Diapositivas EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

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Universidad Antonio José Camacho. Licenciatura en pedagogía infantil.

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Universidad Antonio José Camacho.Licenciatura en pedagogía infantil.

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La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura tener información relevante , para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

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INVESTIGACION

PARTE DEL PROCESO :(nos indica como realizar una investigación dado un problema a investigar).

PARTE FORMAL:( nos indica como debemos presentar el informe final de la investigación).

generalmente se habla de investigación sin diferenciar sus dos aspectos mas generales

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La investigación científica, como base fundamental de las ciencias parte de la realidad, investiga esa realidad, la analiza formula hipótesis y fundamenta nuevas teorías o con muy poco conocimiento de ellas.

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.

La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.

El investigador debe partir de resultados anteriores , planteamientos respuestas en torno al problema que le ocupa para ello debe:

1.Planear cuidadosamente una metodología.2.recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.3.De no existir estos instrumentos debe crearlos.

La investigación debe ser objetiva: es decir que elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales.

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Formas Pura

Aplicada

Plantea la teoría

Confronta la teoría con la realidad

Tipos

Histórica

Descriptiva

Experimental

Describe lo que era

interpreta lo que es

describe lo que será

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PURA APLICADA

Se basa en lo que plantea la teoría y su propósito fundamental es el de desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.

llamada también activa o dinámica, busca el progreso científico. Esta se encuentra ligada a la anterior ya que depende de los descubrimientos y aportes teóricos.

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Cuando se resuelve un problema científico es muy conveniente tener en cuenta un conocimiento detallado en los posibles tipos de investigación que se pueden conseguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones.Los tipos de investigación son:

• Histórico• Descriptivo • experimental

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En la actualidad la investigación histórica se presenta como una búsqueda critica de la verdad que sustenta los acontecimientos del pasado.El investigador atraviesa por varias etapas:

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• Nace de una situación problemita cuando se quiere entender un hecho del pasado.

• No se tiene una noción clara del problema.

• Luego se aíslan uno a uno los elementos fundamentales.

• Al final se enuncia un enunciado simple, claro y completo.

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Se cuentan con fuentes primarias y segundarias

• Fuente primaria se obtienen las mejores pruebas, testimonios de testigos que participaron en el hecho y objetos que se hallan utilizado y se puedan examinar ahora

• Fuentes segundarias es la información que podemos extraer de las personas que no participaron en los hechos ejemplo: datos de enciclopedias, diarios, publicaciones periódicas entre otros.

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• El investigador examina cada una de los elementos y determina si son confiables o no. Somete sus documentos a una critica externa e interna.

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Critica externa (forma)El investigador:

• Verifica la validez del documento.

• Formula preguntas para determina cuando, donde y por que se produjo el documento

• Verifica quien fue el autor

• Restaura la forma y lenguaje del documento

Critica interna (contenido)El investigador • Determina el

significado y confiabilidad del contenido

- Como se produjo, las premisas intelectuales que utiliza el autor y la interpretación concreta de los datos, conocer el por que el autor redacta dicho informe y si sus sentimientos son verdadero.

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El investigador basado en las fuentes y criticas de la misma; formula

diferentes hipótesis que expliquen los hechos.

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Exposición del investigador debe tener:

•Enunciado del problema

•Reseña de la literatura utilizada

•Supuestos básicos de las hipótesis

•Métodos empleados para ponerla aprueba

•Resultados obtenidos

•Conclusiones

•bibliografía

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Trabaja sobre la realidad de los hechos. Comprende la descripción, el registro, el análisis e interpretación de la naturaleza actual.

El investigador atraviesa varias etapas:• Descripción del problema• Definición y formulación de hipótesis• Supuestos en que se basan las hipótesis• Marco teórico• Selección de técnicas de selección de datos (población –

muestra)• Categoría de datos – facilitar relaciones• Verificación de validez de documentos• Descripción, análisis e interpretación.

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Es un experimento en el cual se utilizan variables similares para que sean manipuladas por el investigador y el darse de cuenta el por que se produce una situación. Esta atraviesa varias etapas:

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1.Presencia de un problema2. Identificación y definición del problema3. Definición de hipótesis y variables4. Diseño del plan experimental tiene 5 aspectos-diseño de investigación-determinación de la población y muestra -selección de instrumento de medición-elaboración de instrumento y procedimientos para la obtención de datos 5. Prueba de confiabilidad de datos6. Realización de experimento7. Tratamiento de datos

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Determina el grado en el cual las Variaciones en uno varios factores Son concomitantes con la variación De otro u otros factores.

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAR ESTUDIO D CASO INVESTIGACIÓN

COMPARADA

CARACTERÍSTICAS:

*es menos riguroso que la investigación experimental por que no hay posibilidad de manipular la variable.* Permite identificar asociaciones entre variables.

Este tipo de investigación se utiliza cuando se quiere estudiar intensivamente características básicas , la situación actual de un individuo o de una comunidad.

CARACTERISTICAS:

* Estudia a profundidad de una unidad de observaciones teniendo en cuenta Características y procesos específicos en el comportamiento.

Se ajusta a los modelos y diseños de

investigación ya existentes (histórica,

descriptiva, experimental).

Histórica: se compara las similitudes en las características de las fuentesDescriptiva: se aplica el análisis a los datos con los cuales se presenta los hechos reales .

