

viv

en

cia

.

Propuestas didácticas atendiendo los aprendizaje esperados del programa, representando escenario o situaciones de aprendizaje que permita promover la creación del pensamiento artístico, la convivencia, la promoción de la salud y el cuidado de sí.

Uso de herramientas como procesadores de texto, diapositivas y redes sociales para que tanto alumnos como maestros puedan crear, compartir, publicar, colaborar y poner a discusión documentos digitales donde se vea reflejada la pluralidad de ideas, respeto a la diversidad.

ES UNA PLATAFORMA QUE INTEGRA DIVERSAS TECNOLOGÍAS QUE PERMITEN A MAESTROS Y ALUMNOS ENSEÑAR Y APRENDER EN AMBIENTES DE TRABAJO COLABORATIVO MEDIANTE EL USO DE MATERIALES DIGITALES Y REDES SOCIALES. EN UN AMBIENTE SIMILAR AL DE UN BLOG.

Explora Primaria

Los estudiantes ingresan a la plataforma registrándose con su cuenta y pueden consultar cientos de objetos de aprendizaje del grado. El avance de los estudiantes es cuantificado en todo momento y la tecnología empleada permite individualizar el aprendizaje recomendando recursos y secuencias a cada usuario basado en un perfil previamente creado. La plataforma permite la colaboración y comunicación entre todos los usuarios pues brinda herramientas orientadas al trabajo en comunidad que propician la consolidación de redes de aprendizaje.

Plataforma para alumnos

Permite a los docentes la administración de los objetos de aprendizaje disponibles en el banco de recursos disponibles.

Los maestros pueden administrar sus objetos de aprendizaje, sesiones creadas, evaluaciones y todos los recursos a su alcance para lograr una mejor planeación y organización de su trabajo docente. Posibilidad de crear, compartir y publicar contenidos, objetos de aprendizaje, secuencias de clase, reactivos, evaluaciones, proyectos, tareas y documentos, lo que facilita la administración de las distintas asignaturas y recursos didácticos.

Plataforma para docentes

Promover el uso de innovadoras herramientas digitales con fines educativos, así como la creación de comunidades de aprendizaje en las que se facilita la participación de las distintas figuras educativas en los procesos de aprendizaje.

Capacitar y actualizar a los docentes y directivos.

Equipar con recursos tecnológicos a las escuelas.

Conclusiones

Desarrollar la capacidad de apropiarse de los conocimientos disponibles en cualquier parte y aprovecharlos para generar un beneficio para toda la ciudadanía.

Impulsar el desarrollo y la utilización de las TIC en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, lo cual se verá reflejado en la consolidación de sus competencias para la vida.