Diapositivas de Exposición Funciones de la Educación Superior

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Tema: Nivel de Coherencia entre las Actividades Realizadas por la Universidad Abierta para Adultos, UAPA en cuanto a Docencia, Investigación y Extensión y lo Estipulado en la Ley 139-01 General de Educación Superior Ciencia y Tecnología de la República Dominicana. Presentado por: Gloria Coca 14-130533 Lourdes Morales 14-130455 Noemí Núñez 14-130457 Ana Collado 14-130373 Asesor: Dra. Ceferina Cabrera Asignatura: Funciones de la Educación Superior Santiago de los Caballeros, República Dominicana Mayo, 2016. UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA (UNEV) Escuela de Educación Decanato de Post Grado Maestría en Educación Superior Mención Planeamiento Educativo

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Tema:Nivel de Coherencia entre las Actividades Realizadas por la Universidad Abierta para Adultos,

UAPA en cuanto a Docencia, Investigación y Extensión y lo Estipulado en la Ley 139-01 General de Educación

Superior Ciencia y Tecnología de la República Dominicana.  

 Presentado por:

Gloria Coca 14-130533Lourdes Morales 14-130455Noemí Núñez 14-130457

Ana Collado 14-130373  

Asesor:Dra. Ceferina Cabrera

  

Asignatura:Funciones de la Educación Superior

  Santiago de los Caballeros,

República DominicanaMayo, 2016.

UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA(UNEV)

Escuela de EducaciónDecanato de Post Grado

Maestría en Educación SuperiorMención Planeamiento Educativo

Las universidades han mostrado mayor interés en la función de docencia, de ahí que sus planes de desarrollo se enfoquen con mayor énfasis en la oferta académica. Si bien es cierto que la docencia es para el egreso de los profesionales, no menos cierto es que las universidades deben enfocarse en dos funciones más para lograr su misión desarrolladora de conocimientos: La investigación y la extensión universitaria, por lo que se podría decir que las universidades no están trabajando en su totalidad con el nivel de coherencia entre las actividades realizadas por la universidad y lo estipulado en la Ley 139-01.

Verificar el nivel de coherencia entre las actividades realizadas por la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), en cuanto a docencia, investigación y extensión y lo estipulado en la Ley 139-01 General de Educación Superior Ciencia y Tecnología

de la República Dominicana

Identificar las normativas que regulan el accionar de la Universidad Abierta para Adultos en relación a la docencia, la investigación y la extensión.

Analizar las responsabilidades vinculadas a docencia, investigación y extensión de las dependencias en la Universidad Abierta para Adultos.

Describir las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos para lograr sus metas en cuanto a la docencia.

Analizar las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos para lograr sus metas en cuanto a la investigación.

Estudiar las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos para lograr sus metas en cuanto a la extensión.

 

Autor Años Concepto 1. Goyette,G. 1988 Las líneas de Investigación ¨son enfoques

intradisciplinarios que permiten englobar procesos, prácticas y perspectivas de análisis y definición disciplinaria¨.

2. De Heredia, Rafael

2000 Evento científico ¨forma parte de un proceso que se inicia en la organización de las investigaciones, pasa por una producción científica y continua con un proceso de divulgación como una vía para introducir los resultados en la práctica social¨

Autor Años Concepto3. Plit, DF, Hungler BP

2000 Proyecto de Intervención “es un conjunto de acciones sistemáticas, planificadas, basadas en necesidades identificadas y orientada a unas metas, como respuesta a esas necesidades, con una teoría que lo sustente”.

4. Moore, M. 1990 Virtualización ¨la define como un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción por medios de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o profesores¨.

El tipo de estudio que se realizó para esta investigación fue la descriptiva porque se describen los hechos más relevantes respecto al trabajo realizado, de campo porque se hicieron notas de campo y se desarrollaron directamente en el lugar de los hechos con las evidencias como: la entrevista y el cuestionario, cuantitativa por la recolección y análisis de los datos y bibliográfica pues la información documental determina el conocimiento existente en un área determinada real.

Se empleo el método deductivo, que consiste en la totalidad de reglas y procesos con cuya ayuda es posible deducir conclusiones finales a partir de unos enunciados supuestos llamados premisas.

La población total está constituida de 22

docentes que imparten docencia en la Escuela de Educación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), los cuales fueron tomados como la muestra total de la investigación a realizar.

 

Para la recolección de datos se utilizaron las siguientes fuentes: cuestionario y entrevistas. Para el análisis estadístico de los datos: se realizaron  las tabulaciones correspondientes y  la interpretación de los resultados mediante gráficos.

De acuerdo al objetivo específico número 1, el cual consiste en identificar si las normativas que regulan el accionar de la universidad en relación a la docencia, investigación y extensión, se pudo verificar de forma global con un 100% que siempre lo realiza.

  En cuanto al objetivo específico número, 2, indagó analizar

si en el proceso de docencia, la universidad concibe y ejecuta acciones eficaces que garanticen una evaluación sistemática y continua del proceso docente, resultando de acuerdo a la investigación que siempre concibe y ejecuta estas acciones con un 100% de los resultados.

 

De acuerdo al objetivo específico número 3, en el cual se persigue describir en cuanto a la investigación, si la UAPA le mantiene informado e integrado a los programas de investigación desarrollados, arrojando que en un 77% siempre le informa.

  El objetivo específico número 4, buscó estudiar si

desarrolla la universidad de manera constante proyectos y programas de extensión universitaria para beneficiar a las comunidades y sociedad en general, resaltando que siempre se desarrolla en un 95%.

  En el objetivo específico número 5, se propuso analizar

de acuerdo a la extensión, si se involucran los docentes en las actividades de extensión universitaria, señalando el 68% de los entrevistados que siempre.

En cuanto al objetivo general, el cual consistió en verificar el nivel de coherencia entre las actividades realizadas por la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), en cuanto a docencia, investigación y extensión y lo estipulado en la Ley 139-01 General de Educación Superior Ciencia y Tecnología de la República Dominicana, se percibe que el docente universitario debe recibir una formación académica de calidad, fundamentada en la Investigación, ya que en la medida que la docencia se enriquece del producto de las investigaciones, en esa misma medida los nuevos profesionales que se crean en las aulas universitarias, recibirán los beneficios de una educación más crítica, analítica y reflexiva, teniendo en cuenta el desarrollo comunitario.

Gracias