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INVESTIGACIÓN EX POST FACTO SOBRE HECHOS

CUMPLIDOSINVESTIGACIÓN DE MERCADO INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA

Es adecuada para establecer posibles relaciones entre causa y afecto; es decir se observan hechos que hallan ocurrido y buscan en el pasado que lo ha podido ocasionar.CARACTERÍSTICAS:*proporciona información útil de la naturaleza.*el investigador escoge uno o mas efectos que la permita observar y se retrotrae en el tiempo en busca de posibles causas.

Es un enfoque sistemático y objetivo orientado al desarrollo y provisión de información aplicable al proceso de toma de decisiones en la gerencia del mercado.

Tiende a ser de orden descriptivo, orientado a estructuras teóricas Y suele confundirse con la investigación etnográfica dado su origen y su objetivo de investigación. Se caracteriza por la utilización de un diseño flexible para enfrentar la realidad y la poblaciones objetos de estudios en cualquiera de sus alternativas.

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INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN PARTICIPATIVA

INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICA

Intenta resolver preguntas que se derivan en forma implícita y explícita de un análisis de la realidad de las comunidades y de la experiencia practica del investigador. Se caracteriza por 3 etapas 1.Selección y delimitación de la comunidad que se pretende estudiar, con base en la observación del fenómeno y los datos del problema.2.Revisión y evaluación de la primera información obtenida acerca del área de investigación o de los problemas fundamentales de la comunidad seleccionada.3.Organizar los grupos para desarrollar la investigación con la participación de los miembros de la comunidad.

Constituye la descripción y análisis de un campo social especifico, una escena cultural determinada ( luna localidad, un barrio, una fabrica, una practica social, una institución y otro tipo de campo, sin prejuicio de la aplicación de otro métodos y técnicas de recolección , síntesis y análisis.

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El prefijo inter (entre),indica que entre las disciplinas se va a establecer una relación; determinada el tipo de relación nos conduce a un estudio de los niveles de interdisciplinariedad.

La interdisciplinariedad nace como reacción contra la especialización, contra el reduccionismo de la ciencia desplazada científico, o la llamada ciencia en migajas, la cual se presenta en la actualidad como una forma de alienación mental. De la realidad de disciplinas fragmentadas, del objeto desplazado… se proyecta un vacio de valores para la ciencia.

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Nivel 1°

Nivel 2°

Nivel 3°

Simple

Complejo

Nivel 1°: de explicación y de conocimiento se da a la altura de los fenómenos singulares y los fenómenos mas simples.De una disciplina.

Nivel 2°: Estará constituido por el establecimiento de los nexos que conecta dicho fenómeno singular, con otros fenómenos.Primer intento de acercamiento de varias disciplinas.

Nivel 3°: la integración de diversas disciplinas, es decir a la interdisciplinariedad.

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Auxiliar: a la cual recurre otras disciplinas a fin de investigar, realizar mediciones o evaluaciones.

EJ: La estadística

Instrumental: se presenta a partir de ciertos instrumentos metodológicos aplicables a diversas disciplinas, objeto de estudio independiente.EJ: los test, escalas.

Estructural: se presentan a partir del estudio de estructuras comunes que permiten estudiar conexiones en hechos distantes en disciplinas distintas.

Conceptual: a partir de un concepto de carácter genérico, independiente de una disciplina especifica, hacemos claridad de fenómenos presentados en la realidad.

Operativa: cuando el fenómeno de estudio debe ser analizado por especialistas distintos a la disciplina, y que se amplia el margen de fuentes de información. EJ: estudios ecológicos o de salud.

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Metodológica: se presenta cuando el punto de partida entre varias disciplinas es el método de trabajo, el cual facilita la interpretación de la realidad.

Limítrofe: se presentan cuando los métodos y contenidos de dos o mas disciplinas tratan de un mismo tipo de fenómenos.

Teórica: cuando una disciplina considera que los principios, leyes y teorías han alcanzado niveles científicos mas elevados que otros. Y tratan de configurarse según los modelos de esa disciplina.

Compuesta: se conforman para la búsqueda de solución de problemas de alta complejidad, en los cuales deban intervenir diversas disciplinas. Es la mas conveniente a los niveles de investigación aplicada.

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Objetivos de la interdisciplinaridad: 1.fomenter una integración de las disciplinas en la solución de problemas reales.

2. Integrar el conocimiento, su metodología, sus tácticas y la realidad misma, en un sistema que propicie el desarrollo de la ciencia y el de la sociedad.

3.Ofrecer alternativas de solución a problemas propios, racionalizando recursos disciplinarios, para que así la interdisciplinaridad se neutra y proyecte el la realidad.

sistema de interdisciplinaridad

Como proceso dinámico presenta los siguientes pasos a partir del sistema:1- Interdisciplinariedad.2- Insumos.3- Estatismo grupal.4- Juego relacional.5- Juego de decisión.6- Juego dinámico.7- Juego dinámico relacional.8- Juego dinámico relacional y situacional.9- Producto.10- Nueva expectativa.

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La interdisciplinariedad como como una metodología dinámica y científica.Una metodología especifica y una “ciencia de las ciencias capaz de engendrar varias disciplinas.

Etapas del método interdisciplinario: Japiassu, describe tres etapas en su estudio: la creación de un equipo de trabajo, la unificación de lenguaje y el estudio de un problema común.

La creación de un equipo de trabajo.

La unificación de un lenguaje técnico.

Identificación de un problema común.

La formulación del problema.

Determinación de hipótesis alternativas

de solución.

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Libro EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.Mario Tamayo y Tamayo.Cuarta edición.