INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Realizado por

•Brayan Edinson Cabezas

es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardnerpsicólogo e investigador centrado en el campo de la educación además de profesor de la universidad de Harvard , Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

Inteligencia lingüístico-verbal

Inteligencia lógica-matemática

Inteligencia espacial

Inteligencia musical

Inteligencia corporal kisnetésica

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia interpersonal

Inteligencia naturalista

Inteligencia emocional

Inteligencia Espiritual Posible novena inteligencia

La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente un lenguaje por señas, a menudo independientemente de una cierta modalidad en ello tienen dificultades para construir frases más sencillas.

La capacidad de usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente (pensamiento vertical). Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia. Inteligencia sirve para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias.

La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (decorador, artistas, entre otros). Esta inteligencia esta más desarrollada en personas que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de él.

La capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. También conocida como buen oído, es el talento que tienen lo grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una persona a otra.

La capacidad para usar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos y facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas. Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines

El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Este tipo de inteligencia permite formar una imagen precisa de si mismo; permite poder entender las necesidades y características, así como las cualidades y defectos

Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar el ambiente circundante es una forma de estimular este tipo de inteligencia, al fijarse en los aspectos naturales con los que se vive.

La capacidad de percibir y establecer distinciones entre los estados de ánimo, las intenciones, motivaciones y sentimientos de otras personas. Este tipo de inteligencia permite entender a los demás. Está basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.

Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones o sentimientos. Podría parecer que este tipo de inteligencia es poco importante, pero se ha demostrado que la forma en que se interpretan los sentimientos y emociones tiene mucho impacto a la hora de tomar una decisión y de ahí las consecuencias que se afrontaran.

La inteligencia espiritual no necesariamente guarda relación con la religión ni con la creencia en un ser superior o dios, pues incluso una persona no religiosa o atea puede tener una elevada inteligencia espiritual. Todavía no existe una definición generalizada de lo que es la espiritualidad, de manera que el concepto de inteligencia espiritual tampoco está aún nada claro.

La capacidad para hacerse preguntas sobre el mundo, la existencia de los seres humanos y la vida. también para aprender de la adversidad y para conocer los propios sentimientos.

• Capacidad de resolver problemas reales

• Capacidad de crear productos efectivos

• Potencial para encontrar o crear nuevos problemas

Trabaja cada tema desde diferentes puntos de vista.

Dejar que sean los propios estudiantes los que propongan un tema.

Haz los trabajos que te dificulten en grupos.

Abre tu mente a nuevos métodos e ideas.

Los procesos básicos del pensamiento constituyen operaciones del pensamiento sobre estímulos, situaciones o representacionesmentales.

Sirve para:

Observar

Describir

Diferenciar

Comparar

Analizar

Argumentar

Clasificar

Aprender aprender es tener conciencia de cuales son las maneras mas eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus amigos , familia y profesores , también una actitud permanente de ponerte en un lugar del buen aprendizaje .

Es sencillamente eliminar lo que hemos aprendido que ya no nos sirve y dejar espacio para que lo que necesitamos aprender pueda entrar a nuestro cerebro con facilidad, y olvidar algo importante que teníamos en mente.